英语科组计划

第一篇：英语科组计划

英语科组工作计划

2010秋

一、指导思想和工作目标

1.始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。

2、以学校计划为指南，加强管理，提高质量，优化服务，做实做细, 加强检查。继续英语特色建设，在原有的基础上再上一个新的台阶。积极开展校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。

二、工作重点

（一）加强教师学习，建立学习制度。

1、认真组织本科组成员学习理论，转变观念，深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。系统学习一些论著，提高自己的理论修养，根据自己的实际教学经验撰写优秀英语论文。争取每人写一篇高质量的论文，、2、制定时间进行集体备课，由此不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以优质课评比为载体，以优秀课例鼓舞教师、以优秀作品陶冶教师、以优秀案例启发教师，让教师更加明确课改方向。

每逢科组教师演示课，科组长必须提前通知到位，条件允许的情况下，英语教师可以积极调好课前往学习，促使自己不断进步。

（二）聚焦英语课堂教学，努力提高课堂教学质量

1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。以级为单位小组，名备课组长组织好组员做好工作，并加强二度备课。

1）必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。

2）必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力。

3）必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。1

4）可适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。

5）必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。

3.认真批改作业。要积极和语文，数学老师协调合作，切实减轻学生的过重负担。作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。

4、认真组织好教学检查。对教学评价的手段和形式应多样化，比如：课堂观察、课后访谈、自评、他评、互评或多种评价相结合等。

5.认真组织辅导。做好培优扶困，不放弃任何一位学生。在教学中，教师要关注不同层次，不同速度，不同水平的学生，各安其位，各有所得，各自发展。

6、以培养出“德才兼备”的学生为目标，在英语教育教学中巧妙地渗透德育。挖掘英语教材中的德育教育素材，适合时机的、自然的、潜移默化地进行实施，结合一个个教学常规培养学生有礼貌、互相关心、谦虚等好品质。

（三）加强常规管理

1.要求人人都认真对待研讨课，必须集体备课，精心准备，充分利用多媒体教学，展示现代化的教学模式。且必须于级组进行说课，3.本学期每级上好一节“同课异构”公开课。新教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师共同提高，人人受益。

4．每周五下午第三节课为科组活动时间，针对实际教学中碰到的问题小结、座谈，交流经验得失，学习新课标，观摩名师课堂、讲座等，共同进步。

5．加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，教师自我反思。

6．英语科任教师在教学和管理中，应主动协助班主任，争取和各科任配合默契，合作愉快。

第二篇：2013-2014英语科组计划

2013-2014学第一学期小学英语课组工作计划

本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以中心校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念, 积极组织老师更新教学观念,开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

一、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究。

二、工作重点与措施

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2、加强教学常规管理，明确备课、上课、作业布置、批改与培优补差活动，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

3、结合课改实践，组织公开课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言，要求每位老师在上完公开课后，能有所反思，然后采取别人的建议完善自身公开课的不足之处，再重新上一节，力

求达到精品课。

4、全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继教学积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究，提高教学实效

1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、充分发挥备课组的积极作用，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（三）开展活动，提高师生的英语水平

1、“四会单词”是我们的教学之根本，应常抓不懈。响应教研室的号召，这一学期的四会单词过关要进行，并把它确定为我们学校的传统过关项目之一。

2、积极鼓励各位英语老师撰写论文，组织英语组的老师开展好学校的一堂公开课，做到有课前的磨课，课后的评课，以及上课老师的课后反思。

4、组织教师积极参加英语教师优质课评比活动。

第三篇：小学英语科组计划

2013-2014学第二学期英语科组工作计划

一、指导思想：

本学期英语组将以学校工作计划为重要依据，深入学习《英语新

课程标准》，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，规范主题化系列教研活动，探索课堂教学模式，加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，积极为全组教师提供展示和交流的平台，聚焦课堂，立足抓好常规教学，促进学生良好习惯的养成，为我校的英语教学质量奠定良好的学习基础。

二、工作目标：

1． 提高英语教学质量，确保完成本学期教学内容。

2． 开展学生英语活动，培养学生英语学习兴趣。

3．以高效课堂为中心，抓实英语学科教学常规。

4． 积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

三、工作重点及具体措施

（一）开展好科组研讨活动，拓宽教研渠道

我们科组都是女性教师，本学期各教师将充分发挥“巾帼不让须

眉”的精神、个人和科组教师的智慧和力量，以新理念、新要求指导教学实践，以新课程实施为契机，努力抓好课堂教学改革。

1、组织教师认真学习新版《英语课程标准》，更新教育理念，提

高教学素养。通过参与和组织各级教材培训、教研活动等多种形式和途径，组织教师深入学习教育教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行动和策略等。

2、组织教师认真学习新版《九年义务教育英语课程标准》，贯彻《英语课程标准》中的基本理念开展教学实践。在如何培养低年级学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

3、鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，组内将开展教师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础，尤其是为本学年开展的青年教师基本功比赛做好准备。

4、加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究。另外，全组教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

