教师礼仪展示解说词（最终版）

第一篇：教师礼仪展示解说词（最终版）

教师礼仪展示解说词

孔子曰：不学礼，无以礼。中国是世界文明的礼仪之邦，礼，是中国文化突出的精神，好礼、有礼、注重礼仪是中国人立足式的重要美德。从古至今，幼儿园是人类成长的摇篮，在新时代里，幼儿园教师们应塑造端庄、大方的形象，从小培养幼儿良好的修养，从内而外的完善自我。

今天，我们欣赏的是来自亿童幼教机构直营园文昌幼儿园城南园青春靓丽的教师们，展示的幼儿园教师礼仪，他们将用最高贵的气质、良好的仪表、优雅的体态、规范的礼仪展示职业幼儿园的教师形象。

手：是人体态中最重要的，孩子们在各种不同的场合下运用不同的手势进行指引，在全球化交流的今天，从小学会正确的使用手姿是迈向世界的第一步。

站姿：是幼儿园日常生活中最基本的举止，头正、肩平、挺胸、收腹、双手置于腹部，展现出职业幼儿园教师的优雅、庄重、自信美。

走姿：良好的走姿不仅能够展现老师们的形态美，还能展示一个老师的精神面貌，挺胸、收腹、立腰、收臀，双手前后自然摆动，步速均匀，充分的展现出我们教师们的优雅美。

坐姿：是幼儿园中经常会移动的椅子，椅子的使用也是礼仪规范，优雅的对待生活是教师们传递给孩子的信息。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，通过教师们优美体态礼仪的展示，树立给孩子们榜样，可以培养孩子们从小高贵的气质和良好的行为习惯，更有利于孩子的发展。

君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人者，人恒敬之。文明礼仪提醒着每一个人，和谐社会的建立需要礼仪。

第二篇：礼仪展示解说词

礼仪展示解说词1

汉服，又称“华夏衣冠”。最初指古代汉人的服饰，故称“汉服”。《左传》疏云：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”服饰礼仪是我们华夏民族的象征，也是我们民族文化的精髓与内涵。

自“黄帝垂衣裳而天下治”，汉服至今已传承了四千多年，是世界上历史最悠久的民族服装之一。汉服有许多种样式，主要有“上衣下裳”制、“深衣”制、“襦裙”制等。

曲裾，深衣的一种，续衽钩边，下摆回环曲折，庄重大气，是最隆重的礼服。曲裾有很多种款式，单绕、双绕、三绕、鱼尾、燕尾及短曲。

齐胸襦裙，上襦窄袖，高腰且胸前系带，属常服，这种飘逸优美的款式，是隋唐五代时期常见的一种女子襦裙。

汉服的礼仪除了立容、坐容等，最重要的是行礼，即我们常说的“作揖”。揖礼也有分许多种。

男子对父辈、长辈行大礼，左手压右手加额，保持头手一致鞠躬90°起身，手势四指并拢，拇指相扣，浑然一体，如天地自圆。

女子拜礼，右手压左手，合拢放在胸前，微屈膝，微低头，以示敬意。

男子平辈相见，行正规揖礼，左手压右手，举手齐眉，鞠躬45度，然后起身。女子万福礼，双手握拳，右手在上，轻轻交叠于胸前，双脚并拢，微屈膝，微低头，口道：“万福”。

抱拳揖礼，又称“拱手”，右手抱拳，左手自然覆于其上，从胸前向外平推，以示“勇不滋乱”，故尤以习武者为常用。

执子之手，十指相扣，旋转回绕，手腕相接。死生契阔，与子成说。这是一个古老的仪式，代表着至死不渝的誓言，是我们独有的东方式的'浪漫。

巍巍华夏，泱泱大国。中国古称礼仪之邦，服饰礼仪文化博大精深，今天我们展出的`仅仅是其中的冰山一角、沧海一粟。华夏复兴，衣冠先行。人文学院师生携手，希望以复兴民族礼仪为载体，重温昔日的强汉盛唐，重拾我华夏文明的灿烂与辉煌。

