兴川中学简介

第一篇：兴川中学简介

兴川中学简介

一、学校简况

昌西市兴川中学位于昌西市兴川镇国家级4A风景区——邛泸风景区北岸，系一所高完中。学校现占地128亩，分校本部及东校区两个校区，校本部设高中、初中年级，东校区单设初中年级。学校现有在册教职工350人，学生8000余人。是教育部、人事部授牌的全国教育系统先进集体，现为四川省校风示范校、凉山州示范性普通高中、四川省卫生先进单位。学校以“校风正，学风浓，学生行为习惯好，教师爱岗敬业”着称，教育教学成绩突出，深受学生的喜爱和家长的信赖，已成为凉山州优质学校的代表。

二、办学理念

1、指导思想：建和谐校园，育栋梁学生，做精品教育

2、培养目标：让农家子弟受到最好的教育，让全体学生获得理想的发展

3、校 训：厚德尚学，励志笃行

4、校 风：勤、严、慧、实

5、教 风：勤育严教，为人师表

6、学 风：尊师重道，勤学好问

三、办学特色

1、立足农村，面向全州，坚持“勤、严、慧、实”的传统，校风正、学风浓、效益高，打造农村学校优质教育品牌。

2、让农家子弟受到最好的教育（圆

梦）。

3、让全体教师走专业发展的道路（追梦）。

4、让兴川中学成为梦想起飞的地方（造梦）。

四、教育科研

学校坚持“科研活校”。为教师和学校的可持续发展注入活力，助学校插上腾飞的翅膀。学校充分重视，教师积极参与，科研工作作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划。目前学校独立承担多个省、州级课题及各种小专题研究，为教育教学提供了良好的科研支撑。

五、校园建设

学校坚持“发展兴校”。为了改变办学条件差的状况，学校制定了总体规划，加快硬件建设的步伐。近五年，学校投入近5000万元改造教育基础设施。新建学生宿舍12000平方米，可容纳4000余名学生住宿，新建东校区教学楼11192平方米，可容纳52个班教学，改扩建校

本部300米环形跑道塑胶运动场，扩建800立方米的污水治理设施。学校努力加快物态文化的建设，不断绿化、美化、净化环境，加强学校各场所的文化建设，为学校的建筑命了许多特色的名字：“励志楼、求真楼、尚学楼、思源堂、春华堂、芳芷轩、杜衡轩、滋兰轩、树蕙轩……”这些都在潜移默化中影响着师生，引导师生有崇高的追求。近年来，学校先后建成校园网络、电子图书馆、远程教育网等教育教学设施。2013年学校斥资两百多万元采购了75套电子白板系列设备，并于十二月中旬在校本部全部安装完毕并投入使用。目前，学校正积极推进征地、综合楼、食堂、东校区运动场的建设工作，进一步提升学校的硬件条件。

六、教学成绩

学校坚持树立“质量意识”。近年来教育教学成绩斐然，学校教育教学成绩充分体现我校“低进高出，高进优出”的办学特色，高考各项指标在全市乃至全

州均列前茅，同时，各项指标超额完成情况均列全市第一名。多年来有多名同学考入清华大学，有近千名同学考入全国知名大学，近万名同学进入高校深造。学校每年高考录取率均超过85，教育教学质量在凉山州享有盛誉。

近年来高考成绩如下：

2010年高考上省重点线116人，首次突破100人大关，比上级下达的指标超36人；上省本科线565人，超指标194人；文科进入全市前20名有8名，理科进入全市前20名有7人。

2011年高考上省重点线108人，名列全州第二名，超指标26人；上省本科线643人，名列全州第二名，首次突破600人大关，再创历史新高，超指标252人，其中文科上省本科线139人，名列全州第一名。进入全市理科前20名有9人，进入全市文科前20名有4人。

2012年高考上省重点线97人，超额完成上级下达指标11人；上省本科线635人，名列全州第二名，超指标148

人。其中文科上本科人数176人，名列全州第一名。z同学以628分成绩勇夺全州理科状元，z以617分成绩勇夺全州理科第三名并全州理科应届生状元，有9名同学进入全市理科前25名，有12名同学进入全市文科前25名。

