龙水乡中心学校假期继教教育培训（共5篇）

第一篇：龙水乡中心学校假期继教教育培训

龙水乡中心学校假期继教教育培训

简 报

为了认真执行教育局关于继续教育的工作精神，展示我校的校本培训工作情况，总结经验，查找问题，强化校本培训工作，促进教师继续教育的发展。2018年1月9日至2月20日，龙水乡中心学校围绕基础教育课程改革，努力通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。为提高基础教育质量奠定基础。学校紧紧围绕既定的校本培训目标，坚持校本培训与建设学习型学校相结合，坚持理论联系实际，有针对性地开展内容丰富、形式多样的培训活动，让校本培训融入教学实际，契合教师需要，充分调动教师参与校本培训的积极性和主动性，从而为下学期的工作打下基础，发挥了校本培训的最大效益。

总之，学校在校本培训工作上比较重视，培训时间上得以保障，培训经费投入多。因此学校多让教师外出观摩，多举行一些教学研讨活动，让教师现身说法。给教师足够的培训时间和机会。学校要鼓励骨干教师积极参与校本培训工作，培养新教师，加强对培训过程的管理，从而既促进老教师的提高，又带动新教师的发展。学校应有针对性地开展一些培训活动，制定出科学可行的考核激励机制，丰富培训形式，给教师多提供展示的平台，以活动促进教师的成长，同时加强制度管理，从而提高校本培训的质量，促进学校稳步快速的发展。

第二篇：龙水乡中心学校2017计划

龙水乡中心学校2017-2018学第一学期

教学工作计划

本学期，我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，坚持素质教育方向，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。问题分析：如何提高管理，提升教育教学质量

全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，细化管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。

1、规范教学常规，提高教学质量。

重视教学常规的过程管理，规范教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。开展教学常规过程性检查，建立教师业务档案，要求教师精心备课，做到精讲精练，提高课堂效率，教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻学生过重的课业负担。

（1）认真备课，减负增效。

本学期我校购买一批比较精良的教案，老师们在此基础上修修改改，根据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。

（2）认真上课，讲求效率。

课堂中，进一步规范教师的教学行为，倡导生本教育理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学效能。课堂上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，坚持以生为本，关注学生学习状态，利用好动态生成资源，及时调整教学策略。教务处将组织行政、教研组长深入课堂，加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。（3）规范作业布置与批改。

科学的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布置学生作业时，控制好作业量，讲究练习形式，减少机械重复作业，切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业，教师必须先做。更要精心批改，并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状，加强订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。（4）做好质量检测分析工作。

重视教学质量分析，建立和完善中小学教学质量监测体系，召开质量分析会，重点分析学业成绩优秀率、后20%学生率，建立直观图，纵横向比较，寻找差距，探索提高教学质量的有效途径。目标制定：运用多元形式，促进教师专业成长 根据校教务处的计划，本学期将进一步加强教师校本研修和素养提升。注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强校内校外的学习与探讨，倡导在交流中内化。

做好校本培训活动，通过自学和研读，熟悉生本教育理念，提高教师把握教材能力，提高课堂教学效率，提升教师业务水平。组织以教研组为单位的交流、沙龙活动。进一步加强教研组建设，以展示、听课、交流、互动为主，通过多种力量介入、同伴互助、骨干引领提升师资质量，做到“研有所获，获有所用”。组织好教师参加各级培训和研修活动，并做到学习传达工作，充分起到示范和引领作用。鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。不囿于形式，提倡有效教学反思。充分利用现有信息、电教平台，方便学校教师的教学观摩、心得交流和问题讨论，积极收集教研信息、整理各地教学经验，加强教学资源库的建设，实现优质资源的共创共享，为学校教学工作服务。继续与兄弟学校开展联合教研活动，搭建平台，充分展示教师风采，互相交流共同提高。

2、推进教师学科素养提升工程，促进教师专业成长。

积极研究促进教师专业成长的方法和手段，努力为老师们在业务上的成长提供帮助，使青年教师尽快脱颖而出；学校为参评教师提供有力保障。加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，尤其是后备骨干教师的培养。继续推进教师学科素养提升行动，完成90学时集中培训任务，提升教师专业素养。加大骨干教师培养力度，组织选派骨干教师参加培训，选拔教师参加“名优教师”培训班培训学习，要求学校所有“三坛”“三名”“学科骨干”对象严格按照《县中小学骨干教师履职考核办法》的要求，每年开两节示范课，作一次专题发言，写一篇论文，带一个徒弟，充分发挥骨干教师示范引领辐射作用。

