数字化推进总结（汇编）

第一篇：数字化推进总结

2013年度“推进信息化教学资源有效应用”工作总结

信息化教育是信息时代教育发展的必然要求，信息化教学资源是开展信息化教育的基础，建设和应用优质的信息化教学资源能有力地促进信息化教育的发展。转眼间，自治区推进中小学信息化教学资源有效应用试点工作已近一年，在区、市教研室的关注、支持下，我校教职工齐心协力，共同进步，使我校的信息化工作在紧张忙碌中有序地进行，下面就从六个方面进行总结回顾。

1、高度重视，保证信息化工作顺利开展

信息化工作是一项复杂的系统推进工作，如何有序推行，如何有效开展，领导重视，建立一支强有力的管理队伍至关重要。自我校推进信息化工作以来，学校将信息化应用推进工作列入学校“三年发展规划”，实行推进信息化教育资源有效应用工作校长负责制，组建推进工作核心团队，形成工作推进机制，制定推进方案，完善相关规章制度，促进学校设备的规范管理和使用，保障各项工作的探索与实践。充分发挥教研组长、骨干老师的作用，以校本教研为载体，充分利用学校已有信息化教育资源，创设应用环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题。

2、完善设施，优化信息化应用环境

教育信息化应用离不开信息化基础设施建设，我校注重合理规划，努力建设好信息化应用环境。一年来，在市教育部门的支持下，在推进教育信息化应用工作中，学校信息化设施得到了极大的改善，目前为止，教师人手一台笔记本，每班配置一块电子白板，配置1套校园数字录播系统，实现校园无线网络覆盖，校园内可实现手机WIFI、教室电子白板、笔记本电脑、实验室等无线上网。自从我校班班安装上了“白板”，几乎每节课老师都在使用。目前，我校又把教师的办公室移到了多余的教室，每个教室办公室都有白板供教师平时练习。这在无形中提高了教师运用白板的水平和能力。

3、积极推进，促使信息化工作有效落实

为了促进教师们更好地应用信息化资源，我校加大对教师的培训力度，不仅组织教师在区市级、校内进行培训，还大力支持教师外出培训学习，10月-11月派往各县区交流学习打20余人次，在对教师进行培训的同时，我校又通过多种方式进行课堂教学评比，通过活动评比促进教师成长，同时也提高了教师应用信息化资源的意识和能力。11月上旬我校成功举办全县中小学教师单子白板课堂教学比赛，为期两天圆满完成，我校有三位青年教师参加此次电子白板教学大赛活动

4、重视培养 提高学生应用信息技术的意识和能力

自信息化推进工作以来，我校高度重视学生的全面发展。鼓励学生多参加一些社会实践活动和相关的比赛，提高学生各方面的能力。随着信息技术深入应用，在活动中，同学们会自觉地利用所学的知识去获取需要的信息并对信息进行加工，团委组织全校学生开展了“向国旗敬礼网上签名活动”。学生会广播室实现了数字化管理，学生根据学校活动主题进行开展相应的主题宣传活动。自主操作电脑穿插背景音乐，组织学生定期观看励志电影，每班都有安排学生网管员，全权负责教室里的多媒体应用。

第二篇：数字化总结（范文）

根据省住建设厅，冀建城【2010】280号《关于印发〈河北省数字化城市管理新模式平台建设评估规程〉的通知》的要求，统一按照市委市政府对数字化城市管理的整体构想，采用“一级监督指挥、二级管理”的模式，并按照区委区政府的指示精神，以数字化为依托，本着节约、务实的原则对城管、公安

110、交警等部门的现有硬件设施进行整合，建成符合我区实情的区级数字化城市管理平台。

目前，我区数字化指挥中心共培训监督员16名，坐席人员6名。整个网络覆盖10平方公里建城区，划分为13个管理网格，每个网格配备两名监督员进行巡查，及时的上报和反馈所发现的问题。为了配合数字化工作的进行，在主要工作单位设置二级终端，以方便案件的处置。与此同时，我区还开通了“12319”便民服务热线，及时为其解决问题。我区还在重点路段安装了224个摄像头，并配有两名操作员每天对各路段进行查看，与监督员配合，加强监督力度。

数字化城市管理信息系统采用对发生案件的联动处理机制，即一项任务的发生到结案，形成由市到区再到区属职能部门的三级单位两级派遣机制，由区指挥中心对本区内发生的案件进行及时处置，除此之外区指挥中心，还有进一步的指挥和管理的职责，对区属职能部门的案件进行督办，完结后统一反馈到市指挥中心。

