2015年下半年新疆上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试题（推荐阅读）

第一篇：2015年下半年新疆上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试题

2015年下半年新疆上半教师资格考试教育教学知识与能力

预测考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是____ A：课外活动 B：实践活动 C：教学活动 D：班主任工作

2、一份教案的核心是__。A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容

3、学校教育内容的具体表现形式是__。A．课程计划 B．校舍安排 C．课程标准 D．教科书 E．教学指导书

4、提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是__。A．布鲁纳 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．班杜拉

5、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是__。A．洛克 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．杜威 E．卢梭

6、人类要谦虚一些、慎重一些、节制一些„„而倡导生态文明的关键是我们要尊重历史，尊重自然，尊重现实，摆正“人”在大自然中的正确位置。“人”字原本多大就写多大。现在是写得太大了，应该写小些，小些，更小些，把“人”写在原来应有的位置上。“人字现在是写得太大了”的意思是。A：面对现实，人类太自大 B：面对历史，人类太自大 C：面对大自然，人类太自大 D：面对同类，人人都很自大

7、学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于。A：思维的抽象过程 B：思维的具体化过程 C：思维的分类过程 D：思维的概括过程 E：重视个别差异

8、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是____学派的观点。____ A：实验教育学 B：文化教育学

C：实用主义教育学 D：制度教育学

9、中小学智育的根本任务是（）A：传授知识

B：发展学生的智力 C：形成技能 D：培养个性

10、历史上第一本学前教育专著是____ A：《大教学论》 B：《母育学校》 C：《世界图解》 D：《爱弥儿》

11、学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（）A：生活活动 B：学习活动 C：游戏活动 D：体育活动

12、”三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项? A：儒教 B：清真教 C：佛教 D：道教

13、某高校为提高学生的综合素质，开设了文理两类选修课。统计表明，有学生选修了全部文科类选修课．也有学生选修了全部理科类选修课。那么，以下哪项一定是真的? A：有学生选修了全部选修课 B：每门选修课都有学生选修 C：有人只选修了理科类选修课 D：不可能有人只选一门选修课

14、在Windows操作环境下．要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用____键。

A：Print Screen B：Page Up C：A1t+F4 D：Ctr1+Space

15、智力的高下可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（）A．意商 B．情商 C．智商 D．财商

16、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称’为__。A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价

17、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是____ A：桑代克 B：盖顿 C：杜威 D：克伯屈

18、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为__ A．教学方法 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方式

19、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的__。A．复杂性 B．独特性 C．功能性 D．统合性

20、教学是学校进行全面发展教育的。A：根本途径 B：基本途径 C：唯一途径 D：全部途径

21、”闻一知十”属于学习中的现象。A：定势 B：功能固着 C：迁移 D：创造性

22、基础教育改革要求课程实行级管理。A：三 B：四 C：一 D：二

23、小学德育中的基本方法是____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：陶冶教育法 D：实际锻炼法

24、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。下列哪项判断的含义与上述判断最为相近? A：所有公共政策的后续效应必然是难以预料的 B：有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的 C：有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的 D：有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的

25、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__。A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是（）A：郭沫若 B：艾青 C：郁达夫 D：朱自清

2、实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是____ A：1985年 B：1986年 C：1987年 D：1988年

3、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是。A：说服法 B：榜样法 C：陶冶法

D：指导自我教育

4、制约学校课程的三大因素是__ A．社会、知识、教育制度 B．政治、经济、生产力水平C．社会、知识、儿童

D．社会、生产力、教育制度

5、练习律、效果律、准备律是____的三个定律。A：内部的、稳定的、不可控制的 B：外部的、稳定的、不可控制的 C：外部的、不稳定的、可控制的 D：外部的、不稳定的、可控制的

6、教育心理学的研究对象主要是（）A：学生心理过程及其规律 B：学生情绪人格及其规律 C：学生生理现象及其规律 D：学与教的基本心理规律

7、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是。A：愿意改进与团体交往的技能 B：喜爱所学的内容

C：为发挥集体的有效作用而承担义务 D：形成一定的人生哲学

8、德育的个体发展功能的发挥应注意__。A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

9、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是。A：复式教育 B：分组教学 C：设计教学 D：道尔顿制

10、教学过程的中心环节是__。A．巩固知识 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识

11、校园文化包括（）A：学校物质文化 B：学校精神文化 C：学校制度文化 D：学校环境文化 E：学生亚文化

12、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次。A：教育目的 B：培养目标 C：课程目标 D：职业目标 E：教学目标

13、以下表述中正确的是__ A．奖励越多越有利于学生进步 B．奖励应适度

C．只应奖励优等生

D．某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机

14、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自 A：苏霍姆林斯基 B：凯洛夫 C：马卡连柯 D：乌申斯基

