教师如何与学生家长沟通

第一篇：教师如何与学生家长沟通

教师如何与学生家长沟通？

一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。

一.“尊重”是教师与家长沟通的前提

尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。

二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。

1、教师的家访。每次家访最好事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。

三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。

任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

第二篇：美国中小学教师如何与学生家长交流和沟通

美国中小学教师如何与学生家长交流和沟通

作者（来源）：梁章喜 刘俊提发布时间：2005-03-26

在美国家庭特点不断变化的今天，家长能否积极参与学校教育，在很大程度上取决于教师的态度及其与家长交往的能力和技巧。在交往态度上，教师要做到两点：一是以关心孩子的态度同家长保持经常性接触；二是要表现出一种与家长合作的真诚愿望。下面介绍11种有效的交往技巧。

1．介绍信。在学年伊始，教师写给家长一封介绍信是一种积极接触的良好形式。介绍信可以让家长明确他们对孩子成功所具有的重要作用，为建立学校和家庭的合作关系奠定基础。

2．时事通讯。教师定期向学生家长发《时事通讯》，告诉家长有关学校教育情况及如何参与等方面的信息。

3．好消息电话。当学生取得进步或在学校有突出表现时，及时给学生家长打个私人电话，是一种简单而有效的交往形式，是其他形式的有益补充。

4．公告牌。公告牌要放在醒目的地方，保证学生家长到学校时能及时看到。

5．快乐电报。快乐电报是一种对学生的积极行为和良好成绩进行表扬并及时与家长沟通的手段。

6．个人便条。教师定期向学生家长发送个人便条，让家长认识到他们自己实际上就是教育者队伍中的一员，以及对孩子成长所发挥的重要作用。

7．特殊情况卡。为了学生成长而发给家长的一张特殊情况卡，表达了教师对学生的关爱。

8．家长角。家长角一般设在教室或学校其他建筑物内的一个角落，角内可包含一些书刊、杂志及其他资料，供家长浏览或借阅。

9．非正式接触。教师在早上安排一定时间迎候学生及其家长，可以简单地了解学生晚上在家里的情况以及家长对学校教育活动的评论。

10．家访。教师抽出一定时间到学生家里访问，能与家长建立起融洽的关系，是一种有效的双向交流。

11．“教师──家长”联谊会。学校定期组织“教师──家长”联谊会，可有效促进教师和家长之间的双向交流，非常有助于学生的成长，也可以帮助教师更好地改进教育计划。

《教育实践与研究》

教师看家长会

中国教育在线教师招聘 http://teacher.eol.cn 2006-11-22 16:31 中国教育报

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注重积极引导毕业班的学生升学压力大，最担心的莫过于自己在年级的排名情况，升学的希望有多大。他们的家长也急于通过开会或与教师沟通了解到这些情况。作为毕业班的班主任，我们更关注他们在这段时间的心理和学习状态怎样，知识能力水平提高到什么程度。所以，在开家长会时，我希望家长会从保证家长的心理健康入手，让家长在关注孩子学习状态的同时，更关注他们的心理承受能力，这样才能使家长和老师一道开展学生的思想教育工作，从而使学生能以正常的心态迎接考试。

（山东省龙口市黄山中学 徐彩香）

力求朴素大方

在升学和“提高”教学质量的压力下，家长会原先的功能已经丧失，正在“变味”。具体表现有这样几种形式：“告状会”，班主任和任课教师向家长反映学生在校的种种不良表现，要求家长严加管教；“成绩发榜会”，像“胡润富豪榜”的发布一样，班主任或任课教师在会上宣读孩子的成绩，孩子成绩差的家长最怕这一招；“赛富会”，在开家长会时，许多家长都是开着车，穿金戴银地“闪亮登场”，相互比较，使家长会成了赛富大会。我认为，家长会应朴素大方，有针对性，毕竟其最终目的是家校形成合力教育孩子。

