2011年述 职 报 告(林金保)

第一篇：2011年述 职 报 告(林金保)

2011年度工作总结

西峡一高分校

林金保

林金保，男，45岁，中学高级教师、西峡一高分校副校长，负责学校教学和招生工作。现将2011年度工作总结如下：

一．积极学习教育教学方面的新理念、新改革，不断提高专业素 养，增强业务水平，提升教学指导和管理水平。

为学习先进经验，在历史教学中，大胆进行历史教学改革的尝试。连续教五年授高三历史课，给我的历史教学提供了宝贵的经验教训。2011年秋我到高一教课，针对高一学生的认知特点、知识基础和新课改的要求，及时改变历史课教学策略，全面更新教学内容和教学方法。根据新课标对历史学科能力和论从史出这个历史方法论的考查要求，我在教学中加大历史材料的运用，让学生通过历史材料自行得出结论，进而达到课程标准的要求。为达到这样的效果，我每一节课都精心设计课件，每一节课都在多媒体教室上。每一节课选用大量学生没有见过的材料首先出示给学生，围绕设计的问题让学生阅读材料、思考问题，进而得出结论。课堂容量增加了，鲜活的材料、富有激发性的问题增强了学生的学习积极性。整个课堂充满了学生的阅读、思考、讨论、概括、总结等思维活动，教师只起到展示、启发、引导、纠错、整理、归纳等指导作用，学生的主体作用和教师的主体作用尽情发挥。历史课教学，充分体现了新课程、新课改、新高考的特点，教学效果非常明显。教学方法的改革，提高了业务能力。

在业务指导和管理工作中，采取得力措施，强力推进教改教研工作。认真学习县教研室创立的“三疑三探”教学模式，积极参加省、市、县组织的新教材培训，通过汇报、观摩、专题学习演练等方式把学习的内容传达给教师，并在“每周研究一节课”活动中落实。确立每位教师每期上一节观摩课制度。要求授课人必须在多媒体教师上，必须体现教改新理念。在校领导参与下通过教研会的形式，全面评价，力争每节观摩课都能起到教改的推动作用。2011年夏秋两期分校全部青年教师都积极参与了这项活动中。改革教研活动的内容和形式，使教研活动更加鲜活和富有成效。每期每个教研组都形成厚厚一本内容翔实、材料丰富、充满学科教师教学智慧和教研成果的教研活动记录。与教研室结合，要求尽多地把县优秀课竞赛点设在分校，给教师以更多的学习机会。

通过这些工作，形成了分校浓厚的教改氛围，增强了广大教师的学习和改革意识，引领了分校教学改革的思路。一年来我在完成历史学科教学的同时，听评课60余节，参加各组教研活动40余次。掌握了分校教师教学教研水平和技艺的一手资料，为充分利用及合理调配分校的教师资源奠定了基础。

二、在校委会领导下，大胆改革分校特长教学模式和 教学方法，切实加强常规教学管理工作。

（一）、发挥特长、因材施教，创新高三复习教学新路子 围绕分校生源基础、出路在于走特长之路这个中心，并此为出发点。

1．特长生专门设班，强化专业教育。

各特长班，统一规划教学思路，协调教学策略、教学进度和教学内容。在文化课教学方面，关注基础；在特长教学方面，重视专业提升。要求特长班文化课进度、难度、知识层次要求要与文化课班有所区别，彰显特长班实际。专业提升方面，学校从课程安排上保证专业学习时间每天不少于6小时。既保证专业课的集中学习和提高，又保证每天有较充分的文化课学习时间，同时减轻了特长生外出学习的经济负担。其中美术班聘请南阳专家来分校全程辅导四个月，直到专业高考结束。

2．文化课班分层设置。用制度保证不同层次班级在原来基础上 2 都有更大的提高。各班依据层次不同确定不同的教学时间和方法，确保师生积极性的发挥。

3、分工与协作相结合，发挥教研组作用

改革业绩评估办法，保证不同班级、不同层次学生成绩在原来基础上不断提高。每个教师至少担两个不同层次班级的课。在保证常规教学各个环节满足不同层次班级学生要求的前提下，备课组共同研究教案书写、课堂教学策略及训练测试的要求和模式。事实上形成每个教师的跨课头教学。

4、加强教研，提高复习课质量和效益

组织教师参加不同形式的教研活动，学习先进教学经验。学习各科新课程标准，体会专家出题方向，同时认知课程改革的发展趋势。专题研究分校新的高三班级设置模式，总结特长教育和文化课教学的思路和特点，探究特长生教育的规律。“分校特长教育模式的探索与研究”已申报为省级科研课题，正在实践中整理材料，争取取得成果。

