例谈教师晋职业务自传的撰写

第一篇：例谈教师晋职业务自传的撰写

例谈教师晋职业务自传的撰写

一、工作梳理

梳理工作是业务自传的血和肉，不管你工作怎样平凡，总是要做一些事的。重点梳理履现职以来主要做的一些事，以条理的方式一件一件的列出来。

例：

1、耐心辅导，转变后进生。（把辅导的过程、方法写出来，最后全班成绩由原来的多少提高了多少。）

2、召开主题班会，让学生学会关爱别人。（如某同学生病了，我们是怎样去看望的一个主题班会详实的写出来。）

3、坚持每天一个故事，训练学生的口头表达能力。（写出做的方法，并说明落实语文课程标准中让学生学会表达这一目标。）

4、扎实训练基本功。（写如何刻苦训练教学基本功的，取得了一些什么成绩。也就是要说明教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能。）

5、不断丰富教育教学理论。（参加一些什么样的学习，从学历和自身水平上有些什么样的提高。）

6、积极投身教学改革实验。（写引进了一些什么教学成果运用于教学中，对教学有什么样的帮助。）

7、备好每一节课，向课堂要质量。（反映备课的一些具体操作方法，充分提高每堂课的效益。）

列出的事件也可以是一些教学的片段体会，班主任工作的某点有益做法，学生思想工作的一点最奏效感慨等。甚至是一些小小的工作改进等。根据每个人具体的工作和体会而定。同时，列出所取得的成果，就是获得的奖励的来历，或者是说获得奖励背后的故事。如××年×月获×级别优秀班主任、先进教师、先进德育工作者、质量提高奖、说课竞赛奖、课堂教学竞赛奖、论文奖、课题成果奖等。

二、学习政策

主要学习中小学教师职务试行条例和教师职务评聘的相关文件。只有掌握政策，才能把工作做好，业务自传也才写得好。在学习过程中，我认为要把握以下两点：

1、评审要求。就是评委对相应级别职称评审中有些什么要求，掌握评委的心理状态，业务总结才有的放矢。如《中（小）学教师职务试行条例》第三条要求，聘任或任命教师职务，必须经过教师职务评审委员会从政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责等方面进行评审。又如，省市《中（小）学教师职务的评聘》文件中要求，推荐评审（小）学教师职务，应按照坚持标准、保证质量、全面考核、择优评聘的原则，根据《中（小）学教师职务试行条例》规定的思想政治表现、业务能力、工作实绩和学历、资历等任职条件进行评审。在掌握评审条件时，要注意政策导向，强调能力、实绩和贡献，认真处理好以下几个关系。

（1）政治与业务的关系。教师任职条件必须严格坚持政治与业务并重、德才兼备的原则，克服偏重业务条件，忽视思想政治表现的倾向。要重视和加强对推荐评聘对象的政治思想、职业道德和教书育人方面的考核。要确保思想政治表现好、教书育人成绩突出、业务水平高、又红又专的教师得到优先评聘。

（2）理论与实践的关系。在评审中（小）学教师职务时，既要注意教师的理论水平，又要强调教师的实践经验，特别是理论联系实际的能力。对那些有丰富的实践经验，工作认真负责，授课时数多，教学效果好并能结合工作需要，努力进修，提高教育教学水平的教师应优先评聘。对那些刚从学校毕业的青年教师，应要求他们加强实践，努力提高教育教学水平，不断丰富教学经验。

（3）学历、资历与能力的关系。凡推荐评审高一级教师职务任职资格的教师，原则上应按试行条例要求，具备规定的履职年限和学历要求。但是要强调能力和实绩，对那些虽不具备规定学历和履职年限，但确有真才实学，成绩显著、贡献突出的教师，可破格评聘。

（4）教学与教研的关系(主要是晋升高级职务者)。教师是以教学为主，评聘工作要充分考虑这一特点。为了鼓励教师积极参加基础教育的研究，促进教育教学质量的提高，在评审（中学）高级教师职务时，可把是否具有一定的教研成果作为一个参考条件。但是，要特别注重教师的教学工作实绩。要制定切实可行的教学考核标准和办法，认真做好教学考核评估工作，对那些积极承担教学任务、工作认真负责、授课时数多、教学效果好的教师应优先评聘。对那些虽有一些教研成果，但教学效果一般、教学质量不高的教师，仍不能评聘中学高级教师职务。

对那些无理拒绝学校分配的任务，教学工 作量达不到要求，教学态度不好、教学质量差的教师不能评聘高一级职务。

2、任职条件。一是看是否符合《中（小）学教师职务试行条例》第八条要求即拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在做好本职工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。二是看能否履行相应级别的教师职责，申报何级别就看该级别的职责。如小学高级教师职责：(1)承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。(3)指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。再如中学一级教师职责：(1)承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。(3)承担和组织教育教学研究工作。(4)指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

三、形成自传

根据工作和评职要求，把二者有机的结合起来，就形成业务自传。在写的过程中，没有一个统一的格式，可以按工作的时间顺序写，也可以按工作划块分类写，倡导百花齐放。我认为，按工作划块分类写比较好。因为在写每块工作的时候，往往又按一定的时间来写。怎样将工作和评职要求有机结合起来？实际上就是一个对号入座的问题。依据有关评职文件精神，一般包括政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩、学历资力和履行职责等版块。下面，我举例说说各版块，仅供参考。

‚学历资力和履行职责‛版块，通常放在第一段，实际就是自然简历。【示例】我叫××，男，×族，××年×月生，中共党员，××省××县人，××年×月××学校××专业毕业，××年×月分配到××学校担任×学科教学工作。××年参加××学习获得××学历。××年被评为××级教师，履现职×年以来，年度考核×年评为优秀，×年评为称职。参加继续教育学习和计算机学习成绩达到晋升××级教师合格学分。

接下来总写，介绍履现职以来总体的工作情况。

‚政治思想‛版块，就是反映对教育的热爱与追求。主要参考《中（小）学教师职务试行条例》第八条的要求来写，但是不能照搬，要变通运用。

【示例】教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

‚文化专业知识水平‛版块，可以从学历提高与进修和学习钻研的角度来写。我们来看学历提高与进修的例子。

【示例】不断丰富教育教学理论。我于××年×月开始参加××教育学院××教育专业大专自学考试，××年×月毕业后又继续参加专升本自学考试。自费订了十余种教学刊物，购买上千元教学专著，潜心学习，不断汲取，摘录十几本学习笔记，用科学的理论和先进的经验指导自己的教学实践和教改实验。我十分珍惜宝贵的外出学习机会，注意听专家学者们的新观点、新见解、新思维，认真做好笔记，并注意联系自己的教学实践，内化这些新知。××年×月，有幸到××学院参加骨干教师国家级培训，在那里，我全心投入于对新课程标准的学习、研讨，自觉更新思想观念，树立新的课程理念，撰写了《<语文课程标准>读感》在《学员天地》发表。回校研修期间，为学校语文教师讲述自己对新课程标准的体会，并上公开课和大家一起研讨；为农村××学区送去按新课程理念指导的公开课多节，并作了《课程标准与××教学》的讲座，受到高度评价。

再来看学习钻研的例子。

【示例】扎实训练教学基本功。教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能。××年×月，趁着省中（小）学教师教学基本功训练现场经验交流会在我县召开之机，我积极接受教学基本功的培训，刻苦训练‚三字一画一话‛（钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画和普通话），在现场会上进行基本功表演，并上观摩公开课《××》。××年×月获教学基本功比赛，县赛×等奖、市赛×等后，×月被选拔代表×市参加×省小学教师教学基本功比赛，获简笔画

×等奖，粉笔字×等奖，毛笔字、口语表达×等奖，团体×等奖及个人六项全能×等奖。现代电化教学手段的应用是新时代教师必备的教学基本功。××年×月我校新建了电脑备课室和多媒体教室，为了适应新媒体教学革命的需要，我积极参加计算机基础知识和教学应用技术的培训。××年×月，自制课件，在学校上应用多媒体辅助教学示范课《××》，引起全体听课教师的震动，被评为‚教改优质课‛，较好地带动了教师进行现代教学手段与语文教学相结合的尝试实践。

