倾注爱心 做好学平险

第一篇：倾注爱心 做好学平险

倾注爱心 做好学平险

本人负责XX中心校的学平险近四年了，对这项工作她始终满怀热情，尽职尽责，使我中心校的参保率始终保持在99%以上，并且在处理保险事件中积极主动，使学生能及时得到理赔，赢取了学生家长的信任与支持，实现了保险公司、校方、学生的三方共赢。

一、热心保险，业务熟悉，宣传发动到位。

本人在负责中心校学平险工作前是个门外汉，但能积极主动地学习保险知识，除了参加保险公司的培训外，还坚持自学，并且注重从网络上学习好的经验，很快成为了我中心校保险工作的业务骨干，取得了从事保险工作的资格证书。在工作中，我注重宣传发动，积极推行学平险“三提”工作措施，重点把握一个“早”字，突出一个“细”字，抓好一个“实”字。开学初始采取在校长工作会议上沟通交流学生参保学平险对学校防范风险的好处，组织全体教师学习相关学平险专项知识讲座，充分利用学校召开家长会之机，大力宣传学平险交费低、保障高等特点。得到全体师生对学平险的认可。

二、耐心细致，勤督常导，各校参保率到位。

学生平安保险是专为在校学生设计的带有公益性质的险种，具有保费低、保障高的特点，可以使学生在发生意外事故后得到更充足、更全面的赔偿，是社保的有效补充，是学生健康成长的重要保障。推进学生平安保险，可以有效防范和转移风险，对于保护学生合法权益，维护社会稳定，提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办好人民满意教育具有十分重要的意义。每到开学之初，本人总是主动到各校督促指导保险工作，与校方进行沟通交流。在精心部署和安排下，使全体行政和教师都认识到保险工作的重要性，保险宣传单页也如数发放到每个学生的手中，各校的参保率都保证在99%以上。

三、爱心常在，处险及时，协调理赔到位。

学平险中学生是被保险人，又是无行为能力的人，而家长是投保人。这里面中间环节较多，哪个环节不到位，哪项工作做的不细、解释不清都有可能出问题。因此，处险及时，理赔到位是做好学平险的关键。学生发生了意外伤害，本人总是在第一时间了解情况，督促学校与投保人积极配合协调，在保险框架内尽可能地为学生减轻负担，让学生家长满意。同时让学平险得到师生们的认可，使学生平安保险工作的健康发展得到保障。在大家的共同努力下，本中心校下属五所小学保险赔付率均低于50%。

本人将在今后几年里继续认真贯彻落实党的十八大精神，切实履行“一切为了学生，为了学生一切”的服务宗旨，进一步推进学生平安保险工作，为维护校园稳定、促进社会和谐作出更大努力。

第二篇：倾注爱心

倾注爱心、诚信相待、耐心教育

宣国栋

我们管理的目的是让每位学生都学会做人，学会做事，学会求知，健康成长。通过和学生们的接触与交往，我感触颇深，实践证明只有付出爱心，诚心和耐心，才能学生做好学生的管理工作。

一、对学生倾注爱心，是做好学生管理工作的前提条件

尊重学生，关爱学生，以爱动其心是我们做好学生管理的前提条件，学生是祖国的未来，教育事业就是爱的事业。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生容易做到，而对那些顽皮，学习成绩较差的学生难度是很大的。其实越是这样的学生就越需要我们去亲近和关爱他们。有关爱，就有学生思想转变的可能，没有爱就没有教育的真谛。

二、善于与学生平等交往，诚心相待，才能赢得学生的尊重和信任

教师在学生中要树立起自己的威信，不但要给予学生们关爱，积极走进学生的内心世心世界，平等交往，与学生们建立起深厚的师生友情，所以显得更为重要。当今初中学生思想活跃，不仅满足于老师对他们学习、生活方面的关爱，更希望老师们能老师“ 蹲下身来”改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。基于这种认识，在平时的工作中，我始终把自己置于学生之中，经常参与学生的谈心、交心，对他们学习、生活中存在的问题和困难及时了解，及时解决，点点滴滴的小事，只要我们用心去做，会给身边的学生们起到榜样的作用的。

三、耐心，是教师责任心的外在表现

一个学校，一个班级总是有一些在思想上、学习上有问题的学生，而他们身上存在的问题又不是一天两天形成的，因而对他们的教育也不是一朝一夕就能完成的，对他们的帮助和教育不能急于求成，要循序渐进，对症下药。对存在问题的学生要实现动态强化管理、跟踪教育转化，形成合力，以提高工作效率。

