第一篇：八里湾镇中心校2018教学工作计划
2018年八里湾镇中心校工作计划
一、指导思想
2018年，八里湾镇中心校根据区教体局工作重点，结合我镇各校实际，确定工作总体思路是：坚持“立足基础抓规范，立足长远抓养成”的工作理念，以狠抓常规管理为基础，以德育工作、养成教育、特色教育为突破点，以“课堂教学改革”为抓手，进一步推进高效课堂建设工作。认真抓好学校常规管理、师德师风建设、学校安全稳定工作，做好国家义务教育均衡发展的迎检工作。
二、工作重点
1、重视德育工作，以养成教育为切入点，提高育人水平。
2、继续抓好教学常规管理工作，积极落实《祥符区关于加强教学常规管理的指导意见》，规范教学行为，深化课堂教学改革，积极探索科学高效的课堂教学模式，提升课堂教学效率和质量。
3、重视校园文化建设，优化育人环境，推进特色办学。
4、认真开展体育艺术教育，进行大课间展示，广泛开展各种校园活动，丰富学生校园文化生活。
5、推进义务教育均衡发展，积极做好国家检查验收工作。
6、全面落实学校安全稳定工作，确保师生生命财产安全，保持各校安全稳定，全力打造“平安校园”。
7、进一步规范学前教育管理，加强幼儿园标准化建设。
8、加强成人文化技术学校建设，提高服务水平，使成教工作充满活力。
9、做好精准扶贫工作。
10、加强师德师风建设，严格工作纪律。
三、保障措施
（一）德育工作
1、开展养成教育活动。继续深入落实《祥符区教体局关于进一步加强中小学生养成教育的指导意见》，建立养成教育运行机制，按月确立培养目标，培养目标分解和解读。各校对学生进行养成教育要经常化、常态化。发挥学校教育主阵地作用，为加强养成教育搭建平台；强化家庭教育监督，为加强养成教育开拓空间；争取社会协调联动，为加强养成教育吸纳助力。各校要立足本地本校实际，科学设定各阶段培养目标和教育任务，落实时间节点确保收到实效，中心校将进行专项督导检查，年底对全镇各校养成教育开展情况进行阶段性评估验收，评选表彰先进校、先进个人。
2、深入开展中华传统文化教育、道德规范教育、爱国主义、集体主义等教育活动。充分利用校会、班会、队会、升旗仪式、传统节日等，经常组织国学经典诵读、讲座、演讲、故事会、报告会等学习、交流、宣讲活动，对学生进行励志教育，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。
3、利用节假日对学生进行思想教育。把握九月弘扬和培育民族精神月、十月国庆等契机，开展好常规德育工作，重点抓好社会主义核心价值观教育系列活动、“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教育实践系列活动、建立健全和提升完善道德讲堂教育活动。
（二）教学工作
1、加强教学常规管理。本学期继续狠抓教学常规落实，各校要严格落实《祥符区关于加强教学常规管理的指导意见》，开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时要建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。中心校将采取定期或不定期的方式，通过推门听课、教学业务专项检查、全面工作大检查等手段，加强对各校的常规落实督导。做到周周有听课，月月有检查，期中、期末有阶段性总结，确保教学目标有效落实。
2、积极稳妥推进课堂教学改革。认真贯彻《祥符区教体局关于进一步加强课堂教学改革的指导意见》以及有关课改文件精神，多方借鉴课改先行者的成功经验，组织教师深入学习先进教育模式，以八里湾四中和闫楼小学为课改实验校，引领辐射其他兄弟校，建立校级帮扶体制，推广已有经验，提升课改成果。
3、扎实开展校本教研活动。以新课程理念为指导，以“高效课堂模式”为主题，积极开展网上教研、学区教研、校本教研，积极开展微课程、微教研活动，提高教师的业务水平和教学技能。继续加强教师培训。广泛开展“学、练、赛、提”活动，掀起比业务、比技能、比贡献的新高潮。扎实开展校本研修和县域培训，加强网络培训和薄弱学科、紧缺人才培训，满足学校的师资需求。推进教师专业发展学校建设，中心校要有针对性的开展教师业务竞赛、教学质量分析、名师送课下乡、典型课例研讨等活动，加快教师成长。充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的示范辐射作用，提高教师队伍整体素质。
4、充分发挥网络、多媒体、电子触摸屏在教育教学中的辅助作用。定期开展信息技术与学科整合教研活动，提高全镇师生的应用水平。
（三）校园文化建设和特色创建工作
