四会市江谷中学2010年千校扶千校工作总结doc

第一篇：四会市江谷中学2010年千校扶千校工作总结doc

四会市江谷中学2010年“千校扶千校”工作总结

根据四会市教育局《四会市“千校扶千校”行动计划实施方案》中对口学校的安排，我校与四会中学结为对口单位，四会中学为支援学校，江谷中学为受援学校，从2009年3月到2012年3月，用3年的时间，双方就学校管理、教育教学、师资建设、教科研工作等各个方面进行互帮互学，取长补短，共同提高。结合市局实施方案的要求和我校的实际，经过与四会中学协商，“千校扶千校”工作有序、顺利开展，现将2010年“千校扶千校”工作总结如下：

一、明确指导思想和工作目标

我校分别召开领导班子和教师会议，明确开展“千校扶千校”工作的目的在于利用四会中学现有的优质资源，在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、学生互动等方面帮助我校转变教育观念，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，促进我校教育持续稳步发展。

二、领导重视，成立活动领导小组

我校已按市局要求成立“千校扶千校”活动领导小组并下设办公室，许国辉校长担任领导小组组长，领导班子为成员，办公室设在教导处，负责我校“千校扶千校”日常组织实施、指导和检查，建立健全各项帮扶工作制度，制定工作方案，落实工作责任制和帮扶目标。

三、制定工作实施方案

结合实际，制定方案。结对学校进一步优化、整合学校教育资源，针对我校存在的薄弱环节，结合实际，共同确定帮扶的内容、计划、目标和方式、方法、步骤，以及具体的措施、人员和时间安排，工作 方案有较强的针对性和可操作性。

四、积极开展帮扶活动

我校与四会中学结对帮扶，两间中学的领导高度重视，分别派出了领导和骨干教师互相访问，特别是四会中学，4月21日星期三于逢明校长带领领导小组成员及3位行政和3位骨干教师共15人前往我校。听取了我校校长许国辉学校的情况介绍，参观了学校的校容校舍，到3个年级随班听课，课后与各科任老师座谈评课，在愉快的气氛中交流教学的计划、进度、课堂教学的方法。

下午于逢明校长亲自为我校初三学生进行了一场题为“初三学生升学指导”讲座，对学生完成义务教育后的升学选择和就业形势进行了分析，鼓励初三学生提早做好人生规划，努力拚搏！精彩的演讲赢得学生阵阵掌声。

11月19日星期五，四会中学于逢明校长带领教研处及初中的骨干教师一行18人来到江谷中学开展“千校扶千校”教研活动。本次活动的内容，主要由四会中学语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、地理、历史、体育等学科的骨干教师各上了一节示范课。这些课可以说是四会中学几年来开展教研活动取得成果的一个缩影，充分体现了新课标自主、探究、合作的新理念。课后进行了评课，两校的教师都分别发表了各自的见解，交流了各自的看法。各学科的骨干教师还和江谷中学老师对下周的课进行了集体备课。四会中学还介绍了本校开展“千校扶千校”活动的情况以及今后的设想。

12月17日星期五四会中学帮扶领导小组成员组织团委干部、学生会干部来到我校。四会中学团委干部、学生会干部和我校的学生干部进行了一次团队活动和一次课外活动。期间教务处主任和团委书记 2 分别对我校的老师和学生进行了“如何备好课”、“团队知识”培训讲座。还向江谷中学捐赠图书200册、电脑10台。

四会中学为帮助我校教师提高业务能力和教学水平，开展同类学科教研组教学研讨活动，集体备课10节、上公开课10节、听课15节；我校到四会中学听课15节。

四会中学还指导我校开展创强工作，帮助我校规范教学工作常规管理，建立健全教学档案和教研制度；帮助和指导我校利用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平，帮助和指导我校开设信息技术课，建设学校网站，利用信息化手段，加强与我校教研活动的交流，实现教学资源的共享；共同开展课外活动，指导我校开展课外活动，特别是帮助和指导我校四会市第八届中小学生艺术节。