‚教育教学能力‛版块，是业务总结的重要部分，既要反映出教育能力，又要反映出教学能力，可以分为两大部分来写。

一是写育人，体现教育能力。

【示例】教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。又如：从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

【示例】我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

【示例】学生是教师的工作、服务对象，热爱每一个学生、教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。但是在日常教育工作中，有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生的现象十分严重；特别在片面追求升学率的影响下，有的教师认为后进生影响了班级的名次，不是从正面加以教育和耐

心辅导，而是对他们放任自流，冷漠忽视，有的甚至采用讽刺挖苦，心理施暴和体罚、变相体罚的方法，严重影响了学生的身心健康。诚然，后进生对教师的教学带来了许多困难，转变后进生也不是一朝一夕的事，而需要教师付出更多的爱心和精力，但这些学生也是家庭的希望，祖国的花朵，更需要阳光和雨露。

二是写教学，体现教学能力。

【示例】教给学生的学习方法。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，也许我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。

【示例】积极投身教学改革实验。教育发展的出路在于不断改革创新。几年来，我密切注意教育发展的形势，大胆在自己的教学领地进行改革实验。在‚应试教育‛向‚素质教育‛的大转轨中，在学校率先进行‚语文教学活动化‛的实践尝试，以学生喜闻乐见的活动为突破口，打破传统的输灌、‚填鸭‛、死记硬背、‚题海战术‛等陋习，让学生在动四肢、五官的活动化学习、探究过程中，增长知识，发展能力，提高素质，撰写的论文《以‚素质教育‛目标为指导，广泛开展语文学科活动》在CN级报纸上发表。在‚减轻学生课业负担，提高课堂

教学效益‛的呼声中，积极尝试教学方法的改进和学生作业的合理性、有效性探索，进行了‚摘集〃读议〃写练〃贴展‛——‚四程序‛阅读教学尝试（经验总结在CN级刊物发表），在全校范围内推广作业布置的‚四性‛（合理性、兴趣性、差异性、发展性）和作业批改的‚分项评价办法‛（正确率评价+书写卷面评价+鼓励性批语），有效地减轻了学生过重的课业负担，提高了教学质量和学生的作业兴趣及其效益。在实施创新教育，提高学生的创新意识和实践能力的时代要求中，认真学习、宣传，积极组织实践、研讨，充分挖掘教材因素，进行创新教学，大力开展社会实践活动，提高学生的实践能力，撰写的论文《小学语文创新教育的几点认识》《童话体课文的创新教学尝试》在CN级刊物发表。在‚科研兴教，科教兴校‛的热潮中，积极组织、参与课题教科研，制定的‚语文学科‘以说为轴’之策略的实践与研究‛教改专题，被列为××市××年度重点科研课题，正在我校语文学科教学中有序而深入地开展实践、研究。

‚工作成绩‛版块，往往是成果的体现。常常是从教学成绩、获得各级各类奖励、论文发表与获奖、课题研究成果等方面反映出来。很多时候，此版块镶嵌在其他版块中，独立出来显得孤立。

【示例】××年、××年、××年年度考核优秀，余均为称职；××年评为×德育先进工作者；××年评为×级优秀班主任；××年评为×级优秀教师；××年评为××级教育先进工作者；××年、××年、××年、××年获××质量优秀奖；××年参加全省（或市或县或乡或校）××学科课堂教学竞赛获×等奖；××年参加全省（或市或县或乡或校）××学科说课竞赛获×等奖。《 ××》论文发表在期刊上；《××》论文获××教科院论文大赛×等奖；《××》××年获××论文评比××等奖等。

第二篇：小学晋职业务自传

小学晋职业务自传

XXX，男，汉族，30岁，教龄14年，大专学历，现在景洪市嘎栋曼清完小任教。1997年 7月毕业已西双版纳州师范体师班，2004年4月完成云南省高等教育自学考试函授体育专业，取得体育专科学历，2006年7月完成中央广播电视大学行政管理专业，取得本科学历。1997年11月参加西双版纳州微机培训，取得微机合格证。2005年4月评聘为小学一级教师，履职6年，履职以来，每年考核均为称职，每年的继续教育成绩合格。

1997年7月从州师范毕业后，在嘎栋曼迈完小担任全校体育教学工作，2004年10月，因工作需要到嘎栋曼典完学担任全校体育教学工作并兼任学校远程教育管理员，2009年8月，到嘎栋曼清完小学担任二年级数学教师兼任全校体育教学和远程教育管理员至今。

一、思想政治素质方面

我爱我的工作,我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明，先进文化的传播者。自1997年7月参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。努力提高思想素质和理论水平，时刻不忘人民教师的光荣职责和神圣使命，为人师表，关心爱护学生；遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，以身作则，教书育人。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，富有创新和进取精神。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学

生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。我有正确先进的教育思想和观念，在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。为了提高教学质量，我本着“为了学生的一切，一切为了学生”教育理念，虚心学习，大胆实践，不断改进教学方法，以适应学生发展的需要。课堂上注意以学生为主体，精讲多练，突出重点，分散难点，积极创设有利于激发学生兴趣的教学情景，鼓励学生自主学习，合作探究，培养创造思维能力，同时渗透思想教育，帮助他们树立远大理想，正确的人生观。课后督促学生复习巩固，及时批改作业，发现问题立即查缺补漏，让不同层次的学生都能得到不同程度的发展。

二、教育教学工作方面

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。在自身业务能力提高方面，我积极投入到素质教育的探索中。学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法，培养学生创新能力。为此，我在教学中着重采取了以学生为主体的教学方法，通过以下几个环节进行操作：指导学习方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。取得了很好的教学效果，在学期末取得了优秀的成绩。

作为一个学校骨干教师，我不仅肩负着自我提高的义务，还有做好学校各项工作的责任。特别是在素质教育大力推进的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行电脑学校讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。

教育教学工作14年，我专职从事体育教学工作12年，在教学中我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。在体育教学中，增加了学生对体育运动思想的培养，强化了同学们的团结拼搏意识。在教学中我在教学进度和教学内容的安排方面，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对低段学生的养成教育，培养他们良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些有身体素质不好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。在体育教学中，突出实用性和趣味性的原则，结合学生实际情况进行体育内容教学，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

为了不断提高自己的教学水平，我经常去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。远程教育的开展把全国优秀教师的教学方法带到了我们身边，丰富了我们的教学方法，教学手段，使教学上的文字、图像、声音、动画和视频等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论学习不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长

三、取得的成绩：

从2005年履历以来，在教学和学习中我取得了优秀的成绩。2006年12月带领学生参加嘎栋小学第十二届学生田径运动会取得“优秀教练”称号。2007年12月带领学生参加嘎栋小学第十三届学生田径运动会取得“优秀教练”称号。2008年11月带领学生参加嘎栋小学第十四届学生田径运动会取得“优秀教练”称号。2008年12月撰写的论文《论实施素质教育体育教学的实践经验》荣获全国教师论文评比大奖赛一等奖。

四、今后努力的方向和措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将潜力生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的自学能力，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的思想教育，培养爱国精神，让学生从小树立正确的目标，从而努力学习为祖国的进步贡献至今的力量。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。任重而道远，只有学无止进才能百尺竿头更进一步。我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，也积累了一定的教学经验，但学海无涯，教无定法，对教学艺术的探索是永无止境的。在工作中与时俱进，开拓创新，严格要求自己，为培养合格人才作出更多更大的贡献。总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第三篇：教师业务自传

教

师

业

务

自

传 抚远县通江中心校

刘俣辛

我于1988年9月以进修的方式进入佳木斯师范专科学校学习，1990年7月毕业，同年5月在抚远县第三中学代课，8月通过笔试、面试、课堂授课等考核，成为抚远县海青中学一名顶编代课教师，从事初中数学教学工作和班主任工作，1995年通过国家统一考试，转为正式公办教师，由于业绩突出，多次被授予县级优秀教师、县级优秀班主任、优秀教育工作者、县级和市级德育先进个人、教研先进个人，德育骨干教师、市级数学学科骨干教师、市级中学数学教学新秀，省级德育先进个人等荣誉称号。自参加工作以来，我一直战斗在教育的第一线，在抚远教育这片沃土上，默默耕耘，无私奉献。于2003年9月起被聘为“中学数学一级教师”，现申报“中学数学高级教师”。

