第一篇：政治试卷编写基本原则
一、思想政治试卷编制的原则
思想政治试卷的编制除了具有一般试卷所共有的科学性原则、客观性原则、公平性原则、发展性原则、实践性原则之外，还有其特殊的原则：
1、知识、能力和觉悟三者统一的原则
试题要包括学生掌握知识，运用知识解决问题的能力，同时还有觉悟的体现。这就是说，不能仅仅从智育出发，单纯考查学生所学的基本观点，还要注意考查分析问题的能力和政治思想觉悟。当然要做到这一点比较困难，但要尽量往这方面努力。例如：
（2005年上海 不定项）《中共中央、国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》是改革开放以来关于“三农”问题的第七个“一号文件”。党和国家高度重视“三农”问题体现了……………（）
A、农业是国民经济的基础
B、“三个代表”的重要思想
C、党的全心全意为人民服务的宗旨
D、农业决定国家的现代化水平
此题就蕴涵了知识、能力和觉悟三者的统一。
2、理论和实践统一的原则
理论联系实际的方法，是学习思想政治课的根本方法之一。要把考试的重点放在考查学生对基本理论观点的理解程度和运用能力上。要求学生运用所学观点对国内外重大时事政治、党的方针政策和学生中普遍存在的带有倾向性的思想认识问题进行分析，并批判社会上的错误思潮。这样既能促进良好学风的形成，又有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。例如：
（2006年江苏 30 不定项）近年来，手机短信为人们相互交流提供了便利。但是，也出现了五花八门的“短信陷阱”。“短信陷阱”侵害了消费者的…………（）
A、求偿权
B、自主选择权
C、知情权
D、公平交易权
（2006年江苏 33 不定项）某煤气公司规定，凡安装管道煤气的用户，必须到其指定的企业购买煤气灶，否则不予安装。该公司的行为……………………（）
A、侵害了消费者的合法权益
B、维护了企业的信誉和形象
C、保护了国家、集体和消费者的利益 D、是法律所禁止并要受到法律制裁的行为
上述两题具有明显的理论联系实际、学以致用的特点。
3、动态的考核评价和静态的考核评价统一的原则
静态的考核强调对学生已有知识的考察，动态的考核强调对学生已有知识与学习将来知识的心理准备的考察，二者要统一。
4、总结性和形成性统一的原则
试卷编制时应注意对所学知识的考核以及对所学知识内化为学生已有知识，即掌握知识的测试相统一。
5、主观性和客观性统一的原则
试卷本身包含主观性试题和客观性试题两大类题型，这就体现了主观性和客观性统一的原则。
二、思想政治试卷编制的基本要求
1、内容的科学性和趣味性。练习的科学性有众多方面的要求。仅就习题而言，既要有较高的信度和效度，又要有一定的难度和区分度；既要考虑习题的条件和结论，又要考虑习题的解答基础和方法。例如，选择题的编制要求文字叙述准确、规范；“限定词”的使用要谨慎；错误选项的似真性要强，不能有提示正确选项的情况出现；各选项在形式上应协调一致，在次序上应作合理安排；答案要科学，要不容争议。否则，就难以达到有效训练的目的。这一个要求包括学科上的科学性，指知识、理论观点的准确性；教育上的合理性，指试卷难度上的要求适中。
在选编练习题时，增强练习的趣味性的常见方法有：①联系生活实际，化抽象为具体。“什么是商品?”、“什么是商品的价值?”可以改为“农民种的粮食，一部分自己吃，一部分卖给人家，一部分送给亲友。这些粮食是否都是商品?为什么?”这样，抽象问题具体化，学生练习起来就不那么枯燥无味了，他们的思维也就活跃起来了。②变换问题角度，一题多练，举一反三。例如，对资本主义民主既可从其历史发展来编拟题目，要求学生正确地认识历史进步性和阶级局限性，又可从政治与经济的关系来编拟题目，要求学生深刻认识其经济基础，还可以从其本质与发展程度的关系来拟题目，要求学生明确认识其阶级实质。这样，变中求活，活中有趣，趣而有得。③选用新颖有趣的材料，或采用多样化的题型，激发学生练习的兴趣。
2、目的的准确性和实效性。是指试卷、试题要符合本次考试的性质、目的。练习不是目的，而是手段。练习必须有明确而具体的目的。例如，就巩固、深化知识而言，它既可以是为强化某一概念的记忆而练，又可以是为加深某一原理的理解而练，还可以是为突出重点或突破难点而练等等，一位教师在教学“商品”一节时，设计了这样一道习题：“一般来说，某种商品的价格与自身的价值成____比，与社会劳动生产率成____比。”设计该题的目的在于深化学牛对商品的价格与价值、社会劳动生产互关系的理解。练习要讲求实效，决不能醉心于“花样翻新”的形式主义，或迷信“多多益善”的题海战术。练习要有实效，必须从学生的实际接受能力出发，练在点子上。那种脱离学生实际，到处搜集偏、难、深的练习抛给学生，只会事倍功半，甚至适得其反。
3、问题的典型性和多样性。题目要有一定的重要性和普遍意义，与当前的政治理论相符合。偏题、怪题、冷题是要避免。
典型性是指选编的习题在同类习题或某种方法中具有代表性，学生解答之后，能以题及类，以点带面，掌握此类习题的解答规律。例如，学习“物质”概念时，“物质就是标志客观实在的哲学范畴”、“物质就是有形的实体”、“物质就是由原子、分子构成的东西”等命题的辨析，就是典型习题，通过这些习题的训练，学生既能弄清物质的惟一特性、物质和物质具体形态的关系、自然科学的物质概念和哲学的物质概念之间的关系，又能掌握解答辨析题的基本方法。
多样性是指练习的方法和题型的多种多样。练习的方法应多种多样，提问、笔答、讨论、讲演等均可使用。练习的题型也有多种：填空、判断、选择、简答、简述、计算、论述等。每一种练习方法，每一种习题形式，都各有千秋，互有长短。因此，多样化的练习，既可弥补某一练习方法和某一题型的不足，又可避免学生产生单调、枯燥的感觉。
4、难度的恰当性和系统性。又称试题的阶梯性，即试题多样性，形成一个从易到难的恰当的“梯度”。阶梯性是指练习的选编和布置要根据教材知识的内在联系和学生的学习认知规律，循序渐进。阶梯跨度的大小要因人而异。一般来说，阶梯跨度宜小不宜大，坡度宜平不宜陡。必要时，还要设计环形阶梯，重复训练，反复巩固，螺旋上升。通常的情况是，基础题占50%，易和难的题各占10%，有一定难度的题占30%。这样考试的结果必然是中等的占多数。因为试卷本身包含了许多利害关系，要多考虑学生和老师。试题要从本校的实际要求出发，对学生学习和回答问题的影响因素有了解系统性包括训练知识的系统性、训练题型的系统性等等。实践证明，知识不成体系，练习不成系统，只能闭塞学生的思路，无法培养和提高学生的能力。例如，学完“商品”一节后，可编拟以下习题：①两种不同的商品为什么需要交换?②两种不同的商品为什么能够交换?③两种不同的商品为什么要按一定比例进行交换?这样训练，学生所获得的知识不是支离破碎、杂乱无章的，而是系统的，并且学生在获得系统知识的同时，还可以提高分析和解决问题的能力。
5、试题的创造性和量力性。练习既是识记、理解、分析、综合、评价、运用所学知识的过程，又是学生思维的外显过程。因此，练习选编应具有发展智力的价值，应有利于学生灵活地运用已有的知识和经验，创造性发现、分析和解决问题。具体而言，教师可设计多角度练习，培养学生的扩散思维能力；或设计选择性练习，培养学生的正向思维能力；或设计反意型练习，培养学生的逆向思维能力；或设计类比性练习，培养学生的求同思维能力，或设计变异性练习，培养学生的求异思维能力等等。量力性是指练习的选编要根据学生的年龄特征和知识水平，确定训练内容，做到难易适度。如果练习过难，学生花了许多时间，仍难以得出正确答案，就会挫伤其学习兴趣，造成学生学习和心理负担过重。创造性与量力性有不可分割的联系。创造性要考虑练习具有一定的难度，以提高教学质量，培养学生科学思维的能力，提高他们的技能技巧，发展他们的智力水平。同时，练习要考虑量力性，练习的难度要以学生实际知识水平为参照标准。例如：（2006年上海卷 32题）
为贯彻《上海迎世博文明行动计划》，本市从今年4月起，将每年重点聚焦几个市民行为中突出的顽症陋习或在公共场所中的不文明行为。今年重点开展名为“文明在我脚下”和“文明在我手中”的专项整治活动，在全社会大力倡导社会主义荣辱观，形成知荣辱、除陋习、讲文明的社会风尚。