通过“千校扶千校”这一活动，在四会中学的大力支持下，一年来，学校的面貌有了很大的改观，学校的各项工作都有长足的进步。希望这一活动能够延续下去，使我校能够更好地发展。

四会市江谷中学 2011年5月25日

第二篇：千校扶千校总结

“千校扶千校”活动阶段性个人工作总结

中山市实验小学 梁江华

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”记得读书的时候，老师经常用这样一句话来勉励我们，告诉我们要有发展就必须要先吃苦、锻炼。当时我就想，什么时候我能有一个“苦心志，劳筋骨，饿体肤，空乏身”的机会呢？一晃十几年过去了，2010年9月这一个机会终于到来——刘校长要派我去阳江支教。当时我为了响应号召和支持学校工作二话没说就答应了，不过后来还是有一番的思想斗争：去支教，这是一个难得的机会，可以好好锻炼锻炼，可以苦心志，劳筋骨，饿体肤，空乏身”。但正逢此时儿子刚满两岁，很需要父亲在身边。经过和家人的商量最后决定，我去支教，儿子上幼儿园。就这样，我的支教生活开始了。

一、再接再厉，支教成果翻倍。

我是第三位来到双捷镇中心小学支教的老师，在此前的黄伟祥主任和肖振汉老师已经做了大量的工作：2009学年，我校为双捷中心小学捐出价值10万多元的多媒体教学设备和图书5000多册，协助双捷中心小学建立了图书馆和各班的图书角；积极联系香港学友会和顺德乐松家具等单位企业为双捷中心小学建起了深水井、铺设起自来水管网和更新了全校200多套的教学书桌，大大改善了双捷镇中心小学的教育教学环境。而我在今后的一年时间里，必定要做更多的工作，让这里较之前更耳目一新。在实验小学的大力支持下，我以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的支教工作当中，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、踏实肯干。为双捷镇中心小学在教学上、生活上、物质上给予了大力的支持：教学上，我进行了《高年级阅读教学》、《教材的创新运用》、《作文教学》等讲座，还督促检查教老师们的作业和备课并及时作出评价，还经常随堂听课、评课，狠抓常规课堂，使双捷镇中心小学的教学质量有了进一步的提高。2011年4月1日我带领中山市实验小学的部分老师为阳江市江城区的老师在双捷镇中心小学上了四节优秀的示范课，并且在4月下旬带领双捷的全体老师到中山市实验小学参观学习，让老师们获益良多；生活上，我利用自己的特长进行《养生保健》讲座、烹饪的指导，经常亲手烹制佳肴给老师们享用，让大家觉得生活更有滋有味；物质上，为双捷镇中心小学的硬件设施想尽办法，最后争取到了十多万元的物资，其中包括：体育器材1万元、绿化建设2万元、旧楼翻新5万元、电脑15台、学生文具100套。我还多次走访贫困学生，再找到中山的善长仁翁捐资捐物、带领乐善好施的实验小学家长士探望学生，及时送上温暖。直到2011年5月下旬，一批先进崭新的体育健身器材安装好了；绿化重新设计、建设也已完工；旧楼的翻新工程已经启动，预计在8月下旬就可竣工；贫困学生先后三次共受到超过4万元的资助。

二、业务水平的再次提升

从2010年9月份来到双捷镇中心小学，就马上开展工作：以教导处主任的职责主持策划开展第十三届全国推普周活动、经典美文书写大赛、少先队建设，指导阳江市的广播操比赛等，都取得了很好的成绩。同时还联系到香港学友社的二十几位老师，为双捷镇中心小学送来为时四天的英语活动节，让同学们尽情体会英语教学的愉悦与魅力，让老师们看到了创新的教学理念、先进的教学模式、新颖的教学手段；了解到学生需要怎样教学方法；同时让老师们想到提高教学效果的方法。我的目的就是要老师们把这种理念、模式、手段，结合双捷的实际情况落实到课堂，深入贯彻到每一堂课，让英语课堂教学效果更上一层楼。