加强校园文化建设是学校改革与发展的一项十分重要的内容。因为校园文化建设既反映了学校硬件建设和办学水平，更体现了学校内涵发展的精神底蕴。同时，校园文化又是实施素质教育的重要载体和广阔途径。实现文化强校、文化兴教、文化育人目标，引领各校牢固树立文化强校理念，准确把握校情，打造精神、环境、设施、团队、管理、课堂、活动行为等八方面的学校特色文化。各校要牢牢把握高站位、高标准、个性化的前瞻理念，坚持“以特色促发展、以特色提质量、以特色创精品、以特色树品牌”的指导思想，从工作整体谋划、活动载体强化、专项科研强化、档案资料物化、环境文化熏陶、师生行为外显六方面入手，将加强学校文化建设与特色学校创建、精品文化锤炼有机结合形成个性鲜明的特色学校文化，全方位提升学校文化档次。各校要加强各类活动的设计、提炼和总结，充分关注各类活动中文化元素、文化内涵的挖掘和渗透，使学校的每个活动都成为浸润了班级文化、学校文化的活动，以文化提升活动品位，以活动拓展文化内涵。以此为基础，引领和指导各校谋划、实施、完善、提升富于鲜明特色的精品活动平台，使之在学校日常管理和教育教学活动中发挥常态、持久、长效的辅助作用。中心校将组织全镇校长开展学校环境文化及特色学校建设督导观摩活动。创办特色学校，提升管理品位。根据教体局有关文件精神，强调因校制宜，充分开发各种资源，发挥创造才能，彰显本校特色。力争在三到五年的时间，完成由“学校特色”到“特色学校”的转变。
（四）体育艺术工作
认真开展体育艺术教育，上好大课间，开展好各项体育活动，要求各校认真组建音、体、美课外兴趣活动小组，有主管领导，有指导教师，有活动计划、有时间安排，把兴趣小组同培养特长生工作紧密结合起来，把体育艺术教育同德育结合起来，把兴趣发展同综合素质评价结合起来。闫楼小学，八里湾四中要起引领作用，大力推进阳光体育运动，让“一校一品牌，一生双爱好”成果更有显性；开展好大课间展示工作。
（五）义务教育均衡发展工作 为做好今年5月份迎国检工作，一方面中心校将继续加大对薄弱校扶持力度，按照省标准要求，不折不扣的严格执行，积极创造条件，解决迎检遇到的困难；其次要求各校提高功能室的管理水平和各种器材及各种教学设备的使用水平。一是努力争取做好学校实验仪器、教具、音体美器材、图书等装备精细管理，包括造册登记、日常维护、管理等工作；二是充分发挥各种仪器、设施在教育教学中的辅助作用，提高使用率和教学效能。加强领导队伍建设。全镇各级班子成员树立积极的迎接评估工作的备战意识，做好攻坚克难的思想准备。对全镇下一阶段的建设管理做好科学合理的全盘谋划，并扎扎实实的按时间节点对标落实。认真学习督导评估各项指标的要求，力戒等靠意识，鞭策敷衍塞责，杜绝侥幸心理。
（六）安全稳定工作
1、安全工作。各校要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，严格落实安全工作责任制，建立学校安全管理长效机制。狠抓学校及周边治安综合治理，加强安全教育，消除各种安全隐患，开足开齐安全教育课，积极开展消防、交通、防火、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育活动，不断增强学生安全防范和自救能力。
突出抓好重点部位安全隐患排查和整治工作，做好记录。不断强化安全应急措施，坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合的工作方针，各校制定出本学期各种应急预案，定期开展全体师生参加的应急疏散演练。
2、稳定工作。认真分析不稳定因素，把03、04届教师进修学校毕业生和2000级中师生作为重点，经常和他们谈心，关心他们的生活；对离退休教师进行慰问，让他们感到人文关怀，感到党和政府的温暖。
（七）学前教育
本学期学前教育要以实施幼儿教师素质提高工程为切入点，以学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》为重点，组织开展幼儿活动观摩、区域培训、自制玩教具评比、基本功大赛、保教能手评比等活动。以八里湾镇中心园为引领，辐射带动周边园，实现学前教育适度超前发展。提高小神童、希望等民办幼儿园的办园水平，使之向规范园迈进。
教研并重，多措并举，提高幼儿教师队伍素质。一是调整现有教师结构，充分发挥好合同幼儿教师的作用，打造年轻化的幼儿教师队伍，增强教师队伍活力。二是以区域教研推动园本教研，全镇按照小学学区的划分，设三个学区并定期开展教研活动，中心校负责协调，达到优势互补、资源共享、开放搞活、共同提高。三是中心校要对幼儿园常规管理、幼儿养成教育、工作档案建设等工作定期进行督导检查，规范办园行为，提高幼教质量。
（八）成人教育
