2015年度信息技术考核自评报告（★）

第一篇：2015年度信息技术考核自评报告

酒泉市东苑学校2015年度信息技术考核

自评报告

一、学校信息技术建设基本情况

我校是一所九年一贯制学校，自2011年8月成立以来，办学规模不断扩大，现有33个教学班（小学15个，初中18个），在校学生2239人（小学生1048人，初中生1191人，教职工110人。为贯彻落实省、市、区大力推进教育信息化的要求，我校已于13年全部完成“三通两平台”的设备安装建设。经过教育局领导及校方的验收通过，“三通两平台”已处于完全可使用状态。全校所有教室及教职工办公室已全部接入宽带网络。各种电子设备已全部配发到32个班级，共配发PC机93台，交互式电子白板设备2套，班班通触摸一体机32套、实物展示台32台，班班通的覆盖率达到了97％，共为班班通投入经费约108万元。投入信息化经费占公用经费的比例达到了48%。班班通投入使用以后，在各科任教师的大力专研和努力下，电子白板设备的优秀资源功能得到了最大化的运用，这也大大提高了教师的教育教学能力及教学效果，学生的学习积极性也得到提高，接受知识的方法正逐步向多元化发展。

二、考核指标完成情况

（一）管理服务（满分5分，自评得5分）

校长职责、技术管理人员职责(共5分,自评得5分)

1、学校成立了校长负责、业务副校长主抓、相关人员具体负责的教育技术领导小组，有专职的教育技术管理员，有业务骨干组成的教育技术教研、服务小组。

2、学校有详细的教育技术工作计划、安排、有详细的考核细则，有学期工作总结；对教育局安排的各项活动能及时召开会议研究部署，检查督促落实；每学期考核一次，并将其成绩按一定比例计入教师业务考核中。

3、计算机教室及功能室制度健全、人员固定、职责明确。计算机教室及功能室制度健全、人员固定、职责明确。

4、学校能及时传达上级下发的文件通知、安排落实执行、上报各类材料信息。

5、实验室各类设备管理规范、运转正常，维修及时、有详细的检查维修记录，无人为损坏、丢失、挪用现象；能及时对本校教育技术工作出现的各类问题提供有效指导。

（二）装备标准化建设（满分13分，自评得13分）

1、计算机配置2分

学校计算机配置师机比1.4:1；办公室、各功能教室信息接口满足要求。计算机教室学生上机人手1机，全校生机比9.6:1。计算机网络教室有配套管理与教学软件（工程中标企业还在施工，没有交付使用），能实现学习中心、电子阅览室等功能，设备账目清楚。课表、计划、制度上墙。

2、实验室建设3分

本学年我校又扩建了物理、化学实验室各一个，申报了不足的实验仪器设备，配备了专业人员管理，仪器设备满足了实验需求。室内布置突出科学探究主题。实验室台帐档案齐全、清楚，管理科学规范。仪器设备按要求及时入学校固定资产账。

3、图书室建设3分

藏书室、阅览室符合相关标准要求，生均藏书小学23.3册，初中25.6册，（达到生均藏书小学15册，初中25册标准），并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书、音像资料和电子阅览计算机。有专职图书管理员，图书管理员能积极热情做好师生借阅工作。

4、功能室建设5分

体育器材室面积普通小学≥25㎡、中学以上≥70㎡；器材配置达到教育部卫生部财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺[2008]5号）要求。学校不断地购买充实体育器材，满足了教学需要。

卫生室建设达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺[2008]5号）与《中小学校卫生（保健）室建设基本标准》要求。配备了师生体检仪器和常见应急处理的药品。

心理咨询室满足《全省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）》，运行良好，有效发挥作用。定期在中小学开展系列心理咨询活动，每月1期发行心理咨询小报。

