《河南说明与检测2018思品(上册)》考点速查提纲

第一篇：《河南说明与检测2018思品(上册)》考点速查提纲

《河南说明与检测*2018*思品*（上册）》

考点速查提纲

第一板块 成长中的我（P4-13）

一、认识自我（P4-6）

1、生理（P4-4）：身体变化(3)→正常、悦纳。调控心理矛盾、保持心理健康→身心协调（意义：生理心理协调）。

2、心理（P4-4）：体会美好，珍惜青春。过渡与矛盾→克服烦恼，调控冲动（做法）。

3、学习（P4-5）：压力（适压、过压、原因）。调控（方法）。正确观念。

4、情绪（P5-5）：分类（4+多）。特征（复杂性、多样性）。双刃剑（利、弊）。调控（方法）。

5、挫折（P5-5）：产生。影响。应对（战胜自己→原理）。

6、意志（P5-5）：分类（优劣、强弱）。作用。磨砺。

情操（P5-6）：培养高雅生活情趣→→①生活态度：重要条件，作用。②学习习惯和劳动习惯：重要途径，意义作用。

7、认识自己（P6-6）：作用。方法(2)。

二、自尊自强（P6-9）

1、生命多样（P6-7）：尊重自然，顺应自然。

2、生命独特（P7-7）：珍爱生命，善待生命。自护自救（意外伤害（2））。

3、自尊（P7-7）：意义。做法（自爱√，虚荣☓，自傲☓，尊重他人）。

4、责任（P7-7）：行为→后果➩负责（对自己，对他人，对集体，对社会）。

5、是非善恶（P7-8）：多元价值。做法。

6、生命价值：是什么？ 人生意义：怎么做？

7、自信（P8-8）：意义。误区（自负，自卑）。增强。

自立（P8-8）：意义。培养。自强（P8-8）：表现。意义。锻炼。

三、心中有法（P9-13）

1、法律（P9-9）：规则。特征。道德与法律（区别与联系）。德治与法治（区别与联系）。法律面前一律平等（含意）。

2、违法行为（P9-9）：法律的功能(2)。分类➩(4类)违宪行为，刑事违法行为，民事违法行为，行政违法行为。

法律责任（法律制裁）（P9-10）：分类➩(4类)违宪制裁（措施，机关），刑事制裁（主刑，附加刑），民事制裁（方式），行政制裁（行政处分，行

政处罚）。

3、四大保护（P10-11）：《未法》。家庭保护（内容）。学校保护（内容）。社会保护（内容）。司法保护（内容）。

法助维权（P11-11）：诉讼（刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼）。非诉讼（投诉，调解，仲裁，复议，申诉）。法律服务（机构）。法律帮援助。

4、违法与犯罪（P11-12）：区别。联系（无鸿沟）。《预法》。不良行为（内容）。严重不良行为（内容）。黄（危害）。赌（危害）。毒（危害）。邪教（危害）。未成年人犯罪原因（家庭，学校，社会，自身）。未成年人自我防范意识(2)。

第二板块 我与他人和集体（P13-21）

一、交往与沟通（P13-15）

1、文明交往（P13-13）：讲文明，有礼貌（意义，做法）。

2、闭锁心理（P13-13）：危害。消除(3)。

3、亲子交往（P13-14）：养育之恩，孝敬父母（道德义务和法律义务）。亲子矛盾（原因，化解）。逆反心理。积极沟通（方法）。家庭及家德。

4、师生交往（P14-15）：教师作用。师生隔阂。沟通。

5、同龄交往（P15-15）：①同性交往→→原则。②异性交往→→影响（利、弊）。原则。

二、在集体中成长（P15-18）

1、个人与集体：关系。维护集体荣誉和利益（做法）。团队意识。

2、理解与宽容：换位思考的实质（关心他人，尊重他人，理解他人）。宽容的前提（尊重）。原则（和而不同）。与人为善的表现（关心他人，尊重他人，助人为乐），要求(3)。

3、诚实与守信/谎言/信任：诚实的要求。诚实与守信。诚实与谎言。诚实与信任。

4、竞争与合作：竞争的作用。合作的作用。竞争与合作的关系。

5、平等与正义：人民（含义→人格平等）。公民（含义→法位平等）。正义行为与非正义行为。

三、权利和义务（P18-21）

1、权利与义务（P18-18）：权利→基本权利（内容）。义务→基本义务（内容）。一致。增强权利观念(A依法享有,B*依法行使,C尊重他权)。*自觉履行义务。

2、人身权利（P18-19）：①生命健康权(意义,内容,保护,未人特保,做法);②人身自由权(意义,内容);③人格尊严权(内容→肖像权,名誉权,荣誉权,姓名权,隐私权;保护)。

3、受教育（P19-20）：既是权利，又是义务（理解原理）。《义务教育法》。义务教育特征(3)。珍惜学习机会，履行受教义务。

4、财产权利（P20-21）：①财产所有权：内容（占有、使用、收益、处分）。意义。保护。②财产继承权：遗产条件(3)。继承方式(2→法定继承，遗嘱继承)。未人特保。保护。③智力成果权：内容(3→著作权，专利权，商标权，商业秘密)。意义。未人保护。