（山西省泽州县大阳中学 张霞）

家长才是主角

让家长成为家长会的主角，是实现开家长会这一群体活动目的的有效途径。记得一次期中考试后的家长会，我首先是搬掉了教室里的讲台，把课桌排成了一个圆形，家长们和我围着课桌团团而坐。我也一改由我一一通告学生考试情况的惯例，要求家长逐一介绍自己的孩子最近做过的让自己感动或欣慰的事。让家长夸奖自己的孩子，家长会因此一下子热闹了起来。在家长们讲述的间隙，我不失时机地介绍着他们孩子期中考试的情况。这样以家长为主

角的家长会，家长不但了解了孩子在学校的情况，教师对学生也有了进一步的了解。（江苏省扬州市邗江区教研室 滕家庆）

加强有效沟通

家长会是提高学校工作质量的重要载体，但现在许多家长会成了学习动员会和成绩发布会，甚至开成了“告状会”、“批评会”、“羞辱会”。家长会上，往往是教师讲、家长听，教师评价学生也只以学习成绩为唯一依据，缺乏对家长教育子女的有效指导。要想改变当前家长会的现状，我认为还是从教师入手，让教师树立新的家长会理念，通过与家长的沟通、交流，让家长和教师都能有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，重新审视、分析孩子存在的问题，商讨挽救或改进的对策。另外，在家长会上，那些无谓的“埋怨”是毫无意义的，最有价值的做法就是讲讲家庭教育的方法和策略。

（河北省邯郸市第六中学 何海江）

做好会后总结

家长参加会议，最想了解的是孩子的学习和日常表现情况，仅靠教师介绍往往是不全面的，也是不现实的。因此，不妨把会议室做成一个大展室，分成行为表现记录区、作业区、试卷区、特长展示区以及荣誉展示区等等，让家长从中发现孩子的优点和不足等，从而找到与教师、与孩子交流的话题。同时，家长参加会议，最想获得的是家庭教育的经验。对此，教师可以提前选定一些“成功家长”，指导他们从不同侧面遴选家庭教育的优秀案例，总结成功的育子经验。另外，家长会结束以后，应该把一些建设性的意见及时整理出来，并加以升华，就成为很好的教育资料，反馈给家长。

（山东省东营市第一中学 张利波）

重在转变观念

现在，不少家长和教师在沟通如何教育自己孩子的时候，往往会这样说：“孩子对我们的话一点儿听不进去，常顶嘴，老师一句话赛过我们十句话，孩子就全拜托给老师了……”如此之说，我听得很多，同事的经历也是如此。甚至有的家长坦言：“我们把孩子交给学校就是让老师给教育好的！教不好就是老师的责任！”不是作教师的推脱责任，而是一细琢磨，这是把提高成绩、升学、差生转变的“宝”都押在教师的身上，除了感谢家长对老师的“器重”外，不少社会问题被无意地反映了出来。有多少家长只盯住孩子的成绩这个表象问题，又有多少家长肯花费除去工作之外的时间和精力去一点一滴地教育自己的孩子呢？诸如每一次的家长会后，粗暴体罚差生又是多少家长解决问题的方式？教育真的是一个社会问题，而且是一个严肃的社会问题，它涵盖和涉及了社会的各个层面。家长会应该着重让家长懂得发现孩子的不良行为，找出背后的成因，从而对孩子进行有效的教育。

家长看家长会

家校应该和谐共处

——“昨天晚上开家长会。老师给家长布置了监督孩子30以内加法口算和笔算方法的作业，并且反复强调要加强对孩子的教育。我听得头大，真不知道自己小时候的家长会，妈妈都是怎么听的。家长会，我总觉得应该是轻松快乐的，在一种友好的气氛中，老师和家长一起商量着如何教育好孩子，让孩子健康成长，而不是针锋相对似的。话又说回来，教师和家长如果总是处于这样紧张的关系，肯定不利于教育孩子。”

