骨干教师考核办法

第一篇：骨干教师考核办法

附表1： 教学系列骨干教师考核量化评分办法

项目 内容和评分 得分 备注（1）（15分）教书育人，为人师表。a.基本分：12分。b.加分：①担任班主任工作加1分。②个人或所带班（1）级、处室、学校在教育、教学、德育、管理工作中获=a+b 得显著成绩，受到表彰，在当年度获得的荣誉称号：县、区级1分，市级2分，省级3分。③b=①+②（2）（30分）任教本学科教学工作，按规定工作量上课、兼课，按相对评估教学效果显著。a.基本分：24分。（2）（A）b.加分：能充分发挥骨干教师作用，按相对评估教学=a+b 教 效果显著（包括辅导学生参加省、全国竞赛得奖的）育 加1～6分。教（3）（15分）能带头上好教学公开课，同行评价较学 高。工 a.基本分：12分。系（部）每节6分，校级每节7作（3）分。=a+b b.加分：①同行反映很好，加1～2分。②上教学公（80分 开课超过2节的，对超过的每节加3分，此栏目最多 可加6分。③b=①+② 得分（4）（10分）能认真做好本学科教师的业务（学术）（A）讲座，听讲教师反映较好。=（1）a.基本分：8分。校级每次8分，市级每次10分。（4）+（2）b.加分：①听课教师反映很好，加1～2分。②超过=a+b +（3）规定要求讲座次数的，对超过的讲座每次加2分，此+（4）栏目最多可加4分。③b=①+② +（5）（5）（10分）教学有方。所任班级的学生对教师的课堂教学满意率高，教学质量好。a.基本分： 8分。b.加分：每高出5个百分点加1分，95%（含）以上为10分。（1）（5分）努力开展教育科研，积极参与教育（学）（B）课题研究，并取得较大进展。教 a.基本分：参与校级课题研究3分，校级课题领题人市级课题领题人或参与省育 或参与市级课题研究4分，科 级课题研究5分。研 b.加分：课题研究取得重大进展和成果加1～2分。与（2）（10分）努力撰写教育（学）论文或专著，并培 正式发表或得奖。养 a.基本分：省级刊物发表9分/篇；市得奖7～9分；教 省得奖10～12分。师 b.加分：撰写论文成果突出的，对超出的部分加2～ 4分。（20分）得分（3）（5分）培养、指导青年教师工作，成绩突出。（B）a.基本分：每培养、指导1名青年教师并取得突出成=（1）绩的得4分。+（2）b.加分：有突出实绩的加1～2分。+（3）注：各单项（共八项），每项最高得分为该项满分。

在教书育人、为人师表方面不能起示范带头作用的要扣基本分1～3分。1.未达到规定教学工作量的要扣基本分1～5分。2.教学成绩在同类学校、班级中较差的要扣基本分1～4分。1.要有上课时间、地点、教案、听课记录、听课范围、听课意见等证明材料。2.教学能手每年在系（部）或学校范围内至少开2节教学公开课。3.学科带头人每年在学校范围内开1—2节教学公开、示范课。1.要有讲座时间、地点、听课对象、范围、讲座稿等证明材料。2.教学能手每年至少作1次对本学科教师的校级业务讲座。3.学科带头人每年作2次校级（含）以上对本学科教师的业务讲座。1.由所在系（部）考核并出具证明材料。2.教学能手所任班级学生的满意率要求在85%（含）以上。低于85%的，每低5个百分点扣1分。但如果低于75%的，则此项栏目得分为0分。3.学科带头人所任班级学生的满意率要求在90%（含）以上。低于90%的，每低5个百分点扣1分。但如果低于80%的，则此项栏目得分为0分。1.教育（学）课题要有相应的证明材料：课题立项批复、开题报告、年度进展情况、中期评估、结题报告等。1.教学能手每年至少完成1篇有较高质量的教育教学论文，在省级以上公开刊物发表或市级获奖（市级三等奖以上）。2.学科带头人每年至少完成1篇高质量的教育教学论文，在省级以上公开刊物发表或获奖（市级二等奖、省级三等奖以上）。1.教学能手（市区学科带头人）要积极参加“青蓝工程”建设，培养、指导1名（含）以上青年教师，帮助其提高教学（育）水平。2.学科带头人积极参加学校“青蓝工程”建设，培养、指导1—2名青年教师，使其逐步成为学科教学骨干。3.要有具体的证明材料。（5）=a+b（1）=a+b（2）=a+b（3）=a+b

