教育“9+3”论文

第一篇：教育“9+3”论文

望谟县实施教育“9+3”计划要做好的两个方面

望谟县第四小学王民舜

“9+3”计划就是九年义务教育及三年免费中等职业教育。其中“9”就是巩固提高九年义务教育水平。“3”包括两方面的含义：一是以县为单位，到“十二五”末基本普及高中阶段教育(高中阶段教育毛入学率达到85%)；二是从2013年秋季起，对省内中等职业教育在校生实行三年免费教育，“3”的重点在中职教育。

党的十八大确定了全面建成小康社会的宏伟目标，其中明确指出“到2020年全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”。为贯彻落实十八大精神，针对我省教育发展的以上两大薄弱环节，省委、省政府作出了实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划的重大决策部署。是贯彻《义务教育法》、推进义务教育均衡发展的根本要求，是实现工业强省战略的现实需要。巩固和提高九年义务教育水平，对办好人民满意的教育，让每个孩子有学上、上好学、成长得更好，促进社会公平和谐具有重要意义。大力发展中等职业教育，对繁荣经济、增加就业、消除贫困具有重要的促进作用，是提高我省人口素质，培养技能型人才，将人口压力转化为人力资源优势的有效途径。实施教育“9+3”计划，“9”在望谟县已经基本实现，而“3”在望谟县才开始起步。实施教育“9+3”计划中的“3”，是贵州省委、省政府关注望谟县的发展，关心全县人民脱贫致富，为本县经济社会培养高素质劳动者和技能型人才，维护本县长治久安的重大战略举措。

实施三年免费中等职业教育计划，有效指导他们做好职业生涯规划，培养他们正确的择业观和就业创业能力，让他们更好地融入社会，找到理想的就业岗位，安心工作，为确保本县长治久安、繁荣进步做出应有的贡献。针对本县学生的实际情况，我们必须要做好两个方面：“九年义务教育”是巩固、完善点；“推进高中阶段教育尤其是中等职业教育”大发展是我县的侧重、突破点。

一方面：做好九年义务教育这个巩固、完善点

第一、到2015年，以县为单位，小学、初中辍学率分别控制在1.8%、2.8%以内；九年义务教育巩固率达到85%以上。这样无形中减少我县文盲、半文盲的发生，使我县的教育又上了一个新的台阶。

第二、优化中、小学校的布局调整，加快我县的校园建设。目前已新建了几所规模较大的学校，逐年解决了城镇学校“大班额”问题。我县从2013年来县城一、二、三、四小。一、二、三、四中都基本解决了“大班额”问题。的确“小班额”学生人数少，好管理也能减少“后进生”产生，从而提高了全县的教育教学水平。

第三、加快农村寄宿制学校建设，优先满足了留守儿童和孤儿的住校需要。全面实施农村义务教育学生营养改善计划，学生读书不花钱，不但有免费的饭吃而且还有免费的宿舍住，真是让人们大快人心，让多少贫困家庭的子女都上得起学，还有一个舒适的学习环境，给多少贫困家庭子女创造优越的条件，成为国家的栋梁之材。

第四、遵照“9+3”计划大力实施素质教育，提高育人质量；实现农村小学生、初中生基本上有住宿；着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力；切实提高教师师德师风和业务水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。五是教育主管部门必须加快推进义务教育信息化进程，争取到2015年，各乡(镇)以上中小学都能实现“宽带网络校校通”，县城中小学实现“优质资源班班通”。

另一方面：做好高中阶段教育和中等职业教育这个侧重、突破点。

第一、实施3年免费职业生涯教育计划，职业生涯教育是职业教育的中心任务之一，是一种将职业生涯概念纳入教与学活动的教育策略，通过职业生涯认知、职业生涯探索、职业生涯定向、职业生涯准备等步骤的逐一实施，使学生获得职业生涯能力，建立个人的职业生涯形态。据了解农村“9+3”学生初到县城中职学校就读的学生普遍人生目标缺失，学习动力不足，文化基础差，组织纪律涣散，学习习惯不良，生活习俗与本地学生有所不同。加强农村“9+3”学生的职业生涯教育，指导他们进行切合自身实际的职业生涯规划，有助于帮助他们正确认识自我、全面客观分析职业需求、科学树立职业目标、正确选择职业岗位，从容就业，安心创业。