5、消费权益（P21-21）：《消费者权益保护法》。消费权利（多项）。消费知识。维权途径(5→和解，调解，申诉，仲裁，诉讼)。

第三板块 我与国家与社会（P21-51）

一、积极适应社会的发展（P21-28）

1、关心社会，亲社会，好奇心和从众，独立思考和自我控制，（P21-22）：

（1）社会变化（表现，原因及意义）。（2）付出与回报，亲社会行为。（3）从众，好奇心→→避免。（4）独立思考能力（要求），自我控制能力（表现）。

2、互联网（P22-23）：（1）是什么？（2）双刃剑→态度，网络交往（特点），网络规范（做法）。（3）媒介批评能力（网络防范能力），理性利用现代媒介（表现）。

3、劳动和职业，升学和职业选择，（P23-23）：（1）劳动，职业。（2）升学和职业选择。

4、责任（P23-24）：（1）责任，负责。（2）责任回报。（3）责任代价，不负责任不利影响。（4）负责任（对象），承担责任（要求），身份与责任→责任冲突与责任选择。

5、社会（P24-25）：（1）公正→→公平，正义。社会稳定离不开公平。社会发展离不开公平。公平与正义制度。社会公正（意义）。（2）社会矛盾--和谐社会→→习新思想，总要求，工作重点。（3）发展与稳定→→关系（依存促进，基础和关键，前提与和基础）。

6、公共生活，公益活动，公共设施，公共秩序，（P25-26）：（1）公共生活（特征），公益活动（内容）→→意义。（2）公共设施，公共秩序→→意义。（3）回报国家，回报他人和社会。

7、民族文化，国家命运，（P26-28）：（1）民族文化（例如），国家命运。祖国命运是情之所系，民族文化是精神血脉。（2）民族文化认同感（意义）。中国特色社会主义文化（基本内容）→→①②③④⑤。（3）民族自豪感。

（4）社会和谐（属性，保证）。

二、认识国情，爱我中华（P29-47）

1、人口、资源、环境，计划生育、保护环境、理用资源，可持续发展，（P29-31）：（1）人口国情（内容），人口变化（表现），计划生育，生育政策（两孩，非晚）。（2）资源国情（内容），环境国情（内容），资源问题和环境问题（有机联系、相互制约）。

（3）可持续发展战略→→计划生育（基本国策）、节约资源（基本国策）、保护环境（基本国策）。（4）生态文明、美丽中国→→新型自然观（内容）、人与自然和谐共生的现代化（要求）①坚持以人为本、依法推进，坚持节约资源和保护环境的基本国策......②坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针......③坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径......④坚持把深化改革和创新驱动作为基本动力......⑤坚持把培育生态文化作为重要支撑......⑥坚持把重点突破和整体推进作为工作方式......⑦生态文明体制改革的几种理念：尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，发展和保护相统一的理念，绿水青山就是金山银山的理念，自然价值和自然资本的理念，空间均衡的理念，山水林田湖草是一个生命共同体的理念......生态环境是人类生存之基和发展之基。“绿色化”理念（生产方式、生活方式）。（5）生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。生态文明建设功在当代、利在千秋。

2、民族（P31-31）：民族关系（内容），处理民族关系的原则和政策（内容）。

3、科技，教育，科教兴国战略，科技创新，（P31-32）：（1）科技与文明。（2）科技国情（内容）。（3）教育国情（内容）。（4）科教兴国战略......创新是引领发展的第一动力。未成年人要培养创新意识和创新能力（做法）。

4、小康社会，城乡区域协调发展，（P32-35）：（1）“三步走”战略。（2）总体小康（特点）。总体国情（特点）。（3）全面小康决胜期：五大建设（内容），七大战略（内容）。（4）“两个百年”目标战略安排（内容）。

（5）城乡区域协调发展：①共同富裕（中特根本原则）。②区域协调发展战略......③乡村振兴战略......④社会建设：保障和改善民生、加强和创新社会治理。......5、中国特色社会主义理论，基本经济制度和根本政治制度，共同理想，（P35-44）：

（1）社会主义道路。①十一届三中全会以后，开辟了中国特色新道路......中国特色社会主义进入新时代（新的历史方位）→→“新时代”意味着(3)，是什么(5)，主要矛盾，必须认识到(2)，意义。②党的基本路线→→内容，核心内容，“一个中心，两个基本点”的关系，意义，“以经济建设为中心”的含义及地位作用，“坚持四项基本原则”的含义及地位作用，“改革开放”的地位作用。（2）改革开放成就的根本原因：道路，理论，制度，文化。坚定四个自信，实现三大历史任务，实现“两个百年”目标、中华民族伟大复兴的中国梦。（3）习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略。重大时代课题（新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义？怎样坚持和发展什么样的中国特色社会主义？）习近平新时代中国特色社会主义思想→→“八个明确”(内容)，意义，“十四条坚持”(内容)。

（4）基本经济制度。①基本经济制度（内容，社会性质和国情决定）。②公有制经济（包括），国有经济（含义，作用），集体经济（含义，作用）。公有制经济和非公有制经济（政策，*作用）③分配制度（内容）。

（5）政治制度。①②③④

（6）理想。个人理想，国家民族理想，马克思主义理想。

（7）艰苦奋斗精神。是…传统美德，是…重要内容。实现共同理想需要艰苦奋斗。实现个人理想需要艰苦奋斗。

（8）当代青年的历史使命。“振兴中华，实现中国梦”。青年与国家。广大青年要积极响应党的号召......共同理想与个人理想不是对立的。培养艰苦奋斗精神要从日常生活做起......6、中华文化（P44-45）：（1）中华优秀传统文化（记载...反映...，...影响...贡献。精华内容及作用），中华文化（特点）。文以载道，文以化人。文运与国运，文脉与国脉。民族精神（核心—爱国主义），时代精神（核心—改革创新）。（2）文明交流（事例），文明互鉴（态度及做法）。

