潼南县梓潼小学捆绑发展实施方案

第一篇：潼南县梓潼小学捆绑发展实施方案

潼南县梓潼小学与东风小学、龙藏小学、东升小学、明镜小学“1+N”“捆绑式发展”实施方案

为促进义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，进一步提升基础教育整体水平，努力办人民满意教育。根据市教委《关于深入推进义务教育阶段学校捆绑发展工作的试行意见》（渝教基〔2014〕53号）精神，以及《潼南县义务教育阶段学校“捆绑发展”实施方案》，按教委统一部署，我校与东风小学、龙藏小学、东升小学、明镜小学四所学校捆绑发展结对帮扶，统筹推进校际间的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，努力探索学校发展共同体合作模式，为了更好地落实该项工作，现制定如下实施方案：

一、组织领导

成立学校“捆绑发展”实施领导小组，下设办公室和四个项目组。实施领导小组：

组长：黎安泳（副校长、支部书记）副组长：周建中（分管教学副校长）滕中华（分管后勤副校长）陈思（分管德育副校长）郑红彬（分管安全副校长）成员：何万翔（后勤主任）刘伟（安稳办主任）贾悦（德育办主任）沈海（德育办副主任）李小红 办公室： 主任：周建中

成员：李小红贾悦阮朝林周涛吴永梅滕红霞杨名香周晓红米艳米加明刘国强 学校管理项目组： 组长：郑红彬 课程管理项目组： 组长：李小红 教师发展项目组： 组长：滕中华 学生发展项目组： 组长：陈思

二、学校捆绑发展目标及步骤

（一）终期发展目标

1、促进义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，进一步提升基础教育整体水平，努力办人民满意教育。

2、校际间教师通过交流互动，能够沟通思想，不断提高业务素质。教师职业荣誉感会得到普遍提升，打造一支能够适应不同学生需求的教师队伍，更好的满足当前教育形势。

3、通过校际间共同组织教育教学活动，拓展学生发展的空间和舞台，为所有学生提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。

4、统筹校本课程建设，开发和设置校校共享的校本课程资源，共同体各校在管理理念、办学特色、学校文化等方面不断提升。

（二）年度发展目标 1.2015年

建立工作制度，设立网络资源共享，统一办公平台；统一课程设置，共同组织活动；选派首批交流人员；教育教学管理考核评价统一；以“卓越课堂”为题，开始校级以上的课题立项和研究；共同组织大型活动一次；考核表彰首批交流人员。2．2016年

建立校际领导干部交流轮岗制度，捆绑双方学校要互派1-2名领导干部，以学月、学期或学年为单位扎根对方学校指导和学习，建立双方学校干部管理互动机制;建立合作培养教师制度，校际共同制订教师专业发展规划，采取学术交流、专题培训、名师示范、专家指导等方式，协作开展校本研修活动；通过跟班学习、换岗教学、离岗培训等途径，对受援学科教师开展专项培训。3、2017年

建立校际教师交流轮岗制度。考虑到学科教师的稳定性，捆绑学校之间可以以周为单位，选派或互换对应年级和学科教师到对方学校支教、走教。校际间教师层面上交流，继续加强合作两校在学校管理、课程建设、教育教学、考试与评价以及育人为本基本制度建设等工作方面要加强沟通协调，在统一基本标准要求的前提下，促进学校个性化发展。充分依托网络设备和技术，积极开展远程教研与管理，建立资源库，进一步丰富共同体成员学校间的合作交流。加强校际间班与班“结对子”，生生互助，提升学生综合素质。

三、捆绑发展工作内容及措施

（一）构建发展共同体。按照县教委部署安排，梓潼小学与东风小学、龙蒧小学、东升小学、明镜小学四所学校结成共同体，采取“1+N”的方式捆绑结对。制订结对方案，签订捆绑协议。

（二）构建学校管理共同体。受援学校聘请示范学校校长为本校荣誉校长，荣誉校长带领本校管理团队要主动参与到受援学校的管理中去，为学校发展出谋划策；受援学校要主动加强与示范校联系，邀请示范校共同制定本校捆绑发展三年规划，找准目标任务；捆绑双方要建立联席会议制度，每年召开不得少于2次促进受援学校管理发展的联席会议;共同建立学校管理诊测制度，加强对受援学校管理行为、教育教学行为的诊断分析，开展案例分析，及时帮助整改存在的问题。

（三）构建共同教科研网络。捆绑学校双方要深化课堂改革，加强校际协作，共同制订以“提高课堂教学效率”为核心的深化课程改革方案，开齐开足规定课程，统筹开好技能性课程、实践性课程和活动性课程，积极构建具有本校特色的“卓越课堂”教学模式；通过联合开展教科研活动，构建教研、科研、教学管理一体化机制，共同制定教研、科研和教学管理工作计划，统筹安排教学科研及管理活动，结对学校之间每年开展干部教师在教研、科研及管理等方面的互动交流活动不少于4次；加强教学研究，捆绑双方要尽可能共同开展课题研究，共同开展校本教材研发，在科研方面协同发展，共同进步；要协同开好体育、艺术、综合实践活动等薄弱课程，全面实施艺体科技“2+2”项目、减负提质“1+5”行动计划和课程辅助活动，合作开展丰富多彩的联谊活动和社会实践活动，提高学生综合素质。要积极推行教育教学同步管理，探索跨校同年级组集体备课，同一学科教学进度、教学内容、作业量、辅导内容和阶段测试基本保持一致，减轻学生过重课业负担。要建立有助于捆绑学校间共同发展的质量监测体系，认真研究学生学法，改善教法，注重结果分析对比和运用，找准问题，缩小差距，共同提高教学质量。

（四）加强领导干部和教师帮扶交流。建立校际领导干部和教师交流轮岗制度，捆绑双方学校互派1-2名领导干部，以学月、学期或学年为单位扎根对方学校指导和学习，建立双方学校干部管理互动机制；考虑到学科教师的稳定性，捆绑学校之间可以以周或学月为单位，选派或互换对应年级和学科教师到对方学校支教、走教。一学年内，教师互派学习交流，受援学校不低于教师总数的50%，示范校不低于5%（其中骨干教师不低于1人）;建立合作培养教师制度，校际共同制订教师专业发展规划，采取学术交流、专题培训、名师示范、专家指导等方式，协作开展校本研修活动；通过跟班学习、换岗教学、离岗培训等途径，对受援学科教师开展专项培训。

