教育“9+3”工作（共五则范文）

第一篇：教育“9+3”工作

教育“9+3”工作

威宁县岔河二中义务教育均衡发展领导小组、简报方案、总结.1 威宁县岔河二中取消留级制度、毕业生去向…………………….2 威宁县岔河二中控辍保学措施、方案、工作报告…………….……………………………………………………...3 威宁县岔河二中年初报表……………………….………….…….4 威宁县岔河二中消除大班额措施….……………………………..5 威宁县岔河二中进城务工随迁子女就学管理制度……..……….6 威宁县岔河二中学生花名册…….…………………………….….7 威宁县岔河二中残疾儿童少年随班就读措施…………..….…….8 威宁县岔河二中年度教学工作计划…………….…………….….9 威宁县岔河二中关于度实验教学工作检查督查方案….……….10 威宁县岔河二中班级课表……….……………………………….11 威宁县岔河二中实验室管理相关制度…………………….…….12 威宁县岔河二中实验室及教学仪器台帐…………………….….13威宁县岔河二中多媒体操作说明……………….…….…….…..14 威宁县岔河二中读书活动（查专档）…………………………..15 威宁县岔河二中接收文件记录………………………….……….16 威宁县岔河二中“四在校园、幸福校园”活动方案、简报…..17

第二篇：教育“9+3”_工作_宣传材料

教育“9+3”工作

宣传材料

一、什么是教育“9+3”？

根据《省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见》(黔府发„2013‟1号)所述，教育“9+3”即为巩固提高9年义务教育，实行3年免费中等职业教育。

二、我省教育“9+3”计划的总体目标是什么？9年义务教育：到2015年，以县为单位，小学生辍学率控制在1.8%以内，初中生辍学率控制在2.8%以内，9年义务教育巩固率达到85%以上，办学经费得到保障，义务教育学校符合办学标准，开齐开足国家规定课程，基本消除城镇“大班额”，教师整体素质大幅提升，教育教学质量进一步提高，60个以上县(市、区、特区，以下称县)实现县域内义务教育初步均衡。3年中等职业教育：到2015年，普通高中和中等职业学校在校生人数比例达到1∶1，规模分别为85万人，高中阶段毛入学率达到85%，以县为单位基本普及高中阶段教育。从2013年秋季学期起，免除本省户籍省内中等职业学校在校学生学费，60%以上的中等职业学校一、二年级学生享受国家助学金。目标是：

2013年：以县为单位，小学生辍学率控制在2%以内，初中生辍学率控制在3%以内，9年义务教育巩固率达到82%以上，农村小学生寄宿率达到18%以上，农村初中生寄宿率达到62%以上，建成20所城镇义务教育阶段学校，10个县实现县域内义务教育初步均衡。普通高中招生31万人，中等职业学校(含技工学校)招生34万人，高中阶段毛入学率达到66%，启动实施中等职业教育“百校大战”，新建、改(扩)建50所以上中等职业学校，秋季学期招生免除本省户籍省内中等职业学校在校学生学费，60%的中等职业学校一、二年级学生享受国家助学金。

2014年：以县为单位，小学生辍学率达到1.8%，初中生辍学率达到2.8%，9年义务教育巩固率达到84%以上，农村小学生寄宿率达到25%以上，农村初中生寄宿率达到65%以上，建成35所城镇义务教育阶段学校，17个县实现县域内义务教育初步均衡。普通高中招生32万人，中等职业学校(含技工学校)招生35万人，高中阶段毛入学率达到74%，中等职业教育“百校大战”学校建设基本完工，全部免除本省户籍省内中等职业学校在校学生学费，60%以上的中等职业学校一、二年级学生享受国家助学金。

2015年：以县为单位，小学生辍学率控制在1.8%以内，初中生辍学率控制在2.8%以内，9年义务教育巩固率达到85%以上，农村小学生寄宿率达到30%以上，农村初中生寄宿率达到70%以上，建成40所城镇义务教育阶段学校，23个县实现县域内义务教育初步均衡。普通高中招生33万人，中等职业学校(含技工学校)招生36万人，高中阶段毛入学率达到85%，普通高中和中等职业学校在校生人数比例达到1∶1，规模分别为85万人，全面完成中等职业教育“百校大战”建设任务，全部免除本省户籍省内中等职业学校在校学生学费，继续扩大中等职业学校一、二年级学生享受国家助学金范围。

