安丘学习汇报

第一篇：安丘学习汇报

让语文焕发生命的光彩

尊敬的许校长，亲爱的老师们，下午好。非常感谢学校给我这次外出学习的机会，通过这次学习让我对语文主题学习有了一个更深的认识。

本次会议一共有一天半的日程，27号上午我们听了支玉恒老师的《惊弓之鸟》，和关于阅读课的基本操作的报告，剩下的时间听了有关主题学习活动的6个报告6节课，以及观看了4个师生素养展示，可以说相当的充实。下面我将围绕邹丙录老师的《丑小鸭》这节课和《阅读袋里的秘籍》《顺法天性 阅读表达》两个报告开始我的汇报。

邹丙录老师所执教的《丑小鸭》这堂课它是由一位58岁的老教师所执教的。刚开始邹老师一上课，他浓厚的乡音让场下的老师们都笑了，但随着课堂的深入，大家将注意力慢慢转向了她的课堂教学以及与学生之间的互动。

在邹老师48岁时仍是一名普通一线老师，因为普通话不标准，他一直不自信，从未上过公开课，但是他不断钻研，摸索出一套自己的教学方法。在校长的鼓励下他勇敢地迈出第一步，参加了市教学能手的评比，获得了好评，被评为安丘县教学能手。自此他有了信心，更是努力探索，大胆尝试。功夫不负有心人，表多篇论文如：《浅谈小学语文课自学能力的培养》《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》等。她就像一只丑小鸭，他的努力让语文焕发出耀眼的光芒，而语文教学也使他体会到了生命的价值，焕发出生命的光彩。他的这种不屈不挠，不断钻研，敢于探索，将教好孩子、教育好孩子视为教育价值所在的精神确实值得我们学习。正是这样一位语言朴实的老师，真正做到了以学生为主体，每一环节都做到了简简单单教语文。

先简单说说这节课的大体流程，首先邹老师进行了课前交流，通过羞和多音字骨了解了顺口溜这种形式。接着用形近字鸡鸭鹅的顺口溜中导入课题《丑小鸭》，第三环节是写字指导，因为课题中有鸭，所以对鸭子进行书写指导。第四环节识字，通过多种形式的顺口溜学习生字词。第五环节品读《丑小鸭》，最后一环节采用1+x模式又带了两篇童话故事《两只蚂蚁》和《小蜗牛》。听了刚才的流程，出现最多的词语就是顺口溜，不错——，除了这一大亮点，还有两点在本文展现得非常突出。2书香课堂，海量阅读 3重视积累，强化训练。下面我将对这几点进行论述。

（一）课堂容量大，突出主题学习特点

这堂课采用了1+x的课堂教学模式，一堂课学生共学习了三篇文章。后两篇文章落实了第一篇文章的训练点。

在丑小鸭课文教学中，全篇简简单单5个问题贯穿全文，整堂课没有琐碎的提问和枯燥的分析，让目标更加明确。

真正做到了课外阅读课内读，（二）顺口溜教学，凸显语言魅力

邹老师自编的顺口溜形式多样，我们先简单了解各种类型的顺口溜：有猜字谜顺口溜、多音字顺口溜、形近字顺口溜、写字顺口溜和课文顺口溜。

猜字谜顺口溜：羊尾巴，向左弯，一个丑字藏下边。猜字谜：羞

害羞怕羞又遮羞，羞愧羞涩又羞耻。

多音字顺口溜： gū骨读三声有骨气，狗啃骨头吃骨肉。骨

gǔ骨读一声花骨朵，皮球骨碌骨碌碌。形近字顺口溜：我鸟一起变只鹅，蛤蟆想吃天鹅肉。又乌一起变只鸡，半夜公鸡来打鸣。甲鸟一起变只鸭，春江水暖鸭先知。

写字顺口溜：甲鸟上横要齐平，竖折折钩拐大弯

那么，邹老师编的这些顺口溜有什么作用呢？按邹老师的话说，能让学生简简单单学语文，读读背背就学会的魔法，就是编顺口溜。顺口溜是如何在课堂中应用的呢？ 邹老师在课前通过猜字谜顺口溜---引发了学生的兴趣，在认识这个字的同时，让学生对这个字的字形有了解。通过多音字顺口溜让掌握了骨的两个读音，更让学生了解不同的字音情况下的不同词语。