（辽宁省辽阳市 康莹）

做好规划追求实效

——“家长会，本是班主任、任课教师和我们家长交流、探讨教育孩子方法的„舞台‟。但现实中许多家长会变成了校方的„独角戏‟。即使偶尔向老师反映情况，因为家长人数太多（我孩子所在的班就有60多人，意味着有60多个家长要参加家长会）、时间有限等原因没有双向互动，更谈不上深入探讨。我建议，一是分批召开家长会，按照学生存在的共性问题，把学生家长分成几批，这样也能加强家长会的针对性。二是要提前做好准备，确定交流重点，能够不占用公共时间的，可以书面形式告知我们。”

第三篇：高中学生家长如何与老师沟通

高中学生家长如何与老师沟通

高中生家长经常和老师沟通是很有必要的，那么家长怎样与老师沟通呢？

建议父母从以下几方面进行沟通：一，向老师询问孩子的备考状态如何。要知道，孩子的备考状态直接说明了备考效果。在高三这样一个敏感时期，孩子的任何细小变化，老师都能感受到。而这点恰恰是父母不具备的。所以，首要的就是与任课老师沟通，了解自己的孩子有无异常举动。二，向老师了解孩子在校期间的心理变化。老师往往只了解学生在校这段时间的心理变化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理变化，缺乏对孩子心理上的全面了解，所以需要父母和老师多配合，相互合作，共同疏导孩子心理。父母可以根据孩子的一些具体问题和老师共同商量，采取一些必要措施。父母要主动承担孩子存在问题方面的责任，主动配合老师，因为老师和父母的目标是一致的，就是把课教好，使孩子学好、考好。如果父母不和老师及时沟通，很容易凭对孩子的片面了解，提出建议或批评，那就会起到负面作用。三，向老师询问孩子是否有偏科现象。孩子出现偏科是一件很难办的事情。一些靠平日积累才能得高分的科目，倘若在备考过程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能弥补。所以，父母要在孩子偏科情况刚刚出现的时候就采取相应的对策，提防偏科情况的恶化。这就需要父母积极主动配合，提供信息，主动与任课老师沟通。父母要非常巧妙而委婉地与任课老师讨论孩子的薄弱学科学习成绩下降原因，把孩子的意见转达给老师，任课老师就会比较主动地关心该生的学习，给予更多有针对性的个性化指导，孩子的成绩可能会因此有明显提高

第四篇：如何 与学生家长沟通2011春家长会发言稿

汪桥二中致家长的一封信

尊敬的家长

您好！

值此新春即将到来之际，汪桥二中全体教职员工向您及您的家人致以节日的祝贺，祝你们身体健康、阖家欢乐。谢谢你们多年来对汪桥二中的支持和鼓励，我们将继续以优质的教育服务来回馈社会。下面我们把学校的情况向您作以介绍，以其得到更多的理解和支持：

一、基本情况：

汪桥二中到现在已经走过了几十年历程，在综合实力上可以称得上是商城县一流的农村中学。相信您本人或是朋友曾从汪桥二中走出来的。让我们重温汪桥二中的光辉历史。

从上世纪八十年代起，特别是九十年代和新世纪，我们学校走出了一批又一批优秀学生。我们学校也因为教育教学质量好被上级部门多次好评。经过全体师生的共同努力，从2009年至今，学校投入几十万元使得校容校貌有很大变化，学校校风、教风、学风都明显好转，成绩也在大幅度的上升，特别是我们现在的六、七、八年级，在全镇的统考、联考中都占有绝对优势······ 早在上世纪八十年代汪桥二中就是全县首批办好的农村六所重点中学之一。特别是进入新世纪以来更是取得了一个又一个荣誉，其中：

2001年被县教体局评为教学质量先进单位;

2002年被县教体局评为初中教育教学一等奖;

2004年被评为县级文明学校;

2005年再次被评为县级文明学校;

2008年被县教体局评为教育教学工作二等奖;同年被县委评为五好党支部;被汪桥镇政府评为综合治理工作先进单位;

2010年被市教育局评为平安校园示范学校。

我们汪桥二中目前有12个教学班，900多名学生，40余名教师。学校精心挑选了12位责任心强、管理能力棒、教学经验丰富的教师当班主任。学校领导包级段包班抓教育教学，教师分级段办公。全体教职员工的中心工作都紧紧围绕学生转。我们虽不是家长，但是我们们却比家长更关心、更理解学生。