（五）加强学生交流互动。捆绑双方学校每个年级至少有1-2个班级与对方学校“结对子”。学生不定期到对方班级、学校观摩学习；要有计划地选择一些班级和年级开展“同唱一首歌、同绘一幅画、同读一本书、同写一篇作文、同开一次运动会”的学生交流活动；要以联合开展德育、体育、艺术、科技、社会实践等活动形式促进学生交流，共同进步；示范校要加强对受援学校贫困生帮扶，开展向贫困生捐献书籍、文具和衣物等学习、生活用品的活动。

（六）建立优质资源共享保障机制。捆绑双方学校要建立设施设备、教育教学资源共享机制，相互开放社会实践基地和校内教育基地（如：实验，科技活动等功能室、学校荣誉室、爱国主义和革命传统教育基地等），为双方学校师生教学实践服务。实现资源共享，优势互补，在学校管理、师资队伍建设、提高教育教学质量、改善办学条件等方面互相学习，互相切磋，共同提高，共同发展。

（七）适度给予硬件支持。学校在“量力而行、尽力而为”的原则上，在设施设备上适当给予受援学校积极支持。

四、实施步骤

（一）准备阶段（2014年12月）

1.五校分别召开领导班子会，学习文件、理解精神，研究制定实施方案； 2.五校建立项目组，制定项目行动的初步方案。

（二）实施阶段（2015年月-2017年11月）

（三）评估阶段：（每年6月、12月）

每年6月、12月两校分别撰写自查报告，收集整理过程性材料，表彰奖励先进典型。潼南县梓潼小学校 二〇一四年十二月

潼南县梓潼小学“捆绑发展”实施时间安排表 时间

任务

地点

负责学校

备注

2014.12

1、各校召开相关会议，传达文件精神，初步设想方案

各学校

各校

2、召开校际联席会，制定捆绑发展三年规划

梓潼小学行政会议室

梓潼小学

3、制定结对方案，签订捆绑协议

各校

梓潼小学

2015.2月下旬

召开校际联系会 梓潼小学行政会议室

梓潼小学

研究布置本期实施要点

2015.3月

学校干部交流轮岗

各校

各校

2015.4月

专题教研

四所学校

四所学校

梓小派出教师到受援学校进行

2015.5月6月

1、班级“结对子”

各校

各校

2、学段总结

各校

各校

2015.9月

召开校际联系会

梓潼小学行政会议室

梓潼小学

研究布置本期实施要点

2015.10

受援学校教师影子学习

梓潼小学

梓潼小学

四所学校派出教师到梓小随班

2015.11

骨干教师传帮带活动

各校

各校

梓小派出市县级骨干教师到受援学校献课、讲座，随班交流

2015.12

关爱农村贫困留守儿童

各校

各校 梓小慰问受援学校贫困留守儿童

2016.1

1、班主任论坛

分学校进行

各校

通过班主任结对子，开座谈会，交流经验

2、学段总结

各校

各校

2016.2

召开校际联系会

梓潼小学行政会议室

梓潼小学

研究布置本期实施要点

2016.3

学校领导干部影子学习

各校

各校

学校各部门分管领导交流学习

2016.4--5

高效课堂专题活动

各校

各校

以校本教研形式进行，以研究为主，讨探课改中的一些困惑

2016.6

1、“同片蓝天，放飞理想”活动

各校

各校

校际间优秀节目在各校“六一”庆祝活动上汇演；同绘画；同读书；同作文；同活动

2、学段总结

各校

各校

2016.9

召开校际联系会

梓潼小学行政会议室

梓潼小学

研究布置本期实施要点

2016.10-11

学科同课异构

各校

各校

“手拉手，换着走”活动

各校

各校

城市孩子与农村孩子交换生活与学习

2016.12

学校捐赠

梓潼小学

梓潼小学

2017.1

1、“庆元旦，迎新年”活动

梓潼小学

梓潼小学

采取游园活动，受援学校派出学生代表参加梓小学的游园活动

2、学段总结

各校

各校

2017.2

召开校际联系会

梓潼小学行政会议室

梓潼小学

研究布置本期实施要点

2017.3-4

受援学校教师影子学习

梓潼小学

梓潼小学

随班

2017.5

五校校际教研

各校

各校

专题教研活动

2017.6

学段总结

各校 各校

2017.9

召开校际联系会

梓潼小学行政会议室

梓潼小学

研究布置本期实施要点

2017.10-11

管理诊测

各校

各校

梓小班子分别到受援学校互相探讨学校管理等工作，并作出方案

2017.11

“捆绑发展”工作总结

梓潼小学行政会议室

梓潼小学

生成课题，经验材料，交流总结

2017.12

全县总结

第二篇：英语教师捆绑发展实施方案

明诚学校英语教师捆绑发展实施方案

根据德城区明诚学校教师发展共同体实施方案的要求,本着相互学习,共同促进提高的目的,取长补短,促进课堂教学、教育教学能力提高。作为骨干教师，在汲取养料的同时，我们四位骨干教师发挥自身能力，带好三位徒弟，竭尽所能将自己的能力寻求共同发展的途径。特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻，落实领导精神，紧紧围绕“提高教师专业化水平”开展工作，做专业化发展型教师。结合本校发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教、学、研、用相结合的原则，努力将新教师培养成骨干教师。

二、带教目标 以现代教育教学理论为指导，以教育研究为主线，以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助新入职教师自主发展。使其成为教育观念新、知识视野宽、智能结构合理、具有高尚的师德修养，具备现代教育观，掌握现在教育理论和现代教育手段、方法，具有较高的实施素质教育能力，较强的教育能力，较规范的教育科研能力、教育教学个性鲜明的实践型、研究型教师，在教师队伍中能起到示范作用的骨干教师。

三、具体要求

1、坚持正确的政治方向，热爱教育事业，具有强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养。

2、确立正确的教育观、学生观、不断创新，师德的引导者不仅成为业务上的骨干教师，更要成为思想上的骨干。

3、拓宽科学文化视野，研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的教育教学专业知识。

4、提高教学水平和说课、评课能力以及活动设计能力，逐步形成具有鲜明个性特征的，有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用。

5、掌握计算机及其网络为基础的现代化教育技术，能独立获取相关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。