2013年高考上省重点线123人，超指标37人；上省本科线695人，超指标177人。重点上线人数和本科上线人数均名列全州第二名，再创历史新高。z同学以665分成绩勇夺全州理科状元，z分别以614分、613分勇夺全州文科状元和第二名。z等9名同学进入全市理科前20名，z等9名同学进入全市文科前20名：再一次续写了我校高考的辉煌。

昌西市兴川中学

第二篇：川兴中学教育信息化建设汇报材料

川兴中学实施教育信息化试点建设

工作汇报

一、我校教育信息化建设的基本情况

西昌市川兴中学现有在册教职工333人，学生9000余人。信息化硬件建设方面： 现有标准计算机教室2个（学校于2010年投入自筹资金26.5万元改造高中微机室，2011年投入25万元组建东校区初中微机室），多媒体教室4个，电子白板教室105套（东校区初中部得到国家赠予30套，2012年自筹资金240万又添置75套），有计算机200余台，各年级配电脑2台，学校具有1个独立的中国移动IP地址百兆校园局域网和一个中国电信20M带宽的校园局域网，2013年11月学校将投入179多万元为每位在职教师配备笔记本电脑，以满足教育教学活动需要（学校采购以上信息化建设设备都是通过西昌市政府采购办，符合国家法定程序）。信息化软件建设方面：学校重视资源建设，每年都配置一定数量的教学资源，并积极开发校本资源，收集教师自制课件，建设自己的教学资源库，同时，定购资源网络，如高考资源网、中考资源网、金太阳、21世纪教育资源网、全品教学网等，以丰富教学资源，满足教育教学需要。学校校园网址是http://cxzx.scxcedu.com，注重校园网内容及时更新，加大校园网络的管理与应用，学校重大新闻事件和通知通过校园网平台展示，学校重要培训资料也可以在校园网下载。通过电子办公方面、制作课件方面和亚教网应用方面的培训，教师信息技术水平得到较大提高。同时，促进了许多教师能够应用数字资源进行教育教学。

二、工作目标

1、提高我校教育信息化管理水平；

2、不断积累数字化教育资源，并提高资源的利用水平；

3、提高我校教师的教育信息化应用能力；

5、进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的川兴中学信息化平台。

6、科研引领，塑造学校信息化的办学氛围，开展信息技术应用的各类研究与实践，促进学校信息技术应用的有效性，并结合办学特色和校园文化建设，塑造学校信息化的办学氛围。

三、信息化建设的具体内容

1、前期工作。

结合我校实际，在充分调研数字化校园建设和应用案例的基础上，初步提出我校数字化校园建设的总体规划和具体要求。

数字化校园建设的总体规划就是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将校园原有的各项资源数字化，是传统的校园在时间和空间上得以延伸。它是以校园网络系统为基础，从环境（校内、校外、设备、教室等）、资源（人力、设备、图书、教案、试题、课件等）到活动（教学、教研、管理、服务、办公等）的全部数字化。

我校数字化校园建设的具体要求是：

要求一：

（1）、具有统一的集成平台，将多种应用系统整合在一起，如数据、视频、语音等；

（2）、利用成熟的流程管理、协同工作等应用软件系统，在最大程度上取代传统的教学办公方式；

（3）、具有满足学生和教师存在于不同时间和空间的数字化校园范围之中，满足家长及社会参与学校活动的需求。

要求二：系统安装配置。

根据我校具体情况，在统筹规划的基础上，分阶段安装相应的设备和系统软件，保证各个子系统之间的软硬件衔接和开放互联。

（1）、自2011年初学校先在东校区就开始逐步在每一个教室安装电子白板设备，后来2012年初学校又在校本部安装电子白板，直到2012年12月川兴中学总共安装电子105套，有效保障了硬件资源的配备。