15、我国选择中学课程内容所依据的原则是()A．基础性 B．具体性 C．社会性 D．操作性 E．适应性

16、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的。A：唯一选择 B：内容 C：途径 D：基础

17、现代教育的科学性指的是__。A．实施精英教育

B．强调价值取向的社会和个体发展要求 C．注重手段的更新 D．进行科学教育

E．依靠教育科学的指导，遵循教育规律

18、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是____ A：教学程序 B：教学过程 C：教学事项 D：教学方法

19、运用奖励和处分应注意的要求是（）A：公平、正确、合情合理 B：与启发说服相结合 C：发扬民主

D：注重宣传和教育 E：坚持严格要求 20、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是____ A：徐鲁 B：张秋生 C：邱易东 D：尹世霖

21、班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A：建立学生档案 B：工作总结 C：工作计划 D：操行评定

22、中国教师的资格条件须包括以下哪些条件__ A．必须是中国公民

B．必须具有良好的思想道德品质

C．必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D．必须具有教育教学能力 E．体格达标

23、儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为岁。A：4—6 B：5—7 C：6—8 D：7—9 E：8—10

24、当代中国所提出的教育导向思想是。A：应试教育 B：科举考试 C：英才教育 D：素质教育

25、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是__ A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚孩子过分喜欢看的行为

D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

第二篇：新疆小学《教育教学知识与能力》：课外活动考试题

新疆小学《教育教学知识与能力》：课外活动考试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做__ A．学习目的 B．学习动机 C．学习态度 D．学习兴趣

2、”长善救失”、“教学相长”的教学思想是在中首先提出的。A：《论语》 B：《孟子》 C：《学记》 D：《劝学篇》 E：重视个别差异

3、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在____ A：反映 B：反应 C：反馈 D：反射

4、学习英语单词属于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习

5、衡量个体品德的重要标志是____ A：常模参照评价 B：标准参照评价 C：形成性评价 D：总结性评价

6、教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是__。

A．教育的自身状况

B．人的主观能动性的调动 C．家庭环境

D．社会发展的状况 E．气候条件

7、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韦克斯勒量表 D．比纳量表

8、教育目的选择确立的根本问题是____ A：价值取向问题 B：个人发展问题 C：思想方法问题 D：社会发展问题

9、从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）A：外来动机和内在动机 B：正确的动机和错误的动机 C：直接动机和短近动机 D：间接动机和长远动机

10、《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（）A：闭眼花寂，睁跟花开 B：野火烧不尽，春风吹又生 C：春种一粒粟，秋收万颗子

D：天何言哉?四季行焉，万物生焉

11、新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。A：活动 B：细节 C：经验 D：形式

12、通讯的四大类型是（）

A：人物通讯、事件通讯、动态通讯、概貌通讯 B：事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯 C：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯 D：工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯

13、下面所列举的迁移种类领域中，错误的是__。A．态度学习迁移 B．情感迁移

C．知识与技能迁移 D．气质迁移

14、皮亚杰的前运算阶段是在。A：0—2岁 B：2—7岁 C：7--12岁 D：12岁以后

15、以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是。A：只有人民群众才是历史的创造者 B：中国女排队员又获得了世界冠军 C：鲁迅的书不是一天可以读完的，《祝福》是鲁迅的书 D：我国的高等院校分布在全国各省市

16、阿基米德说：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话不但显示了科学的伟大力量，而且精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献，即提出（）A：万有引力定律 B：杠杆定律

C：运动三大定律 D：浮力定律 17、2012年6月16日18时56分，我国“神舟九号”飞船发射成功。这一成就是建立在下面哪位科学家的重大理论成果的基础之上（）A：牛顿 B：法拉第 C：达尔文 D：爱因斯坦

18、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成____ A：能力归因 B：努力归因 C：运气归因 D：任务难度

19、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。A．国家财政拨款 B．城乡教育费附加 C．社会集资捐资 D．教育专项资金

20、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）A：教育目的 B：教学目标 C：培养目标 D：教学要求

21、”一把钥匙开一把锁”体现的是德育的__。A．导向性原则 B．疏导原则

C．教育一致性与连贯性原则 D．因材施教原则

22、编写小学教科书的直接依据是（）。A.课程标准  B.课程目标  C.课程方案  D.课程计划

23、我国封建社会的学校教育内容是。A：“六艺” B：“七艺” C：“四书五经” D：《论语》

E：重视个别差异

24、（）是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A：餐饮活动 B：生活活动 C：盥洗活动 D：整理活动

25、从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（）A：中国人 B：未成年公民 C：国家公民

D：接受教育的未成年公民

26、对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）A：系统脱敏法 B：全身松弛训练 C：肯定性训练 D：改变认知法

