教科研活动计划

第一篇：教科研活动计划

白土岗一中教科研活动计划

2014—2015年度

白土岗镇教科研活动计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻县教育局关于开展洋思课堂教学模式研究活动文件的指导精神，牢固树立“教学为中心，质量是生命”的观念，以质量求生存、求发展，视质量为生命，以课堂教学为重点，以教科研工作为先导，以强化常规管理为保证，以校本教研和培训为中心工作，着力构建“优质教育”，推进学校工作的内涵发展和可持续发展，努力把我校建设成为让学生成才、让教师发展、让家长认可、让社会满意的学校

二、加强组织领导，健全完善教研机制

本学期开始，成立教育科研活动领导组，欧阳校长担任组长，副校长邢远军和教务主任张鹏具体负责，向光耀、王兴召、向远阳、李志生、冯金泉、冯硕为组员，具体负责教研活动的实施，确保教研活动工作顺利开展。为了更好的完成学校教育科研工作，真正解决新课程改革过程中教师在实践教学中遇到的实际问题，发挥教育科研的实际功能，我们将继续完善各项制度。加强对课题的检查和管理工作，定期反馈，不断改进，以取得实效。

三、具体内容和措施

1、本学期的教研工作重点是：抓住常态课，提高教学实效，将课题研究活动与教学实际相结合，在摸清每个教师的基本情况的基础上，对教师的教学能力，教学素质，教学基本功及教学研究能力进行真实的了解，并将重点放在青年教师上，以“两课”申报和验收为契机，提升我校全体教师的整体教学素质和水平。进一步推动“洋思”教学模式研究工作的开展。

2、加强教科研工作与日常教育教学工作的整合。树立课堂就是教科研的主阵地的思想，教育教学的过程就是教科研的过程，努力做到教科研工作与日常教育教学工作的三结合，即教科研与教学活动相结合；教科研与教研活动相结合；教科研与学生教育活动相结合。

3、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师

对话等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，努力提高校本教研的针对性和实效性。

4、加强课堂教学常规管理，优化教学过程，向课堂要效益，要质量。课堂教学要做到以下十个方面：备课要透，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。

5、立足校本教研推动课题研究，以案例、课例、叙事、网络教育资源运用为主要内容，通过反思、互助、引领把课题研究与提高教育教学质量，提升教师专业水平有机结合起来。进入结题的要认真做好结题的各项准备工作。

6、继续开展全员师资培训工作，坚持上级培训、校本培训与经常培训相结合，立足校本培训，要求每一位青年教师每学期至少开一堂公开课，听20节课，广泛开展优质课、观摩课评选活动，并且力争把课堂教学与课题研究、课改实验相结合，立体展开，力求成效。校本培训侧重开展实践型〈教学观摩、案例交流、教学反思、写教后记〉和理论型〈专题讲座、组织理论学习、写学习心得〉，把培训工作贯穿整个课改工作实验过程中。

四、具体工作安排如下： 9月份

1、认真分析上学期末检测质量分析，分析和总结教学存在问题，结合学生特点，提出本学期的教学研究重点。

2、传达县教科研会议精神，贯彻落实县教科研工作计划。

3、召开办公室负责人会议，部署我校新学期教研工作计划.4、开展“推门课”活动，调查本校常态课的具体情况。

5、组织语文、数学、英语、等老师参加县教研室组织的专题会议研训会 10月份

1、检查“一帮一”活动开展情况

2、继续开展本校常态课基本情况调研，摸清底吗，进行分析归纳，推荐并确认两课具体人选。

3、分类召开学生座谈会，了解教学情况

4、进行本校优秀课展示活动

11月份：

1、组织期中考试、通过期中质量分析，反思高效课堂的开展对各学科教学的影响对后半学期的高效课堂实施方案进行必要的调整。

2、各年级召开家长会、学生座谈会，征求家长对我校实施高效课堂活动的建议和意见。

3、迎接“优质课、达标课”两课验收。

4、开展青年教师“创优课”活动观摩课 12月份：

1、组毕业班老师参加初中毕业班学科教学工作会，暨2013届初中毕业、升学考试质量分析会

2、组织中考学科质量检测，进一步反思各位老师本学期进行高效课堂教学的认识与体会。

3、征集课改论文、说课稿、案例分析，汇编交流

4、各教研组做好教研课题的实验总结工作 2015年1月：

1、组织学生参加期末复习考试、质量分析反馈工作

2、完成教科研工作总结

3、教师交流高效课堂教学的教学心得

4、进行本校教研活动综合评价。

总之：本学期的教学研究工作将于校本教研相结合，重点是抓落实，开展的教学研究活动不走过场，不做无用功，将教学研究的的落脚点放在提升白土岗一中的整体教学能力和教研水平上，争取我校的教学研究工作，有一个新的起色。