6、掌握教科研方法，提高教育科研的能力，撰写论文能在市级以上刊物发表或交流。

四、团队目标

我们英语组将在这学期间完成一下几项任务：

（一）、完善教研组的各项规章制度（包括教研组常规活动制度；共享资源制度；

备课、作业制度；听课、评课制度）使工作活动系列化，制度化，切实提高教研活动效率与质量，加强组内教师之间的沟通。

（1）教研会议定于每周四下午第一二节课。参会人员全体英语教师，地点本办公

室。原则上不接受请假，如需请假提前一天通知教研组长，经同意后方可请假。主持本组老师学习英语课程标准，将课程标准的要求运用到实际的教学中去，转变教育教学观念，促进教改，争取在这一年的学习中让每位老师都能对英语课程标准进行解读。再次，组织本组教师开展课题研究活动，教研组长本身要研究课题，带头进行实验探索，没学期至少2次对本组教师上专题性研究的课，还要就是组织老师进行经验的交流，开展互帮互学的活动，努力提高教师特别是年轻教师的思想和业务素质。召集人：范连鹏，传达学校有关英语教师的要求和精神，协调、组织老师们共同学习。会议记录人员：崔媛媛、何敏。刘晨老师负责材料的收集和整理。

（2）共享资源制度。本学期我们英语组分来了三位新考选的大学毕业生，作为刚刚走出大学校门的年轻教师，有较高的专业知识技能，但是在教学经验和教学资源方面相对我们指导教师还是欠缺，所有我们指导教师应将我们多年积累下来的优秀教学资源拿出来与新教师进行分享，以达到共赢的目标。指导教师李丽、沈华与年轻教师崔媛媛、何敏同教一个年级，在日常的教学、备课中进行资源的共享。指导教师范连鹏、张燃与年轻教师刘晨同教一个年级，在日常的教学、备课中进行资源的共享。

（3）备课、作业制度。组内的每位老师都要认真钻研教材，对照课程标准通读教材，了解教材的内容和各个单元每篇课文在全册教材中的地位。明确哪些是重点句型，对教材上的习题都能自己做一遍，对教材内容和习题如何相互配合做到心中有数。其次每个课时均要有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、家庭作业设计、教学反思。再次，每一环节或是任务设置前必须考虑能否发展学生的技能，发展学生的什么技能、教案中应体现简单的目标达成。利用周四教研时间对组内的备课进行展评，相互学习，取长补短。以达到共同进步。课堂作业（学生A本作业）：每周一次。要求每堂课课上都要有作业内容（即：每堂课上写的练习部分）。可用“四线格”英文本，但是全体要统一。严禁布置简单的脱离教材的内容。家庭作业（学生B本作业）：每周两次。要求学生回家独立后完成，第二天上交的作业，内容要与当天的教学内容密切相关，巩固知识重点、培养学生运用知识能力。可用“四线格”英文本，也可用练习册，但是要求必须按照每单元、每课时内容对应当天所学相关知识点，做到学练统一。作业用笔要求 三年级用铅笔书写。四年级开始到六年级用钢笔（蓝色墨水或碳素墨水）书写。教师批改作业一律用红钢笔或者红圆珠笔，批改符号大小要适中、批语要恰当具有激励性、日期要用英文的正确书写格式（总体不超出两个四线格）。教师批改作业要做到：书写具有示范作用、认真批阅、逢错必改。作业等级统一用A等、B等、C等、D等，此标记写在每次作业的右下方（即：教师批语、日期的最后面）

（4）为实施课程改革和提升教学质量，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，最终达到资源共享，我们英语组实行听课、评课制度，要求保证听课数量，做好听课记录，本组老师每学期听课不少于15节，听课人必须在听课笔记上认真做好记录，听课记录主要包括教学实录和教学评价两个方面。教学实录主要是围绕“教学环节，教学内容和学生活动”进行，包括听课时间、学科、班级、执教人、课题等，教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法。教学环节的时间安排，学生活动情况，教学效果。完善听课的形式，可以独立听课，集体听课，新教师与指导教师跟班听课，骨干教师示范课，校外学习听课，观摩优质课堂教学录像课。鼓励和倡导年轻教师随机听课和自主听课。听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好记录。集体听课（年级组或是教研组听课）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言，并有专人做好记录。取长补短，相互促进，共同提高，评课教师认真填写评课记录表留作学校材料。听评课召集人：范连鹏。记录人：李丽、沈华。材料整理和存档：张燃

（二）、制定团队业绩目标，让英语组这个优秀的团队做到人人有目标，人人有方法，人人有干劲。

（1）一是大力开展集体备课活动。利用每周四下午的教研组活动，根据学习内容确定本组集体备课的主题和内容，成员们踊跃发言，共同备教材、备教法、备学生、备生成。燃烧众人拾的柴火，使火焰更高。活动结束后，教研组长把讨论内容进行整理、记录，集体备课教案轮流指定一名教师撰写，其他成员共用。用共案试课以后，成员们再分别在后面记录下课后反思，在旁边记录下个性化批注。再次利用教研时间分析优势和不足，然后再次修改，待达成共同方案，每位教师轮流上课，听课，评课。从中评选出组内教学能手。学期末，对组内教学能手评出“期末标兵”。在老师们反复磨练和反复指教中达到对教师成才的锻炼，对教师优秀课例磨练的力度，直到教师扎实掌握课改精髓，熟练运用集体智慧的教学模式，形成务实高效课堂，并推荐其参加区、市级优质课和基本功评选活动。骨干教师冲出区级比赛，进入市级比赛，年轻教师争取在区级比赛中获得优秀名次。该环节为本学年课改工作的重点。再次就是勤于学习，树立终身学习的观念，努力力提高自身文化内涵，丰富知识结构，不断更新教育观念，逐步提高教育教学活动的质量，联系实际开展教育科研，积极撰写教育论文，在学期末完成自己至少一片论文，切实提高自身理论水平和业务水平。

（2）在组内优秀教师的带领下，组织有效的教研活动，合理分工，反复磨课，利用集体的智慧，打造精品课堂，不断探索。学生是课堂的主人，如果在具体教学中落实，为学生创造更多学习活动的空间？开展“研究课”创设智慧型的课堂，学导性的课堂，积极思考如何使用培优补差的妙招来互通有无，班级内是否出现了两级分化，怎样解决两级分化的问题。对于小学生来说，良好的学习习惯的培养是至关重要的，良好的开端是成功的一半，所以老师在开始上课之前，除了要让学生知道认真听讲，积极参加活动之外，还要帮助学生养成课后复习巩固的习惯，老师可以利用微信、电话、qq等通讯手段汇报和检查学生的朗读情况，并用奖励措施来进行评价。