近期双滦区委区政府对“承德市数字化城管考评第一期通报”的191个案件进行缜密分析和逐个排查，对影响案件处置效率的因素做出如下总结并采取了相应的解决措施：

1、区直部门对区指挥中心派遣的案件，未引起足够重视，导致案件未处理或超时案件频发现象。

对于上述问题，中心工作人员到各区直部门为其讲解数字化城市管理系统的作用及重要性，要求各区直部门安排专兼职人员随时查看系统信息，并对专兼职人员进行培训，使之能对案件进行及时处理和反馈，从而提高结案效率。

2、由于城管通本身软、硬件问题造成城管通损坏和案件丢失，以及中心对监督员管理措施不完善，致使监督员未能及时对反馈案件进行核查、结案。

针对此问题，指挥中心定期对城管通进软件升级，加强硬件维护，指挥中心人员对待反馈的案件进行实时督导，定期将需要反馈的案件进行统计、加强监督，使案件能够顺利结案。

3、由于数字化城市管理系统在部分功能上还需进一步完善，对案件的处理出现系统处理数据和实际处理数据不符的情况。如在统计考核中，处置部门的及时处置数与区域绩效考评的处置结案数就出现了差数。

数字化工作要利用数字化城市管理的平台，更好地解决群众投诉渠道少、部门服务效率低、监督不到位等问题，坚

持“制度化，数字化，人性化”的标准。对于数字化城市管理系统，各部门、各单位要进一步提高认识，共同协作，对发生的案件及时处置并反馈。做到“件件有着落、事事有回音”，从而提高结案效率，从根本上提升城市的管理水平。力争早日建成高效协调运转的城市管理新模式，把我区城市管理工作不断推进向前，走出一条具有本区特色的数字化城市管理之路。

第三篇：创新管理模式 推进数字化城管

创新管理模式

推进数字化城管

城市是“三分建，七分管”，随着肥西县城镇化进程的加快，肥西县城区框架不断扩展，城市管理工作重要性日益突显。面对城市管理内容越来越丰富，管理任务越来越繁重，管理标准要求越来越高的新形势、新时期、新要求。为此肥西县城管局多次调研，反复研究，选准着力点，创新城市管理机制，整合城市管理资源，提高城市管理效率，改革现有的城市管理模式，推进城市管理工作信息化、数字化、精细化，全面提高城市管理水平，提升城市品位和档次。

一、肥西县数字化城管的基本概况

肥西县数字化城管项目被列为2013年县政府十件大事之一，县委、县政府领导高度重视，县政府常务会议专题研究部署。建设期间县人大专题调研，县领导对建设进度适时调度。项目建设经费全部由县财政负责。为确保项目顺利快速推进，肥西县城管局专门成立建设领导小组，指定专人负责，抽调专门人员组织施工。项目从立项开始，历时不到一年时间，先后完成了方案论证、清单组价、技术参数选定和项目建设招投标、硬件设备安装、软件系统调试等工作。截止十一月底，项目硬件设备安装已全部结束。目前，正在进行视频信号、车载信号等系统调试工作，于十二月底进行试运行。肥西县数字化城管，依照住建部数字化城市管理建设标准，结合肥西城市管理工作实际，以万米单位元网格为城市管理基本单位，通过信息技术的集成应用，构建城市管理信息系统，建立与之相适应的管理运行、监督考核体制，达到精确、敏捷、高效的管理效果，实现城市管理的信息化、标准化、精细化和动态化。肥西县数字化城管指挥系统主要包括 “无线数据采集、呼叫中心受理、大屏幕监督指挥、综合考核评价、车载GPS跟踪”五个子系统，从信息收集—案卷建立—任务派遣—事件处理—结果反馈到核查结案的工作流程，基本能够实现管理工作中的问题发现、派遣处置、指挥协调、监督评价的管理目标。

二、肥西县数字化城管发挥的作用

肥西县数字化城管建成后，对提高管理效率、创新管理模式、优化管理服务等方面发挥积极作用。

（一）提高城市管理效率。实行数字化城管，日常路面管理方面的问题从发现到处置，短则只需要几分钟，长则1-2个小时，相对以前任务人工派遣、电话通知模式，将大大地缩短问题从发现派遣到处置报结的时间。数字化管理实行的是闭环运作，每个事件的处理有明确的时间规定和相关责任人，较好地解决了以前有些问题在处理过程中推诿扯皮，倒逼问题的快速解决。数字化城管对所有工作环节责任主体实行过程督察，跟踪问效，定期通报，科学评价，有力提高了工作部门的执行力。