27、提出“人力资本”理论的学者是__。A．布鲁纳 B．赞可夫 C．舒尔茨 D．皮亚杰

28、疏导原则就是____原则。A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟练

29、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（）起着决定性的作用。

A：权威性 B：知识性 C：主导性 D：艺术性

30、学前教育对社会的期望功能不包括（）A：经济功能 B：社会功能 C：文化功能 D：家庭功能

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于。A：联想 B：幻想 C：理想 D：想象

2、皮亚杰研究道德发展的主要方法是____ A：自然观察法 B：实验法

C：两难故事法 D：对偶故事法

3、当课程被认为是活动时，其特点在于（）。A．课程是与学习者个人经验相联系相结合的

B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C．从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

4、”教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自____ A：科技活动 B：学科活动 C：体育活动 D：社会活动

5、提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家。A：孔子 B：孟子 C：董仲舒 D：韩愈

6、现代学生管理的主要内容包括__。A．德育管理 B．学习指导 C．常规管理 D．常能训练 E．环境管理

7、采用性格量表对学生进行测量。他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的较高。A：效度 B：信度 C：区分度 D：相关度

8、青年初期的年龄阶段指的是__ A．

6、7～11、12岁 B．

11、12～14、15岁 C．

14、15～17、18岁 D．

17、18～25岁

9、讲授法可以具体分为______几种方式。__ A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解

10、有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是____ A：晕轮效应 B：罗森塔尔效应 C：同化理论

D：关系转换理论

11、提出最近发展区的心理学家是____(安徽省)A：维果斯基 B：裴斯泰洛齐 C：皮亚杰 D：斯金纳

12、操作性条件作用的基本规律有（）A：强化

B：逃避条件作用与回避条件作用 C：消退 D：惩罚

E：分化与泛化

13、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是____ A：归因

B：印象(认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C：自我认知(主我对客我的认知与评价)D：态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向)

14、以下关于我国科技史，不正确的是____ A：1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B：世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》 C：我国古代最初采用的计算工具是算筹 D：“月光生于日之所照。魄生于日之所蔽。当日则光盈，就日则光尽。”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释

15、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象学习是（）A．奖惩的结果 B．接受讲述

C．获得事实材料

D．有机体适应环境的必要条件

16、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）A：先慢后快 B：先快后慢 C：时快时慢 D：均匀递减

17、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的__。A．着重训练行为的方法 B．着重调整情感的方法 C．着重改变认识的方法 D．游戏疗法

18、下面说法不正确的是__ A．2岁儿童已经出现转导推理 B．儿童最初的推理是转导推理

C．幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的 D．幼小儿童最初的推理也有正确的

19、下列选项对英国化学家玻意耳的成就描述错误的是（）A：第一次提出“元素”的概念 B：发表《怀疑派化学家》一书

C：提出“在定量定温下，理想气体的体积与气体的压力成反比”的理论 D：制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸 20、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是__教育目的论。A．神学的 B．科学本位 C．社会本位 D．个人本位 20、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是__教育目的论。A．神学的 B．科学本位 C．社会本位 D．个人本位

21、班级建设设计以____最为重要。A：实现目标的途径 B：实现目标的具体方法 C：实现目标的工作程序 D：班级建设目标的制定

22、下列哪句说法是错误的?（）

A：素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B：以全面传授更有价值的知识为基础

C：以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D：以提高学生综合素质为目的

23、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。A．长时记忆

B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D．工作记忆

24、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）A：信号学习

B：刺激—反应学习C：连锁学习D：辨别学习

25、主张遗传决定论的是__ A．华生 B．洛克 C．高尔登 D．康德

26、从国外引进的一种学生评价方法是（）A：观察法 B：心理测验法

C：学生成长档案袋 D：自述法

27、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验____ A：完形—顿悟说 B：认知—结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论

28、”月落乌啼霜满天。江枫渔火对愁眠。”是一种的写作手法。A：借物言志 B：借景抒情 C：对偶 D：互文

29、海勒的《第二十二条军规》是。

A：19世纪中期在法英等国流行的唯美化流派的代表作 B：黑色幽默文学的代表作

C：20世纪中叶魔幻现实主义的代表作 D：存在主义代表作

30、在人的身心发展中起主导作用的因素是____ A：遗传 B：社区教育 C：社会环境 D：学校教育

第三篇：2015年四川省上半教师资格考试教育知识与能力预测试题

2015年四川省上半教师资格考试教育知识与能力预测试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的____ A：能力 B：技能 C：兴趣

D：刺激——反应联结 E：知识

2、制度化教育建立的典型表征是____ A：学校的产生 B：学制的建立

C：教育实体的出现

D：定型的教育组织形式出现

3、班级管理的本质在于__ A．使教师能够顺利地完成教学任务 B．维持班级秩序，形成良好班风

C．对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制 D．让学生的潜能得到尽可能的开发

4、”父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。A．受教育的权利 B．受尊重的权利 C．安全的权利 D．生存的权利