第二、加强职业理想和中国特色社会主义共同理想教育。职业理想教育实质上就是人生观教育、人生道路教育，是“塑造人”的最重要的课题。职业理想同现实生活、自我发展紧密联系，是个人对未来从事职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力和源泉。在指导农村“9+3”学生设计职业理想的同时，要对他们进行社会主义核心价值体系教育和科学发展观教育，使学生自觉地把个人发展与经济社会发展联系起来，把个人的职业理想和中国特色社会主义共同理想联

系起来，把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家兴亡联系起来，在追求个人美好未来的同时，追求国家富强和社会进步，增强对全县发展、国家富强、社会进步的责任感。

第三、加强职业生涯规划理论与实践教育。分专业、分学段开设好职业生涯规划教育课程，有助于循序渐进地完成对学生的职业生涯规划设计。针对新生，我们开设了以职业生涯规划为核心内容的职业指导课，让学生认识到职业生涯规划的重要性，指导他们进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、构建发展台阶、寻求最佳发展途径、制订发展措施，帮助学生认识自我、树立正确的职业观、择业观，能够结合自身条件和社会需要设计个人的职业生涯规划。针对修业年级学生，我们把职业生涯教育贯穿于学生成长、成才的始终，在学科教学中渗透职业观念、职业理想教育，传授职业生涯规划的理念、知识与策略，培养学生进行职业生涯规划的意识和能力；在实训实作教学和实习中，强化职业生涯规划的实践教育，让学生在职场中亲身体验并反思自己的职业生涯规划，做到及时调整。针对即将离校实习的学生，我们开设了以成功求职为主要内容的就业指导课程，帮助学生掌握和训练求职技巧，了解创业的一般步骤和方法。

第四、加强心理健康教育。针对农村“9+3”学生学习动力不足、学习习惯不良、自控能力差、学习焦虑、自卑等现状，我们采取了多种形式，实施有效的心理健康教育辅导，帮助他们尽快适应内地职业学校的学习、生活环境，在克服困难、取得成绩的学习过程中获得成功体验，激发学习动机。

第五、加强职业素质教育。职业素质是决定学生能否就业的保证和前提，是获得成功职业生涯的重要条件。如果没有实施长期的、有效的职业素质教育，学生不具备一定的职业素质，毕业走向社会后难以找到工作，即使找到了工作也会因工作能力平庸而被淘汰。在实践中，我们通过帮助农村学生深入了解自身条件和发展方向，选择适合自己的生涯道路，确定生涯目标和规划人生的发展历程，让学生明确自己的生涯发展所需的各种素质和条件，并及时有针对性地加强和弥补。

第六、加强社会实践教育。农村学生能否很好地适应社会、融入社会，不但直接关系求职就业的成功率，而且决定着职业生涯能否顺利发展。农村青少年的生活条件艰苦、生存环境恶劣，容易形成思想偏执、急躁冒进的心态。只有走出校园、融入社会，亲身去实践去体验，才能对社会有深刻的认识，才能制定出符合现实的职业生涯规划。学生通过参加社会实践、社会调查、行业实践、行业调查等活动，对职业世界和自我有了清晰的认识，形成了科学的职业观、职业理想、职业目标等，能自觉依据就业市场的供需实际，适时调整自己的职业生涯规划，从而找准职业定位。

总之，实施教育“9+3”计划是我县实现同步小康的必然要求，是保障民生的重要举措，是促进望谟县“四化”同步发展的基础工程，我们每个人都要提高认识、高度重视，把思想和行动统一到省委、省政府的战略部署和要求上来，立说立干，早见成效。县政府要加强组织领导，按照陈敏尔省长提出的“工程化、项目化，更积极、更具