我校师资力量雄厚，有省级骨干教师1名，市级骨干教师8名。中学高级教师6人，中学一教师9人。另有多名经验丰富的中青年教师和朝气蓬勃的新教师。他们是我们学校取得优异成绩的坚实保证。他们注重培养尖子生和转化学困生。

二、学校管理

（一）、教师管理

学校对教师的要求非常严格，专门制定了一整套科学的管理制度：

<1>要求教师一天四签到，缺签一次扣8元;

<2>对上课迟到、早退的教师都有一定罚款，对无故旷课的一节扣款40元;

<3>严禁教师上课时间接打手机、会客，严禁上班期间打牌、下棋、玩电脑，严禁工作日中午饮酒;

<4>随时抽查教师的备课、上课、批改、考试情况，对不合格的在全体教师会上点名批评，并处以罚款;

<5>严禁教师体罚和变相体罚学生;

<6>面向全体学生，决不放弃任何一名学生;

<7>学校坚决贯彻两免一补政策，决不向学生收取一分钱;

<8>学生生活上暂时出现困难，班主任会给予解决。

这些制度有力的保证了学校的教育教学秩序与质量，保证了每个学生均能得到优质的教育。

（二）学生管理

我们能取得好成绩和老师的努力分不开，更重要的一条是我们学校有铁的纪律、严格的管理制度来管理学生。

<1>要求学生树立远大理想，努力学习。并且学校每学期期末都对级段前10名的学生进行适当的物质奖励。期末考试级段第一名奖100元，第2、3名各奖70元，第4、5名各奖50元，第6、7名各奖30元，第8-10名各奖20元。中招全县第一名奖1000元，第二名奖900元，第三名奖800元。学校设立“级段前四十五名”、“三好学生”、“优团”、“优干”、“成绩进步显著奖”、学习标兵等奖励；

<2>7-9年级实行月考制，关注学生每月的进步。

<3>学校要求学生步行到校，不提倡骑自行车，禁止骑机动车电动车到校。

<4>要求平时佩带出入证进出学校住校生实行封闭式管理。

<5>要求学生不看电视、影碟、录像和闲杂书刊，要求学生不听不唱不健康歌曲。

<6>严禁学生乱花钱、比吃、比穿，学校监控充饭卡。学校严禁学生奇装异服，男生不留长发、怪发，本学期学校要求男生一律剃平头，女生不允许烫发、染发、拉头发，不允许带首饰。（强调重要性）

<7>禁止吃零食，凡抓住吃零食的扣该班积分并罚款。严禁学生上网吧，一经发现一定劝其退学。

<8>严禁学生带锐器、钝器到校，严禁学生拉帮结派、打架斗殴、偷摸扒拉。一经发现或调查参入打架将严惩不贷，一律移交派出所处理。

<9>学校禁止学生谈情说爱，一经查实，一律双双开除学籍。

<10>要求学生必须服从班级和学校管理，无理取闹、故意顶撞者将给予严肃处理，直至劝其退学。

<11>任何学生不允许在校外代伙，在校外代伙造成的一切损失或伤害与学校无关，禁止学生家长送饭菜到校，学校非在本校食堂购买饭菜而导致的食品方面事故，学校概不负责。

（三）后勤管理

学校非常关注学生在学校的生活。

上学年学校争取项目兴建了女生宿舍一栋，并斥资几万元购置高质量床架100套，满足了女生住宿。又改造了男生宿舍，把原来的三层铺架一律改成两层的，并扩大男生寝室到20间，完全满足了男生住宿的要求。他们都住上了宽敞、温暖的宿舍。