（二）规范常规教学管理、服务和督导，时准确地总结教学中的得失，为学校在教学方面的决策提供依据。

制定教务处工作人员岗位职责及量化办法，规范教务处一般人的工作职责及工作量化办法。在常规工作中，做到快速反应，及时准确。平均两周一次的常规教学检查，分工明确，责任细化，认真检查，规范记录，及时反馈，对规范督促备、讲、辅、批等常规教学起到了积极作用。不论单元测试、还是月考，特别是每期两次期中、期末考试，教务处都一丝不苟地从考务工作分工、考前培训、监考搭配、试卷收发及批改成绩的登录等方面，做到安排细致、操作规范。试卷改好后，教务处及时准确地输机、出成绩册、算积分，提供给任课教师、学校领导，作为阶段性教学评估的依据。期中考试后的表彰工作与考试中的分数统计计算一样，工作量大、任务重、时间紧，业务组都能按照学校要求认真、准确、准时完成。每周研究一节课活动的方案制定，3 过程检查，材料收集，都能按要求做到准确及时。所有这些表册、材料，都为学校评估教学、总结经验教训、制定下一步整改措施提供了坚实的基础。

三．圆满完成高一新生的招生录取工作

按西峡的录取模式，分校的招生形势严峻，特别是在面临初中毕业学生越来越少的情况下，工作难度特别大。五月份在校长带领下，我们每乡每校去宣传，在各初中学校与学校领导见面，与初三毕业生见面，激励学生尽力完成高中阶段教育。暑假一开始就立即做好招生准备。整个暑假我们业务组一班人只休息了两天时间，其余时间全部待在学校，或给学生家里打电话，或接受学生及学生家长的咨询，向他们解释、宣传分校的办学特色等，尽量留住更多的学生来分校学习。因家长或学生远道而来，我们经常要加班加点。功夫不负有心人，经过艰苦努力，使分校2011年招生工作，取得成绩，共录取新生378人（计划330人），保证了2011年分校的生源。

四．认真做好高招及学业水平测试工作

高考、会考或学业水平考试报名工作程序复杂，要求不能出一丝一毫差错，技术要求高，而且时间紧迫。高考组织工作最大的特点是准确、准时和安全。尤其是高考工作，从报名到准考证的发放，到带队人选到用车的确定，做到严格把关，细密有序。这些都在业务组的努力下，圆满完成，得到上级领导的好评。

五．完善常规教学评估机制

为加强教学评估，我们修改了《一高分校教育教学工作量化积分办法》增加了对会考学科的评估，修改了评估范围、对象及其权重，增加了工作量的积分权重。常规教学方面增加对单元测试的检查和评估，分期细化教案、作业、分值比例和检查办法。在教科研方面，把教师的科研课题立项（包括材料整理及成果鉴定等）、教师的观摩教学、听课记录、业务学习笔记和各项教学教研材料的上交都纳入工作 4 量化之中。这样做的目的是进一步体现评估的公平、公正和全面性，同时引导教师多上课，加强教研，多学习，努力提高教学业务水平，增强工作责任感。

六．业务工作的体会：

1．业务工作头绪多、事务杂，工作内容丰富多彩。这需要业务领导应有严谨细密的工作思路，要有决定事物轻重缓急的能力，要能从纷繁复杂的工作中总结规律，以实现业务工作程序化、规范化。

2．业务工作时时刻刻要面临新情况、新问题，这就要求业务负责人要有临事不慌、果断的处事魄力。

3．业务工作的主要对象是一线的任课教师，业务工作与教师、学生利益攸关，业务工作既要满足学校的整体工作要求，又要关切师生的利益，业务工作是勾通学校教师的主要纽带。

4．业务工作需一支工作精干、业务能力强、事业心强的队伍。工作的繁杂，时间性强、有时有突发性，需要敏税的决察力，需要加班加点，需要更多的付出。所以一支团结务实、能力出众的业务组成员是干好业务校长的主要保证。

总之，学校教学业务工作永无止境，不是一成不变，需要在工作中探究规律，是一个不断总结和创新的过程，更是一个具有挑战性的工作，是一锻炼人的工作。

二O一二年一月四日

第二篇：2011述职报告(金)

2011述职报告

嵩县一高副校长金红光

我叫金红光，现年45岁，嵩县一高副校长、校党委委员、第三党支部书记，2011全面负责第三教学部的教育教学工作。

一年来，在校党委和校委会的领导下，坚持贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习和实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，努力学习，勇于探索，创新进取，依法施教，在教育教学工作中取得了一定的成绩。现将一年的工作情况作一简单总结。

一、加强学习，不断提高自身理论水平和管理能力

过去的一年，是我校全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，全体师生上下同心，艰苦奋进，教育教学取得丰硕成果，各项工作充满生机活力的一年，作为嵩县一高第三教学部的副校长，我深知责任重大，不敢有丝毫懈怠。首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在日常工作中，我充分利用各种时间，积极参加集体学习和坚持自己学习，进一步加强了对十七大工作报告、十七届五中全会精神、科学发展观的认识，进一步提升了对中国特色社会主义理论的理解。通过学习和培训，拓展了自己的视野，加深了对职业的理解，增强了工作责任感，提高了自身的理论素养、管理水平和业务能力，养成了自觉学习的良好习惯，形成了生活学习化，学习工作化的良好意识。