体、更有效，有时间表、有路线图、有工作量、有责任人”的要求，细化目标任务和工作措施，解决城乡之间、区域之间、县域内学校之间教育发展不平衡问题，落实资金投入，加强督查考核，要立足巩固提高九年义务教育水平、立足加快发展三年免学费中职教育工作，扎实有效推进教育“9+3”计划顺利实施。通过对农村“9+3”学生职业生涯规划的指导，帮助他们树立正确的职业理想、学习观、职业观、择业观、创业观和成才观，并以此规范和调整自己的行为，增强了其职业素质和职业能力的自觉性，同时，促使其做好了适应社会、融入社会和就业、创业的准备。要求全县人民继续弘扬贵州教育精神，广大教职员工以更加饱满的热情投身于教育事业，振奋斗志，解放思想，大胆创新，攻坚克难，形成合力，坚决完成好“9+3”计划任务，开启望谟教育改革发展全新的历史篇章。

第二篇：教育“9+3”工作总结

寨桂学校“9+3” 教育

工作总结

我校根据上级教育领导部门等文件精神，为进一步巩固“两基”成果，提高普及九年义务教育水平，保障适龄儿童、少年接受义务教育，切实降低义务教育阶段学生辍学率，确保辍学率控制在指标范围内，我校做了大量的工作，现将本期工作总结如下：

一、加强领导，高度重视，建立“控辍保学”包保责任制。为进一步加强我乡教育系统“控辍保学”工作的领导，成立以校长任组长、全体教师为成员的校教育系统“控辍保学”工作领导小组，领导小组下设包保联系村、组“控辍保学”工作小组，负责指导各村、组干部扎实开展好“9+3”计划工作，包保工作要求：

（一）各包保联系小组要深入各村、组，宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，认识“控辍保学”工作的重要意义；指导各全体教师认真学习相关政策要求，理清工作思路、明确工作目标和工作任务，指导制定“控辍保学”工作计划和方案；帮助各中小学出谋划策，解决实际困难和问题。

（二）各包保联系小组每月要至少到村、组两次以上，深入深入家庭、深入学生之中，开展工作。

二、目标任务

2016年中小学辍学率必须控制在规定范围以内，确保高中升学率达100%，中职完成率达100%；2017年中小学辍学率必须控制保持。

三、措施办法

（一）学校要制订了文化户口核查工作方案，从本期开学起，启动了“两基”文化户口簿滚动核查填写、录入等工作。组织教师进村入户摸清本村适龄儿童少年底数和受教育情况，居住情况及监护人情况，做到底数清、情况明、数据准。

（二）教师要认真学习《省人民政府教育督导室 省教育厅关于印发＜“控辍保学”宣传月活动实施方案＞的通知》（黔教基发〔2013〕19号）文件精神，切实开展好每年2月和8月的“控辍保学”宣传月活动，积极配合乡人民政府做好“控辍保学”宣传工作，组织力量利用春节外出务工人员返乡之机和赶集日子，在人员聚集场所发放《留守学生家长的公开信》，还充分利用宣传栏、校园广播、学校网站、黑板报、班队会、校园集会等各种途径广泛宣传“控辍保学”工作，努力营造良好的社会氛围。

（三）完善义务教育“控辍保学”工作“双线目标责任制”，认真落实“控辍保学”工作“七长”责任中的校长、家长、师长、班主任和教师的责任，实行包保责任，切实保障每一个适龄儿童、少年都能接受义务教育。

（四）进一步建立和完善义务教育阶段学校“控辍保学”有关制度。一是义务教育入学通知书制度；二是辍学学生排查报告制度；三是小升初整班移交制度；四是严格学籍管理制度。各学校结合电子学籍管理系统，加强学生学籍管理，每学期如实记载学生入学情况、学生流出的去向等情况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。进一步加强教育业务数据与教育年报法定数据的统计工作，确保上报数据的真实性、准确性；五是建立辍学生劝返复学制度。学校要加强对辍学生的家访，及时联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长及监护人，下发《敦促入学通知书》，并及时向上级主管部门汇报，切实采取措施，动员辍学学生返校。

（五）进一步推进基础教育课程改革，树立正确的教育观、人才观、质量观，强化义务教育管理，全面实施素质教育。严格规范招生行为，坚持免试就近入学的原则。严禁义务教育学校擅自组织任何形式的入学考试；严禁以任何理由开除或劝退学生。