礼仪展示解说词2

汉族，古称华夏族；汉族人民的传统服饰，简称汉服。自“皇帝重衣裳而天下治”至明朝末年，汉服以传承了四千多年，是世界上历史最悠久的民族服装之一。

1现在展示的是比甲，曳撒。

曳撒，是明代起源的男子服装之一，为皇帝，皇子和文武百官日常穿着的性质，为交领右衽，后面是一整块，前面分上下两截，腰部以下做马面褶，大褶上有小褶，左右分别有两片马耳；

比甲，是一种无袖无领的对襟马甲，类似于后来的背心，后传入蒙古一般穿在大袖衫或袄子外面，多为贵族穿着。

2现在展示的.是曲裾，深衣。

深衣，大部分衣袖较宽大，下裳一般为十二片缝合，后背有一条垂直的中缝，表示做人要正直，衣服下摆是水平的，表示处事要公平；

曲裾，衣服的前后片是由下往上歪曲缠绕的所以称为曲裾，衣领互相交叉，衣襟的左片压于右片之上，系于右腰固定。从正面看，像小写的“Y”字，称为交领右衽。

3现在展示的是圆领袍，齐胸襦裙。

圆领袍，产生于隋唐，是唐代男子的主要服饰，后世成为政府官员通常穿着的款式，也常做汉族男子的结婚礼服；

齐胸襦裙，古称束腰襦裙，儒，就是上衣，裙子高束于胸下，一般配有披帛，使人显得很高挑，雍容，大气。是唐朝最兴盛的服装形制。

4现在展示的是大氅，半臂。

大氅，属于男士外衣，有领子，袖子，原为大衣，并不属于披风；半臂又称半袖，是从魏晋以来上襦发展而出的一种无领、对襟短外衣,它的特征是袖长及肘，身长及腰。以小带子当胸结住。因领口宽大，穿时袒露上胸。多穿在衫襦之外。5现在展示的是齐腰襦裙，袄裙。

齐腰襦裙，有交领齐腰和对襟齐腰两种形制，上衣为交领，下裳为围合式长裙，齐腰襦

裙裙腰与腰部平齐上儒一般束在裙子里面，并用腰带齐腰固定。袄裙，也称明制襦裙，上儒多为收袖口的琵琶袖，袖口可有缘边，领子为护领，上衣穿在裙子外面。下面常搭配马面和普通褶裙。

礼仪展示解说词3

交往礼仪：与人交往时要行礼施仪，体现自身良好的道德和文化修养。而且应遵循“尊老爱幼、女士优先”的原则

1、握手礼：两人初次见面行握手礼，可以沟通思想、交流感情、增进友谊。在与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，以示对他人的尊重。

2、鞠躬礼：见到老师或长辈要行鞠躬礼，鞠躬前双眼礼貌地注视对方，鞠躬时必须立正，身体前倾，不做与行礼无关的事情，以表达尊重的诚意。

3、介绍某人时礼仪：将某人介绍给朋友时，应抬起右臂，手与人的胸部平齐，从胸前摆出经被介绍人至友人。介绍时眼睛应跟随手的摆动而转移，以体现真诚之意。

4、递交物品礼仪：递物时须用双手，表示对对方的'尊重。在接受他人物品也应恭敬地用双手捧接，并致以谢意。

5、招手致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合下运用，以表达友善之意。

礼仪展示解说词4

一、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松，双手自然放在膝盖上或椅子扶手上，入座轻柔和缓，起座端庄稳重。

女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸 ，双膝双脚并拢，两手自然搭握后放在两腿之上。坐姿形式分两种：倾斜式和交叉式。

男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上，腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。

二、站姿：站立是人最基本的`姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

男士站姿：两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前交叉或自然下垂。要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。

女士站姿：脚跟靠紧，脚掌分开呈“V”字形，右手搭在左手上，贴于腹部。在此基础上，两脚成“丁”字型站立，更显女士端庄、大方的气质。

三、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用“风行水上”来形容轻快自然的步态。

正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂，步履自然且富于节奏感，应表现青年人朝气蓬勃的精神面貌。

礼仪展示解说词5

女士站姿：脚跟靠紧，脚掌分开呈“V”字形，右手搭在左手上，贴于腹部。在此基础上，两脚成“丁”字型站立，更显女士端庄、大方的气质。(女士退场)

男士站姿：两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前交叉或自然下垂。要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。 (做不规范动作)象这样的姿势可不规范!