自参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，以教书育人为己任，关心爱护学生，勤勤恳恳，兢兢业业，大胆创新，勤奋进取，努力学习专业知识，认真领悟课改思想，积极推进素质教育的实施，以育人为本，在实际工作中不断的充实自己，总结经验，弥补不足，不断提高自己的教学水平，并取得了优异的成绩。

一、认真学习文化知识，刻苦钻研教学方法

走上工作岗位后，我深刻地体会到“书到用时方恨少”的深刻道理。课本上学的知识已远远不够，我必须进行深入系统的专业培训。1992年我通过成人高考，进入佳木斯教育学院，进行了为期三年的数学大专函授学习。2001年，再次进入佳木斯大学进行为期三年的本科学习，正是通过这两段学习经历，使我对知识的领悟能力提高了，解题视角拓宽了。在不断的探索和实践中，我慢慢脱离了教材的束缚，开始重新审视教材给予我们的思维导向，终于悟出了一套适合学生，也适合自己的教学模式，效果显著。

1996年5月，我的学生王岱山、王纪军在县里举办的数理化竞赛中分别获得数学学科第二名和第三名的好成绩，我也被评为优秀指导教师。2006年5月，刘洋、刘友良、张强在全县数理化竞赛中获得小组总分第三名的好成绩。再次被评为县级优秀教师。

自2003年开始，我一直担任理科教研组组长一职，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学水平上了一个新台阶，受到了上级领导和同行们的一致好评，我所教的学科成绩在全县各校排名一直名列前茅，多次代表学校参加教学能手大奖赛，并取得优异成绩。2009年4月在中学“有效教学课堂教学设计”说课竞赛活动中，荣获特等奖，2009年12月，《点和圆的位置关系》一课在有效课堂教学汇报课活动中被评为县级优质课，同年《深入探究整式的性质》一课在佳木斯市中学数学教学新秀培养评选活动中，被评为优质课，同时获得市级 “中学数学首批教学新秀”的光荣称号，2012年《初中数学应用题研究》一课，获得省级观摩课一等奖。《扑克牌游戏中中心对称图形教学案例》获省级教育科研成果奖，多次参加县级公开课展示，受到县级领导和同仁们的一致好评。由于本人的不懈努力和对教育事业的执着与热爱，2010年7月，被评为市级数学骨干教师。

随着对教育的深层次理解，我更是加倍努力，吸取多方面的经

验，不断提高自己的综合素质，利用工作之余，我阅读了大量的关于基础教育的书籍，学习了建构理论、多元智能理论、并且坚持做读书笔记，写成《更新观念实施数学教学方法的改革》一文，在黑龙江省教育督导学会年会上，被评为贰等优秀论文，《学生的心理健康急需关爱》一文，荣获科研论文贰等奖；《科学记数法》获省级论文一等奖。

二、关心爱护学生，做他们的良师益友

在班级管理中，依据理论想点子，制定班级的整体目标，使学生的成长有一个系统的安排和构想。我经常告诫学生：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”做人和做事都是一样，我的教育理念是：德才兼备。首先要教育他们，做人要心中有爱，做人要学会感恩。只有学会尊重别人，才能赢得他人的尊重。只有学会做人，对做好学问才有价值。为了这一目标，通过开展主题班会，一帮一，手拉手，捐资助学献爱心活动等对学生进行思想行为教育。

我深信，榜样的力量是无穷的，在教育学生的同时，我严于律己，为人师表，用真诚去感化他们，用爱心去抚慰他们，用行为打动他们，既完善了自己，又引领了孩子们。我所带的班级，好人好事层出不穷，受到校领导的高度赞扬，多次被评为精神文明班级，纪律标兵、卫生标兵，优秀班集体等荣誉称号，在年终班级评比中，名列前茅。所开展的主题班会《做一个文明的中学生》深入生活，发人深省。先后多次被授予县、市级德育骨干教师，德育工作先进个人等荣誉称号。《班主任工作之我见》在二0一0佳木斯市中学德育经验交

流技能竞赛中获一等奖，《用爱抚育希望的种子》荣获县级德育经验论文一等奖，我坚信，付出就有回报，值得骄傲的是，2014年本人荣幸的被评为省级德育先进个人。

三、虚心学习，不骄不躁，提升自我

在县里组织的各项培训活动和教研活动中，我看到了自己与名师间的差距，看到了自己理论水平的匮乏，看到了教育研究领域的广阔天地。我开始大量阅读，潜心研究名师的教学方法和优秀案例，对自己的教学模式，重新审视，发现自己身上有很多长处，但也存在着许多不足。例如：知识的系统化、专题的完善化，还有待于进一步提高，尤其是高科技信息化教育手段的应用，以及教育资源的再利用，让人受益非浅，以上这些，是我急需在短时间内学习和提高的。

通过反思，我们教研组的教师共同交流和探讨，一致认为，数学课应该把握好以下几点：

1、注重学生学习自信心的培养，不可以把问题复杂化，力求以最简单、最直接的教学手段让问题简单化，一目了然。让学生产生信心这是学习的原动力。

2、以学生为主体，充分调动学生的积极性，放手让学生去做，自己能完成的决不插手；不能完成的出点子想办法帮他们完成，决不包办代替。让他们成为学习的主人。

3、培养学生独立思考和深入探究的学习习惯，教不如悟，自己探究出来的知识记忆更深刻。

4、使用多媒体，辅助教学，突出重点，简洁明了。

5、注重师生交流，提高课堂应变能力，一些偶发事件处理得当，常常会冒出智慧的火花，课堂因此而精彩。

6、探究问题的设置不要拘于形式，要适度，有重点，不能受限于教材，必须具有典型性。

7、教师是引领者。必须有超强的驾驭能力和组织能力，在实事求是的基础上，大胆创新。

8、重视反思，努力实现超越自我，拒绝平庸，捕捉灵感，吐故纳新。

回顾二十多年的教育历程，我从一名普通的代课教师成长为一名教育战线的先锋，虽然历经艰辛，尝尽了人生的酸甜苦辣，但很充实。

生活中虽然没有鲜花和掌声，但三尺讲台却成为我实现人生梦想的舞台；虽然没有殷实的物质财富，但却拥有孩子们那份沉甸甸的爱，前方的路还很长，在这充满爱的港湾里，我将尽情徜徉，一定要成为一名更加优秀的舵手，带领我的学生们驶向理想幸福的前方。

第四篇：教师业务自传

教师业务自传

昌江县乌烈中学

李初光

本人1984年8月参加工作，1988年取得通什教育学院中文系毕业证。大专毕业后一直从事语文教学工作至今，已有23年时间。从教27年来，一直在农村任教，从小学到中学，从黎寨到汉黎杂居地区，跑遍了昌江的山山水水。工作、生活条件极差，可是我工作任劳任怨，教育教学成绩显著。于是1994年11月光荣地加入中国共产党；1997年上级任命为乌烈中学办公室主任；2006年又荣升为乌烈中学副校长。现拥有中学一级语文教师资格（1990年评聘为中教三级、1993年评聘为中教二级、1999年评聘为中教一级）。

从教以来，主要从事初中语文教学工作。在这些年的教育教学工作中，我严格要求自己，努力提高自己的综合能力，不断探索教育教学规律，积累了一些粗浅的认识和看法，取得了一些成绩。现作如下总结：

一、思想政治素质方面

自1984年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。连年来，年终考核均被评为称职以上。

二、教育教学工作方面

（二）转变观念，探究新的教学方法

在教学中注意理论与实践相结合，注意收集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日花黄。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快的教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。

（二）热爱学生、尊重学生、相信学生

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权利，连一些小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，下放“权利”，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。