基本策略：切实做好科研，以科研促教学

扎实做好教科研工作，围绕“有效教学”“难教难学”问题研究，加强校本教研，深入开展主题式团队赛课和共同体教研活动，积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事，引导教师将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程，探索轻负担高质量的新途径新方法。鼓励教师积极认真做好小课题研究，课题组的各位老师要分工明确，互相合作，记录研究得失，使大家在科研工作中找到乐趣，研究、找出解决问题的办法，实实在在地为学生服务，给他们创造良好的学习环境，从而提高他们的学习积极性，最终达到提高教学质量，促进他们健康成长。

注重参与性、实践性、愉悦性、趣味性，鼓励学生全面发展，开展好学生各种活动，通过这些活动能够挑选苗子，为参加各项学生比赛做好精心准备。

开阳县龙水乡中心学校

2017年8月28日

第三篇：开阳县龙水乡中学2011继教总结

开阳县龙水乡中学2011年

继 续 教 育 工 作 总 结

开阳县龙水乡中学2011年

继续教育工作总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门的领导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感

通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，认真了开展校本培训，在培训过程中，坚持邓小平理论为指导，贯彻“三个面向”方针，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入学校的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导专人负责。客观现实使我们认识到：谁抓住了今天的继续教育，谁就抓住了明天的教育质量。

二、贯彻、落实继续教育实施方案

1、按照教育行政部门要求，积极组织教师非学历培训，提高素质。为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教师进行各级各类学习培训。凡参加学习培训，学校可以调课，所需学习资料学校尽力给予支持，解决了教师的后顾之忧。

2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质。每期开学初，学校均安排2－3天时间，组织教师参加政治和业务学习。此外，每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，全校在岗17名教师自觉地参加各级各培训，认真做好笔记，并写了心得体会。在对电教比较熟悉的王祥老师负责管理和指导下，目前，大部分教师都能使用多媒体进行辅助教学，许多老师还能自制教学课件，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。

3、发挥教导处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。

三、检查、总结、评比，让校本培训得到积极发展，促进继续教育逐步走向规范化、科学化、制度化

继续教育学习是学校工作中的一部分，为使继续教育学习不断深入，学校的工作检查、总结和评比都把继续教育学习列入其中，在任职考核和评优中，也把此项列为评比条件。因此参加继续教育学习在我校教师中已蔚然成风。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我们将继续努力，不断推动教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化。

开阳县龙水乡中学

2011年12月

第四篇：龙水乡中心学校社会治安综合治理达标

龙水乡中心学校社会治安综合治理达标

工作汇报材料

一年以来，我校在依法治校的工作中始终坚持“依法治校、依法执教、依法育人”的教育原则，把学校管理工作纳入法制化管理的轨道，在社会治安综合治理工作方面下大力气，抓计划、抓重点、抓落实，坚持预防为主、加强教育、群防群治的原则，在市、县综治委的领导下，在市、县教育局和龙水乡派出所及龙江村委的指导下，按照《综合治理目标责任书》的要求，层层落实责任制，完善制度，分工负责、齐抓共管，社会治安综合治理工作取得了明显成效，有效地保障和推动了我校教育事业持续健康发展。现将2011-2012学综治工作基本情况汇报如下：

一、加强领导，健全组织机构。本学，学校根据自身实际调整了法制教育和安全工作领导机构，成立了以校长为组长，党总支、教务处、总务处及有关人员为成员的学校法制教育和安全工作领导小组，全面负责学校法制教育和安全工作的组织领导。在具体工作中，认真贯彻“一保安全、二保稳定、三保发展”的方针，坚持“安全第一，预防为主”的原则，始终把法制教育、安全教育工作放在学校工作的重要位置，常抓不懈。

通过讲座、班会、黑板报、国旗下讲话、校园广播等形式宣传、学习有关法律法规，让师生牢固树立法律意识、法制观念，通过安全教育进一步统一思想，提高对安全工作重要性和紧迫性的认识，增强全体师生的安全意识。

二、建立健全学校安全教育制度。

本学为了进一步加强学校的安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护学校的正常教育教学秩序，创造优良的教育教学环境，推动学校安全教育工作的科学发展。学校按照积极预防、依法管理、责任到人、各负其责的工作方针，从强化安全管理体制、提高学校安全保障的水平的目的出发，通过校长——副校长——各行政人员和班主任签订层层安全目标责任书的形式建立了学校安全教育制度。学校安全制度主要包括：教学管理安全；安全管理教育；校园环境管理保卫；安全生活、学习；安全信息。

1.教学管理安全制度：教务处负责教学设施，教学用具，教学环节（含课外活动）的安全管理，督促检查图书阅览室、电子备课室，各办公室以及实验用品的安全防范措施落实情况和学校运行的安全，确保课堂安全（尤其是实验课及体育、劳动课等）。2.安全管理教育制度：教务处负责学生出操、集合、各室的财产及人身安全，加强对学生的法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理细节等方面的教育，指导督促班主任主任和科任教师做好学生的安全管理教育工作，协助防疫部门和协调学校总务处等做好学生的防病治病工作。促进学生身心健康发展，扎实搞好晨午检、统计、上报工作。