（1）社会主义荣辱观的主要内容简称为“
”。
（2）在今年本市重点整治活动中，“文明在我手中”针对的是在公共场所乱扔杂物的不文明行为。请问“文明在我脚下”针对的顽症陋习是什么？
（3）你认为明年本市专项整治的重点应该是哪两项？
又如：2006年
江苏卷 的39题 既是综合探究题目（略）
这两题都明显符合上述出题的要求，又体现政治试卷编制的原则。
此外，思想政治试卷的编制还具有如下的要求：
6、项目的独立性。试题之间，同一试题内部都要避免互相交叉、暗示、重叠，注意情景材料中不能出现答案。
7、表述的简明性。试题的行文，材料要简明扼要。整张试卷的字数不要超过4000字，漫画、插图要简洁、明了，明白易懂；特别注意选择题的选项不能含糊，文字要简明。文字多了，内容多了，加重学生阅读的负担，同时也体现对学生的人文关怀，符合以人为本的科学发展观。
8、赋分的合理性。每一体内部的赋分标准不一。在制定标准时，要充分估计学生的水平、考试性质，注意赋分的科学性和合理性。
9、方式的经济性。一个试题要从命题的技巧中注意防止大而空，大而不当，应小中见大。就一张试卷而言，题型和题量不应该太多，文字阅读、学生答题量均应该加以考虑，评分标准是答题要点，而非答题本身；同时，要点也不是答题的全部要点，而且要点应简明扼要。现在主要是“采点”“采义”给分；试卷中题目的排列，应注意同类知识归纳在一起。例如，政治常识、济济常识、哲学常识、时事政治的知识应各自排列在一起，同时要从易到难，从简到繁；排版印刷要考虑便于学生阅读，教师要易于评分。
第二篇：马克思主义基本原课程总结
《马克思主义基本原理概论》课程小结
目前概论课普遍存在教学内容和教学方法陈旧的现象，枯燥、乏味、没有新鲜感的教学过程影响着教学效果。所以，在备课的过程中，针对艺术类学生的特点，我花了大量的时间研究案例教学。在案例教学的实践中，虽然经历过几次小小的挫折，但在学生们的鼓励下，我坚持了下来，受益匪浅。
总结经验如下：
1、教学中盲目堆积案例。为了活跃课堂气氛，吸引学生听课，在《社会基本矛盾及其运动规律》授课过程中穿插了很多案例，而每个案例都讲不透彻。最后下课后，学生只记得讲了什么有趣案例，而没有记住授课的内容，以致本末倒置。这样使用案例，表面上热热闹闹，实际上空空如也，达不到教学目的。
2、没有真正发挥学生的主体作用。在案例教学的授课过程中，我作为教师仍处于传授者的地位，从案例的介绍、问题的提出、分析的展开、结论的得出、所涉理论知识的深浅以及时间的把握等方面，均处于主导。真正让学生来思考、分析、讨论的情形并不多，反省一下，多为举例教学。在这种情形下的课堂，学生仍是看热闹的外人，而没有真正深入到案例中去。没有积极的思考，当然就不可能有深切的体会和收获。
基于个人对于案例教学的思考，形成了一篇名为《探析独立学院思想政治理论课教学中案例选择与解释——以<马克思主义基本原理概论课>为例》的论文，并获得“六届辽宁省高校青年德育工作者理论研讨会征文比赛”二等奖。
仅此论文，作为总结的一部分，向领导汇报。
（一）原理教学引入案例教学法的必要性
1.可听性：案例导入使抽象概念生动鲜活
马克思主义基本原理是通过对具体知识的概括、总结与再思考的方式，达到对世界本质和一般规律的把握。静态的基本原理是枯燥的，它们的具体作用体现在应用的过程中。为此，《原理》课必须以案例为铺垫，使其生动化。比如在“矛盾普遍性与特殊性”一节讲授中，教学案例是“南街村模式与华西村模式”的比较，不仅使学生看到中国新农村的美好前景，而且使学生能够领悟建设中国特色的社会主义不能照搬别国的模式，不能一刀切，要允许多种经济形式、多种管理方式、多种运行机制共同发展。又比如在“主要矛盾与次要矛盾”的问题上，选用关云长败走麦城的典故。关羽并没有真正接受诸葛亮的劝诫，他把孙权看成是同曹操一样可恶的“碧眼小儿”；同时打击曹、魏两家，主次不分，全线出击，最终酝成地失人亡的悲剧。这些案例的分析，学生听得津津有味，增强了学习兴趣。
2.通俗性：案例介绍加深学生对深奥理论的理解
学生不是专业的马克思主义理论研究者，有些基本原理教师觉得容易理解，学生就是想不明白，这主要与他们的生活阅历与思维方式有关。“案例教学法”能使抽象理论具体化、通俗化，减少学生的畏惧心理和死记硬背的习惯。比如“哲学”中所讲的“属人世界”，学生百思不得其解，尤其是理工科学生，他们所认
为的世界就是基本粒子与场，不自觉地停留在机械唯物主义的层次上。授课中可以通过对“费尔巴哈生平”的分析，讲清这位伟大的唯物主义哲学家为什么不能冲破历史唯心主义牢笼。经过讨论，使学生对机械唯物主义与历史唯物主义有个比较清晰的区分，从而带动一系列难点的解决。又比如，学生对“认识来源于实践”感受不深，觉得很多成功来源于灵感和偶然。教学中选用摩尔根纂写《古代社会》一书的案例，向同学说明，为什么生活在资本主义上升时期的摩尔根能写出研究原始社会的一部杰作？这离不开他的亲身实践，他除了对欧、美许多未开化的原始部落进行调查、考察、分析外，还在印第安易洛魁部落居住了40年之久，对原始部落的经济、社会组织、婚姻、家庭、习俗、宗教各方面都有了透彻的了解，掌握了丰富的第一手资料。而灵感和机遇的捕获，往往是多次实践的结果。这些都能引起学生思考与探究的兴趣，从而有效克服了机械的思维模式。3.实用性：案例教学培养学生分析解决实际问题的能力 理论必须要满足学生探索社会问题的需要、追求事业成功和日后人生幸福的需要，才能提高学生对它的认同感。如在讲“绝对真理和相对真理”问题时，列举人们对SARS、对甲型H1N1流感等的不断认识，通过讨论，使学生认识到人类始终处于追求真理的路上，学习是无止境的。在此过程中，学生独立思考的能力得到提高，解决实际问题的能力也随之增强。
有部分同学尽管对美国侵占伊拉克表示愤慨，但又认为美国在人权保护方面做得不错。针对这一情况，在“人的本质与价值”这一章节的教学中，可以着重介绍阿布格莱布监狱美军虐囚事件、美国政府在世界各地秘密设立的监狱以及美国国内的人权问题的大量案例，让学生了解人权是基于人的自然属性与社会属性享有的和应当享有的各种基本权利。通过案例分析，深刻地揭露了美国人权政治双重标准以及人权外交的实质。
对于学生希望成才的渴望，可以在“意识”相关章节的讲授中，列举通过主观努力取得成功的伟人，如居里夫人等；也可以在人民群众与杰出人物有关章节的讲授中，列举毛泽东、罗斯福等历史人物，回答“什么是人才？如何成才？为什么人人都可以成才”的基本道理，受到同学的欢迎。
（二）案例选择的基本原则 培养学生学习的兴趣，对提高思想政治理论课的时效性起着重大作用。因此，在教学中应当把思想政治理论课中案例的典型性与新颖性、知识性与趣味性、相关性与辐射性相结合。这不仅是思想政治理论课教学任务的艰巨性、严肃性和教学过程的复杂性所决定的，更是由独立学院学生生理、心理发展的特点决定的。
1.典型性与新颖性
典型性是案例选取最基本的原则，是指要以讲授的知识为中心来选择案例，使案例服务于讲授的知识，而且被选案例要有举一反
三、触类旁通的作用。比如在讲到“整个世界是一个相互联系的统一整体”时，可以运用“六度空间理论”加以阐释；在讲授“事物的发展道路是曲折的，前途是光明的”，选择詹姆士·琴纳推广种牛痘遇到的困难做作为案例。这类案例具有典型性，容易说明问题，案
例的分析和讨论能够有助于学生掌握基本的原理、处理事情的方法和原则等。但有些典型案例比较陈旧，过于“正统”，如，用塞翁失马诠释对立统一规律，用田忌赛马诠释质量互变规律，虽然典型，但这些故事学生们早就耳熟能详。这个时候，就必须举一些具有新颖性的例子。
什么是新颖性？一是新近的。对于那些新近发生在国内国际的新闻时事，那些最近发生在校园里和学生身边的事情，大家都会关注。二是别人没听过的。教师的知识面一般来说比学生要宽，掌握的教学资源也比较多，应当发挥自己的特长，多举一些学生不熟悉的新奇案例。
