邵寨中小前半期工作总结（小编整理）

第一篇：邵寨中小前半期工作总结

狠抓三风促质量、规范办学求发展

——中心小学2010—2011学年度第一学期前半期工作小结 黄菊绽金线，霜叶胭脂染。半期来，我校以实践 “科学发展观”为宗旨，全面贯彻落实了党和国家的教育方针；落实了上级教育工作会议精神；认真学习了有关基础教育改革和发展的方针政策。在各级党政和上级主管部门的正确领导和指导下，我校领导班子始终坚持以“德育立校、质量强校、名师兴校”为办学目标，带领全体教职工贯彻“为了每一名儿童拥有幸福人生”的办学思想，深入开展素质教育活动，努力探索教育教学改革，不断提高教育教学质量，开拓创新,与时俱进, 取得了可喜的成绩，积累了丰富的办学经验。为了全面回顾前半期各项工作，总结经验，寻找差距，增添措施，再鼓干劲，切实贯彻落实各级教育工作会议精神，做好后半期各项工作，圆满完成本期既定的各项奋斗目标，实现教学质量稳步提升，现对我校前半期工作做以如下小结。

一、前期主要工作：

1、整章建制，办学行为日趋规范。由于主客观原因，我校原有的各项工作制度已不能适应教育教学的节奏和步伐，不能与现今校情、教情相接轨，工作要求起点较低，操作性和约束力不强。为了等同于教育发展的需要，我们立足校情，倾听民意，外学内创，对原有的各项制度进行了修订和完善，提交校务会议及教职工会议多次讨论，几拟其稿，最终形成了合乎政策法规，内 容全面，融合校情、教情、学情的管理制度。这些制度的出台和落实，充分发挥了较好的导向、激励和约束作用，在半期来的操作过程中，不断规范了学校的办学行为，调动了教职工的工作积极性，为学校各项工作正常、有序、务实、高效的开展，奠定了坚实的基础，提供了有力的保障，注入了新的活力。

2、抓建队伍，学校“三风”明显好转。建办一所规范化，富有特色的学校，关键在班子，主要靠教师。本期来，我们牢固树立以人为本的思想，师生同抓，“三风”互促，成效显著。一是狠抓班子自身建设，坚持班子成员分工协作、团结进取的工作思路不动摇。本期来，我校班子成员人数增加，管理力量加强，班子成员分工明确，岗位职责和工作任务得到了进一步细化。二是我们坚持了班子学习制度，议事制度和民主生活会制度，落实了分工负责、责任到人、考核跟进等制度，使班子成员既充分发挥了班子的群体协作优势，又最大限度地调动了班子成员认真负责、勇挑重担的积极性，消除了拖沓推诿的不良习气和做法。本学期，五名班子成员勇挑重担，全部担任教学工作，有四名班子成员任中高年级基础课教学工作。三是坚持做到了硬班子带出强队伍。学校坚持进行了师德教育、师风评议、行为习惯自查、业务培训、岗位练兵、定期考核评比、树立典型、表扬先进等活动。教师的精神面貌有了较大变化，造就了一批讲师德、比贡献、创业绩的教师群体。扭转了开学初由于人事调整面大，教学人员紧缺，中低年级班级学生人数多，教师工作量大，新进人员业务能 力不强，教学态度不端正，日常教学工作不踏实等工作局面。四是开展了“远离不良陋习，重塑教师光辉形象”活动，实行了班子成员监督制，学校教导处制定了详细的班子成员督查制度，对每节课、每次集会都实行了专人考勤，详细记载，有效地扼制了教学常规中的不良行为。五是大力实施“青蓝工程”，互学互促，共同提高。学校结合现今教情，确定骨干教师作为传帮带人员，切实提高青年教师的教学技能。六是在全体教师中开展教学基本功练习活动，通过每周三晚的业务学习会议，专人辅导，集中培训，收效良好。总之，以抓教风为突破，学校“三风”建设卓有成效。