5、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正

促进团结协作 如题！求解！

6、侮辱学生属于教师（）侵权行为。A：行政 B：民事 C：刑事 D：违法

7、下列选项属于心智技能的是（）A：弹琴技能 B：阅读技能 C：记忆技能 D：运算技能 E：体操技能

8、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为。

A：他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是 B：他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 C：他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有 D：以上理由都不正确

9、把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量的是__。A．弗洛伊德 B．威尔逊 C．格塞尔 D．华生

10、安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾。并及时通知其父母或者其他监护人领回。预防未成年人犯罪应立足于（）A：教育和处罚 B：教育和保护 C：保护和管教 D：预防和惩戒

11、中国海洋从北到南排列正确的顺序是__ A．渤海、黄海、东海、南海 B．东海、黄海、渤海、南海 C．东海、黄海、南海、渤海 D．南海、渤海、黄海、南海

12、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是 A．科技活动 B．学科活动 C．个人活动 D．小组活动

13、幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的（）A：尊重性原则 B：科学性原则 C：方向性原则 D：针对性原则

14、王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于。A：关注情景阶段 B：关注学生阶段 C：关注生存阶段

D：关注自我感受阶段

15、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习

16、教育制度的主体是。A：学校教育制度 B：教育体制

C：社会教育制度 D：业余教育制度 E：重视个别差异

17、学校物质文化的两种表达方式是__。A．制度文化 B．活动文化

C．学校环境文化 D．设施文化

E．形态和体系文化

18、在管理班级的过程中、袁老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票，只有多数同意以后才会去执行。袁老师的管理方式属于。A：常规管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目标管理

19、研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）A：统计法 B：实验法 C：调查法 D：访谈法

20、目标管理是一种以__为中心的管理。A．上级管理 B．自我管理 C．平行管理 D．民主管理

21、唐代王维“独在异乡为异客．每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。„‘遍插茱萸少一人”描写的是节远在异乡的思亲之情。A：端午 B：重阳 C：元宵 D：中秋

22、下列选项中与“王静和赵国是军人”判断类型相同的是__ A．郭沫若和海子是诗人 B．张继科和王皓是冠军 C．孙亮和李强是战友 D．韩红和周杰伦是歌手

23、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于。A：概念学习B：意义学习C：命题学习D：符号学习

24、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是__。A．班级教学 B．分组教学 C．复式教学 D．个别教学

25、学校管理的目标和尺度是__ A．经济收入

B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、集体舆论是指__ A．集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见 B．班主任所提倡的言论和意见

C．集体中所有人都一致同意的言论和意见 D．集体中优秀分子的言论和意见

2、在我国，中小学教科书长期以来采取____ A：认定制 B：国定制 C：审定制 D：选定制 E：联合制

3、幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35人，混合班人。A：35 B：30 C：40 D：25 4、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一一模式被称为 A：实践模式 B：过程模式 C：环境模式 D：目标模式

5、针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，防止病情的发展和恶化，这是心理卫生工作__水平的任务。A．一级 B．二级 C．三级 D．四级

6、称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（）A：夸美纽斯 B：加里宁 C：荀子

D：赫尔巴特

7、下列不属于教育的基本要素的是（）A：教育者 B：受教育者 C：教育影响 D：教育过程

8、最早提出“行动研究”这一概念的是。A：梅依曼 B：拉伊 C：凯洛夫 D：勒温

9、教师法律关系产生、变更和消灭的根据是__ A．法律规范 B．法律事实 C．法律权利 D．法律义务

10、”以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的__特点。A．示范性 B．复杂性 C．创造性

D．劳动方式个体性

11、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）A：整体性 B：基础性 C：内化性 D：综合性

12、教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）。

A．人的身心发展的顺序性 B．人的身心发展的阶段性 C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的个别差异性

13、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动。生舌、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

14、依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决．或请求司法机关或其他机关给解决，使受损害权益得到补救．即为____ A：学校事故 B：法律救济 C：法律责任 D：法律义务

15、依据课程任务，可将课程分为（）A：基础型课程 B：拓展型课程 C：技能型课程 D：知识型课程 E：研究型课程

16、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）A：学生的家庭类型 B：学生在家庭中的地位 C：学生干部情况

D：课外与校外活动情况

17、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为。A：从众 B：依从 C：服从 D：遵从

18、中国半殖民地半封建社会开端于____ A：想象力 B：记忆力 C：观察力 D：思维能力

19、个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有。(2010年，广西)A：流畅性 B：变通性 C：指向性 D：独创性