（二）创新城市管理模式。数字化城管引入数字化、信息化技术，进一步夯实了网格化管理，打破了城市管理的条块分割、信息互通缓慢的弊端，建立“四统一”指挥平台：即统一模式、统一标准、统一调度、统一指挥。数字化城管技术，再造城管工作流程，创新优化管理模式。数字化城管新模式带来了城市管理技术、手段的创新，也是对传统城市管理体制、机制、理念的变革，它变粗放的管理为精准高效的管理，变突击、运动式管理为可持续的长效管理，变管理主体的分散和职责的交叉为上下左右的无缝对接，变城管处置能力的低下为高效快捷，有力地解决了当前城市管理面临的难题。

（三）健全监督评价体系。数字化城管指挥平台一个重要功能就是稽核考评，系统对每个问题以事件形式存在，实行分值量化。在系统闭环运行过程中，系统对实时办结和未按时办结的，自动计算分值。事件办理情况周小结，月统计，全部量化分值。数字化考核，提高了考核效率，保证了考核的公平、公正、公开性，进一步完善了监督考核工作。

（四）促进科学管理决策。数字化城管平台，对日常管理工作的每个事件有精确记录，系统可以对管理工作出现的问题进行分析统计。对管理工作中常出现的一些问题和难以解决的问题进行量化分析，为领导在管理决策中提供第一手资料，提高决策的科学性和准确性。

三、下一步工作

（一）充分发挥数字城管的作用。最大限度发挥数字城管的跟踪监督、量化考核等方面的功能作用，运用数字化城管指挥平台，提高管理工作的科学性和有效性，提升管理水平，提高服务质量。

（二）推进“大城管”的建立。扩大城市管理工作内容，针对城市管理元素，涉及面广的特点，实现与公安、交通、供电、移动、电信和上派镇等部门信息资料共享，充实数字化城管，突破目前“小城管”的局限，为实施大城管奠定基础。

附：项目相关资料影印件。

第四篇：数字化进校园总结

数字化校园建设及运用总结

燕崖中学

实施以信息化带动教育的现代化，促进基础教育跨越式发展战略，加强数字化教学环境和资源建设，积极开展数字技术环境下教育科研活动，进一步转变和更新教职工的教育思想和理念，积极推进教育行政管理的现代化，促进学校教育管理模式和教学行为方式的重大变革，高标准、高水平地创建数字化校园学习环境，为学校教育教学的现代化奠定基础。在省教育厅大力促进校园数字化建设的理念指导下，燕崖中学校领导高度重视数字化校园建设，组织专人负责，制定各种规章制度，加大人力和资金投入，带领全体教师积极开展“我为校园建设贡献力量”中来，人人参与建设，人人学习技术，人人提供数字化资源。经过一年来的不断发展，不断完善设施，为教育教学工作提供了丰富多彩的数字化资源，为拓展学生的知识视野、提高学生的综合素质提供了优质平台。现将我们的数字化校园建设及运用情况作出总结，进一步推进我校教育教学工作的不断发展。

一、以校园网站建设为基础，加强软硬件建设 燕崖中学从上世纪90年代起，就一直开展计算机教学工作，2009年，开始着手建设校园网。经过几次版本的更新，目前已经建成有“部门工作、学生园地、教务之窗、教育科研、政教工作、家长学校、留言”等网站频道。

我校的信息化建设工作得到上级领导的大力支持，给予我们各方面的帮助。我校也积极筹措资金，投入校园信息化、数字化设施的软硬件的建设中。

为适应新课程改革，满足开展探究性实验教学的需要，我们学校建成了多媒体多功能用室，它既是多媒体用室，又是其他学科的功能用室，非常的方便，也节省了资金。了推动数字化信息技术在教学中的应用，学校积极鼓励教师进行学科与信息化手段整合的课程。也全力以赴资助教师进行高一级的讲课边塞。县教育局在我校多次举办了全县的学科信息技术讲课比赛。对媒体功能用室的建设和使用对我校深化教育教学改革的作用，我校进一步提高多媒体功能用室使用率，使信息化教学真正成为学校实施素质教育的重要手段。