7、文化（P45-46）：（1）世界文明宝库。（2）思想文化（灵魂，态度），文化习俗（态度）。

8、世界与中国（P46-47）：

（1）和平与发展：时代主题，关系。

（2）世界上的中国：建设成就（表现，地位，作用）。中国的外交基调（高举旗帜，外交政策宗旨，五项原则，新型国际关系）→→A新型国际关系（“相互尊重，公平正义，合作共赢”，具体做法），B人类命运共同体（“持久和平，普遍安全，共同繁荣，开放包容，清洁美丽”，具体做法），C全球治理观，国际关系民主化。中国面临的机遇（表现）与挑战（两个清醒）。

9、全球观念（P47-47）：（1）威胁和平与发展的因素（表现）。（2）中国与世界（互离不开，青年）

三、心中有法（P47-51）

1、宪法（P47-48）：

（1）根本法,首要地位。第一,规定内容,第二,法律效力,第三,制定和修改程序。

（2）最高行为准则。全面贯彻实施宪法是...的首要任务和基础工作。根本活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。宪法与国家前途、人民命运息息相关。

（3）党和人民意志的集中体现。依法治国→依宪治国，依法执政→依宪执政。

（4）职责（维护宪法尊严，保证宪法实施）。做法。

2、依法治国（P48-49）：（1）涵义，意义，总目标（内容及详细阐述）→原则。(2)原理，*要求。

3、环保法律（P49-49）：（1）环境问题（经济问题，社会问题）。环境保护原则（2）环境恶化（多面原因，根本原因）。环保义务→青少年具体做法？

4、监督和制约（P49-50）：（1）依法治国→加强监督和制约机制（原因）。立法、执法和司法监督的广泛多渠道......制约（监督制约，制度制约，程序制约）。（2）公民的知情权、参与权、表达权和监督权→（意义作用）。*监督权包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。公民行使四权（知参表监）的途径？

5、国家统一，民族团结，国家安全、荣誉和利益（P50-51）：

（1）国家统一→→国家主权，国家领土（侵犯领土都是侵犯主权）。国家统一义务（原因）。台湾问题：是...共同愿望，是...根本利益。方针（“和平统一，一国两制”）。两岸关系的政治基础（一个中国），“九二共识”。两岸同胞...骨肉兄弟一家人，理念（两岸一家亲），对台政策。维护国家主权和领土完整方面的态度。

（2）民族团结。意义，义务，青少年。

（3）国家安全、荣誉和利益（义务职责，爱国表现）。A国家安全：内容，意义。保持清醒头脑、强化底线思维。三股势力暴恐邪教→既非民族问题又非宗教问题，政策（严打高压）。B国家荣誉。内容，意义。C国家利益。内容，高于一切。青少年怎么做？

第二篇：《说明与检测2018思品(上册)》速查提纲

《说明与检测*2018*思品*（上册）》

速查提纲

第一板块 成长中的我（P4-13）

一、认识自我（P4-6）

1、生理（P4-4）：身体变化(3)→正常、悦纳。调控心理矛盾、保持心理健康→身心协调（意义：生理心理协调）。

2、心理（P4-4）：体会美好，珍惜青春。过渡与矛盾→克服烦恼，调控冲动（做法）。

3、学习（P4-5）：压力（适压、过压、原因）。调控（方法）。正确观念。

4、情绪（P5-5）：分类（4+多）。特征（复杂性、多样性）。双刃剑（利、弊）。调控（方法）。

5、挫折（P5-5）：产生。影响。应对（战胜自己→原理）。

6、意志（P5-5）：分类（优劣、强弱）。作用。磨砺。

情操（P5-6）：培养高雅生活情趣→→①生活态度：重要条件，作用。②学习习惯和劳动习惯：重要途径，意义作用。

7、认识自己（P6-6）：作用。方法(2)。

二、自尊自强（P6-9）

1、生命多样（P6-7）：尊重自然，顺应自然。

2、生命独特（P7-7）：珍爱生命，善待生命。自护自救（意外伤害（2））。

3、自尊（P7-7）：意义。做法（自爱√，虚荣☓，自傲☓，尊重他人）。

4、责任（P7-7）：行为→后果➩负责（对自己，对他人，对集体，对社会）。

5、是非善恶（P7-8）：多元价值。做法。

6、生命价值：是什么？ 人生意义：怎么做？

7、自信（P8-8）：意义。误区（自负，自卑）。增强。

自立（P8-8）：意义。培养。自强（P8-8）：表现。意义。锻炼。

三、心中有法（P9-13）

1、法律（P9-9）：规则。特征。道德与法律（区别与联系）。德治与法治（区别与联系）。法律面前一律平等（含意）。

2、违法行为（P9-9）：法律的功能(2)。分类➩(4类)违宪行为，刑事违法行为，民事违法行为，行政违法行为。

法律责任（法律制裁）（P9-10）：分类➩(4类)违宪制裁（措施，机关），刑事制裁（主刑，附加刑），民事制裁（方式），行政制裁（行政处分，行

政处罚）。

3、四大保护（P10-11）：《未法》。家庭保护（内容）。学校保护（内容）。社会保护（内容）。司法保护（内容）。

法助维权（P11-11）：诉讼（刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼）。非诉讼（投诉，调解，仲裁，复议，申诉）。法律服务（机构）。法律帮援助。

4、违法与犯罪（P11-12）：区别。联系（无鸿沟）。《预法》。不良行为（内容）。严重不良行为（内容）。黄（危害）。赌（危害）。毒（危害）。邪教（危害）。未成年人犯罪原因（家庭，学校，社会，自身）。未成年人自我防范意识(2)。