走姿：行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的`精神面貌。

坐姿：入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。

女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸 ，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在双腿之间，双脚……(表演各种坐姿)。

男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。男士坐姿形式还有……(表演各种坐姿)。

谈话时，可以侧坐，上身与腿同时转向一侧，面向对方。

(做不规范坐姿)象这样的姿势可不够美哟。

课堂礼仪：

(1)学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。“起立!” “同学们好!” “老师好!” (老师回礼后，坐下)

(2)如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步：“报告!” “请进!” 。在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。

(3)老师提问，学生应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方，声音要清晰。

“这节课就讲到这儿，下课!” “起立!”

第三篇：礼仪集体展示解说词

仪态礼仪集体展示解说词

正确的站姿是优雅举止的基础。站姿展示：

标准式站姿：头正、肩平、颈直、背梃。身体与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，收腹、直腰、绷腿。双臂自然下垂在，眼睛平视，面带笑容。

前搭式站姿：右手搭在左手上，交叉叠放于小腹前。脚尖分开成“V”字形。丁字步站姿：一脚在前，将脚跟靠于另一脚内侧，两脚夹角不能超过30度，成“丁”字。

优雅的坐姿显示出高雅庄重的个人风范。坐姿展示：

请入座

标准坐姿：双肩平稳放松，立腰挺胸，双膝双脚并拢，两手自然搭握后放在两腿之上。斜放式坐姿：坐正，双膝并紧，上身挺直，两小腿向右斜伸出。

重叠式坐姿：左小腿垂直于地面，右腿重叠于左腿上，右腿向里收，右脚尖向下。恢复标准坐姿，请离座。

俯拾物品时，人们习惯弯腰或蹲下将其捡起。以下两种蹲姿是适合办公室秘书的优雅的蹲姿。

交叉式蹲姿：下蹲时右脚在前，左脚在后，右小腿垂直于地面，全脚着地。左膝由后面伸向右侧，左脚跟抬起，脚掌着地。两腿靠紧，合力支撑身体。臀部向下，上身稍前倾。高低式蹲姿：下蹲时左脚在前，右脚稍后，两腿靠紧向下蹲。左脚全脚着地，小腿基本垂直于地面，右脚脚跟提起，脚掌着地。形成左膝高右膝低的姿态，臀部向下，基本以右腿支撑身体。

集体礼仪展示到此结束，谢谢

第四篇：教师才艺展示解说词

教师才艺展示解说词

尊敬的各位领导，老师大家好。我们延吉市职业高级中学由原延吉市一职高，三职高，技工学校，粮校、林校合并而成。建校以来，始终坚持“以人为本，以能力为主线、以就业为导向、以创新为动力、服务于学生，服务于企业，服务于社会”的办学理念，以教师队伍建设、实训基地建设、实践性教学改革、校园文化建设为重点，积极探索，大胆实践，不断加强学校软硬件建设，增强办学活力，努力提高办学水平和管理水平。在各级领导的关心支持下，学校得到了长足的发展，现在在校生3000名，教职工287人，18个专业，64个教学班。2000年我校被国家教育部为国家级重点职业高中。

下面请看延吉市职业高级中学师生的专业技能展示。

这里是崔艳荣老师和她的学生们表演的抻面绝活儿。崔老师毕业于吉林商业高等专科学校，已从教20年整，最擅长的就是面食制作。做抻面技术难度大，通过上下抖动溜条，折叠出细如粉丝的效果，将抻开的面折叠一次为一扣，七扣为拉面，就是我们平常吃的牛肉面，十扣以上是龙须面，用龙须面可以演变成盘丝饼、金丝卷等佳品。