三、教育“9+3”工作重点有哪些？一是全力“控辍保学”。加强宣传，落实责任控辍，实行质量控辍，强化过程控辍，多措并举降低义务教育阶段辍学率。

1.加大义务教育执法力度，建立适龄儿童少年和辍学学生排查、报告和动员入学、复学制度，确保适龄儿童和所有孩子依法接受义务教育。

2.落实“控辍保学”双线目标责任制。县(市、区)长、教育局长、乡(镇)长、村委会(居委会)主任、校长、家长、班主任层层签订“控辍保学”责任书，落实各级政府、教育行政管理部门、村(居)民自治组织、学校、家长的“控辍保学”责任。

3.建设中小学学生学籍信息管理系统，动态掌握中小学学生转入、转出、休学、复学、辍学情况，形成学校、县、市(州)、省四级网上联动管控机制。建立进城务工人员随迁子女和留守儿童关爱制度，加强对进城务工人员随迁子女和留守儿童的学籍变动管理。

二是优化中小学校布局。按照“小学到乡(镇)、初中到县城、高中到城郊、保留和办好必要的教学点”的要求，调整中小学校(点)布局，优化义务教育资源。1.在市(州)、县人民政府所在地新建、扩建义务教育阶段学校，推动城区义务教育学校改造扩容，切实解

决进城务工人员随迁子女入学难和城镇“大班额”问题。2.加快农村寄宿制学校建设，“十二五”期间，建成寄宿制学校2236所，建成学生宿舍225万平方米，满足农村中小学生寄宿需求;规范寄宿制学校管理，维护正常的教学和生活秩序。3.科学配置义务教育资源，剥离县、乡(镇)人民政府所在地小学附属的学前班2800个以上，根据工作实际保留部分农村教学点，减少小学戴帽初中班(校)371所。

4.在65个贫困县农村全面实施以食堂供餐为主要方式的学生营养改善计划，实现以县为单位农村义务教育学生营养改善计划全覆盖。

三是加快义务教育信息化建设。采取“政府引导、社会参与、市场运作、教企结合”模式，加快省优质数字教育资源管理中心建设，完善配套教学服务体系，开展以农村地区中小学校为重点的同步课堂教学，推动优质教育资源广覆盖。2013年基本实现全省规划保留教学点数字教育资源全覆盖。到2015年，实现乡(镇)以上中小学学校“宽带网络校校通”，60%以上中小学学校“优质教育资源班班通”，20%以上中小学学校“网络学习空间人人通”。

四是加快中等职业学校建设。按照以县为单位所有初中毕业生全部升入高中阶段学校(含中等职业学校)学习的要求，以“百校大战”为主要载体，强化政府统筹，加大招生宣传，挖掘潜力扩大中等职业学校办学规模。从2013年秋季学期起，免除户籍和学籍在我省的中等职业学校全日制正式学籍学生学费(不含课本费、住宿费、生活费、往返交通费等)，向中等职业学校符合国家资助政策的农村学生提供国家助学金。免学费和助学金所需经费，按省有关规定由各级财政按比例承担。

1.实施中等职业教育“百校大战”。结合教育部《中等职业学校设置标准》和我省办学规模要求，重点建设115所中等职业学校(含技工学校10所，民办中等职业学校5所)，学校生均用地面积、生均校舍面积、师资队伍、图书和实习实训设备等办学指标普遍达到国家标准，改善办学条件，扩大办学规模，提升教学质量，增强服务经济社会发展的能力，示范带动全省中等职业教