第二板块 我与他人和集体（P13-21）

一、交往与沟通（P13-15）

1、文明交往（P13-13）：讲文明，有礼貌（意义，做法）。

2、闭锁心理（P13-13）：危害。消除(3)。

3、亲子交往（P13-14）：养育之恩，孝敬父母（道德义务和法律义务）。亲子矛盾（原因，化解）。逆反心理。积极沟通（方法）。家庭及家德。

4、师生交往（P14-15）：教师作用。师生隔阂。沟通。

5、同龄交往（P15-15）：①同性交往→→原则。②异性交往→→影响（利、弊）。原则。

二、在集体中成长（P15-18）

1、个人与集体：关系。维护集体荣誉和利益（做法）。团队意识。

2、理解与宽容：换位思考的实质（关心他人，尊重他人，理解他人）。宽容的前提（尊重）。原则（和而不同）。与人为善的表现（关心他人，尊重他人，助人为乐），要求(3)。

3、诚实与守信/谎言/信任：诚实的要求。诚实与守信。诚实与谎言。诚实与信任。

4、竞争与合作：竞争的作用。合作的作用。竞争与合作的关系。

5、平等与正义：人民（含义→人格平等）。公民（含义→法位平等）。正义行为与非正义行为。

三、权利和义务（P18-21）

1、权利与义务（P18-18）：权利→基本权利（内容）。义务→基本义务（内容）。一致。增强权利观念(A依法享有,B*依法行使,C尊重他权)。*自觉履行义务。

2、人身权利（P18-19）：①生命健康权(意义,内容,保护,未人特保,做法);②人身自由权(意义,内容);③人格尊严权(内容→肖像权,名誉权,荣誉权,姓名权,隐私权;保护)。

3、受教育（P19-20）：既是权利，又是义务（理解原理）。《义务教育法》。义务教育特征(3)。珍惜学习机会，履行受教义务。

4、财产权利（P20-21）：①财产所有权：内容（占有、使用、收益、处分）。意义。保护。②财产继承权：遗产条件(3)。继承方式(2→法定继承，遗嘱继承)。未人特保。保护。③智力成果权：内容(3→著作权，专利权，商标权，商业秘密)。意义。未人保护。

5、消费权益（P21-21）：《消费者权益保护法》。消费权利（多项）。消费知识。维权途径(5→和解，调解，申诉，仲裁，诉讼)。

第三板块 我与国家与社会（P21-51）

一、积极适应社会的发展（P21-28）

1、关心社会，亲社会，好奇心和从众，独立思考和自我控制，（P21-22）：

（1）社会变化（表现，原因及意义）。（2）付出与回报，亲社会行为。（3）从众，好奇心→→避免。（4）独立思考能力（要求），自我控制能力（表现）。

2、互联网（P22-23）：（1）是什么？（2）双刃剑→态度，网络交往（特点），网络规范（做法）。（3）媒介批评能力（网络防范能力），理性利用现代媒介（表现）。

3、劳动和职业，升学和职业选择，（P23-23）：（1）劳动，职业。（2）升学和职业选择。

4、责任（P23-24）：（1）责任，负责。（2）责任回报。（3）责任代价，不负责任不利影响。（4）负责任（对象），承担责任（要求），身份与责任→责任冲突与责任选择。

5、社会（P24-25）：（1）公正→→公平，正义。社会稳定离不开公平。社会发展离不开公平。公平与正义制度。社会公正（意义）。（2）社会矛盾--和谐社会→→习新思想，总要求，工作重点。（3）发展与稳定→→关系（依存促进，基础和关键，前提与和基础）。

6、公共生活，公益活动，公共设施，公共秩序，（P25-26）：（1）公共生活（特征），公益活动（内容）→→意义。（2）公共设施，公共秩序→→意义。（3）回报国家，回报他人和社会。

7、民族文化，国家命运，（P26-28）：（1）民族文化（例如），国家命运。祖国命运是情之所系，民族文化是精神血脉。（2）民族文化认同感（意义）。中国特色社会主义文化（基本内容）→→①②③④⑤。（3）民族自豪感。

（4）社会和谐（属性，保证）。

二、认识国情，爱我中华（P29-47）

1、人口、资源、环境，计划生育、保护环境、理用资源，可持续发展，（P29-31）：（1）人口国情（内容），人口变化（表现），计划生育，生育政策（两孩，非晚）。（2）资源国情（内容），环境国情（内容），资源问题和环境问题（有机联系、相互制约）。

（3）可持续发展战略→→计划生育（基本国策）、节约资源（基本国策）、保护环境（基本国策）。（4）生态文明、美丽中国→→新型自然观（内容）、人与自然和谐共生的现代化（要求）①坚持以人为本、依法推进，坚持节约资源和保护环境的基本国策......②坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针......③坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径......④坚持把深化改革和创新驱动作为基本动力......⑤坚持把培育生态文化作为重要支撑......⑥坚持把重点突破和整体推进作为工作方式......⑦生态文明体制改革的几种理念：尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，发展和保护相统一的理念，绿水青山就是金山银山的理念，自然价值和自然资本的理念，空间均衡的理念，山水林田湖草是一个生命共同体的理念......生态环境是人类生存之基和发展之基。“绿色化”理念（生产方式、生活方式）。（5）生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。生态文明建设功在当代、利在千秋。

2、民族（P31-31）：民族关系（内容），处理民族关系的原则和政策（内容）。

3、科技，教育，科教兴国斩落，科技创新，（P31-32）：（1）科技与文明。（2）科技国情（内容）。（3）教育国情（内容）。（4）科教兴国战略......创新是引领发展的第一动力。未成年人要培养创新意识和创新能力（做法）。

4、小康社会，城乡区域协调发展，（P32-35）：（1）“三步走”战略。（2）总体小康（特点）。总体国情（特点）。（3）全面小康决胜期：五大建设（内容），七大战略（内容）。（4）“两个百年”目标战略安排（内容）。

