安乐溪乡中心小学教师培训制度

第一篇：安乐溪乡中心小学教师培训制度

培训制度

一、指导思想

为了更好地促进国家新一轮课程改革，达到教师全员培训的目标要求，促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进教师全员培训的规范化、科学化、因此拟此制度。

一、培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。

2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的教研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

二、培训内容、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

3、学科专业知识、基本技能。关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。

4、教育科研知识及能力培训。师德师风、未成年人保护等法纪知识。

5、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。

三、培训形式

1、专题讲座。自学、短期培训、离职培训。

2、实践反思。（示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等）

3、学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。

四、管理与考核

1、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事

。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。

2、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。

安乐溪乡中小学

2016年9月1日

第二篇：村支书典型案例(安乐溪乡)

村级发展逆势而上的领路人

——记赫章县安乐溪乡小河村党支部书记温饱 “深怀一腔为民之情，善谋一方富民之策”，这就是赫章县安乐溪乡小河村党支部书记温饱同志的真实写照，温饱，男，1986年7月出生，2011年9月参加工作，2012年11月加入中国共产党。自2014年4月担任小河村党支部书记以来，切实把理思路、转作风、强调度作为工作的重中之重，把强班子、搭平台、提素质作为推进工作的有力抓手，在他的带领下，小河村各项工作位列全乡前列，人均收入水平位居全乡之首。回眸过去，发展矛盾不断凸显。村支两委工作思路不

清晰，工作机制不健全，工作流程不规范，党务村务公开不及时，群众对村支两委工作不理解、不支持、不满意、事事刁难村干部。

放眼今天，发展故事温暖人心。自温饱同志到小河村担任村党支部书记以后，他坚持“宣传惠民政策家喻户晓、调整产业结构致富群众、改善基础设施助推发展“的工作思路。走访群众100余户、共召开座谈会5次，访民情，聚民智，收集各类意见建议50条，切实找准了工作的着力点。兴坪组村民刘付发由于上届村干部承诺给他危房改造的指标没有兑现，他不支持村里工作，村支书温饱走访他家时，他对村务公开、惠民政策的落实意见很大，和温支书交谈了一个小时，得知具体实情后，温饱多次深入他家里拉家常、讲政策、算细账，开阔了致富思路，清楚了惠民政策，如今他不但很支持工作，还积极参与到辣椒种植当中来，年收入达5万元，他说：多亏有了温支书的耐心引导才走上了今天的致富路，他真是我们的主心骨、领路人。

为了更好地服务群众办实事、解难题，温饱同志建立了村集体办公日制度，将每星期二作为村集体办公日，集中为群众办理服务事项，平时每天明确一名村干部做好值班服务工作，村支两委的公信力得到显著增强。小河村竹林组村民费习荣在集中办公日当天来村活动室反映，儿子的户口年龄和真实年龄相差3岁，已经跑了12次没有得到改正，村支书温饱得知这一情况后，及时向乡分管领导汇报，积极与乡派出所领导协调帮助他修改儿子的年龄，经过努力他来一次就改正了，他长舒一口气说：都是温支书的帮忙，把我的事当成他的事去办，现在终于办好了。

面对现实，发展业绩催人奋进。在他的带领下，小河村产业结构不断优化、社会事业不断提升、基础设施不断完善。种植天麻100亩、烤烟100亩、半夏50亩、辣椒100亩、核桃300亩。集中养牛30头、养猪65头，种草65亩。合作医疗参合率已达100%，养老保险参保率达80%，19户46人享受低保，2户的危房改造对象入住新居，完成结扎3例、上环2例、孕前优生健康检查3对，征收社会抚养费3.3万元，精准扶贫建档立卡工作完成。新修建垃圾池2个，村级办公条件显著改善，村卫生室改扩建完成，连接碗厂村的公路开工建设。展望未来，发展信心显著增强。因为村支书温饱转变工作作风，密切联系群众，极力为群众办好一件件实事，得到了群众的大力支持，改变了对村支两委的一贯看法，形成了喜人的发展局面，提升了工作的整体形象。所有这些都是得益于有了一个村级发展的带头人，一名人民的好支书温饱，他真正用一个共产党员的公仆情怀，诠释了为民服务的宗旨。相信在他的带领下，全村群众的小康梦必将提前实现。

第三篇：安乐溪乡大额资金管理制度专题

安乐溪乡大额资金管理制度

（2012年3月10日）

为进一步加强大额资金使用管理，提高资金运作效率，促进廉政建设，便于群众和社会监督，提高资金使用透明度，特制定本管理制度。

一、大额资金的内容包括：一定起点的较大基本支出项目；设备购置项目；各类培训项目；基本建设项目等。

二、大额资金是指1万元以上的资金项目。

三、大额资金支出的管理

1、大额资金列入预算项目，严格执行预算标准。对大额资金支出的使用要实行“部办公会集体讨论”制度。资金使用责任人填写资金使用报告，经分管部长审批同意后，由部长办公会集体讨论决定，大额资金一律支票支付，不得使用现金。根据谁审批谁负责的原则，明确审批责任人、审批权限及其它人员的工作程序和职责。

