XX年初一数学教学总结

第一篇：XX年初一数学教学总结

XX年初一数学教学总结

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本学期我担任七年级(1)、(2)班的数学教学工作，在所任教的班级学生基础相对较差，优生较少，从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来很大难度。面对学生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、在教学准备中，： 1.注重钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与同组老师多交流讨论是否行得通，备课时遇到没有把握讲好的课时在集体备课时提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。2.多听课，学习有经验教师的教学方法.听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

二、在教学过程中： 1.多与学生沟通。，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3.注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”!

三、注重对优生的培养，经常与这些学生谈心，指出他们的优势，鼓励他们寻找更有效的学习策略

四、在教学中存在的问题和今后努力方向：

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人最有效的方法;

2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法;

3、应该更注重基础知识的教学，锻炼学生独立解决问题的能力。

4、对学生分析问题的能力的培养还不到位，与学生沟通的还不够。

今后要更努力的弥补教学中的不足。

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面谈谈这一学期来我对七年级数学的教学情况：

除认真钻研教材，多方参阅各种资料，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，每一课都做到 “ 有备而来 ”。特别是我这学期所教的两个班，在基础上差距较大。因此，两个班级的教学内容和教学方法有时完全不一样，这就对我的课前准备提出了更高的要求。但我每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。.在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性，如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习目的。同时使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

坚持参加校内外教学教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

布置作业做到有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。并且充分利用一些可利用时间，进行面批面改，一学期下来，自觉取得了不错的效果。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。

本学期来，本人以学校教研组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。由于本班学生基础较差，很多学生学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作：在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生更多表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题的学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关心，学习中细心指导，发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学生单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次继续努力”等鼓励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮助，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不理想的学生，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和鼓励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。

六、本次期末考试，我所带七年级9班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实;

2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习;

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步;

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

第二篇：2018年初一英语教学总结-精选

2018年初一英语教学总结

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。现在，就来看看以下两篇范文!

初一英语教学总结(一)

在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七(3)班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

初一英语教学总结(二)

在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

第三篇：XX年初一数学期中考试总结与反思

XX年初一数学期中考试总结与反思

XX年初一数学期中考试总结与反思

上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.一、试题特点

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生问题分析

根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题,，学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程(组)，学生在计算的过程中都出现不少错误.③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题.④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。

三、今后的教学注意事项:

通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。

XX年初一数学期中考试总结与反思

期中考试结束，面对着学生一塌糊涂的成绩，羞愧满面，心里焦急万分，也觉得无颜面对领导的重托与信任，对不起家长对学生成绩的期待。结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反思如下：

一、考试成绩分析：

从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的学生都有，一直这样，令人担忧。

二、学生学习情况分析：

基础较差，让人无奈。七年级学生50以内的整数加减乘除口算不会，四分之一的学生不会分数的加减乘除运算，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，除法运算不会约分，以至于考试时运算类型题目全对的一个班只有3个同学。

三、近期工作总结与反思及今后措施

1、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。

2、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。

3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。

5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

6、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。

7、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。

8、建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差奖励机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励和适当的物质奖励(个人出)，9、重视对试题、教材的研究，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。

教学是一个长期的枯燥的工作，既然选择了这个职业我就会以自己最大的努力做好，做到无愧于领导，无愧于学生，无愧于自己。

XX年初一数学期中考试总结与反思 对于本次考试的成绩，我感到不满意。总体情况来看，只有小部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：

一、试卷分析

本次考试的命题范围：人教版七年级上册，第一章到第二章的内容，完全根据新课改的要求。试卷共计28题，满分120分。其中填空题共10小题，每空2分，共20分;选择题共6题，每小题3分，共18分;解答题共12小题，共82分。第一章有关知识点：有理数，绝对值，相反数，科学记数法，有理数的混合运算。第二章有关知识点：代数式及它的化简求值，单项式和多项式，同类项，去括号等内容，教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。

二、学生答题情况及存在问题

1、纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。

2、基础知识不扎实，主要表现在：

(1)填空题最高分为18，最低得分为2.错误主要集中在题

4、题

10、题

11、题12上，题4准确率较低的原因是学生对于单项式的系数和次数的理解不透，10题错误主要值的代入不清楚，其实是对于负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是偶数的理解不到位;题11学生做不好的主要是对学过知识遗忘，由于这题题目需要用到分情况讨论，有些同学就自动放弃了，另外一个原因是无法解读题意，无从下手，实际上只是一个负数的绝对值是它的相反数，及乘法法则的运用;题 12则需要较全面的综合理解能力和计算能力，在做这个题目的时候，学生的判别思维比较差，只考虑了一种情况。