白土岗一中中学教务处

2014年9月

第二篇：教科研计划

一、课题研究

1、本学期将组织教师对《学生学习困难的类型、成因及对策研究》等九个长春市十二五课题进行结题材料的进一步整理和上报。

2、本学期将组织教师对长春市十三五课题进行申报和相关材料的收集和整理。

3、对学校国家级课题《让》和（双）进行研究并整理材料

4、根据名师工作室的要求，督促和指导市级骨干教师 进行课题的申报和研究

二、相关材料的上报

1、对学校课题研究的优秀成果向省市教科所进行申报和评奖

2、对学校已有的课题相关材料上报长春市教科所备案。

3、优秀课题相关材料的申报

4、教改明星材料的申报

5、优秀科研论文的申报

6、教科研专家材料的申报

三、征文

1、长春教育的投稿

2、长春教育读后感

3、省级论文评比的征稿

六、继续教育方面

1、继教用书的征订

2、全员教师的远程培训

第三篇：教科研计划

________2005—2006学年第一学期教科研计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥科研在我校教育工作中的先导作用，以课题为载体，大兴校本研究之风，积极推进我校教育科研的发展与创新，使教科研工作更好地为教育决策服务，为全面提高教育质量服务，以其实效性、针对性、发展性实现我校教育科研工作的跨越式发展，为我校教育改革和发展作出应有的贡献。

二、主要工作任务：

（一）以课改为中心，强化校本研究，推进科研创新。１、强化推进校本研究，全面落实课程改革，开创教科研新局面。课程改革仍是我们现在以及未来几年研究的重要话题，实现课改目标，提高教育教学质量，是我们教育教学的追求。而加强校本研究，又是推动课改，开创教科研新局面的有力举措。要努力营造以课改为核心的校本研究氛围，开展形式多样的课改活动、校本培训、专题研究，开发校本资源，建设校本课程，逐步形成制度化、科学化的校本研究，开创教育科学研究的新局面。

２、以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实践中的问题。要有目的地选择教育教学中的实际问题甚至是影响教学质量的某一问题，开展经常化的研究，真正使教科研工作为教学服务，为学生的发展服务。３、根植于学校，实现教育科研与教学研究重心的下移，开展新课程理念下的各学科课程的课堂研究与反思，继续做好每月的案例与反思并逐步提高质量，力争一案一得；利用业务学习广泛开展个案研究；组织优秀教学案例的评选；开展教师写课改教学故事，讲课改故事活动和校本研究经验交流会。

（二）以课题为抓手，强化科研管理，形成科研网络。１、加强组织建设和网络建设，形成课题研究负责人、课题组负责人、子课题负责人的管理网络，充分发挥学校教科室主任、兼职教科员、课题组长三支队伍的作用，成立校本研究的中坚力量，要充分履行职责，在课题研究、科研管理、决策咨询、普及提高、成果推广、信息开发、刊物编辑等各项工作中不断创新、发挥功能。

２、抓好课题研究，力争多出成果、多出精品。

衡量课题研究是否有成效，很重要的一点便是课题研究的成果如何，各课题组要切实开展多形式、多层次的研究活动，同时，要善于从活动中总结提升从而形成成果。

为确保本学期在课题研究方面有新的突破，将加大对课题研究方面的管理与监督的力度。Ａ、明确各课题组的具体负责人； Ｂ、各课题组每月定期开展一次课题活动，学习、实践、研讨、交流等，活动内容尽量多样化且有实效；Ｃ、课题组成员要围绕各自的课题来撰写案例与反思；D、一学期课题研究要有计划，有目标，有安排，有总结；E、积累课题活动资料，包括活动过程、会议记录、教学设计、实践心得等并注意认真记载课题组工作手册；F、注重实效，建立课题研究成果汇报制，每位课题组成员都要选择恰当的汇报形式在不同级别中进行汇报。

3、加强课题全过程管理，提高教科研工作实效。

（1）、积极做好课题的结题、开题论证工作。根据计划我校有3个十五课题已进入中期评估，一个课题将结题。本学期将重点做好这些课题的评估与结题工作。

（2）、要积极进行课题研究过程管理，对已立项的课题，要根据实验方案、学期计划督促认真实施，定期参加课题组开展的研讨会、成果展示等活动；认真建立课题组台帐制度，了解各课题开展情况。