五、具体内容

（一）指导教师具体做法： 范连鹏

(1)制定本学期教学计划和教学进度表，保质保量完成学校安排的一年级三班和四班、二年级八班、五年级二班和六年级三班的教学计划，因地制宜地指导高段学困生找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。上个学期四年级二班英语平均分为86.02分，兄弟学校的平均分为89.45分，差距为3.45分，准备在本学期期中期末考试平均分中争取缩小差距，力争赶上兄弟学校的平均分，上个学期五年级三班的平均分为74.26分，兄弟学校的平均分为86分，差距为12.26分，差距比较大，准备在本学期期中考试平均分中缩小差距，力争在期中考试时把差距缩小到10分以内，在期末考试中力争缩小到8分以内。对于一二年级的英语儿歌课要增强低段学生学习英语的学习兴趣。确保所地段学生保持英语学习的兴趣和爱好。(2)做好英语组排头兵的带动作用，主动和徒弟开展谈心活动，在平时的教学交流中了解徒弟对于课堂教学的困惑，及时排解徒弟的困惑所在，答疑解惑。帮助徒弟制定成长计划，帮助徒弟不断提高教育教学能力，使徒弟首先在本学期的课堂教

学中能灵活自如的驾驭课堂，给徒弟提高优质课例，让他们能完整顺利的上好一节达标的优质课。

(3)参加校、区级教研活动，对于德城区组织的优质课积极参加，力争冲出区级比赛，进入市级比赛。对于学校组织的听课评课活动，也要抓住机会达到锻炼的目的，并且要上好师傅示范课。积极地指导徒弟的备课，每个月至少听徒弟2节课，并给出详尽的指导，帮助徒弟提高课堂的教学能力。上示范课，听徒弟课，共同研讨，相互学习，帮助徒弟选定示范课，并给予指导。交流教学案例，提出意见，及时整改。随时随地教育，研究教材、教学、提高专业技能，指导徒弟在校内刊物上发表自己的教育教学实践案例和反思。

(4)及时的听取徒弟工作汇报制度，将本月辅导徒弟的情况首先向有关领导汇报并形成简要书面材料。争取利用一个学期的时间使所带徒弟的课堂教学提高一个档次，帮助徒弟落实小班额分组教学的模式。加强学生的组织化合作，已到达兵教兵，一带一，一托二的学生管理模式。

(5)制定复习计划，撰写学生寄语及班主任工作总结。

李丽

(1)真抓实干，切实提高教学成绩。科学制定本学期教学计划和教学进度表，保质保量完成学校安排的一年级五班和六班、二年级六班、五年级一班和三年级三班的教学任务，注重培养孩子良好的学习习惯，因生而异地指导高段学困生找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。第一，五年级情况及目标：上学期四年级一班英语平均分为84.23分，优秀率82.4%，及格率86.3%，兄弟学校的平均分为89.45分，差距为5.22分，力争在本学期期中期末考试中缩小与兄弟学校的差距，不及格人数减少2-3人，优秀率提高到90%。第二，本学期三年级三班是新接任班级，三年级英语也是英语的起步期，力争不让每一个孩子掉队，养成书写工整，卷面整洁的好习惯。注重学生英语听说能力，让学生敢于开口说英语，讲英语，与何敏、崔媛媛两位新老师共同努力，力争三年级英语整体成绩不掉队。第三，对于一二年级的英语儿歌课要增强低段学生学习英语的学习兴趣，通过英语歌谣、儿歌、动画配音，达到孩子们乐学、热学英语的目的。

(2)勤奋思考，主动帮助，提高教育教学水平。第一，精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注（口述）指导意见。每学期重点指导（审阅）5节备课教案。第二，每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见（可以由徒弟记录整理），学期末整理留存。同时，指导徒弟上好本学期的新手亮相课。第三，认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少2次。第四，每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、课件）。

(3)大胆创新，细心研磨课例，提升专业的教科研能力。首先，近期要认真精心准备11月份全国信息技术与教学融合优质课比赛，竭尽全力争取拿到好名次。第二，积极参加德城区组织的优质课、基本功比赛，发挥全力，力争冲出区级比赛，进入市级比赛。第三，对于学校组织的听课评课活动，认真备课，反复磨课，珍惜每一次讲课锻炼的机会，从每一个细节出发，上好师傅示范课。第四，认真撰写教学反思和教学随笔，与徒弟共同探索教育教学论文的写作，共读一本教学论著，每月交流一次心得体会。

(4）保持耐心，树立信心，调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

张燃

（1）制定本学期教学计划和教学进度表，保质保量完成一年级一班、一年级二班、二年级七班、四年级四班和六年级二班的教学计划。以“六认真”严格要求自身教学，努力保质保量地完成教学任务，想尽办法不让每个同学掉队。上学期三年级四班的平均分是94.32分，及格率100%，优秀率89.1%，是年级第一名，但和兄弟学校相比，并不占优势。新学期四年级四班转入五名新同学，英语基础都不理想，属于学困生。但是由于学生们都是学了一年英语，基础差距不大，在老师的帮助下可以尽快追赶。所以本学期四年级四班要力争保持年级第一名，努力追赶排名靠前的兄弟学校。上学期五年级二班的平均分是88.8分，及格率95%，优秀率87.5%,是年级第一名，和兄弟学校相比，处于一般水平。新学期六年级二班转入七名同学，英语基础比较差，且难追赶，所以本学期六年级二班要力争保持年级第一名，尽量缩小与兄弟学校的差距。在日常教学中，要把重点放在新转入学生的跟踪学习中，提供必要的补课，积极与家长联系，家校合作，帮助新转入学生尽快适应新学校，缩小与其他同学的英语学习差距。对于一二年级的英语儿歌课以培养学生学习英语的兴趣为首要任务，确保每个学生都爱上英语课，爱学、乐学英语。

（2）做好骨干教师的示范作用。作为一名工作十年的小学英语教师，自己不能满足于以取得的成绩，还要不断积累自己的内生力，突破自己。我要积极参加学校、区、市各级的教学、教研活动，认真钻研教法、学法，让每个孩子都爱学、乐学英语。定期观摩学习各级各类的优质课，认真准备学校的骨干教师示范课，给新入职教师做好示范。做

好日常教学反思工作，认真写好教学随笔，力争在各类杂志期刊中发表。积极与家长做好沟通工作，家校合作，帮助共同促进学生们英语水平的提高。

（3）做好骨干教师的传带工作。我在以前的工作中积累了很多的宝贵经验。我会努力做到与新入职教师常沟通、多沟通，帮助他们解决在教学中、工作中遇到的问题与困难，积极地指导新入职教师备课，每个月至少听他们的课2节，并给出详尽的指导，帮助他们尽快提高课堂的教学能力，在学校“新手亮相课”，区级比赛中脱颖而出。(4)及时配合英语组各项工作的开展，做好骨干教师和徒弟工作的所有材料的收集和整理。沈华