镇成人文化技术学校承担农村“双带”工程，积极开展农村青年的培训、送科技下乡等活动，使成教工作充满活力。成教教师要求认真备课、上课，认真记录，保证按标准完成教学任务。对出勤率不高、作业不认真完成的学员，认真做好思想工作，让他们愉快的完成学业培训。
(九)精准扶贫工作
中心校要求各中小学在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。要求校长要做好对帮扶教师的教育扶贫工作培训，帮扶教师要通过集中培训或走访的形式做好建档立卡贫困户家长的培训工作，确保对教育扶贫政策，校长教师一口清，家家有个明白人，会算一手明白账。印制并逐户发放《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书》。对于区级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，及时精准发放到学生手里。
（十）加强师德师风建设，严格工作纪律 认真贯彻中央“八项规定”，厉行节约，反对铺张浪费，遵守工作纪律，扎实开展正风肃纪活动。进一步加强师德师风建设，开展“塑师魂、强师德、办人民满意教育”为主题的实践活动，采取集中研讨、自查自纠、培树典型等形式，着力解决作风漂浮、自律不严等问题，杜绝乱收费、乱征订、乱办班、乱补课和有偿家教等行为，中心校将采取明察暗访、问卷调查等形式，对相关人员进行告诫惩处。建立健全师德考核机制，推动师德水平不断提高。
新的一年，面对新的挑战，让我们理清新的工作思路，讲求新的工作方法，追求新的工作效率；新的一年，让我们团结一致，力克时艰，狠抓常规管理，提升办学品位，能圆满完成上级交给的各项教育教学任务，为提高八里湾镇的教育教学质量而努力奋斗吧！
八里湾镇中心校 2018年1月
中心校工作计划
八里湾镇中心校 2018年1月
第二篇：2011年东湾镇中心校纠风工作计划
2011年东湾镇中心校纠风工作计划
在自治区的正确领导下，在各县教育局的共同努力下，几年来我校教育系统行风建设工作成效显著。同时，我们也清醒地认识到教育行风建设工作水平在地区之间、学校之间存在着较大的差距，发展不平衡，部分学校、教师违规现象时有发生，教育行风建设的整体水平与办人民满意教育的工作要求还有一定的差距。为更好的巩固成果，促进全市教育行风建设工作整体水平的全面提高，现就2011年教育行风建设工作提出意见如下：
一、指导思想
认真学习贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全局中心工作，坚持“谁主管谁负责”的原则和相关部门各司其职、齐抓共管的工作格局，坚持标本兼治、综合治理，纠建并举、重在建设的方针，逐步建立和完善教育、制度、监督并重的治理教育乱收费工作的长效机制，确保系统行风健康稳定，为推进教育事业科学发展，促进教育公平，构建社会主义和谐社会作出贡献。
二、工作目标
1.通过推进义务教育均衡发展，全面深化源头治理，有效遏制义务教育阶段的择校行为。
2.以在职中小学教师违规补课特别是组织班级学生集体校外有偿补课、讲新课为治理重点深入开展对乱补课现象的专项治理，以教辅材料过多过滥为治理重点深入开展对乱收费的专项治理，切实减轻家长和学生的负担，提高群众对教育行风的满意度。.建立健全市、区、校、教师四级行风建设责任制和考评机制，进一步完善教育行风建设的领导体制和工作机制。
4.强化师德教育，打造风清气正的教师队伍。
5.加强教育纠风干部队伍建设。
三、工作任务
（一）推进均衡发展，规范行业行为，提高社会满意度
1．进一步落实义务教育均衡发展的各项改革措施，巩固义务教育均衡发展的改革成果，逐步缩小校际间差距，从源头上铲除择校的根源。
继续做好中小学校的综合改革工作，合理配置教育资源，强化内涵建设，提高学校的办学水平。继续坚持城区义务教育阶段教师交流制度。继续采取措施努力扩大学区内学校的集体优势，使学区内学校间的资源真正实现优化和共享，强化对学区的整体考核，弱化对学校的个别考核，进而推进学区整体办学水平的提高，以学区内的均衡来促进区域内的均衡。
2．努力规范中小学办学行为
认真落实国家和省关于规范学校办学行为的各项政策规定，通过工作指导和专项治理积极引导学校依法办学、规范办学。加强对学校招生工作的监督，严查寒暑假期间违规补课收费问题，严禁收取与入学挂钩的赞助费，抓好义务教育择校问题的监督和防范工作，抓好公办高中招收择校生“三限”政策的落实。在开学前后，抓好教育收费公示制度的执行。严格执行《沙湾县规范学校收费行为和治理在职教师有偿补课行为的规定》，狠抓落实，严肃查处各种违规行为。
3．严格依法行政，打造规范高效的市区两级教育行政机关
进一步规范沙湾县两级教育行政部门的行政行为，强化行风责任制，将行风建设与业务工作相结合，与政务公开相结合，与公正执法相结合，促进机关工作人员依法履行职责，转变服务态度，提高办事效率，廉洁自律