(2)选择题比较简单，但还是由于种种原因无法令人满意，主要原因首先是知识点掌握不到位，如公式记忆错误，或计算不过关。

(3)解答题的跨度比较大的。

23、24均属于基础题，也是平时主要训练的题型，因此这几道题的得分比较正常，但得分结果却很不尽人意，因为得分率还是很低，主要原因首先是符号决定错误;再则是合并同类项的方法没有掌握。后两题属于提高题，题27、28题意较新颖，学生必须理解才能解决好。所以我们要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。

三、教学反思及改进

1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。

2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重.对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法;要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。

3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。

4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。

5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力，注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。

6、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。

7、让学生参与知识的形成过程，体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程，往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程，在知识的形成过程中，可以激发学习的情趣，学会研究的策略和方法，它比掌握知识结论本身更重要。在考试中，由于死记硬背、生搬硬套，造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者;教学活动过程中要突出学生的主体参与，要引导学生多读、多议、多想、多练，只有这样，产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。

第四篇：年初一作文

年初一作文1

今天是大年初一，家里红红火火的，大家都是那么的开心，我小孩子也比起大人还要玩的开心。在大年初一里，我们的手总是闻到一股很浓很浓的火药味。

这是为什么的，因为，我们拿着大人给的零花钱，去买烟花玩，烟花里掉出了很多火药，所以总是问到一股浓浓的火药味。

不说也真是的，这些年代烟花越来越好玩，我们小孩子玩烟花的胆子也越来越大，就好像今天晚上我，我们去买了许很多多的烟花，其中一个又大又粗的烟花特别的吸引我，一回到家我点燃了一只香，把这个又大又粗的烟花，小心的把它点燃，然后我就头也不回的跑得远远的，我站在远处观望着这美丽的烟花，

我想我在这新的一年里，大家都会好的进步，好的目标；是的，我我也不甘示弱，我的目标也会有，但是我目标与别人的与众不同，而且他还会又给我一些压力，因为这样才能让我完成我心里的目标。

年初一作文2

春节到了，春节到了，小朋友们穿新衣，大街小巷挤满人，我们一家也不例外。

中午吃过早餐我们一家和舅舅一家、大舅妈一家去了迎龙公园，我还带了我最喜欢的蝴蝶风筝来到了好玩又漂亮而又端庄的纪念馆。

到了门口我和弟弟先跑了进去，我们各自的爸爸、妈妈，还有哥哥在我们后面。爬了十分钟，终于到了庄重又严肃的迎龙山公园，我们在那里等着爸爸、妈妈的到来。爸爸妈妈终于到了迎龙山公园。我和弟弟在一边放我们各自的心爱风筝。在天上我看到爱心风筝、老鹰风筝、小飞机风筝、狐狸风筝、荷花风筝、小燕子风筝、正方形、长方形风筝等。多姿多彩、各种各样，放了一个下午，妈妈说：“该回去了，我和弟弟才各自收回了风筝，回家去了。”

在这里我祝大家身体健康，万事如意。

年初一作文3

星期六 天气：晴 看着弟弟在地上玩弄蚂蚁的情形，我记忆的大门忽然被打开了浮现了：我6岁那一年与壁虎的故事。

那天，天气晴朗，阳光明媚。我坐在土砖铺的地板上玩积木。一只壁虎从我身边爬过，我顺手拿起身边的积木想壁虎丢去，原本我只想吓吓它而已，没想到这一丢百发百中，稳稳地压在壁虎身上，把它的尾巴压断了，看见壁虎身和尾巴分离的样子，我吓哭了。

妈妈闻着我的哭声而来，问我发生了什么事。我边檫眼泪边跟妈妈说事情的经过。

妈妈听后笑着跟我说：“壁虎的尾巴会重新长出来的，别哭了。”听妈妈这么说，我才放心。但是我还是觉得对不起壁虎小学生作文，所以我对壁虎还在地上跳动的尾巴说：“壁虎大哥，对不起啊，我不是故意的，请你原谅我吧”妈妈看我这样无奈地笑了，我也不哭了。