典型案例很能说明问题，但有时候不容易引起学生的兴趣。新颖的案例能够弥补典型案例的不足，为大家喜闻乐见，但未必具有广泛的影响力。所以，应将二者结合起来。在案例的总体分配中，典型性案例和新颖性案例都应当占有一定的比例，二者不可有所偏废。
2.知识性与趣味性
在案例的选择和运用上，要将知识性与趣味性结合起来。首先，要注重知识性。只有让学生在听课的过程中潜移默化地了解更多知识，他们才会对课程和教师有较强的认同感。例如，在讲“货币的本质”时就给学生举世界文学史上“四大吝啬鬼”（夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台）的例子，往往这个时候，学生都在做笔记。
其次，趣味性非常重要。选择趣味性较强的案例，并以幽默诙谐的语言演绎出来，往往会收到事半功倍的效果。这种案例不一定要求很长，但一定要贴切。例如，在讲授“资本”一节内容时，需要讲清资本的本质属性(资本是一种特殊的价值)、表现形式(资本表现为不同的物质形式)和基本特点(资本的运动性、增值性和返还性)。如果就理论讲理论就显得比较抽象，学生不易理解，记忆也不深刻。可以列举孙悟空七十二变的故事，孙悟空虽然可以有不同的变化，但它本身是孙猴子，以此来比喻资本虽然可以在不同运动阶段采取不同的物质形式，但它本质上是一种特殊的价值。为了说明资本循环过程中的增值性，可以列举八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌词，指出资本在循环运动中带回的虽然不是“胖娃娃”，却也带回了“金娃娃”。通过讲述案例，增强了趣味性，使学生对“资本”这个知识点能有比较形象的理解。
在知识性和趣味性结合的过程中，如果二者发生冲突，知识性为先。学生自然希望案例越有趣越好，但教师有自己的责任，而且案例过多，会冲淡课本知识，出现“喧宾夺主”的后果。
3.相关性与辐射性
所谓相关性，要求案例选取要与学生专业相关、与学生就业相关、与学生生活相关，即以选择最贴近学生的事例为原则。如在讲人生价值时，引入“北大才子卖肉”、“广州硕士卖猪肉”和“大学生做村官”等事件，由于这一系列事件和大学生就业以及人生价值的实现有密切联系，在学生中间获得强烈反响，课堂讨论的气氛也十分活跃。
除了相关性之外，课堂教学所采用的案例一定要能够给学生留有较大的思维空间，要有较强的辐射性，要能够培养学生发散和创新的思维，从而提高他们的思维素质。如，在讲授经济和政治关系时，可以采用美国霸权主义的推行在世界范围内带来的后果，如科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争等„„引导学生要正确认识霸权主义。同学们从不同的角度出发进行激烈的争论，提出许多很有见地的观点，使学生和教师均受益非浅。
（三）案例解释时应注意把握以下三对关系 1.教师讲授和学生讨论相结合以加强互动性
在传统教学中，教师占有绝对的主导地位，学生是教学的客体，处于被动和服从地位。在案例教学法中，学生是教学的中心，强调学生在教学活动中的主体地位，鼓励学生以主角的身份积极参与到教学活动中。在教学过程中，教师要创造良好的自由讨论的气氛和环境，简要介绍案例的相关背景，在讨论过程中对学生进行引导，使案例讨论紧紧围绕主题展开。
需要注意的是，学生们思想道德水平、认识问题分析问题的能力参差不齐，尤其是许多学生往往受现实阴暗面的影响较深，看问题往往具有较强的片面性和偏激性。他们过分关注社会腐败的一面，怀疑和否定社会积极的一面。因此，教师在引导学生进行课堂讨论和进行总结时，要能够运用马克思主义基本原理对学生提出的观点进行论证或批判，以平等的态度与学生共同探讨，坚持正面教育，以理服人，使学生能够真正受到启发，真正能够解决思想中存在的种种困惑，切实提高学生运用马克思主义基本原理观察世界，分析问题的能力。
2.案例教学与理论讲授相结合以凸显科学性 案例教学固然很重要，但案例教学并不能完全取代理论教学。教师对相关原理的重点和难点进行适当讲授，是教学中不能缺少的。案例中往往同时包含多个理论知识点，分析时比较复杂，难以理出头绪，这就要求教师既要把理论知识讲透，又要能指导学生运用理论去分析实际。所以，学生如果没有必要的理论基础作为铺垫，案例讨论就达不到理想的效果。在理论教学与案例教学的关系中，理论教学是案例教学的基础，案例教学是理论教学的运用。因此，教师可适当地调整教学内容，精讲知识；同时，根据理论教学的内容选择合适的案例，使二者相辅相承达到良好的教学效果。课堂理论讲授应当是诱导式和启发式的，应该与案例讨论结合起来。
3.授课方式与授课内容相结合以提高有效性
在教学中除了有好的案例之外，还必须恰当运用所选案例。运用案例进行教学，要根据不同的内容、不同的对象来决定运用方式，归纳起来大致有以下三种。
①引子悬念式：上课前用案例引出要讲授的某一具体原理，给学生留下悬念，然后教师既可以结合案例讲授理论，也可以让学生听完理论，自己去分析判断案例，教师再做总结。
②简单列举式：是教师在系统讲授了某一理论后，举
一、两个案例，用刚讲过的理论去分析解剖，也可请学生先分析、发表意见，教师再做总结。这种方式
虽然层次不高，但灵活简便，节约时间，适合于马克思主义哲学各部分教学内容和学生人数较多的班级。
③课堂讨论式：教师把选择好的案例事先发给学生，并提出思考题，指定参考书目，由同学各自阅读、分析、思考，并将分析的意见写成发言提纲，在课堂上开展对案例的分析、讨论和辩论。例如在讲哲学对立统一规律时，引入取消中医的观点，请同学们分析评价。这种方式让学生以主角的身份积极参与到教学活动中，使其在民主自由的气氛中交流彼此的看法，学生学习的兴趣大大提高。这种方式花费的时间和精力都比较多，适用于讲授教学重点内容，并且在人数较少的班级应用容易取得好的效果。
案例教学法强调“授之渔而非授之鱼”，对于思想政治理论课教师，不只是传授学生课本的知识，更重要的是教导学生思考的过程，学生需要的不只是成堆的理论知识，更需要的是能够活用理论知识的能力；教师应赋予学生思考及行动的自由，发展学生个人的分析能力，提高学生倾听和沟通的能力，增进学生独立思考的能力。总之，在独立学院思想政治理论课教学中，对案例选择与解释的研究具有深远的意义。
第三篇：政治试卷
2014-2015学年第一学期九年级
政治试题
一、单项选择（每题2分，公56分）
1、小刘因误会和同事打架。他给自己的理由是：他没有教养，他骂我。朋友说了一句话“那你就有教养，你还打人呢。”这说明小刘（）
A.没有承担责任的勇气B.是对自己负责任的表现
C.不懂得如何保护自己D.善于反思自己的行为
2.、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明（）
A．不同的角色承担不同的责任B．我们的角色是变化的C．承担责任一定要有所回报D．我们的责任是变化的3、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的。对于这些事情，我们（）
A．要根据回报的大小来确定投入的时间和精力B．有愿望与兴趣的才能做好
C．承担责任就一定能得到社会的赞誉D．应视为一种不可推卸的责任予以承担
4、杭州长运公司司机吴斌，驾驶大客车在告诉公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，强忍疼痛，用惊人的毅力完成了一系列安全操作，确保了24名乘客安然无恙，他却因伤势过重显出了宝贵的生命。“最美司机”吴斌（）
①具有崇高的职业道德和强烈的社会责任感②用生命履行了职责③用血的事实说明了承担责任总要付出沉重的代价④用行动栓释了人生大爱与生命价值
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5、2011年9月2日晚,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在北京观看了话剧《郭明义》，并亲切接见了剧组主创人员。胡锦涛指出，郭明义同志长期以来自觉学习、实践雷锋精神，坚持爱岗敬业、助人为乐。他不愧是新时期的道德楷模，都应向他学习。郭明义的事迹表明（）