四、让学生家长放心是我们工作得到认可的重要条件

家长把孩子送到我们学校读书，证明他们看重了我们的学校，相信我们学校能够把孩子培养好、教育好，同时，也有个别家长在送孩子报到时，也在观望，考察我们的学校环境，人文管理是否如他们所愿。这就要求我们对学生的管理不仅有爱心、诚心和耐心，就能做好学生的思想工作，有时还必须有点“狠心”，对学生严抓严管，认真贯彻学校的有关学生管理的各项规章制度，用制度管理学生、规范学生的一切行为。对违反校规校纪的学生，坚决处罚，决不手软，做好孩子和家长的思想工作，得到他们的支持与理解。这种支持和理解也是家长对我们工作的肯定。

五、齐心是我们做好学生管理工作的可靠保证

我们在学生管理工作中是一个整体合力的队伍，每位教师都参与学生的管理，都做学生的思想教育工作。我们经常联系年级，掌握学生的情况，组织开展各项有益于学生身心健康的活动，充分发挥学生会，团总支和班委会各级组织的作用，遇到问题主动和学生进行沟通，做耐心细致的思想教育工作，把各种矛盾遏止在萌芽之中。

以上是我们在学生管理中的一些具体做法，经验还不多，今后需要做的工作重心是使学生们能够消除心里不健康的因素，有一个积极向上的心态，投入到今后的学习和生活之中。

第三篇：倾注爱心和情感

倾注爱心和情感

——读《牵着一只蜗牛去散步》有感徐金虎 最近我利用闲余时间读了张文亮写得一则经典故事《牵着一只蜗牛去散步》，故事的内容是：上帝让一个人牵着一只蜗牛去散步，蜗牛走得太慢，让这个人十分烦恼，他不住地抱怨和数落着蜗牛。可是，就在他边走边数落蜗牛的过程中闻到了花香，隔一会儿他听到了鸟叫，后来他还看见了满天的星斗。这时，他忽然醒悟，原来不是上帝让他牵着这只蜗牛去散步，而是让这只蜗牛陪他散步。

俗话说，“十根指头不一般齐”。学生也是这样，他们在学习上是无法整齐划一的。有的孩子聪明灵活，有的孩子刻苦努力；有的孩子迟钝呆板，有的孩子还可能调皮捣蛋；这都是十分正常的现象。教师应当以积极的心态、宽容的心态去对待学困生，需要拥有包容他们的雅量，要承认并正视学生之间是有差异的。如果每个学生天生是优秀的，那么，还需要教育吗？要用发展的眼光去看待学困生，只要他们今天比昨天有进步就好，即使不然，也应相信他们明天会比今天有进步。认识到这一点，老师的心态更会平坦一些，对学困生的帮助和转化也会更讲究策略一些，就好变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。学困生也是学生，他们理所当然享有与其他学生同样的平等和民主，也理应享受到优秀学生在老师那儿得到的关爱。

多一些宽容，多一些疏导；多一些耐心，多一些赏识。如果我们每个教育工作者都像故事里的主人公那样，以“牵着蜗牛去散步”的心态去看待学困生，你就一定随时随地看到他们身上的缺点和短处，放大他们学习困难的一面，你必然会抱怨、数落，甚至会厌恶、抛弃；如果抱着让“蜗牛陪着你去散步”的心态看待学困生，那么，你会发现他们的细微进步，找到他们身上的细小的亮点，从他们的进步和亮点中体会到教育成功的喜悦和幸福，就会不断地在他们身上倾注你的爱心和情感。这样，你会闻到转变学困生成功的“花香”，听到学困生进步的“鸟鸣”。

第四篇：诚挚奉献倾注爱心

诚挚奉献倾注爱心

江泽民总书记在《关于教育总是的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为'人类灵魂的工程师'，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”三年的教学实践，使我深深地认

识到，作为一名教育战线上的新兵，在素质教育的新形势下，应该有新的拓展和进取。其最重要的一条必须长期坚持和发扬的，那就是热爱教育事业和热爱教育工作的对象，具体地说就是要对每一个学生倾注爱心。没有火热而真挚的爱心，就没有资格当人民教师。