（3）、重视科研成果的开发、转化和应用推广，要重视发动教师，组织力量，撰写有一定质量的文章，保证有一定数量的论文在苏州市级、省级、全国级刊物上发表。

（三）围绕名师工程，强化队伍建设，凝聚科研人才。

1、建设一支科研型教师队伍，营造良好的校本文化，提升科研水平。通过各级课题研究，发现培养一批具有科研潜能的教师骨干队伍，跟踪培养和目标管理，使他们在短时期内成长成熟。

2、继续出刊好校刊《江潮》，宣传骨干教师的科研成果。

3、参照“常熟市教育科研先进学校”评选条例及“常熟市教育科研星级先进学校”评估条例，加强自身建设，逐步提升我校的教育科研水平。

三、月份安排：

九月份：１、参加教科室主任会议；

２、制定学校教科研计划；

３、召开各课题负责人会议；

４、各课题组制定本学期计划；

５、各课题组正常开展活动； 十月份：１、教学案例评析竞赛；

２、课题组正常活动；

３、组织市级课题组活动；

十一月份：１、语文课题“创设情景开发学生创造潜能”结题。

2、课题组正常活动；

十二月份： “创新学习方法的研究”课题系列活动活动；

1、课题展示课。

2、课题研究成果展。

3、课题论谈 一月份：

1、选送优秀论文；

2、课题组交流总结。

第四篇：教科研计划

博睿幼儿园教科研工作计划

一、指导思想

本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质

教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教

育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育 教学在稳步中不断发展。

二、工作重点

1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。3.本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的研究工作，加强过程管理。

三、具体措施

（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。

1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活

动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园

将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向 杂志和网站投稿，并能获得奖项。

3.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求 人人有定位、个个有发展。

4.建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。

（二）加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。

1.抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等

措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

2.加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证

一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿

身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。

3.继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动

目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

4.以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施《多元整合活动课程》的同时，注重各班自主

性课题研究的开展，善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容作深入细致的分析，开展教学研究，收集好过程性资料。充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问题研

究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。

5.本学期，我们将实行师徒帮扶制度，以点带面开展展示、观摩、研讨活动，提高教师的能力。

6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一 步落实本园教师间听课制度。

（三）注重创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。

1.开展多层次的教学展示活动。

（1）青年教师说课、赛课活动：青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老

教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。

（2）园级骨干教师示范课：为充分发展镇级以上优秀教师的示范作用，我园将在10月份作一次优 秀教师教学活动展示。

2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动，小

组长要认真组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的准备，帮助和指导班组内的教师共

同参与教研活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与 启发，并做好详细的记录。

3.切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨 的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实

施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。

（四）加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。

1.本学期申报区级课题的老师准备完成结题的材料和论文，并将成果在园内进行推广，申报园级

课题的老师准备完成结题的论文和资料。

（五）发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时间与空间。

1.继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交流活动。2.通过网络窗口，拓展教师们交流学习的时间与空间。

四、每月工作安排 九月份：

1.召开教研会议，传达教研计划，明确学期教研任务。2.师徒结对仪式。

3.本园骨干教师（园级优秀教师）教学活动展示。十月份：

1.园内各小组组长上交小组计划。2.各小组定期开展教研活动 十一月份： 1.教研活动学习十二月份：

1.本园青年教师赛课活动（师徒帮扶）一月份：

1.课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况。2.整理各类研究资料和各类教学资料。3.教研工作总结

第五篇：2012教科研计划

小学2012年教科室工作计划

一、指导思想

本学期，按照区教科室要求，以全面提升教育质量为重点，坚持“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”的理念，利用各级课题研究的时机，以课堂为主阵地，在校行政的领导下，会同教导处、德育处借助“四位一体”的教科研管理体制，继续做好学校教科研的衔接工作，以科研促质量，努力提升学校教科研整体水平。

二、工作重点

1.积极参与全区相关课题的研究活动。积极推进“幸福教育”、“师生导学案”等的研究。抓好学校主导课题的开题工作。以现有市级课题为基础，持续推进实施工作，重点抓好过程管理，认真总结经验和研究成果，积极组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，结合工作实际，认真贯彻落实。协助校行政做好学校课程规划的相关工作。

2.做好教师培训工作。以“生本教育”“学会学习”等为基本理念，加强对教师的常规培训学习指导。努力做到思想上重视，方法上可行，措施上到位。重视培训的针对性和实效性，依托符合科学发展观要求的考评办法。积极协同有关部门做好学科带头人及骨干教师培训工作。

3.“没有研究，就没有改革。”要创新机制，加强学习，解读新课程。按照上级要求，立足课堂，建立以课题组、教研组与备课组为单位的校本研修制度，加大校本研修力度。“课堂教学改革离不开围绕课堂教学而开展的各项学习与研究，优化课堂教学是教科研工作在课改中最实际的功能。”以“三组整合”为基础，推进主题化教研活动；加强课题研究现场与课堂教学现场的调研，为提升教育质量服务。