（2）、2013年3月按照市教科局对亚洲教育网与中国移动部署的教育素质云平台要求，学校逐步在安装中国移动网络，分两步走：

1、安装学校办公楼；

2、安装学校教学楼。网络安装要求规范化、安全,现在已完成学校办公楼中国移动网络的安装工作和安装学校教学楼75个教室的网络，实现班班通。

要求三：要求对教师开展培训与应用训练。

对教育信息化管理人员和系统维护人员、对全体教职员工开展应用培训和应用训练。

（1）、2013年3月2日，曾校长安排徐校长、崔主任、赵圣川老师参加西昌市首期素质云平台培训会，在培训会上教科局信息科尹科长说按照国家十二五规划，以三网合一（手机、电脑、数字电视）模式通过亚洲教育网素质云平台实现校校通、班班通、人人通。

（2）、2013年3月26日，学校请亚洲教育网和中国移动工作人员在学校多媒体教室对全校75位班主任老师进行了“西昌市三全一素质教育云平台建设与应用”的培训会。

（3）、2013年5月13日，亚洲教育网和中国移动工作人员主动又在学

校高中微机室对全校班主作进行了一次亚教网的培训。

四、保障措施和管理制度

1、学校通过亚洲教育网素质云平台在“家校通、成绩管理、教育科研、社区互动、班级网”等方面深入推进信息技术应用层次，做好规划，确定目标，提供保障。

2、学校每学期通过各学科“有效课堂大赛”评比活动，促进了教育信息化工作，每学年开展三项以上的教育信息化专题活动的竞赛，对活动中优秀教师进行表彰和奖励。

3、学校信息技术教育装备管理工作应做到规范化、科学化、现代化。应建立计算机网络教室等信息技术专用教室和校园网络的建设档案、管理档案和信息技术教学档案，并进行信息化管理。

4、学校对信息技术设备要建立有关的账册。每学年应对仪器设备进行核查清点，做到账物相符、账账相符。

5、切实做计算机病毒防治，使用人员应该确保拷贝和使用数据来源可靠。一旦发现计算机病毒，按照要求和流程进行处理。

6、建立校园网的学校应由专业技术人员管理网络，由网络管理中心负责制定全校整体网络管理办法和流程、职责，确保各项管理、教学软件正常运行、信息交流畅通。

7、规范学校电子白板的管理内容：

（1）、钥匙管理，每套设备配有两套钥匙，一套归于教导处保管，另一套用于班主任设备使用与管理。

（2）、设备的使用：设备仅用于教育教学与培训工作，不可用于个人娱乐。授课教师做为使用设备的临时责任人，应确保当时设备安全使用，妥善管理。

（3）、必须严格遵守操作规程，正确打开设备、使用设备、关闭设备。使用过程中，若发现设备异常，应即咨询相关人员。除维护人员外，不可搬动与卸装设备，改动线路等。

（4）、教室使用与管理：班主任是管理教室的第一责任人，应教育学生爱护设备，严禁学生非法操作，不可在控制柜上面或旁边放置存有液体的器具。

（5）、责任认定与惩罚：设备因正常使用，自然损坏的；不可抗拒或不可预知因素造成设备损坏的，不追究任何人责任。由于授课教师不妥善管理或不正确使用设备，造成设备损坏的，追究授课教师责任；由于学生人为损坏设备的，追究该学生所在班级的班主任教育责任与学生赔偿责任。

五、学校信息化建设存在的困难、问题

1、未来规划

学校未来两年将新建教学科技综合楼、整体布局学校信息网络，并做必要的调整，做到基础建设优良，一步到位，十年不落后。学校将引进信息技术专业人才，并加大对教师队伍信息化能力应用的培训，实现学校各项工作信息化管理。

2、整合资源，逐步完善

学校根据“教育信息化应用推进工作”的要求，建设好川兴中学校园网及亚洲教育网川兴中学信息平台。（1）办好学校网站，提高学校网站的实

际作用，学校网址：http://cxzx.scxcedu.com。（2）实现校园信息化管理，以数字化的方式体现学校工作、学习、交流与管理功能，提高学校文化建设。通过西昌亚洲教育素质云平台http:///xc/和川兴中学亚教网互动教育社区：http://a.aedu.cn/xcscxzx全面规划学校信息化管理平台，基本实现教学信息化、资源共享、提高教学质量、电子办公、信息发布、会议通知、计划总结、师生管理、后勤财务等方面电子化操作，并做到常态化、规范化，提升学校的教育内涵，提高教学效率和管理功能。（3）通过高考资源网、中考资源网、金太阳资源网、亚洲教育网等整合优质教育资源，实现优质教育资源人人共享。