3、落实措施，教学质量稳步提高。提高教学质量是本期我校确定的两大任务之一。本期，我校全体教职工群策群力，合力攻坚，比较而言，教学质量得到了有效巩固。一是严实教学过程管理。学校修订完善了教学过程管理考核办法，建立了严格的超周备课制度，误课登记处罚制度和教学常规月查回查制度，强化了过程管理。二是实行了《教学考评细则》，要求教师必须掌握《大纲》及《新课标》，认真钻研教材，坚持不懈地按教学“六认真”的过程要求开展教学工作。坚持了教研组长“周查制” 和学校行政“月查制”，实行了“一月一查一考一分析”的方案，并及时地将检查结果公开，及时地对问题进行整改。从而以严实的教学过程管理保证了教学质量的稳步提高。三是积极贯彻落实县局关于“双学双推”的课堂教学改革精神，结合校情不断探索 课堂教学的有效途径，构建多元化的课堂教学模式。在课堂教学中，确定了课堂教学改革的方向，探索了课堂教学改革的办法，逐步形成了结合实际，富有实效性的开放式教学模式，使得各年级课堂教学的实效性得到了增强，最大限度地促进了学生的自主发展。同时强调分层教学的重要性，引导教师将学困生的常态化教学中的多关注、勤帮扶、细督促和学年末的最终转化，作为本学期乃至于本学年的质量提升工作目标来落实，真正使抓差促优带中间的质量抓建方法出实效，精致化教学的抓建思路不落空。四是教研教改工作实用、实效性增强。在全体教师中开展了以听课、评课、说课、教学基本功评赛、教材教法专题研讨活动、开展了五六年级任课教师《同上一节课》、师能师艺竞赛等活动，提高了全体教师的课堂教学技能，拓宽了质量提升的途径。在第四周至第八周开展的教师师能师艺竞赛活动中，学校安排周到，教师精心准备，涌现出了 等教风严谨、功底扎实的教学能手。五是严明考纪，端正考风，认真组织了单元检测、一至六年级的月考和中考工作，集中时间和精力进行了中考质量分析，以求真务实的态度提出了改进教学工作的具体措施，并着力抓好落实。

4、因地制宜，校园文化建设成效显著。学校育人启智的双重功能要求我们必须重视校园文化建设，不断提升校园文化品位。为此，我们主要做了以下几方面的工作。一是狠抓教室布臵和队列队形、广播操评比工作。各班均建有形式新颖、内容丰富、各有特色的学习园地和图书角。中高年级各班办有“手抄报”、“百科知识”，“数学乐园”，“养成教育成果展”等专栏，较好的地发挥了环境的感染、醺陶作用。在第三、四周进行的教室布臵评比和队列队形、广播体操评比中，六三班、六二班及二年级分别获得了奖励。二是坚持了每周一的升国旗仪式及国旗下讲话。本期来，学校利用一切宣传途径开展学生的思想道德教育工作，切实落实各年级召开班会的数量和质量。三是积极组建兴趣小组、红领巾监督岗，极大的发挥了少先队在学校工作中的辐射、引领作用，活跃了学校文化生活，促进了学生的特长发展。四是依据校情，竭尽全力，积极创造条件，狠抓了校园基础设施建设。开学初，学校主要班子成员和总务处，集思广益，科学谋划，花大气力，下大工夫，在宿办楼竣工交付使用前后，为全体教职工的按时入住多方奔走，积极联系，购臵、调配办公桌椅50多套，添臵卫生用具，保证了全体教师的按时入住。学校还适时刷新、喷绘了宣传图片、标语60多㎡，浓化了学校文化氛围，使学校的整体面貌焕然一新。

5、学校的安全、卫生、法纪教育经常化，保障措施得力，工作责任落实，收效良好。

（1）责任到人，人人有责。学校成立了安全工作领导小组，确定了副校长为安全管理常务负责人，设立了安全管理办公室。确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，实行了安全责任事故一票否决制。（2）从细节抓起，事事不漏。学校成立了安全检查小组，以防火、防暴、防毒、防盗为目的，实行了一周一次检查。开展了创建“平安学校”、“平安班级”活动，落实了路队护送制度，定期召开路队纪律整顿会。落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》，校内实行了24小时值班制、课间值班制、值周组巡查制。

（3）提高意识，安全“四进”。进入会议议程，大会小会逢会讲安全；进入课表，每周至少上一节安全教育课；进入考核，将安全工作与教师绩效挂钩，并实行“一票否决制”；定期召开家长会，宣讲安全知识，创建家校联防机制。