（三）三通两平台建设（满分

10分，自评得10分）

1、宽带网络校校通2分

学校积极推进数字化校园建设，根据实际进行地址分配；带宽达到100m；建成学校网站、资源网站、学习的平台，有与学科教学相适应的教育教学资源。

2、优质资源班班通2分

班班通覆盖率100%，学校每间教室班班通上网带宽符合要求；有与教材相配套的教学资源；教师有个人资源库；学校校本资源丰富。

3、学习空间人人通2分

教师在《甘肃教育资源公共服务平台》注册率、晒课率达100%，开通个人空间并上传个人教学资源。90%以上的学生开通了实名学习空间。

4、管理服务平台应用1分

专人负责教育系统办公平台管理、及时接收各类文件。能利用校园网络、相关资源平台开展教育教学管理。

5、教育资源平台3分

学校能应用《甘肃教育资源公共服务平台》等资源应用平台开展教育教学、教研活动；建成覆盖各学科的校本资源，并定期更新、完善。按要求建起网上“名师工作室”。全体教师都能在校园网上上传、共享教学资源。

（四）教育教学应用（满分39分，自评得39分）

1、信息技术教育10分

学校按课程标准开齐信息技术课能组织学生利用网络开展学习、交流及网络环境下的实践活动，开通个人学习空间。信息技术学科教师教学计划、教案齐全；学生上机记录、作业库资料完整、规范。

2、班班通应用10分

教师都能熟练掌握“液晶触摸一体机”的使用，能熟练运用各类资源平台调用与教材相适应的资源，合理进行教学设计；正常教学时间随机抽查全校班班通“正常应用率”高于80%，“故障率”低于90%。

3、实验教学15分

根据教材及时制定各学科实验教学计划与学生分组实验、教师演示实验计划，并及时提交实验室管理人员按时安排实验。学生分组实验开出率达到96%以上、教师演示实验开出率达到100%；学校按照《肃州区中小学实验操作技能实施方案》，每学期进行实验技能测试，学生实验操作合格率到96%以上。学校定期对学生进行实验技能测试。

4、图书借阅3分

图书阅览室(含电子阅览室）有开放计划安排、定期开放；有学生借阅登记；图书检索编码符合规定，分类合理，方便借阅，图书借阅率达到80%。以上。

5、音体美器材应用1分

学校按规定开设音体美课程，完成教学任务，设备完好、利用率高、记录齐全。

(五)教师培训（满分4分，自评得4分）

1、教育培训2分

积极组织教育技术校本培训，学年内培训23学时。按要求参加区级以上各类培训。我校还举办了关于信息技术方面的微专题培训，例如：翻转课堂、微课、课题申报、校园网资源上传、班班通的软件使用、甘肃省公共资源服务平台的使用等。

2、教育技术能力提升工程2分

教师们都能在规定的时间内完成网络学习、合格率达到100%。学校积极组织线下研修，组织了对教师打分考核。每学期学校都组织“新媒体、新技术”模式下校内示范课、公开课，教育技术教学应用论文、心得交流15篇。

(六)教学研究（满分4分，自评得4分）

学校积极进行课题申报工作，赵静老师的课题《应用交互式电子白板提高小学课堂有效教学的研究》通过市级鉴定，李绵梁老师、陶建中老师的课题《基于Moodle的初中信息技术微课程学习的平台的设计与应用研究》和《小学信息技术课堂教学模式与方法的研究与实践》省级立项正在进行相应的课题研究，学年内教师发表信息技术论文2篇。

(七)重点任务考核（满分25分，自评得25分）

1、常规赛事2分

师生积极参加教育局组织的国家、省市区各类教育技术评赛活动。2014-2015学年度我校教师网上晒课65节，有3节获奖。在“希沃杯”有18位教师参赛赛课。

2、重点活动3分

全体教师积极参与“一师一优课、一课一名师”大型网络晒课活动。一师一优课晒课65节，希沃杯18节。积极参加了省市区电教中心组织的课例、课件、论文、学生作品等大型比赛活动。