其次，是行动上的落实，注重理论对实践的指导意义。在工作中，结合自己的工作实际，把握正确的思想导向，确定工作的努力方向，踏踏实实做事，堂堂正正做人，遵纪守法，廉洁自律，顾全大局，团结同志，自觉维护集体的利益，紧密配合学校校长及其他主要领导开展各项工作，以身作则，甘于奉献，勇于承担，为学校的生存和发展做出了积极的贡献。

在学部工作中，立足岗位，踏实工作，我始终与学部全体教师一起严格按照学校的教育教学常规科学、规范、严谨地开展各项工作。结合师德师风建设，组织党员、干部和老师认真学习相关的文件、规定，并指导老师们结合教学实践加以贯彻落实。结合身边发生的事情展开讨论〃〃〃〃〃〃通过学习活动的开展，学部教职工明确了要求，提高了觉悟，为教育教学工作奠定了扎实的思想基础。同时，落实监督，让广大教师成为教育教学主力军：学部通过年级公开、民主测评、调查问卷、座谈等多种形式广开言路，集思广益，自觉接受来自老师、学生和家长的监督，收到了良好的效果。

当然，政治思想素质的提高是长期的、一贯的、渐进的，我将把它作为以后工作和生活中一项重要内容，不断加强学习，以适应社会发展和教育教学工作的需要，不断提高自身的思想素质，以适应教育改革和发展的客观要求，同时通过自身的率先垂范同老师们一道加强理论学习，提高理论水平，为教育教学工作的开展奠定坚实的基础。

二、履行职责情况

1、务实创新是教育教学工作的根本。

2011，我不断转变工作作风，改进工作方法，团结协作，开

拓创新，经常与学部主任、副主任探讨学生，及时了解学部师生面貌，调整工作重心，加强对落后学科及薄弱班级的指导和管理。坚持下班听课每周不少于5节，并及时向老师反馈听课情况。同时，想方设法调动教师教学工作的积极性，构建和谐奋进的优秀团队，为教育教学工作的开展营造良好的氛围。据不完全统计，这一年我的听课记录有五本，听课节数达200余节，与老师们开会座谈有50多次，与班主任研讨班级管理的专题会议有13次等等，这些活动的开展从一定程度上推进了教育教学工作的落实与提高，效果不错。

2、规范是教育教学工作的基础。

在规范中求发展，在规范中显特色是一年来我们始终坚守和追求的目标，主要体现在以下三个方面。

⑴学部管理走向制度化、民主化。

根据高考备考的需要，结合学部实际情况，在反复讨论修改后，学部形成了一系列的规章制度，为学部各项工作的顺利开展提供了制度保障。同时注意倾听师生心声，妥善处理师生反映的问题，让师生参与到学部管理中。充分发挥备课组、年级生活会制度，与年级主任一起积极解决教师教育教学工作中的实际问题，进一步发挥学生会、团总支的作用，及时化解学生与学校、学生与学生之间的矛盾。

⑵课程建设成为学部工作的新亮点。

今年是河南实施新课改高考的第二年，新课程建设提到了重要日程上来。为此积极组织教师参加各类培训、各类教育教学研讨会，加强教师的业务学习与提高，在日常的教学中逐步提高教师的专业化水平。这一年配合学校组织老师赴郑州学习三次，赴洛阳市参加研讨会

六次，通过这些活动的组织与学习，使老师们尽快适应新课改的需要，准确把握高考脉搏，及时调整备考策略，更大限度的提高了教育教学效率。

⑶加强班主任队伍建设。

一年来，我们健全和完善了班主任岗位职责，工作条例、班主任工作考核激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观的评价班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

每月开展一次班主任工作经验交流会，学习先进，鞭策落后，认真总结一个月的班级的工作情况，量化考核，月月评比，指出存在的问题和不足并加以改正，会上还安排优秀班主任交流经验，通过这些活动的开展，使班主任们相互学习、相互促进，切实提高了班主任的管理能力。

3、以人为本是学校发展的归宿。

⑴教师成长

学部健全校本教研制度，除了扎实做好每周一次的集体备课、每两周一次的主题研讨活动、每周教案检查、听课、评课工作外，还增加了校本课堂调研、针对性的业务竞赛〃〃〃〃〃〃教学与科研的紧密结合，使学部教科研风气渐浓。

⑵发展学生

学校坚持以德育为首，在全面、细致、动态管理中培育学生品性，发展学生特长。立足学生实际，以习惯养成教育为切入点，以常规管理为主要内容，以社团建设为形式，关注学生品性形成、关注学生身心健康、关注学生备考成绩的提高。同时注重寝室文化建设。对于寝