第二篇：骨干教师考核办法 Word 文档

白桑完小学科带头人、骨干教师管理与考核办法

根据《阳城县中小学、学科带头人、骨干教师考核管理办法》的通知精神，现特制定我校“学科带头人、骨干教师管理与考核办法”如下：

一、考核范围

本办法实施对象为我校的省、市、县三级学科带头人、骨干教师。

我校省、市、县三级骨干教师共有4名。省学科带头人闫菊平（语文）、省骨干教师赵雪英（数学）、市、县教学能手张文平、崔菊玲（语文）。

二、考核组织

学校成立骨干教师考核领导小组，由校长任组长，副校长及中层干部、教师代表组成我校骨干教师考核小组。成员名单如下：

组长：田龙庆（校长）

成员：陈忠义（副校长）、杨晚锁（教导主任）、郭育平（教研组长）、郝学东、鞠粉梅（教师代表）、三、考核形式

考核分学年考核与任期考核两种形式，实行分散与集中相结合的办法。

学校完成学年考核。学校考核领导小组依据考核内容、骨干教师在教师会上的述职，学生评议结果，并根据《县、乡学科

带头人、骨干教师学校学年考核评价表》等，写出考核评语，确定考核等次，于每年6月底前报乡联校。乡联校考核领导小组，根据《县学科带头人、骨干教师学年考核评价表》给予考核评

价，最终综合评定学年考核等次，并报送县考评组。

四、考核内容与要求

1、热爱教育事业，认真贯彻实施素质教育及新课程理念，模范履行教师职责，敬业奉献，尊重每一位学生，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。

2、坚持在教育教学一线工作。积极探索，研究教学创新、实践教学创新，任教课程与原申报专业相符，积极承担示范课、观摩课等教学任务，随时接受其他教师的听课。教学效果好，优课率不低于60%。

3、自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌

握先进的教育教学理论和方法,了解并宣传本学科及相关学科国内外发展新动态。积极参加市区校组织的教师培训等活动。

4、主动承担或参与课题研究，积极撰写科研论文和与教育

教学相关的文章或随笔，积极参加教学改革实验活动。努力开发校本课程或地方教材，并在校本教研活动中发挥积极作用。每学年至少有一篇相关的论文、文章等在县级以上（含县级）刊物上（相关部门承认）发表或获奖。

5、积极发挥校级骨干的示范作用，每学年要完成以下任务：

① 每人精读一本理论书籍，写一篇读后感；② 每人完成一份

优秀的教学设计；③ 每人上一节校级（含）以上研究课或公开课。④每人带好一位青年教师，起到传帮带的作用。⑤严格要求自己，努力进取，力争成长为更上一级的骨干教师。

6、积极发挥骨干教师的示范作用，每学年要完成以下任务，并发布在骨干教师网页上：① 每人精读一本理论书籍，写一篇读后感；② 每人完成一份高质量的教学设计；③ 每人上一节研究课或完成一项科研论文成果展示。

7、积极承担培养青年教师的任务。骨干教师要帮助青年教师成长，确定培养对象，重点培养1-2名教师，制定三年的培养目标和培养计划，每学年听重点培养对象的课不少于5节，帮助备课不少于5节。