（二）完善制度建设，强化专项治理，接受社会监督
1． 强化对群众投诉的办理。
1）群众投诉内容及案件的办理结果在沙湾县教育局行风热线网站上向社会公布，接受群众对案件办理的监督。
2）各区县（市）教育局要实行投诉案件办理情况局长签发制，对每个上级转办投诉件的回复都要求局长签发。每季度要有一次局长办公会专题听取行风建设情况汇报，对存在的问题要制定整改方案。
2．深入开展纠风专项治理，有针对性地解决人民群众反映的突出问题
1）以治理在职教师校外有偿补课特别是组织班级学生集体校外有偿补课、讲新课为重点，深入治理乱办班、乱补课。沙湾县两级教育行政部门和各级各类
学校要开展制止中小学教师有偿补课专项整治工作，对在职教师在校外组织补课或参与社会有偿补课的行为，查实一个，处理一个。
2）以治理教辅材料过多、过滥为重点，强化对乱收费的治理力度，进一步加强中小学收费管理。义务教育阶段学校继续坚持“一费制”收费办法，禁止一切形式的乱收费行为。加强对教材及教辅材料征订工作的监督检查，各中小学只能根据省教育厅统一公布的中小学教学用书目录和教育教学需要征订教材，不准向学生推销教辅读物和各种资料，禁止任何部门和单位向学生搭车收取费用。市教育局将联合市纠风办等七部门定期对学校收费行为和教辅材料使用情况进行抽查，务求取得治理的实效。
（三）加强责任考核，强化队伍建设，营造良好氛围
1．健全纠风工作绩效评价考核机制
进一步完善考核评价体系，将行风评议、纠风工作查处、整改情况作为考核的重要指标，继续组织开展教育行风建设示范区的创建活动。各区、县要建立本区域的行风督查体系，对区域内学校的行风建设情况进行督导检查。基层学校要建立行风自查体系，定期进行自查自纠。年底将按照创建教育行风建设示范区考核指标评分细则的方案，对各区县进行考核，对达标的单位，予以表扬；未达标的单位，要制定措施，限期整改。
教育行风建设实行一把手负责制。各区县（市）教育局要将行风建设纳入对各分管领导和各科室的工作目标考核当中，出现重大行风问题要进行责任追究。
2．培养过硬的纠风专业队伍
要定期对纠风专业人员进行业务培训，提高政策水平，强化处理复杂事务的业务能力。要深入开展调查研究，准确把握教育行风问题产生的主要原因及内在规律性，研究摸索疏堵结合、以疏导为主的具体措施和方法，增强工作的针对性和实效性。
建立各区和学校有关人员定期到上级纠风部门顶岗锻炼机制。各区县（市）教育局要定期选派负责纠风的工作人员到市教育局顶岗锻炼，同时要选派即将提拔任用的校级干部到区县（市）教育局纠风部门顶岗锻炼，努力营造一支懂政策、会协调、善于处理疑难重大问题的纠风工作队伍。
3．广泛接受社会监督
1）充分发挥人大代表、政协委员以及纪检、组织和宣传等部门的作用，认真接受监督。定期向人大、政协、纪检、组织和宣传等部门汇报有关行风建设工作情况，听取各方面对行风建设的意见和建议，及时改进工作。
2）充分发挥沈阳市教育局行风热线网和行风热线电话的作用，发布行风建设信息，通报行风治理情况，受理群众的投诉和监督，及时掌握社会各界对教育行风建设的意见。要通过各种媒体广泛征求社会各界对于做好行风建设的意见和建议，将教育行风建设工作置于社会的广泛监督之下。
3）继续开展聘请“百千万”三级行风监督员工作，充分发挥市、区、校三级教育行风监督员的作用，深入开展行风监督员看教育评教育活动，各级教育行政部门和学校要积极邀请行风监督员参加行风建设有关会议和活动，认真听取行风监督员的意见和建议。
4）大力宣传国家治理教育乱收费工作的重要意义和相关政策，澄清社会上一些人对教育收费的模糊认识。要大力宣传依法办学、从严治教、收费规范的先进学校和爱岗敬业、师德高尚、行为规范的先进教师，搭建起让人民群众了解教育、关心教育、理解教育、支持教育的有效平台，形成良好氛围，不断促进教育行风建设。
四、工作要求
1、统一思想，提高认识。各部门各单位要从办人民满意的教育、构建和谐沈阳的高度充分认识加强教育行风建设工作的重要性、紧迫性，增强工作的主动性和自觉性。各级教育行政主管部门的主要领导和中小学校校长要切实履行第一责任人的职责，深入贯彻市教育纠风工作会议精神，抓好各项工作任务的落实。
2、加强领导，明确责任。各单位各部门必须把教育行风建设工作摆上重要日程，加强领导，强化责任分解。按照“谁主管，谁负责”的原则，层层签订治理教育乱收费责任状。
3、突出重点，务求实效。要突出工作重点，着力解决好群众反映强烈的乱补课、乱办班及其引发的乱收费问题。要在做好源头治理工作的同时，切实加大查处力度，对反映强烈、问题严重的，要发现一起查处一起，并在新闻媒体公开曝光。要高度重视省民心网、市民服务热线、市政风行风热线转办件的办理工作，在办理过程中要注重政策性和规范性相结合，切实提高办理质量，要通过这三个