3、档案建设4分

学校严格按照“义务教育均衡发展国家级评估验收”标准及时健全各类教学设施设备、音体美等器材及图书的详细台账，应用记录等档案。

4、统计年报4分

学校按照上级要求及时、准确上报各类统计报表；及时下载、长传相关资料，完成相关网上填报等工作。

5、平时工作完成情况3分

学校能按要求及时完成上级部门安排的各项活动，阶段性、临时性的工作，无拖拉、延误、不作为情况。

6、均衡发展责任追究4分

在各级检查迎接国家均衡发展评估验收中和平时例行工作检查中没有发现工作疏漏，无责任追究事件。

7、加分项5分

赵静老师的课题《应用交互式电子白板提高小学课堂有效教学的研究》通过市级鉴定。

亮点工作：

1、学校历来重视教育技术校本培训，学年内参加区级以上各类培训121人次。

2、微专题系列培训，提升培训工作再上新台阶。本学年举办微专题培训16场次，黄蓉的《翻转课堂与微课程教学专题培训》，赵静的《微课程与学科教学融合专题培训》等翻转课堂、微课培训全校性培训2场次、组内培训8场次，张鸿虎的《教师怎样做课题研究——课题研究专题培训》等课题申报培训2场次。

3、每学期一次教研组（备课组）内教师触摸一体机课堂应用展示全学年共计近200节，每学期一次全校教师信息技术应用课堂展示观摩活动共近50节，实现了学校信息技术应用和高效课堂达标创优活动的深度融合。

第二篇：2010考核自评报告

2010年自评报告

各位领导、老师：

职龚安祥，男，大专学历，党员，小学一级教师。

一年来，本人认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。一年来，我积极服从学校领导的分配，除了工会、小继教、普实、图书、远教、体育等工作外，还担任了六年级的数学学科的教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。经过努力，我所带的班级学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：撰写的论文

《关注留守儿童共享一片蓝天》获县级三等奖，辅导的科技小论文获乡二等奖，我教具制作《简易太阳高度测试仪》获乡一等奖，在小学数学优质课比赛中获乡一等奖。在独山县花灯调演比赛中获表演三等奖、创作二等奖。

在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。这些都得到了学校领导、教师们及学生们的好评。但是，回想起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

综合本个人表现，本人自认为达到优秀。

翁台中心小学：龚安祥

2011年1月3日

第三篇：考核自评

今年，在各位领导和同志们的帮助下，经过自身不断努力，我在政治理论、思想认识、业务水平和工作能力等方面都有所提高，取得了一定的成绩。

加强政治理论的学习，特别是重点学习了党的十六大和十六届三中全会精神，加深了对“三个代表”重要思想的认识，在以公道正派、敬业奉献为主要内容的集中学习教育活动中不断提高自身的思想政治素质。通过学习努力汲取知识，开阔眼界，为提高工作能力打基础。

在工作上，我继续坚持严肃、认真、求实、创新的工作作风，努力做好各项工作。一是积极作好编撰两本书的相关工作。二是认真完成信息建库的启动工作，加班加点做好建库相关工作制度和措施的草拟，操作软件的研发调试等工作。成功举办了3期信息管理系统培训班。三是努力做好本处文字材料辅助工作。四是做好日常信息工作，认真处理所接到的来电来文并详细登记归档。五是严格按考核办法进行考核评分汇总，为领导审定工作提供重要依据。六是按时完成统计工作，保证了统计工作的质量。七是积极参加年内的几个重大活动，按要求做好所分派的工作。

我在今虽然有所进步，取得了一定的成绩，这是在这个团结、战斗的集体中获得的。在新的一年里，我将克服困难，改正缺点，弥补不足，加强学习，开拓创新，在提高思想认识、业务能力、工作效率和质量上下功夫。

第四篇：考核自评材料

考核自评材料

2011年，本人紧紧围绕单位中心工作，以坚定的思想政治信念、认真负责的工作态度、乐于奉献的工作作风和积极奋进的工作热情，为XX工作做出积极的贡献。

注重学习，提高思想政治修养。一年来，该同志深入学习贯彻科学发展观，积极学习党的十七届六中全会精神，思想认识不断提高，执行党的路线方针政策的自觉性不断增强，切实执行上级指示，有力地推动了各项执法工作的创新和深入开展。

创新方法，积极履责。该同志服从组织的安排，听从领导的指挥，积极履行自身职责，认真负责，讲求实效，不断创新，一丝不苟地抓好XX各项工作。

工作积极，成效显著。该同志在XX重大保障任务中，继续发扬了不怕苦、不怕累的工作作风，在“细”字上下功夫，在“精”字上作文章，牢牢把握了工作主动权，从未出现过拖拉、推诿的现象，并承担了大量的沟通协调、材料撰写工作，高质量地完成了上级交给的各项任务，多次受到上级领导的表扬和肯定。

