景范学校与开发区中心校结对帮扶工作三年规划 [小编推荐]

第一篇：景范学校与开发区中心校结对帮扶工作三年规划 [小编推荐]

景范学校与开发区中心校小学部

结对帮扶工作三年规划

根据市教育局颁发的《关于促进义务教育定点帮扶学校提升质量的工作方案》（兴教基„2014‟3号）文件精神，景范学校与开发区中心校小学部结成结对帮扶学校。为提高结对工作的实效性，促进两校共同发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经两校讨论，协同制订结对工作三年规划如下：

一、指导思想

以课堂教学改革为载体，以师资队伍建设为抓手，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际结队活动，不断提高两校的教育质量和办学效益。

二、工作目标

两校力争通过三年的共同努力，使两校达成以下目标： 1.教育教学工作明显转变。2.教学管理水平明显提高。3.教育教学质量明显攀升。4.师资队伍建设明显起色。5.学校办学特色明显体现。

三、具体措施

1.协同制定课堂教学改革三年发展规划。两校在认真分析 各自学校现状，在明确各自学校的三年提升目标的基础上，协同寻找共同发展的切入点，协同制定课堂教学改革三年发展规划。

2.共同深化课堂教学改革。两校虚心接受市局和学区定期 组织的教育教学工作专项督查和指导，严格按市局要求推进小组合作学习课堂模式实践，做好小班化课堂教学改革试点工作，有效改善质态。

3.加强师资队伍建设。两校协同做好同伴结对工作，每年度同伴结队的管理人员和教师不少于1／3，参与同伴结对的人员到对方学校交流不少于1周。两校三年内共同安排所有的教师到市外定点学校学习一次。

4.加强两校教学管理和教科研工作交流。共同进行理论学习，开展同课异构、集体备课、统一评估测试、名教师带徒讲学等活动，共同推进课堂教学改革。

5.建立结对考核制度。两校对结队工作一学期一总结，要求参与教师都要做好活动记录以及相关资料的搜集、整理与保管。同时，学校建立结对教师档案，明确指导教师和被指导教师各自的职责，进行全程管理。两校每学年联合召开一次结队共建交流研讨会，并就此项工作进行总结，评选出先进个人，两校在绩效考核时对先进个人进行给予奖励，同时在评先评优职称晋升等方面给予倾斜。

四、组织保障 两校成立结对工作领导小组和工作小组，负责结对工作的规划制定、过程监督、评价考核、经费保障等。

领导小组

组 长：李 宁

副组长：徐柏明 宦兆斌

组 员： 沈祝荣 朱友健 董 领导小组下设工作小组，具体负责工作落实。

组 长： 朱友健

组 员：

蒋晨霞 苏金宁 赵荣斌 翁红美

景范学校

开发区中心校 二0一四年三月

诚 景范学校与开发区中心校小学部 结对帮扶工作2014年度计划

根据市教育局颁发的《关于促进义务教育定点帮扶学校提升质量的工作方案》（兴教基„2014‟3号）文件精神，景范学校与开发区中心校小学部结成结对帮扶学校，协同制订了《结对工作三年规划》。为提高结对工作的实效性，促进两校共同发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经两校讨论，2014度两校 结对帮扶具体工作计划如下： 三月份

1.双方学校领导见面，共商结对帮助工作。

2.商讨《结对工作三年规划》及

2014年度工作计划。

3.互相观摩研讨新课堂教学模式。

4.共同邀请专家对“活动－参与”教学模式进行指导。

四月份

1.两校协同做好同伴结对工作。

2.结对老师互上新课堂教学模式下的研讨课。五月份

1.2.结对老师互上新课堂教学模式下的研讨课。六月份 1.共同评选新课堂教学模式下的优秀教案。2.进行统一测试。

3.学期帮扶工作学期考核、总结。

九月份

1.两校共同成立教学理论读书班。2.教学理论学习心得交流。3.新学期同课异构活动规划。十月份

1.教学常规管理经验交流

2.组织两校语文教师同课异构活动。十一月份

1.教学理论学习心得交流。2.组织两校数学教师同课异构活动。3.培优补差经验交流。十二月份

1.教学理论学习心得交流。2.组织两校英语教师同课异构活动 3.学习新课程标准体会交流。一月份

1.进行“活动—参与”课堂教学模式研讨。2.进行统一测试。

3.学年帮扶工作学期考核、总结。4.评选帮扶工作学年先进个人。

景范学校 开发区中心校 2014年3月

第二篇：学校结对帮扶三年发展规划

城乡学校结对共建工作

三年规划

根据市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》（东教发〔###〕46号文件）精神，我校自###年  1月开始，与###区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学2所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，制订###—￥￥￥￥年结对共建工作规划如下。