随后又通过形近字顺口溜认识形近字“鸡鸭鹅”，这三个字在我们平常生活中容易混淆，当同学们分不清是，背一背顺口溜马上就能区分。

以鸭直接过渡到本课课题《丑小鸭》并进行了“鸭”字的书写指导，邹老师将写好鸭字的诀窍编成顺口溜：“甲鸟上横要齐平，竖折折钩拐大弯”让学生牢记。因为竖折折钩确实写的不美观。通过顺口溜突破了写字的难点。要求学生按照顺口溜闭眼先在心里写一遍，然后在练习本上进行书写、展示、评价。通过顺口溜使学生对字的间架结构掌握的更牢固。

在本课的字词处理上，邹老师继续用顺口溜，先出示自编的顺口溜让学生猜字谜。用这种方法认识了负和僵两个字。通过顺口溜识字后，邹老师让学生思考顺口溜是怎样编出来的，如:猜字谜顺口溜三横隔两田，单人站左边。僵局又僵持，僵冷又僵硬。出示ppt时，邹老师故意把字的部件变色，让学生发现规律猜出谜底。知道前半部分是部件组合+词语组合，最后进行拓词，一首顺口溜就编好了。最后让学生自己尝试编“孤”顺口溜。形近字顺口溜让学生思考用什么方法编出来的。就是用词语组合+偏旁。

在学完课文《丑小鸭》以及主题丛书中《小蜗牛》后，邹老师又把整篇课文编成顺口溜展示给学生，将本课生字在顺口溜中变红，不仅让学生巩固课生字，还进一步加深了对课文内容的理解。

邹老师通过编顺口溜这种形象化的语言帮助学生识字、学文的形式，富教寓乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果，最大限度的调起了学生学习的积极性，让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字、学文。

（三）1+x

12、重视朗读。学习《丑小鸭》这课时，老师简单的引导之后，引导学生读出丑小鸭心理变化，读出对丑小鸭生活遭遇的感受等等，整个课堂全是书声朗朗，犹如溢满花香的花园，拍桌子读，个别读，接读，齐读，自由读，分角色朗读让人陶醉其中。每一环节先让学生读，读中感悟，悟完再读。X:连带的两篇课文《两只蚂蚁》《小蜗牛》在课堂上也十分重视朗读，自由读概括文章大意，齐读好词佳句，分角色朗读小蜗牛和蜗牛妈妈的对话等，一篇课文学后又带了两篇文章，可见邹老师的课堂容量之大。虽然如此，却还能处处闻书声，处处溢书香，可谓用心。

（1）重视积累，强化训练

在《丑小鸭》一课中，在处理字词部分，邹老师让学生利用积累的词对生字进行了拓词，在品读课文时引导学生将描写丑小鸭丑的词语及变美之后的词语挑出来积累。如：描写丑小鸭丑的词语毛（灰灰的）、嘴巴（大大的）、身子（瘦瘦的），齐读、接力读后引导学生结合生活中的人或物进行句式拓展练习，老师的头发（白白的）老师的眼睛（小小的）老师的个子（矮矮的）我们的礼堂（大大的）„„丛书中的两篇文章邹老师也特别重视词语和句子的积累，让学生将自己认为好的词语和优美的句子画出来出来积累。

整堂课很充实，容量很大，有读，有写，有表达，有感悟，有拓展，都是利用顺口溜围绕着一个目的，引导学生多识字，多阅读，多积累，提高学生的语文综合能力。针对这节课，简单说一下我的感想：

邹老师的普通话不够标准，又带有浓厚的乡土味，一开始听的兴趣并没有多大，但是越听越觉得这节课语文味十足，尤其是回来之后一遍遍的回放，越听越被他的用心及个人魅力所感动。邹老师根据学生的年龄特点，深入钻研教材。把每个生字编成不同类型的顺口溜，对于学过的课文总结时也都编成了顺口溜。整堂课从开始的识字到课文结束，所有孩子都沉浸在邹老师的一个个押韵的顺口溜中，注意力高度集中，兴趣极浓。而在这高效率的，让语文焕发生命的光彩课堂背后，可以想到的是邹老师为这节课付出了多少心血。