（1）制定本学期教学计划和教学进度表，认真完成学校安排的一年级七班和八班、二年级四班和五班、六年级一班的教学计划，针对低年级学生争取教会26个英文字母并培养他们学英语的兴趣。，对于高年级学生增强其独立学英语的能力，帮助其找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。上个学期三年级一班英语平均分较低，这学期争取前进两个名次，缩小和其他班级学校的差距，力争赶上兄弟学校的平均分。上个学期五年级一班的平均分为76.67分，兄弟学校的平均分为86分，差距比较大，准备在本学期期中考试平均分中缩小差距。

（2）先做好自己，给新教师起到带头作用。积极参加学校、区里的教研活动，自主学习，钻研教材，探求教法。多向名师以及组内的其他教师学习，观摩优秀课堂并为讲一节优质课做准备，力争能讲市级优质课，轻松驾驭课堂。做好家校沟通，提升英语学科在家长心目中的地方，引发他们的重视，提高 我们班级以及学校的英语综合水平。

(3)发挥老教师的引领作用，给新教师提供教学经验，并引导他们主动交流学习。和他们共同观摩讨论优秀课例，指导新教师备课，每个月至少听新教师2节课，并给出详尽的指导，帮助新教师提高课堂的教学能力。上好示范课，并和新教师一起磨课，相互学习，并写好微格观课报告，以及讲课反思。

(4)创新课堂，探索新的教学方法，及时的听取新老师的课堂反馈，同构一节课，新老师老教师各以自己的方式进行讲解，并在本组内交流探讨，取其精华去其糟粕。同时将活动情况以书面材料向组长领导汇报。争取利用一个学期的时间使所带徒弟能上一堂优质课。

（二）新教师

何敏

作为一名新教师同时也是应届毕业生，虽然是英语专业，但是并没有在学校教书的经

验，所以需要学习的地方很多。作为三年级二班，四班，五班的英语教师，感觉责任重大，因为孩子们刚刚接触英语，基础很重要，比如一遍一遍的强调字母的书写，大小写对应，但是很多学生还是出错。

（1）对三年级的学生严格要求，养成书写工整，卷面整洁的好习惯。

不放弃任何一个学生，尽力培养低段学生的英语学习兴趣，注重英语发音和听力，让学生敢于开口说英语，用好导学和试卷，让学困生也要按时完成作业，努力提高优等生的成绩。（2）课上及时强调作业出现的问题，让学生学会改错。

（3）有问题及时与班主任和家长联系，作业家长签字，及时了解学生学习情况。

（4）在教学中出现的问题和困惑，比如如何教单词，讲课的流程，早读如何上等多向组长，骨干教师请教，听取他们的建议和忠告。

自我规划

（1）我将积极参加教学研究工作,做好笔记，向前辈请教学习。争取每月至少听1次老师的课，比如优质课，讲练课，示范课等，多向组长请教，做好听课记录，取长补短，自己也积极让老师听自己的课，询问意见，做好记录和反思，争取每次都有进步。

（2）作为新教师要写好详细的备课，有不懂的多问老师，让自己也能上出令人满意的优质课，争取一学期上一节公开课。

（3）进一步熟悉英语教材，提高课堂教学效率。尽快让自己成熟起来，具有良好的驾驭课堂的能力，能够在学校里讲出出色的课，然后能够入选有资格参加区里，市里的比赛。我将尽最大努力，减少学困生的数量，提高优秀及格率，减少两极分化。崔媛媛：

本人于2015年6月毕业于山东理工大学。本科四年主修英语专业，辅修会计学。在校期间取得了大学英语六级、英语专业四级、英语专业八级等紫相关专业证书。毕业后虽没有立即投入教育事业，但也一直在学习相关教育学、心理学的知识，不断拓充自己对教育的认识和理解，时刻为成为一名合格的人民教师做准备。

目标：

1.提前一天做好备课，学生作业全改全批，每周听一到两节优质课，课后做好教学反思。

2.三年级学生成绩争取达到平均分以上；四年级学生成绩争取在保持稳定前进的基础上，提高2到3个百分点，减少学困生的数量。

3.积极参与相关教育主题活动。实施：

1.提前一天将第二天要上的课备好，对于所讲知识结构有系统清晰的把握，写好教案；学生作业和导学做到全改全批，及时总结归纳学生出错点及知识盲点，课堂上进行突出强调，多重复重要的单词句型；每周听一到两节其他老师的优质课，做好听课笔记，总结反思自身优缺点；每节课结束后进行教学反思，形成文字，及时更正教学中的不足之处，循序渐进。

2.利用好英语晨读时间，让学生对于单词、课文有进一步地加深和巩固；利用好听写及提问时间，了解学生知识盲点，查漏补缺；在考试中学会总结反思，发现问题，并及时解决问题。

3.积极参与教育相关话题讨论，主动参与相关课程比赛，在实践中不断成长。

刘晨

我是英语组的刘晨，我本科毕业于江西师范大学英语专业，是山东大学的在职研究生。我入职之前在一所中职院校有一定的教学经历。对于小学高年级的英语教学，我有以下几点个人规划：

在个人能力方面，我将认真备课，讲好校长预约课，扎实自己的英语基本功，争取上好一次优质课。我教四年级二班，五年级三班，和二年级的三个班。对于所教的四年级和五年级，我希望其及格率能够达到百分之八十，优秀率达到百分之三十以上，在全年级排名能达到前两名。在课堂上，着重提高他们的字母规范程度，以及听力水平，还有书写规范。尽最大努力，将学生的平均分提高2-3分，减少学困生的数量，提高优秀率和及格率。二年级的几个班我将做好英文字母的教学工作，并且向他们播放一系列的英文电影，提高他们对英语学习的兴趣。我将做好作业练习，导学练习，和试卷的批改工作，积极参与优秀作业的展览，优秀教案的展览，多听一些优质课和老教师的课，并做好听课记录。上完课及时做好教学反思工作，做好每一节课的备课工作，做好备教材，备学生，备教法。多关注学困生，帮助他们制定相应的适合他们自己的英语学习计划，提高他们的英语成绩。另外，我要上好新手亮相课，积极参与小组，年级以及学校组织的各种教研活动，积极参与集体备课。并认真准备说课以及说课课件，按照七说的要求准备说课稿。相信通过我的努力，我一定会在教学成绩和个人能力方面切实得到提高，在今后的英语教学和英语教研工作中取得更大的成绩。