育加快发展。

2.合理布局中等职业学校。省重点支持办好清镇职教城，市(州)重点建设一个职教园区，每个县办好一所中等职业学校。到2015年，基本建成清镇职教城，入住职业院校20所以上，在校生规模达到12万人以上;建成遵义、毕节、铜仁等3个以上市(州)职教园区。3.扩大中等职业学校办学规模。常住人口低于30万的县中等职业学校办学规模达到3000人以上，常住人口30-60万的县中等职业学校办学规模达到4000人以上，常住人口60万以上的县中等职业学校办学规模达到5000人以上;市(州)人民政府所在地每所中等职业学校办学规模达到4000人以上;贵阳市和省属每所中等职业学校办学规模达到5000人以上。加强与东部地区和周边省(区、市)的合作，每年输送3万名以上初中毕业生到省外职业学校就读，利用省外优质职业教育办学资源培养我省急需的技能型人才。建设中等职业学校学生学籍信息管理系统，动态掌握中等职业学校学生在校、流动、失学等情况。4.加强技工学校建设。按照“统一规划、统一招生、统一支持”的政策原则，加强对33所有招生能力的技工学校建设。其中，在中等职业学校“百校大战”中重点打造10所基础能力较强的技工学校，其余23所技工学校采取迁建、改(扩)建形式扩容增量，不断扩大办学规模。

5.鼓励和支持社会力量办学。按照“积极鼓励、大力扶持、正确引导、依法管理”的原则，支持社会力量在有条件的地区兴办中等职业教育。到2015年，建成1000人以上规模的民办中等职业学校15所以上(其中技工学校2所)，5所列入“百校大战”重点打造。社会力量兴办中等职业教育，除依法享受用地等优惠政策外，政府按一定比例给予奖励，并在免除学生学费和对学生资助方面与公办学校享受同等待遇。

五是优化中等职业学校专业结构。结合产业发展、企业需要灵活设置中等职业学校专业，形成结构优化、布局合理、覆盖面广、特色鲜明的专业体系，增强中等职业教育服务工业化、信息化、城镇化和农业现代化的能力。按照“学校(或实训基地)建到产业园区去、车间搬到职校来、专业围绕产业办、学生就近找工作”的模式，优先培育与传统产业、支柱产业、新兴产业和现代农业、现代旅游业以及民族文化等相适应的专业，建立符合产业发展需要的职业教育人才培养需求预测与专业设置动态调整机制。同时，加强职业技能鉴定，提高持证率。

六是加强教师队伍建设。各级政府按编制足额配齐义务教育阶段教师，鼓励教师到农村和偏远地区中小学校任教，继续实施“特岗计划”。在师范院校推行免费师范生教育制度，深入推进“国培计划”，探索实行“名师工作室”、“参与式”等培训方式的“省培计划”，加快培养一批“教学名师”、“特级教师”、“骨干教师”等名师队伍。按在校生规模核定中等职业教育教师编制，从大学毕业生中招聘职教师资，从企业、行业聘任双师型兼职教师，聘请能工巧匠进校兼职任教。支持贵州理工学院开设职业师资培养专业，与天津职业技术学院等院校签订合作协议，加大职教师资队伍培养、培训力度，适当调整省内其他院校专业招生。

四、推进教育“9+3”有哪些保障措施？

(一)加强组织领导。教育“9+3”计划在省人民政府的统一领导下，实行地方为主，分级负责，各部门、各方面协同推进的管理体制。省成立实施教育“9+3”计划工作领导小组，各市(州)、县人民政府主要领导要牵头成立相应工作机制，加强组织领导，明确工作职责，制定详细的工作推进方案，并对教育“9+3”计划实施情况定期调度，协调解决工作推进中遇到的困难和问题。有关行业主管部门要按照隶属关系，切实履行职责，统筹抓好中等职业学校的建设管理工作。(二)保障资金投入。除原保障9年义务教育阶段工作所需经费外，省级财政统筹高中阶段突破性工程专项资金、城市教育费附加的30%，压缩省级党政机关行政经费的5%，争取中央支持以及通过其他渠道筹措资金，采取以奖代补和贷款贴息的形式，重点支持清镇职教城、市(州)职教园区及其他中等职业学校建设。