三、个人教育教学业绩方面

在教育教学工作中，我辛勤耕耘，刻苦钻研，大胆尝试，勇于创新，取得了不少成绩：

（1）、1999被评为昌江县优秀共产党员；

（2）、2000年7月，教学工作成绩显著，被评为校级“优秀教师”；（3）、2000年被评为乌烈镇优秀共产党员；（4）、2001至2002学被评为校级先进工作者；（5）、2003至2004学被评为校级优秀教师；

（6）、2003年10月，在全校公开课评比活动中，我讲授的《荔枝蜜》荣获一等奖；

（7）、2006年5月，在全校公开课评比活动中，我讲授的《出师表》荣获一等奖；

（8）、2007教师节被评为昌江县优秀教师；

（9）、2000年，教学论文《谈克服语文教学中的随意性和盲目性》在全国教师教研教改优秀论文评比中荣获一等奖；

（10）、2005年6月，教学论文《谈语文教学中注重培养学生的想象力》在全县中小学教育教学论文评比活动中荣获一等奖；

（11）、2008年，教育论文《在语文教学中学生主体作用的发挥》发表在《新教育》上。

四、个人素质提高方面

工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法

规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》、《师德师风》、等书籍。

回顾这些年的工作，有很多感慨，虽然取得一些成绩，但俗语说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点，总结经验，不断提高自己，勇于创新，坚守崇高的教育事业，为教育事业开创一片新天地。

2011年6月20日

第五篇：教师业务自传

教师业务自传

共8篇参考：

篇1：

教师个人业务自传

1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭，在那里，我懂得了尊重、关爱与帮忙，这是我受益一生的财富。自小学一年级起，我年年被评为“三好学生”，1983年---1986年连续三年被评为自治区级“三好学生”。1986年应届考入内蒙古大学生物系。1990年7月，我修完本科课程毕业，并获得理学学士学位。同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中，1992年5月调回母校------科右中旗巴彦呼舒三中任教，一向承担四个教学班的教学工作，1998年被聘为中学一级教师。

在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大乐趣。

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以来，我以“把期望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与群众的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，最后悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关联，务必实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在必须的环境中激发出来。因此，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，生物课很受学生的欢迎。

1999年-----2002年任年级主任期间，在校领导的直接领导和各学科老师的共同发奋下，2002年高考成绩创新高。

1999年-----2004年任校团委书记期间，根据学生特点和学校的实际状况，开展了多种多样的活动，在学校教育教学工作中，充分发挥共青团组织的作用，2000、2003被评为旗级“优秀团干部”。

一分耕耘，一分收获：1995年、1996年我所辅导的学生在自治区奥林匹克生物竞赛中有二人获二等奖的，三人获三等奖；在自治区统一会考中，我教的生物学科学生及格率一向在90%以上，1995年生物学科学生及格率达99。9%；1998年我带的班级被评为兴安盟级“先进班群众”；2002年，作为生物学科骨干教师参加了自治区级培训。教学之暇，我笔耕不辍，1996年，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的论文，发表在国家级刊物------《生物学教学》上；2003年《浅谈课程改革中教师主角的转换》一文在自治区教育学会论文评比中获三等奖。

学无止境，教无止境。我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献力。

篇2：(正能量的句子)

教师业务自传范文

一、思想政治素质方面

自2004年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央持续一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，曾被评为优秀党员和优秀教师。

二、教育教学工作方面

（一）贯彻课程改革，探究新的教学方法

作为一名中等职业学校教师，学生的就业就是教学的大方向，因此不断提高学生的技能水平是教学的首要任务，教学中我不仅仅注意理论与实践相结合，同时在发扬传统教学方法优点的同时，用心尝试新的教学方法，如项目教学法，案例教学法，任务驱动法等，改变以教师为课堂中心的旧规律，强调师生互动，引发学生的学习兴趣，用心培养学生的动手潜质，不断提高教学质量，收到了良好的教学效果。在我校教法改革示范课的比赛中获得了最佳示范课教师的称号。

（二）立足班主任工作，尊重学生，爱护学生

班主任工作是学校工作中最基础也是最为重要的环节之一，在担任班主任的过程中，我一向以“为了学生的一切，一切为了学生”为自己的工作准则，在抓好学生技能的同时，我也没有忽略学生综合素质的培养。连续四年担任班主任工作，我不断积累经验，有了自己的一套管理方法，但尊重学生爱护学生是一切方法的出发点。在我的发奋下，工作得到了同事和学生的认可，多次被评为校级优秀班主任和省级优秀班主任。

总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了必须的成绩，然而学海无涯，业务研究更是无限，我必须会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，力争取得更好的成绩。

本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2000年起担任职专副校长。2006年调入XX学校副校长，语文教师。1996年元月被评为中学一级教师。任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。(余秋雨经典语录)

一、师德品质高尚进步，教育观念正确先进

我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，用心学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率。二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，用心完成学校交给的任务，成绩显著。

二、专业知识扎实，理论知识优化

从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。

我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。

三、把握教学各环节，教学效果明显

在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并用心培养学生的动手潜质。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

1、认真备课。作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。因此，每一天我都花费超多的时刻在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生个性用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。

2、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道，授业，解惑”的原则，发奋提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。我上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实，使每堂课学生有所获，发奋使学生打好基础，培养潜质，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

3、注意因材施教，做好课后辅导工作。正因语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;用心发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。(男生网名)

总之，在这长期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，取得了所教学科及格率均达99%、优秀率达45%的好成绩。

四、抓好教研工作，培养青年骨干

作为一个行政管理人员，我不仅仅肩负着自我提高义务，还有领导本校教师共同进步的职责。

在工作中，我针对我校年轻教师业务潜质不强、骨干教师相对缺乏的局面，十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，学校教师培训工作由我具体负责，教导处、政教处等共同协作，制订了较为长远的教师培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作，分别举行了师徒结对、学科练兵、教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会、新教师任见习班主任等多种形式的师训工作，使年轻教师能迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。同时用心采取走出去、请进来的方式，透过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是各级教研室组织的各种教研活动，我校均用心为青年教师争取机会，为青年教师成长带给多方面的便利。由于学校的重视和青年教师的自身发奋，今年我校又有一批年轻教师迅速成长，在在我校的教育教学中发挥了日益重要的作用，他们透过自身的发奋和学校的培养，已经在学校乃至县内崭露头角。

总之，不论是我自己对教学教研的追求上，还是带领全体教师共同提高上，几年来的付出，取得了全体同仁的认可和肯定，2007年9月，我被授予“XX市先进教育工作者”的光荣称号。

篇3：

教师晋级业务自传

一、师德高尚健康，教育观念正确先进

我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，用心完成学校交给的任务，成绩显著。

我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。

二、专业知识扎实，理论知识优化

从教九年多来，我一向在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。

我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。2005年6月从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与英语有关的知识，使自己能跟上21世纪教育改革步伐。我用心参加学校组织的计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。

三、教学潜质强，教学经验丰富

任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学资料，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。能用心参加教科研活动，不断提高业务水平。

九年多来，我个性重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，发奋使自己成为教育战线上的优秀骨干教师。我本人也多次荣获优秀教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，发奋成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。

站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。

篇4：

教师个人业务自传

***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜质，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，正因教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸

实践的潜质。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的发奋去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师务必尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。

自87年参加工作以来，已经在教育教学第一线工作了20个年头，自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有较丰富经验和较强业务潜质的老师。回顾20年的成长历程，得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮忙，也得益于自己的勤奋和发奋。为了尽快地提高自身的知识水平和业务潜质，尽早到达初中语文教学的学历要求，我于1996年参加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习，当时孩子小，收入低，而且每个寒暑假都休息不上，在这些困难面前，我不退缩咬牙挺住，在自己的发奋下，于1998年6月顺利从哈尔滨师范大学中文系毕业，拿到了本科毕业证。