（4）加强学校爱国卫生工作。一是学校厕所、教室定期消毒、灭蚊蝇。二是落实《卫生防疫制度》，开展了“安全知识讲座”和“卫生知识讲座”，遇学生患病及时通知家长。三是积极配合当地卫生部门完成了学生免疫和预防工作。

由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，使“确保安全”的目标得以实现。学校定期开展卫生大扫除大检查、学生仪表评比活动，卫生工作成效显著。

二、存在主要问题：

综观学校前半期的各项工作，可以发现我校工作还存在以下几个主面的问题。

1、教师人数短缺，中低年级班额过大，对开展正常的教育教学工作造成了一定影响。

2、学校管理教学的力度不够，措施不力，工作开展被动，不能立足校情实施精致化管理。在教学过程中，个别教师的工作责任心不强，工作不实不细，个别班级的单科成绩有明显下滑现象，教师的整体步伐不够统一，质量提高不快，致使学校的教学质量发展不平衡。

3、班级管理方法单一，学生思想品德教育开展不经常或方法简单，教育效果不佳，致使学生缺乏进取心，自我管理意识谈薄，以至于部分学生缺乏良好的学习习惯和行为习惯。

4、教师知识结构、工作能力参差不齐。部分教师教师的思想认识、工作作风转变不够到位，主观能动性发挥不够强，工作推诿拖沓，效率不高，存在一般化和表象化的现象。

5、课堂教学效益低下。本校青年教师较多，由于教学经验不足，教学方法稚嫩，精力投入有限，课堂教学形式单一，知识拓展延伸不到位，对学生学习兴趣和学习习惯的培养上缺乏足够的认识和耐心，教与学的积极性没有被充分挖掘出来，课堂教学的主环节、主渠道作用发挥不够充分，教研教改成果不能适时运用到教学中等问题突出存在。

三、改进工作的具体措施

1、切实加强班子自身建设，带头讲学习、讲奉献、比业绩，鼓励教师苦练教学基本功，抓好教师日常学习和教学技能的再提高，努力造就一批师德高尚、业务精良、工作务实、业绩突出的优秀教师群体，为学校发展提供必备的人力资源，从而依靠全体师生的共同努力，实现学校的既定目标。

2、大力开展班会视听、班风评议、班主任工作座谈会、经验交流会、师生问卷调查等活动，广泛征求各方意见，群策群力探索班级管理的好方法，好途径，切实强化班风和学风，力争把每个班级建办成学生思想健康向上，学习勤奋扎实的乐园，从而为学生的健康成长，全面发展创设良好的内外部环境。

3、强化学校对教学过程的全程管理和考核力度，对差班弱科按既定措施着力整改，班子成员要深入课堂抓教学，深入班级抓管理，对教学工作的管理要切实做到重心下移，微观管理，真正将严管理、细要求、勤考核落实到教学工作的每一个环节中，进一步落实好教师质量目标责任制和班子成员分工负责包抓制。

4、提高质量关键在校长，根本在教师，主环节在课堂。学校主抓教学人员要充当质量第一责任人的角色，主抓提高教学质量这个中心工作不动摇，要引导教师根据学情状况、教材特点，设计教学环节，教学改革在继承吸取传统教法精华的基础上，推陈出新，大胆进行课堂教学革新，积极实施新课程改革，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，把双基训练与知识的拓展运用紧密结合起来，着力提高学生动脑思考问题的能力和动手操作的能力。要凭耐心和爱心，自始至终做好学困生的转化工作，全面提高教学质量。

总之，前半期我们做了大量的实实在在的工作，取得了一定的成绩，使我们倍感欣慰。同时我们深感责任重大，前进的道路上困难重重，我们将上靠组织领导的关心与支持，下靠全体师生 的不懈努力，坚定不移地朝着既定的目标不断前进。

2010年11月5日

狠抓三风促质量、规范办学求发展

二○一○年十一月五日

第二篇：百里中小个人前半期工作总结

前半期六一班数学教学 工作小结及中考质量分析

（05—06第一学期）

半学期来，我在学校的正确指导下，与班主任密切配合，比较圆满地完成了六一班的数学教学工作。但客观地讲，也存在许多问题。为了总结经验，吸取教训，更好地做好今后的工作，我结合本次中考就前半期数学教学工作，作以简单的小结。