想着想我不禁笑出声，弟弟被我的笑声弄的莫名其妙。

童年真是太有趣了。

年初一作文4

我们一起床，已经是中午十一点多，勤劳的爸爸为我们准备丰盛的午餐，我们一家美美地吃一顿。大年初一，怎么过呢？尽管外面下着雨，天气比较冷。我和爸爸还是想出去溜达溜达，妈妈呢，想赖在床上睡懒觉。最后，还是少数服从多数，妈妈只好跟我们走。

爸爸开着车，先带我们去飞云参观瑞安火车站，来到那里，冷冷清清，也没看见几个人，也不见火车开来，也许是大年初一吧。于是我们就去瑞安大桥（三桥）看看。就要上大桥，旁边的牌上写着：瑞安大桥长2956米。远远看去，大桥上的柱子好像鳄鱼的牙齿，中间的三个洞像鸭蛋。我们在大桥上慢慢地行驶，透过车窗，看到我们的飞云江，朦朦胧胧，好美啊！

过桥，我们就回家。

年初一作文5

今天是春节第一天，同时也是个特别的日子，大家猜猜看为什么特别呢？哈哈，因为今天也是我的生日，当然喽，最最开心的就属我啦！不但能够收到长辈们给的压岁红包，还有生日礼物哦！说到压岁钱，我也不能擅自的乱花，我会用在该用的地方。开学的时候，买买学习用品和书籍。

吃完中午饭，我和哥哥弟弟们玩得不亦乐乎，跳跳绳，打打羽毛球，玩轮滑，可开心了！也不能光顾玩了，也不要忘记还有每天的汉字练习，小朋友们切记哦！当天的事必须当天完成。

年初一作文6

在爆竹声中，我们迎来了春节。家家喜气洋洋，挂上了红红的灯笼，贴上了红红的'春联，脸上都是快乐幸福的表情。

大年初一，是一个快乐的日子。我起了个大早，和爸爸到外面放鞭炮，一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把祝福送到千家万户。

吃过早饭后，我出去玩，口袋里装着父母给的零花钱，别提多高兴了。只见街上人来人往，玩的吃的样样俱全。在一家文具店前，摆满了玩具飞机、望远镜、电动汽车……

广场上，卖小吃的、卖水果的不停吆喝。人们穿着新衣，互相拜年，其乐融融。

玩了一上午，下午我又去走亲访友，拜新年，得了许多压岁钱。

正月初一，我玩得太痛快了！真心希望全国小朋友在新年里快快乐乐，健康成长！

年初一作文7

过新年我又喜欢又不喜欢。喜欢的是：我可以拿红包;不喜欢的是，买一些好吃的，但要用很多的钱，现在我来告诉你我的新年第一天是怎么过的。

那一天，爷爷很早就起来了，差不多5点吧，爷爷就开始放烟花了，然后接着就是拜菩萨，虽然我不迷信但是老人家的信仰我还是尊重的。

到了早上7点多，我被无情的从被子里揪起来了，吃早餐的时候没看见爸爸，妈妈说：“爸爸买菜去了，晚上有客人要来。”每年的大年初一我们都在家接待来拜访爷爷奶奶的亲戚们，虽然很无聊，但是还是很热闹的。

今天也不例外，客人还没来我觉得有点无聊，于是就叫哥哥一起玩，我们一会儿打羽毛球一会儿放鞭炮很快的度过了一个早上，下午我有事情做了，妈妈吩咐我拿果盘，洗水果......客人来了泡茶，我觉得特别好玩，也有一点点成就感。这就是我新年第一天我过的很开心，他们都说我很懂事。

大年初一，我过的很开心。

年初一作文8

我们一起床，已经是中午十一点多了，勤劳的爸爸为我们准备了丰盛的午餐，我们一家美美地吃了一顿。大年初一，怎么过呢？尽管外面下着雨，天气比较冷。我和爸爸还是想出去溜达溜达，妈妈呢，想赖在床上睡懒觉。最后，还是少数服从多数，妈妈只好跟我们走了。