六、指导教师人员分工

范连鹏：所有骨干教师带徒弟工作的协调、组织、领导工作。传达学校关于骨干教师师徒发展共同体的相关要求和精神。每学期利用教研时间召开骨干教师带徒弟交流会不少于2次。李丽、沈华：骨干教师带徒弟工作的督导。骨干教师带徒弟交流会的会议记录。

张燃：做好骨干教师和徒弟工作的所有材料的收集和整理。

德城区明诚学校英语组

2017年9月26日

第三篇：捆绑发展共同进步

捆绑发展共同进步

--记霍城四中和萨镇中心学校联盟捆绑座谈会为了响应《霍城县义务教育学校联盟捆绑发展实施方案》通知及实施方案文件精神，充分开发、利用、共享教育资源，捆绑学校通过互动交流、优势互补、全面提高薄弱学校管理水平和教育质量，更好的促进城乡义务教育均衡协调发展。2014年3月11日，霍城四中和萨镇中心学校校长、书记及主管教育教学副校长、教务教研负责人在萨镇中心学校会议室举行联盟捆绑管理规划座谈会。

本次座谈会就两校之间的联盟捆绑三年规划及本年实施方案进行了商讨，确立了本学期把教学教研工作作为帮扶重点，开展两校教师结对帮扶，教研组结对交流协作、公开课研讨会、九年级模拟联考、选派优秀教师进行轮岗交流、各科功能室及建档工作交流等活动，为两校的共同发展奠定了良好基础。

第四篇：潼南国际赛车场简介

潼南体育公园（潼南国际赛车场）简介

潼南体育公园位于梓潼街道新生村、丰产村、卫星村杨柳沟水库边，总规划面积862亩，总投资9042万元。公园集体育健身、休闲旅游为一体，规划建赛车场、运动会所、登山健身步道、水上运动中心等设施。

公园一期工程（潼南国际赛车场）占地204亩，投资1820万元，规划建汽车短道拉力赛赛道、摩托车越野赛赛道，有4000座位的固定看台及附属设施。赛车场建设定位固定性、长期性，规划高标准，建设高起点，赛道设计长度3500米，平均路幅宽6米。整个赛车场依山势而建，保持原生态，气势恢弘，是国内同类项目中赛道难度最大、观赏性最佳的赛车场。

重庆是汽车、摩托车之都，该项目发展符合健康重庆及潼南承接主城产业发展的定位。体育公园交通便捷、风光亮丽，地处潼南大佛寺景区和“尚昆故里”双江景区结合部，是连接潼南“三色”旅游的桥梁。通过举办高水平的全国赛事可以提高潼南的知名度和美誉度，实现“体育搭台，经济唱戏”，带动我县相关产业的发展。

潼南国际赛车场赛道建成后，2010年成功举办了三大赛事： 首场越野车争霸赛：5月22日至23日，由潼南县政府、重庆商报社、重庆汽车运动协会联合主办的西部地区影响力最大的“潼南工业园区”杯重庆第六届SUV风云会。此次比赛是重庆潼南国际赛车场的首次试赛。比赛设立厂商组和个人组，这两个组别里设置有纯越野

3.0升以上组、城市SUV2.0升组、城市SUV2.4升组。参赛车辆品种丰富，包括途观、北京现代ix35、长城哈弗、东风日产的逍客和奇骏、长城陆风、华泰圣达菲、牧马人、陆地巡洋舰、三菱帕杰罗、飞腾等20多款SUV产品，另有北京现代ix35、江铃陆风X8、东风日产奇骏/逍客、长城哈弗、华泰圣达菲五大阵营组团参赛，50来名越野赛车手进行激烈PK，新浪网汽车频道、大渝网汽车频道、好车网等多家媒体单位现场对本次活动进行全程报道。

“高粱红”杯越野车大奖赛：9月11日—12日,由潼南县人民政府、重庆市汽车运动协会主办，潼南县体育局、网上车市重庆站和重庆易虎赛事策划有限公司承办的重庆潼南“高粱红”杯越野车大奖赛。市体育局纪检组长何雄东，市汽车运动协会主席何海忠、秘书长牟起东，县四大班子领导等出席了发车仪式，亲临现场指导和观看赛事。比赛设A、B组，为封闭式单车竞速，来自重庆、四川、广西、贵州等地共70余位车手参加了比赛，数万余观众现场观看。重庆卫视、广东卫视、重庆科教、重庆新闻、网上车市、越野E旅、中型车夏、极限越野等20多家媒体参与了报道，特别是重庆卫视对本次赛事进行了半个小时的现场直播。大赛成功举办，强力推动了“健康潼南”建设和潼南体育事业的发展，进一步提高了潼南县的知名度和美誉度，同时也将潼南首届“红高粱”节又一次推向了高潮，取得良好效果。

中国水平最高的汽车短道拉力赛事：9月22-24日，重庆〃潼南“红高粱”杯2010年全国汽车短道拉力大奖赛在我县国际赛车场成功举办。活动由国家体育总局汽摩管理中心、重庆市体育局和潼南县人民政府主办，北京摩托运动发展公司、潼南县体育局、苏州雷奔赛车俱乐部有限公司承办。这是国内汽车短道拉力赛最高级别的赛事，也是全国同类比赛的第四站比赛。来自全国各地20多个省市56名赛车手，在双车道、立体交叉、环行封闭的砂石路面赛道上一展车技，为到场观战的万多名观众及千余名赛车爱好者奉献了一场速度与激情的盛宴。

国家体育总局汽摩管理中心副主任詹郭军、市体育局副局长李亚光、国家体育总局汽摩管理中心汽车一部主任郦春韦、重庆市汽车运动协会会长何海忠、苏州雷奔赛车俱乐部董事长薛雷、总经理丁晓华，潼南县委书记、县长等在潼县领导出席了开幕式。开幕式上，李亚光指出，当前人们对体育活动的关注程度越来越高，体育赛事的经济社会价值日益凸显，依托重大体育赛事，通过文体搭台、经贸唱戏，聚集人气、吸引外交，已成为推动经济发展的重要载体和有效途径。从这个意义上讲，办好这次赛事，就是搭建了一个增进交流、扩大合作的平台，开辟一个宣传潼南、推介潼南的窗口，进而提升潼南的知名度和影响力，使社会各界进一步了解、熟悉、关注潼南，吸引更多的市民、客商来潼南旅游观光、投资兴业，促进县域经济的快速发展。

中央电视台5套、朝闻天下、赛车时代、广东电视台等30多家省外媒体对赛事作了新闻报道、部分媒体的现场报道及采访工作。

第五篇：潼南大佛寺旅游调查报告[定稿]