2013-2015年，各地要分别压缩本级党政机关行政经费的5%用于支持教育“9+3”计划，同时进一步加大投入，确保教育“9+3”计划顺利实施，早见成效。

(三)强化督促检查与考核。建立实施教育“9+3”计划信息通报制度，实行“月调度、季检查、半年通报、年终考核”。各市(州)、县每月向省实施教育“9+3”计划工作领导小组办公室报送工作进展情况。各级政府要

采取过程督促检查与专项督促检查相结合、内部督促检

查与外部督促检查相结合等方式，对实施教育“9+3”计划进行全过程、全方位、常态化的督促检查。同时，邀请人大代表、政协委员视察指导工作。省实施教育“9+3”计划工作领导小组将不定期组织检查，工作进展及检查情况每半年由省实施教育“9+3”计划领导小组办公室进行通报。省教育厅会同省委组织部、省监察厅等部门制定考核办法，每年组织对各市(州)、县实施教育“9+3”计划进行考核评估，并对各市(州)、县当年辍学率情况和中等职业教育招生办学情况进行排名，报经省实施教育“9+3”计划工作领导小组审定后及时向社会公布。建立约谈制度，对工作不力、全省排名后10位的县人民政府主要负责人进行约谈，落实责任。

(四)加大宣传力度。将每年的2月和8月定为实施教育“9+3”计划宣传月，各地、各有关部门要制定宣传方案，采取多种形式大力宣传“控辍保学”和中等职业学校招生政策，营造全社会共同支持和推进实施教育“9+3”计划的良好氛围。

板场乡初级中学2013年3月9日

第三篇：教育“9+3”工作总结

寨桂学校“9+3” 教育

工作总结

我校根据上级教育领导部门等文件精神，为进一步巩固“两基”成果，提高普及九年义务教育水平，保障适龄儿童、少年接受义务教育，切实降低义务教育阶段学生辍学率，确保辍学率控制在指标范围内，我校做了大量的工作，现将本期工作总结如下：

一、加强领导，高度重视，建立“控辍保学”包保责任制。为进一步加强我乡教育系统“控辍保学”工作的领导，成立以校长任组长、全体教师为成员的校教育系统“控辍保学”工作领导小组，领导小组下设包保联系村、组“控辍保学”工作小组，负责指导各村、组干部扎实开展好“9+3”计划工作，包保工作要求：

（一）各包保联系小组要深入各村、组，宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，认识“控辍保学”工作的重要意义；指导各全体教师认真学习相关政策要求，理清工作思路、明确工作目标和工作任务，指导制定“控辍保学”工作计划和方案；帮助各中小学出谋划策，解决实际困难和问题。

（二）各包保联系小组每月要至少到村、组两次以上，深入深入家庭、深入学生之中，开展工作。

二、目标任务

2016年中小学辍学率必须控制在规定范围以内，确保高中升学率达100%，中职完成率达100%；2017年中小学辍学率必须控制保持。

三、措施办法

（一）学校要制订了文化户口核查工作方案，从本期开学起，启动了“两基”文化户口簿滚动核查填写、录入等工作。组织教师进村入户摸清本村适龄儿童少年底数和受教育情况，居住情况及监护人情况，做到底数清、情况明、数据准。

（二）教师要认真学习《省人民政府教育督导室 省教育厅关于印发＜“控辍保学”宣传月活动实施方案＞的通知》（黔教基发〔2013〕19号）文件精神，切实开展好每年2月和8月的“控辍保学”宣传月活动，积极配合乡人民政府做好“控辍保学”宣传工作，组织力量利用春节外出务工人员返乡之机和赶集日子，在人员聚集场所发放《留守学生家长的公开信》，还充分利用宣传栏、校园广播、学校网站、黑板报、班队会、校园集会等各种途径广泛宣传“控辍保学”工作，努力营造良好的社会氛围。

（三）完善义务教育“控辍保学”工作“双线目标责任制”，认真落实“控辍保学”工作“七长”责任中的校长、家长、师长、班主任和教师的责任，实行包保责任，切实保障每一个适龄儿童、少年都能接受义务教育。