双捷镇的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家照看的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，与老师们特别是班主任交流商讨出一整套方案，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习、卫生、文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”。并以身示范，亲自带一个班作为示范班，告诉老师们怎样分析每个学生的性格特点，怎样用心理学角度与学生交流，怎样提高学生的认知态度，开展不定期的“找差距”活动，老师们也积极响应，取得很好的效果：各个班内开展形式多样的比拼活动，激发了学生的积极性。同时指导老师们辅以家访，座谈，谈心，交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习习惯好了，学习成绩上去了。

三、享受生活的历练，苦并快乐着。谁都知道，支教的生活是苦的，但如果没有亲身经历那只有想象，是根本体会不到的。2010年9月，初来乍到，一切都是陌生的。正逢此时，小孩刚上幼儿园又生病发烧的，远在阳江的我不能照顾，只能每天打十来个电话询问情况，每天只能在挂念中渡过。当我刚踏进双捷镇中心小学时，洪校长就跟我说：之前两位老师来支教有饭堂，这一年你要艰苦一点，要自己做饭啊！我当时想，做饭是我的强项，有什么好担心的呢？但当我真正住下来要面对这个问题的时候不是一般的困难：工具不齐，条件简陋；更要命的是一日三餐都是煮给自己吃。一开始我还凑合着煮些白粥、面啊什么的，总之越简单越好。后来我又在家里搬来电磁炉、电饭煲等，索性在宿舍里做饭，这样就方便些也暂时解决了工具问题。回想起在家里做饭，我经常精心炮制些美味佳肴给家人吃。无论我煮得有多辛苦，只要听到儿子说：“好好味啊！”或者“好吃！”大家说：“嗯，这个很不错，那个很好！”这个时候就觉得很满足。不过，我现在才真正明白，我要的其实不是他们的赞扬，而是可以一家人开开心心的在一起吃饭，或者说是一种家庭的温暖。在这一年和家人离多聚少，真的很想每天多和她们一起吃饭、说笑、玩耍。尽管儿子有时候很调皮，吃饭的时候让人很生气，但只要和他在一起，我就觉得很幸福！特别是在宿舍做好了饭菜，自己捧着饭碗对着四面墙吃饭的时候更是有点凄凉。虽然说这样的生活有点苦，但这样的人生经历是非常难得的，所以我心底非常感谢学校给我这一个机会，也非常用心去体会、去享受。加上双捷镇中心小学的校长、主任、老师对我也很好，他们正直朴实、热情、没有机心。特别几位主任和我已经成为了好朋友、好弟兄。常常有什么开心的事、有什么好玩的都会叫上我，见我一个人做饭就常常做好了饭叫我去吃，承蒙他们的关心与照顾，让我安然的渡过这一年的支教生活。

如果说，当初还只是对支教的憧憬，而在这一年结束时，已是感触良多。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。回想这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这难忘的经历。

第三篇：千校万师心得

贵州省“千校万师”

未成年人思想道德建设骨干教师培训工程

学习心 得

椅柯小学：黎林

怀着愉悦的心情，来到贵州省团校，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的学习。原本以为学两天，玩三天，就当作旅游吧。没想到的是，在六天的学习里，你根本没时间玩，还把你累得要死。可是，短短的六天时间，虽然累了，但带给我的却是成长加快，收获颇丰，真是耳目一新啊！现把自己的一点心得分享如下：

这是一次成长之旅。首先省委宣传部部长谌贻琴的讲话全面、深层次地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向；省委研究室吴祖平研究员《走特色社会主义道路，构建社会主义核心价值体系》从马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的历史性高度全面分析了构建中国特色社会主义价值核心体系的必要性；省教育厅基教处邹联克处长的《反思与重构——道德教育的四个回归》系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，新道德教育的“回归人本、回归基础、回归生活、回归实践”四个回归，为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路；贵州大学教授谢萍老师的《教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了基点；师大心理学何克教授的《小学生心理特点及心理健康分析指导》为我们进行未成年人思想道德建设指明了方向；贵州未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据。回想自己的教学历程，这是我一次受益匪浅的学习成长之旅，使我们高度认识到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建设上立足点和归宿。