3、不足之处

（1）、信息技术专业人才严重不足与短缺；

（2）、数字化校园建设的不足：一是硬件设施不足，没有校园一卡通、数字语音系统、缺乏校园电视台及录播系统等；二是教学资源软件的更新与换代。

西昌市川兴中学

2013年11月16日

第三篇：川兴中学教研组长外出学习体会

川兴中学教研组长外出学习体会

赵圣川

这次由高校长、安校长、徐校长带队教研组长等考察了成都双流中学、成都武侯高级中学两所学校。通过学习、考察深刻体会到外地学校确实有很多好的做法值得我们学习与仿效。这对学校的发展是何等的重要！同时也感到我们的做法有许多地方值得反思！

一、双流中学

四川省双流中学位于成都市南部新城、空港现代田园城市、中国百强县——双流，创办于1940年，建校批文由时任四川省兼理主席蒋中正鉴章，校名是由近代著名书法家、国民党员老于右任先生题写。目前，学校占地面积170余亩，教学班80余个，师生5000余人。七十载的风雨洗礼，半个多世纪的信誉积淀，锤炼出“敢为人先、永争一流”的双中性格。长期以来，由于办学理念先进，办学成就显著，双中先后被评为国家级示范性高中、中国百强中学、全国基础教育名校、国家级体育传统项目学校、建国六十周年四川省十大名牌院校、中国师德建设示范单位、21世纪中国素质教育先进示范学校、全国学校文化建设金奖单位、中国西部名校、全国巾帼文明岗、全国群众体育先进单位等十多个重要的国家级荣誉，依托这些荣誉称号，双中人精益求精，不断丰富“双流中学”这一品牌的内涵，提升“双流中学”这一品牌的品质，使今天的双流中学成为了一所在全国有相当知名度的国家级示范高中。

办学理念

“以育人为本，面向全体，全面发展”

精警的校训“厚德、励志、求真、笃行”

求实的学风“见贤思齐，见微知著”

严谨的教风“导德齐礼，启愤发悱”

淳朴的校风“言则成文，动则成德”

办学特色

近年来，双中在“一本两全”办学思想指导下，形成了“严爱”结合继承创新的管理运行机制，构建了“研用并重，以研促改”的教育改革模式，具体体现为四大办学特色：第一、教学特色——学案导学、分层教学、因材施教、重视特长培训。

学案导学：教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构编制学 1

习方案。为推进新课改，双中将工作精力聚焦为落实“双优”教学理念，即“优化教师教学过程 优化学生学习策略”。通过优化教师教学过程，建构符合新课程理念的课堂教学模式；通过优化学生学习策略，变“学会”为“会学”。为落实“双优”教学理念，双中大力推广“学案导学”教学模式。

分层教学：根据学生不同的学习基础和学习能力，设立了为清华、北大、复旦、人大等一流名校输送尖子生的英才班，为重点大学输送合格新生的文科、理科实验班，为一般本科院校输送合格新生的标准班和艺体实验班等不同层次的教学班，为学习基础不同的学生提供了不同标高的教学，使所有学生都能良好发展，体现出“以育人为本，面向全体，全面发展”的理念。

竞赛辅导：充分利用双中与清华、北大、华东师大、川大、川师大合作建立的五大基地和国内重点高校优质教学资源，培养拔尖学生和培训奥赛选手。数学、物理、化学、生物、信息学奥赛培训班从高一开始，经严格考试组建。主要由相关高校教师组成教练队伍，实施主教练负责制，平时由本校专业教师实施有计划的辅导，假期由川大、川师大教授进行集中培训。