这里是刘山老师挥毫泼墨的写意花鸟画“秋硕”。刘山老师毕业于东北师大美术系，现任“中国书画家协会理事”、“中国国际青少年书画大赛组委会委员，曾发表数十幅作品，其中《柳溪》曾获全国民俗民乡书画大赛壹等奖，用刘山老师的话说“待到两鬓斑白时，唯见

桃李漫天下。”这是他的教学风采，也是他做人的风格。

这里是美容美发专业展示的韩国古代歌妓头饰，通过明艳，浓郁的色彩突显人物的万种风情。光洁饱满的发辫装饰在头的一侧，搭配华丽灵动的圆形发簪和标志性的红色布幅，将歌舞名伶既活泼又妩媚妖娆的形象表现得淋漓尽致。一般作品要在40分钟内完成，而我们王艳梅老师以精湛的技艺，娴熟的手法仅在10分钟之内就将完成她的作品，令人叹为观止。王老师是州级美发考评员，延边首届美博会评委，延边CCTV新娘妆造型大赛评委。她指导的学生曾获CCTV中国造型师大赛质感丝语造型奖，并凭借这个作品一路过关斩将最终在亚洲第31届发型化妆大赛中胜出，获得优胜奖，这是职业高中的荣耀，也是我们延边人的骄傲。

这里是林美玉、管熠辉两位老师展示的服装设计中立体裁剪技法，将面料直接披挂在人体模特上，凭借设计者的构思，通过割、又叠、抽缩、绣缀、拉展这些程序，一件作品极速完成。两位创作者中主创林美玉老师毕业于韩国仁川大学服装专业，获硕士学位；管熠辉老师年轻有为，毕业于长春工大服装系，现正攻读延边大学谠院硕士，“源头自有高出境，一展英姿现人间”。我们祝福她们在服装专业领域有更大的收获。

在我们领略以上几位老师的作品过程中，优雅流畅的音乐出自我校王学宇老师的钢琴独奏，《童年的回忆》、《花心》、《水边的阿迪丽那》、《秘密庭院》四支浪漫的钢琴曲舒缓有致、绵延不绝、一泻千里。这是王学宇老师在节日里为所有的教师呈现的礼物，是对教师这一职

业的衷心祝福。王学宇老师毕业于东北师大音乐系，94年曾获全省职业学校钢琴大赛教师组壹等奖，多年来，她以雄厚的实力诠释着她的音乐梦想，弹奏着她对职业教育的无比热爱。

职业高中师生的风采就展示到这里，窥一斑而见全豹，职业高中的实力会带给老师们许多遐想的空间，请你们插上想像的翅膀，随我们一起飞翔。

最后请允许我们玉雕中全体教职员工在教师节即将来临之际，祝各位领导，老师节日快乐，身体健康，万事如意！

第五篇：教师礼仪展示内容

教师礼仪展示内容

一、站姿是教师在课堂中最要的举止之一。在课堂上教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响。

1、站姿的要求：端正、稳重、亲切、自然。

2、正确的站姿（1）正向抬头，双目平视前方，嘴唇微闭，面带微笑，自然平和。（2）两肩平行、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。（3）躯干挺直，身体重心应在两腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。（4）双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。（5）双腿直立，两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢，脚尖呈“V”字型。女教师两脚可并拢。男教师双腿张开与肩宽，保持身体的端正。

二、教师站姿的注意事项

1、学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。?、擦黑板时，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。

3、教师讲课的站位不能呆板的固定在一点上，应适当的移动位置，或到学生座位间进行巡视。?

4、忌侧身而站。心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给学生留下缺乏修养的印象。?

5、忌站时重心移动太快。站立时重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。面对学生站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。?

6、忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角；“打游击”左右来回移动；或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。?

7、忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种傲慢的感觉。?

8、如果站立过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，但上身仍需挺直，脚不可伸的太远，双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。?

