学风报告5篇

第一篇：学风报告

校风、教风、学风建设报告

组训：凝聚你我，创造奇迹

第六组：我们

导师： 组长： 组员：

一、简介

校风、教风、学风是一所学校的全部内涵,是一所学校贯穿于管理者、教师、学生整个精神世界乃至全部生活的灵魂。本文阐述了高校校风、教风、学风建设的内涵、关系及定位,分析了当前存在的问题,提出当前高校校风、教风、学风建设的对策研究。我校一直秉持着“专业成才，精神成人“的校训，培养、启发优秀的莘莘学子。

二、存在的问题 1.对专业的不感兴趣

2.学生缺乏自身职业梦想的规划 3.课堂不文明现象 4.班主任作用

5.班干部及寝室长作用 6.晚自习的不合理安排

三、相应的现状分析和解决方案 1.对专业的不感兴趣 现状分析: 据我们的调查只有50%的人是自己主观选择专业的，25%的学生喜欢自己的专业，很多学生对自己专业完全不感兴趣，我想这离不开当初对专业的不了解而选择了当前专业对他们造成的影响。我们学校的许多学生在填报考志愿的时候就是很随便的填的，大部分人没有事先去了解所学专业，或者说没地方去了解专业情况，除了一些对以后工作很明确或者家里人客观分析的一部分人，相当大的一部分人都不了解专业状况，不知道要学的内容是什么，也不清楚学了这个专业究竟是干嘛的，未来的就业前景，由此就导致其对学习的厌恶，因为无兴趣，所以上课睡觉玩手机，逃课等等现象屡见不鲜。

案例分析：

就拿我们组员自己做例子，她是学会计的，在家里也经常听到会计这个职业，她爷爷就是会计，她的姑姑也是学会计的，但是会计这一行业的具体工作内容她还是不清楚，发展空间又是怎样的，在她还没开始上课，没有听到老师传授这方面的知识还有信息之前，他们都是很模糊的，只知道大概是怎样的。相信很多专业的很多同学都是一样。也有很多同学填报志愿的时候专业是服从调剂的，这样导致了相当一大部分同学失去了学习的热情，对自己失去信心。从而导致很多同学在以后的学习，生活上产生了消极的态度，在教风，学风上播下了一颗并不优良的种子。

此外或许有同学会利用百度获取对专业的了解，但是百度百科对于专业等介绍过于书面和官方，就拿会计专业做例子，百度的解释是会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动，会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。可以看到解释的很高大上，但是对于想要明确了解专业的学生是否能看明白呢。

解决方案：

由上可知缺乏对专业的了解度，可能会导致学生之后学习的一系列问题，在百度百科过于书面官方的介绍状况下，我们是不是应该建立一些机制，用通俗易懂的来完善学生对于专业的了解。

 在学校的官网首页弹出一个栏目，这个栏目是介绍学校各个专业的学习内容就业发展以及一些相关工作等，还可以在里面放一些视频和照片，更加全面，清晰的了解专业基本情况。从而避免走进学了一年还不知道以后在工作中需要做什么的误区。

 或者可以利用起百度贴吧，qq微信建立专业咨询群 由专门几个人专门负责解决新生对于选专业的困惑，对专业的介绍解惑。

 也许这么说可能有点不切实际，但我认为可以在第一志愿不变动的情况下就尽量不变动。

2.学生自身职业梦想的规划

现状分析：在我们对于卓越班学生的问卷调查中发现有59%的人没有梦想，处于正在规划状态,有13%的人是完全没有规划，没用梦想的，只有28%的人有明确的目标和规划。卓越班学生尚且如此，那么我们整个学校的学生情况又是如何呢，合理推断可能比这个数据要糟糕的多。其中70%的人觉得目前职业规划课对他们毫无用处，老师上课乏味。