以为两个报告

另外、我对这次听的两个报告做简单汇报：一个是刘丰成老师的《阅读袋里的秘籍》，另一篇是孙勇老师的《顺发天性阅读表达》

首先来看第一个报告，孙老师针对原生态阅读中明显存在的三大倾向：急功近利——为了应付考试，而进行的大量零散的语段阅读；浮光掠影——为了获取信息，而读一些短、平、快的“文化快餐”；轻松愉悦——为了消遣，阅读娱乐性强但缺少历史厚重和人文品性的书刊。他认为这样的阅读是狭隘的，是不利于学生发展的。因此组织实施了“阅读袋”建设工程。有人可能疑问，什么是阅读袋？即学生的阅读成长档案。下面简单介绍一下阅读袋里到底有什么秘籍？ 一、一份总表来统领

总表指的是荐读品评计划总表，规定了必读，荐读书目及本班的研读名家，同时确定品评内容，分整本书，人物，篇章等不同层次。

二、两卡三感来落实(一)两卡

指的是课外读书卡和好书推荐卡，用于记录课外书阅读信息和分享必读范畴以外的好书。

以“精品赏析”、“主题交流”、“阅读海（剪）报”三个活动进行两卡的展示。精品赏析：可以是整本书、整篇文章，也可以是某个片段，利用赏析导图，课前五分钟进行展示，如：《西游记》从作者介绍、主要内容、主要情节、主人公、人物特点、名家评价几部分进行展示。

主题交流：选一主题进行交流活动，如以“赞春天”为主题，查找描写春天的成语、诗词、散文等作品进行交流。

阅读海（剪）报：通过阅读将读过的书中的内容、写作手法、结构等任意选取一点做成手抄报进行展示。

（二）三感

即读后感、观后感、听后感，要求学生听后读，读后观，观后再读，以此促进学生对文本有更深的理解和认识。三、四类品评来推进

班级统一组织，依托总表，分整本书，章节、人物、篇四个层次展开。班级学生各抒己见对作品进行评论，将好的评论结集创刊，发扬学生个性。

四、成果秀

对阅读成果进行评选给予表现突出的孩子奖励，一个小印章，一张小奖状都给孩子带来了与书为伴的自信与快乐。

听了这个报告个人感觉我们学校阅读活动还是比较超前的，很早之前已经制定好必读和选读书目。其他很多地方也有许多异曲同工之处，比如我们学校的阅读节活动，可以根据各年级的情况自主组织阅读活动，更为开放。俗话说：三人行，必有我师焉。每个学校都有自己的特色活动，根据学生的实际情况，扬长避短，可以适当借鉴采用适合我校的活动，以促进学生最大化发展。

孙勇老师的《顺发天性阅读表达》中提出让语文更好的顺应学生，顺应学生天性更好地进行教学。以“一次哭泣”“一次赠与”“一次祝寿”三个案列讲述了教学要顺应学生天性即顺应被关爱的需要，顺应与人交流的渴望，顺应被尊重的权力，顺应表现的欲望等等。

在案例“一次哭泣”中，孙老师讲述了他们班有一名女孩，经常看到他孤独的身影，在一篇日记中，他看到了孩子的心声，了解到女孩在家也经常一个人，她特别希望有几个好朋友，好同学。接下来孙老师带领学生一起读《夏洛的网》当读到夏洛说的关于友谊的话时，引起孩子共鸣，并引导孩子写出自己对友谊的感悟。随后趁热打铁，带领学生一起读了与友谊相关的书籍，慢慢地，他发现班级里孤单的身影没有了，全是操场上共同玩耍的孩子们的欢笑声。

三篇案例中，孙老师利用一次次的教育契机，挖掘语文教学。和孩子一起读书，设计书单推荐给学生，引导学生通过书信交流作品，写出自己的感悟。通过主题活动学习古今中外诗，满足孩子阅读表达的渴望。

总结教师要从细微入手，善于发现学生的需求。顺应学生的天性，寻找切入点，引导学生去阅读、去表达。让学生获得满足感和成就感，让“语、文” 赢得存在感。我的思考

这次次活动，老师们对识字教学都非常重视，识字方法灵活多样，写字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了学生发展意识。真正把课堂交给了学生。课堂上教师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励，课堂意境的渲染更是独具匠心。