9、站立时，忌全身不够端正、双脚叉开过大、双脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势。教师的坐姿

教师的坐姿，是一种静态造型。端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。

一、教师落座的方法?女教师在落座前应回视座椅，右腿退后半步，待右小腿后部触到椅子后，方可轻轻坐下。坐定后，膝盖并拢，腿可以放在身体正中或一侧。如果想跷腿，双腿需并紧。女教师若着短裙一定要小心盖住膝盖。男教师落座时，膝部可以分开一点，但不要超过肩宽，也不能两腿叉开，半躺在椅子里。

二、教师坐姿的方式

1、“正襟危坐”式。适用于课堂上或正规集会。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都应当形成直角，小腿垂直于地面。双膝、双腿包括两脚的跟部，都要完全并拢。

2、双腿斜放式。它适合于穿裙子的女教师在较低的位置就座时所用。要求：双腿首先并拢，然后双腿首先并拢，然后双脚向左或向右侧斜放，力求使斜放后的腿部与地面呈45°。

3、前伸后曲式。这是女教师适用的一种坐姿。要求：大腿并紧后，向前伸出一条小腿，并将另一条腿屈后，两脚脚掌着地，双脚前后要保持在一条直线。

4、双腿叠放式。适合穿短裙的女教师采用。要求：将双腿一上一下交叠在一起，交叠后的两腿间没有任何缝隙，犹如一条直线。双脚斜放在左或右一侧。斜放后的腿部与地面呈45°，叠放的上脚尖垂向地面。

5、双脚内收式。它适合与学生交谈时采用，男女教师都适合。要求：两条大腿首先并拢，双膝可以略为打开，两条小腿可以在稍许分开后向内侧屈向，双脚脚掌着地。

6、垂腿开膝式。它多为男教师所用，比较正规。要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。双膝允许分开，分的幅度不要超过肩宽。

7、双脚交叉式。它适用于各种场合，男女教师都可选用。双膝先要并拢，然后双脚在踝部交叉。需要注意的是，交叉后的双脚可以内收，也可以斜放，但不要向前方远远地直伸出去。

三、教师坐姿要求

1、头要端正。不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况。整个头部看上去，应当如同一条直线一样，和地面垂直。在办公时可以低头俯看桌上的文件等物品，但在回答学生问题时，必须抬起头。在和学生交谈的时候，可以正向对方，或者面部侧向对方，不可以把头后部对着对方。

2、上身直立。坐好后，身体也要端正。需要注意的地方有：?（1）倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教师就座时，不应把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚背。?（2）占用椅面。在课堂上，不要坐满椅面，最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。?（3）身体的朝向。交谈的时候，为表示重视，不仅应面向学生，而且同时将整个上身朝向对方。

3、手臂的摆放。?（1）手臂放在双腿上。双手各自扶在一条大腿上，也可以双手叠放后放在两条大腿上，也可以双手相握后放在双腿上。?（2）手臂放在身前桌子上。把双手平扶在桌子边沿,或是双手相握置于桌子上，也可以把双手叠放在桌子上。?（3）手臂放在椅子扶手上。当正身而坐时，要把双手分扶在两侧扶手上；当侧身而坐时，要把双手叠放或相握后，放在侧身一侧的扶手上。

四、教师坐姿禁忌1．双腿叉开过大。双腿如果叉开太大，无论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不能忽视这一点。2．架腿方式欠妥。坐后将双腿相架的正确方式：两条大腿相架、并拢。忌把一条小腿架在另一条大腿上，两腿之间留出大大的空隙，显得过于无礼。3．双腿直伸出去。那样既不雅观又妨碍别人。身前如果有桌子，双腿尽量不要伸到外面来。4．将腿放在桌椅上。为图舒服，把腿架在高处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。不允许把腿盘在座椅上。5．抖腿。坐时，不停地抖动或摇晃腿部，不仅让人心烦意乱，也给人以不安稳的印象。6．脚尖指向学生。不管采用哪一种坐姿，都不要以脚尖指向学生，这种做法缺乏礼数。7．脚蹬踏它物。坐下后，脚部要放在地上。忌用脚乱蹬乱踩。8．用脚自脱鞋袜。在学生面前就座时，用脚自脱鞋袜，显然是不文明之举。9．手触摸脚部。就座以后用手抚摸小腿或脚部，既不 卫生又不雅观。10．手乱放。就座后，双手应放在身前，有桌子时放在桌上。不允许单手、双手放在桌下，或是双肘支在面前的 桌子上，或夹在双腿间。11．双手抱在腿上。双手抱腿，本是一种惬意、放松的休息姿势，在教室和办公室不宜如此。12．上身向前趴伏在讲台上。不要在教室中出项上身趴伏在讲台上的姿势，显得无精打采。13．仰靠椅背，翘起并摇动二郎腿，会给学生傲慢和随意的印象。14．漫不经心地手托下巴。15．散漫懈怠地坐在椅子上转身板书。