平台充分体现教育系统权为民所用、情为民所系、利为民所谋的自觉性和主动性。要认真分析研究民主评议过程中发现的问题，对测评、查摆出来的问题认真进行剖析，要注重实效，积极进行整改，以行风建设动实际成效取信于民。
4、沟通信息，强化宣传。县区要确定专人负责信息和宣传工作。要通过信息、简报、工作研讨等形式，及时沟通交流教育行风建设工作的经验和做法，推进工作的深入。要强化社会宣传工作，及时宣传和报道教育事业改革发展的新成果和教书育人的先进典型事迹，通过新闻发布会，及时向社会公开教育改革措施、相关政策和有关要求，形成全社会关心教育、支持教育、理解教育的良好氛围。
第三篇：八里湾杂文随笔
赤日炎炎。土路上的泥尘足有半尺厚，一脚踏下，如水波荡漾开，似烟雾腾起来，淹没了小腿，缠绕上膝盖。汽车驶过，尘土飞扬，包裹着整个身子，你看不见路边灰扑扑的树，路边灰扑扑的树看不见迷雾里的你。
我背着背盖，扛着木箱，向前走。烈日暴晒，汗水浸透衣衫，木箱硌得肩膀生疼。我有些郁闷，很觉委屈，若不是怕旁人笑话，或许已放任眼泪淌出来。我早就想痛痛快快地哭一场，哭那远去的大学，哭那自己无法把握的命运之舵。只是，十五岁了，高中毕业了，已是男子汉了，怎么能脆弱地哭泣，做作地抹眼泪呢！
前方，是我的宿命——八里湾。
八里湾，名由何来，不得而知。或许是离主城区有点远吧，或许正好被两道小山梁怀抱着吧。其实，只要稍稍用心，就可以明白，但我却一直回避着。我不想弄清楚，我想让八里湾这莫名其妙的名字，由着我似是而非的猜测存在于我的想象里。
二
四川宣汉中等师范学校，座落在八里湾。
教学楼是新的，三楼一底。宿舍楼是新的，三楼一底。宿舍旁边的厕所，也是新的。操场边上的桉树，高擎着枝叶，排得整整齐齐。校长的平房紧挨着宿舍楼，阶沿的鸡冠花开得红艳艳的。杂生的几朵月季，嫩嫩的鹅黄点染在鸡冠花的大红里，格外显眼。
但，这一切，在我的眼里，都有些灰败。
因为，我的心情是灰败的。我不想走进八里湾的这所学校，不想高中毕业再回炉来读宣师。如果读中专，初中毕业就可以读一个远比宣师好得多的中专。我的心里，从来就没有选择过中专，我一直想着的，一心要读的，是大学。但我的高考分数，很现实。别说大学，好一点的中专也够不着。能上的，只有县城边八里湾里的中等师范。
高考前，我问父亲：如果考上大学，我一个人去？那时，我差一两月才满十五岁。外面的世界，充满诱惑，也潜藏着危险，我既向往，又有些害怕。我担心自己独自一人突然融入陌生的城市，将如一泓山溪的春水汇进江河，迷失方向，找不到学校。父亲笑着说：省内，自己去；省外，我送你。结果，是县内。
我像一叶无主的小舟，随波而下，流向中师，流进八里湾。
其实，有些灰败的，不仅仅是我的心情。
八里湾里的宣师，除临校门的教学楼、宿舍楼新得有些的堂皇外，其余的部份同样也是灰败的。藏在教学楼背后的低矮瓦房，墙壁上的石灰东掉一块西缺一塌，花着脸。一下雨便泥泞不堪的操场，太阳晒好几天，依然一踩一陷，软软的要吞没鞋。走道尽头阴暗得差不多漆黑的图书室，点一本书，管理员找很久，才说：没有。琴房里几十台风琴，看上去很有规模，可打开，却音不成音调难成调。球场上的篮板脱了漆，掉了牙似的罅着手指宽的缝，球撞上，一阵乱抖，随时都有散架的危险。礼堂的新生报到处，靠墙拼着几张学生桌，七八个和我一样灰头土脸的新生，零零落落地站着，眼里没有兴奋，全是不可名状的失望。
一九八O年九月，宣师礼堂。窗外，太阳火辣辣地照着，还满是夏日的威猛。十五岁刚过的我，站在新生报到处，心里突然泛起一丝蚀骨的秋凉。
三
走进宣师的我，是一粒略带幽怨却又有些懵懂的种子。我将自己抛入八里湾荒芜的土里，由它自然生长。没想到，它竟然遇雨发了芽，随风摇曳起幼弱的身姿，沐浴阳光做起新的梦来。
人生，有许多偶然。它突然降临，或许是冥冥中的天数，或许是不期然的错误。教文选的杨老师，个头高壮，不苟言笑，戴着厚厚的瓶底眼镜，中山装的风纪扣任何时候都扣得严严实实。每天傍晚，只要不下雨，杨老师都会一个人，双手抄在后背，在校园的操场转圈，即使遇着其他老师，也不搭话，不同行。遗世独立的模样，有些孤独，有些清傲。我躲得远远的，看着背脊挺得笔直的杨老师转了一圈又一圈。恍惚里，他峨冠博带了，长衫飘飞了，手捋须髯举杯邀月了，仙风道骨对影成三人了。我难以置信，八里湾，竟然有位古典得与我想象完全一样的老师。杨老师上文选课，不拿书，不带本，一支粉笔，随口而谈。娓娓絮絮里，旁征博引中，我有点开窍，大略懂得了他言下篇章词句的美妙。连续两次，杨老师把我的作文拿出当范文讲，让我抄好贴到学校的专栏里。不久，杨老师又开列了一张古今中外的名著书单，叫我拿到班上传。我受宠若惊，欢喜莫名，在偶然的惊喜面前，无法自持，匆匆抓住书本与文字的救命稻草，把刚刚溺毙的梦想，重新改装，放飞。