老师们饱满的教学热情、独特的教学风格、渊博的知识才能、精湛的教学技艺、出众的气质风度，不是一朝一夕所能练就的。我们语文教师要苦练基本功和教学技能。只有自己的知识丰富了，强大了，给学生们解读文本才会越丰富、越深刻，提供给孩子的才会是精品中的精品，站在讲台上才有足够的自信与底气。俗话说：给学生一碗水，教师要有一桶水，就是这个道理。

总之，每一位讲课老师的课堂充满了生命的活力。在今后的教学中，我应该善于引导学生情感体验，吃透教材，吃透学生，提升自身素质，努引导学生自主质疑，留给学生悟的时间，同时我感觉自己应该多读书，多学习新的教学思想，不断反思与总结，积淀教学素养，让语文焕发了生命的光彩。

第二篇：安丘考察学习班会材料

安丘考察学习班会材料

班会时间:2004、12、20

班会地点:高二、九班教室

主持人：郭绪涛

参加人员：高二、九班全体同学

班会过程：

1、学校简介：山东省安丘市第四中学座落在凌河镇驻地，交通极为便利，是一所办学特色鲜明的潍坊市规范化学校。学校占地120亩，拥有教学楼、实验楼、学生公寓楼等各类功能大楼8座，现有42个教学班，在样学生2800余人，教职工198人。学校师资力量雄厚，其中2人被评为全国优秀教师，1人被评为省优秀教师，15人被评为潍坊市优秀教师和教学能手，40人被评为安丘市优秀教师、教学能手、教学新秀。学校教学设施先进，校园环境优雅宜人，是一所治学严谨、校风纯正、文化气息浓厚、社会声誉极高的乡村高级中学。

2、考察办学理念：“自我加压，负重奋进，吃苦耐劳，无私奉献，敢为人先，争创一流”的四中精神的内涵，学校在韩中玉校长的带领下发扬勤奋、努力、无私奉献的教育教学精神，“韩中玉信心教育法”深入到学校的每一个教育教学环节。学校施行感恩教育与养成教育。应用誓词作为鼓励学生不断上进的基本方法。每天几遍的宣誓，用誓言约束学生，用诚信教育学生，是四中成功的基本原则。学生是学校的主体，学生的主观能动性是学校持续发展的基石。

3、誓词简介：“四中无差生，四中学生潜力无穷”、“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，告别“三闲”，“静专思主”，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为四十岁作准备。” “脚踏实地，奋力拼搏；敢立壮志，誓夺第一。四中学生，潜力无穷；自强不息，我要成功！”我们要学习的中心是四中的信念：告别“三闲”、静、专、思、主的深刻含义。

4、学生简介：学生主要来自红河与凌河以及沂蒙山区，生源质量一般，贫困学生较多，家庭的负担较重，学生的吃苦精神好，自习课的质量非常高，在老师不在的情况下，全体同学都能认真学习。课堂效率极高。课间校园里的人很少，除上厕所外，几乎没有闲人到处走动，对时间的利用之高是全国少见的。

5、总结：正是四中师生的共同努力才创造了四中学习上的奇迹，在历年的高考中都取的了令人惊叹的成绩，望我们的同学能够振作起来告别“三闲”抓住今天，为明天铺平道路，能够为自己的四十岁作好准备。

2004、12

第三篇：安丘名言警句

001业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

002黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

003吾生也有涯，而知也无涯

004 日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

005 年华一去不复返，事业放弃在难成

006 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

007 时间是脑力劳动者的资本

008 文学之知识乃是学问之门禁

009 天才无非是长久的忍耐，努力吧！

010 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

011 读万卷书，行万里路

012 知识永远战胜愚昧

013 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

014 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子

015 书籍是横渡时间大海的航船

016 一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好

017 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

018 光阴易逝，岂容我待

019 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命

020 忘记今天的人将被明天忘记

021 你若需要时间，还得自己把他造出来

022 时间是没有声音的锉刀

023 时间是一味能治百病的良药

024 人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物

025 时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起

026 庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间

027 不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光

028 向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的029 对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天