为了使自己的教学水平尽快提高，我十分注重学习。利用一切机会来锻炼提高自己。从一九八七年到一九九五年，我

虚心向老教师学习授课和带班的方法，在领导和同事们的帮忙下，业务上我成长很快，从一九九零年开始，我连续四年任大庆二中的毕业班把关教师，在此期间，我的班主任论文《如何建立优秀班群众》一文获省优秀论文并在我省通河举行的论文年会上交流，参加了一次红岗区举办的教师基本功大赛，获第二名。一九九六年，我代表学校参加了大庆市采油二厂举办的“稳油杯”技术大赛，为了能在大赛中取得好成绩，我利用一切时刻认真地准备着按照大赛的要求，每位参赛选手要在板书，基本技能、查字典、简笔画、抽课备课，口头作文，演讲等七方面进行角逐。简笔画是我的弱项，我就买来简笔画教程，一有时刻就练习。一个星期我整整画了四大本。为了能在基本技能上取得好成绩，我详细记读了从小学一年级到初中四年级的全部课本和语法修辞的知识。在自己精心准备下，在比赛发挥出色，获中教组第二名。

一九九七年至二000年在学校校办做行政工作，同时在一线兼课，在此期间我主要抓校园文化建设。为了做好工作，我办起校园广播，训练了一批小播音员，还组建了学校的腰鼓队。还开展了多项丰富多彩的校园文化活动。校园广播在活跃校园文化生活方面发挥了巨大的作用。个性是对学生影响很大，以前是小播音员之一的高楠同学，之后考上了中国转媒大学，现就任厦门电视台播音员。

二00一年我开始担任学校教研主任。并任两个班的班主任和语文教师，工作的变化和工作量的骤加，使我一下子忙碌起来。当时我的孩子也已经上初二，由于爱人的工作单位较远，照顾孩子的重任也已经自然落在我的肩上。我仿佛就是一位负重的挑夫，一头挑着孩子，一头挑着工作。为了两头都不受影响，我每一天都在计划着时刻。白天忙着备课，上课、听课、评课批作业，班级管理，晚上看着孩子写作业，每一天照顾孩子饮食起居。由于工作量大，我常常工作到夜间十一、二点钟，我办公室的灯光常伴我到深夜，而且一向坚持到此刻。在带这两个班的期间，我尽最大的发奋做好课堂教学和班级管理工作。在教学上，我在发奋备好课的基础上，大力营造课堂的民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行明白探究性学习。我常跟学生说：在语文的课堂上说错了没关联，但不说话不行。在我的启发下，学生在课堂上表现得十分活跃。很多学生都觉得上语文课时刻过得十分快，总觉得上课没多长时刻就下课了。学生也十分喜爱上语文课。为了扩大学生的知识量和提高写作潜质，我自筹资金为学生购置了电视机，vcd机音像等设备。选购知识很强的影片欣赏课上放给学生看。四年下来，学生看了包括四大名著在内的两百多部影片，扩大了他们的知

识视野，我也是学校第一个把电视教学引入课堂的人。我还让学生坚持每一天写一篇日记，针对不一样学生提出了不一样的需求，每篇日记我都给题目，学生围绕着题目来写，这样即训练了学生的话题作文，也提高了学生对事物的认识和明白潜质。学生每年要写出八九万字的习作。我也是每篇都认真批改，在我的训练下，学生的知识储备和写作潜质都有较大的提高，语文成绩也名列前茅。为了调动学生的学习用心性，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。这一年我还参加了全国教育科学规划“九五”重点项目《转型期中小学个性品德发展与教育》的课题研究。二00一年九月被评为该课题的科研工作者。在班级管理上，我结合有关心理学，教育学成功学、管理学等方面理论，再加上自己多年的工作经验，建立并实施了五星少年评价体系，这用科学化，制度化，激励化的措施来管理班级并收到明显的效果。

二00二年，我在班级继续推行五星少年评价体系，又加入学生心理辅导和赏识教育。班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，看着学生自主地管理班级和组织学习，学生从德、智、体、美、劳等五方面不断地得到丰富和提高，初步在我所带的两个班级内建立起了学习与管理的自养工程。班级的科学化管理取得了较明显的成绩，赢得了领导和同志们的赞许，我也在这一年被评为大庆石油管理局教育培训中心先进个人。同年我辅导我校65名学生参加第五届全国华人少年作文大赛，参赛学生有22名学生获一等奖，43名学生分别获二等奖、三等奖和优秀奖，2002年3月我也获得第五届华人少年作文大赛指导教师奖。2002年8月我的论文《正确评价学生是尊重平等教育的重要一项》在全国教育科研规划“九五”课题“转型期中小学学生个性品德发展和教育”研究评选中被评为一等奖。

二00三年，我所带的两个班的学生进入初中最关键的时期――初四毕业年级。应对自己辛苦带过来的班级，我感到一种从未有过的使命感和职责感；必须要把这80多名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，笔耕不辍地耕耘在期望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的难题；多少次叮嘱激起学生奋进的斗志；多少次激励扬起学生心中自信的风帆。皇天不付苦心人，在2003年的中考中，我们顶住了非典的影响，以优异的成绩获得了中考的成功。同学们也都以优异的成绩考入自己理想的学校。2003年9月我也被评为大庆市优秀教师，大庆石油管理局优秀教师，大庆市教育培训中心优秀实验教师。

篇5：

某某，女，彝族，生于１９７5年９月，中共党员。１９９２年７月毕业于玉溪师范学校，同时于同年同月被分配到新平县中学从事教育教学工作。自参加工作至今近１６年，本人一向在偏远的山区中学默然执教，甘愿将完美的青春年华奉献给祖国的教育事业。任现职以来，在担任语文教学的同时，还担任过政教副主任，现担任着学校女工委主任。在上级领导的关心和同行的热心帮忙下，我尽职尽责，发奋完成本职工作和其它所兼任的工作，在师德建设、教育教学等方面都取得了必须的成绩。

一、思想政治：参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚信社会主义道路，坚持党的四项基本原则，发奋学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，全面学习“八荣八耻”，深入学习十七大报告并领会其精神。坚决贯彻党的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，团结友爱，为人师表，教书育人，无私奉献。作为党员，热心帮忙困难学生，用心参与“保先”活动的开展，撰写心得，提高认识，防腐拒变。应对工作，做到尽职尽责，开拓创新；应对学生，做到关心爱护、公平对待，尊重学生人格。用心参与各种有益于身心健康的文体活动，发奋持续鲜活的精神风貌。

二、继续教育：作为教师，我深切地认识到：要能“授业”“解惑”，自身必当拥有“一桶水”，并保证桶里的“水”永不干涸。为了提高自身的学历层次和业务水平，我用心参加函授考试和学习，透过发奋，于１９９６年６月取得云南民族学院汉语言文学专业专科学历，又于２００４年４月取得云南师范大学汉语言文学专业本科学历。获得学历后，我从未间断学习，为求得专业的更大进步，我利用课余时刻参阅教育教学理论书刊、阅读文学作品、尽力学习其它各类知识，不断给自己“充电”；用心参加继续教育及计算机培训等各种学习活动，不断用理论知识来指导教学，从而逐渐丰富自己的专业知识，不断提高业务潜质和教育教学水平。

三、教学工作：自从踏上教育教学之路，我便怀着一颗真诚的心，热爱着教师这一神圣而平凡的职业，关爱着山区一批批求知的孩子，踏踏实实地去教书育人。从事初中语文教学工作以来，我发奋钻研初中语文教育的特点和规律，用心探究适合于当地学生实际的教学方法，力求做好山区初中的语文教育教学工作。

为了上好语文课，我刻苦钻研大纲和教材，领会教材编写意图，确定哪些知识可精讲，哪些应略讲，抓住重难点，做到胸有成竹、有的放矢；认真备课，撰写教案，设计教法，精心组织教学，耐心辅导学生；用心参加学校组织的听评课活动，虚心听取老教师的教学经验和新教师带来的新理念新方法，博采众长，不断改善教法。

为了不断提高学生的语文潜质，在教学中，根据新课程以人为本、全面发展观的指导，我发奋采用自主、合作、探究的教学方式，引导学生从听、看、说、读、写等多方面综合训练。透过训练，培养学生专心听读、听讲的良好习惯；引导学生观察大自然、关注生活、了解社会；激发学生主动发言、发表观点的用心性，并能注意不一样场合里的谈话艺术；培养学生的阅读潜质，引导学生广泛阅读，积累知识，扩充知识面；让学生养成写总结、写心得的习惯，能认真完成写作训练，并做到书写认真、表达流畅、不写别字、少有语病。