3.校园环境管理保卫制度：学校办公室与教务处、总务处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，妥善解决安全操作，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象，指导和督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。

4.安全生活、学习制度：总务处负责学校建筑及施工，消防设施、电路、食堂的设备及器具，教室、食品卫生、饮用水的安全等。

5.安全信息制度：各班班主任作为班级安全管理的第一责任人，要以班委成员基础组建班级安全自管小组。每班按照学生住宿分布情况成立安全自管小组，每个小组设小组长一人直接对班主任负责，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况，注意及时排解小组成员之间与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。任课教师负责本课程学生安全，认真填写好课堂教学点名表，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。学校行政值班人员负责校园巡视、排查、登记和上报等工作，确保信息畅通，发现问题能够及时处理。

三、加强对全体师生的法制教育，不断增强师生的法律意识。学校在法制教育中将坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：

1.法制教育与课堂文化教育相结合，把法律知识教育纳入学校整体教育计划之中，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。

2.把法制教育与思想政治教育相结合。在现有思品课、社会实践课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。

3.把法制教育与学校各项活动相结合，通过开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性，充分利用学校主题班会课、板报、校园广播站等宣传阵地开展法制教育；深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”主题教育、开展“手抄报”、“法律知识竞赛”等多种形式的活动。

4.把法制教育和师德师风建设相结合。按照《中小学教师职业道德规范》要求每一个教师，学校严禁教师体罚和变相体罚学生，坚决实施师德一票否决。同时，学校狠抓班主任队伍的思想建设，进一步提高班主任队伍整体素质，要求班主任从小事抓起，抓好学生的法制教育，思政处处还通过每月一次的班主任会议，通报总结工作情况，并进行相关的业务学习，教育教学理论学习，要求班主任平时注意自己的言行，以自己的良好师德长期垂范学生，塑造学生健全人格，培养学生的法制意识。

5.构建学校、家庭、社会联动相结合的教育制度。加强学生的法制教育离不开家庭和社会的配合。通过召开家长会，提高家长的法制观念。开展“把法带回家”的活动，以创建学习型家庭为依托，使学生和家长共同学法，既提高学生法律素养，也提高家长法律素质，优化学生成长的家庭环境。同时，我们要充分依靠社会力量协助和支持学校的法制教育，对一些行为偏差学生做好帮差工作。每学期期中考试后学校为提高家长会的时效性，都要召开班主任会议，从班主任的发言材料，家长会的布置，到会的人数，反馈的情况进行全面的检查，并实行家长会全程监控，经班主任的共同努力,取得了很好的效果。

四、加强安全警示教育和防范活动

在安全教育方面，我们牢固的树立“安全第一，责任重于泰山”的意识，把安全责任作为学校的重点管理工作之一。

1.认真组织学生学习上级关于学校安全工作的有关文件，加强安全教育，做到学法、懂法，让学生牢固树立安全意识，让学生知道交通、消防、食品、传染性疾病等方面的安全知识，让学生时时关注学校安全，关注自身安全。同时，龙水乡派出所来校进行法制讲座，卫生院进行疾病知识宣传，印发疾病预防资料，增强学生法律知识和提高预防疾病的意识，提高学生自护能力。

2.加强对校门口的管理，重点解决学生骑摩托车问题，坚持放学护送制度，进一步明确教师放学护送职责，采取有利措施，坚决杜绝不安全事故的发生。坚决落实门卫制度，会客登记制度，杜绝一切闲杂人员进入校园。

3.加大对师生食堂的管理力度，派专人监控食堂的日常操作过程，督促食堂严格执行《学校食堂卫生安全管理条例》，做到蔬菜食品定点采购，严格把关，不买变质蔬菜食品；妥善处理蔬菜堆放问题，要分类储藏，重视蔬菜的清洗，定期对食堂用具进行消毒；认真了解验证炊事人员有关情况，定期组织炊事员体检，做到规范操作。

4.积极派出所民警清理校园周边环境。强化值周工作力度，重视校园安全巡查工作，重点区域责任到人，对不认真履行职责，措施落实不到位，出现重大安全责任事故和存在严重事故隐患的，按有关规定追究直接责任者和领导的责任。5.加强对全校教师的安全教育工作，通过各种形式的学习，不断提高对安全工作重要性的认识，增强安全工作责任感、紧迫感，讲究实效，克服形式主义和为难情绪，保证学校财产安全和师生人身安全。