（5）城乡区域协调发展：①共同富裕（中特根本原则）。②区域协调发展战略......③乡村振兴战略......④社会建设：保障和改善民生、加强和创新社会治理。......5、中国特色）社会主义理论，基本经济制度和根本政治制度，共同理想，（P35-44）：

（1）社会主义道路。①十一届三中全会以后，开辟了中国特色新道路......中国特色社会主义进入新时代（新的历史方位）→→“新时代”意味着(3)，是什么(5)，主要矛盾，必须认识到(2)，意义。②党的基本路线→→内容，核心内容，“一个中心，两个基本点”的关系，意义，“以经济建设为中心”的含义及地位作用，“坚持四项基本原则”的含义及地位作用，“改革开放”的地位作用。（2）改革开放成就的根本原因：道路，理论，制度，文化。鉴定四个自信，实现三大历史任务，实现“两个百年”目标、中华民族伟大复兴的中国梦。（3）习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略。重大时代课题（新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义？怎样坚持和发展什么样的中国特色社会主义？）习近平新时代中国特色社会主义思想→→“八个明确”(内容)，意义，“十四条坚持”(内容)。

（4）基本经济制度。①基本经济制度（内容，国情决定）。②公有制经济（包括），国有经济（含义，作用），集体经济（含义，作用）。公有制经济和非公有制经济（政策，*作用）③分配制度（内容）。（5）政治制度。①②③④

（6）理想。个人理想，国家民族理想，马克思主义理想。

（7）艰苦奋斗精神。是…传统美德，是…重要内容。实现共同理想需要艰苦奋斗。实现个人理想需要艰苦奋斗。

（8）当代青年的历史使命。“振兴中华，实现中国梦”。青年与国家。广大青年要积极响应党的号召......共同理想与个人理想不是对立的。培养艰苦奋斗精神要从日常生活做起......6、中华文化（P44-45）：（1）中华优秀传统文化（记载...反映...，...影响...贡献。精华内容及作用），中华文化（特点）。文以载道，文以化人。文运与国运，文脉与国脉。民族精神（核心—爱国主义），时代精神（核心—改革创新）。（2）文明交流（事例），文明互鉴（态度及做法）。

7、文化（P45-46）：（1）世界文明宝库。（2）思想文化（灵魂，态度），文化习俗（态度）。

8、世界与中国（P46-47）：

（1）和平与发展：时代主题，关系。

（2）世界上的中国：建设成就（表现，地位，作用）。中国的外交基调（高举旗帜，外交政策宗旨，五项原则，新型国际关系）→→A新型国际关系（“相互尊重，公平正义，合作共赢”，具体做法），B人类命运共同体（“持久和平，普遍安全，共同繁荣，开放包容，清洁美丽”，具体做法），C全球治理观，国际关系民主化。中国面临的机遇（表现）与挑战

（两个清醒）。

9、全球观念（P47-47）：（1）威胁和平与发展的因素（表现）。（2）中国与世界（互离不开，青年）

三、心中有法（P47-51）

1、宪法（P47-48）：

（1）根本法,首要地位。第一,规定内容,第二,法律效力,第三,制定和修改程序。

（2）最高行为准则。全面贯彻实施宪法是...的首要任务和基础工作。根本活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。宪法与国家前途、人民命运息息相关。

（3）党和人民意志的集中体现。依法治国→依宪治国，依法执政→依宪执政。

（4）职责（维护宪法尊严，保证宪法实施）。做法。

2、依法治国（P48-49）：（1）涵义，意义，总目标（内容及详细阐述）→原则。(2)原理，*要求。

3、环保法律（P49-49）：（1）环境问题（经济问题，社会问题）。环境保护的意义。《环境保护法》（基本原则→基本内容）。（2）环境恶化（多面原因，根本原因）。环保义务→青少年具体做法？

4、监督和制约（P49-50）：（1）依法治国→加强监督和制约机制（原因）。立法、执法和司法监督的广泛多渠道......制约（监督制约，制度制约，程序制约）。（2）公民的知情权、参与权、表达权和监督权→（意义作用）。*监督权包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。公民行使四权（知参表监）的途径？

5、国家统一，民族团结，国家安全、荣誉和利益（P50-51）：

（1）国家统一→→国家主权，国家领土（侵犯领土都是侵犯主权）。国家统一义务（原因）。台湾问题：是...共同愿望，是...根本利益。方针（“和平统一，一国两制”）。两岸关系的政治基础（一个中国），“九二共识”。两岸同胞...骨肉兄弟一家人，理念（两岸一家亲），对台政策。维护国家主权和领土完整方面的态度。

（2）民族团结。意义，义务，青少年。

（3）国家安全、荣誉和利益（义务职责，爱国表现）。A国家安全：内容，意义。保持清醒头脑、强化底线思维。三股势力暴恐邪教→既非民族问题又非宗教问题，政策（严打高压）。B国家荣誉。内容，意义。C国家利益。内容，高于一切。青少年怎么做？

第三篇：八年级思品上册第四单元检测题

八年级思想品德（上）第四单元检测题

一、单选（每小题一分，共20分）

黄某是一名通过摄影来创收的自由职业者。4月下旬的一天，他把从丽江拍摄的底片送到某照相馆洗印，取照片时黄某被告知，他的照片被人取走了，并且底片也不见了，此后，黄某多次与照相馆协商，都没有结果。请据此回答1—2题。