艺体特长培训：学校常年开办书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈等艺术兴趣班；田径、球类、射箭、艺术体操等各类体育训练运动队，由省市县名师执教，为艺、体特长生提供了畅通的升学平台。

第二、教育特色——德育工作课程化、系列化、经常化。双中建立了“以导为主，严爱结合”的德育工作管理体系。充分依托多渠道、多层次的德育工作目标管理体系，实施了德育工作的课程化、活动化、系列化、创新化。由双中自编的《双流中学德育系列丛书》是中国教育学会推荐用书,中国教育学会常务副会长郭永福先生评价该书是新时期中学德育研究具有积极探索意义的创新性成果，这套丛书已经作为双中的校本教材，列为各年级学生的课程之中。同时，经常开展一系列行之有效的活动，并充分发挥学校团委会在青少年道德建设中的作用，大力开展社团活动、社会公益活动，使双中良好的学风、班风和校风，深受社会各界的好评。

第三、教研特色——科研工作常规化，不断提高教师综合素质和专业技术水平。双中以“科研兴校”为学校发展战略，坚持“研用并重，以研促进改”。近年来，还制定实施了《双流中学教师专业发展中长期规划》，并启动了青年教师成长工程，确立了“一个理念（以教师专业提升，学校内涵发展为理念）、两条途径（通过引进校外专家对青年教师进行引领式培训和利用校内资源实行校本研修的培训）、三级目标（用3到10年的时间实现从合格教师到优秀教师再到特色教师的三级跳）、四大平台（为青年教师的发展构建资源、实践、展示和成功的四大平台）的整体工作框架。随着高中新课程改革的全面实施，不断更新教育思想,提升教师的专业素养,促进学校内涵发展。

二、成都武侯高级中学

四川省成都市武侯高级中学的前身是成都市簇桥中学，建于1956年本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。经历了初级中学、普通高完中、职业高中的探究历程，90年代初期陷于停滞，是一所典型的薄弱学校，1997年来，学校已成功建设成为武侯区窗口示范校，实现了超越式发展。她的建设是武侯区委、区府、区教育局改造薄弱学校的成功典型。成都市武侯高级中学是武侯区教育教学改革龙头学校.学校办学八年来，成功地实现了跨越式发展,先后被评为成都市重点中学、成都市绿色学校、成都市德育工作先进集体、成都市青年文明号集体、成都市爱国卫生红旗单位、四川省校风示范校, 四川省教育科研基地学校、四川省中小学实验教学示范学校。学校是清华大学美术学院西南地区惟一生源基地，清华大学出国留学精品教育项目基地学校，全国青少年科学实验活动示范基地，全国综合高中理论与实践研讨会理事长单位。

办学规模

学校占地160余亩, 投资总额近7000万元，环境幽雅宜人，教学设施一流，是成都市城区学校中规模最大的公办高中之一。学校积极探索城市综合高中办学模式，坚持“做人第一、全面发展” 办学思想和“个性化成才教育”的教育思想，逐步构建了以心理健康教育与法制教育，封闭式管理与开放式教育为特色的学校、社会、家庭及思想、品德、规范两个“三位一体”德育网络工作。学校面向全国招聘高中优秀教师,组建了一支结构合理,学科配套,名师带头,教学业务精湛的科研型教师队伍.现有特级教师、学科带头人、全国省市级优秀教师和优秀班主任等60多人。

师资力量

学校努力探索综合高中办学模式，实行综合教育，寻求富有个性的多元化成才途径，取得明显办学效益和社会效益。学校经过八年多的艰苦创业，先后成为：清华大学美术生源基地学校、清华大学出国留学基地学校、四川省示范性高中、四川省校风示范校、四川省教育科研基地校、四川省中小学实验教学示范校、成都军区国防生源基地学校、全国中小学英语教育实验基地、全国科学教育实验基地学校、全国科学教育实验基地学校、全国青少年科学实验活动师范基地、全国综合高中教育理论与实践研究会理事长单位。学校现有37个高中教学班，教师160余人，其中全国优秀教师3人，四川省优秀教师4人，市级优秀教师