很可惜，杨老师只教了一学期，就调走了。杨老师去了成都，在《四川教育》当编辑。后来，又抽到北京，编《中国教育报》。宣师毕业后，《中国教育报》试发行期间，每期都满含着首都的繁华与厚重和杨老师的期待与关怀，爬山涉水，降临我简陋的土坯寝室。煤油灯下，慢慢翻看，杨老师的面容，会从字里行间浮现出来，严肃地看着我，偶尔却又亲切地一笑，与在八里湾我去他寝室找书、请教时，一模一样。
去成都读离职，我给杨老师带了一张家乡的大理石茶几桌面，送到编辑部。杨老师还是高高壮壮的，依然不苟言笑。杨老师问起宣师的老师和同学，问起八里湾的现状，问起我的打算。我腼腆拘谨地坐在书堆旁，满怀感激与崇敬，却不知所言。杨老师问一句，我红着脸答一句；杨老师问得多，我答得少。临走，杨老师拍拍我的肩膀：你小子，怎么变成这样了？暑假，来编辑部帮我整理材料！是啊，我也不知道自己怎么变成了这样。暑假，我没去编辑部，也没与杨老师打招呼，直接回了家。
杨老师离开后，文选课不再精彩。我顺着杨老师的书单，把自己泡在书里，似懂非懂，读了一本又一本。书本与文字，浩渺无垠，广阔深邃。我是一枚被风卷起的碎屑，笨拙而随意地飘飞在书本与文字里，一忽儿高，一忽儿低，一忽儿东，一忽儿西，没有固定航线，没有明确目标，不知疲惫困倦，不愿驻足停歇，一直飞。碎屑染上山的青，水的绿，泥的灰，海棠红，丁香紫，连翘黄，变得斑驳陆离，渐渐堆起了折皱。
许多年后，回望八里湾，因为杨老师，因为书本与文字，最初那丝蚀骨秋凉，竟然慢慢变成了和煦春暖。
四
那天，阳光明媚，又是新生报到的日子。一九八一年，已不是一九八O年的落寞样子。车站，有拉着横幅的接待站，校园到处是欢迎新生的标语，红红火火，热热闹闹。
她一下车，我就看到了她那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。她望了望横幅，走到我面前，轻声说：学长，帮我卸下东西。那声音，一点也不张扬，沉静得得刚能听清楚。在“卸”与“下”间，有一个小小的停顿。结尾处，并不戛然，而是拖着愈来愈轻的长长尾音，在耳边绕来绕去，绕梁三匝，温柔婉转。我有点蒙，却没发怔，急忙走过去，爬上车，卸下来她的行李，与接站的同学一起，陪着她和另外几位新生，走向八里湾。
我扛着她的木箱，不声不响走在她的左边。她挎着黄布书包，提着装有脸盆、水瓶的网篼，不声不响地走在我的右边。赤日依然，泥灰依然。汽车驶过，尘土飞扬，包裹了我们。她举手掩着鼻子，别过头来。我看过去，正好迎到她的目光。她脸一红，连忙别过头去。我也脸一红，连忙别过头来。十六年的成长，十六年的积累，仿佛只为这不经意的对视。只一瞬，我懵懂的青春突然惊醒，燃起了熊熊大火，炙烤得我坐立不安，魂难守舍。
只是，在这一瞬里，惊醒的只有我。她一直沉静温柔地不声不响，没有半点共鸣。从此，八里湾在我的生命里，有了新的内容，新的涵意。上课，盯着黑板，黑板慢慢幻化出她那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。吃饭，站到厨房旁边的台阶上，远远地看她蹁跹而来，蹁跹而去。晚上，拿出日记本，握笔凝想，胡乱涂鸦出来，很多很多的她。我悄悄给她写信，厚厚的五六页，是希冀。她回了，三五行，是拒绝。我告诉她，我在集邮。她说，集邮是好事，随信寄了几张。拒绝清晰明白，令我绝望。寄回邮票，却又令我暗怀期待。我抓住这一丝渺茫，无望地坚持，继续写，写很多。她无可无不可，偶尔回，回很少。
我不能称这是恋爱。因为，恋爱，是双方的。我不愿称这是爱情。因为，爱情，明确地要走进围城。虽然我朦胧的喜欢，围绕着她，做过许多梦。但这些梦，只是初春雨后的桃树，清爽圣洁，在料峭春寒里微微地打着颤，连花苞也没冒一个。或者是深冬雪原里的一棵山松，孤独地立在岩边，沐着浓浓的风雪，遥望山脚的那片梅林，永远也不能走近。
八里湾里我青涩的涟漪，一泛起就注定要成为笑话。但我依然觉得成了笑话的青涩涟漪，是美好的。而她，身形随岁月流逝渐渐消隐，只留下那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。
五
走出八里湾后约十年，我到县城工作。曾经离我远去的八里湾，重新走进我的生活。
我看着八里湾与城区的距离越来越小，渐渐被延伸的街道掩没，渐渐成了主城区。弯曲的泥路早已拉直，铺上了泥青混凝土。宣师撤了，并入了县上的职校。曾经怀抱着八里湾的两道山梁，推平了，修起了高楼。