为了培养学生的学习用心性，我以自身的求进精神来带动学生。我用心参与各级组织的各项活动并获奖，例如，１９９９年９月３０日，在乡政府组织的建国５０周年演讲比赛中，荣获成人组第一名；２００３年１２月３０日，在参加全乡“纪念毛泽东同志诞辰１１０周年”的演讲活动中我荣获一等奖„„。苏霍姆林斯基说：用潜质才能培养出潜质，用尊重才能培养出彼此间的尊重。教师用自身表率和潜质来赢得学生的我不仅仅用自身的参与热情感染学生，还鼓励学生用心参加各级组织的征文竞赛、演讲比赛等活动。透过参与活动，学生的写作潜质、表达潜质等都得以提高，作文中常能见到出彩篇章，如在２００２年“新世纪·首届全国青少年优秀作文大赛”（云南赛区）暨“新世纪·云南省第二届中小学生优秀作文竞赛”评选活动中，我指导的罗德斌的《真情，使世界充满爱》一文，不仅仅荣获一等奖，而且还被登载发表在由德宏民族出版社（２００２年１２月）出版的《新世纪·全国中小学生作文精选》一书的初中（Ａ卷），我也因此被评为优秀指导教师，被授予“最佳指导奖”；又如，在２００５年９月至２００６年８月学年里，我指导学生参加“三免一补”征文比赛，其中普强同学的《三免一补—让梦想变得不再遥远》一文获全校第一

名„„。

四、教育管理工作：另外，在抓教学的同时，我还注意锻炼培养自身的组织管理潜质。作为科任教师，及时了解学生状况，做好跟踪教育，稳住学生思想，使之安心学习。担任政教副主任时，发奋协助政教主任抓好学校纪律和德育工作，创设良好的学习环境，尽量减少学生流失，使我校成为全县学生流失最少的学校之一。担任女工委主任，用心传达和完成县、乡妇联下达的任务，教育、帮忙女教职工协调好家庭与工作的关联，增强忧患意识、发奋工作，开展丰富多彩的活动来丰富校园生活，协助政教处做好女生思想教育工作。担任班主任协管员，用心协助班主任做好班级管理工作，协调好教师与学生、家长与学生、学生与学生之间的关联，培养学生的团对精神。在班级管理中，我所指导的文艺节目，定能成为舞台上最亮丽的风景线，使所指导班级的同学大受鼓舞。在校领导的支持下和全校师生的配合下，我的工作得到了上级部门的肯定，在２００２至２００７“巾帼建功”活动中，我被乡委员会评为“三·八”红旗手。

五、教学教学成果：做了教育教学工作后，我常做自我反思，并将反思心得总结后写成论文，投稿参评，小有收获。２００５年１１月，我写的论文《随风潜入夜，润物细无声》在云南省教育科学研究会组织的教育类优秀论文评选活动中荣获一等奖；２００５年１２月，我与同事合作完成的论文《课堂教学中学生主体地位透视》一文和我独立完成的《巧写论文》一文在云南省２００５年教育科研论文竞赛中，分别获二等奖和鼓励奖；２００６年１２月，我的论文《爱心促教》在云南省２００６年教育科研论文竞赛中，荣获三等奖。

透过不懈地发奋，我在教育教学上取得了必须的成绩：２００１年９月至２００２年８月学年，所教９３、９４班在县统考中，语文平均分５６．５，及格率５１．７﹪，在全县５４名同级同科教师中分别居第１７名和第２６名。２００２年９月至２００３年８月，所教９３班参加学年末县统考，语文平均分５８．６，及格率６２．１﹪，在全县５３名同级同科教师中分别居第１４名和第２２名，当年履职考核为优秀。２００３年９月至２００４年８月，我校毕业班设有一个优生班和五个普通班，我教的９５班属普通班，该班在中考中，语文平均分７１，及格率４８．６﹪，在全县４９名同级同科教师中分别居第２２名和第２５名。２００４年９月至２００５年８月学年，所教的１１７、１１８班，参加学年末市统测，语文平均分５０．２，及格率３４．７﹪，在同校同级同科教师中均居第３名，并且，所教的学生普强跃居全县第３名。２００５年９月至２００６年８月学年，所教二

（五）班参加学年末市统测，平均分５１．５，及格率４５﹪，在全县４６名同级同科教师中分别居第１５名和第２５名，所教普强同学居全县第名。２００６年９月至２００７年８月学年，所教三

（五）班参加中考，平均分８３．１５，及格率８９．８﹪，在全县

５７名同级同科教师中分别居第２０名和第２５名。这一年，在学校的支持下，透过全体科任教师的共同发奋和学生的主观奋斗，三

（五）班在中考中获得了优良的成绩：所教的普强同学不仅仅被评为市级三好学生，并在中考后以全县第６名的优异成绩顺利踏进玉溪一中；陈俊宏同学以全校第３名勇超市民中分数线；上师院附中分数线１人，上新平一中分数线人。

六、发奋方向：回顾几年来的教育教学工作，我感慨万千：做教师就要任劳任怨、淡泊名利、甘为人梯。要做好本职工作，就要摒弃“一次教育”的陈旧观念，树立终身学习的新观念，不断学习，不断提高自身素质，探究新的教学方法来适应新时代的教育对象。今后，我将加倍发奋，透彻明白教育教学理念并付诸实践，紧跟时代的步伐，把握课改的方向，上好语文课，引导学生学习，使学生真正成为学习的主人、实践的主人；发奋做好后进生工作，争取教育教学的大面积丰收。

篇6：

***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜质，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，正因教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸

实践的潜质。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的发奋去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师务必尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。

自87年参加工作以来，已经在教育教学第一线工作了20个年头，自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有较丰富经验和较强业务潜质的老师。回顾20年的成长历程，得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮忙，也得益于自己的勤奋和发奋。为了尽快地提高自身的知识水平和业务潜质，尽早到达初中语文教学的学历要求，我于1996年参加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习，当时孩子小，收入低，而且每个寒暑假都休息不上，在这些困难面前，我不退缩咬牙挺住，在自己的发奋下，于1998年6月顺利从哈尔滨师范大学中文系毕业，拿到了本科毕业证。

为了使自己的教学水平尽快提高，我十分注重学习。利用一切机会来锻炼提高自己。从一九八七年到一九九五年，我虚心向老教师学习授课和带班的方法，在领导和同事们的帮忙下，业务上我成长很快，从一九九零年开始，我连续四年任大庆二中的毕业班把关教师，在此期间，我的班主任论文《如何建立优秀班群众》一文获省优秀论文并在我省通河举行的论文年会上交流，参加了一次红岗区举办的教师基本功大赛，获第二名。一九九六年，我代表学校参加了大庆市采油二厂举办的“稳油杯”技术大赛，为了能在大赛中取得好成绩，我利用一切时刻认真地准备着按照大赛的要求，每位参赛选手要在板书，基本技能、查字典、简笔画、抽课备课，口头作文，演讲等七方面进行角逐。简笔画是我的弱项，我就买来简笔画教程，一有时刻就练习。一个星期我整整画了四大本。为了能在基本技能上取得好成绩，我详细记读了从小学一年级到初中四年级的全部课本和语法修辞的知识。在自己精心准备下，在比赛发挥出色，获中教组第二名。

一九九七年至二000年在学校校办做行政工作，同时在一线兼课，在此期间我主要抓校园文化建设。为了做好工作，我办起校园广播，训练了一批小播音员，还组建了学校的腰鼓队。还开展了多项丰富多彩的校园文化活动。校园广播在活跃校园文化生活方面发挥了巨大的作用。个性是对学生影响很大，以前是小播音员之一的高楠同学，之后考上了中国转媒大学，现就任厦门电视台播音员。