案例分析：我曾经看过一篇报道，是关于中美两地学生的差异，中国学生普遍没有梦想，有这么两个男孩，一个是在国内高考落榜的男孩，另一个是北京高考理科状元，按常理来讲理科状元去美国留学应该没多大困难，但是他申请了美国11所名校，竟被全部拒录。而那名落榜的男孩却被美国排名第一的哈佛大学录取。马振翼，一位深谙美国大学录取之道的人说，他给要去美国留学的学生做过咨询，在聊天过程中他看不到那些学生的灵魂，听不到他们内心的声音，没有自己的想法。马振翼说。“差不多”、“马马虎虎”、“还行吧”，这些孩子回答问题时，大多三言两语，翻来覆去就那么几句，交谈起来特别费劲。问他们为啥想去美国读书，回答基本上就是：那边教育先进，科技发达，学成后报效祖国；想以后去华尔街当证券分析师；要不就是父母让去的，看别人都去等等。总之，千篇一律，大同小异，说得很表面化。而那位落榜的同学为什么反而被入取?跟绝大多数天天备考的高中生不同，小杨花了很多精力，忙乎一件喜欢的事：做NGO(非政府组织)。他说自己从小在农村长大，知道那些农村孩子需要什么，也懂他们的心理。他有自己的梦想，他有热情，喜欢挑战，很执着。他想改变中国西部落后现状。如果他去美国，他想读的是经济学。他希望能学到好的知识和理论，将来回到家乡，改变那里。可是，小杨的考试成绩不理想，SAT(相当于国内的高考)分数满分是2400分，他只考了2000多点儿，申请哈佛能行吗？那可是世界级的竞争啊。据说2011年，哈佛的入学申请人数，升至史上之最。

哈佛对小杨的面试地就在北京。谈话结束时，面试官笑着对他说：“假如你被录取的话，你将是哈佛有史以来，录取分数最低的华人学生。”

最终，哈佛的经济系录取了他，并给了全额奖学金。

“你的梦是什么？你的故事是什么？这些非常重要”

解决方法：

梦想到底多重要? “人可以10天不喝水，7、8天不吃饭，2分钟不呼吸，但不能失去梦想1分钟。没有梦想比贫穷更可怕，因为这代表着对未来没有希望。一个人最可怕不知道自己干什么，有梦想就不在乎别人骂，知道自己要什么，才最后会坚持下去。”

所以我们必须明确一个学生的梦想，他未来想做什么，他的目标，他对未来的规划，成功的背后少不了梦想给予他的力量。

我们每个学校都开设有职业规划课，但是效果又如何呢。我们希望学校能重视职业规划课的重要性，加强对职业规划课老师的技能培训，丰富课堂内容，深刻此课程的重要性，而不要照本宣科。要达到让学生明确自己的梦想，其目标以及对未来的规划，而不是百度一篇职业规划论文就是对本课堂的最终结果。

3.课堂不文明现象 现状分析：

世界上最远的距离，是我和你在一起，而你在低头看手机。”这是网上颇为流行的一个段子。自从智能手机普及以来，这个“最远的距离”也成了大学课堂上老师与学生的距离——老师在讲台上口干舌燥辛苦讲课，学生却在下面手忙指乱低头玩手机，这一现象越来越严重。

案例分析：很多人可能有过高中时期上课偷玩手机的经历，是夹在书里，藏在袖管里，或者藏在抽屉里，总之方式多种多样只有你想不到，没有我们做不到，只为防老师。然而到了大学，手机再也不用藏了，大家明目张胆的把手机拿到桌子上来玩，一上课掏出手机，都成条件反射了。老师你讲你的我玩我的咱们井水不犯河水。这就是目前大部分大学生上课的状况。还有的早饭没吃，就在课堂上解决了，有在那吃包子的，在那喝豆浆的，过分的是还有喝着粥敲咸鸭蛋的。这是课堂，为什么会演变到这种状况？反正老师也不管！

解决方法：

 我想这些课堂不文明的现象肯定离不开老师对于学生课堂纪律的放纵，老师除了要授课外，课堂最基本的纪律要保证，要有最基本的责任意识，至少让他们意识到上课做这种事情是错误的，不被允许的，而不是理所当然。

 班干部不应该只是挂名，课堂纪律要老师和班干部配合来保证好

 对于学生上课玩手机等等现象主要原因还是学生思想意识上的问题，更学校应关注对学生的大学学业生涯规划教育、引导，培养学生自我管理的意识和能力。只有拥有这方面的意识和能力，才不会只是管在一时，而会是受益终身。

4.班主任作用 现状分析：

班主任在很多人眼里是挂名的，我们甚至不清楚“挂名”只是我们对于班主任的看法，还是学校本身对班主任的定位就是挂名。在大学，如果班主任没担任自己班任课老师，很多同学一年也见不到几次班主任，这样的班主任角色存在的意义又是什么呢