爸爸开着车，先带我们去飞云参观瑞安火车站，来到那里，冷冷清清，也没看见几个人，也不见火车开来，也许是大年初一吧。于是我们就去瑞安大桥（三桥）看看。就要上大桥了，旁边的牌上写着：瑞安大桥长2956米。远远看去，大桥上的柱子好像鳄鱼的牙齿，中间的三个洞像鸭蛋。我们在大桥上慢慢地行驶，透过车窗，看到我们的飞云江，朦朦胧胧，好美啊！

过了桥，我们就回家了。

年初一作文9

这天是大年初一。

早上起来，我听爸爸妈妈说要去三爷爷家。可我不想去，想陪好好玩，我哭着告诉妈妈：“我不去，我不去！”妈妈说这天不在三爷爷家吃饭了。我高兴得很。

我们在二姑家吃完早饭就向三爷爷家出发了。到三爷爷家，我和姐姐、哥哥玩了很多很多好玩的。最高兴的还划了船，还学会了打羽毛球，吃了美味的四川饭。在回二姑家的路上，我们还吵了架，我想走山路，他们想走大道。然后我们就分头走，男子队走山路，女子队走大道，我们还拍了很多的照片。

这天也有一件坏事，那就是我妈妈她们女了队先到家，我们男子队后到家。但我感觉还是我们赢。因为我们看到了山清水秀，而且还照了很很多多的照片。

这天真好啊！我还收到了很很多多的压岁钱！

这天过的真丰富啊！

年初一作文10

大年初一到了，“劈哩啪啦”的鞭炮声音响个不停，五颜六色的鞭炮在天空中会变成美丽的图形，各种各样，数不胜数。我早早地起了床，穿上妈妈为我新买的衣服、裤子，我向在家里的爷爷拜了年，“祝爷爷新年快乐！”我又坐车到外婆家，给外公、外婆拜年，我和哥哥异口同声地说：“祝外公、外婆身体健康，万事如意。”外公说：“祝你们在新的一年里学习进步！”我们还给舅舅、阿姨等拜了年，我打算把所有的压岁钱都用在学习上，可以交学费，买学习用品等，在新的学期里，我要把一些不足的地方改进一下，把优秀的地方保持下去。

年初一作文11

今天是大年初一，也是农历新年的第一天。

我很早醒了，不过我也要等一会儿起床，起完床，就刷牙，刷完牙我就到客厅看一会儿电视，奶奶他们就在厨房做饭，饭好了，我们就去吃饭，吃完饭，等一会儿，我把跳棋放在餐桌上，我叫妈妈、大妈、姐姐一起跟我玩，最后，是我输了，不过第二次我再叫大伯、爸爸一起下，最后，我是第一名，爸爸是第二名，大伯是第三名，姐姐是倒数第三名，妈妈是倒数第二名，大妈是倒数第一名，我很高兴，一会儿饭就好了，吃了饭，我看一会儿熊出没，我就和爸爸妈妈一起回家。

今天真有意思。

年初一作文12

今年大年初一早上，妈妈端着饺子准备去煮，我去和妈妈帮忙，“妈妈，你今天包的饺子形状和平时怎么不一样呢？”妈妈对我说：“今天我把饺子捏成元宝形，象征财富遍地，金银满屋。”

饺子煮好了，每人盛上一盘，我负责端到餐桌上。全家人都坐下准备吃饺子了，这时妈妈告诉我：“每人盘里有十二个水饺，都代表着十二个字的寓意，小孩的象征：好好学习，天天向上，学业有成。老人的象征：团团圆圆，四季平安，身体健康。年轻人的象征：招财进宝，吉祥如意，蒸蒸日上。”妈妈刚说完大家都热烈鼓掌。

今天的饺子有这么多新年寓意，我一定把十二个饺子都吃到肚子里。

年初一作文13

过年了，我真开心，早上我早早就起来了，一起来就急着把新衣服、裤子穿起来；拿上三个小袋子（一个是弟弟的、一个是堂妹的，因为弟弟妹妹还小，所以他们的由我”打”）和小伙伴们高高兴兴地开始去公公、伯伯家“打饼子”了；我们拿着小袋子走进公公、伯伯家进门就向他们说：“新的好，恭喜发财”，见到爷爷辈的就说：“新年好，祝您长命百岁，身体健康”；婆婆、婶婶们都会拿着糖果或红包在家等我们过去分给我们，我们可开心了，才一会时间就把三个袋子装的满满的，我们每个人脸上都挂着笑容。