五、不同场合的坐姿?? 1．在比较轻松的场合，可以坐得比较舒展、自由。2．比较严肃的场合谈话时，适合正襟危坐。要求上体正直，落座在椅子的中部，双手放在桌子上、或将手放在扶手上。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相错、左右相掖。3．女教师在社交场合，为了使坐姿优美，可以采用略侧向的坐姿，头和身子朝向对方，双膝并拢，两脚相并、相掖、一前一后都可以。在落座时，应把裙子理好、掖好，以免不雅。4．如对方是尊者、贵宾，坐姿要端正，坐到椅面的3/4处，身体稍向前倾，向对方表现出积极、重视的态度。5．与学生在办公室谈话时，上身微前倾，眼睛平视学生，面带微笑，让学生感到亲切、真诚。

教师的走姿 教师在课堂上如果能适当走动，变换一下位置，可以改变学生注视教师的角度，减轻视觉疲劳。教师的走姿要优雅、稳重、从容、落落大方。

一、教师规范的走姿 1．起步时以站姿为基础，上身略为前倾，身体重心在前脚掌上，步态轻盈稳健。? 2．速度适中，不要过快或过慢，过快给人轻浮的印象，过慢则显得没有时间观念，没有活力。? 3．头正颈直，两眼平视前方，面色爽朗。? 4．上身挺直，挺胸收腹。? 5．行走时双肩平稳，双臂以肩关节为轴自然摆动，摆动幅度以30－40cm为宜。? 6．身体重心在脚掌前部，两脚跟走在一条直线上，脚尖偏离中心线约10°。? 7．女教师行走时要走成一条直线，脚步要行如和风，自如、匀称、轻柔。? 8．男教师行走时要走成两条直线，脚步要大方、稳重、有力。? 9．步幅要适当。着装不同，步幅也要有所不同。

二、教师走姿的特点?1．特点教师行走步伐要稳健、自信、刚劲、有力，体现一种胸有成竹、沉稳自信的风度和气质。2．行走的频率一般的课堂行走，步频慢，每秒约1至2步，且步幅小；欢快、热烈的场合步频较快，每秒约2.5步左右，步幅应较大；庄严的大会，步频以每秒2步为好，步幅自然。行走时挺胸抬头，目视前方，摆臂自然。

三、教师走姿禁忌1．忌弯腰曲背。教师在课堂中的来回走动是不可缺少的。走时，身板要挺直，两肩要端平。2．忌步履蹒跚。走动的速度要根据具体情况来来定。走得太慢，使人着急，给人一种漫不经心的感觉；走的太快，使人感到慌乱。3．忌面无表情。教师在校园内行走要始终保持微笑，给学生以亲切感。4．忌东张西望。教师行走时应随时保持步姿从容不迫，快慢自然，矫健轻快。5．忌步子迈得过大或过小，以免有跨越感或谨小慎微感。6．忌敞开衣襟。教师的 走姿应当端正，行走中不敞开衣襟，不斜披衣服。7．忌拖着鞋走路。8．忌勾肩挎臂并排而行。9．忌走路时吸烟、吃东西。10．忌课堂上走动过频过急。课堂上行走过急会分散学生的注意力，引起学生的反感。