案例分析

高等学校的班主任是学校的兼职学生工作干部，是面对大学生的直接的教育者、管理者、和引导者高校班主任工作与一个班级学风的好坏有直接的联系。可是从现在大学生的反映，班主任就开学期末见到两次。就是说班主任在学生在校期间，没有对学生进行教育，更别说管理和引导。班主任的作用一点也没发挥，反而班级的学风变坏了。调查数据显示，仅有17.4%的班主任半个月内去学生宿舍一次，29.3%的1-3个月去一次，20.9%的一个学期去一次，基本没有去过的比例最高，占32.4%。师生交流方面，48.4%的学生表示自己基本没有和班主任面对面谈过心，16.9%的学生和班主任每学期谈一次心，每1-3个月一次的比例19.5%，半个月与班主任谈一次心的比例为15.3%，这表明师生之间的交流非常欠缺。然而谈心并不一定意味着学生对老师能敞开心扉。还有班主任的班级管理与自身的教学科研不相协调，教师个人治学处世风格对学生感召力不足，辅导员与班主任之间的优势未实现互补。

解决方法：  在学校层面，我校可以完善对班主任的选拔选聘机制；完善对班主任的管理机制；完善对班主任的培训机制；完善班主任的考核机制。每一个星期调查班主任在学生眼里的地位。规定每星期班级要开1-2个小时的班会

 加强班主任对学生的交流工作，了解自己班学生最近情况，对每一位学生有一定的了解，交谈下思想。我想下寝是一个很好的方式，不要求多一个礼拜下一次寝就够了，但是要保证在寝时间，不能以应付式的方式，敲个门，转一圈，打声招呼任务完成就走了。这没有任何效果，班主任要明确自身下寝的意义何在，最好能在每个寝室坐一会，聊聊谈谈，至少让同学们感受到班主任的关心。

5.班干部及寝室长作用

现状分析：在同一个氛围里一个优秀的带头领导者是很有作用的，所以在寝室中寝室长应该做好带头着作用，不管是在学习还是生活上都是一个引领者。优良的寝室氛围就是这么营造出来的。同理，班级也是一样，班委的作用也是很强大的，班委要以身作则，树立良好的风气。

案例分析：很多班级当初选班长及班干部时时互相件并没有过多的了解，选他或许是应为他长得帅（漂亮），或许是应为他当初讲的不错，然而之后他的表现并不好，并不能很好的管理这个班级，自身行为规范可能对不达标，跟别说起表率作用。之后班主任也没有对班干部的职位进行更换，导致之后班级管理一系列的问题产生。

解决方法：

初次选完班委之后的一个星期或者一个月重新再选一次，确定其有能力，又能负责的做好这一职务，班干的品质，态度及学习成绩很重要，要起带头表率的作用。

6.晚自习的不合理安排 现状分析：

我们学校的每个班都有自己的晚自习教室，还有部分经贸学院的班级有早自习教室。校方强制上自习的目的就是为了防止刚进入大学的学生过于散漫，防止“自由过度”的情况。所谓自习，无非就是自己对所学的知识温故知新，更加牢靠的掌握，目的是好的，效果却并不明显！将大学生强制“关”在自习室中，事实上很多的学生心并非放在书本上，QQ聊不断、小说看不完，更有那发不完的微信和说不完的情话„„这是很多自习室的真实现象。如此以来，自习失去了它本身的意义，也根本达不到既定的效果！强制性的自习换来的也许仅仅是自习室满座的图片，很多学生身在那里，心却不在学习上，不错的想法，却成了“走形式”。形式大于内容。

案例分析：

夜自习考勤纪律混乱，很多同学假借着社团学生会的名义请假，严重的可能一学期没参加过自习，还有很多逃课旷夜自习的同学。

学生夜自习不知道做什么、由于大学的学习压力比较轻松，考试压力较小，学生对于学习都有懈怠。我们组的建议是学习与放松两手抓，我们一周5个晚上是在教室自习度过的，解决方法：

 社团与纪检部，社团之间应明确作出相应的请假机制，规范请假制度，请假条，或者说要多方签字。或者电子请假条，用电脑填写请假条，发到规定的邮箱。最后和纪检部核对。

 利用两个或三个晚上，学校可以组织老师晚上辅导或者班助监督学习，也可以每个班在自己的教室角落设置书角，每个人拿出一本书提供给大家阅读，一人一本，每个班也有几十本书了，由班主任或者班助来监督。

 建议二，利用剩下的晚上设置教室功能区，虽然我们有选修课，但很多同学也是愿意听一下其他老师的课的，设置不同的教室，像礼仪，城市文化，急救之类的，学习了解这些课百利而无一害。既丰富了我们的夜生活，也让我们学到了很多知识。