20、教师的教育工作能力包括（）。A．与学生的交往能力 B．语言表达能力

C．运用现代教育技术手段的能力 D．组织管理能力 E．教育科研能力

21、规范的功能是__。A．监督的功能 B．群体支柱的功能 C．评价标准的功能 D．调节控制的功能 E．行为导向的功能

22、重视科研对教学的影响有__。A．有助于在教学中倾注自己的感情 B．有助于对问题的深入分析 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作 E．促使教师形成良好的品质

23、在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是__ A．把德育的理想性和现实性结合起来 B．以表扬激励为主。坚持正面教育 C．爱护、尊重和信赖学生

D．根据学生的年龄特征有计划地进行教育

24、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的____ A：学习行为和操作性为 B：应答性行为和操作性行为 C：刺激行为和反应行为 D：操作性为和反应性为

25、下列属于2011年在免疫系统研究领域获得诺贝尔奖的科学家是（）A：美国科学家索尔?珀尔马特 B：澳大利亚科学家布赖恩?施密特 C：以色列科学家达尼埃尔?谢赫特曼 D：加拿大科学家拉尔夫?斯坦曼

第四篇：新疆2015年小学《教育教学知识与能力》：教育观察法考试题

新疆2015年小学《教育教学知识与能力》：教育观察法考

试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（）A：分科课程 B：活动课程 C：学校课程 D：综合课程

2、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有__。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性

3、独立形态时期的第一本教育学著作是。A：《雄辩术原理》 B：《康德论教育》 C：《大教学论》 D：《论科学的价值和发展》 4、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作。A：动机性遗忘 B：临时性遗忘 C：幼年健忘 D：不完全遗忘

5、期中考试一结束，教务主任就召开二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的二年级三班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种。A：正强化 B：负强化 C：自我强化 D：替代强化 E：重视个别差异

6、非师范学校（）承担培养和培训中小学教师的任务。A：不应当 B：应当 C：需要 D：不需要

7、(2007年4月)研究表明，与学生的知识学习显著相关的是。A：教师表达的清晰度 B：老师思维的流畅性 C：教师人格特征 D：老师期望

8、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

9、”入芝兰之室，久闻不知其香”是__ A．知觉 B．嗅觉 C．嗅觉适应 D．嗅觉感受性

10、教师通过对幼儿绘画的分析来了解幼儿心理活动的方法是（）A：观察法 B：谈话法

C：作品分析法 D：调查法

11、遗传决定的创始人是（）A：霍尔 B：高尔顿 C：洛克 D：格塞尔

12、教师资格证书的适用的地域范围是____ A：在全国范围适用 B：只在本地区适用 C：只在本校适用 D：在外国也适用

13、__是课程目标的进一步具体化。A．教育目的 B．培养目标 C．课程计划 D．教学目标

14、现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（）A：“关爱学生” B：“为人师表” C：“爱岗敬业” D：“爱国守法”

15、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家提出来的。A：斯皮尔曼 B：卡特尔 C：瑟斯顿 D：吉尔福特 E：重视个别差异

16、教案也叫__ A．单元计划 B．课题计划 C．课时计划 D．学期计划

17、教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（）A：高尚性 B：奉献性 C：全局性 D：导向性

18、某班学生做完早操回到教室．忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中。最恰当的一项是。A：立即查找肇事者

B：让学生把钉子敲平。开始上课，课后处理 C：幽默带过，开始上课 D：让班干部自我反思

19、杜威的“教育即生长”反映的教育目的论是__ A．神学教育目的论

B．社会本位的教育目的论 C．教育无目的论

D．个人本位的教育目的论

20、学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于__。A．负迁移 B．纵向迁移 C．横向迁移

D．非特殊成分的迁移

21、林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）A：角色扮演法 B：移情法

C：环境体验法 D：操练法

22、教师认为行政机关的详细行政行为侵犯其合法权益，应当自得知具体行政行为之日起日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A：15 B：20 C：30 D：60

23、世界上大多数国家实行的基本上是（）A：学科课程 B：活动课程 C：结构课程 D：核心课程

24、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是。A：创造想象 B：再造想象 C：理想 D：空想

E：重视个别差异

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是__。A．试误是顿误的前奏 B．顿悟是试悟的结果

C．试误发生在学习过程的早期

D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

2、长时记忆中信息的储存方式是__。A．形象编码 B．物理编码 C．意义编码 D．语音编码

3、心理健康教育的内容主要是（）A：学习辅导、生活辅导和择业指导 B：学习辅导、生活辅导和思想指导 C：学习辅导、人际辅导和择业指导 D：生活辅导、择业指导和情感指导