①它具有强烈的社会责任感②他积极承担责任，赢得了社会的承认和赞誉 ③承担责任只有付出，没有回报④实现人生价值，不应追求个人利益
A.①②B.②④C.①③D.③④
6、对于一个人的成长来说，承担责任是（）
A.获得独立的具体表现B.自尊自信的具体表现
C.自立自强的具体表现D.走向成熟的具体表现
7、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。下面认识中不正确的是（）
A．面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感
B．奉献精神，是社会责任感的集中表现
C．我们不应该承担那些没有任何回报的责任
D．我承担，我无悔，我不计较得与失
8、（2012年，浙江湖州）2012年5月，因舍生忘死抢救学生而导致双腿高位截肢的张丽莉老师被网民称为“最美女教师”，事发后，她得到了全社会最好医疗力量的救治，同时被授予“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”等荣誉称号。材料表明（）①张丽莉承担了法定义务②承担责任往往是为了求得回报
③张丽莉承担了道德义务④承担责任往往伴随着获得回报
A.①②B.①④C.③④D.②③
9、“大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语说明（）
A．个人利益高于集体利益B．个人利益与集体利益无关
C．集体必须充分保护个人利益D．集体利益与个人利益是相互依存的10、“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这句话主要强调（）A．个人离不开集体 B．坚持集体主义意味着不顾个人利益
C．集体可以离开个人而存在D．团结的集体具有凝聚力、战斗力
11、你对漫画《公私一家》中的主人公说的是（）①个人利益和集体利益是一致的②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益③个人利益的实现，会促进集体利益的发展
④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A.③④B.①③C.②③D.②④
12、中学生冬雪在上学路上，发现马路上的井盖破碎，成了一个陷阱，行人都在绕行，冬雪停下车找了些砖块在危险处围了个警戒圈，并及时向有关部门打电话反映情况。结果她上学迟到了。下列对冬雪的行为评论正确的是（）
A.关爱他人，自觉承担社会责任B.费力不讨好，不值得去做
C.超出了自己的责任范围D.没有时间观念，不自觉遵守学校纪律
13、毅然辞去沿海城市年薪百万工作的王晰昧，来到新疆生活条件最艰苦的帕米尔高原义务支教，用自己的学识打开贫困牧区孩子的心灵之窗。她的事迹说明（）
①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现②义务支教、服务社会，是我们义不容辞的法定义务③热心公益，在奉献中提升自身的价值
④参与社会公益活动，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 A.①①③④③B.①③④C.①②④D①②③④
14、青少年要自觉承担责任，做责任的主人。要做到自觉承担责任，就必须（）
A.按照严格的标准来要求别人与自己一起去承担责任B.学会反思自己的责任，从而更好地承担责任C.在父母和老师的监督下承担责任
D.积极和同学、朋友合作，共同承担责任
15、清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，承诺为村民摆渡，不收分文。百余年来，万家一代代人接过船桨，坚守诺言。对万家“百年义渡”事迹的看法，错误的是（）
A．一旦许下承诺，就要忠实地履行B．兑现诺言，世代吃亏C．只要作出选择，就应义无 反顾地承担起应负的责任D．慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现
16、（2012年，甘肃兰州）在社会生活中，我们要努力做一个负责任的公民。下列选项中属于负责任行为的是（）
①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真作值日的事②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏
③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方④小琴上学迟到，为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了白己所在的班级A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④[
17、（2012年，贵州遵义）我国社会主义仍然处于初级阶段的表现有（）①我国的生产力水平还比较低②科学技术水平、民族文化还不够高③社会主义具体制度还不完善④存在着各种严重矛盾和斗争
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③[
18、2012年政府工作报告指出，改革开放是决定中国前途命运的正确抉择，要继续深入推进改革开放。改革开放是我们党、我们国家（）
A.发展进步的活力源泉B.生存和发展的政治基石C.兴旺发达和长治久安的根本要求D立国之本19、2011年11月19日，温家宝总理在第六届东亚峰会上就南海问题阐明中方立场指出：我们希望各方都能从维护地区和平稳定的大局出发，多做增进互信、促进合作的事情。中国政府为维护南海航行安全做出了积极贡献。中国政府在南海问题的立场和举措（）①符合了和平与发展的时代主题②表明了中国在国际社会中发挥着主导作用③说明了中国是维护世界和平的重要力量
④体现了求和平，谋发展，促合作已成为不可阻挡的历史潮流A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④20、2012年2月1日，中共中央、国务院印发了《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。党和国家制定这一《意见》的根本依据是（）A.我国的农业现状B.我国是发展中国家
C.科技与发达国家存在较大的差距D.社会主义初级阶段的基本国情21、2012年3月27 日，胡锦涛主席在首尔核安全峰会上的讲话指出，中国高度重视国家核安全能力建设，严格履行国际义务，广泛开展核安全国际合作。这表明我国（）A．已经跻身于世界强国的行列C．实现了中华民族的伟大复兴
B．科技发展水平总体处于世界领先地位报表D．展现出和平、合作、负责任的国际形象
22、入世10年来，中国累计对外提供援款1700多亿元，免除50个重债穷国和最不发达国家近300亿元到期债务，为促进相关 国家经济社会发展作出了贡献。这表明（）A.中国已全面建成小康社会
B.一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认C.独立自主、自力更生是我国发展的根本基点D.国际地位日益提高，中国已经是发达国家
23、新中国成立以来，我们国家经受住一次又一次严峻考验，取得一个又一个辉煌成就，最根本的原因是
A.我国很好的处理了人民内部的各种矛盾B.我国实行了对外开放的基本国策C.社会主义初级阶段理论的确立
D.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度
24、自行车、摩托车、小汽车是我国居民出行的主要交通工具。在20多年前。城市居民普遍用的还是自行车，而今摩托车已经普及，小汽车也已经进入城市一般家庭。这从一个侧面表明
A.我国已不再处于社会主义初级阶段B.我国已经实现了全面建设小康社会的目标C.生产力的发展，使我国已经成为发达国家
D.改革开放以来我国的生产力水平和人民生活水平有了显著提高