二00一年我开始担任学校教研主任。并任两个班的班主任和语文教师，工作的变化和工作量的骤加，使我一下子忙碌起来。当时我的孩子也已经上初二，由于爱人的工作单位较远，照顾孩子的重任也已经自然落在我的肩上。我仿佛就是一位负重的挑夫，一头挑着孩子，一头挑着工作。为了两头都不受影响，我每一天都在计划着时刻。白天忙着备课，上课、听课、评课批作业，班级管理，晚上看着孩子写作业，每一天照顾孩子饮食起居。由于工作量大，我常常工作到夜间十一、二点钟，我办公室的灯光常伴我到深夜，而且一向坚持到此刻。在带这两个班的期间，我尽最大的发奋做好课堂教学和班级管理工作。在教学上，我在发奋备好课的基础上，大力营造课堂的民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行明白探究性学习。我常跟学生说：在语文的课堂上说错了没关联，但不说话不行。在我的启发下，学生在课堂上表现得十分活跃。很多学生都觉得上语文课时刻过得十分快，总觉得上课没多长时刻就下课了。学生也十分喜爱上语文课。为了扩大学生的知识量和提高写作潜质，我自筹资金为学生购置了电视机，VCD机音像等设备。选购知识很强的影片欣赏课上放给学生看。四年下来，学生看了包括四大名著在内的两百多部影片，扩大了他们的知

识视野，我也是学校第一个把电视教学引入课堂的人。我还让学生坚持每一天写一篇日记，针对不一样学生提出了不一样的需求，每篇日记我都给题目，学生围绕着题目来写，这样即训练了学生的话题作文，也提高了学生对事物的认识和明白潜质。学生每年要写出八九万字的习作。我也是每篇都认真批改，在我的训练下，学生的知识储备和写作潜质都有较大的提高，语文成绩也名列前茅。为了调动学生的学习用心性，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。这一年我还参加了全国教育科学规划“九五”重点项目《转型期中小学个性品德发展与教育》的课题研究。二00一年九月被评为该课题的科研工作者。在班级管理上，我结合有关心理学，教育学成功学、管理学等方面理论，再加上自己多年的工作经验，建立并实施了五星少年评价体系，这用科学化，制度化，激励化的措施来管理班级并收到明显的效果。

二00二年，我在班级继续推行五星少年评价体系，又加入学生心理辅导和赏识教育。班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，看着学生自主地管理班级和组织学习，学生从德、智、体、美、劳等五方面不断地得到丰富和提高，初步在我所带的两个班级内建立起了学习与管理的自养工程。班级的科学化管理取得了较明显的成绩，赢得了领导和同志们的赞许，我也在这一年被评为大庆石油管理局教育培训中心先进个人。同年我辅导我校65名学生参加第五届全国华人少年作文大赛，参赛学生有22名学生获一等奖，43名学生分别获二等奖、三等奖和优秀奖，2002年3月我也获得第五届华人少年作文大赛指导教师奖。2002年8月我的论文《正确评价学生是尊重平等教育的重要一项》在全国教育科研规划“九五”课题“转型期中小学学生个性品德发展和教育”研究评选中被评为一等奖。

二00三年，我所带的两个班的学生进入初中最关键的时期——初四毕业年级。应对自己辛苦带过来的班级，我感到一种从未有过的使命感和职责感；必须要把这80多名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，笔耕不辍地耕耘在期望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的难题；多少次叮嘱激起学生奋进的斗志；多少次激励扬起学生心中自信的风帆。皇天不付苦心人，在2003年的中考中，我们顶住了非典的影响，以优异的成绩获得了中考的成功。同学们也都以优异的成绩考入自己理想的学校。2003年9月我也被评为大庆市优秀教师，大庆石油管理局优秀教师，大庆市教育培训中心优秀实验教师。

2004年，我又回初一接了一个新班。这一届学生与往届不一样，由于楼区老化，我校生源骤减，所教的新初一年级80％是借读生，他们多数来自于农村，知识底子薄，自律性较差，再加上家长顾不上他们，养成许多不良的习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构的改变上。一方面大力推行五星少年评价体系上，更加科学而严格地管理班级。另一方面用心摸索适合这届学生的课堂教学方法。2004年正是“新一轮课程改革轰轰烈烈的一年。围绕新课程改革一些新的教学理念和教学方法涌现出来。为我进一步搞好教学带给了信息与方法的支持。为了更好地做好这届学生的教育教学工作，尽快地在教学实践中见到实效。我开始挨家走访学生家，了解他们的家庭背景，找到阻碍他们的学习根本问题。这一年我家访到达80多次，掌握了学生的第一手材料，事实证明这些材料对日后指导学生的学习中发挥了巨大的作用。与此同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科教学的整合力度。开始使用网络技术进行课堂教学，并取得较好的效果，也积累了超多的资料，由于在这方面的业绩比较突出，2004年8月被教育培训中心抽调去参加大庆市教育培训中心主编的《信息技术与课堂整合》（中学篇）的撰稿工作，并任主要修改之一。此刻这本书已做为教育中心内部各学校的校本培训教材。

2005年，我所带的班级升入初二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。我主要采用三大策略一是心理转化就是做通学困生的思想工作，采用激励的方法让他们从内心里产生变化。二是方法转化，就是手把手教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心。三是亲情转化，就是与家长携手共同关心孩子，帮忙孩子。透过这一系列措施的实施，班级的面貌焕然一新，许多令人头痛的学困生都出现令人可喜的变化，学习成绩上升很快。与此同时，我为让自己工作再上一次楼，我参加了“创新学习研究与实验”，全国中语文国家“十五”重点课题《大面积提高学生作文潜质研究实验》的两个国家的科研课题的研究工作。透过参加这两个课题研究。使自己大开眼界，教育观念有了巨大的转变，并自觉地把科研成果运用到教学实际中去。教学水平和管理潜质有了明显地提高。也充分认识教育科研对教学活动的巨大指导和推动作用。2005年3月被评为教育部“十五”规划课题《创新学习研究与实验》优秀实验教师，2005年10月被评为全国中语会国家“十五”重点课题《大面积提高学生作文潜质研究实验》课题研究“科研先进个人”。有多项科研论文和成果获奖或发表；2005年4月我的原创论文《初中语文阶梯式作

文教学的尝试》在2004－2005全国学习科学研究会创新实验中心学术委员会评审中被评为一等优秀科研成果；2005年7月我的《描述的技巧》一课在全国中语会《大面积提高学生作文潜质》课题第二届全国优质课大赛中获一等奖；2005年8月《初中语文阶梯式作文教学的尝试》一文发表在《人民教师》第八期；2005年12月所指导的学生参赛作文《给近代名人的一封信》获中语会国家级重点课题《大面积提高学生作文潜质研究与实验》“十五”期间成果展评一等奖，我同时获得教师指导奖。

2006年是我在教育教学工作中大力推行科研成果的一年，我将几年来所研究出的科研成果发奋同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步建立出带有个人特色的《创新学习网络化体验教学模式》，对不一样的课文运用讨论式，启发式、探究式、互评式、体验式等不一样的授课方式来进行授课，收到十分好的效果。在班级管理上，我注重以人文理念管理班级，把学生当做老师的助手而不是对手来待，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间。让学生学会自我管理，自我提高，自我反省，自我培养；使其主体意识得到强化。建立出一个礼貌守纪团结协作，奋勇争先，凝聚力强的班级体。为他们走向毕业年级打下牢固基础。

2007年，是我这届学生升到初四年级。由于自己的教育观念发生巨大的转变，也势必使学生发生根本的变化。我带着学生向着中考的目标奋进。学生思想稳定，士气旺盛。在班级营造一个十分浓郁的学习氛围。经过一年的发奋，这届学生有4名学生考入中专，其它同学全部考入理想的高中。临毕业时，有很多同学说：“我在六十四中学真的没呆够，真为在这样的班级里学习而感到自豪”。送走本届学生后，我在2007年8月又接了新初一、二班，我准备以更大的干劲和更高的热情继续做好今后的工作。也就在这一年，我的论文《多元智能理论指导下的语文教学初探》获全国教育科学教育部“十一五”科研规划课题《创新智能教学理论与实践研究》科研成果一等奖。我本人也被评为大庆油田教育中心优秀教师。