（六）进一步加强学校管理，建立和完善学校管理规章制度，加强校园安全管理和校园文化建设，为学生创造丰富多彩、生动活泼的安全、文明、健康的学习生活环境，使学生“进得来，留得住，学得好”，不断提高学校办学水平。

（七）认真落实义务教育整班移交制度。每年6月份以前，学校要对本校小学六年级学生人数进行摸底统计，制定整班移交方案；7月份，学生进行整班移交。移交时，学校要将所有学生的相关资料整体移交给接收的寨桂中学，并填写交接表；秋季开学时，对照交接表，逐个核对学生是否全部到校报到。一至五年级整班移交由教师自行制定整班移交方案，认真落实整班移交工作，确保学生一个不少地进入高一年级就读。

（八）完善资助体系，加强对特殊学生群体的关爱。学校要依法管理做好贫困学生资助金和其它补助费发放工作，认真落实各项惠民政策。加强对留守儿童的管理，建立和完善义务教育阶段学校留守儿童登记和档案制度，建立留守儿童成长档案。高度关注、关心留守学生、农民工子女、单亲家庭学生、身残学生等特殊学生群体，帮助他们解决好学习、生活、成长和思想上的实际问题，养成好的思想品德和学习习惯，塑造自尊、自信、自强的品质。

（九）贯彻落实省委省政府关于实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划，千方百计动员辍学学生返校完成九年义务教育。

（十）加强督促检查，强化问责。学校要认真按照文件要求开展好“9+3”工作，对工作重视不够，措施不得力，落实不到位，导致辍学率超标的教师，进行通报，对相关联系包保人员进行问责。

2017年1月8日

寨桂学校教务处

第三篇：9+3教育先进事迹

关爱成长，智慧爱生

四川化工高级技工学校未成年人思想道德教育案例

学校在实施藏区学生的管理工作中，特别强调以情管人，将情感教育落实到对他们的教育管理中。作出“藏区学生和汉族学生一视同仁，不搞特殊化，藏区的同学必须遵守学校的校规校纪的规定。”对他们进行思想道德教育，因材施教，帮助他们从容、自信、有尊严地成长。

对比较特殊的学生进行特别的关爱。12工艺2班的朱光艳同学是小金县沃日乡木兰村二组的。家中有三个孩子，她排行老二，家境比较困难。但她是一个老实、懂事的好孩子，从来都不会乱花一分钱。她为了节约用钱，周末都很少上街。妈妈叫她给自己添一件衣服都舍不得。今年9月29号清早唯独她没有赶上学校安排到茶店子送学生回家的车，原因是她凌晨4点半左右请宿管老师开门时宿管老师叫她6点才出去。当我9点钟一一给学生家长打电话告知学生回家的消息时朱光艳的母亲告诉我她女儿没有走成。我们都非常惊讶，所有的学生都走了呀，她怎么就„„看着我们一个个吃惊的样子，朱光艳在办公室委屈地哭起来。我们安慰她，考虑到第二天早晨赶车的万无一失，我亲自把她送到茶店子车站，给她安排住宿，并吩咐店老板务必把她送到车上。第二天她从小金给我打了平安电话时我才放下心。平时周末我经常叫她跟我一起吃饭，逛街、聊天。分享她的成长历程中的点点滴滴。（驻派干部孙老师）

陈林同学是12机电1班的学生，他是个典型的问题学生：爱打架斗殴，不按时上课，不尊敬老师，不尊重同学，不按时就寝„„针对这样的情况，我做了认真详细的研究，了解他以前在理县学校的表现情况，他的家庭成员构成情况，家长的管理方式等。他平时爱跟哪些同学接触，他有些什么喜好等都是我要掌握的信息。根据这些我所掌握的种种信息制定教育他的方案。跟他一起拟定阶段性目标。监督和帮助他完成每一个目标。经过半期各方面的努力，他的行为终于有了一定的起色，基本能遵守学校的规章制度。每一个小小的转变都能成为我快乐的理由。（12机电1班班主任李娜老师）