（四）进一步建立和完善义务教育阶段学校“控辍保学”有关制度。一是义务教育入学通知书制度；二是辍学学生排查报告制度；三是小升初整班移交制度；四是严格学籍管理制度。各学校结合电子学籍管理系统，加强学生学籍管理，每学期如实记载学生入学情况、学生流出的去向等情况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。进一步加强教育业务数据与教育年报法定数据的统计工作，确保上报数据的真实性、准确性；五是建立辍学生劝返复学制度。学校要加强对辍学生的家访，及时联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长及监护人，下发《敦促入学通知书》，并及时向上级主管部门汇报，切实采取措施，动员辍学学生返校。

（五）进一步推进基础教育课程改革，树立正确的教育观、人才观、质量观，强化义务教育管理，全面实施素质教育。严格规范招生行为，坚持免试就近入学的原则。严禁义务教育学校擅自组织任何形式的入学考试；严禁以任何理由开除或劝退学生。

（六）进一步加强学校管理，建立和完善学校管理规章制度，加强校园安全管理和校园文化建设，为学生创造丰富多彩、生动活泼的安全、文明、健康的学习生活环境，使学生“进得来，留得住，学得好”，不断提高学校办学水平。

（七）认真落实义务教育整班移交制度。每年6月份以前，学校要对本校小学六年级学生人数进行摸底统计，制定整班移交方案；7月份，学生进行整班移交。移交时，学校要将所有学生的相关资料整体移交给接收的寨桂中学，并填写交接表；秋季开学时，对照交接表，逐个核对学生是否全部到校报到。一至五年级整班移交由教师自行制定整班移交方案，认真落实整班移交工作，确保学生一个不少地进入高一年级就读。

（八）完善资助体系，加强对特殊学生群体的关爱。学校要依法管理做好贫困学生资助金和其它补助费发放工作，认真落实各项惠民政策。加强对留守儿童的管理，建立和完善义务教育阶段学校留守儿童登记和档案制度，建立留守儿童成长档案。高度关注、关心留守学生、农民工子女、单亲家庭学生、身残学生等特殊学生群体，帮助他们解决好学习、生活、成长和思想上的实际问题，养成好的思想品德和学习习惯，塑造自尊、自信、自强的品质。

（九）贯彻落实省委省政府关于实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划，千方百计动员辍学学生返校完成九年义务教育。

（十）加强督促检查，强化问责。学校要认真按照文件要求开展好“9+3”工作，对工作重视不够，措施不得力，落实不到位，导致辍学率超标的教师，进行通报，对相关联系包保人员进行问责。

2017年1月8日

寨桂学校教务处

第四篇：9+3教育先进事迹

关爱成长，智慧爱生

四川化工高级技工学校未成年人思想道德教育案例

学校在实施藏区学生的管理工作中，特别强调以情管人，将情感教育落实到对他们的教育管理中。作出“藏区学生和汉族学生一视同仁，不搞特殊化，藏区的同学必须遵守学校的校规校纪的规定。”对他们进行思想道德教育，因材施教，帮助他们从容、自信、有尊严地成长。

对比较特殊的学生进行特别的关爱。12工艺2班的朱光艳同学是小金县沃日乡木兰村二组的。家中有三个孩子，她排行老二，家境比较困难。但她是一个老实、懂事的好孩子，从来都不会乱花一分钱。她为了节约用钱，周末都很少上街。妈妈叫她给自己添一件衣服都舍不得。今年9月29号清早唯独她没有赶上学校安排到茶店子送学生回家的车，原因是她凌晨4点半左右请宿管老师开门时宿管老师叫她6点才出去。当我9点钟一一给学生家长打电话告知学生回家的消息时朱光艳的母亲告诉我她女儿没有走成。我们都非常惊讶，所有的学生都走了呀，她怎么就„„看着我们一个个吃惊的样子，朱光艳在办公室委屈地哭起来。我们安慰她，考虑到第二天早晨赶车的万无一失，我亲自把她送到茶店子车站，给她安排住宿，并吩咐店老板务必把她送到车上。第二天她从小金给我打了平安电话时我才放下心。平时周末我经常叫她跟我一起吃饭，逛街、聊天。分享她的成长历程中的点点滴滴。（驻派干部孙老师）