我看着十七岁的自己，从八里湾出发，自以为是地走过来。愈远处，愈清晰，越是近，越模糊。一路行来，有风有雨，有晴有泥，从未丢弃的，是杨老师开给我的书单，是书单之外更多的书本与文字。我站在时间的窗前，窗外，远远的，是我的宣师岁月，是宣师时代的八里湾。推开窗，就可以找到青涩的我，重回略微荒芜的八里湾。但我却不愿推窗，我一动不动，透过模糊的窗玻璃，看着自己模糊的青春身影，感受八里湾里模糊的秋凉与春暖。
八里湾，已融入小城，消失得无影无踪。
但八里湾，依然离城八里，依然被两道小山梁怀抱着，那道湾，清清楚楚地在。因为，我正灰头土脸地走进八里湾。因为，我正自以为是地从八里湾走出来。
第四篇：东湾镇中心校2009年纠风工作计划
东湾镇中心校2009年纠风工作计划
为了切实加强我校教育系统廉政建设和纠风工作，有效遏制行业不正之风，树立良好的行业形象，使行风建设各项目标任务落到实处。现就2009年我校纠风工作安排如下：
一、落实“一岗双责”，加强党风廉政建设。
1、学校校长一定要落实“一岗双责”责任制，即：既要抓好分管的业务工作，又要抓好党风廉政建设工作，把反腐倡廉、案件防范与业务工作同研究，同规划，同布置，同检查，同考核，同问责，真正做到“两手抓，两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持强硬的力度。
2、学校校长对本校行风建设负总责，领导班子其他成员根据各自分工对分管职责范围内的行风建设负直接领导责任。
3、实行“一票否决”制度。对管理不严，监督不力，致使本校发生不正之风问题，造成一定损失或不良影响的；对严重不正之风问题隐瞒不报，压制不管，上报虚假情况的；或因不正之风问题被上级新闻媒体曝光，引发严重群体性越级上访或造成恶性事件的；因不正之风行为引起行政诉讼的。凡发生上述情况，均实行“一票否决”，对学校主要领导进行警示诫勉谈话等党政纪处分，单位内不能评为各类先进，主管领导和分管领导考核不能评为优秀格次。
二、严格收费标准，严明收费纪律。
1、义务教育阶段，学校不得向学生收取与教科书及杂费有关的任何费用。
2、严格执行物价部门批准的收费标准，认真落实“四公开一监督”规定。
3、各校校长是收费管理工作的第一责任人，对学校所有收费行为负总责。要规范收费行为，严明收费纪律，不得超标准超范围或巧立名目变相收费。
4、除上级文件规定的考试收费外，学校进行的期中、期末考试费用一律由学校经费列支，学校不能向学生收取任何考试费用。
5、义务教育阶段一律禁止节假日为学生收费补课，禁止任何在职教师利用节假日举办各种收费性质的补习班、辅导班、特长班或从事有偿家教。
6、严禁向学生收取任何性质的押金，学校不得以任何名义或形式向学生收取“赞助费”或借款等，学校有权拒绝任何部门和单位向学校或通过学校向学生搭车收取、摊派任何费用。
三、严格学生用品的管理工作。
1、中、小学教材按照课程设置在教育部门认定的目录中征订，必须通过新华书店发行。
2、教辅用书必须在省颁目录中选订，按照县局指导意见推荐，学生自愿征订（学生或家长签字同意）。
3、学校不得强行给学生征订报刊杂志，不得强行统一让学生出钱购置学习用品，学生校服坚持自愿购买。
4、学生保险坚持自愿原则，由保险公司业务人员直接办理，学校和教师一律不得代收代办学生保险业务。
四、加强民主管理示范学校建设，搞好民主监督工作。
1、各校继续执行《洛南县推行校务公开工作实施意见》，把校务公开工作作为学校的一项常规工作列入重要议事日程予以落实。各校要有固定的校务公开栏，有健全的校务公开档案，对每次公开的时间、期次、范围、形式、公开的主要内容、教职工反馈意见及整改措施都要有详实的记载，并及时归档，做到档案规范、科学、齐全、专人管理。
2、学校每年召开一次具有教代会性质的全体教职工会，校长要在会上作书面工作报告。
3、学校重大决策、考核办法、有关制度、评优树模、群众关心的热点、难点、及教职工切身利益的问题，应在充分征求教职工意见的基础上提交全体教职工会讨论通过后方可执行。
五、搞好行风评议，接受社会各界监督。
1、各学校每年至少要举行一次规范的行风评议活动。要有具体的行风评议安排和实施方案，评议的指导思想，组织机构，评议内容，方法，步骤等安排要明确，针对性要强，要有可操作性。
2、行风评议活动由各校具体组织实施，至少要聘请10名社会各界知名人士或人大代表，政协委员，村组干部为行风评议代表，发放调查问卷不少于100份。
3、行风评议座谈会邀请上级分管领导及教师、学生、家长代表参加旁听，单位领导要作行风建设情况汇报，代表评议后，领导要做表态发言。会议记录要详实、准确，便于检查。评议会议后，要针对代表提出的问题和建议，制定具体整改措施，并上报上级单位。整改措施要落实，情况要及时反馈给评议代表。
各校要结合本校实际，认真研究，扎实安排，制定出本单位纠风工作计划，在日常工作中抓好贯彻落实，年终将纠风工作开展情况向中心校书面汇报。对未完成任务的学校领导，要进行责任追究，并纳入年终“创佳评差”工作进行考核。