关于游客对潼南大佛寺满意度的调查

21020820238 夏倩

内容摘要：本文通过对潼南大佛寺游客满意度的调查，获得游客对该景区的服务质量，门票价格，风景，接待设施，特色等方面的满意度，以作为潼南大佛寺的评价数据。经过统计分析得出游客对该景区各方面的满意度，进而指出目前该景区存在的问题及解决途径，以及为潼南大佛寺进一步规划发展提供参考。关键词：游客 潼南大佛寺 满意度 建议

一、研究目的

本次调查主要是分析游客对潼南大佛寺的满意度，总结游客对潼南大佛寺各方面的意见和建议，为潼南大佛寺寻求硬件设施和软件设施及经营中的改进之处，为潼南大佛寺进一步发展提供参考性的意见。通过对游客对该景区满意度的调查分析，可以找到景区在哪些方面做得够好，在哪些方面做得不足，从而可以取长补短，发挥其优势，弥补缺陷。这样一来潼南大佛寺会得到很好的完善，以增加客源，更好的让人们了解潼南大佛寺的文化魅力及其独具特色的一面，让更多的人了解该景区的精髓。

二、景区介绍

潼南大佛寺创于唐咸通年间（860-873年），初名“定名院”，又名“南禅寺”。后来在宋朝在寺内依山凿一大佛，改称“大佛寺”。明朝在大雕像之上覆盖七重飞阁以蔽风雨，今尚完好，大佛寺历史上曾重建三次，前两次（1151年，1278年）分别由邓利成、冯檝、清晖所建；最后一次是民国十一年重建。

潼南大佛寺今存有大佛阁、观音殿、玉皇殿、鉴亭四座木结构古建筑，多系清末遗物。玉皇殿始建于民国11年（1922），据说原是当地百姓为求雨祭天而建。玉皇殿和大佛殿之间的观音殿，建于宋元年间，1946年重建，内塑千手观音。据说，观音列于佛祖右侧，是潼南大佛寺有别于其他寺院丛林的地方。七情台下，另有一亭，叫做“了翁亭”，又称“鉴亭”，南宋理学家魏了翁先生创修，高15米，宝刹擎空，亭角飞翘，亭映碧水，秀丽壮观。七情台再往左，是沿江的丹崖绝壁，在长达里许的崖壁上，留有许多历代骚人墨客书镌的题记、诗咏、碑碣和造像等。其中，最引人注目的是这个巨大的“佛”字。这个刻在陡峭笔立的岩壁之上的“佛”字，高8．85米，宽6．78米，占据岩面60平方米，为清同治年（1870年）云岩弗乘所书，是全国最大的石刻佛字。“佛”字质朴遒劲，刚健挺拔，笔力千钧，足踏江岸，头顶蓝天，所以也称“顶天佛字”，又叫“立地成佛”。据说，隔岸数里，也赫赫在目。而且，“佛”前江中恰好独立一石，状若双手合掌，朝 “佛”字顶礼膜拜，平添几许佛法无边，顽石点头悟禅机的灵气。

三、研究方法

此次调查是关于游客对 潼南大佛寺满意度的调查，其采用了科学的抽样方法收集资料，采取对游客的抽样调查，以问卷及面谈的方式，问卷方式为主，面谈为辅。通过与游客面对面的交谈，可以真实的了解到游客对该景区的各方面的满意度，以便更好地进行分析调查。

（一）、抽样方案

本次问卷的对象是来潼南大佛寺 旅游的游客，其问题设计主要采用结构法和非结构法相结合的方法，结构法即通过设计封闭问题，问题的答案限定在一定的范围在之内，答案的选项讲求完备性和互斥性；非结构法即通过设计开放式问题，让受访者有自由回答的空间，得到回答的结果是不确定的，由此会得到更为丰富的调查结果。通过对不同性别，不同职业，不同年龄阶段，不同学历及不同地区游客的调查，能够更清晰地总结出各类游客的不同意见和建议。

（二）、抽样方法

本调查采用随机抽样街头拦截的方法，在景区或附近请求游客填写问卷。调查时注意选择受访对象的差别性，如性别，年龄，收入状况等差别，选择的对象具有代表性。本次问卷共发放50份，收回50份，其中有效是50份。

（三）、问卷设计

1、首先有个过滤问题，问游客是否有来过潼南大佛寺。

2、游客对潼南大佛寺 硬件设施的满意度，硬件包括外围环境，内部环境，景色，基础设施(如厕所，残障措施)和安全设施等。

3、游客对潼南大佛寺软件设施的满意度，软件包括门票价格，员工的服务态度，信息咨询服务，导游服务及商品价格等。

4、游客的个人信息：性别，年龄，收入，受教育程度和地区。

四、调查结果分析

（一）、游客基本资料分析

1、本次调查中，共有50份问卷有效，其中有30为男士，20位女士；分别占比重约为60%和40%。

2、本次调查中游客的收入情况是：大多数人在2500—4000元这个阶段，人数有28人，约占比重56%，收入在6000以上有 7人，在4000—5000元有4人，2000以下的有6人，说不定的有9人。

3、调查中游客的年龄阶段主要分布在18—22岁，23—28岁，29—35岁，36—45岁和46岁以上，人数分别为9人，20人，10人，5人，6人。

4、游客们的受教育程度大都分布在大专和高中两个阶段，人数分别是22和28，占比重为44%和 56%。

5、游客们职业种类很多，包括自由职业，退休人员，医生，学生，司机，机关单位，商人，工程师，企业员工，教师，和导游 等。

从以上数据中可以看出来潼南大佛寺旅游的游客男士居多，游客们收入大都在5000—4000元这个阶段，所占比重48%；他们年龄阶段分布很均匀，大都在23-28岁，29-35岁，36-45岁和46岁以上，平均比重在21%—26%；学历大多分布在大专和高中两类，比重分别为41.8%和31.6%；他们的职业各种各样，平均比重在10%左右，游客 大多来自本地及周边地区。

（二）、关于游客对潼南大佛寺满意度的分析

1、游客对该景区硬件设施的满意度分析

（1）、游客对该景区外围环境和卫生环境的满意度分析

在本次调查中，共有45位游客对其作出评价，其中对外围环境非常满意的0人，较满意的有24人，满意的有10人，一般的有5人，差的有6人。分别占比重为：0%，53%，22%，11%和 13%；另外对内部卫生环境非常满意的0人，较满意的有5人，满意的10有人，一般的12人，差的有18人。由此看出大多数游客对该景区的外围环境和内部卫生环境都在较满意和满意，但是没有人觉得非常满意，说明该景区在这两方面存在缺陷。从与游客的交谈中，我们了解到一些问题，如景区内外的死角卫生不够彻底，环境保护标语不明确，对卫生打扫不够及时，部分花草树有损坏，所以要加强对环境卫生的保护。（2）、游客对该景区基础设施满意度的分析