25、中国科学院发布公共服务蓝皮书显示，我国公众高度关注的是住房保障、社会保障和就业、医疗卫生，公众最不满意的是社保与就业。要解决这些问题，最根本的是 :A.把民生工作作为当前的中心工作来抓B.深化改革，扩大开放
C.以经济建设为中心，大力发展生产力D.坚持科教兴国战略和可持续发展战略
26、下列选项中，能直接反映现阶段我国社会主要矛盾的是A.2010年广西7名替领导下矿矿长助理被免职
B.上海市政府宣布，美国一家公司将投资上海250亿元人民币，打造“神奇王国”.C.我国甲流流感防控形势严峻，多项措施应对疫情扩散。D.我国边远地区还有部分人口没有解决温饱问题27、2010年1月1日中国--东盟自由贸易区全面启动。中国与东盟双方90%的商品将享受零关税待遇这是发展中国家间最大的自由贸易区。这表明：
① 经济全球化趋势在不断发展② 我国进入了发达国家行列③ 世界经济一体化目标已经实现④ 我国坚持对外开放的基本国策A.①②B.③④C.②D.①④
28、实现两岸完全统一是全体中华儿女的共同心愿。两岸关系和平发展的政治基 础是 :
A．一国两制B.两岸同根同文C.坚持一个中国原则D.“四个决不”原则
二、简答题（8分）
29、邓小平说过：“发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于自己的发展！”对此你是如何理解的？
三、辨析题（10分）
30、改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的成就，有人认为我国的社会主义已不再处于初级阶段，我国已经进入社会主义发达阶段。你如何看待这一观点？请说明理由
四、材料分析题:（13分）
31、2011年1月20日，《光明日报》报道，青年志愿者是一项崇高的事业，也是培养优秀青年人才的途径和舞台。在广州亚运会、亚残运会上，志愿工作紧紧围绕“激情盛会，和谐亚洲”的办会理念和“国际化、有特色、高水平、全方位”的志愿服务目标，唱响了“一起来、更精彩”的志愿口号，为成功举办广州亚运会、亚残会做出了重大贡献。亚运会筹备期间，申请做志愿者的报名人数超过了150万人，创造了历次大型赛会志愿者报名人数之最。（1）在志愿者的身上有哪些优良的品质？（3分）
(2)你参加过哪些公益活动？参加公益活动有什么意义？（6分）（3）怎样用实际行动向志愿者学习？（4分）
五、探究说明题（12分）
32、材料：中国*第十六届五中全会于2005年10月8日至11日在北京举行。全会指出，制定“十一五”规划，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。坚持发展是硬道理，坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。根据材料，请用所学知识回答。（1）、中国特色的社会主义理论体系包括哪些部分？（3分）（2）、怎样坚持党的基本路线不动摇？（5分）（3）、我国目前取得了巨大的成就，发生了翻天覆地的巨大变化，请你说说有哪些主要原因？（4分，不少于4点）
政治试题答题卡
班级姓名得分
一、单选题
三、辨析题 30、四、材料分析题
31、（1）
（2）
（3）
五、探究说明题
32、（1）
（2）
（3）
第四篇：政治试卷
七年级政治下册期末测试题
(时间：100分钟 满分：100分)
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．你认为以下哪种行为是不正确的（）
A．有人当众叫我的“绰号”，我很恼怒
B．因为同学们说我太胖，所以我要节食减肥
C．国旗下演讲时，我会穿戴得整整齐齐，并将演讲稿背熟
D.我积极参加“校运会”，是因为我喜欢站在领奖台上的感觉
2．如果老师让你代表全班去参加学校举办的某项比赛，你会想（）
A.我肯定不行，我可不想去丢脸
B.没问题，他们和我不是一个档次的，我肯定会赢
C.既然老师推荐我，说明我有这方面的能力，我不能让老师失望，我肯定能行
D.老师是想让我出洋相想借机整我吧，我不能上当
3．洋洋个子较矮，再加上平时缺乏练习，体育课上的跳马练习让他摔了个大跟头，引起同学们的一阵笑声。他感到自尊心受到了伤害，发誓一定要跳过去。从此以后，他勤加练习，终于在一次测试中，他的跳马动作规范而流畅，老师给了他满分。这说明（）
①相信自己行，是一种信念，也是一种力量 ②洋洋是个虚荣心很强的人，因为他很在乎他人对自己的评价 ③洋洋是个意志坚强的人，因为他能以顽强的精神战胜困难、实现目标④自信是我们人生道路上最宝贵的财富
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①④
4．有人问古印度精通佛学经典的佛印说：“观音菩萨身边跟随着侍从，为什么她还自己提着净瓶呢?”佛印幽默地回答说：“因为观音菩萨认为求人不如求己。”这则寓言告诉我们（）
①自己的事情自己干 ②自食其力，生活是甘甜的 ③过分地依赖别人不利于自身的发展 ④自立就是自己的事情自己负责，拒绝任何帮助
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
5．以下观点错误的是（）
A.要培养自立能力，就要到社会上去打工
B.自尊自爱、不卑不亢是自强精神的表现
C.树立坚定的理想是自强的第一步
D.能够战胜自己的人，必定能自强
6．“铁杵成针”的寓言直接表明了（）
A.树立正确的人生目标就能战胜挫折
B.意志坚强、有坚定信念的人易战胜困难和挫折
C.冷静地分析造成挫折的原因就能战胜挫折
D.会自我疏导就会克服任何困难最终战胜挫折
7.知名作家严文井年轻时，曾4次高考落榜，自己的苦恼、别人的闲言碎语成为他努力的动力，勤奋自修的他终于取得成功。以下观点正确的是（）
①他所遇到的挫折是人为因素造成的 ②面对挫折，不同的态度会产生不同的结果 ③挫折是人生的一部分 ④树立了远大目标就不会轻易屈服于挫折
A.①②④ B.②③ C.①③④ D.①②③④
8.自觉磨练意志，需要（）
①树立明确目标 ②从小事做起 ③主动到艰苦的环境中锻炼自己 ④善于管理自己
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D．①②③④
9.下列观点错误的是（）
A.说闲话是最易被忽略的小事之一
B.有了坚强的意志，平凡岗位上也能成就大事业
C.一个人能否取得事业上的成功，智力的高低、环境的好坏是关键
D.养成先复习后做作业的学习习惯需要坚强意志
10．靠国家强制力保证实施是--------的显著特征（）
A.道德 B.法律 C.文明公约 D.纪律
11．犯罪的法律标志是（）
A.严重危害性 B.刑事违法性 C.刑罚当罚性 D.受主刑惩罚
12．“小洞不补，大洞吃苦”“小时偷针，大时偷金”说明的道理是（）
①沾染不良习气是违法犯罪的开始 ②一般违法与犯罪之间没有严格的界线 ③一般违法的人如不悬崖勒马极易跌人犯罪的深渊 ④要从小事做起，预防违法犯罪
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④
13．严禁任何组织和个人向未成年人出售淫秽、暴力等毒害未成年人的图书，是未成年人保护法对-------保护的有关规定（）
A.家庭 B.社会 C.学校 D.司法
14．能够为我们提供法律服务和帮助的机构有（）
①法律服务所 ②律师事务所 ③公证处 ④法律援助中心
A.①④ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
15．假如你在放学的路上被两个大个子青年抢劫，这时你不会（）
A.先把钱给他们，然后打电话报警
B.坚决不给他们钱，同他们斗争到底
C.假装给他们从衣兜里拿钱，然后趁机逃跑
D.设法稳住他们，遇到路人时大声呼救
二、简要回答(共15分)
16.(9分)在抗洪抢险的战斗中，解放军武警战士不畏艰险，一次又一次地战胜了洪水，保卫了人民生命财产的安全。文中体现了解放军武警战士怎样的意志品质?意志坚强的人还有哪些表现?