1、黄某的摄影创作主要属于黄某的①智力成果 ②非法财产 ③无形财产 ④娱乐活动

A①②③④ B①②④ C③④ D①③

2、在此案例中，黄某作为消费者依法享有的权利是

A自主选择权B依法求偿权

C知悉真实情况权D公平交易权

3、几年来，我国有关执法部门销毁了成千上万张盗版光盘，并对制假销售的犯罪分子予以严惩。这表明

A我国法律保护公民的智力成果权

B法律是有国家制定或认可

C我国法律代表公民的意志

D保护智力成果是公民的责任

4、小林在书店 买了一套历史丛书，后来发现这套丛书是盗版的，错别字很多。于是，他向当地的消费者协会投诉，要求书店赔偿损失。小林的理由应该是 ①盗版图书是侵犯他人智力成果权的行为 ②书店侵犯了他的知悉真实情况权③书店侵犯了他的公平交易权 ④盗版行为虽不违但却违背道德

A①②④B②③④C①②③D①③④

5、八年级学生杨梅从某商场买回一根火腿肠，吃后导致严重腹泻，误课一周。在与该商场协商赔偿无果的情况下，杨梅的父亲一气之下扇了售货员一个耳光，杨梅父亲这样做法

A是错误的，是因为消费者应通过正当、合法的途径维护自己的合法权益 B是错误的，因为卖火腿肠的商场没有任何责任，应该找厂家

C是正确的，因为消费者可以采取任何方式维护自己的行为

D是正确的，因为经营者处于有利地位，消费者的合法权益无法得到保障

6、小郑用过年的压岁钱买了一台录音机，经常用它听歌曲、学英语。后来他得知他表弟更需要时，便将录音机送给了表弟。上述材料中，小郑分别行使了其对录音机的A使用权和收益权B占有权和收益权

C占有权和使用权D使用权和处分权

7、《中华人民共和国民法（草案）》物权法规定：国家保护私人储蓄，国家保护私人投资以及因投资获得的收益。公民下列财产中，你认为不应得到保护的是 A私营企业主纳税后所得利润

B某企业领导用公款买票，所得利息据为己有

C公民在银行存款所得利息

8、李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定依法将自己遗产的1/3留给父母，以满足老人的生活需要，另外2/3由小强继承，并到公证

处进行了公正，李某的行为，是在行使对自己财产的选择的继承方式是

A占有权遗嘱继承B使用权法定继承

C收益权法定继承D处分权遗嘱继承

9、我国法律规定，公民有依法服兵税、依法纳税的义务如果不履行义务，国家就要强制其履行，情节严重的还要受法律制裁。这说明公民履行义务时 A凡是我国宪法和法律所提倡的行为，就必须去做

B凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做

C凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做

D应自觉放弃某些权利

10、邱某到商场购买了一套笔记本电脑，付款后售货员给他一台黑色的，邱某要求换一台灰白色的，售货员不予调换，售货员的行为侵犯了邱某的A知悉真实情况权B人身财产安全权

C公平交易权D自主选择权

11、某厂生产的销售的假冒伪劣消毒剂，导致消费者在使用时受伤。这表明该厂侵犯了消费者的①人身财产安全不受损害的权利 ②真情知悉权 ③自主选择权 ④民族风俗习惯得到尊重的权利

A①②B①③C②③D③④

12、徐某因病去世，留下6间房产和5万元钱。按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承，这种集成方式属于

A遗嘱继承B法定继承C馈赠继承D遗赠继承

13、“如果没有一个能够破事人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。”列宁的这句话说明

A法律对全体社会成员具有普遍约束力

B法律史由国家制定或认可

C法律靠国家强制力保证实施

D法律的主要内容是规定公民的基本权利

14、近几年，我国在反腐斗争中取得了阶段性的胜利。一批原国家领导干部，包括一些高级领导干部，因贪污受贿触犯法律，都依法受到了法律的制裁。这说明 ①依法治国是党及其领导人民治理国家的基本方略 ②法律考国家制定或认可 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律史由国家制定或认可 ⑤公民在法律面前一律平等

A①②③④B①②③⑤C①③⑤D②③⑤

15、某化工厂排放未经处理的污水倒河中，给沿途居民的生产生活造成了严重损失和危害。环保部门查证落实后，依法对该厂进行罚款20万元和赔偿沿途居民损失的处罚。但该厂却对处罚置之不理，后来环保部门申请法院强制执行，这一案例说明我国法律最主要的特征

A对全体社会成员具有普遍约束力B靠国家强制力保证实施 C对所有违法犯罪行为具有约束力D由国家制定或认可

16、参加全国“两会”的代表，委员乘坐的车辆与社会车辆一样，不再是一路绿灯，遇到红灯也要停下来，这体现了我国法律

A体现广大人民的意志和利益

B靠国家强制力保证实施

C由国家制定或认可

D对全体社会成员具有普遍约束力

17、午休时间，同宿舍的同学都在休息，可陈昊同学还在大声朗读英语室友多次提醒，他却说：“学习室我的权利，任何人不能干涉。”陈昊同学的观点是 A正确的，因为我国公民的权利受法律保护

B错误的，因为公民的权利和义务具有合一性

C正确的，因为我国公民享有的权利和自由具有平等性和真实性

D错误的，因为公民不能滥用权利和自由

18、我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。”这段话表明 A公民享有权利和自由的平等性B公民权利和义务的一致性

C公民享有权利和自由的广泛性D公民享有权利和自由的真实性

19、当公民的合法权益受到侵害后，我们应该怎么做？

①一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权 ②要及时、如实的向公安机关报案，不能让侵豁者逍遥法外 ③算了吧，还是学习一些自我保护的方法，提高自我保护的能力 ④要采取手段为自己讨回“公道”不能以牙还牙、以恶对恶