70%60%50%40%30%20%10%0%较满意满意一般非常满意差

图1 游客对基础设施的评价

由上图我们可看出有超过一半的游客觉得该景区的基础设施（如厕所，残障设施等）很差，很少人认为较满意 ；这就说明该景区在基础设施方面做的不够好，通过对游客面对面的访谈，我们了解到该景区的厕所建筑太陈旧，厕内卫生很差，其标识不清晰；残障设施陈旧，部分有损坏；有些建筑也有损坏的迹象等。所以要积极改善基础设施建设，以此来改善 大佛寺在人们心中的形象，以增加客源。

（3）、游客对潼南大佛寺总体评价的分析

在调查的游客当中，大多数游客是喜欢该景区的雕塑和对历史文化的感悟和烧香拜佛来的，约5%的游客因门票而来。有12人对该景区较满意，18人满意，15人觉得很一般，没有人觉得最好和最差。

据统计有55.1%的游客对潼南大佛寺总体感觉一般，说明该景区在有些方面做得很一般，基础安全设施不健全，工作人员服务不够好等。门票价格也相对较高，有近40%的游客能接受该景区现行门票价格。在和游客的交谈中，我们了解到该景区的风景和佛雕比较吸引游客，其中七情台和观音殿是最著名的，也是深受游客朋友们最喜欢的。

五、对策建议

（一）、游客对潼南大佛寺员工服务态度满意度很低，该景区应该提高员工服务质量，让游客获得更好的旅游服务，具体做法如下：

1对员工的基本素质和礼仪进行培训 2 给员工介绍服务态度的重要性。

3、加强对员工日常工作的考评和监督

4、制定相关的奖惩制度，来约束和激励员工的工作。

（二）、根据本次调查，该景区的导游服务机制不够健全，第一次来游玩的游客对本景区并不了解，需要有人讲解。所以该景区要加强导游服务质量，具体做法如下：

1、首先可以从外界招聘讲解员或从内部员工发展讲解员，确定该景区的导游服务机制。

2、加强对讲解员的讲解培训及其他方面的培训

3、加强对讲解员的监督和考核，也可以通过暗访和游客的反映来进行监督和考核。

（三）、据本次调查显示，该景区的基础设施不够完善，如厕不够干净卫生，残障设施不够健全，介于这个问题具体做法是：

首先景区内的陈旧的卫生间翻新，重新贴上提示标语；厕内卫生要时刻保持干净卫生。第二，对于那些老化的残障设施应进行修理或更新。

本景区的安全设施也不是很令人满意，应该在有危险的地方标上明显的标语，如山上危险的地方设置栏杆等安全设施；把那些模糊不清的标语或提示语重新换上清晰明确的提示语；对于老化或受损的安全设施，要及时的更换，以确保游客和工作人员的安全。如大佛寺索道的安全设备要进行维修或更换；对于游湖活动，要储备好一系列救生器材；还应做好防火工作，要储备好安全可用的灭火器等。

六、对本次调查的总结

通过对潼南大佛寺满意度的调查分析，我们了解到游客对该景区总体评价一般。该景区在外围环境，卫生环境，风景建筑和门票等方面相对好一点，但在基础设施，安全设施，员工服务，信息咨询及导游讲解服务方面不够完善。从这次调查中总结经验教训，在好的一面继续保持努力做得更好，在不够完善的地方积极采取措施去弥补，即发挥优势，弥补劣势，促进锡惠公园全面发展。以吸引更多的游客。

参考文献：钟志平旅游商品学 北京中国旅游出版社 2005,91期

刘晓军 推动旅游业快速发展对策 中国旅游工作研究社 2004,05期

孙静 北京市旅游产业发展战略研究

范冰，范伟达，《市场调查教程（第二版）》，复旦大学出版社，2008年7月

附表：

游客对潼南大佛寺满意度的调查表

亲爱的游客朋友：您好！

为了提高潼南大佛寺旅游服务质量，寻找景区的环境设施和经营中改进之处，为景区进一步发展和经营管理提供参考性意见，特此调查。您的个人信息将被保密，感谢您的配合，祝您旅途愉快！

（1）你是否到潼南大佛寺旅游过？

A 是

B 否（2）你认为潼南大佛寺的外围环境如何？

A 非常好

B 较好

C 不错

D 一般

E 差（3）你对潼南大佛寺内部环境态度如何？

A 非常满意

B 较满意

C 满意

D 一般

E 差（4）你认为潼南大佛寺的景色怎样？

A 非常好

B 较好

C 不错

D 一般

E 差（5）你认为潼南大佛寺的服务感觉如何？

A 非常满意

B 较满意

C 满意

D 一般

E 差（6）你对潼南大佛寺现行门票价格可接受吗？

A 可以

B 勉强可以

C 不可以（7）你对潼南大佛寺的安保设施感觉如何？

A 可以

B 一般

C不可以（8）你对潼南大佛寺员工服务态度感觉如何？

A 非常满意

B 较满意

C 满意

D 一般

E 差（9）你对潼南大佛寺信息咨询服务满意吗？

A 非常满意

B 较满意

C 满意

D 一般

E 差（10）你对潼南大佛寺基础设施（入厕所，残障设施）感觉怎样?

A 非常好

B 较好

C 不错

D 一般

E 差（11）你对潼南大佛寺景区安全设施感觉如何？

A 非常满意

B 较满意

C 满意

D 一般

E 差（12）你对潼南大佛寺导游服务感觉怎样？

A 非常满意

B 较满意

C 满意

D 一般

E 差（13）你认为潼南大佛寺哪些方面吸引你?

A风景

B 建筑

C 门票

D 娱乐项目

E 服务（14）你对潼南大佛寺总体感觉如何？

A 非常好

B 较好

C 不错

D 一般

E 差

（15）你对潼南大佛寺有何意见？___________________________________________（16）您的性别 A 男 B 女（17）您的年龄 A 18岁以下 B 18-22岁 C 23-28岁 D 29-35岁 E 36-45岁 F 46岁以上（18）您的职业——————（19）您的收入——————

（20）受教育程度 A 中学 B 大专 C 大学 D 研究生及研究生以上（21）您来自哪里？——————