4、我国幼儿园的地位是（）A：学校教育制度的基础阶段 B：保育、福利性质的社会机构 C：义务教育的基础阶段 D：福利教育的基础阶段

5、提出认知地图理论的心理学家是（）A：桑代克 B：苛勒 C：布鲁纳 D：托尔曼

6、杜威所主张的教育思想被称作是__。A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想

7、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的____ A：是同时的

B：师范学校出现得早

C：教师成为一种独立的社会职业的时间早 D：说不清楚

8、看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为____ A：正迁移 B：负迁移 C：纵向迁移 D：横向迁移

9、根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是__。A．同一感和防止同一感混乱 B．获得勤奋感而克服自卑感 C．获得亲密感以避免孤独感 D．获得主动感和克服内疚感

10、教育心理学是一门应用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻A：客观性原则 B：发展性原则

C：理论联系实际的原则 D：教育性原则

11、课的类型一般可划分为__ A．新授课和复习课 B．单一课和综合课 C．讲授课和实验课 D．理论课和实践课

12、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于__。A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．强化 D．消退

13、教育学的研究对象是__ A．教育现象 B．教育问题 C．教育事实 D．教育规律

14、为师执教的主要任务是__。A．做人 B．教书 C．做事 D．育人

15、儿童语言形成的可能性是指（）A：家庭教育 B：学校教育 C：语言环境 D：遗传因素

16、婴儿最初掌握语音是通过学会的。A：辨音 B：自发

____ C：强化 D：模仿

17、以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标

B：对材料进行自我提问 C：测验先做简单题目

D：考试时监视自己速度和时间

18、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）A：特征 B：表象 C：核心 D：内容

19、创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的__。A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性

20、课程论与心理学的联系。最早可以追溯到____ A：柏拉图 B：毕达哥拉斯 C：苏格拉底 D：亚里士多德

21、教师的专业知识素养包括__。A．精湛的语言表达能力 B．精深的学科知识 C．广博的科学文化知识 D．较强的组织管理能力

E．宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 22、3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做．他却茫然，这主要是因为。A：他不会评价自己的行动 B：他在行动前缺乏明确目的 C：自我意识还未形成

D：不知道该怎么回答成人

23、教师反思有四种常用的方法，即。A：校长动员 B：反思日记 C：详细描述 D：交流讨论 E：行动研究

24、迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）A：桑代克 B：苛勒 C：奥苏伯尔 D：贾德

第五篇：2015海南教师资格考试中学教育知识与能力预测卷五

2015海南教师资格考试|中学教育知识与能力预测卷五 【导语】海南教师资格考试：http://hi.zgjsks.com/。在海南教师资格笔试考试中，笔试知识点复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!

一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)1.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

A.社会适应能力 B.社会化人格 C.精神面貌 D.精神状态

2.布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？()A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价 C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

3.在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程是()。

A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习

4.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度称为()。

A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育

5.班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。这项工作是()。

A.建立学生档案

B.操行评定 C.班主任工作计划 D.班主任工作总结

6.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论？()A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.抑制说

7.强迫症包括强迫观念和()。A.怪异观念 B.强迫行为 C.强迫洗手 D.强迫恐惧

8.自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。A.国家课程 B.显在课程

C.核心课程 D.学科课程

9.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。

A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化

10.有些课程主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()。

A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略

11.“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于()所引起的。A.刺激物的强度

B.人的自身状态 C.刺激物的运动变化 D.刺激物的新异性

12.“月晕而风，础润而雨”反映了()。A.思维的概括性 B.思维的灵活性 C.思维的间接性 D.思维的直觉性

13.爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感属于情绪情感中的()。

A.美感 B.心境 C.道德感 D.理智感

14.概念同化的典型方式是()。A.有意义学习B.发现学习

C.机械学习D.接受学习

15.“浪子回头金不换”说明人的个性具有()。A.稳定性 B.整体性 C.社会性 D.可变性

16.形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

17.“于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？()A.遗传 B.身体素质

C.教育

D.个体的主观能动性

18.现代教育制度的核心部分是()。A.各级各类教育机构 B.教育思想 C.教育管理制度 D.学制

19.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，一般(A.不容易矫正 B.容易矫正 C.不属于性心理障碍 D.属于性心理障碍

20.不属于学校心理咨询与辅导的主要内容的是()。A.发展性咨询与辅导 B.心理治疗

C.适应问题的咨询与辅导)。

D.学习心理问题的咨询与辅导

21.人们对自已能否成功地从事某一行为的主观判断称为()。

A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感

二、辨析题(本大题共4小题。每小题8分，共32分)判断正误。并说明理由。

22.想象可以创造出现实中尚未存在或不可能存在的新形象，因此它是超现实的。

23.焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。24.学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。25.师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

三、简答题(本大题共4小题，每小题10分.共40分)26.简述精细加工策略中常用的记忆术。27.上好一堂课的要求是什么？

28.简述增进心理健康的方法。29.简述心理毕生发展观的主要内容。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分。共36分)阅读材料。并回答问题。