室的布置，除了学校统一的安排（如老师承包、学生自治、各项管理、评价制度等）之外，还要求各班自主创新，求新图奇，真正让寝室彰显“家”的氛围，让学生住在里面能有“家”的感觉。

这一年，为响应学校号召，我们下大力气进行了寝室文化建设的开展和落实，年级组天天检查，天天整改，一天一公布，一周一排队，一月一总结，实实在在的落实了“寝室文化”建设的总方针，在2011年高考中，第三教学部55个宿舍中有47个宿舍进步，这一成绩的取得使我们感到非常欣慰。老师的成长，也带动了学生的进步与提高，这二者相得益彰，又一次促进了教育教学水平的提升，2011年高考和2012学年洛阳市第一次大练习的突出成绩就是很好的例证。

三、取得的主要成绩

2011在县委县政府和县教育局的领导下，在校党委和校委会的指导下，经过师生的共同努力，2011年高考取得了辉煌的成绩，三部一本上线33人，上线率是全校的50%，二本上线163人，上线率是全校的45.5%，三本上线291人，是全校的40%。2012学年洛阳市第一次大练习三部本科上线314人，比期中考试增加18人，实现了第三教学部年年有提高，大考有长进，本科上线次次攀高的预期目标。

四、存在的主要问题

自分管第三教学部教育教学工作以来，自己在实践过程中对学部的教育教学工作情况一直在不断的反思，有许多不足之处，有待于今后进一步改进。

1、创新精神不够，特别是在实行新课改的今天，许多工作还需要讲究更为科学的方法。

2、工作方法上，还需要进一步深入群众，充分调动广大教职员工的积极性。

3、工作作风上，要进一步加强教学部与学校各部门之间的联系与沟通。

总之，一年来，学部教育教学质量稳步提高，取得的成绩十分显著。总结过去，是为了更好地把握今天；展望未来，我也清醒地认识到，学部在发展的过程中还面临不少新问题、新挑战，比如如何在较短的时间内进一步更新教师观念，提高教师的教育教学水平；如何处理高考升学与素质教育的关系；如何进一步提高学生的德育素质等等。我坚信，有上级的正确指导，有学部全体师生的共同努力，第三教学部的教育教学工作会有更大的进步与发展，会在2012年续写高考的新辉煌，为嵩县一高的发展再立新功，为嵩县的教育事业做出更大的贡献。

2012年1月3日

第三篇：张宝林述职报告

述职报告

尊敬的各位领导大家好：

我是张宝林，现任公司保卫。时光流逝，岁月如梭，转眼间，我进入公司也快一年了，回顾这一年来，我在公司部门领导的关心支持下，较好的完成了各级领导来公司检查指导的各项接待任务，同时也取得了较好的成绩。大家都能爱岗敬业，尽心尽责,克服困难，增强了大局意识、团结意识，形成了一个较好的工作氛围。下面我就开始汇报我近段时间的工作情况：

一.加强保卫队伍思想建设，提高保卫业务技能水平

随着公司渐渐的发展，安全保卫工作更为重要，公司部门领导对保卫工作也提出了更高的要求。因此，作为我们保卫人员，平时不仅学习公司的员工手册，提高政治素养，而且还要加强学习宿州海螺保卫人员车辆进出厂管理规定，不断提高个人的业务水平。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，技能水平也有所提升。尤其自己也是一名共产党员，平时的觉悟更要比其他同事要高，努力做到让领导政治上放心，技能上过硬。工作中坚持以预防为主，防治结合、巡逻蹲点、加强警戒，重点保护各个区域和重要目标的安全，较好的履行了自己的岗位职责，确保在工作中不出问题。通过这段时间的经历，我感觉在学习上取得了进步，转变了观念，提高了工作方法，掌握了对一些偷盗事件的应急处理和一些防范措施。

二．爱岗敬业，无私奉献，尽职尽责

由于保卫工作岗位的特殊性，尤其在这寒冷的冬季，无论是冰天雪地还是狂风暴雨，不管是我们风里来雨里去的上什么班，都要克服困难在职在位，这也是对我们意志力的考验。所以对我们保卫人员来说，更要爱岗敬业和无私奉献，这也要求我们人人讲素质、谈奉献、树形象。坚持把海螺文化渗透到平时的工作中去，牢固树立海螺的经营理念，企业精神和经营宗旨。作为一名退伍军人，要继续发扬部队的优良传统，坚持在位一分钟，干好60秒的心态。通过我们保卫人员各班的共同努力，也取得了一些较好的成绩。不管是我在大门值班还是作为巡逻人员巡逻蹲点，无论从人员进出到车辆进入登记及出厂车辆检查，还是从平时的个人形象到工作中的一举一动及礼节礼貌，我都能做到尽职尽责，公私分明，以保证在值班期间决不出现各类事件的发生。同时也提高了奉献意识，在值班时，完成了总部郭总和各级政府人员来视察工作的接待任务，自己推迟下班，也受到了公司领导的表扬。