17.(6分)少年能自强。我们怎样做才能成为自强的人?
三、辨析题(共6分)
18.有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。
四、分析说明题(共24分)
19．(14分)在放学回家的路上，王强、赵亮、刘伟3人发现前面一名持刀歹徒正在对一位同学强行搜身。王强说：“快!抓歹徒。”赵亮说：“你俩稳住歹徒，我去报警。”刘伟说：“别管了，跟我们没关系。”
歹徒被抓后，经审讯，他曾6次持刀强夺9名中小学生的财物，得赃款300多元。
(1)请你就这3人的言行分别作出评价。
(2)歹徒的行为是什么性质的行为?为什么?
(3)假如你是一名法官，你将依法给予歹徒怎样的惩罚?
20.(10分)电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃瓜子时还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序„„
(1)故事的结局会是怎样的呢?请把故事续写下来。(两种结局以上)
(2)结合你续写的故事结局，谈谈故事给你的启示。
五、开放性试题(共10分)
21．自拟题目，谈谈你学完七年级《思想品德》后的收获。
要求：①语句通／顷、条理清晰、观点明确。
②不少于300字。
参考答案
一、1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.D 9.C 10.B 11.B 12.C 13.B 14.C
二、16.以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜困难。(3分)意志坚强的人，对自己行为的动机和目的有清醒而深刻的认识；能在复杂的情境中迅速作出判断并采取坚决的措施；能在碰到挫折和失败的时候，调节自己的情绪，控制自己的言行。(每点2分)
17．要自强，首先就要树立坚定的理想；战胜自我，自强的关键；扬长避短，自强的捷径。(6分)
三、18．“失败是成功之母”，这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来(或者正确地认识挫折，采取恰当的解决方法)的人，才能迈过失败这道坎，走向成功。因此，题中的观点是正确的。(6分)
四、19．(1)王强的说法正确，因为同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(2分)赵亮的观点正确，因为他不仅敢于而且善于同违法犯罪作斗争。(2分)刘伟的观点错误，因为这样做，不仅使同学受到伤害，而且在客观上纵容和支持了违法犯罪分子，同时也是懦弱、自私的表现。(4分)
(2)歹徒的行为是犯罪行为。(2分)因为持刀多次抢劫，不仅社会危害性严重，而且还触犯了刑法。(2分)
(3)给予刑罚处罚。(2分)
20.(1)①甲、乙两人听从他人劝告，吸取教训。②甲、乙两人不但不听从劝告还和他人争吵，影响电影正常放映。③甲、乙两人和他人发生争执甚至大打出手。后两种结局均是违法行为，将受到法律的处罚。(4分)
(2)只有尊重别人，才能赢得他人的尊重；有规矩、懂规矩、守规矩十分重要；任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任；提高道德水平，增强法制观念，就不会做出违法犯罪的事情。(6分)(观点正确即可)
五、21．略
二、非选择题（共10分）
1、一只青蛙非常自信地站在一个三条腿的小凳子上，稳稳当当。人的自信也需要三个条件，就像小凳子的三条腿一样，缺一不可。
（1）你认为人的自信需要哪三个条件？（3分）
（2）假如小凳子三条腿长短不齐，青蛙还能自信地站在小凳子上吗？为什么？（3分）更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://www.xiexiebang.com 课件|教案|试卷|无需注册
（3）你从中得到了什么启示？（4分）
得分 评卷人
三、材料分析题（共50分）
1、材料一：人生，是一次远征，征途曲折坎坷漫长，挫折像月伴你而行，即使当你获取成功后的辉煌，感受辉煌后的喜悦之际，挫折也并未远你而去，却是隐没于朝霞的明艳中，它依旧将在每个晚上随你而行，挥之不去。虽说挫折带着凄苦是人生浓重的底色，但人生没有刻骨铭心的挫折既不丰富又不完整。疾病、打击、不幸、折磨和失意，这些来自于心灵和肉体的以及外部环境的痛苦，对我们生活的影响虽然有轻有重，有长有短，但让人感受到的滋味却是同样的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，会使其六神无主，万念俱灰，在强者面前，会使其超然洒脱，老练成熟。对每一个人来说，痛苦是无法躲避的，当痛苦降临动头上时我们只有坦然处之。也许，面对痛苦，我们要拥有包容一切的胸怀和气度。痛苦，既磨难人，也造就人。
材料二：法国作家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石„„对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”
（1）对于以上两个材料，你是怎样理解的？（3分）
（2）面对困难和挫折大致有几种人？（5分）
（3）你是哪种人？学习《思想品德》后，你将准备怎样面对挫折？（2分）
2、阅读材料，回答问题（共10分）
张丽悦是某校七年级学生，每当她在学习上碰到困难，总是自己想办法解决；她跟父母外出旅游时，自己的东西自己拿；平时，自己的衣服自己洗，自己的房间自己整理。
（1）材料反映张丽悦哪一方面的能力比较强？（1分）
（2）你人为当代青少年需要这一种能力吗？为什么？（3分）
（3）你将如何向张丽悦学习，培养这种能力？（说出三点即可）（6分）
3、七年级马上就要结束了。在这一学期里，我克服了一些困难，取得了一些成功。在回顾和展望中，我能感受到（绿色圃中小学教育网）自己长大了，成熟了。成长中，我受到很多人的帮助与关爱，经历过泪水与欢笑，所有的经历造就了我。我心怀感激，满怀信心走向未来。（共10分）
（1）阳光总在风雨后，在实现自己理想时，我估计还会遇到这样的困难。（写出二种）（4分）
（2）对此，我准备这样面对：（6分）
4、故事的主人公是一个初中八年级的男孩，由于很复杂的原因，爸爸长期不在家，也没有任何经济援助，家里的生活全靠妈妈打一份勤杂工来维护，月薪不足200元，但母亲人穷志不短，她不依赖他人的照顾，任劳任怨地照顾孩子。孩子很节俭，也很孝顺，甚至还省下剩
余的早餐当中餐，学校得知这件事后，特别钦佩这位母亲的人格，也为学生的懂事而欣慰，于是在免除该生的借读费之外，还从学校师生募捐的助困基金中每月提供100元生活补助，帮助那位坚强善良的母亲，也为这位学生提供更好一些的学习条件。可是当班主任把钱送到该生的手中，他却不肯接受，原因是他认为班里，学校里还有比他更困难的，特别是来自郊区的住宿生，更需要这笔钱。后经老师多次交流沟通，该生怀着感激的心情接受了这笔补助款。我们以为他会用这笔钱去改善他的伙食或买些衣物，然而，令我们感动的是，他悄悄地用这笔钱一方面帮助身边遇到困难的同学，另一方面他每周都买些水果和几个同学到敬老院慰问并帮助孤寡老人。（共10分）
（1）围绕这个学生的做法想一想，假如自己面临挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自强？（4分）
（2）上述故事反映了对未成年人哪些方面的特殊保护？此外，社会、学校和班级还能从哪些方面来帮助这位同学？（6分）
5、据资料表明，近年来，青少年的犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年刑事案件总数的79%以上。据此，某校七年级（2）班一个研究性学习小组拟定以“法律护我成长”为主题，对本地区青少年犯罪情况进行调查和研究。该小组由6人组成，拟请你担任组长，请你运用所学的知识，完成下列任务：（共10分）
（1）就研究活动程序问题，同学们提出一些建议：①采访少年法庭庭长；②拟订活动计划；③撰写小论文；④交流整理资料；请你按正常的活动顺序排序。（只排序号即可）（4分）