11级工艺4班的邓康同学据同学反映，他是个“非主流”人物，平时不喜欢与人交流，一直都是独来独往。还经常不按时上课。月底时饱一顿饿一顿的，不能合理计划自己的生活费。针对这样的情况，我主动与他家长做了详细的电话家访。原来他的父母离异，邓康随母，母亲又重组了家庭。父母离异对孩子内心的伤害很深，这些孩子往往性格孤僻，不信任人，不喜欢与人交往，感情敏感。我经常跟他进行耐心细致的交流，了解他内心需要的东西和真实的想法，真诚地跟他沟通，共同找出解决问题的途经和办法。探讨他需要努力的方向。（驻派干部王老师）

沙那王加同学是11级机电1班的学生。是阿坝州九寨沟县大录乡八屯村人。纯属牧区，父母都是文盲。与人用汉语交流都非常困难。这位同学一到学校，就出现了许多陋习：不遵守学校规章制度，不能与同学友好相处，未经同意乱拿别人的东西吃，拿别人的衣服穿，挥霍钱财，不讲卫生等。林燕老师针对这些情况，专门制定了一系列帮助他的有效方案。与家长密切联系沟通，了解家庭教育环境和家长对自己孩子的期望值。单独跟他谈心、交流、沟通。同时对他进行教育，帮助他制定阶段性的学习计划和目标。并进行严格的督促。就他挥霍钱财这个问题，阿坝州驻派干部王老师专门为他保管钱。每个月定时定额给他零花钱。经过一年的用心良苦。沙那王加同学终于成了一个好学生。不仅在家里是乖儿子，在学校还是学生会里的文艺骨干。沙那王加的家长看到儿子的种种变化，内心充满了喜悦。经常给学校打电话表示感谢。沙那王加每次从老家回校，多少都带点土特产给老师，表示对老师的感激之情。

“9+3”管理工作中一个个小小的故事，凝聚着教育智慧闪出的火花，每个孩子健康成长的足迹，也成了我们快乐幸福的源泉。这个工作压力很大，但每个细节都做好了也就有趣起来了。在工作中也有很多困惑和不足，但我们有信心把它做得更好。既然出发了，就一定有美丽的风景等着你！

第四篇：教育“9+3”工作总结

塘坝乡四塘完小教育 “9+3” 计划

工作总结

我校根据上级教育领导部门等文件精神，为进一步巩固“两基”成果，提高普及九年义务教育水平，保障适龄儿童、少年接受义务教育，切实降低义务教育阶段学生辍学率，确保辍学率控制在指标范围内，我校做了大量的工作，现将本期工作总结如下：

一、加强领导，高度重视，建立“控辍保学”包保责任制。为进一步加强我乡教育系统“控辍保学”工作的领导，成立以校长任组长、全体教师为成员的校教育系统“控辍保学”工作领导小组，领导小组下设包保联系村、组“控辍保学”工作小组，负责指导各村、组干部扎实开展好“9+3”计划工作，包保工作要求：

（一）各包保联系小组要深入各村、组，宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，认识“控辍保学”工作的重要意义；指导各中小学认真学习相关政策要求，理清工作思路、明确工作目标和工作任务，指导制定“控辍保学”工作计划和方案；帮助各中小学出谋划策，解决实际困难和问题。

（二）各包保联系小组每月要至少到村、组两次以上，深入深入家庭、深入学生之中，开展工作。

二、目标任务

以学校为单位，2013年小学辍学率必须控制在规定范围以内；2014年小学辍学率必须控制保持。

三、措施办法

（一）学校要制订了文化户口核查工作方案，从本期开学起，启动了“两基”文化户口簿滚动核查填写、录入等工作。组织教师进村入户摸清本村适龄儿童少年底数和受教育情况，居住情况及监护人情况，做到底数清、情况明、数据准。