三．变压力为动力，努力实现保卫工作的安全不出事故

随着公司的各项工程即将完成，各级领导来视察工作也越来越频繁。因此要做到保卫工作安全无事故，的确也不是那么容易。虽然前段时间公司也出现了一起盗窃电缆事件，给公司造成了财产损失，考核我们也理所当然，我们也确实感到了压力。但是我们知道吃一堑长一智，把我们的压力变成动力，并及时采取有效的防范措施，加强自身的责任意识和平时的巡逻警戒，不给那些盗窃人员可趁之机。目前我们保卫人员和制造分厂水泥分厂的部分人员组成了巡逻组，每天二十四小时不定点巡逻蹲点检查。在重要位置重要目标设立点位，进行全日制蹲点防守。如发现问题，首先要保持清醒头脑，并及时用对讲机呼叫巡逻人员尽快到达事故现场，以确保无安全事件的发生。在工地上也多次阻止了工人们放火取暖和工人们下班时携带了部分钢材及木材，以保护了公司的财产安全。

以上是我这段时间的工作心得，通过这几项工作，让我深深的体会到了工作进取的艰辛。虽然在领导的关心支持下，在同事们的帮助下，我在工作中取得了一定的成绩，但是，离公司领导的要求还有一定的差距。在工作中，还存在一些不足，特别是在工作中发挥作用还不是很明显，工作的主动性还不够，在下步的工作中我会吸取教训，总结经验。在新的一年里，我会进一步加强学习公司的安全保卫工作，使每项工作落到实处，做到防患于未然。高标准的做好每项工作，为公司贡献自己的一份力量。

述职人：张宝林

2011-12-21

第四篇：林涵述职报告

小学政教主任述职报告

林晗

尊敬的各位领导、老师、同志们：

大家好！我们已经圆满、顺利地走过了一学年。本学年，在科校领导的安排下我担任小学部政教主任工作，分管学校的纪律、卫生、安全教育、学生的思想品德教育和舍务管理工作。回顾这半年，学校德育工作稳定、有序、顺利开展，主要得益于科校领导的正确指导，得益于全体同仁的大力支持和积极配合，使政教处为学校教育教学工作顺利进行，起到了夯实基础和保驾护航的作用。同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展工作，积累了一定的经验，发现了一些问题。在此，对大家的支持、帮助、理解、包容表示衷心地感谢！

下面，我就上学期的工作情况分以下几个方面向大家做具体汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、抓实基础文明养成教育，努力提高学生的现代文明素质

良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束、规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生的需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事情。

（一）、重视日常安全教育，积极开展安全宣传活动

一学期来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，及时召开全校教师和班干部、值周生会议，进行危险玩具、管制刀具检查、收缴工作，利用每周六的值周生例会及时总结、通报本周工作、布置下周工作。利用班会课、班级黑板报、学校宣传栏、学校网站、升旗仪式、红领巾广播站等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。并在教育科的具体安排下组织了一次地震和消防安全应急演练。每逢节假日和交通安全宣传周，下发《家校安全教育监护责任协议书》、《致家长一封信》等，要求家长配合学校，共同宣传安全知识，督促教育子女注意安全，让学生形象地认识到安全的重要性。

另外，协同教育科后勤处多次对学校食堂进行饮食卫生检查，对教室、宿舍、实验室等生活设施和各种学生活动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的地方进行隐患排查、整改，消除安全隐患。做好校内安全工作，特别是课间活动和上下楼梯安全。强化中午放学科

任教师护送学生岗位责任制，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回家”。

（二）、夯实检评，规范学生行为

1、坚持抓好升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地。

本学期共组织十次升旗仪式。有校长、政教主任和优秀学生认真进行国旗下讲话。有针对性地对学生进行爱国主义、纪律、法制、诚信、安全、感恩及世界观、人生观、价值观的教育等。帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。

2、抓养成教育，坚持不懈

为加强校风校纪教育，将《小学生日常行为规范》贯穿整个学期。经常利用红领巾广播对学生实施行为规范教育。选派流动监督岗进行课间督察，发现违规行为给予制止并记录在案。与文明班级评比挂钩。对学生的文明礼貌、好的习惯养成起到促进作用。

3、加强学生干部队伍建设

继续实行值周干部轮值制，为不同层次的学生提供锻炼成才的机会。11月份进行一次班干部培训会议，从班干部的职责、如何帮助班主任进行管理等方面进行培训，收到了良好的效果。现在，我校已培养出一批高素质、高水平、认真、负责，工作有热情、有方法、能科学管理的学生干部队伍，在常规管理中起到了重要作用。

二、创设活动载体，大力开展活动

为提高德育效果，本学期政教处利用广播、板报、开展比赛等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。