这是一次精神洗礼之旅。团校禄老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》把我们带入一个和谐快乐的精神世界，在快乐中教会我们团队精神的力量，打破了我们为教育而教育的片面思想，让我们认识到励志在个体中成长，素质在团队中茁壮；观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情；春晖中心蔡老师的《春晖感恩教育——播撒感恩种子》激励和震撼着每位学员，使我们的思想精神为之改变。觉得这人活着的意义突然间得到了升华，心胸为之开阔。

这是一次友谊升华之旅。省团校部署的周密，接待的热忱、组织的形式多样、内容各异的教学与探讨，让来自全省各地州市的186名学员，彼此之间感情得到了交融，办学理念得到了彰显，友情在接触中建立，在互相学习中浓郁；联欢晚会内容精练，但形式多样，各地教师尽显风彩，学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加深了解，升华了友情。“改变天不行，只有改变心情；改变别人不行，只有改变自己!”六天的学习，将会改变我今后在学生思想道德建设的旅程，像随风入夜的细雨，滋润全省各地的教师们的心，他将在思想道德建设的土壤上，绽放未成年人教育之花！

贵州省“千校万师”

未成年人思想道德建设骨干教师培训工程

学习心 得

椅柯小学：黎林

2012年9月

第四篇：千校万师心得体会.doc

贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设

骨干教师培训学习心得体会

（第四十三期学员）

学员所在单位：贵州省黔西南州兴义市敬南镇山脚小学

学员姓名：肖鹏

弹指一挥，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的学习，一晃即将结束。在短短的五天时间，让我受益匪浅，培训对我们今后做德育工作起到了指导的作用，是对我们心灵的洗礼，在我的内心世界深深的震感了！现将心得总结如下：

观看、聆听了贵州省委常委、省委宣传部部长、省文明委副主任谌贻琴同志在启动会上的讲话，让我认识我们一线教师责任重大，增强了自己的责任感、使命感。因此我们教师要把思想道德建设摆在全局工作的重要位置，切实担负起应尽的职责。谌部长还指出：“教师无细节，处处为楷模”。确实，老师的一言一行对学生有影响，我们的一言一行都在学生心目中起到潜移默化的作用。我们老师要处处以身示范，做好学生的榜样。

其次，通过专家的培训，让自己掌握当前德育工作重点和德育的工作方法和途径。为自己今后在德育工作有了理论的支撑，提高服务意识，以人为本，做好德育工作。例如：谢教授的风来了、雨来了，我们捧着一颗心来了。更是让我得到了一次心灵的洗礼，教师要有奉献精神，要怀着“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉；以空杯心态，不断超越！”的心态。我们要懂得尊重他人就是尊重自己，同时要把这一思想传给我们的学生。他告诉我们，一个人的行为其实是他的心态在做主，因为，心若在，梦就在。我们做教育也是一样，如果你没心，何谈教育呢？没有爱，何谈教育呢？我们做教育，就要有心、有爱，没有爱就没有一切，我们要将爱贯穿教育工作的始终，要在每一位学生身上洒满爱的阳光！通过励志教学，体会了苦与乐，拓宽了视野，为今后打造学校的团队精神都有着十分重要的意义。

另外，在未成年人思想道德建设工程中，还应该把感恩教育作为德育工作的核心，应紧紧抓住感恩教育，让学生学会感恩、学会报恩。

最后，通过交流分享，使我深刻的认识到：加强小学生思想道德建设，要提高我们教师的素质，教师要树立育人为本的思想，为人师表、率先垂范；要注重学生的养成教育，塑造健康的人格。我们教师还要特别注意教育方法，根据学生不同的特点，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，做到循循善诱，教学生学做真人。

总之，在今后工作中要转变教育观念，树立终身学习理念，自励自强，开拓进取，与时俱进。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。通过本次培训学习，在今后的教育教学活动中严律于己，并结合自己存在的不足，明确努力方向，力争把自己打成一个人民满意的合格教师！