（二）教师要认真学习《省人民政府教育督导室 省教育厅关于印

发＜“控辍保学”宣传月活动实施方案＞的通知》（黔教基发〔2013〕

19号）文件精神，切实开展好每年2月和8月的“控辍保学”宣传月活

动，积极配合乡人民政府做好“控辍保学”宣传工作，组织力量利用

春节外出务工人员返乡之机和赶集日子，在人员聚集场所发放《留守

学生家长的公开信》，还充分利用宣传栏、校园广播、学校网站、黑

板报、班队会、校园集会等各种途径广泛宣传“控辍保学”工作，努

力营造良好的社会氛围。

（三）完善义务教育“控辍保学”工作“双线目标责任制”，认真

落实“控辍保学”工作“七长”责任中的校长、家长、师长、班主任

和教师的责任，实行包保责任，切实保障每一个适龄儿童、少年都能

接受义务教育。

（四）进一步建立和完善义务教育阶段学校“控辍保学”有关制度。

一是义务教育入学通知书制度；二是辍学学生排查报告制度；三是小

升初整班移交制度；四是严格学籍管理制度。各学校结合电子学籍管

理系统，加强学生学籍管理，每学期如实记载学生入学情况、学生流

出的去向等情况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。进

一步加强教育业务数据与教育年报法定数据的统计工作，确保上报数

据的真实性、准确性；五是建立辍学生劝返复学制度。学校要加强对

辍学生的家访，及时联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长

及监护人，下发《敦促入学通知书》，并及时向上级主管部门汇报，切实采取措施，动员辍学学生返校。

（五）进一步推进基础教育课程改革，树立正确的教育观、人才观、质量观，强化义务教育管理，全面实施素质教育。严格规范招生行为，坚持免试就近入学的原则。严禁义务教育学校擅自组织任何形式的入

学考试；严禁以任何理由开除或劝退学生。

（六）进一步加强学校管理，建立和完善学校管理规章制度，加强

校园安全管理和校园文化建设，为学生创造丰富多彩、生动活泼的安

全、文明、健康的学习生活环境，使学生“进得来，留得住，学得好”，不断提高学校办学水平。

（七）认真落实义务教育整班移交制度。每年6月份以前，学校要

对本校小学六年级学生人数进行摸底统计，制定整班移交方案；7月

份，学生进行整班移交。移交时，学校要将所有学生的相关资料整体

移交给接收的塘坝中学，并填写交接表；秋季开学时，对照交接表，逐个核对学生是否全部到校报到。一至五年级整班移交由教师自行制

定整班移交方案，认真落实整班移交工作，确保学生一个不少地进入

高一年级就读。

（八）完善资助体系，加强对特殊学生群体的关爱。学校要依法管

理做好贫困学生资助金和其它补助费发放工作，认真落实各项惠民政

策。加强对留守儿童的管理，建立和完善义务教育阶段学校留守儿童

登记和档案制度，建立留守儿童成长档案。高度关注、关心留守学生、农民工子女、单亲家庭学生、身残学生等特殊学生群体，帮助他们解

决好学习、生活、成长和思想上的实际问题，养成好的思想品德和学习习惯，塑造自尊、自信、自强的品质。

（九）贯彻落实省委省政府关于实施“9+3”义务教育及三年免

费中等职业教育计划，千方百计动员辍学学生返校完成九年义务教

育。

（十）加强督促检查，强化问责。学校要认真按照文件要求开展

好“9+3”工作，对工作重视不够，措施不得力，落实不到位，导致

辍学率超标的教师，进行通报，对相关联系包保人员进行问责。

塘坝乡 四塘完小

2014年7月3日

第五篇：教育9+3简报6

海子街镇教育管理中心“9+3” 工

作

简

报

2013年春季学期第6期

七星关区海子街镇召开教育“9+3”工作会

2013年5月23日上午，海子街镇教育“9+3”工作会在海子街小学多媒体会议室召开。

会议由海子街镇党委副书记陈瑞同志主持。会上，海子街镇教育管理中心负责人吴康琴同志就教育“9+3”做了详细解读，海子街镇人民政府副镇长李彬同志就海子街镇教育“9+3”工作做了具体的安排部署，海子街镇党委书记陈翔宇同志与各学校负责人签订了教育“9+3”工作目标责任书，并针对教育“9+3”计划的实施作了重要讲话，要求各校要提高认识，统一思想，精诚团结，在努力巩固提高九年义务教育办学质量的同时，加大宣传，确保全镇普高、中职招生任务圆满完成。

此次会议，海子街镇党委、政府、片区主要领导及教育管理中心工作人员、各中小学校长、主任、初三毕业班教师等共80余人参加。

2013年5月23日