以上是我们小组全体成员深入讨论后对于校风、教风、学风建设做出的研究报告

第二篇：学风报告

学风报告总结

大学的第一个学期已经过去了，回想起来，我班的学风不是很好。我作为学习委员没有做好学风的建设工作。

我们都知道，学风建设即为学分建设的基础。班级的学风是通过班级成员的基本学习情况表现出来的。而我班的期末总成绩很不理想，挂科的同学较多，特别是政治经济学，这学科挂科的同学基本上没有补考的机会，只能重修。其他的学科也有部分同学要重修。

总结上学期班上的学习情况，我作为学委，应该起到带头的作用。我觉得部分男同学对于思修，近现代史纲要，政治经济学的出勤率不高，但我却没有向辅导员汇报。还有夜自修，某些男生总是缺席，我没有劝导他们。对于这些，我这个学委做的很不称职。部分男同学老缺勤，去网吧打游戏，我应该先劝说他们，如果劝说他们不成功，就应该告诉辅导员，但我却没有。

当今社会网络的诱惑真的很大，为了更好的培养同学们的学习氛围，我会劝导男生少打游戏。对于我的不足之处，我也会慢慢改进。具体以下几点： 我会以身作则，带头文明上网，制定出一套宿舍上网管理制度，由浅入深在班级实施。鼓励同学们去图书馆，图书馆为考研考级之处，颇有同学们高三的情景，即有良好的学习氛围。以其他优秀班级为榜样，学习他们的好的方面。对于作业方面，严格控制抄袭现象。可以鼓励同学之间相互参

考，通过自学和提问完成作业，要让自身参与思考。阶段性地召开学习探讨活动，及时了解我班同学的学习情况。读研形势严峻，要让同学们明白现况，正视自身，改变自己。

我不想让作为学委的自己对同学们一点帮助都没有。我记得自己当初对同学们的承诺：尽力做到最好。很对不起，我没有做到。学生会占用了我很多时间，我应该要懂得取舍。

通过上学期，让我对学委的职责有了一个新的认识：学习上要为同学服务；工作上要与教师多交流；学风上要做同学们的表率。

这学期我会做好考勤工作和同学的思想工作，让大家尽量来教室自修，提高全体同学的积极性，请假的同学一定要求按照规定请假。其次，了解学生对任课老师的意见。再次，我要起学习上的模范带头作用。在大家看来，身为学习委员，就应该有优异的成绩和良好的形象。

我在以后的班级工作中，我会进一步改正我的缺点的。我会和大家进一步沟通交流，把我们班级建设成为具有良好班风学风的班级。

我相信，在大家的共同努力下，我们的班级会更加美好的，我们班的学习成绩和学风都会有进一步的提高。

第三篇：学风报告

11环境工程（1）班12月学风报告 第一学期总结

对一所大学来说,一个班级的学风影响着院系的学风,同时又进一步影响着学校的学风。对我们学生来说,学风是指我们在一定的人生观,学习观和追求目标的支配下,在学习态度,学习目的,学习纪律,学习方法和意志品质等方面的综合表现。优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。作为学校最基本的单位班级,其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。良好的学风建设决定着整个班级的风气,它可以使每位学生深受其益。但学风建设不当也可使许多学生深受其害。

学风中最重要的也是学习的风气。作为学生最重要的是学习,上大学的最直接的目的是为了进一步深造。为了在学生中形成竞争机制,学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度,这从一定程度上提高了同学们的学习积极性。在班级中,大部分同学学习兴趣高,刻苦努力,也就会使个别落后的同学有危机感,从而带动落后的同学一块前进。

因为学校肩负着为祖国培养优秀人才的重任。学校要从多方面调动学生的积极性,为学生发展提供方便。在班级中,可以使少部分同学先得以提高,从而带动大部分学生的综合能力提高,最终达到全班同学都有较大的发展,真正实现自己的大学梦。班风的建设状况是学校学风建设的直接体现。良好学风的形成还有赖于班级中每位同学的共同努力。

相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识。我们应该相信我们班的同学同样可以将班级体建设得更加美好。在这里，希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。