回到家吃完早餐跟爸爸一起去公公、伯伯家拜年，每到一家都会放烟花，可就是白天的烟花没有晚上的烟花好，白天的烟花只能看到一点点，我最开心的是有好多好吃了糖果跟水果。快到中午才走完，今年刚好轮到大家到我们家聚餐，族里的公公、伯伯、哥哥们都到我们家来聚餐，这是我们每年初一拜完年都要聚的，大家吃吃喝喝好开心呀。每个人脸上都挂满笑容。

年初一作文14

今天，我可玩儿的老高兴啦！妈妈告诉我，在每年的大年初一，在俱乐部，都会有好多玩乐的项目。有猜谜啊，套圈啊……等等。八点半开始，还有奖品呢！不去白不去。我是肯定要去的啦！这不，晚上我在认真练习呢！早晨不到六点半就起床了，匆匆忙完，还不到八点。可我再也等不及了，撒腿就往俱乐部那儿跑。

等啊，盼啊。咦？什么声音？啊！来了！只见几个人抬着大铁板，上面贴了一张大黄纸，密密麻麻的写着好多谜语。还有一些叔叔抓着大把大把的牙膏、香皂和象棋，一个一个的放在地上，原来是套圈啊。还有“钓鱼”，“炸爆竹”这四个项目。先看猜谜语的吧，我想了又想，想了又想，总算想出来两个，获得一个肥皂。接着我又玩了套圈，套到一个牙膏。真是满载而归啊！太开心了！我一人就获得两个奖品，尽管很少。但我心里一直美滋滋的！

年初一作文15

今天是大年初一，虎年的第一天，早早的，我们就听见噼里啪啦的响声，马上我就跟爸爸、妈妈还有哥哥迅速的吃了点饺子，换上新衣服就去拜年了。

在路上，我感到似乎有个小精灵在我的脸盘上跳跃着。我就感觉可能下雨了，心想：老天爷可能也是太高兴了，所以这样给我们来了个小雨。慢慢的小雨又星星点点地飘落下来。

到了大伯伯大妈妈家，他们都热情地接待了我们。进了屋里，我急忙说：“大伯大妈新年好，祝您一马当先天马行空马到成功。"这样一说大伯大妈们都笑了。忽然，大妈起身走进书房里去了，我正感到奇怪，不一会儿，大妈妈出来了，原来大妈妈是去拿送给我的和压岁钱了呢……

过了一会，我们又去了很多的家里，又挣了很多钱，我可真快乐啊！

第五篇：一、二年级数学教学总结

教学总结

本学期以来，我结合自己以往的教学经验，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，脚踏实地，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。以下是我本学期工作的几个方面：

一、认真备课

在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣简单的教具，并丰富数学课堂的语言，让学生开心起来，轻松起来，课后及时对该课作出总结，写好教后反思，认真搜集知识要点，将其归纳起来。

二、认真批改作业

作业方面坚持做到有布置就有检查；有针对性和有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候咨询别人，看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对学生出现的问题及时改进教学方法和针对性的进行教学辅导，做到有的放矢。

三、分层教学，做好课后辅导工作

我深深的指导，每个学生都有不同的地方，如在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的。在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导并与其交流，深入了解学生的掌握情况，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使其积极向上。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访或电话交流，让家长协助教育孩子，并在期末阶段取得了成效，于是让家长放心，让老师们欣慰，也让他们自己有了自信心。

五、坚持听课

注意学习教研组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年坚持有公开课就听，有出去学习的机会就去，绝不错过任何学习的机会，一学期下来，这种矜持让我不仅仅是在教学上有了很大的促进作用，对我其他方面也有着同样的作用，让自己更加坚信，“听课其实就是学习的好机会，学习就会有进步”。

六、做好家访工作

对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够的。这学期我比以往每学期都更注重家访或电访，像曾涛，侯志鸿等学生，我会经常利用周末、中午的时间去看他们，而有的学生因为作业问题或者是听课不认真方面，我利用这段时间打电话与家长进行交流，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯。

所谓“一份耕耘，一份收获”，除了认真的学习和认真的工作，取得的成绩将会是我今后工作更大的动力，当然我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地辛勤，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。