1、九月份，与体育教师共同组织开展“迎国庆手拉手创建和谐校园”乒乓球比赛。

2、十月份，为庆祝祖国成立六十周年开展了三至六年参加的“祖国在我心中”手抄报大赛，参赛作品110份。

3、十一月份，政教处组织开展了以“感恩生命 与爱同行”为主题的系列活动。其中包括主题班会、主题板报、专题广播、四至六年级手抄报比赛、感恩节致家长一封信等等。许多家长在反馈中写道：孩子长大了，懂得孝顺父母了，真让我们高兴。希望学校能多开展这样的活动，让孩子懂得回报父母、回报社会。这充分证明了我们德育教育的成果。值得一提的是六年一班幺静华老师的班会课，能认真准

备，充分利用网络资源，学生们采用小品、朗诵、歌唱等多种形式表达了对父母、对老师、对社会的感恩之情。师生们一次又一次流下了感动的泪水。感恩之情在活动中得到了升华。

4、结合十月份科里下发的“国学经典诵读”活动通知要求，我们制订了小学部切实可行的读书活动方案。每月有检查，有记录，有总结。十二月份，按诵读进度评选出了三个优秀班级。同时，将诵读经典与养德紧密结合，每周下发一次“养德小事”，要求在班级醒目位置张贴，并通过班主任的讲解，学生努力按要求去做。每两周跟踪下发一次养德小事评价表，要求家长、教师、同学对学生进综合评价，发现不足继续努力。养德小事的开展，将诵读经典活动推向深入。十二月中旬，开展了“读圣贤书 写规范字”师生硬笔书法比赛。参赛作品共165份。这些作品书写规范、图文并茂。展示了我校师生良好的精神风貌。

通过以上的活动的开展，拉近了学校和社会、自己和他人之间的距离，使学生增长了见识，锤炼了自我，在潜移默化中感悟到做人的真谛。学校形成了生动活泼的德育工作局面。

三、作好舆论导向工作

1、督促大队部认真办好广播站。三年级以上各班都能按时完成稿件任务，即时的把好人好事、时事新闻等报道出去，本学期共收到稿件300余篇，报道160余篇。

2、做好对外宣传工作。本学期我校宣传报道组在组长曲英英的组织下，责任分工明确，及时地报道了我校开展的各项活动及精神风貌，在农垦报上发表1篇，北大荒网24篇，信息港5篇，绥化分居教育局网站21篇，农场广播电视台52篇，可谓硕果累累。

3、本学期布置各班出了四期黑板报并进行了检查，评比，评出了前三名，并予以表彰。评委们一致认为：我校的板报水平提高幅度很大，极大的促进了班级文化建设。

四、强化学生心理健康教育

作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学生身心和谐健康发展。

政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育。此外，提高全体教师对学生进行心理健康教育的意义。本学期计划在五六年级学生中开展一次由校医主讲的《青少年青春期生理卫生知识讲座》，因流感原因，推迟至下学期。

五、加强舍务管理，营造良好的住宿环境

继续加强对住宿生的管理，实行值周生管理制度和开展舍务综合评比活动。经领导多次检查，均给予较高评价。

六、存在问题：

接触政教处工作已一年半，我始终在摸索管理的方法和艺术，但工作中难免有这样那样的疏漏之处。极力想为班主任服好务，但事实上服务不够，敬请原谅；学生管理上，表扬的少，批评的多，没有做到两手都硬；常规管理有松懈的时候，有待于在今后的工作中加强；安全工作，尤其是每个人的安全意识还有待加强。力争做到防患于未然，杜绝发生安全事故。另外由于时间、空间、以及经济条件限制，导致一些活动不能真正开展。工作预见性、前瞻性还有待进一步提高。

七、今后工作思路:

1、德育创新：积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法；

2、德育队伍建设：发挥班主任及其他任课老师的德育作用，人人成为德育工作者；

3、德育网络建设：将学校德育工作在“国学教育”的基础上，不断向社会延伸，拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感，避免流于形式。

可以说，我校的政教处不仅仅负责学校的德育工作，还兼顾着许多其他的工作。用三个字形容：难（困难）、杂（杂乱）、繁（繁多）。如何在千头万绪的工作中抓住重点，突出德育，又能做到不顾此失彼，尽量两全其美，是我今后的努力方向。海尔集团总裁张瑞敏曾经说过：“什么叫不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真的做好它就是不容易。”

德育工作是永远没有终点的,无论我在政教处也好，大家管理各班也好，我们的目标是一致的，那就是把学生培养好，提升嘉荫农场学校的教育质量。尽管我个人能力有限，但是有科校领导的正确指导，有经验丰富的班主任的关心和指点，有各位同仁的帮助和支持，我对学校德育工作充满了信心。我愿和在座同仁一道，齐心协力，继往开来，与时俱进，把小学部的德育工作推向新的台阶！