A①②③B②③④

C①②④D①③④

20、下列行为属于侵犯公民生命健康权的行为是

①任意给同学起外号 ②饲养的动物咬伤他人 ③某化工厂排放废水污染了水源，致使居民饮用后中毒 ④未经主人允许，强行闯入他人住宅。

A①②B②③C②④D③④

二简答（共30分）

21、某校八年级学生张强和李亮星期天去乒乓球馆打球。玩了三小时后，他们付了钱，交回乒乓球拍后准备回家。这时，保安人员以一副昂贵的乒乓球拍丢失为由，强行对其身体和背包进行搜查。二人非常生气，在保安人员对他们搜查完毕而又一无所获时，便对保安人员大打出手，以发泄怒气。

（1）保安人员的行为侵犯了张强和李亮的什么权利？（2分）

（2）张强和李亮的做法对吗？你认为他们应该怎么做？（4分）

22.王珊8岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。后来，在爸爸的帮助下，王珊的好几首儿童诗获得大奖。不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿两篇获奖作品，于是他找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再说你女儿才8岁，要什么稿酬！” 阅读材料后，请你回答下列问题。

（1）出版社侵犯了王珊的哪一项权利？（2分）

（2）请用所学知识评析出版社的做法。（4分）

23.顾客：我买的衣服与我看到的不一样。我要退货！

网店老板：商品售出，概不退还！

（1）你怎样看待网店老板的行为。（3分）

（2）你认为漫画中的消费者可以通过哪些途径进行维权？（3分）

24．学生小明在老人节那天用自己的压岁钱为奶奶买了两瓶安神口服液。奶奶喝了一支即感到有些恶心。小明详细研究其包装，发现自己买的是假冒伪劣产品，十分愧疚。奶奶说：“你的孝心我领了，我不喝了，自认倒霉吧。”父亲不同意奶奶的看法，并十分气愤的提出了对此事的处理意见。小明听后对奶奶和父亲的意见都不赞成，他用所学的法律知识说服了奶奶和父亲，然后提出了自己的意见。最终是这件是得到了圆满的解决。

（1）据上述材料推测小明和父亲对此时的处理意见分别是什么？（6分）

（3）如果你是小明，你会怎样说服奶奶和父亲？（6分）

八年级思想品德（上）第四单元检测题答案

二、单选（每小题一分，共20分）

1—5D B A C A

6—10D B D B D

11—15A B C C B

16—20D D B C B

二简答（共30分）

21、（1）保安人员的行为侵犯了张强和李亮的人格尊严和人身自由权利。（2分）

（2）张强和李亮的做法不对，侵犯了保安的生命健康权。他们应该学会用法律手段维护自己的合法权益，不能以牙还牙，以恶对恶。（4分）

22、（1）智力成果权（2分）

（2）我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。当然，未成年人也不例外。因此，8岁的儿童同样享有智力成果权，出版社的说法是不对的。（4分）

23、（1）网店老板的行为是一种弄虚作假的不诚信行为，是不道德的：也是一种侵害消费者权益的违法行为。（3分）

（2）与经营者协商解决，请求消费车协会调解，到法院诉讼等。（3分）

24、（1）小明的意见

和店主协商解决，若协商无果可到消费者协会投诉或到法院起诉。

父亲的意见：

找人把店主打一顿；或向店主索赔，如果他不同意就把他打一顿。以泄心头只恨。（6分）

（2）奶奶的说法不对，因为我国的消费者权益保护法规定。消费者权益不受侵犯。父亲的说法不对。因为不能用非法手段维护合法权益。否则也受到法律制裁。（6分）

第四篇：三年级上册思品与社会教案

三年级上册思品与社会教案

第一单元 家庭，学校和社区

第一课我爱我的家

教学目标：

１.我要懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，有对家的亲近感和归属感。

２.我通过日常家庭生活等活动，感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３.我通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点：

通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：

了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课程准备：

１.教学课件

２.家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程：

一、导入：

1.听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２.听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》

３.同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。

二、认识自身的家庭

１.让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。

２.谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家

1.看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2.说说你什么时候最想家，为什么？

四、有家感觉真好

1.看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2.教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。

五、我爱我家

1.请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。

2.展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3.同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？

六、讲讲我家历史上的小故事

1.教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。

2.让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3.交流一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么？发现了什么？

4.教育学生珍惜今天的美好生活。

七、也谈我的烦恼。

1.教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

2.让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3.教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

4.选读一位学生的习作，宣读。

八、小结

同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

第二课、我们的学校

一、学习目标

1.我结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。

2.我通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

3.我通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。

4.了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。

二、教学重点：

体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。

教学难点：

从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望。

三、活动准备：

1.收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片。

2.收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

四、教学过程

（一）音乐引入：

1）播放歌曲《学校中的喜悦》

2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？

（二）丰富多彩的学校生活。

1）看图片，了解学校开展了哪些活动。

2）说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。

3）讲一讲对自身印象最深的学校活动。

（三）学校文化探秘

1）将学生实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开。

2）小组讨论，学校设计这样的学校文化的用意是什么。

3）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自身的设计方案。

（四）我给学校写历史

2）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果，优秀学生、模范教师的事例。

3）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。

4）大家谈谈自身调查后的感想，憧憬学校的未来可以是怎样的。

（五）学习研究活动

1）给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。

2）请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自身小组的研究课题。

3）教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间一起学生。

4）教师向学生介绍自身为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自身的家长或周围的人曾经上过哪些学校。

第三课我生活的社区

教学目标

1.我了解城市型社区的不同特色以和社区里的设施和机构。知道了城市社区的人们有不同的生活方式。

2.我体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。

3.了解社区的发展，感受人们生活环境的不时改善。

课时：一课时

教具准备：多媒体

一.谈话引入课题

1.大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？

2.让学生说说我们身边都有写什么？

二.社区里有什么

1.说说自家和近处的商店，邮局，派出所还有些什么？

2.谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。

3.学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。

4.小小聪明泉：我们应该这样维护使用这些设施呢？

三.社区里发生了什么变化？

1.比一比：社区里多了什么变化？

2.你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化

四、社区的日常生活

1.说一说：自身平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？

2.你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。

五.归纳总结

1.说说自身的家是在哪种社区？

2.你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？

3.比一比：城市社区和农村的不同之处。

4.城市社区和农村的相同之处。

小结：社区虽然不同，但生活环境都不时改善，这里一起的我们的生活肯定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题