陈林同学是12机电1班的学生，他是个典型的问题学生：爱打架斗殴，不按时上课，不尊敬老师，不尊重同学，不按时就寝„„针对这样的情况，我做了认真详细的研究，了解他以前在理县学校的表现情况，他的家庭成员构成情况，家长的管理方式等。他平时爱跟哪些同学接触，他有些什么喜好等都是我要掌握的信息。根据这些我所掌握的种种信息制定教育他的方案。跟他一起拟定阶段性目标。监督和帮助他完成每一个目标。经过半期各方面的努力，他的行为终于有了一定的起色，基本能遵守学校的规章制度。每一个小小的转变都能成为我快乐的理由。（12机电1班班主任李娜老师）

11级工艺4班的邓康同学据同学反映，他是个“非主流”人物，平时不喜欢与人交流，一直都是独来独往。还经常不按时上课。月底时饱一顿饿一顿的，不能合理计划自己的生活费。针对这样的情况，我主动与他家长做了详细的电话家访。原来他的父母离异，邓康随母，母亲又重组了家庭。父母离异对孩子内心的伤害很深，这些孩子往往性格孤僻，不信任人，不喜欢与人交往，感情敏感。我经常跟他进行耐心细致的交流，了解他内心需要的东西和真实的想法，真诚地跟他沟通，共同找出解决问题的途经和办法。探讨他需要努力的方向。（驻派干部王老师）

沙那王加同学是11级机电1班的学生。是阿坝州九寨沟县大录乡八屯村人。纯属牧区，父母都是文盲。与人用汉语交流都非常困难。这位同学一到学校，就出现了许多陋习：不遵守学校规章制度，不能与同学友好相处，未经同意乱拿别人的东西吃，拿别人的衣服穿，挥霍钱财，不讲卫生等。林燕老师针对这些情况，专门制定了一系列帮助他的有效方案。与家长密切联系沟通，了解家庭教育环境和家长对自己孩子的期望值。单独跟他谈心、交流、沟通。同时对他进行教育，帮助他制定阶段性的学习计划和目标。并进行严格的督促。就他挥霍钱财这个问题，阿坝州驻派干部王老师专门为他保管钱。每个月定时定额给他零花钱。经过一年的用心良苦。沙那王加同学终于成了一个好学生。不仅在家里是乖儿子，在学校还是学生会里的文艺骨干。沙那王加的家长看到儿子的种种变化，内心充满了喜悦。经常给学校打电话表示感谢。沙那王加每次从老家回校，多少都带点土特产给老师，表示对老师的感激之情。

“9+3”管理工作中一个个小小的故事，凝聚着教育智慧闪出的火花，每个孩子健康成长的足迹，也成了我们快乐幸福的源泉。这个工作压力很大，但每个细节都做好了也就有趣起来了。在工作中也有很多困惑和不足，但我们有信心把它做得更好。既然出发了，就一定有美丽的风景等着你！

第五篇：教育“9+3”工作总结

塘坝乡四塘完小教育 “9+3” 计划

工作总结

我校根据上级教育领导部门等文件精神，为进一步巩固“两基”成果，提高普及九年义务教育水平，保障适龄儿童、少年接受义务教育，切实降低义务教育阶段学生辍学率，确保辍学率控制在指标范围内，我校做了大量的工作，现将本期工作总结如下：

一、加强领导，高度重视，建立“控辍保学”包保责任制。为进一步加强我乡教育系统“控辍保学”工作的领导，成立以校长任组长、全体教师为成员的校教育系统“控辍保学”工作领导小组，领导小组下设包保联系村、组“控辍保学”工作小组，负责指导各村、组干部扎实开展好“9+3”计划工作，包保工作要求：

（一）各包保联系小组要深入各村、组，宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，认识“控辍保学”工作的重要意义；指导各中小学认真学习相关政策要求，理清工作思路、明确工作目标和工作任务，指导制定“控辍保学”工作计划和方案；帮助各中小学出谋划策，解决实际困难和问题。