谢谢大家！！

第五篇：兴化刘金林研修报告

南京市南湖二中考察研修报告

兴化市林潭学校刘金林

2013年5月29日，我和参加初中地理骨干教师培训的第4、第8跟岗考察学习小组来到基地学校——南京市南湖二中，观摩了初中地理课两节，学员一节，基地学校一节。学习期间时刻牢记跟岗学习的目的和要求，虚心求教，留心观察，认真思考。南湖二中先进的教学经验和管理经验，团结向上的领导班子，爱岗敬业的教师，勤奋刻苦的学生，干净整洁的校园等等，都给我们留下了深刻的印象。现将我们在南湖二中跟岗学习考察情况简述如下：

一、学校办学理念与特色

南京市南湖第二中学是一所全日制初级中学，始建于1985年，因过渡期间条件有限，学校现有三个年级14个教学班。80余名教职员工中，高级教师20余人，各级各类骨干教师20余人。教师队伍整体素质好、业务精良。

学校坚持“不求每一位学生相同规格，但都要合格；不求每一位学生一样发展，但都要发展；不求每一位学生同步提高，但都要提高”的小班化教育的理念。在校领导班子和全体教师的共同努力下，学校励精图治，教育管理和教学

质量不断提高，走出了一条富有特色的创新之路，得到了社会各界的支持与认可。

学校的传统：重视创新教育、重视科学普及、重视探究学习、重视信息技术.学校不断探索，勇于创新，研发与开设校本课程。几年来，二中的校本课程为学生提供了更广阔的学习空间，培养了学生的创新意识、创造能力、动手能力、审美能力。学校先后成为“中小学科学探索学习与创新人才培养要机制实验研究项目实验学校”、“国际启发潜能教育南京研究中心会员学校”、南京市第二批科技创新“星光基地”学校。

1、建构小班化管理

以“不求每一位学生一样发展，但都要发展；不求每一位学生同提高，但都要提高；不求每一位学生相同规格，但都要合格”为办学理念。学校在小班化教育实验中，坚持以小班化实验为载体，全面贯彻新时期教育方针，卓有成效地推进素质教育，促进教育个性发展。学校把三年小班化教育实验的主题定为小班有效教学，目标定为让每个学生都能全面、和谐、愉快地发展，从分体现小班有效教学管理的特色。

2、教研活动氛围浓厚

教师之间经常交流，一起备课，反思。据周菊老师介绍学校每周每科都有教研活动。因为有这样的活动，所以老师们的教学水平不断得到提高。公开课开课前，全组的老师共同研讨，钻研教材，钻研学生，集体备课，每个老师从教学实践出发，提出了许多宝贵的意见和建议。在试讲时，全组老师都参与，再提出修改的意见。上课时，老师充分利用小组合作学习的模式，调动每个学生的积极性，还深入到小组讨论中与学生共同探讨。整堂课重点突出，难点讲解易懂，师生、生生互动充分。教学中充分利用各种教学手段，具有时代特征。从我们所听的这一节课不难看出南湖二中的教师们的团队合作精神，让我们从中受益匪浅。由于跟岗学习的内容是地理课，除了考察课堂教学外，我们还聆听了周菊老师关于该校地理教研组建设的经验介绍。

该校地理教研组拥有南京市学科带头人1名，建邺区优秀青年教师1名，建邺区“领衔教师” 2名，校级骨干2名。他们教风扎实，追求有效教学成绩明显。其中张静老师已成为南京市名师。

地理组承担多项省、市级课题：

（1）《基于视频课例的校本研修实践与研究》

（2）《小班化教育实验中教师学生共同发展的研究》

（3）《基于学生需要的过程评价“主体·育德”范式的研究》

二、该校教研组建设

1.教研组建设的基础 ——制度建设

教研制度——统一时间、明确主题，讲究效率；

师徒制度——明确指导任务、明确考核项目，密切关系；

科研制度——规定任务、明确方向，培育习惯；

学习制度——明确项目、明确方式，形成自觉；

2.教研组建设的原则 ——“两个”坚持

（1）坚持有利于教师自身素质提高的原则

加强政治学习,增强事业心、加强业务学习,提高教学水平

加强理论学习,提高科研能力。

（2）坚持有利于团结协作共同提高的原则

以老带新，培养后备力量、集体备课，发挥群体智慧、开展教学，加强集体研讨。

3.教研组建设的核心——文化建设

民主合作、和谐竞争，教研组文化在深层次上对教师产生影响。

最终目的是促进教师的专业发展和生命的真实成长，通过教师的发展进步促进学生更好地发展进步，从而使学校的整体水平得到全面提升

4.教研组建设的方向——以课题研究引领

（1）精心选择课题——解决教学实际问题

（2）注重过程研究——发挥课题对教研组活动的主导作用

（3）加强总结反思——教学研究能力提高

5.教研组建设的目标 ——打造“四型”教研组

学习型教研组、研究型教研组、合作型教研组、创新型教研组

6.教研组建设的策略——直面课堂

（1）来自学生的问题——教研所要关注的核心问题

学生的来源，学生的学习基础，学生的学习习惯，学生之间存在的差异，学生的家庭生活，学生生活的社区环境等等。

（2）来自课程教材问题——教研所要关注的重点问题

如何按照国家课程标准来安排学校课程；

如何开发课程资源；

如何根据教材的内容制定符合学生实际的教学计划；

如何做好新老教材的过渡；

如何注意年级段教学之间的衔接等。

（3）来自教法的问题——教研中最为丰富的部分

哪些知识的学习采用讲授法效果会更好；

哪些知识的学习采用启发式比较好；如何调动学生自主参与学习的积极性；如何组织学生开展有效的合作学习；如何将研究性学习引入课内外教学之中；如何引导学生主动参与学校生活；如何在课堂教学过程中实现师生的交互式发展等