本学年，学校为了提高饭菜质量继续加大对食堂的监控。从购物关开始，学校领导每天监控进菜的质量。对所购大米、面粉、食用油、佐料严格进货渠道，向供货商索取证照、合格证，保证质量。对所购鲜活肉类及其制品都严格监控其生产地、检验检疫合格证。学生所吃食物都是经过上级卫生部门检查健康合格的厨房工作人员悉心烹制的，学校领导、后勤人员随时监控其制作过程。保证食物卫生、鲜美、可口。学校严格控制食堂每顿饭的下料量，严格控制售饭价格、质量。学校坚持以满足师生生活为目标，做到不盈利，少盈利的原则，办好食堂。经过我们的不懈努力，我们已经把食堂打造成学生、家长学校满意的食堂。可以说我们汪桥二中的食堂是全镇乃至全县饭菜质量最好的食堂。

（四）安全定理

在安全方面，学校高度重视，学校专门成立有校领导和各班班主任组成的管理组织，学校每个班级均与学生、学生家长签订安全目标责任书，并有一套切实可行的安全制度。

在这里特别指出的是：

<1>女生安全，社会上的闲杂人员多，女生早晚跑校必须有家长接送;

<2>交通安全，公路修好了，车速提高了，事故明显增多，学生不能骑车到校。学校规定学生凡骑车到校上学发生任何事故学校均不负责，家长教育学生一定要遵守交通规则;

<3>要防水、防火、防电等;

<4>饮食安全，不允许学生吃零食，防止食物中毒;

<5>家长教育学生不能打架、下网吧、抽烟、喝酒等。

三、两免一补政策说明

学校严格遵守国家教育方针政策，依法办学，依法治学。

本期学校继续执行“两免一补”政策，决不向学生收取一分钱。义务教育阶段“两免一补”政策，就是对义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书、免杂费和补助寄宿生生活费。学校不向学生收取任何费用，上级每学期拨付学校公用经费，中学生每生每学期250元，小学生每生每学期150元，家庭经济困难寄宿生生活补助费用，中学生每人每天3元，每年按250天计算。根据河南省教育厅有关部门规定，中招考试的以下费用由学校收取后再交到上级相关部门：1 中招体育报名费每生10元；2 理化生实验操作考试报名费每科4元； 3 中招文化课报名费每人38元。服务性收费，本着谁投资，谁受益，谁受益，谁交费的原则，由投资商自行收取。学生所交保险、校服、学生奶、防疫检查、基训、资料、试卷油印费用完全学生自愿，而且不是学校收取的，是由供货商自行收取。如果学生在这些范围内随意向家长索要钱物，纯属学生编造，家长可不予理会，并坚决制止。国家对特困住宿学生给予适当经济补贴，每生学期375元，不过名额有限。凡领到“一补”款的学生应向家长汇报。

四、面临困难

有很多家长都外出打工，很多孩子都让爷奶姥爷姥娘照看，致留守学生增多。这种隔代教育容易造成教育缺失，孩子容易走向歪路。

家长应该给学生经常教育，并严格限制学生花钱，学生花钱明显增多是他们变坏的先兆。作为家长及时做好应对措施。学校为此深感头疼，这批学生难以教育，是很多问题学生产生的根源，是学校无能为力的。希望家长配合学校，经常和学校班主任联系了解学生动向，以收到好的效果。

学生这一时期的发展比较叛逆，具以下特点：心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期。

在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。要教育学生本人，也应该要注意听从大人的话，听从别人的意见，防止在这一时期走弯路，走错路。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以咱们一定要加强教育和引导。

目前，社会有一股错误思想，认为上学与不上学一个样，上学没有用。以致于有很多家长不

理解学校，不理解老师。对老师的教育不但没有感激反而生出抱怨，并对老师的教育产生误解甚至抵制。其实老师如父母，学校如家庭，没有一个老师会害学生，没有一个学校会坑学生，他们都是为了孩子好。希望家长朋友能站在为了自己孩子的高度，理解支持老师、学校的教育，决不能迁就学生、包庇孩子，让他们有一个健康、合理、科学的受教育环境。