一、指导思想

以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。

二、共建思路

1.明确共建工作重点。开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建双方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。

2.确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。

3.突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校双方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。

三、具体措施

1.领导结对。组织共建双方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建双方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。

2.教师结对。发挥我校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

3.学生结对。开展共建双方学校学生的交流与协作，选择我校部分学生与共建学校学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生“到共建学校上课”、“寒暑假综合实践活动”等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。

4.特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

5.教科研活动交流。以我校特色教科研活动为载体，在“生本高效课堂研究”“课堂观察”“芦苇沙龙”等活动过程中邀请共建学校参加，提高教师教学水平和研究能力。

6.教师互派和干部挂职。结合学校实际情况，共建时间内，派出部分教师全职支教和干部全职挂职。邀请共建学校派骨干和有培养潜质的年轻教师来学校上挂锻炼。

7．校际资源共享。每学期确定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在学校网站专栏中增设“城乡共建”板块，为共建双方工作互动搭建快捷平台。

四、保障措施

1.加强组织领导

学校成立结对共建工作领导小组，负责共建工作的规划制定、过程监督、评价考核、经费保障等。

2.加强过程管理

（1）结对共建学校工作一学期一总结，参与教师都要做好活动记录以及相关资料的搜集、整理与保管。

（2）学校建立结对教师档案，明确指导教师和被指导教师各自的职责，进行全程管理。

（3）学校每学年召开一次结队共建交流研讨会，并就此项工作进行总结。

五、三年工作安排

###学年

1.共建双方学校领导见面，座谈商讨《共建工作三年规划》及###年共建计划。

2.共建双方学校管理人员互访参观学习。

3.共建双方教师互相听课交流。

4.参与共建学校派骨干或青年教师来实验学校挂职学习。

5.市实验学校送课下乡。

6.开展共建双方校际间学生互派交流活动。

7．学年帮扶工作考核、总结。

2013学年

1.共建双方学校领导见面，座谈、交流《共建三年规划》落实情况及2013年共建计划。

2.共建双方学校管理人员或教师互派挂职锻炼一年。

3.共建双方教师互相听课交流。

4.共建双方学校教师同课异构活动。

5.开展共建双方校际间学生互派交流活动。

6．学年帮扶工作考核、总结。

2014学年

1.共建双方学校领导见面，座谈、交流《共建三年规划》落实情况及2014年共建计划。

2.参与共建学校派骨干或青年教师来实验学校挂职学习。

3.共建双方教师互相听课交流。

4.开展共建双方校际间学生互派交流活动。

5.市实验学校结对共建联盟学校素质教育成果展示暨共建工作总结大会。

6．学年帮扶工作考核、总结。

###市实验学校结对共建工作###年工作安排

一、具体事项

1.寒假开学前，共建双方管理人员联席会议，论证学年结对帮扶计划，签订“城乡共建”协议。

2.结对共建启动仪式。

3.参与共建学校选派骨干或年轻教师来挂职学习，由我校骨干教师带领进行集体备课，协助制定教学计划。

4.共建双方学校管理人员和部分教师开展听课研讨活动和学术交流活动。

5．我校派级部主任、教研组长及部分班主任老师到共建学校观摩，交流教育教学经验。

6.学生结对仪式启动。利用春日雏鹰飞活动、六一儿童节、教师节、元旦开展三校学生互动活动。

7．我校送课下乡，教师联谊上观摩研讨课。

8.我校名师下乡讲座。

9．学年城乡共建工作总结

二、时间安排

###年第一学期

2月份：

共建双方校领导签订“城乡共建”协议，制订本学年结对帮扶计划；结对共建启动仪式；

三校骨干教师培训，由市实验学校负责；

共建学校领导互相观摩

3月份：

师徒结对暨教学管理经验交流；

4月份：

学科组经验交流；

春日雏鹰飞活动

5月份：

共同庆祝六一儿童节；

三校学生结对

期末评价方式改革研讨交流；

6月份：

学年城乡共建工作总结。

###年第二学期

9月份：

共建学校联盟联席会议；

学校工作计划交流；

共建学校派骨干教师赴实验学校挂职学习；

10月份：

邀请共建学校参加“黄河口之秋”全国课堂教学观摩活动；

11月份：

名师讲座（主题：教育科研）；

同课异构课堂教学交流活动；

12月份：

学年城乡共建工作总结。

@：12年学校管理  制度化  课堂教学  科研

13年

加强学校文化

14年打造学校品牌

@学校：师带徒  加强管理

第三篇：结对帮扶计划 学校与学校

郾城实验中学与裴城镇中心校结对帮扶

活动方案

为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神，进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，在郾城区教科体局的统一安排下，我校与裴城镇中学结为帮扶对子。为了更好的开展此项工作，特制订本方案。