030 抓住今天，尽可能少的信赖明天

031 岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客

032 对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉

033 除了时间，什么也不属于我034 浪费时间是一桩大罪过

035 把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难

036 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息

037 零碎的时间实在可以成就大事业

038 浪费了一生就等于夭折

039 珍惜时间可以使生命变的更有价值

040 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连

041 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦

042 得到时间，就是得到一切 043 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富

044 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽

045 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近

046 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望

047 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为

048 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费

049 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间

050 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命

第四篇：安丘.红色文化doc

安丘：红色文化孕育警营和谐之花

6月21日晚，安丘市公安局“庆建党90年红歌大赛”在该局办公楼牵隆重举行。全局各单位共31支代表队悉数登场，演绎红歌，再现建党90年来的辉煌历程。

作为公安部命名的“全国基层公安文化工作示范点”，山东省安丘市公安局坚持把红色文化融入警营文化之中，用红色文化和红色教育作为催生队伍建设的精髓和动力，有力地提高了队伍的整体素质，增强了队伍的活力和战斗力，促进了队伍正规化建设和公安业务工作开展。在今年初山东省开展的群众对社会治安安全感和满意度抽样调查中，安丘市公安局进入全省前15名，在潍坊市各县级公安局中名列前茅。

用红色文化感染公安队伍的斗志

新形势下，如何提高队伍整体素质成为当今公安队伍建设的首要课题。“让红色文化走进警营，是时代的要求，也是公安发展的要求。让红色文化走进警营，必然会潜移默化地感染民警、激励民警，带动公安工作整体上水平。”这是该局党委一班人的共识。

安丘市公安局有着革命老传统，早在解放前，该市就涌现出了一大批英雄人物，他们为新中国的建立，创下了不可磨灭的的功绩，成为我们现代人传承的宝贵财富，安丘市公安局紧紧抓住红色文化育警这一为核心和精髓，有红色教育来鼓舞和激励广大民警的工作热情和革命斗志，以各种题材、各种方式、各种渠道，不断丰富公安文化；组织民警观看了具有历史意义的《红色摇篮》、《革命回忆录》、《亮剑》等红色影片，把红色文化融入到警营文化当中去。让红色文化在警营扎根开花，渲染氛围，让民警在红歌、红故事、红色箴言中，感受红色文化的巨大力量，实现感染人、凝聚人、塑造人的目标，努力锤炼出一支让人民群众满意的公安队伍。

红色文化孕育了一批“八路式”的好民警，安丘市监管大队副大队长张在国就是其中的一个。无论周末还是节假日，总能看到他忙碌的身影；只要一个电话，他就会第一时间出现在群众身边，被群众亲切的成为老黄牛。全国二级英模李树栋，十几年如一日，把一切都献给工作，牺牲在工作一线。安丘市公安局抓住这个典型，自编自演的情景剧《怀念战友》,获得了潍坊市公安系统优秀作品一等奖。同时，该局还邀请参加解放战争的老党员到派出所讲述抗战故事。民警们表示将不负老人的期待，以更好的工作让老革命放心，让辖区群众满意。

用红色文化凝聚公安队伍的向心力

安丘市公安局将红色文化和公安文化建设有效融合在一起，实现了“文化育警”与“素质强警”同频共振。组织进行管理模式创新、执法服务咨询、专业技术比武、法律知识竞赛、岗位教育培训等活动，营造爱学习、好读书、精技能、强战术的浓厚氛围。以增强民警软实力为目标，组织丰富多彩的文化娱乐活动，每年都要举办庆“五一”文体活动、篮球比赛、越野比赛，庆“七一”文艺晚会、老干部座谈会、英模座谈会、家庭联谊会、警察艺术节等多种文体活动，提高生活品位。以激发民警创造力为目标；每年组织一届警察文化周活动，达到了以文化活动促教育培训的目的，不仅实现了公安文化大繁荣，而且实现了民警素质大提高。去年以来，全局共有5名民警在全省公安系统比武竞赛中活动中获得前三名，有11名民警在潍坊市公安系统比武竞赛中活动中获得前三名；组建文体专业队伍。经过层层选拔，成立了篮球、乒乓球、书法摄影绘画剪纸、文艺、警务体能等6支文体专业队伍，每支专业队伍由一名党委委员和1个警种单位包靠，定期组织开展活动。同时，开展红色书籍读起来。全市16个派出所都建立了红色书籍阅览室，一本本经典的红色书籍吸引了民警阅读浏览。《钢铁是怎样炼成的》《把一切献给党》《红岩》等经过精心挑选的100部红色书籍，成为民警们争相传阅的图书。闲暇时，民警们便争先恐后地来到阅览室，认真地挑选，如饥似渴地阅读。书中所颂扬的爱国主义情怀深深植根到民警们的心里，一个个英雄形象走进了民警们的心里，成为了他们的偶像。用红色文化催生公安队伍的时代主旋律