二、加强组织领导，建设一支高素质队伍

近年来，在学校领导的高度重视下，成立了以校领导班子为领头的校数字化建设领导小组，成立了一支由专业信息技术教师组成的网络管理中心组织，由常年担任校网络管理的老师负责网管中心的工作。各项工作分工明确，有细则、有量化，同时建立由全校各部门、各教研组、各班级组成的信息员队伍，也纳入考核的量化内容中。形成了全校师生同心协力办网络的大规模团体。

三、综合运用，形成校内外数字化育人环境

我校在大力发展本校的数字化校园建设中，我校向其他先进数字化学校学习看齐，积极推进信息化发展的教育环境。

我校一直进行着燕崖镇教学联谊和信息化教育培训工作。英特尔未来教育培训工作以我校为中心，多年来培训教师数千人，98%以上教师获得合格证书。

信息化教育带动了我校教育教学成绩的不断提高，近年来，我校教师在全县教育装备、省级课题研究、全省中小学生科技大赛、电脑比赛等多方面取得优异成绩。

组织活动，发展特长。提供良好的信息环境，开设适合学生特点,避免不良内容的校园网吧。组织各类兴趣活动小组，开展学科竞赛和各项实践活动。举办电脑绘画、电子期刊制作，网页制作，动画制作等培训班。加强学校与社区的联系，充分运用学校现有的信息化现代设备，为社区的各项公益宣传活动提供信息服务。指导学生家长学习应用校园管理系统，让学生家长参与学校及学生的管理。建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈管理功能。

四、认清不足，远期规划，拓展数字化功能

我校的数字化方面有了很大进步与发展。但是也存在了大量的不足，资金短缺，让许多规划无法实现。教师的年龄差距大，老教师的这方面还有些欠缺。信息技术教师还严重缺乏，要培育高素质的信息技术教师来完成学校的信息化发展。

在学校中长期发展规划中，我们将进一步加大数字化校园建设力度，逐步形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化网络系统。

在未来的五年我校对信息数字化校园建设进行了如下规划：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统、教学应用系统为一体的信息化综合应用校园网络系统。

充分发挥校园网上信息及时快速的流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。建成开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟试验、虚拟学校、虚拟实训环境等，为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助；数字图书馆将实现节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望。进一步优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。网站建设多元化。不断扩充学校网站的容量,提高网站层次充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。开辟学科教学网站，教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。

深入开展学科教学与信息技术整合的研究。逐步在年轻教师中推行电子教案。灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。

开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材。开展师生信息化实践活动。

开展网上教研活动，提高教研活动效率。探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高

第五篇：数字化社区总结

佐斯腾社区“数字化社区”工作总结

一、基本情况

佐斯腾社区成立于2003年6月，位于和什镇中心地带，辖区面积约5平方公里，有蒙、汉、哈、维、回等13个民族在辖区居住，截止目前共有居民996户3231人信教群众113人，社区党总支下设10个党支部，共有党员203名，驻社区单位22个，个体工商户及民营企业309家。房屋租赁户73户，出租房屋230间，低保户170户386人。社区现有工作人员13名，其中在职干部5人，招聘干部8名。佐斯腾社区为了创新社区载体，满足居民日益增长的多样化、个性化的学习需求，在上级部门的支持下，加强了硬件建设，社区现配有电脑10台，终端手机10部，社区党总支将社区分为十三片区，每名干部平均包户77户。

二、数字社区居民信息输入情况

社区内共有31栋楼房共615户，其余均为平房，但部分楼房是新建楼房，如瑞源小区两栋楼、政府新集资楼、供电新楼等，没有全部入住，所以生成楼栋数应为651栋，现输入楼栋信息是651栋。佐斯腾社区房间数为2404间，商铺185个，出租屋74个，家庭数为996户，人口数为3231人，其中户籍人口2862人，流动人口369人。

三、发挥作用情况

自数字社区综合管理服务系统启动以来，社区实现了居民信息动态管理，能及时、快捷掌握居民的基本信息，随时调整和补充居民迁入、迁出变化情况，尤其对重点人员和流动人口及时登记，时时掌握动向。使社区居民的基本情况一目了然。

四、存在不足：

除户籍人口及流动人口版块外，数字社区的其他版块使用率低，信息更新不及时。

五、下一步工作打算：

1、按照社区工作人员分工，将数字社区综合管理服务系统各版块的信息更新列入到工作人员分工中。

2、及时更新信息。

佐斯腾社区党总支

二０一一年十一月九日