8、积极发挥引领和辐射作用，主动承担教师培训的任务，骨干教师、学科带头人每年至少在乡级以上范围讲授1次高水平的示范课、观摩课或专题学术报告。

9、学科带头人、骨干教师须不断完善自己的网页建设，丰富网页内容，使之成为其他骨干教师或学科带头人学习的窗口。

10、不断总结自己的教育教学经验，升华为教育方法或思想，鼓励著书立说，并指导全校教师开展相应的业务活动，每学年不少于一次。任期内培养2名校级骨干教师或学科带头人。

11、任期内主动承担学校课题研究或承担地区级重点课题研究，积极组织课题组成员开展业务活动，成绩突出，效果显著。学年内须有学术论文或报告等在上级以上刊物上发表。

五、考核与使用

1、对学科带头人、骨干教师的学年考核结果分优秀、合格、不合格等三个等次。学科带头人、骨干教师在任期内学年考核及其任期考核均合格或以上的，方可推荐为下一任的骨干教师或学科带头人；考核结果连续是优秀的，学校优先推荐或认定为连任骨干教师或学科带头人。

2．骨干教师或学科带头人能较好完成规定任务的定为合格等次，超额完成任务效果突出的定为优秀等次。在考核项目中，有两项不是优秀的，不能评定为优秀等次；有四项为合格或合格下的，不能评定为合格等次；优秀率不能超过30%。

3、对于学年考核为基本合格的实行诫勉谈话制度，连续两年为基本合格的，骨干教师等的待遇减半；对于学年考核为不合格者，直接取消其相关待遇和称号。由于取消待遇造成的空额，由本单位内表现突出、教学效果显著的教师补充，并享受骨干教师的待遇（无称号），接受相关考核。

4、因事等原因请假三个月以上的，当年不予考核，不享受当年其他月份的待遇。

5、凡离开白桑教委所属单位的，学科带头人、骨干教师待遇自离开的次月起自然撤销。

6、按照白桑教委相关规定，有下列情形之一者，直接取消其相应称号和待遇：①有重大教学事故，影响较大的；②不具备骨干教师政治思想要求或不履行岗位职责，学学年考核不合格的；③不服从学校管理或未经当地教育行政部门同意擅自离岗的；④取消教师资格的；⑤违法乱纪、受到刑事处罚的。

7、学科带头人或骨干教师任期届满3年后，学校将根据教师的任职情况给与任期考核，对于成绩显著、成果突出的个人给与一定的奖励。

8、有双重或以上称号的学科带头人或骨干教师的工作要求就高不就低。

9、学校对其学年考核结果并保存考核任用的原始材料，并及时归入业务档案。建立骨干教师个人成长档案，健全骨干教师信息库，及时了解他们的成长动态。教导处负责统计骨干教师和学科带头人作公开课等的数据，科研室统计论文、科研成果等的数据，继续教育办公室负责统计教师培训的相关内容；信息中心负责统计教师网页的建设情况，及时报送学校考评组。

第三篇：涟水县军民小学骨干教师推荐考核办法

涟水县军民小学骨干教师培养与考核办法

为了进一步推动我校的骨干教师队伍建设，促进学校骨干教师致力于课堂教学研究，不断提升骨干教师的层次，发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，从本学期开始，学校实施骨干教师队伍的考核管理工作：

一、考核办法：

每学期从课堂教学、教学研究、特色创新三个方面进行百分考核： 1.课堂教学（50分）

（1）乐意接受各项开课任务，课堂随时随地向学校新上岗教师开放得基本分15分，师徒结对每人次得附加分5分。

（2）主动承担校内骨干教师公开上课任务。每学期完成公开教学任务一次得基本分15分，每增加一次，得附加分2分。

（3）重视教材解读和课堂教学设计。每学期上交一则优秀教学设计，得基本分10分；上交一份课堂教学实录，得附加分2分。如果教学设计或课堂实录在各级各类杂志发表，每人次再加2分（期末综合考核按照“教师考核细则”规定的分值进行加分）。