（4）来自教学技术的问题——教研所要关注的难点问题

信息技术与学科教学的整合，教学内容的呈现方式（如导入、过渡、总结等），学生学习的方式，教师教学的方式，师生交流互动的方式的研究；等等 来自教学评价的问题——教研所要关注的前沿问题

（5）如何实施过程性评价，如何实施学分等级制，如何实现命题以知识考查为主到以知识能力考查并举的转变，考试的激励性、导向性研究等等

三、地理校本研究：

近几年，该校地理组的校本教研主要是围绕学校的“十一五”规划课题《基于视频课例的校本研修实践与研究》展开的。

研修方向：基于同伴互助的视频课例分析

视频课例：是围绕着这个“课例”所提供的相关信息对教师的研修活动。它以“录像”为载体，为参与研修的教师提供一个真实的课堂教学的场景和教师教学探究的过程，并向参与研修教师提供与之相关的议题，引导教师对“课例”中相关问题的思考和讨论，从而达到教师研修的目的。

教研组校本教研时的困惑：

1．课点集中，凑齐不易。

2．目不见睫，感觉良好。

3．指出问题，缺乏依据。

4．转瞬即逝，难以呈现。

基于同伴互助的视频课例分析模式

选定主题——自我设计——视频录制——视频观察——同伴研讨——改进教学

基于同伴互助的视频课例分析类型

同伴互助的视频课例

1．同一课题不同教师——教学的有效性研究

2．同一课题同一教师——教学的改进

四、我的感悟与体会

1．开阔了视野

虽说现在是网络时代，需要什么时都可以上网搜索。但那远远没有“与君一席谈，胜读十年书”的感觉。这次外出跟岗学习，大大开阔了眼界，看到了许许多多的新思维、新观念、新做法，也有了自己的感悟和思考，这对我今后的工作将产生很大的影响。

2．更新了教育教学观念

通过学习理论、聆听专家报告、与老师交流等，我更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，这些思想观念对自己的教育教学实践具有重要的指导意义。

五、我的教学生涯反思

回顾30多年教学生涯，我的问题主要在：

1．专业理论水平有待进一步提高。科学的理论是指导实践的武器。没有科学理论指导的实践是盲目的实践。一个成功的教师一定是一个能灵活运用专业理论指导教育教学工作。要想学生爱学地理，学习对生活有用的地理，我还必须掌

握相关的德育理论、教学理论、课程理论知识和相关的心理学知识。因而对现代教育理论缺乏宏观把握，制约了自身的专业发展。

2．缺乏先进的教学观念。多年来，在教学过程中，重视知识的传授，忽视学生学习能力培养，常常感到学生学得痛苦，教师教的辛苦，结果事倍功半。学生的主体地位和教师的主导地位在教学过程中没有很好的理清，在平时的教育教学过程中，关注教学实际，思考的更多的是传授知识的问题，很少关注学生的情绪问题；关注学生掌握了多少，很少关注学生怎样掌握，课堂教学以“灌”为主，缺乏个人的教学特色。

3．忽视了教科研能力的培养。在平时的教育教学过程中，关注教学的操作层面，较少从深层次的理论上进行概括、总结和深化，这制约了我的研究意识和研究能力的发展。

六、今后工作改进设想

1．努力方向：在以后的工作中，自己要不断加强学习，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，要求自己具有相应的学习能力和研究能力、实践能力和创造能力，以适应新形势，使自己成为一名适合时代发展要求的教师，使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型的行家里手。

2．发展规划：

师德方面：师德是教师的第一智慧，是教师整体素质的核心，是教师的灵魂和根基。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。为此，我要坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信心、爱心、细心、耐心。增强教师的服务意识，不断提高自己的师德修养，培养对社会有用的人。

教学方面：“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则，教师的责任不在于教，而在教学生学。改变以往那种让学生限在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习，学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。调动学生的学习积极性、主动性和创造性，让学生参与到知识形成的过程中，并从中感受到“参与之乐”“思维之趣”“成功之悦”。

科研方面：要勤于学习，树立终身学习的观念，积极学习现代教育教学理论，教科研方面：积极申报究课题。制定个人学习计划，积极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学年都要有教学案例、读书心得或研究论文。

2013年5月30日