（二）优化课堂教学，提高课堂有效性

优化课堂教学，提高课堂的有效性，备好课是坚实的基础。各教

师应该理论联系实践，用心钻研教材、教参，根据学生实际情况，合理处理教材，借助网络资源、实地教研，虚心学习他人的教学设计、课件、课堂教学能力并合理借鉴，精心设计各课时，以语言知识和语言技能为主线，设计有实效的教学活动，衔接好课前，课中和课后的教学任务。

1、第一、二周通读熟悉各年级教学大纲、教材；

2、分析教材，熟知每册书和每单元的知识点、重难点；

3、不同年段开展不同课型的集备、课堂有效性教学研讨；

4、落实课堂练习和课后练习的精炼、有效；有批改、有反馈；

5、做到每个unit有课后教学反思。

（三）抓好教学常规工作，提高教学质量

1、做好备课、作业的检查，发现问题，能及时整改。能根据课前预设的目标，进行反思，教学反思要求更有针对性。

2、布置作业要做好分层，在培养学生良好学习习惯的同时要减轻学生负担，避免有太多机械性的作业，精心设计课堂和课后练习，高效利用教辅资料，用心批改，并培养学生学习的好习惯，如：课堂上做笔记、用红笔订正错误的好习惯，收集错题；

3、做好培优补差，努力提高中下生的成绩，合理使用形成性评价，缩小两极分化，均衡各班的教学成绩；

4、平时要抓好双基，落实好语言知识和语言技能。六年级教师要有计划、有目的地渗透开展小学阶段的复习工作，为明年迎接六年级英语毕业考作准备。

（四）创设良好的英语氛围，提高学生学习英语的积极性

1、活学活用，开展丰富多彩的英语课外活动和英语环境布置。学生素质提高方面，将发动组织开展丰富多彩的英语课外活动和英语环境布置。如在五六年级仍然进行课前1~3分钟英语演讲活动，并将演讲内容形成文字稿，再由学生将文字稿美化设计展示在教室里，可作为教室环境布置的一项内容。

2、组织学生参加单词默写（五、六年级）、英文歌曲演唱（四年级）、英文书写比赛（三年级）等，并在教研活动时采取学生作业展示、英文小报展评等活动。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。

第四篇：英语科组计划

英语科组计划

2017年—2018年第二学

一、指导思想

以学校工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，认真学习课改理念，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。

二、工作重点

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、扎实开展教研活动，保持并提高原有的英语教学质量，确保稳中有升。

3、加强课程管理，多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

4、加强对提高课堂教学效率问题的研究。

三、具体措施

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1.本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《英语课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。2.加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

3.结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究，提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1.全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2.充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。3.继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。

（三）注重课题研究，促进教师成长

在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究” 这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题研究，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“研究型”教师专业成长之路。

四、每月活动安排

三月：

1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展。

2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、解读教研室下发的《小学英语学科教学要求》。

3、做好二月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。

4.英语“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选适合学生阅读的资料。

四月：

1、教研活动：优质课例学习活动。

2、集体备课：四年级新教材研讨。

3、学科活动：集体备课。五月：

1、教研活动：继续学习《英语课程标准》并组织交流在新课程标准下英语课堂教学的心得。

2、举行三到四年级诵读竞赛。

3、学科活动：六年级复习研讨。

4、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。

六月：

1、教研活动：分年级制定英语复习计划，组织复习研究课并研讨出好高质量的复习卷。

2、教研活动：讨论交流工作中的得失与困惑。以及如何提高物流五六年级的英语写作能力？

3、月考核常规全面督查。六月：

1、做好期末质量分析，开展期末总结和交流工作。

2、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。

第五篇：华新小学英语科组计划

华新小学英语科组计划

2008—2009学第二学期

一、指导思想：

本着求真、务实、高效的工作作风，结合区学科计划和学校工作计划，结合本科组的实际情况扎实有效地开展各项科组活动。细化研修主题，深入课堂观察，展开校本研修，实现课堂教学高效率。

二、主要工作：

1、开展有效的听课，议课活动，解决实际问题。

2、积极参加区小学英语教师教学技巧培训。

3、继续落实开展“每日英语”的活动。

4、组织好二年级学生参加片区口语比赛。

5、各年级开展形式多样的学科竞赛。

三、具体安排：

二月份：

1、拟定科组计划，布置新学期工作。

2、各年级做好英语兴趣班开班的工作。

三月份：

1、参加区小学英语阅读教学研讨活动

（三）2、参加区教学沙龙：如何管理学生，培养学生自主学习的能力。

3、参加“跨越式”课题的老师上研讨课。

四月份：

1、检查教案，作业。

2、参加区小学英语阅读教学研讨活动

（四）3、参加区小学英语教学技巧培训

（一）(Children’s characteristics and instincts)

4、一、二年级学科竞赛。

5、高年段老师上阅读研讨课。

五月份：

1、参加区小学英语教学技巧培训

（二）（Playing games）

2、参加市教研室组织教学观摩活动。

3、检查教学进度。

4、上好研究课。

5、三、四年级学科竞赛。六月份：

1、做好查缺补漏工作。

2、组织片区二年级学生口语比赛活动。（6月9日）

3、参加区小学英语教学技巧培训(三)（Storytelling）

4、五、六年级学科竞赛。七月份：

1、做好期末复习工作。

2、教研活动总结。