2011年11月

痛并快乐着

------“千校万师”未成年人思想道德建设培训心得体会

当看到“千校万师”未成年人思想道德建设培训的课程安排时，我惊呆了：早上学、中午学、晚上还得学，再细看时间：早上8：30，下午2：00，晚上7：30，除了时间安排很紧紧之外，还有诸多作业：经验交流，心得体会，联欢晚会，感言等等。五天的时间要完成这么多的培训内容，能办到吗？怀着忐忑不安的心理，开始了培训的历程。

每天清晨，在闹钟中醒来，然后开始了三点一线的“学生”生活，早上4小时，下午4小时，晚上1个半小时，周二、三还得加班排练，回到公寓，倒头就呼呼大睡，一觉睡到了天亮„„.虽然有些疲惫，内心却充满了快乐！

快乐之一-------新理念的滋养

每当坐在教室中，想着漫长的3个多小时，不免有些发怵，然而在专家的讲解中，时间就在悄无声息中消逝了。牛老师的“九字教育”道出了教育的真谛；谢教授“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉”的至理名言，矫正了自己教育的心态：每天都应该带上好心情和我们的学生学习生活，并且把爱的阳光洒向每一个孩子，这就是每一位老师应具备的人文素养；何教授精练的语言让平常对生活常抱怨的我茅塞顿开，眼前豁然开朗-----凡事都往自己身上寻找原因；吴主任则为所有的老师擦亮眼睛，指明了方向；蔡老师则告诉我们“什么是感恩”，“怎么去感恩”„„.一切的一切，每一位专家的话语都荡涤着我的心灵，拨动了我灵魂深处的那根弦„„„

快乐之二-------创新的教育技巧

禄老师的励志课，在愉悦中合作、交流，从完成的一个个“作业”中，我懂得了“残花也会绽放”的道理-------关注后进生是我们必须的工作，一个集体的荣誉凝聚着所有成员的智慧和汗水。省府路小学的实地考察，我恍然大悟，我们的教育工作可以如此的多姿多彩，老师拥有了过硬的素质，学生才会受益无穷。两节切合实际的观摩课，更是让人大开眼界，暗生佩服之心。是呀，我们的课堂就应该这样精彩，这样和谐，这样耐人寻味！

快乐之三-----友情的传递

这次培训的老师来自全省各个地方，大家虽有共同的语言，却因为素不相识而保持缄默。团校老师别具匠心的“交流会”，相互沟通。在共同的相处中，深厚的情谊肆意流动注入了我们的心间。

遗憾的是，时间有限，培训时间已经结束了，可是情意无限。我会珍藏着学习中的感动，怀揣着浓浓的真情踏上回家的路程。在以后的工作中，兢兢业业，为把我的学生培育成大写的人而不懈努力。“千校万师”未成年人思想品德骨干教师培训心得体会

田儒翠

受学校领导的信任和委托，本人于2011年6月12日到省团校参加了“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程，接受培训。作为一名教师，能参加如此高规格的培训，我的心情是非常激动的，当进入团校后，接待老师的热情让我的心情渐渐平静下来，剩下的只有感激。打开省团校发的学习资料袋，得知这几天要学习的课程有：《观看省委宣传部长谌贻琴同志在培训启动会上的讲话》，《分组讨论谌部长在启动会上的讲话》，《励志训练在未成年人工作的运用》，贵州大学谢萍教授的《教师人文素养》，贵州省政法委牛贵军老师的《德育教育学校是根本》，清华大学李浩然的《互联网与青少年》全国道德模范彭旸老师的奉献报告，师大心理教授何克的《中学生心理特点及心理健康分析指导》，贵州省未成年人劳动教养人员管理所李靖警官的《青少年犯罪预防及禁毒教育》，省研究室副主任，研究员吴祖平的《走特色社会主义道路、构建社会主义核心价值体系》，团省委蔡顺华老师的《春晖感恩教育》，并集体参观了省军区史馆等等。

