第一篇：小学德育工作考核制度
小学德育工作考核制度
为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师职业道德规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。对长期迟到、早退、空课、空岗者要严厉批评。
3、健全德育队伍，学校党支部、校委会、团支部、工会、少先大队部和班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助德育处、少先队建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，不断形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班、队会课，做到班、队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查“四位双主体”实施记录德育导师记录并存档。
6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级有关文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“六爱”教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会、社区教育委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育工作。
第二篇：德育工作考核制度
德育工作考核制度
科学地进行德育工作的考核，是改进和加强德育管理的一个重要环节，为了充分发挥德育考核的导向、监督和激励、促进功能，特制定本制度。
1、学校制定一学年一次对学校德育工作进行全方位的考核。每学期对教研组、团委的管理育人工作进行一次全方位的考核。
2、学校须对学校后勤人员的服务育人工作进行考核。
3、学校各部门负责人要采用平时检查与定期检查相结合的办法，了解各部门的德育工作情况及成效，并建立相应的记载制度，作为考核的依据之一。
4、各部门平时注意有关档案资料的收集和整理，以备例查。
5、学校领导、教研组长在平时工作检查或听课时，要注意从德育意识、德育目标、活动体系及行为训练等方面去考察教师的教书育人工作。
6、德育工作考核成绩作为考核各职能部门及教职工个人工作的重要方面。载入教职工业务档案并作为“评先选优”的重要依据之一。
2012年二月 桃林小学
第三篇：德育工作考核制度
大西沟中心学校对村小德育工作考核制度
为加强村级学校德育工作，使全乡精神文明建设水平不断提高，特拟定我校对村小德育考核制度，望各校遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师职业道德规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。对长期迟到、早退、空课、空岗者要严厉批评。
3、健全德育队伍，学校党支部、团支部、工会、少先大队部和班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助德育处、少先队建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，不断形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班、队会课，做到班、队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议。
6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级有关文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管环境的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育工作。
霍城县大西沟中心学校
2013年8月
第四篇：学校德育工作考核制度
学校德育工作考核制度
福州市跃进小学德育工作考核制度 为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师职业道德规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。对长期迟到、早退、空课、空岗者要严厉批评。
3、健全德育队伍，学校党支部、校委会、团支部、工会、少先大队部和班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助德育处、少先队建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，不断形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班、队会课，做到班、队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查“四位双主体”实施记录德育导师记录并存档。
6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级有关文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“六爱”教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会、社区教育委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育工作。
福州市跃进小学2012年9月7日
第五篇：板浦高级中学德育工作奖惩考核制度
板浦高级中学德育工作奖惩考核制度
随着时代的进步，德育工作已成为学校工作的重中之重，而教师是学校德育工作的主要承担者。学校要将德育工作落到实处，就必须加强和提高教师自身的品德修养。因此，我校加大了教师德育队伍的培训。为了更好地将德育工作落到实处，我校特制定德育工作奖惩制度：
一、考核制度
基本制度：
1、每次讲座能及时到岗听讲。
2、每学期至少写一篇德育心得。
3、认真落实好学生德育教学工作。
奖励制度：
1、开展学生德育工作突出，取得大家一致好评。
2、所带班级品德优异。
3、所带班级学生中有表现突出的品德事迹。
4、所带班级参加学校开展的德育活动表现优异。
5、能自主学习德育知识，积极撰写德育论文。
6、德育心得撰写有成效，取得一定的成绩。
7、德育课题立项研究。
8、德育教学具有创新性，被学校采纳。
9、教师自身品德有突出表现。
惩罚制度：
1、不按时到岗听讲。
2、不及时撰写德育心得，每学期少于一篇。
3、所带班级品德较差，受到全校大多数教师指责。
4、所带班级学生发生较为严重的品德事故。
5、不积极参加学校开展的所有德育活动。
6、不认真开展德育工作。
二、考核小组成员
组长：刘立春
副组长：陈新光
组员：陆滨尹洪章刘洪星孙德彪
三、考核形式
1、根据学生发展处记录情况而定。
2、学生调查。
3、教师互评。
4、日常观察。
5、考核小组讨论。
江苏省板浦高级中学 2009年8月
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