2、严格执行财务法规、规章、制度，严格财务开支管理，确保大额资金的正确使用，不得挤占、挪用。

3、凡是属于纳入乡政府采购目录的项目，按照《政府采购办法》、《政府采购目录》的规定执行。

4、严格设备管理，建立固定资产购置、使用、维护、调拨、报废制度，大型设备购置首先要求使用部门要提出申

请，进行可行性分析，经部务会集体讨论，形成决议后方可购置。

5、大额专项资金必须专款专用，严禁在申请资金过程中弄虚作假、套取大额专项资金的行为。

6、大额合同项目（1年期、壹万元以上，短期合同累计计算）须由部务会研究决定，并按政府相关规定，由市采购中心按照招标方式确定商家。

7、各类报销科目不论金额大小，一律采取分管领导与发生科室联签制度，并附明细，由财务审核、主管领导签字后方可报销。

四、建立监督制度

1、明确监督主体，秘书科要进一步健全财务管理制度，加强大额资金的使用、管理和监督。未按审批程序确认的大额资金使用，财务人员有权拒付。财务人员对大额资金使用中出现的违规行为，有权予以制止，并向单位领导汇报。

2、对大额资金使用中的违纪行为，按照部大额资金使用责任追究制度予以追究相应责任。

此规定自下发之日起执行，解释权归秘书科。

第四篇：核桃乡窄溪小学教师上课制度

核桃乡窄溪小学教师上课制度

一、上课预备铃响，任课教师在教室门口等候，铃声一停走进教室上课。下课铃响后，马上下课，不拖堂。要上足课时，不提前下课。不在本教室上课的，任课教师应提前将学生带到上课地点。

二、珍惜课堂40分钟，提高课堂教学效率。贯彻备课意图，不随心所欲，不上无准备之课。上课时间，不会客，不接电话和手机，不擅离课堂，不做与本节课无关的事。

三、树立良好教风，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

四、课堂上教态稳重，举止文明，不坐着讲课。上课使用普通话，语言文明、规范。

五、按课程表上课，不得随便变动课，需要变动的，经教导处同意，方可变动。

六、课堂上的偶发事件（如学生生病或体育课上意外碰伤等），教师应及时、规范处理。

七、放学时督促学生按时回家，协助学校搞好静校。因特殊情况而留学生的，必须向教导处说明原因，且事先与家长取得联系，确保学生安全。

核桃乡窄溪小学

第五篇：安乐溪乡初级中学物理实验室自查报告

安乐溪乡初级中学物理实验室自查报告

为认真做好我校实验室建设工作，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高实验实训管理水平,根据我校实验室管理存在的问题，现将自查情况汇报如下：

一、领导重视

实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。实验室工作已列入学校的工作计划之中，由分管教学的副校长王龙及教务主任郑建旭具体分管，定期研究指导实验室工作。但是由于我校师资力量薄弱学校未按规定配备专职实验教师，实验员以及仪器保管员。

二、实验室建设

我校有物理实验室两间，仪器室一间。实验室每桌都通电，教学仪器能按“按照省级标准配备”配齐配足，达到三人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。仪器橱柜能满足仪器的存放。室内有名人名言，不断鼓励学生学习科学家勇于探索、敢于创新的精神。

三、实验室管理

我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达96%。实验室建有各项制度，并能分类进室上墙。实验室和仪器室近三年内无重大事故。已建立健全仪器管理有关资料（如仪器使用说明书，仪器借还登记簿，仪器报损报废登记簿等）。

加强常规管理，提高管理水平。要根据教材和大纲的要求，结合学校的实际情况，制定实验室规划、配备标准和装备要求，正确合理地选择，采购、配备仪器设备，做好验收、登记、建账等帐册管理工作。

加强财产管理，提高办学效益。实验室财产是学校财产的重要组成部分，是实验教学的物质条件，是实验室管理的重要基础和重要环节。所谓“三分建设七分管理”，就说明了管理财产的重要性。财产管理不善，配备的越多，损失就越大。因此，管好、用好实验室财产，尽量避免损失和浪费，是每个实验人员的首要职责，也是评估实验人员工作业绩的基本要求，因此实验人员和管理人员应当高度重视和不断探讨这一重要岗位的职责和管理方法。

四、存在的问题

1、实验室内部配置紧张。近几年通过普及义务教育，学生人数有所增加，有些班级人数超过实验原先设置的最大人数。

2、设备不足：有些实验不能配足我校规定的25套，只能买些物品代替。（例如：学生电源不足，只能用电池代替）这造成了一些物品的消耗。

五、今后设想

1、建立健全规章制度，提高工作效率。一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。

2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。

3、引进考评机制，调动积极性。要坚持定期对实验教学管理进行综合评估。对实验人员和管理人员要考评实验室和实验教学这两个环节，对任课教师则应考评实验教学。这种考评必须落实到实处，如发现某个实验没有做，必须明确责任，是因任课教师未写通知单不做实验，还是有通知单实验员未给准备实验仪器，必须写明原因，由主管人员签字，以此作为评估条件之一。通过评估考核，既可肯定成绩，总结经验，交流成果，充分调动实验室工作人员的积极性和主动性，又可发现问题，找出不足，不断探索，研究新问题，使管理水平得到提高，使实验教学得以不断改进。

在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校起步晚，经验少及实验室管理人员变动大，肯定会存在诸多不足之处，敬请领导、专家批评、指导，我们不胜感激！我们将认真研究，进一步整改，争取实验室工作再上新台阶。

赫章县安乐溪乡初级中学

2012年10月22日