学习时间为上午： 8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00.虽然只有短短几天的学习,却让我脑子得到了一次洗礼，让我深刻地认识到提高未成年人的思想道德素质是何等的重要。

正所谓，少年强则国强。未成年人是祖国的未来，他的健康成长关乎国运兴衰，民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。学校是育人的主阵地，对于未成年人思想道德素质的提高起到非常重要的作用。为了更好地学以致用，我现将几天的学习总结一下，并谈谈自己的心得体会。

首先，我想说说牛贵军老师讲到的德育教育与学校的关系。古人早就说过：“师也，传道、受业、解惑”。道，及学生的道德，思想品德。培养学生的“真、善、美”的心灵；体现“精、气、神”的气质；兼备“天、地、人”的情怀。作为教师的我们，一言一行都对学生起到潜移默化的作用。所以在从事教育教学的过程中，我们要品等地对待每一位学生，尊重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生效仿。要培养一个品学兼优的学生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我们要学会尊重和信任孩子，顾及孩子的真实想法，考虑他们的兴趣、能力和个体差异。使孩子能主动的接近我们，被我们所感染。

其次，教师在未成年人思想道德建设工作中要懂得如何去调整好自己的心态，谢萍老师的“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉”的心态去对待我们的工作和每一个学生，并懂得以一种“空杯心态”去不断的超越自己。有人说“教师是在枷锁下的翩翩起舞”。这样的职业性质就要求我们必须放得下背上的包袱，轻装前进，并风雨兼程。还需深刻认识到老师与学生的关系中老师是主导地位，我们要学会宽容学生，宽容学生的差异，失败、错误、个性、意见等。

另外，要心中有爱，并懂得感恩，教师如此，学生也应该如此。教师用爱去感化孩子们，从点滴小事做起，在学科教育中都能渗透德育教学。告诉孩子不能只做语言上的矮子，更要做行动的巨人。从爱护公物做起，从礼貌待人做起，从语言文明做起，从小中见大，不摆大道理。并加强老师与学生之间的交流，从问题着手，努力化解问题，让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处。

总之，学校是未成年人思想道德建设教育工作的根本，而且这项工作是任重而道远的，这不光是那位教师或领导的事情，而是每一位教育工作者的事情，我们要坚持从现在做起，从小事抓起，不忽略每一位学生，不放弃每一个孩子，让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。