（2）根据调查结果，就如何保护未成年人健康成长向有关部门提出合理性建议（6分）
二、非选择题（共10分）
1、（1）克服自卑与自负心理；看到进步与成长；增强信心与实力。（3分）
（2）不能。缺少任何一个方面，都会缺少自信，缺少成功的基础，不利于自身的发展。
（3）努力充实自己，完善自己，培养自信和良好品质，做一个自信的中国人。（4分）
三、材料分析题（共50分）
1、（1）挫折具有两重性，对于承受能力不强的人来说，挫折是一种灾难；对于有能力承受挫折的人来说，它可以催人奋起，振奋精神，焕发勇气和力量，并且从中探索经验教训，增强才干，变困难为顺利。（3分）
（2）面对困难和挫折，大致有二种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。第二种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。（5分）（3）略（2分）
2、阅读材料，回答问题（共10分）
（1）自立能力比较强（1分）
（2）需要。（1分）因为对于张丽悦的人生之旅来说，家庭和学校生活只是人生的起点，也不可能永远生活在学校和家庭的温室与摇篮中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（言之有理即可。2分）
（3）①要告别依赖思想，树立自立的思想；②对于自己当前的生活、学习中的问题要尽量
自己想办法解决，从小事情做起，培养自己的自立能力；③要积极参加社会实践。（言之有理都可给分。6分）
3、（1）如在学习中可能会有一些科目成绩不够理想，与同学的交往还不够。（4分）
（2）把薄弱学科的学习搞好，多花时间，多动脑筋，多钻研一定能攻克难关。多与同学交流沟通，主动热情与他们交往，相信能交到更多的朋友。（6分）
4、（1）自尊就是要自己克服困难，战胜挫折，活得有尊严。自信是对自己能有战胜挫折的能力的确信，深信自己能战胜挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解决，尽量不麻烦别人。自强是要做到战胜挫折，取得成就。（3分）
（2）家庭保护，学校保护，社会保护。社会可为他母亲提供最低生活保障线。给他们生活费。学校还可免除这位学生的学杂费。班级的同学可伸出援助之手，给他各种形式的帮助。如捐款。（4分）
5、（1）②①④③（2分）
（2）家庭方面：父母或监护人应依法履行其职责，为未成年人健康成长提供适宜的家庭环境；学校方面：对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；社会方面：净化社会风气、落实各种社会保护措施，创造一个有利于青少年健康成长的社会环境；司法保护方面：公、检、法各部门要依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施，遵守司法保护的各项规定；青少年自身方面：我们青少年要重视道德修养，认真学习法律知识，依法自律。（6分）
第五篇：政治试卷
政治试卷
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1．2007年全国孝老爱亲道德模范曹于亚是四川省广安市邻水县石永中学2007届毕业生。她捐肾救父的事迹感动了全国人民。我们应学习她（）品质。A．兴趣高雅
B．乐观大方
C．孝敬父母 D．创新精神 2．天津四中对多所学校100名初一学生进行了一次有关“孝心”的校园调查，“你觉得作为子女，应当怎样对父母尽孝？”下列是抽取的几个观点，其中正确的是
A．我们年龄还小，没有能力孝敬父母B．真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动 C．我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D．父母能照顾自己，不需要我们孝敬 3．观察漫画，“让你的保姆来吃饭，”“不，她是我的母亲”。下列说法正确的是
①长辈关爱幼辈②不利于传统美德的发扬③符合孝老爱亲的传统美德④是侵犯了老年人合法权益的表现，不足取
A．①②
B．②③
C．②④
D．①③ 4．“5·12”汶川大地震发生后，许多救灾者本身又是受灾者，面临着生与死、公与私、大家与小家的考验。这种“一腔热血图报国，两行清泪为思亲”的博大情怀，使得以（）为核心的民族精神升华到极至。A．国际主义
B．集体主义
C．爱国主义
D．和平主义
5．中国是一个统一的多民族的国家，具有民族团结的光荣传统。下面能体现这一光荣传统的行为有 ①台湾各族人民积极配合郑成功的军队，共同抗击荷兰侵略者
②2008年，全国各族人民纷纷捐款捐物支援四川人民地震后重建家园
③许多大学生放弃自己优越的就业机会，积极到西部少数民族地区贡献力量
④济南某中学开展“和少数民族同学手拉手”活动，许多同学与少数民族同学结对子，在生活和学习上互相帮助 A．①②③
B．②③④
C．①②③④
D．①②④
2008年7月20日，西藏江孜县群众在展示写有“中国加油，奥运加油”的条幅。拥有600多年历史、以“骑马射箭”、歌舞表演融为一体的传统民俗体育文化节——西藏江孜县“达玛节”7月20日在江孜县举行，当地上万名各族群众以“骑马射箭”等传统体育活动迎接和祝福2008年北京奥运会。阅读上述材料，回答6—7题： 6．以上材料生动体现了
①各民族的相互团结、相互支持、五十六个民族是一家②全国各族人民与祖国同呼吸共命运、荣辱与共 ③藏族所有人都会祝福祖国，祝福北京④藏族人民对自己的祖国充满了热爱之情 A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
7．藏族人民的“中国加油，奥运加油”迸发出的是爱国主义的民族情操，同时也是维护民族团结的光荣义务。青少年学生履行这一义务，在学校生活中要做到 ①各民族同学之间要相互关心、相互帮助 ②要尊重各民族风俗习惯 ③多做有利于民族团结的事 ④为避免习俗上的冲突，异族同学不要互相往来 A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
8．自20世纪80年代中期至今，每年清明节，都有大批的台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与大陆同胞一道来到河南新郑始祖山黄帝陵前，参加祭祖大典，共抒祖国统一的宏愿，同发民族复兴之豪情。寻根祭祖反映了 A．海内外华人华侨都是中国公民
B．海内外炎黄子孙同根同源
C．海内外华人华侨都有共同的宗教信仰
D．海外华人华侨为世界各国做出了贡献 小辉是一个喜欢交往的中学生，在学校里有不少要好的同学，在社会上也有一些“哥们”，他感觉很快乐。但是他的父母怕他会走上邪道，所以就经常远远地盯着他，或者经常地向别人打听小辉的情况。据此回答9—10题： 9．对小辉的交友方法，你认为下列正确的说法是
A．是积极交往的表现，有利于他今后的发展，应该大力提倡
B．标志着小辉长大了，父母不应该干涉他的交往C．社会上的人很复杂，小辉应该学会谨慎交友 D．中学生太单纯，在学校里多结交好友也就罢了，在社会上结交朋友也就免了罢 10．对小辉父母的做法评价正确的是
A．可以理解，这是爱护小辉的表现，小辉应该理解B．没有必要，小辉已经长大了，不应该管得太多 C．有必要，中学生不应该与社会上的青年来往，父母在尽他们的责任 D．打听小辉的交友情况，不利于建立和谐的母子关系
11．有一日本老太太，年轻时在我国东北和中国的一个青年人结了婚，后来丈夫去世，她回到日本，但住了一阵子又要求回东北来。她说在日本，物质生活条件确实很好，但人与人之间都是各管各的，太孤独了，感到没有意思。而在东北农村，可以到处串门聊天。这表明
①在生活中，我们不可能孤立存在，必须与他人交往 ②在交往中能体会到人生快乐 ③在交往中能满足心理上的需要，更好地适应社会 ④交往是人的唯一需要 A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
12．中学生小明在游戏厅里结识了一个社会青年，有几次小明在游戏厅花光了钱，都是这个人借钱给他，小明还跟他学会了抽烟、喝酒。你觉得小明应该 ①马上断绝与这个青年的交往