一转眼，这一学期就快过去了，回顾我们前几个月，从懒散到勤奋，不断地向好的方向变化，这让我得到了信心。我相信，明年我们依旧能够保持积极向上的学习态度，不断进取！

第四篇：学风调研报告

包印学院学风调研报告

一、学风现状

1、学习缺乏计划性和目的性，缺乏学习动力，厌学，为考试而学，为了应付老师而学

2、学习纪律意识弱，迟到旷课现象严重，各班出勤率持续偏低

3、大三无早晚自习，大二无晚自习，且早自习很多同学不能按时参加

4、多数同学作息不规律，晚睡晚起

5、部分同学沉迷电脑游戏，在宿舍缺乏学习气氛

6、课堂气氛沉闷，聊天瞌睡现象居多，部分老师讲课照本宣科，没有吸引力，同学们对专业知识学习不感兴趣

7、缺乏团队精神，学习学术气氛不够浓厚，抄袭作业现象严重，且缺乏相互学习、相互讨论的氛围

8、浮躁不踏实，考试突击、作弊现象时有发生

9、部分同学反映的问题：①部分老师上课缺乏吸引力，缺少对课堂纪律的维护；②因学生较多，上课时部分教室过于拥挤；③因人多食堂少，同学反应中午休息时间不够，容易造成下午五六节课迟到；④大一晚自习时，学生会或社团举办的活动和通知等太多，影响晚自习质量；⑤部分同学在宿舍时不够自觉，经常做出妨碍他人正常学习和生活的行为，比如影响室友休息

二、学风现状探究

1、对专业知识和发展方向缺乏了解，不了解当今就业形势，没有明确的职业生涯规划

2、部分同学认为现在很多的课程设置对自身专业知识的学习没有什么帮助，觉得上这些课是在浪费时间；还有部分同学是因为贪玩而逃课

3、因河西校区教室及自习室缺乏，故只能安排大一同学统一晚自习。因作息不规律，部分大二学生养成了晚睡晚起的习惯，造成不能按时参加早自习

4、因部分同学缺乏自觉性及学生社区管理力度不够等原因，课余时间缺乏有力良性引导，沉迷网络游戏者大有人在，没有规律的作息时间安排

5、部分课程设置不合理，老师上课没有吸引力，缺少对课堂纪律的维护

6、班风营造、寝室文化的建设力度不够

7、考风不严，部分同学对考试抱有侥幸心理而不学习

8、河西校区环境的特殊性，缺乏整体的学习氛围

三、相关建议

1、开设相关课程或讲座，加强就业指导和专业知识和专业发展趋势的了解；制作班级周报，增强学习动力，了解专业发展

2、在学工组老师的指导和支持下，学习部加大考勤力度，严抓迟到逃课的学生，一经查证属实，应严厉处分，并予以通报批评。

3、积极申请教室，设立自习室、考研教室。并积极营造其良好的学习环境和氛围，以点带面，促进整体学风的提高

4、对班级建设实行鼓励评比政策，使班委不再以较被动的心态来承受各项工作任务。同时加强学生社区管理建设，形成良好的生活习惯

5、做好考风宣传，严抓考风，以儆效尤，断绝部分同学的侥幸心理

6、及时召开总结表彰大会，公布成绩优秀同学名单，树立学习典范，引导学习方向，增强学习兴趣

7、不定期召开班委会，反馈各种情况，做到下情上报；开辟宣传专栏，做好宣传和通知，做到上令下达，8、根据不同专业特点成立大学生科研小组，系或教研室指派教师担任学生科研顾问，以对学生科研进行必要的指导；定期开展大学生科研活动的交流、评比和表彰。学院定期举办大学生科研成果（论文）展览或报告会，并在交流的基础上评出优秀的科研成果，对于在科研活动中取得突出成绩的学生给予大力表彰和奖励

9、指导学生综合素质的全面培养和提高，鼓励学生积极参加校、院的各项社会实践，科技实践，学科竞赛及文体活动，并给予具体指导和经费的资助

10、调动全体教师，特别是班主任参与班风和学风建设的积极性，每位任课教师都要积极做好学生的思想政治工作，在学习方法等方面给学生以具体的指导

11、开展辩论赛、演讲赛等活动。增设英语角，使同学们在活动中增强对学习的兴趣。

12、党员、学生干部要以身作则，作好表率作用，对于自己不但没有作好表率并且违反规定的予以通报批评。

13、要保持与家长的沟通，特别是对于同学们的学习成绩、平时表现和学校政策应让家长知道。共同努力、让同学们学有所成

14、加大宣传力度，展示我院优秀学生风采，形成榜样效应，对学风建设中涌现出的优秀个人及事迹进行宣传，在学生中形成良好气氛 以上建议，体现了学风建设的几个基本做法：