现在我们的孩子存在比较多的问题是：

（1）多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学仍无动于衷。不思进取。没从根本上认识到学习的重要性，连上课都不好好听课，作业不完成，教师进行批评教育不认真听取，导致学习成绩较差，有些甚至是雪上加霜。

（2）学习上相当一部分同学存在懒学情绪，有一种惰性，表现在：学习不主动，靠老师时刻盯着，更不用说积极回答问题，不懂就问；不按时完成作业，作业潦草完成，双休日作业少、漏，三下五除二，敷衍了事，有的甚至是周日跑到学校来赶作业，抄作业。

（3）少数同学不守纪律，早自习读书不认真，晚自己不安静，自控能力尤其差。个别同学脏话多，谎话多。因而学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。

另外，学校周边有一些闲杂人员整天无所事事，惹是生非，给学校的安全环境造成影响。希望家长能教育孩子不要和他们掺和，如果在座家长有你的亲属在周边闲逛，希望你能教育并采取措施让他们走入正道。

目前，在附近的双柳、汪桥、观庙都有网吧。学生一旦上网，容易成瘾。他们就有的不分昼夜去上网，甚至不吃饭省钱去上网，每天花费十几元，几十元，没有钱去骗去偷，甚至抢劫，杀人走向犯罪道路。并且网上虚假信息、反动凶杀暴力色情信息特别多，容易让人走向邪道。希望家长有足够的认识，及时给学生引导，以免贻误终生。而学校对网吧却无能为力。

五、给家长教育孩子提几点建议：

1、多关心，少责骂。多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况

2、多严格，少溺爱。少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

5、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。考上好的学校是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持

在此，学校强烈呼吁家长朋友们，为了你的孩子，请多给学生教育，请多给学生限制，请多给学校理解，请学生远离网吧，远离不良少年，远离不良诱惑。让他们飞得更远、飞得更高。

商城县汪桥镇第二中学2011年1月25日

第五篇：谈班主任与学生家长的沟通

谈班主任与学生家长的沟通

关爱一线通工作总结

教师的天职是”传道、授业、解惑”，教师工作的对象是活生生的、有感情会思想的青少年。而作为班主任除了和学生相处外，免不了要与学生家长打交道。通过关爱一线通这种沟通方式，把学校教育同家庭教育结合起来，更好地对孩子共同施教。

班主任工作，单靠班主任一人的孤军奋战，难免势单力薄，形成教育集体，更重要的是争取家长的协助。如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那么家庭教育是“基础”，这“基础”的作用是很重要的，所以务必争取家长的协助。

第一，争取家长的信任。

信任，需要互相之间的了解，家长都希望班主任是一位有经验、能带好学生的班主任。学生是家长了解班主任的桥梁。得到学生的信赖，就容易取得家长的信任。要得到学生的信赖，就要以身作则，做好班级工作，树立起班主任的美好形象。

第二，沟通与家长联系。

班主任与家长联系有多种方法。其一，家访。家访是了解学生家庭情况，全面掌握学生的思想品质、学习和健康状况的很重要的工作。学生往往是误以为家访为告状行动，要进行家访首先应通知学生，避免挫伤他们的感情。其二，开好家长会议。家长会议帮助家长及时了解学校部署、班级计划，还可以互通情报，双方全面地掌握学生的情况，以便更好地相互配合，在会上让各个家长交流情报，达到相互取长补短，以利于更好地培育学生。

第三，尊重家长。

许多家长非常重视自己孩子受教育的状况，他们在各方面都想知道情况，并相应地作出一些评价。作为班主任，对家长的一些批评建议，哪怕是与事实有出入的，也要虚心听取，冷静分析，定期收集他们的意见和要求。如对孩子的愿望、学校收费问题、班级座席问题、家庭所遇到的困难等等，都能提出来，共同想办法解决。

总之，班主任与家长配合得好，班主任能够了解学生课后在家的表现，家长也可以了解孩子在学校的表现，双方互相沟通，双管齐下，不但能使班主任更有效地管理班级而且能够保证学生在良好的环境中茁壮成长起来。

关爱一线通工作总结

建 设 小 学 蒋知中