谈如何帮助学生远离游戏厅以及网络游戏

现在,社会上网吧越来越多,已经由城市漫延到了农村,学生上网人数急剧增多,按说当今社会是信息时代,学生上网本无可非议,但相当一部分学生迷恋在游戏厅里打游戏,荒废了学业,目前中小学生上网的主要目的是游戏、娱乐、聊天,甚至看色情暴力内容.长此以往后果不堪设想,真的另人担忧.我们班以前有一名同学叫张浩,五岁时父母离异,他被法院判给了父亲,父亲喝酒后经常打骂他,使他从小性格孤僻不爱说话,后来父亲到外地打工,常年不在家,张浩跟着年迈的爷爷奶奶.身体上虽然不再受创伤,但心灵的创伤却更深了,他整天不说一句话,学习成绩可想而知.爷爷奶奶只是可怜他,给他的零用钱比其他孩子都多,到10岁时他学会了玩游戏,从此一发而不可收,爷爷奶奶给他的零用钱他都用来玩游戏,经常一天天不上学,他曾连续三天不回家,后来从家里要不到钱,他就卖东西,把家里的东西卖给同学、伙伴,甚至把家里的粮食卖给小贩.爷爷奶奶拿他没办法,把他锁在家里,他跳窗户跑出来,又去网吧......爷爷奶奶为他愁的整天以泪洗面,后来实在没办法了,爷爷天天跟着他,每天看着他上学在校外等他放学,但这不是长久之计,爷爷要忙地里的活,稍有放松,他便跑出去上网.....不但如此,原来沉默寡言的他自从迷恋上上网打游戏后,每次到校后总给同学们讲网络游戏如何刺激,他已经过了几级,是高手.....甚至模仿游戏内容打架斗殴.在校影响极坏.成了令老师头痛的问题孩子.初次听校长介绍这个学生的情况,我真的震惊了,这样的孩子发展下去会是什么后果?抢劫入狱?我真的很担心那时我就下决心要帮这个孩子,为了孩子,为了社会,更为了教师这个称呼,功夫不负有心人,经过半个学期的努力,张浩同学已经改邪归正,再也不去网吧了,学习成绩也明显提高了.现在我把自己的几点心得介绍给大家以供参考.首先,应该爱学生,这是做好问题学生的前提,我们应该认识到问题学生的防范心理很重,抵触情绪强烈,但作为班主任-----一个教育工作者,一定要理智地告诉自己他还是一个孩子,是一个受教育者,所以我首先选一个优秀的同学做他的同桌,用榜样的力量来潜移默化感染他,为了防止他上网,我利用课间、放学时间和他谈话关心他的生活,学习,爱好.为他补落下的功课,让他感觉到班集体的温暖,通过交谈我发现张浩同学爱好画画,虽然没有受过正规训练,但他画得有模有样,我们知道,兴趣是学习的动力和源泉,能增强孩子学习的自觉性和主动性,发现他这一爱好,我以此为契机告诉他自己也爱画画,并和他谈画画方面的知识,这一做法让他感觉到老师很亲近,我给他布置课外作业,一周交给我一幅自己认为好的画,期末要给他办画展,这一承诺让他兴奋不已,另外我还找来有关上网玩游戏而荒废学业甚至走上犯罪道路的案例给他看,这对他触动很大,慢慢的他再也不去网吧了.其次,帮助学生正确认识看待网络,首先我们应肯定网络的好处,肯定网络能给学习生活带来诸多帮助,我们可以上网查询任何信息,可以在网上学到更多的知识,随着信息时代的来临,中小学生作为未来社会的主人.更需尽快掌握信息技术,所以我们应当有一个清醒的认识,采取一定措施,引导学生正确理解网络,充分利用网络,既然我们无力改变社会现状,只有教育引导学生正确对待网络合理利用网络,对此我利用星期天和他一块上网,搜索一些有趣的故事,图画,科学小知识给他看,让他感觉到网络并不止代表刺激、娱乐.而是知识、信息.另外,协调好家庭学校关系也是教育好问题少年的一项措施,教育是一项系统工程,需要全社会的关心和支持,因此为促进家庭学校之间的合作,我采取多与家长联系的方法,让家长不仅了解孩子在学校的情况还能帮助家长转变观念,提高家长自身素质,引导家长掌握科学的教育方法.对待象张浩这样的特殊家庭,我采取特殊的方法一开始我每天接他到校,放学后和他在路上交谈绘画技巧,两周后,他难为情了,对我说:“老师,你放心吧,我再也不去网吧了”以后我每隔两天到他家家访一次,同时向他的爷爷奶奶介绍科学的教育方法,并把他每一次的进步告诉爷爷奶奶,再往后,我一周去一次,慢慢地他变得离不开我了,课下午休时向我讲他的变化,他的进步.等到期末,我如约给他办了画展,这使他在学校成了小名人,学习成绩进步很快,现在他已是一个健康活泼的孩子了.通过这件事,使我认识到,只要我们做老师的能够敞开心胸接纳每一个受教育者,耐心地去关心他,教育他,感化他,我相信我们能改变一个人,也能改变这个人一生的命运.让我们用爱心担负起教育者的神圣职责吧!