14人，国家级、省、市、区骨干教师后备人选53人，教育硕士2人，参加研究生学历进修50人。学校教育教学成绩显著，学校连续7年因教育教学质量突出受到成都市教育局、区教育局表彰。

三、几点反思

1、要从学校的实际出发，制定符合学校实际的制度，这些制度的制定，要有高的透明度大家都能认可。内容要实际，要有可操作性。层次低些没关系可慢慢来。以后不断完善提高。

2、对不同年龄段的教师可以有不同的要求。发挥各自的特长。为学校的发展做贡献。

3、要有长远的眼光，无论是德育工作还是教学工作都要以学生的终身发展作为目标。要培养学生的主人翁意识。培养学生自主学习能力。

4、要给学校发展准确定位，办出自己的特色。引起社会的重视。

5、要提高办事效率，给教师减负。让他们做更有意义的事情。

6、要加强职业道德教育，提高教师的素质。同时要关心教职工的切身利益。解决他们工作生活上的后顾之忧。

第四篇：漳县石川中学简介2014.4

漳县石川中学简介

石川中学位于漳县县城南55公里处，始建于1968年，是一所九年制学校。学校辐射八个自然村（三条沟、菜子川、虎龙口、社占、三眼泉、路地沟、赵庄、占卜），辐射总人口11709人。学校占地面积14828平方米。有图书16965册（其中初中部11000册、小学部5965册），生均22.3册（其中初中部25册、小学部18.5册）。学校现有教职工46人，其中专任教师42人。学生783人，小学部343人（女148人），初中部440人（女247人）。现有教学班16个，初中部9个，小学部7个。

去年“7.22”地震,学校校舍受损面积3446平方米，教学楼出现不同程度的裂缝，经专家鉴定已拆除；408平方米的平房屋面严重损毁，经专家鉴定已拆除。毁坏计算机22台，教学仪器、实验设备5套。

目前，学校存在的主要困难有：

一、教室紧缺。全体师生都在板房和帐篷里上课，板房和帐篷隔音差，教学仪器设备跟不上，实验课、计算机课很难开展。

二、师生办公、生活用房紧缺。

2014年4月

第五篇：川大企业管理简介

川大企业管理介绍

－－写给07考川大的同学

1． 川大近几年的分数线：04（315，45）05（318，50）06（355，55）。

2． 专业课书：120102企业管理工业企业管理

《工业企业管理新论》（修订版），任佩瑜等编著，四川大学工商管理学院印制”一书，请于8月21日后到四川大学工商管理学院410室购买。外地需求者可邮购。联系电话及联系人：028-85412709，孙琼芳老师，张寒莉老师。价格：60元

已经买了05年出的旧书可以不买新书，新书和旧书的区别只是在最后一章加了习题和复习重点，以及修改了部分书中明显的错误。

复试书：《管理学：原理与方法》第四版，周三多主编（外面书店都可以买的到）专业课试卷：川大图书馆有卖，但是不办理邮寄业务

3．06年报考人数和录取人数：725、41（其中包括保送生9个）

05年报考人数和录取人数：497、70（其中包括保送生14个）

04年报考人数和录取人数：349、60（其中包括保送生15个）

4．辅导班：川大校内工商管理学院没有办任何形式的辅导班，但是川大外面有办辅导班，听说也是请工商管理学院的硕导上课，具体效果不明。我的建议：可以不参加校外办的辅导班，没有任何管理基础的同学也不必心慌，有很多理工科专业的同学自己复习专业课，没有参加任何形式的专业辅导班，专业课仍然可以拿130分以上的高分。

5．关于专业课的复习：往年考卷的作用主要是看计算和选择题，计算题出的比较容易，一定要拿分！选择题有一些会重复，所以也可以看看选择，但是没有标准答案，答案自己在书中找。

课本是专业课复习的中心，自己可以进行归纳总结，不要遗漏任何自己觉得不会考的地方，川大这几年出题都比较偏，只要是书上写的东西，都可以看作是重点。书上的计算题也需要都会做，但是不需要做的非常难，比如层次分析法进行决策。