第二单元我在学习中长大

第一课我学会了

一 教学目标

1．通过自我展示，了解自身的特点，看到自身的进步，增强自信心。体味学习给自身带来的乐趣，为自身的进步感到高兴。

2．感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的胜利。在交流自身的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

教学重点

让学生懂得学习有苦也有乐，为自身的胜利而感到自豪。

教学难点

培养学生胜利了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

三．课前准备

1．教学课件。

2．制作成绩窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，安排生长回顾。）

四．教学过程

（一）谈话导入：

同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？

（二）学文明理

1．请同学说说自身学会了什么。

板书课题：我学会了

a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。扮演一下买文具。）

b)为了能更好地表示同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”竞赛，看谁接得最快最好？

c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，身手增加了，比过去更懂事了。

2．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：

a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？

b)你是怎样坚持学会的？

c)你认为是什么使你胜利的？把你学习胜利的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)

d)胜利后你的心情是怎样的？

e)胜利的快乐只有谁才干得到？

f)教师小结：学习有胜利，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才干胜利。

（三）教学延伸

1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）

3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）

（四）深化导行

1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？

2．交流交流自身在学习中得到的乐趣。

3．教师深化教育：学习有苦也有乐。胜利只属于不怕困难，热爱学习的人。

（五）总结

1．学了这篇课文，你学会了什么？

（六）安排作业

把你第一次做胜利的一件事的过程写下来，让同学们学习。

板书设计

学习有苦有乐

｝胜利

不怕困难

第五篇：六年级思品与社会期中检测试卷

未来版六年级品德与社会上册期中检测试卷

考号：

姓名：

得分：

一、填空题。（每空2分，共48分）

1、是每一个人都应具备的优良品质，它也是一个企业、一个民族、一个国家、和 的根本。

2、男女同学之间要交往，既不要，也不要。

3、随着年龄的增长，男女生的逐渐显现出来，因此，男女同学之间应该优势互补、互相、互相，共同进步。

4、我国古代的四指、、、，它推动了人类的进步，是我国对世界闻名的重大贡献，也是我国成为世界文明古国的重要。

5、被尊为中华民族的祖先，也是早期中华文明的缔造者，所以人们尊称他为“ ”。

6、我国的文字发展大体上了、、小篆、、、、、等演变过程。

7、《 》被誉为“世界古代第一兵书”。

8、《史记》记载了从 到 时期的史实，是我国古代第一部纪传体通史。

9、“己所不欲，勿施于人”是 的格言，它的意思是：。

二、选择题（每小题1.5分，共15分）

1、下列行为中，违背诚信原则的一项是（）A、售货员多找了钱马上退还B、考试舞弊 C、言行一致 D、上传下达

2、（）是男生的优点，（）是女生的特点。

A、美丽大方B、英俊潇洒C、力气很大D、力气最小E、大大咧咧F、爱生气

3、我国各族人民每逢（）佳节，纷纷来到黄帝陵祭祖。A、端午 B、中秋 C、清明 D、元宵

4、最早种植水稻和粟的国家是（）A 美国 B、英国 C、中国

5、东汉时期的（）发明了地动仪。A 祖冲之 B、张衡 C、李时珍

6、明朝郑和七次下西洋远航，（）起了很大的作用。A、司南 B、罗盘针 C、指南针

7、下列号称世界八大奇迹之一的是（）A、莫高窟 B、故宫 C、秦始皇陵兵马俑

8、下列是孙子兵法中受到毛主席盛赞的思想是（）A、一鼓作气 B、知彼知己，百战不殆 C、走为上策

9、关于“甲骨文”，下列说法正确的是（）

A、文字像甲骨，所以称为“甲骨文”。B、“甲骨文”是在周朝以后出现的。C、刻在龟甲和兽甲上的文字称为“甲骨文”。D、现在河南部分地区仍使用“甲骨文”。

10、被称为“东方药物巨典”的书是（）A、司马迁的《史记》 B、孔子的《论语》 C、李时珍的《本草纲目》D、孙武的《孙子兵法》

三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（每小题1.5分，共15分）

1、诚实守信，是每一个人都应该具备的优良品质。（）

2、在共同的学习和生活中男女同学之间应该团结合作，互帮互学。（）

3、距今170万的元谋人不仅能使用天然火，还能保存火种（）

4、四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志。（）

5、在唐末隋初，我国劳动人民发明了雕版印刷术。（）

6、南北朝时期的数学家祖冲之精确的推算出圆周率在小数点以后的第5位数。（7、唐朝著名的诗人白居易被称为“诗仙”。()

8、我国被称为“天下雄关”是 山海关。（）

9、北宋时期的祖冲之 发明了活字印刷术。()

10、王羲之是画圣，吴道子是书圣。()

四、连线题，把相应的时期、作品、作者连起来。（共8分）孔 子 南北朝时期的数学家 李时珍 春秋时期的教育家 祖冲之 东汉时期的天文学家 张 衡 明代著名中医药学家 司马迁 唐代著名诗人 孙 子 东晋著名书法家 王羲之 春秋晚期的军事家 李 白 《史记》作者，著名史学家

五、回答问题（14分）

1、作为炎黄子孙的你怎样为中华文明增光添彩？

2、万里长城古今有哪些作用？）