一．正确引导学生对专业的了解及兴趣，充分发挥电脑在专业上的作用； 二．注重课堂学风优化，提高课堂教学质量；

三．营造浓厚的学习氛围及良好的校园人文气象，增强学风的正面感召力。学风、作风、校风可以直接反映学生的精神面貌，反映学生的综合素质状况，反映学校的教学质量。学风建设是高校育人工作和精神文明建设的重要组成部分。学风建设，任重而迫在眉睫，肯请系领导给予指导和支持。

包印学习部 2008/10/2

第五篇：学风建设报告

09电子信息学风建设报告

学风是读书之风，治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本，是一个系的团结向上的体现，更是一个班级的团结、学习态度和进取心的有力体现。

一个好的优良学风班，光是有好的工作能力没有优良的学习成绩是不行的，二者必须相互兼顾，相得益彰。我们清醒认识到学习不仅仅是一个人的事，而是整个班集体的事情，这是一个班集体学风的体现。总而言之，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。因为学校的教育管理和其他活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能上水平。

【班级现状】

根据对本班的观察,感觉我班学风建设情况相对于大一有了明显的进步。大一的时候同学们对上课看得不是很重,总以为自己看书就可以解决问题,现在同学们的思想有了大的转变,每次上课的出勤率比大一的时候要高得多。并能尊重老师,积极地配合老师的工作。同学们能够利用课外时间对书本知识进行预习和复习巩固，更能够互相学习。学习好的学生能够主动帮助学习较差的学生,并取得很大地进步。但是班级仍存在一些问题,主要是：

1.同学们的学习积极性都不算高，比较沉默，晚自习的学习气氛不浓。2.少部分同学沉溺于电脑游戏，不能很好地分配学习和休闲时间。导致了上课时容易走神，注意力不集中。甚至出现逃课现象。

3.对部分选修课不是太重视,选修课的出勤率不如必修课,而且选修课的上课效率要比必修课的低，不听讲做自己的事，甚至有出现上课睡觉的现象。

4.现在是电子科技普及的时代，除了电脑能上网，连手机也能上网，这就给同学们带来了方便，但是却带来了弊端，有时上课都听着老师看着手机。严重的影像课堂效率，从而影响到学习。

5.有些同学前一天晚上“奋战”时间过长，甚至到凌晨，严重影响了自己及他人的休息时间，导致第二天上课的学习效率过低，甚至就是睡觉，影像班级形象。

6.个宿舍之间的交流有所减少，几乎是绝大多数的学生都在宿舍做自己的事，不出去进行交流，可能影像班级团结性。

【解决方案】

面对以上的一些问题，以后要做的工作:

一、培养学生的刻苦学习，勤奋工作，自强不息的精神。主要通过班、团会等多种形式，让同学们自觉的树立起刻苦学习、自强不息的精神；让每名同学制定个人发展目标书，每份目标书包括今后两年总目标和目标，目的让学生对自己的未来有较明晰的判断和思考，使学生在给自身定位的同时看到自己的不足，促使其努力朝所定的目标前进。

二、注重班级的班委建设，形成更加完善的班级管理体制。以班委、党员、积极分子来带动整个班级的发展。各班干部协同工作，严查班级网络沉迷问题，对沉迷者实施劝导教育，严重者上报。

三、及时总结，规范工作，努力提高工作实效。在“学习、学风建设”活动中，我们要及时进行总结，对积极勤奋个人进行表彰、奖励，通过总结将“学习、学风建设”活动，进一步规范化，制度化，使之成为一项长抓不懈的常规工作，营造一流的学习风气，创造一流的学风建设成果。

四、经常开展班会进行班风学风交流，将近期的学风情况进行向同学们进行交流和总觉总结，对一些存在的问题向各位学生提出解决的办法，共同探讨。学习优秀的同学分享一下学习经验，学习相对较弱的同学分析一下自己存在的问题，尽快找到适合自己的学习方法。

总得来说，我们班的学风建设在过去的一年中有一定的成效，但是仍然需要进一步改革，完善，以祈求带来更好的结果。在今后的学习生活中，好的同学出来带好头，在同学们之间营造出一个好的学习气氛。有了一个好的学习气氛班上的同学才会有学习动力，这样整个班级的学习成绩才会上一个新的高度,班级的团结性才能得到提高。

09电子信息-林岳峰 2010年12月15日