（4）县级或县级以上公开教学每人次加2分，县级或县级以上课堂教学、基本功比赛获等级奖，每人次加2分。

（5）所带班级班风良好，成绩优秀，统考中位于年级前列（年级组有3-4个班，位于1、2名；年级组有5-8个班，位于1、2、3名）；新接手班级进步较大成绩明显，得基本分10分。

2.教学研究（40分）（1）教学反思（20分）

重视教学反思，每月至少交1篇教学后记，供学校本学科教师学习。每学期不少于4篇。每少一篇，扣5分。

（2）文章发表获奖（20分）

在县级或县级以上杂志发表文章或在论文评比中获等级奖每篇得10分，20分封顶。（3）课题研究（5分）

积极参加课题研究，并取得一定成果，得附加分5分。3.特色创新（10分）

在教学工作中，勇于探索，开展创造性活动，使班级学生得益，视其成果的显著程度，相应加分。此项每学期末由教师个人申报，并上交相应资料，学校予以考核。

二、奖励办法：

根据百分考核结果，按级别、分数排名，参评人数20%的骨干教师考核为一等奖、参评人数30%的骨干教师考核为二等奖、参评人数50%的骨干教师考核为三等奖。县级骨干教师经考核获得一等奖奖励150元，二等奖奖励100元，三等奖奖励50元。校级骨干教师经考核获得一等奖奖励80元，二等奖奖励60元，三等奖奖励40元。

本办法从2015年9月起实施，并在实施中不断完善。

涟水县军民小学

2015年9月

第四篇：书藏小学骨干教师考核办法

书藏小学骨干教师考核办法

书藏小学骨干教师考核办法

一、指导思想：

为了加快学校教师队伍建设，提高青年教师的教育教学能力，根据吴中区教育局有关文件精神，结合我校实际，制订《书藏中心小学骨干教师考核办法》。

二、考核内容：

1、思想品德

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。

2、教育工作

根据学校教育工作的需要，担任班主任或团、队辅导员或课外活动小组辅导员工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显着。

3、教学工作

（1）根据学校工作需要，认真完成工作任务。

（2）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平；

（3）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。

（4）每学期承担校内公开课或示范课1节以上；

4、教科研工作与现代教育技术运用

（1）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇，或在区级及以上组织的论文评比中获奖。

（2）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。

（3）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。

5、指导、培养青年教师

骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显着成效。

6、积极参加区级以上的各类教学研究或教学评比活动，努力成为区级以上的学科带头人或学术带头人。

四、考核办法

考核工作分为教师自我总结（述职）、查阅资料、听课评课、综合评议等几个步骤。学校成立考核领导小组，每对骨干教师进行考核。

考核要充分听取被考核教师本人、教师特别是同行教师、学校领导以及学生的意见，全面进行考评。

第五篇：张桥中心小学校级骨干教师考核办法

张桥中心小学校级骨干教师考核办法一、二、三、四、考核时间：每末 考核办法:１、本人填写考核表２、学校考核小组审核３、考核结果反馈本人并公布 考核内容:１、师德师风表现２、教学实绩及公开课、示范课情况３、教育科研成果４、指导、带教青年教师和辅导学生成果 考核材料要求：

１、考核表

２、一年内公开课教案及评价表

３、一年内专题论文（总结）或教科研成果报告

４、一年内辅导学生获奖证书（复印件）

５、被指导、带教对象的评价或相关证明材料

６、其他可以证明业绩的材料

五、考核结果：

1、分优秀、良好、合格、不合格四等

2、考核为优秀等地的，作为今后推荐上一级骨干教师的优先对象，同时作为考核优秀的推荐对象。

3、考核为合格及以上的骨干教师均可享受每月100津贴，凡考核不合格的解除其相应职务。考核为优秀的，可获

得一次性奖励金200元，考核为良好的，可获一次性奖

励金100元。

六、学校考核小组的人员为：杨嫈、高文华、金晓萍、王淑芳、徐哲晓