一、目的意义、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。

二、确定帮扶目标

我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。

2、组织两校教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。

3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。

三、主要内容

（一）德育工作：

按照郾城区教科体局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。

1、我校与裴城镇中心校及学校教导处进行经验交流将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、德育大型活动组织与档案建设等。

2、加强班主任队伍建设，根据实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。

3、两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动。如：送教下乡、主题班队会、国旗下讲话、校内外主题实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育，民族团结教育、“五观”和“四个认同”教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。从规范学生行为习惯做起，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。

4、重视校园文化建设，班级板报按期更换，要保证质量；可以有计划有组织的联办“元旦”文化艺术节活动，及运动会。

6、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学习、总结经验。

（二）教育教学工作：、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。

2、加强我校与教学常规经验交流。互派优秀教师，积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。

3、每学期开展2 次教学经验交流会。

4、针对新课改的实际需要,定期开展师资培训.(专题讲座、观看名师教学实录等)

（三）其他方面：

1、体育与艺术活动，本学年与裴城镇中心校全面合作交流，利用“国庆节”等节日为载体，举办运动会、艺术节、画展等形式多样，内容丰富的各类大型活动，为全面践行素质教育提供绝佳的载体。

2、在各功能室及校园文化建设方面邀请裴城镇教师参观我校各功能室及校园文化建设布置情况，根据裴城镇中学特色及现状，两校教师共同策划，集思广益，使各功能室发挥素质教育的独特优势。

3、每学年开展信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的电教化教学水平。

四、措施要求:、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。

4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形式“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。

五、组织机构

成立学校结对帮扶工作领导小组

组长：庞铁快

副组长：龚国僧、何学芹、张建峰

成员：丁文周、李云山、王晓涛、赵喜民

郾城实验中学

2011.1.20

第四篇：结对帮扶工作总结 学校与学校

郾城实验中学与裴城镇中心校结对帮扶

活动总结

为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范

辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校紧紧围绕省农村中学工作会议的相关意见及区教育局的有关规定,根据市教育局《关于大力实施省教育对口帮扶工程的意见（讨论稿）》的精神，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了裴城镇一中、二中和中心小学的办学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

二、重视交流，达到优质资源共享

我校先后选派语文、数学、英语、化学政治等骨干教师李军

营、董梦蕾、王晓涛、刘晓丽、徐霞、李向阳、杨红梅等老师到裴城镇为师生上示范课，他们全新的教学理念，精湛的教学艺术，现 1

代化的教学手段，和谐激烈的课堂氛围，博得师生的一致好评，课堂上不时传来阵阵掌声和笑声，学生在轻松愉悦的课堂上自主学习，思维活跃，积极发言，参与率高，效果良好。学校还与团区委联系，将交通安全图板送到中小学展出。少先大队部还组织我校讲雷锋故事、诵雷锋格言的获奖选手赴中心小学表演，使学生受到了一次深刻的思想教育，也丰富了校园文化生活。

以教学质量年为契机，狠抓教育教学质量。实行毕业班信息资源共享，通过联考和模拟考试及质量分析，查找不足，采取切实有效的措施提高毕业班的成绩。由于实行资源共享，校际间的现有教育资源得到了更加有效的利用，教学质量有明显提高。

三、加强联系，建立稳定的互访机制

为切实了解和评价学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们和裴城镇中心校建立了稳定的互访机制。

（一）是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

（二）是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高裴城镇中心校教师在实际教学中的应用能力。

（三）是裴城镇中学选派中青年教师到我校进行教学观摩，以提高其教学业务素质。

（四）是互赠机制。我校先后向裴城镇中学捐赠课桌200余套，讲台40张，黑板20余套。一定程度上帮助了裴城镇学校及教育。

四、有始有终，建立考核评价机制

结对帮扶工作一年一总结，每学期送教下乡教师都要写好上课教案，学校写好工作总结、收集参与活动教师的听课记录、教学研讨记录，档案室分类整理好老师活动图片参与区局对学校帮扶工作的考核。我校则对帮扶工作做出较大贡献的人员给予物质或精神上的奖励。

五、感受与启发

虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是农村教师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是受帮扶学校得到教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。

郾城实验中学

2011.9.28

第五篇：海南区四完小学校结对帮扶工作方案(三年)

海南区四完小

与西卓子山学校小学部结对帮扶方案

为了落实《海南区义务教育学校结对帮扶实施方案》文件精神，推进区域义务教育均衡发展，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小区域内义务教育城乡、区域、校际差别，促进教育公平，依据方案我校与西卓子山学校小学部结成结对帮扶项目学校。为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农村辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。

二、总体目标

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

三、组织机构

组 长：刘凯勤 武粉莲 副组长：周 蓉 王 喆

研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

5.目标考核总结

为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报区教育局。

海南区四完小 二〇一三年九月六日