存在不足：对理论知识的学习还不够系统，工作中还存在急躁情绪。

签名：

年月日

第五篇：骨干教师考核自评报告

骨干教师考核自评报告

每一个角色，都需要被人认可。骨干教师的考核，是让教师重新审视自己、总结自己的过程，有总结才会有认识，有认识才会有发展。我于2012年5月，由阳原县教科局推选参加张家口市骨干教师的评选，很幸运，我被选上了。此期间我个人专业成长及工作情况自评、汇报如下：

一、师德修养

“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。从我持续的工作热情可以看出，我是在用心做教师；从我对工作的认真态度可以看出，我是从内心深处喜欢教师这一职业，并想成为一名优秀的骨干教师，为学校教育、为学生发展出力。我深知课程改革的要求，只有不断学习，内外兼修，才能使自己成为一个具有专业水准和专业情感的人。小学阶段的教育，重在培养学生的养成教育。我用心设计每一堂课，力争使每一个学生都养成良好的学习习惯。

二、教育教学

2013年九月，我跟班担任六年级的班主任工作和语文、思品两门课程的教学工作。每周11课时，我虽然已有十多年的教龄，但对工作从不懈怠，始终严格要求自己。因为在学校住，所以有更多的时间投入到班级管理和教育教学上。在教学中，我以教学大纲为本，以学生为主，认真钻研，敢于创新。为了能让学生学得轻松，易懂，我认真备课、上课，尽力去发现每个孩子身上的潜能，激发他们学习的兴趣，鼓励他们去不断地自主探索。认真钻研教材，力求将每一节常态课上成优质课，致力于构建自己的精品资源库，利于网络不断积累课程资源。每一次与学生接触，我都将其作为沟通、交流的机会，随时了解他们的学习状态，也得到了学生的认可，教学成绩突出。在教科局组织的“读书我最棒”系列活动中，我班吕雅同学获得六年级组第一名；我班闫晓利同学获得诗歌朗诵高年级组一等奖。

同时，我结合我班学生的特点，制定了一系列的规章制度，让学生做每件事都有章可循，也为我校研究的课题提供了材料。在参加完县里组织的班主任培训后，我写了学习心得，这次培训，让自己的思想得到了升华，方法有了更新，班主任工作有了明显提高。同年4月，被评为张家口市优秀教师，5月被评为阳原县骨干班主任。

三、教育科研

参加了多次的外出培训，我才意识到一个好的教师除了要有过强的教学能力，还应具有教育科研能力。于是，我开始注重教育科研。我将学科教学研究与教育教学研究相结合，一方面深入课堂，坚持专业写作，另一方面广泛阅读，撰写《专业成长笔记》。

1.在学科教学方面，我以课改增效为目的，着力研究课如何上，如何减负增效，如何激发学生兴趣？怎样实施好“先学后教、当堂训练”的课堂模式。

2.在课题研究方面，2013年4月，我校申报了市级课题《农村一贯制学生养成教育的研究》，我也是研究成员之一，在日常的教学和管理中，积极探索和研究，交的课题中期研究材料获得了三等奖。

四、专业辐射

1.作为骨干教师，要起好模范作用。2013年上学期，我讲的《桥》一课，被作为校级公开课。下学期讲了《伯牙绝弦》一课，为刚参加工作的特岗老师示范了先学后教的教学模式。下学期又到中心校所辖的九马坊小学和双庙小学各送去两节语文课，受到了老师和学生的欢迎，收到了良好的效果。2.指导青年教师成长。去年九月，我校新来了几位特岗教师，学校教务处安排我指导师磊和王晶两位语文老师，作为语文教研组长，我更应做好这项工作，让她们尽快进入角色。我耐心指导她们教育教学工作，做到知无不言，言无不尽。每次听课后，我都会给出我的改进意见，帮助他们快速成长。同时，我的课堂也对所有老师开放，供大家研讨。

今后，我会做优秀的自己，并努力为学生服务，为祖国的教育事业多尽自己的绵薄之力！。