30.材料

初三的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好，后来我发现数学老师每次出小考题，都是把课本里面的习题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来，由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个一百分。数学老师开始怀疑我了：这个数学一向差的小孩怎么会功课突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了，坐了十分钟后，我对老师说我不会做。

下一堂课开始，她当着全班同学说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，然后在我的眼睛周围画了两个大黑圈，边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。”画完后老师又对我说，“你转过身去让同学看一看。”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，我乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。下课后，老师

命令我到学校里走一圈。教室外面挤着很多同学，他们看着我奇怪的样子都哈哈大笑。

第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。

问题：以上材料中的数学教师违反了哪几条德育原则？请做具体分析。

31.材料

某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

问题：请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类型，然后提出针对性的教育措施。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A【中公教育解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的社会

适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是有一种积极发展的心理状态。

【中公专家点拨】如今，学生的心理健康越来越受到人们的重视，在历年考试中，心理健康这一知识点所占的比重也越来越大。考生应了解心理健康的标准，熟悉中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐惧症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。

2.D【中公教育解析】布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

3.C【中公教育解析】学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。

4.A【中公教育解析】终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

5.B【中公教育解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。

6.B【中公教育解析】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。

【中公专家点拨】许多心理学家对：为什么会发生遗忘进行了研究，并提出了有关遗忘的理论。主要包括痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说。考生需要注意的是，上述每一种理论都能解释遗忘的部分现象，但不能解释所有的现象。因此，对于遗忘的原因，应当把上述几种理论综合起来加以解释。

7.B【中公教育解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查(如门是否上锁)、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。

【中公专家点拨】强迫症是青少年学生中常见的心理问题，经常以单项选择题、辨析题的形式出现，最常考查的内容是强迫症的含义：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。考生不仅要能够区分强迫症与其他心理问题，而且要能够区分强迫观念和强迫行为。

8.A【中公教育解析】我国基础教育课程管理体制，包括了国家、地方和学校三级课程，国家课程是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。

9.D【中公教育解析】认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激一反应联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

10.A【中公教育解析】以教师为中心的讲授策略属于传统的教学策略，它可以使学生尽快地掌握高度有结构的知识和技能。

11.D【中公教育解析】无意注意是那些不需要付出意志的努力而获得的注意，刺激的新异性很容易引起无意注意，而“鹤立鸡群”中的“鹤”正是新颖的刺激。

12.C【中公教育解析】思维具有间接性，它总是通过某种中介或一定的知识经验来反映客观事物。“月晕而风，础润而雨”是指通过月晕和础石来观察天气变化，正是反映了思维的间接性。

【中公专家点拨】思维是一种高级的认识活动，是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。通过对思维概念的分析，可知思维具有概括性和间接性两种特征。其中，思维的概括性是指思维能够反映一类

事物的本质和事物之间的规律性联系，思维的间接性是指它总是通过某种中介或一定的知识经验来反映客观事物。

13.C【中公教育解析】道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验，是个人根据社会道德准则评价自己或别人行为时所产生的情感，是一种高级形式的社会情感。爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感都属于道德感。

14.D【中公教育解析】概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，它的典型方式是接受学习。

15.D【中公教育解析】“浪子回头金不换”的意思是做了错事的人如果能够改正错误，是很珍贵的行为和品质，这说明了人的个性并不是一成不变，而是具有可变性的。

16.C【中公教育解析】具体运算阶段从7岁到l2岁，这一阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念，另一个特征就是出现了去自我中心主义。

17.C【中公教育解析】“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此，反映了教育在人的发展中的作用。

18.D【中公教育解析】教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

【中公专家点拨】学制的相关知识在历年考试中出现的频率非常高，考生应该掌握学制的概念，现代学制的类型(双轨学制、单轨学制和分支型学制)，壬寅学制、癸卯学制(中国近代第一个正式施行的学制)，现代教育制度发展的趋势(从非正式教育到正式教育、从非正规教育到正规教育)。

19.C【中公教育解析】性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般不属于性心理障碍。

20.B【中公教育解析】学校心理咨询与辅导的主要内容是：发展性咨询与辅导、适应问题的咨询与辅导、学习心理问题的咨询与辅导。

21.D【中公教育解析】自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。

二、辨析题

22.错误【答案要点】想象虽然可以创造出现实中尚未存在或不可能存在的新形象，但它是对人脑中储存的表象进行改造加工的结果。无论想象如何新颖，其内容依然来源于客观现实。因此，想象不可能是超现实的。

23.错误【答案要点】高度的焦虑会干扰、阻碍学习活动，但焦虑不足也会使人不够兴奋、无法集中注意力，从而影响学习。因此，焦虑对学习并不是只有干扰和阻碍作用，适度的焦虑对学习的正常进行是必要的。