我是学校的教研主任。自任职8年来，负责主持实施了三个全校范围的科研课题：1999年至2002年负责实施国家“九五”科研课题《转型期中小学个性发展与教育》；2003年至2006年国家“十五”重点科研课题《创新学习研究与实验》；2006年至2007年国家“十一五”重点科研课题《创新智能教学理论与实践研究》自己也专门参加了国家“十五”重点课题《大面积提高学生作文潜质研究与实验》。参加课题研究八年来，自己积累了丰富的经验。并在各级领导的大力支持下取得了可喜的成绩：全校教师有近200篇论文获国家级一二等奖，有70多个科研成果获国家省级一二等奖。选送了6节优秀课，我校也在2004年12月荣获大庆市教培中心教科研先进单位称号。

从教21年来，我以自己的亲身经历深刻地感到当一名人民教师是神圣而光荣的，我也为能成为教师队伍中的一员而感到自豪和骄傲。我深知作为一名人民教师肩负着为祖国培养人才，振兴民族的重任，虽然教师的工作辛苦了一点，劳累了一点，但我愿意坚守在三尺讲台旁，用真诚和汗水来演绎自己精彩的人生。在今后的工作中，我将继续发奋，以更大的干劲和更高的热情干好工作，多为学生办好事，办实事，紧紧抓住教育改革的大好机遇，发奋钻研，大胆探索，乐于奉献。以实际行动和卓越工作成绩来回报国家，回报社会对我的厚爱以无愧于人民教师这一神圣的光荣称号。

篇7：

我叫，1980年出生于河南省林州市。1996年考入南京特殊教育师范学校，就读于聋童教育专业，2000年毕业。同年8月份在安阳特殊教育学校参加工作，一向坚持在教育教学的第一线，并担任数学课的教学和班主任工作。

2001年3月，在河南省抽调机关干部下乡进行“三个代表”学习教育活动中，与滑县农业局、农机局及驻地镇党委的三名同志组成学教工作队进驻滑县牛屯镇尹庄村进行三个代表重要思想的学习教育活动，并担任工作队的副队长。期间，坚持与广大农民一齐参加生产劳动，各工作队的其他同志一齐用心调研当地种植结构并做出调整，探索农村致富发展的新门路。受到驻地群众的广泛好评，由于工作出色，被发展为中共党员。2002年驻村工作结束后，重新回到安阳特殊教育学校工作。

2002年9月，开始担任聋校高年级数学课的教学和班主任工作。履职以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，正因多年的学习实践让我深刻地认识到特殊教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任，更肩负着一个社会道德良知的底线。而做为一名特殊学校的教师，这份职责是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：必须要忠于党的特殊教育事业、必须要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的发奋去接触、了解、认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课改教学实践中去，与学生朝夕相处，构建和谐、平等、民主的师生关联。2002年12月，撰写的论文《浅谈高年级聋生的再社会化》参加河南省教育学会学术年会交流获二等奖。2003年6月，在安阳市教育科研理论知识学习普及活动中，获三等奖，论文一等奖。2004年辅导学生参加全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动中获优秀辅导教师。

2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面把精力放在大力推行优秀团员群体形象评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面用心摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成绩，撰写的论文《多媒体技术在聋校数学教学中的几点创新》获河南省基础教育教学研究室现代信息技术优秀论文评比一等奖。在全市表彰“学雷锋，创三好”活动中，秘带班级被评为安阳市优秀班群众，本人也被为安阳市优秀班主任。学生中也先后有10多人次被上级部门评为“安阳市三好学生”、“安阳市礼貌学生”、“河南省礼貌学生”等光荣称号。

2006年学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与透过家访与家长共同发奋，帮忙孩子。除此外，在课堂上，我也发奋营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行明白探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表现得十分活跃，很多学生都觉得上数学课时刻过得十分快，很喜爱上数学课，许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，个性是李晨、乔骄等同学学习成绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上了一层楼：被学校评为“优秀班主任”、“师德标兵”，所教的毕业班也取得理想的成绩。

2007年，我所带的高二班进入最关键的时期——高考毕业班，应对自辛辛苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和职责感，必须要把这13名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在期望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的困难；多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志；多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：在全国聋人高等教育单独招生考试中，有3名学生考入长春大学本科、9名学生考入中州大学。升学率达百分之九十五，高考成绩开创学校的先河，位居河南省同类学校前列。受到广大家长及学校上下的一致好评。

2008年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，将几年来所研究出来的科研成果和学到的知识发奋同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步建立出带有个人特色的教学模式，构成了自己的教学风格，对不一样的资料运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不一样授课方式进行授课，收到十分好的效果。在班级管理上，我注重人文理念管理班级，把学生当做老师的助手，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养，使其主体意识得到强化。建立了一个礼貌守纪、团结协作、凝聚力强的班群众。我在各方面也有了很大提升：所著论文《给数学加点美味》获全国聋校美育论文一等奖，论文《个性的爱给个性的你》、《赏识、想说爱你不容易》获河南省论文二等奖。所作的信息技术整合课《有序数对》获安阳市一等奖、河南省一等奖、中国教育技术学会中小学专业委员会一等奖、中央电化教育馆第十二届多媒体软件大奖赛二等奖。数学活动实践课《数学——创造美的生活》获中国教育学会特殊教育分会组织的全国聋校美育优质课三等奖。课件《角平分线的性质》获全国信息技术在特教学校中的有

效应用课件评比二等奖。辅导学生参加全市青少年学习十七大知识竞赛获优秀辅导教师奖。业余撰写的教学案例、随笔、反思等10多篇在安阳教育信息网上发表，并相继为河南教育通讯、聋人百科等多家网站转载。

在近10年的教育教学工作中，我始终以一名党员教师标准严格要求自己，以自己过硬的素质和优良的作风被广大家长誉为“不是父母胜父母”的好老师，个人事迹也多次在安阳日报、安阳广播电视报、今日安报等媒体刊登。

总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了必须成绩，教学管理中积累了必须的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我必须会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。

篇8：

教师业务自传

我叫ccc，男，现年34岁。1992年6月毕业于xxx市第三师范学校，同年8月分配到xxxx南留小学任教，2002年5月参加高等教育自学考试中文专业学习，2007年学习毕业。现正在自考中文本科。从踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作，连年来，一向担任中高年级班主任工作，其间还担任过学校教研组长及少先队辅导员工作。现担任小学毕业班语文教学及班主任工作。

在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师的帮忙，在增长自己综合潜质和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：

一、思想政治素质方面

自1992年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央持续一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。

二、教育教学工作方面

（一）转变观念，探究新的教学方法

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自1992年任班主任以来，我以“把期望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与群众的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，最后悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关联，务必实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在必须的环境中激发出来。因此，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。因此，我所任课程很受学生的欢迎。

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并用心培养学生的动手潜质。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。务必不断地探索并采用贴合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。

（二）热爱学生、尊重学生、坚信学生

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我坚信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师构成强烈的依靠。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在必须好处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素。

以前，我总担心班干部没有潜质，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，没有活力，班干部潜质也没能提高，自己又很累。之后，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，坚信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。

（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生必须的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而构成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的资料系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和构成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼的健康的成长。

三、个人素质提高方面

工作之余，除了用心参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于2002年参加全国高等教育自学考试，利用暇余时刻进行学习。2007年修完全部课程。除此之外，我还用心参加县、乡组织的继续教育学习和技术潜质方面的培训。已取得上级部门要求的各种证件。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了必须的成绩，教学管理中积累了必须的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我必须会在今后的教学和教研工作中不断开

四、班主任工作方面

担任班主任工作期间，能很好的调动学生的用心性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，建立良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度建立11互助组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与群众奋斗的目标。重视主题班会与主题队会的开展，协调与科任老师和家长的关联，建立丰富的信息网络，学生个性特长和创造潜质的培养，把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

总之，“冰冻三尺非一日之寒。”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到很大提高。六篇论文先后获得省市县镇各类奖；四个优质课获镇一等奖；一个教具获县一等奖；两次获镇优秀班主任；辅导的作文一次市优秀辅导教师，一次县优秀辅导教师；质量检测四次镇优秀辅导教师；先后十余次校模范教师，一次镇优秀教师，2007年被评为宜阳县优秀教师。然而学海无涯，业务研究更是无限，我必须会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。