2017年12月教研总结

第一篇：2017年12月教研总结

大班组教研总结

（2017年9月——2017年12月）

班级：大班组

姓名：Wendy

大班组教研工作总结（2017年9月-2017年12月）

本学期教研工作的结束代表着对我们大班组老师学习成绩的一个小结。

因为本学期的探究活动是崭新的是具有挑战性的，在此基础之上不割舍幼小衔接知识内容。

作为组长，我真切的看到了大班组老师靠自己的努力和团队的协作取得的优异的成绩。

本次总结主要从以下几方面分析：

一、重点突出方面

本学期的教研主要内容我们全部完成。

包括

1、两个探究主题活动下的常规教研活动；

2、家长工作；

1、原计划一学年6个主题的大班探究活动，中旬改制成4个主题活动。因此本学期我们大班组完成了9～10月的主题：《我们身处什么时空》在这个探究过程我们大班组老师从提出问题、发现问题在到组织各式各样的外出活动和各自班级的教育教学探究活动，大家各抒己见的教研发言都对我们的探究活动起到了至关重要的影响！外出世界公园带孩子体会世界情怀之住宅建筑，孩子们看到了不同的建筑了解了建筑的形成受不同地域和人文环境的影响。住宅不同还影响着当地人的生活方式以及饮食文化变化。

第二个主题《世界如何运作》中探究的重点就是不同的工具给人类生活带来的不同的影响。其中老师们先是头脑风暴自己掌握大量的关于工具的知识以及不断的利用园所内部的资源帮助孩子们对工具的使用和了解有深刻的印象。比如：大二班曾组织孩子们去幼儿园张师傅处了解和学习维修工具的种类和学习使用方法； 比如：大三班给孩子们看消防器械的视频，通过视频学习和了解对幼儿园的消防器材做了一次安全检查，并第一时间将发现的问题及时上报给相关负责人，并叮嘱负责人一定要及时解决，否则容易发生危险。

此外大班组还组织孩子们外出去了中国科技馆。此次活动大一班小朋友重点的探究工具关于汽车交通工具，孩子们在科技馆里面对交通工具的现场触碰，研究和实际的组装对交通工具的内部构造有了更明确的了解。

2、家长工作：本学期班级家长工作总结共有以下几个问题：（一、）作业控制不多不少要适宜；

（二、）要鼓励孩子复述学习内容。教研活动中班级的家长工作问题我们都会在会议前就准备好，然后在会议中做提出问题和解决问题，所以本学期家长工作对我们的教育教学工作给予的支持度非常高。

二、成就

1、每一个探究主题结束都以年级组为单位在各自班级领域进行了成果展。

2、家长对探究活动的支持声高涨并且给予支持！比如：朋友圈晒孩子的探究延伸成果；比如：家长支持孩子支持老师往班级带有关探究主题的工具学习内容的资料等等。

3、大班组老师教研工作中提出问题并能在下一次教研中延伸和反馈得到了园领导的支持和鼓励。

4、告别了以往传统教研的模式，调动了配班老师及不善于表达的老师的积极性。

5、分工合理、积极配合

我们每次教研记录都是按照班级的顺序轮流记录整理：大

三、大

二、大

一、国际一；这样大家都很公平公正，每个班级也都积极完成任务。

三、不足部分

本学期在韩主任的提示下我们完成了孩子们阅读兴趣的培养，班级11月区角活动改成阅读时间，班级离园前时间一周3天都是阅读时间，还有组织孩子一周带来一本图书分享，这样大家每天都能看到新鲜的故事书，提升孩子们的阅读兴趣，好习惯21天，我们坚持并取得了良好的效果。但是我们也制定了大班组的图书阅读日分别是周三和周四两天的半个下午，周三两个班级，周四两个班级。分别利用幼儿园的一层和二层图书馆。不足的就是因为种种原因，阅读日从11月确立到12月没有实施起来，这是组长工作的失职，监管不到位形成的。

大班组教研活动整体氛围和教研成果显著，每个人的总结性都有不同层次的提高。

每个主题教研内容都比之前的更精彩更与众不同。

每次教研活动大家都积极参与其中使得教研活动召开的非常顺利。

引用一句名言：胜利总是留给有准备的人！是的，我们就是有准备的人！下学期我们会不断完善每一项新的工作！让漏洞永远消失在幼教工作中！

大班组组长 Wendy 2017年12月21日

第二篇：2012年2月教研总结

一、立足本园，提高教师业务水平。

1、“平行班互教互学”。

我园开展平行班互教互学活动。通过平行班的交流、活动展示、说课、听课、评课等。提高教师的班级管理水平，让一日活动指导更具科学化。例如：班级环境创设、班级主题活动的开展、六一平行班的趣味运动会、家长进课堂等大型活动，通过平行班的有效教研提高活动质量，促进教师专业化成长，形成资源共享。

2、发挥园内骨干教师资源，开展分层次、多渠道的园内带教培训。在教师的专业发展上，给每个教师提供发展的空间，明确自己发展的方向，实现个人发展的目标。园内青年教师，我们鼓励她们开展自学和自培，4月份幼儿园年轻教师活动区观摩，组织园内骨干教师进行课堂教学实践的指导，提高青年教师教育教学能力。园内骨干教师，通过市内外各级活动促进其专业水平的提高，杨双教师的《音乐活动---小鸡出壳了》、王东教师的《综合活动-----报纸总动员》、王金霞教师的《健康活动----运龙珠》被评为省级优质课。同时我园为教师提供各种外出学习机会，通过跨园体验、省、国家级骨干教师培训等转变教育观念，提高自身综合素质，开阔眼界，并积极发挥其辐引领作用，带动全园教师专业化水平的提高。