（二）各包保联系小组每月要至少到村、组两次以上，深入深入家庭、深入学生之中，开展工作。

二、目标任务

以学校为单位，2013年小学辍学率必须控制在规定范围以内；2014年小学辍学率必须控制保持。

三、措施办法

（一）学校要制订了文化户口核查工作方案，从本期开学起，启动了“两基”文化户口簿滚动核查填写、录入等工作。组织教师进村入户摸清本村适龄儿童少年底数和受教育情况，居住情况及监护人情况，做到底数清、情况明、数据准。

（二）教师要认真学习《省人民政府教育督导室 省教育厅关于印

发＜“控辍保学”宣传月活动实施方案＞的通知》（黔教基发〔2013〕

19号）文件精神，切实开展好每年2月和8月的“控辍保学”宣传月活

动，积极配合乡人民政府做好“控辍保学”宣传工作，组织力量利用

春节外出务工人员返乡之机和赶集日子，在人员聚集场所发放《留守

学生家长的公开信》，还充分利用宣传栏、校园广播、学校网站、黑

板报、班队会、校园集会等各种途径广泛宣传“控辍保学”工作，努

力营造良好的社会氛围。

（三）完善义务教育“控辍保学”工作“双线目标责任制”，认真

落实“控辍保学”工作“七长”责任中的校长、家长、师长、班主任

和教师的责任，实行包保责任，切实保障每一个适龄儿童、少年都能

接受义务教育。

（四）进一步建立和完善义务教育阶段学校“控辍保学”有关制度。

一是义务教育入学通知书制度；二是辍学学生排查报告制度；三是小

升初整班移交制度；四是严格学籍管理制度。各学校结合电子学籍管

理系统，加强学生学籍管理，每学期如实记载学生入学情况、学生流

出的去向等情况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。进

一步加强教育业务数据与教育年报法定数据的统计工作，确保上报数

据的真实性、准确性；五是建立辍学生劝返复学制度。学校要加强对

辍学生的家访，及时联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长

及监护人，下发《敦促入学通知书》，并及时向上级主管部门汇报，切实采取措施，动员辍学学生返校。

（五）进一步推进基础教育课程改革，树立正确的教育观、人才观、质量观，强化义务教育管理，全面实施素质教育。严格规范招生行为，坚持免试就近入学的原则。严禁义务教育学校擅自组织任何形式的入

学考试；严禁以任何理由开除或劝退学生。

（六）进一步加强学校管理，建立和完善学校管理规章制度，加强

校园安全管理和校园文化建设，为学生创造丰富多彩、生动活泼的安

全、文明、健康的学习生活环境，使学生“进得来，留得住，学得好”，不断提高学校办学水平。

（七）认真落实义务教育整班移交制度。每年6月份以前，学校要

对本校小学六年级学生人数进行摸底统计，制定整班移交方案；7月

份，学生进行整班移交。移交时，学校要将所有学生的相关资料整体

移交给接收的塘坝中学，并填写交接表；秋季开学时，对照交接表，逐个核对学生是否全部到校报到。一至五年级整班移交由教师自行制

定整班移交方案，认真落实整班移交工作，确保学生一个不少地进入

高一年级就读。

（八）完善资助体系，加强对特殊学生群体的关爱。学校要依法管

理做好贫困学生资助金和其它补助费发放工作，认真落实各项惠民政

策。加强对留守儿童的管理，建立和完善义务教育阶段学校留守儿童

登记和档案制度，建立留守儿童成长档案。高度关注、关心留守学生、农民工子女、单亲家庭学生、身残学生等特殊学生群体，帮助他们解

决好学习、生活、成长和思想上的实际问题，养成好的思想品德和学习习惯，塑造自尊、自信、自强的品质。

（九）贯彻落实省委省政府关于实施“9+3”义务教育及三年免

费中等职业教育计划，千方百计动员辍学学生返校完成九年义务教

育。

（十）加强督促检查，强化问责。学校要认真按照文件要求开展

好“9+3”工作，对工作重视不够，措施不得力，落实不到位，导致

辍学率超标的教师，进行通报，对相关联系包保人员进行问责。

塘坝乡 四塘完小

2014年7月3日