第五篇：千校万师心得体会

贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设

骨干教师培训学习心得

黔西南州屯脚小学

温萍

怀着无比兴奋的、愉快的心情来到了爽爽的贵阳，踏进了神圣的、历史悠久的、和谐的、花园的、效益的省团校，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的学习。2012年5月28日至6月1日，短短的五天时间，弹指而过。可是，对我们做德育工作起到了航标的作用，是对我们心灵的洗礼，在我的内心世界深深的震感了！现将心得总结如下：

观看、聆听了贵州省领导及专家在启动会上的讲话，让我认识到国家、领导对未成年人的重视，同时也感觉到我们一线教师责任重大。她强调“加强和改进未成年人思想道德建设，是贵州这块红色之州永葆革命本色的战略工程。我们要用革命传统教育下一代，用革命思想激励下一代，使革命精神代代相传、革命意志永不衰退。是推进贵州经济社会发展历史性跨越、全面建设小康社会的希望工程。因此我们要认清肩负的神圣历史使命，坚定奋发学习，教育广大未成年人成为对事业、对人民的有用之才。是我省精神文明建设的基础工程。教师要把培养未成年人的爱国情感、远大志向、文明习惯、良好素质等基础工作做起，把精神文明建设的基础夯实，根底打牢。是关系全省每个家庭切身利益的民心工程。

因此教师要把思想道德建设摆在全局工作的重要位置，切实担负起应尽的职责。还指出：“教师无细节，处处为楷模”。

确实，老师的一言一行学生都在看着，且在模仿着，我们的一言一行都在学生心目中起到潜移默化的作用。我们老师要培养良好的行为习惯，塑造健康的人格，处处注意自己的形象。

另外，我们教师在教育学生时，要深化热爱祖国、热爱家乡的教育，立国之前要树报国之志，爱国前提是爱家乡、爱学校、爱自己，要情感的、理性的教育学生。

其次，我们要培养学生的劳动意识、创新意识、合作意识、动手能力、实践能力等综合素质。不劳动，体会不了苦与乐，磨练不了意志；不创新，拓宽不了视野，发展受到了局限；不学会合作，今后就难有团队精神；不动手、不实践，就不懂的实际意义，就会脱离了现实。

在未成年人思想道德建设工程中，还应该把感恩教育作为德育工作的核心，应紧紧抓住感恩教育，让学生学会感恩、学会报恩。

在交流学习中，使我深刻的认识到：加强小学生思想道德建设，要提高我们教师的素质，教师要树立育人为本的思想，为人师表、率先垂范；要培养良好的行为习惯，塑造健康的人格。我们教师还要特别注意教育方法，根据学生不同的特点，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，用爱去感化每一位学生。陶行知先生的教育名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，一颗“心”就是是爱心，是“爱满天下”的情怀。我们要将爱贯穿教育的始终，在每一个学生身上洒满爱的阳光！陶行知先生认为“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”是教育的终极目标，是教师的天职。教学生学做真人，只有起点没有终点，教师只有时时处处教真、做真，做现代德育教育的“传真机”，学生方能真才实学，学真成真，真正成为毫不利己，专门利人的人，成为全心全意为人民服务的人，成为真正有益于人民的人。

一位教授的九字教育。即“真、善、美；精、气、神；天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博学而有内涵。一首短短的《乡愁》把我的思绪推向了高潮，使我深深感到我们必须培养学生有一颗爱的心灵，让他们懂得爱自己的父母，爱自己的家乡，爱自己的的祖国，因为有了爱就有了一切。必须培养他们的大气之心，学习会去宽容别人、包容别人、欣赏别人，把别人的闪光点变成自己的闪光点！

教授的风来了、雨来了，我们捧着一颗心来了。更是让我得到了一次心灵的洗礼，教师要有奉献精神，要怀着“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉；以空杯心态，不断超越！”的心态。我们要懂得尊重他人就是尊重自己，同时要把这一思想传给我们的学生。他告诉我们，一个人的行为其实是他的心态在做主，因为，心若在，梦就在。我们做教育也是一样，如果你没心，何谈教育呢？没有爱，何谈教育呢？我们做教育，就要有心、有爱，没有爱就没有一切，我们要将爱贯穿教育工作的始终，要在每一位学生身上洒满爱的阳光！

落红不是无情物，化作春泥更护花。五天的学习，将会像随风入夜的春风，滋润全省各地的教师们的心，他们将会在教育的土壤上，开成美丽的花！

二0一二年六月一日