诚然，当了三年的“孩子王”，酸甜苦辣样样都品尝到，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜！这并非在作诗，这是我做人民教师的切身体会。不是么，当那些祖国的花朵，在我们的培育不，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗？

一、爱心，是希望的火种。

诗人柯岩创作的一段歌词写道：“生活虽然欺骗了我，但我并不甘心落后，当人间重新给我温暖，我就开始新的生活。”

江泽民总书记说过：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。”三年的教学实践告诉我：“差生从多角度讲，是诸多因素造成的。人们往往看到差生的劣面，却往往忽略了差生所受到的不公正和歧视，看不见他们的闪光点，没有寻找回来他们的世界，作为一名肩负培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，让他们希望之火重新点燃。

我班有位学生，因父母离异，没有得到过完整的爱，显得孤僻、缺乏自信。我特别注意挖掘他的闪光点，希望给他带去温暖。我发现他课余时间爱打乒乓球，我鼓励他说：”你真不错！表现给大家看看！“我有意让他担任体育委员。果然，他对自己有了信心，开朗了许多，各方面都有很大的进步。”

六、一“节那天，当他手捧”进步奖“的奖状时，竟靠在我的肩上哭了。

虽然生活中闪光的东西不一定是金子，但我们一定要把它当金子去冶炼和铸造，这样，希望的火种就不会熄灭，火种点燃之后，希望不就在眼前吗？

二、爱心，是理解的桥梁。

我常想，我们搞小学教育的人，对学生的爱要胜过他们的父母才好。我们的爱要爱得深沉，爱得理智，绝不能象一些孩子的父母，爱则溺爱酿成悲剧，恨则弃之不管不问。我们不能爱一时一事，满足于甜言蜜语，我们要对孩子的一生负责。爱心，要在学生感到迷惘，对学习失支信心的时刻，化作一座桥，成为教师与学生之间的桥。这样，学生才会向我们走来，才能向我们打开心扉，乐于接受我们的爱和教育。江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：”对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一点放松不得。“是的，青少年正处在成长发育阶段，智力发展快，思维活跃，兴趣广泛，处于兴奋有余，抑制不足状态，需要我们正确引导和帮助。

一九九七年我初为人师，班上有一个男同学，贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，迷恋游戏机。为了引导帮助这个学生转变学习态度，我通过找他谈心、家访。得知这孩子乃是家中的”小太阳“，爷爷、奶奶、父母亲都很溺爱他，在家里是”天下老子第一“，不听从长辈的教导，在学校老是惹事生非。看到的听到的一切，我心里很不好爱，我想：问题出在学生身上，可责任是在家长和老师的身上，没有尽到责任。为此，我通过和家长联系，首先给家长上了一课，并赠送他们一本《家长学校》读本，他们感触很深。一阶段来，经家庭、学校一齐抓，以表扬为主，坚持正确教育，及时发现他的闪光点，及时表扬，增强他的自信心，后来他的学习有限了明显进步，我鼓励他再加一把劲，赶上班级的前列。

从这个问题，我深深感受到要做好学生的思想工作，首先必须怀着一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，犹如父母亲就在身边的温暖。没有爱心，是体会不到”理解“的甘甜的。

三、爱心，是无声的力量。

爱心，不能满足于”动之以情，晓之以理“的层次上，情感教育和塑造灵魂的工作要开拓新的领域和境界，使所教学生能适应新世纪，适应世界的竞争，给他们走向新世纪打下坚定的基础。我们要为孩子们的未来负责。

三年来，我一直在探讨师生之间应该建立怎样的关系？大家有同感，班级较差的学生，整天受老师教育，毕业后对老师反而比优生更有感情。有人认为优生和老师建立一种亲密无间的关系，一段时间内产生师生关系融洽，但这种低姿态以抹平师生距离的方式赢得学生”喜欢"的做法，往往使得他再也无法在孩子们心中树立威信，赢得尊重。我认为这是有道理的，当然，这不是说教师的

第五篇：倾注爱心

“名师教育观大家谈” 心得体会

倾注爱心，播种希望

石苑学校

栗蕊丽

3月19日，在县局的安排和组织下，县教育系统 “名师教育观大家谈”宣讲团在镇政府五楼进行了宣讲。来自阳城县第二中学、阳城实验小学等地的六名宣讲团成员进行了精彩的演讲。我认真听了之后，感受颇深。

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要甘于奉献，必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这些先进老师的肺腑之言，感染着我，鞭策着我，激励着我。使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。