②继续和他交往，可以学到许多新东西 ③不要再与他来往，否则会影响自己的成长 ④顺其自然，多认识一个朋友没有坏处 A．①②
B．①③
C．③④
D．②④ 13．下列中学生的行为你认为不正确的是
①小华的同桌不小心将自己的钢笔弄坏了，小华就破口大骂
②小新把同学的快餐杯弄丢了，没有向同学任何表示③老师正在上课，小阳光着膀子，穿着拖鞋走进教室 ④春春早晨起床后发现自己没有找到一件干净的衣服就和妈妈大吵了一顿 A．①②
B．①②④
C．②③
D．①②③④ 14．中午睡觉时，小晴还在那儿背英语单词，影响大家的休息，你会
A．直接训斥，她影响了大家的休息B．赞美她学习认真刻苦，劝她先休息一下再背效果会更好 C．不予理会，反正不是我一个人在睡觉D．非常生气，也起来背单词，声音更大 15．与父母分别打招呼，与老师见面问声好，与生人见面说“Hello！”打电话时先说“您好”。这样的学生最受人欢迎。因为这样的人在交往中表现出 A．热情主动
B．文明礼貌
C．自尊自强
D．不卑不亢
16．从2008年秋季开学始，在重庆市南开中学的《违反校规校纪学生处分条例》上，再也看不到诸如“谈恋爱”等生硬词语，取而代之的是更人性化的“交往过密”等。对中学生来说“交往过密” A．是健康的必要的交往
B．有利于解决自己遇到麻烦或困难 C．能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托 D．不利于完善自我，健康成长
17．在北京，在奥林匹克的旗帜下，只有运动员，没有主配角。有比赛就会有输赢，毕竟金牌只有302块，来自世界各国的上万名运动员中，能够夺得金牌和奖牌的，总是少数。运动员之间的关系正确的是 A．只有竞争没有合作
B．只有合作没有竞争C．既有合作又有竞争
D．竞争第一合作第二 18．国际奥委会主席罗格8月8日晚，在第29届奥林匹克运动会开幕式上致辞中说：“请大家本着奥林匹克的价值和精神，即卓越、友谊和尊重，投身于比赛。亲爱的运动员们，请记住，你们是世界青年的楷模，请拒绝兴奋剂，向作弊说不。”其中蕴含的道理有
①生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争 ③良好的合作创造竞争中的双赢④要在道德和法律允许的范围内竞争 A．①②④
B．①②③④
C．①②③
D．②③④ 19．《21世纪成功者需要什么——能力》是目前市场上最畅销的书之一，你认为21世纪的成功者将是
①全面发展的人 ②富有开拓精神的人 ③善于与他人合作的人
④有团队精神的人 A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
20．曹昆学习一直名列前茅，许多同学暗暗把她当成竞争对手，而她却总是耐心地为同学讲解习题。有人说她这样会被别人超过，但她认为“帮助别人也是提升自己”。这表明小曹 A．太傻了，不懂得竞争的残酷性
B．成绩优秀，别人追不上她 C．没有竞争意识，缺乏竞争实力
D．能正确处理竞争与合作的关系
二、简答题21．情景：2008年5月14日，宋欣宜，这个长着一双大眼睛的三岁女孩在与死神抗争了逾40个小时从废墟中被解救出来的时候，人们惊奇她生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体。用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。面对上述情景，相信你会对天下父母之爱有深刻的感悟，请你把他写下来。（6分）22．情景一：放学回家的路上，只有英子一个人。原来英子是一个性格内向的中学生总是独来独往。她说她不喜欢交友。还是一个人自由，想干什么就干什么，清静得很。
情景二：祥华的性格外向，但就是与父母和周围的同学和不来，他经常找一些其他班的同学或其年级的同学玩。他在网上认识很多朋友给你们聊得很投机。有时还相约见面。你看刚放学他又去网吧了。作为英子和祥华的同学，你想对他说些什么？（8分）
23．林浩，男，1998年出生，四川省汶川县映秀镇中心小学二年级学生。汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9岁的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多数受伤。请阅读上述材料，回答下列问题：（1）从林浩身上表现了哪些高贵品质？（6分）
（2）作为一名比林浩大的中学生的你打算今后怎样做？（3分）
四、活动探究题
24．2008年6月4日新华网消息：由全国妇联和中国家庭文化研究会共同主办的“2008文明礼仪伴我行，我为奥运展风采”大型主题系列活动启动仪式，在北京奥运会协办城市秦皇岛举行，来自学校、旅游、宾馆等十几个行业、近千名志愿者和市民参加了此次活动。积极配合上述活动的开展，为提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，山东省威海市某中学组织八年级开展“文明礼仪伴我行”活动。现邀请你也来参加，和大家一起完成如下任务：
（1）行为反思：不文明的现象是我们校园里时有发生的现象，请把你观察到的“我身边的不文明的语言、态度、行为”记录下来，用来警戒自己。（3分）
（2）倡议行动：为养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文明建设，请你拟写一份文明礼仪倡议书（只把倡议书的要点写下来即可）。（4分）
一、每小题1分，共20分。CBCCCBABCA
BBDBBDCBDD 21．①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。（1.5分）
②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。（1.5分）
③我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。（1.5分）
④对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。（1.5分）
22．英子：①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立存在必须与他人交往，我们中学生更需要交往，人生离不开交往。（2分）
②交往可以完善自我。通过交往，可以保护愉快的心情，学习他人之长，补已之短，战胜挫折。所以我们要敞开心扉，大胆交往。（2分）
祥华：一方面，广交朋友当然不错，但是我们也要注意内圈的交往。要学会与父母的沟通，与周围同学的沟通。另一方面，在与外圈的朋友交往时，要谨慎，不可不讲原则，不分良莠，滥交往朋友，更不能将过多的时间浪费在网络上，要过一种自主网络生活，绝不能耽误学习，影响自己健康成长。（4分）23．（1）①他多次钻到废墟中救人说明他勇于救人，团结友爱。（2分）②面对天灾他没有惊慌说明了沉着镇定，临危不惧，自强不息。（2分）
③组织同学们唱歌来安慰受惊吓的同学说明他有强烈的责任心，坚强的性格和乐观向上的精神（2分）（2）①心系祖国，胸怀大志，维护祖国统一，关心国家大事。热爱祖国和民族大家庭，维护民族团结。（1分）②适应时代发展要求，树立民族自尊心和自信心。（1分）
③努力学习科学知识，掌握本领，增长才干，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。（1分）24．（1）不文明的语言有“傻瓜”“笨猪”“乡巴佬”等；（1分）不文明的态度有：心不在焉、东张西望、冷嘲热讽、轻蔑鄙视等；（1分）不文明的行为有：指手画脚、大喊大叫、过于亲近、忸怩做作等；（1分）
（2）我们是新时代的主人，凡事应以礼先行，就让我们从身旁点滴小事做起，从改变一个不良习惯做起，提高自我道德素养，树文阴的先锋，做礼仪标兵！（1分）
做到：爱班爱校，以文明礼仪的要求规范自身行为，塑造中学生文明形象；（1分）服饰整洁大方，不染发，不配戴饰物；（1分）努力学习，举止文明，语言得体，不影响他人学习、生活。（1分）
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