第三篇：2月总结

2012年2月份工作总结与3月份工作计划

一、2月份工作总结

1.环卫处在抓好日常管理工作的同时，并以创建“清爽舒适、卫生宜居”城市这个目标，对环卫处2012的工作进行了规划。并进一步深化事业单位人事制度改革，实施环卫处事业型管理、公司化运行的模式，结合环卫处实际情况，经研究并报城管局党委同意，制定了管理干部竞聘上岗方案。

2.城管大队根据实际继续加强内部管理，一是合理调配力量，优化结构，与各部门负责人签订目标管理责任状；二是完善了大队法规督查考核细则，实行全方位考核。另外根据“城市建设管理年”活动要求，制定了2012年的工作目标。

3.市政管理处对城北路、五一路、西湖路等道路路灯维修200盏，控制箱维修20个；对全市市政道路更换雨水井盖30块，更换检查井盖17套；对五一路红眼塘段、德泰德路、白云路、金阳路等路段破损路面维修约1400平方米。

4.园林处完成了城区行道树、花坛绿地缺株苗木补植，重点完成了沿江路（五一广场—张飞广场）大树栽植与西湖路小苗补植，累计栽植栾树、桂花、樟树等大树100多株，月月桂、女贞等小苗10多万株；开展了绿化综合整治活动，全面整治城区行道树乱挂乱吊、搭设彩灯以及绿化带内乱倒

垃圾、擅自设立广告牌等违规行为；坚持不懈抓好了城区花坛绿带修剪整形、除杂保洁等日常养护管理工作，确保景观效果。

二、3月份工作计划

1.环卫处将根据方案抓好落实，在新管理干部的带领下扎实开展各项工作。

2.城管大队将集中人员对五一路、金山路、大桥路、群英路、蔡伦路、大桥路等主要路段的违章行为逐街逐户进行综合整治，取缔在主要街道修车、洗车、摆放花圈、焊接门窗、堆放物品、摆放冰柜、设置水果摊、流动摊等占道经营、店外店等经营行为；要求城区主要街道的洗车点全部入店经营，并修建标准沉沙池，禁止将污水直接排放在人行道或马路上；依据户外广告设置标准，对城区主要道路两侧的户外广告进行清理，进一步规范已设置的户外广告牌。

3.市政管理处做好市政设施日常维护工作并协助指挥部做好市政设施提质改造工作。

4.启动沿河风光带（五一广场—化龙路口）提质改造工程；园林处继续抓好绿化日常养护工作，重点完成花坛绿地垃圾清理工作。

***城市管理局

2012年3月2日

第四篇：2月总结

2010年10月日至11月，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到成都松琳舞蹈学校进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。

松琳艺术学校环境舒适优美。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。松琳艺术学校形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的知道老师是松琳艺术学校是校长刘松琳女士，已经有几十年的舞蹈 教学经验。

在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的指导老师,平时工作繁忙,我只能在她给班级上课前见到她,想问她很多问题,可是指导老师很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然她很忙,但是在听了她的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着她的上课音乐舞动,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了她的学生。她也对我很好，我真的很感动。与办公室其他老师数天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。

在实习的第二周，我上了一节新课。内容是恰恰恰,一直以为学习体育舞蹈就要一个一个舞种学透了再进行下个舞蹈的教学，但指导老师说这样会使学生的学习兴趣下降，不妨同时将伦巴和恰恰恰的教学同时进行，这样伦巴能把学生的基本功打牢靠，而恰恰恰就能把学生的学习兴趣提高，这样可以很好的提高学习的进度。我就按照指导老师的要求进行，效果还是很不错的。

第五篇：2月早教教研小结

2012年2月教研小结

今年我们是从二月八日正式开课的，本月进行了三周的教研学习。

第一周：按原计划，周四下午进行了萌芽A班第一节课的学习。参加学员有陈老师，匡老师，茜茜老师和双双老师，学习的主要内容是婴儿被动操。她们四个老师都是没有做过妈妈的年轻教师，所以对于婴儿的被动操一点概念也没有，做起来显得笨手笨脚，只得卡在这里反复练习。

第二周：周四下午我们还是练习萌芽A班的其他内容，比如手指按摩操，音乐游戏等等。这些相对她们来说难度稍微小点，学起来也快点。学完后她们都有一个感觉：我们要学的新东西太多了，以后要多学习多努力才行。

第三周：由于第二周的试听幼儿反馈说教师教学水平不够，而导致报名率不高，引起了彭老师和大家的重视。我们马上调整方向，把小宝宝课程的学习计划改为现有课程教学水平提高的培训，而且是加大力度的培训。周三下午，我们一起将本周要上的亲子课操作进行了集体备课，我发现了新教师在操作时的诸多问题，比如目的不明确或重点不突出，比如教具准备不妥当，或操作程序不完美等等问题。我们进行了直言不讳的交流，老师们觉得进步不少。周四下午，我们本来是要集体研讨音乐课和右脑课的，因为中午请了聂老师来给我们培训早期阅读课，下午大家就围绕早期阅读课展开了讨论，匡老师的音乐课在私下里和我进行了个别交流。周五下午，原计划三位新老师在托班过课，由彭老师和我去听课。由于彭老师给我们开了个会，到三点半才结束，而周六我班上有五六个试听幼儿，所以我就去准备周六上午的课，没有到托班听新教师过课，只有彭老师听。后来听彭老师说三位新教师在本身的基础上都有不同程度的进步，我也比较开心，以后我们会更努力，进步会更快。

一直以来，只要我有空，就会到班上去听课，认真做好听课笔记，下课马上和主课教师进行交流。在彭老师的指导下，我在教研方面渐渐有了方向，相信接下来我们的教研会越来越好，教师们会越来越棒。