东湾镇中心校 二00九年三月
第五篇：镇中心校2012年教学工作计划
镇中心校2012年教学工作计划2009年是国家深化教育改革的一年，所以我们一定要坚持不懈的努力，以及不断的进步，相应国家号召和措施，将教育改革的步伐进行到底，做到教育改革的顺利完成。新课改的改革也是重中之重，这些都要求我们要坚持不懈的努力，才会有更好的进步。相信只要我们做好这一切了，那么我们就一定会成功的将我们镇中心校的教育教学工作做到最好！为了在实施工作的时候能够更加顺利的进行，制订2009年的教学工作计划：
一,指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六大和十六届三中全会精神.坚持教育质量是教育事业的生命线,推进素质教育,培养创新人才.以培训提高教师专业素养为保证,以课堂教学改革为主阵地,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实推进课改实验向纵深发展,使课改实验工作取的新突破,取得新进展,取得新成果.为全面提高我镇教育质量,打造教育强镇做出贡献.二,主要工作目标
1,教学信息化,加强教学教材管理,强化多媒体辅助教学教师培训.中学微机开课率达到100%,小学全部完成微机室建设,开课率达100%.2,转变观念,增强德育课程教学实效性.3,逐步控制班额.XX年小学班额控制在50人以下,初中控制在56人以内.XX年小学班额控制在45人以下,初中控制在50人以内
5,高度重视和进一步发展幼教事业,确保3-5周岁幼儿入园率达到93%以上,实现普及学前三年教育工作目标.建成1所中心幼儿园.6,抓好中小学教师继续教育工作,促使中小学教师教学相长,学以致用.继续教育作为教师评优,评先的重要依据之一,选拔和培训适应小学英语教学,信息技术课教学的教师.7,积极推进新课程改革实验,努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作.争取建立2所市级“课程改革工作示范校”.中小学校校每科目都有窗口班,科科有带头人.树教学标兵15名.中考成绩要居全市中上游.各类竞赛,比赛成绩要居全市上游.三,方法,措施
1、校长论坛,实践课改交流经验.校长是课程改革校本培训的第一责任人,举办“藁城市课程改革校长论坛”意义重大.校长论坛活动包括专家报告,自主学习实践探索,听课上课观摩研讨等,但主体部分是校长本人“演讲”.论坛可分别设计不同的课程改革,校本教研系列主题,及时交流新鲜经验,提高校长领导指导新课改的水平,促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性.2、纵深发展,不断反思走向完善.随着课改向纵深发展,我们需要的不仅仅是热情,而且更加需要的是冷静,是理性思考.我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被“形式化”,走入误区:合作学习成了“散乱的活跃”,“表扬”的泛化和滥用,三维目标的割裂与残缺等.走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念,不断反思自己的教学行为,同伴互助,专业引领,走向完善.3、正确处理自主与合作,接受与探究,预设与生成,批评与表扬,自由与纪律,人文性与工具性,三维目标等关系,在平衡中寻求突破创新.平衡就是不要走极端,不要绝对化,不要形式化,要研究和把握关系的和谐.
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4、校本教研.新课程实施最终要靠教师,靠教师提高专业素养,改善教学行为.要立足学校开展培训和研究,使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思,教师之间交流与合作及获得专业指导的基地,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织.我们提倡和推广以教师实践研究为特征的教研方式,如合作型教研,联片教研,实践型教研,反思型教研等.只有这样，才会在日益Ji烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献！我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们镇中心校的教学工作才会做到最好，我们一定会迎来一个美好的将来的！
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