4.以课题为抓手，发挥青年的主力军作用。继续加强青年教师的培养力度，以“教学能手”为带动力，以“师徒结对”为主要模式。做好“青年教师教育沙龙”等有关工作。

5.加强理论学习，解读新课程。推进“高效课堂”教学的实践研究。做好指导学生“学会学习”等工作，使学生真正成为学习的主人。努力做好教师继续教育及“读书活动”等工作。

6.继续参与特色建设，发挥教科研的作用。利用云平台这一高水平的信息平台，提升学校的形象，加大信息技术与课程整合的研究力度，注重教师理论与实践的联系，引导教师写好教育反思，关心教师的论文发表等工作。

7.加强与学校各处室的联系，紧扣教育质量这一中心，积极完成上级下达的各项任务。抓好学校教科研日常管理，在现有的人力、时间等条件下，力求工作高效、有序、创新。认真学习、宣传教科研最新资料，把握正确的工作方向。协助做好2013年绩效考核的相关工作。

三、主要措施

1.积极引导教师写“教学反思”、“教学随笔”、“教研活动记录”、“教学案例分析”，鼓励教师以“写自己的教育故事”、“解决自己的教学问题”、“优化自己的教学实践”等方式，开展专项校本研修。2.组织教师积极探索素质教育的有效途径。正确把握学校教科研不同于科研单位的特点，后者注重结果，前者更注重过程。学校科研是培养人，提高师资水平，积极运用于实践，积累经验的过程。开放的学校，需要开放式的教科研。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”要强化“教师人人是研究者”、“上课就是研究”的新理念，将理论层面与操作层面有机结合。

3.在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法。要以课堂教学为重点，借助云平台中的课堂魔方，通过行动研究，注重教学反思，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。要抓好课题组与教研组活动的整合，发动教师积极申报各级各类新课题。

4.继续做好教师相关培训工作，组织教师学习先进理论。把思想统一到“教师功在课前，效在课内”、“学生课内增效，课后减负”上来。让教科研更加贴近课堂，为减轻学生过重学业负担，为努力将教师从过重的工作压力中解放出来，提供理论与实践的指导。将教研组、备课组建设成真正意义上的学习型、研究型组织。

5.结合学校实际及教师实际，发动、组织力量，加强课题研究工作的日常过程管理，分工负责，责任到人，尽力做到课题研究的规范化。用教学实践来检验科研成果，努力提高课程领导能力。

6.从实践走向理论，让结果展现过程。在反思中求突破和创新。做好教育教学的有关信息收集、整理、宣传和先进教科研经验的推广工作。

四、阶段安排 一月

1.迎接市局教育科研专项督导。2.整改上报市级课题立项材料。

3.评选“课程资源开发与利用”优质课并上报区教研室。二月

1.参加县教科室科研规划课题结题工作会。2.完成区教科室要求的各类材料上交工作。3.组织单位教师科研培训工作。三月

1.组织2012立项课题开题观摩和立项课题负责人培训。2.组织老师们学习科研培训材料。3.参加县教育科研工作会议。4.组织参加市优秀教科研成果评选。四月

1.参加市科研科组织的省、市课题开题活动。2.参加市组织的课题负责人培训会。

3.组织参加全县主导课题子课题的申报、立项工作。4.组织参加省规划课题的选题与立项申报工作。5.组织参加省教育科研成果评选。五月

1.组织并参与科研共同体的主题活动。2.组织申报需要结题的市级课题。

3.对申报结题的市级课题进行学校初评，严把质量关，再上报县教科室。六月

1.收交市立项课题结题鉴定材料并上报。2.收交县立项课题结题鉴定材料。3.梳理、整理本单位典型经验。七月

1.半年工作总结。2.启动教师读书系列活动。

3.组织市级立项课题结题鉴定工作。八月

1.参与学校教育科研专题培训活动。2.参加区局召开的教科室主任读书会。3.梳理科研电子档案做好迎查工作。九月

1.开学检查暨科研课题中期检查工作。2.参加县教科室主任工作会议。

3.迎接市局教育科研电子档案管理专项督导 十月

1.组织参加市局教科研成果推介会暨教科研骨干教师培训会议 2.科研共同体主题活动。3.参加县教科室组织的各类活动 十一月

1.组织参加上报省教研课题、市规划课题立项材料。2.对上报省、市课题结题的材料进行把关。3.组织参加科研下乡论坛活动。十二月

1.进行工作总结并拟定2014年工作计划。2.准备县教育科研督导检查的各类材料。3.迎接区教育科研年终督导