24.错误【答案要点】学生是教育的对象，并不意味着教师可以随意对待学生。学生是权利的主体，具有受教育权和人身权。无论何时，教师都应该尊重学生、真诚地对待学生，以学生为中心，充分考虑学生的需要。

【中公专家点拨】通过阅读题干中的字眼“随意”即可判断此题的对错。作答辨析题最重要的是“析”，针对此题，考生要根据所掌握的知识围绕题干做出论述、进行分析，说明教师不可随意对待学生的原因。

25.正确【答案要点】教师对成长中的儿童和青少年有着巨大的潜移默化的影响。但这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的，而是通过精神的感染、道德的潜移默化而产生的。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会做出反应，用各种形式表达他们的评价和态度，这也会对教师产生积极的作用。因此，师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

三、简答题

26.【答案要点】记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的记忆方法。常用的记忆术有以下几种：(1)位置记忆法；(2)缩简和编歌诀；(3)谐音联想法；(4)关键词法；(5)视觉联想；(6)语义联想。

27.【答案要点】(1)目标明确。教师上课时应该明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等。

(2)内容正确。教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。

(3)方法得当。教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

(4)表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。

(5)组织严密。课的进程要次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(6)气氛热烈。课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师应注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，形成生动活泼的教学局面。

【中公专家点拨】本题属于识记型题目。在记忆时，考生可以从目标、内容、方法、表达、组织、气氛六个方面进行记忆。而其中的具体内容可以结合课堂教学的评价标准进行填充。

28.【答案要点】在平常的生活、学习中，每个人都要注意培养自己健康的心理素质，要能够做到：

(1)具有良好的心理品质，调整心态，预防心理障碍的发生。(2)开发潜能，培养爱好，提高工作与生活的质量(3)激发非智力因素，尝试创造性的学习和工作。(4)提高人际交往的能力，增强自己的社会适应能力。(5)增强自我意识，培养自我评价能力。

(6)家庭、学校、社会等应该通过建立心理健康保健网络，增设心理健康专业机构等方法，增进心理健康，减少心理疾患，创造良好的社会环境。

29.【答案要点】(1)人的发展，除了身体在生物意义上的发育、成熟以外，还包括心理的成熟与发展。人的行为变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的一生中，行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减退的情况。

(2)人的发展具有多维性和多向性，发展的方向也应以发展内容的种类不同而有所不同。

(3)发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程，并非仅仅意味着增长。

(4)心理发展存在着很大的个体差异和可塑性，不同的人有不同的形式。

(5)心理发展受多种因素影响，个体的发展是年龄阶段、历史阶段和非规范事件等多种影响共同作用的结果。

四、材料分析题

30.【答案要点】(1)该教师的做法违背了疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。当学生的情况与往常不同时，教师应该从各个方面去了解原因，而不能怀疑学生，故意为难学生。

(2)该教师的做法违背了严格要求与尊重学生相结合原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊

重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生自身的品德。作为教师，对于学生的缺点或错误进行批评教育是必要的，但是应该尊重学生，注意批评的方式。

(3)该教师的做法违背了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。初中生的年龄特征是，生理发育成熟，心理却还不成熟，渴望得到他人的理解与尊重。因此，教师应该平等地对待每一名学生。

31.【答案要点】(1)甲属于气质类型中的抑郁质。抑郁质的人神经类型属于弱型，其体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，具有高度的情绪易感性。甲的种种表现符合抑郁质的特点。

乙属于气质类型中的胆汁质。胆汁质的人神经类型属于不可遏制型，他们的神经活动过程较强，但不平衡，常常是兴奋多于抑制，因此表现出热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性等特征。乙的表现符合胆汁质的特点。

(2)对甲的教育：多进行鼓励、表扬，少批评、指责，激发他的自信；引导他积极参加各种活动，提高与人交往的能力；帮助他克服迟缓、忧闷的消极情绪。

对乙的教育：帮助他克服粗暴、狂妄自大等不良性格；培养意志力、自控力、冷静、细心等品质；在教育时，要求要严格一些，适当进行批评，但也要防止产生对立情绪。

【中公专家点拨】在材料分析题中，如果考查到气质类型，通常出题的形式是：给出学生的表现，让考生判断其是何种气质类型。公认的气质类型分为四种，每一种都有其独特的外部行为表现：(1)胆汁质。情绪体验强烈，思维灵活，精力旺盛，勇敢果断，鲁莽冒失，感情用事，刚愎自用。(2)多血质。情感丰富，思维敏捷，活泼好动，善于交往，适应力强，缺乏耐心，见异思迁。(3)黏液质。情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，自制力强，缺乏生气，行动迟缓。(4)抑郁质。情绪体验深刻，情绪抑郁，多愁善感，想象丰富，不善交际，软弱胆小，优柔寡断。

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