经过红色文化熏陶的安丘警队，已经不单单是受教育者，更是文化的参与者、支持者和传承者。他们用实际行动实践着艰苦朴素、赤诚为民的优良传统，他们把这些优秀的传统通过工作向全社会辐射，影响着身边更多的人，催生了时代的主旋律。6月19日，一场别开生面的红歌比赛会，在安丘市体育场举行。为庆祝中国共产党成立90周年，安丘市公安局积极引导全体公安民警开展唱百首红歌活动，在传唱革命歌曲中励志和提升自身使命感。红色主旋律在公安机关唱响，营造了浓厚的主题教育氛围。

“毛主席的战士最听党的话，哪里需要到哪里去，那里艰苦那俺家……”走在安丘街头，一首首脍炙人口的经典红色歌曲在空中飘荡，不少人一边走路，一边跟着广播哼唱着。今年4月份，安丘市公安局在各警种开展了红色歌曲大演唱活动，局里推荐了100首红色经典歌曲，每个单位自选1至2首演唱，从战争年代的《十送红军》到改革开放的《走进新时代》，一首首耳熟能详、感人肺腑、催人奋进的红色经典歌曲让广大听众在轻松愉快的旋律中接受红色精神的洗礼，重温老一辈革命家百折不挠、艰苦奋斗的精神，重温我们党领导全国人民的革命史、奋斗史、创业史，激发听众内心深处对健康向上、积极进取的文化追求。安丘市公安局通过红色文化育警营，把准了时代的脉搏，提升广大民警的窗口品牌意识，彰显安丘公安的良好形象和不断向上的蓬勃生机。

第五篇：安丘青云学府参观学习会总结

安丘青云学府参观学习汇报

曾现玺

青云学府实验室按照30个平行班设置，理化生实验室各7口，理化生数字探究实验室各1口，通用技术实验室3口，史地教室2口，带领我们学习的是实验中心李炳生主任，他非常热情认真，他领我们看了每层楼的几乎所有实验室，我拍摄了管理制度、门牌设计、室内设施、以及档案材料，同时李炳生主任说档案材料可以拿走，我拿回学生实验记录册、老师实验手册、以及实验档案目录、实验中心档案编号等表格，以供我们参考。

参观信息技术教学时已经接近11点，只是看了一下录播教室，询问了校园网络的情况，总的感觉是录播教室能用，但比咱县的录播教室投资少，校园网已建好，教室内只有USB插口，没有计算机。

针对我校实验室情况，回来后总结的收获是以下几点：

一、协调相关处室，尽快准备软件。档案材料要以实验员为主，发动全校班主任和学生。相关簿册资料必须尽快制作，要高标准，细项目。新实验楼各功能室安排已经改了五六次了，现在基本定稿，基础建设等招标，我们可以先准备别的，例如新楼门牌、外围

设施、网络等，另外还可以先准备教育局不配备的其他功能室。

二、硬件建设必须紧锣密鼓。青云学府后期市财政拨的1400万，介绍时说包括买的400台电脑，实际电脑里有192台是市教育局送的，所以这部分资金是用来打补丁的，主要是买实验室用的器材，因为他们的实验室基础建设建校时就建好了。我们准备购置的基础建设加实验器材药品共计价值600至700万元。就这一些，也期盼尽快进入投标程序，关键是把物品弄到我们的楼内。

三、精细化准备，有信心把软件准备充分。青云学府在介绍经验是尽管准备了几年，事实上主要准备也是在最后一年，我们学校也从几年前就开始着手，比二中早很多，实验教学部分，校长也早就谋划，亲自到会作了安排，实验老师从购置计划、功能室配备规划、仪器物品登记造册方面做了一些准备，借用一句话：“今天再晚也是早，明天再早也是晚。”让我们从今天开始，马上行动，准备物品，“物品”是广义的，包括硬件和软件。

相信2014年莒县四中申报省级规范化学校能一举成功。