五、养成教育常抓不懈。

（一）首先从抓学生的一日常规管理入手，着眼于学生道德品德的提高和良好习惯的养成。学校坚持将主题教育及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导和教育学生要从小养成良好的生活习惯，以规则的形式去约束、规范学生从小就应形成良好的生活习惯。利用节庆日、纪念日开展活动，加强爱国主义、社会主义的教育，培养青少年浓厚的爱国主义情感，鼓励学生撰写这方面的文章在周一的升旗仪式上宣读，以勉励、激发全体同学；请历史老师开展爱国主义教育方面的专题教育，增强学生们的历史自豪感和责任感。同时学校思政处通过学生充实学生发展成长记录袋内容，为教师、家长和自己开展评价提供了科学的依据，保证学校和家庭能够比较真实的、高效度的对学生的发展水平进行评价，也使教师与学生、学生与家长、教师与家长围绕学生的发展的沟通更为便捷、有效。

（二）加强对学生行为规范的教育。

1.对学生上学、放学回家提出具体要求，并由思政处、班主任负责进行检查，督促学生按时上学、按时回家。

2.要求班主任与学生家长签定共管协议书，并定期对学生进行家访和召开家长座谈会，了解学生的学习状态和在家的表现及校外活动情况，并要求家长对学生的户外活动进行监控和管理。

3.本学开学后学校先后六次对学生的衣着服饰、手机、佩带物品进行了检查，通过集中检查，教育学生在校期间不比吃、比穿等，让学生养成良好的生活习惯，培养学生艰苦朴素的生活作风。

4.严格限制学生自带管制刀具、凶器等极具威胁性的相关器具进入校园，一经发现立即没收，并对相关人员进行严肃处理，决不姑息迁就。

六、加强对学生的互联网道德教育。

深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题教育，广泛开展“绿色网络学习活动”，加强学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网管理规定，不看不传反动、淫秽出版物，坚决抵制网上各种有害或不良信息的侵害。呼吁社会各界下大力气彻底整治网吧，并严格管理监控各网吧的经营活动，严禁未成年人进入网吧、歌厅等。尤其是加强对沉溺于网吧的学生的教育，要与其家长及早取得联系，学校和家长共同加强教育，严格管制，帮助其及早杜绝网瘾，树立正确的人生目标。社会治安综合治理是一项系统工程，也是学校各项工作中重要的环节。我校在这项工作中，从领导重视到制度落实，形成了学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的局面，有力地促进了我校教育教学工作的全面提升。这些卓有成效工作的开展，使广大师生的法律意识、法律观念、道德水平、安全意识都有了明显的提高。尊师重教、遵纪守法的现象在全校范围内蔚然成风，许多不良现象和习惯在我校逐渐减少。即使如此，学校也不敢有丝毫放松，还将加大这方面工作的力度，重拳出击，加强管理，突出实效，使龙水中心学校焕发出更加青春的风采。学校在管理上还存在一些问题，如周边环境治理之难、对校外网吧管理乏力、校门口道路交通标志不明显、校门口存在食品小卖部等现象，都对我校的管理提出了严峻的考验，对此，我们将进一步加强与相关部门的联系，相互配合，为创建安全文明和谐校园，把我校办得更好而共同努力！

第五篇：龙水乡中心学校11月安全检查

龙水乡中心学校2012年11月

校园内安全隐患排查及整改情况

一、指导思想

学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育的严峻形势，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，坚持以“安全第一，防范为主”为指针，认真贯彻落实上级各部门的精神和要求，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落到实处，消除存在的安全隐患。按照县教育局的工作要求，依据实际情况，现将我校安全隐患排查及整改工作情况汇报如下：

二、工作开展情况

2012年11月22日学校组织校领导对学校进行了全面检查，检查范围包括教学楼、各办公室、教室、微机室以及小食堂等进行了全面的检查，排查安全隐患，有问题立即解决，经过安全排查领导小组认真全面排查，检查情况如下：

1、学校电路及电线、消防设施完好。

2、部分教室损坏的照明灯已经修复。

4、学校微机自然损坏较多，部分老化，给教师工作带来了不便。

三、隐患整改落实情况

1、学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，学校积极采取措施，落实对排查发现的隐患问题在及时进

行整改，预防和杜绝安全事故的发生，对在学校职权范畴内无法解决的隐患上报上级及相关部门，请求给予帮助解决。

2、加强对商店、食堂的管理，采取定期与不定期地抽查，严把货源关口特别对肉类等进行检查，坚决不许“三无食品”上柜台，无检疫肉类进食堂。定期查验进货发票，查看进货渠道。对售货人员进行健康证检查，定期对各类餐具消毒，搞好室内卫生工作，加强对员工的用电、用气安全教育和管理。

以上是我校在开展安全隐患排查工作中的整改情况。安全工作是关系到学校全体师生的生命财产安全的大事，我校将本着实事求是，一丝不苟的工作作风做好此项工作。

龙水乡中心学校 2012年11月22日