一、积极进行业务自修，不断更新教育理念提高自

身业务素质

作为一名教育工作者，时刻学习业务知识，学习先进的教学方法，不断更新教育观念，充实知识库，才能使自己的工作赶上时代，适应新的形势

。抱着这一 认识，本人积极学习新课程理念、教学方法、教学模式，剖析思想、打破格局、革新教法。半学期来，在新课程理论的学习中，使我受到了一定的启发，并将其学以致用，初步尝试运用了一些新的教学方法，在与学生实际相联系的基础上加以改进，收到了一定的效果。同时，我还注意学习了别人的先进教学经验，学习了外地一些优秀教师好的教学方法，及时同学生取得联系，不断调整教学思路。不断充实完善自己，坚持了教学基本功的练习和知识充电，在不断的学习和努力下，使自己的业务能力逐渐得到了提高。

二、深入了解学生实际，因材施教，扎实细致地做 好教学工作

本学期我担任了六年级一班的数学教学工作。在开学初，我首先深入了解了学生的学习、思想状况，把班级中的边缘生和学困生时时抓在手上，做到了心中有数。在此基础上，制定了详尽的教学计划，较合理地对自己的教学工作做了整体规划。在具体的实施过程中，坚持了细备课、精讲授、多练习、勤辅导的原则，不上无准备的课，不旷过每一节课。在作业的批改上，一发现问题便及时处理、及时补救，耐心地了解学困生的学习情况，坚持面批他们的作业，热心地帮助他们解决学习中存在的困难，防止问题堆积，启发引导他们勤思考，多练习。一面鼓励中上学生努力上进，一面寻找正确的方法进行学困生的补习和辅导，对于不同的对象，制定不同的措施，因材施教，分类推进，收到了一定的效果。

三、本次中考基本情况

本次中考共参考42人，及格21人，及格率50%，优秀5人，优秀率11.9%，与同级相比，仍然存在一定的差距。学生成绩的分布情况是这样的： 70～79.5分7人，60～69.5分9人，50～59.5分7人，40～49.5分8人，40分以下的极端低分6人，占本班人数的14.3%。单从成绩看，优秀人数少，边缘生数量大，极端低分多，给教学成绩的提高带来了很大的困难。

四、存在问题分析

半学期来，虽然自己在各方面都做了一些工作，但仔细回顾起来，仍然存在着许多问题。一是对新课程理论的学习仍然不够，对新的教学方法的应用仍具有局限性，没有很好地同学生的实际情况联系起来，教学方法没有得到彻底地改进；二是在业务知识的学习上下的功夫不够，对教学基本功的练兵坚持不够经常，有忽冷忽热的现象；三是在教学的过程中有时仍带有一些消极情绪，对学困生的补习仍有欠缺，转化的力度不大；四是对教学进度把握不准，没有处理好温习巩固和讲授新课的辩证关系，导致教学进度稍慢，与考试内容不合拍；五是学生自身的学习特点，也是本次考试成绩不理想的一个重要原因，基础薄弱，缺乏自主学习的能力和意识，而且有相当一部分学生学习习惯极差，在学习中缺乏目标，内力不足，有敷衍了事，忽冷忽热的现象。这些问题，有待于我和全体同学密切合作，力争在后半学期有所改进。

五、下定决心，深刻剖析，做好后半期的工作 根据前半学期的工作情况来看，本班的数学教学工作存在着许多问题。因此，在后半学期的工作中，应继续加强新课程理论的学习，加强业务能力的自修，更进一步做好本职工作，改进教法，抓学习风气，抓好差生的转化、补习工作，争取在后半学期使本班的数学教学成绩能有一个较大的提高。

1、紧扣教材，夯实基础。考题虽千变万化但直接或间接来源于课本，我准备立足大纲，抓好教材，加强对基础知识和基本技能的教学。

2、教学重心下移，分类要求，全面推进，面向全体，因材施教，绝不放弃一名学生。努力提高每一名学生的数学水平。

3、重视过程教学，加强学法指导。在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，教学中注意概念、法则等的提出过程、解题思路和探索过程、解题方法和规律的概括过程，引导学生主动参与教学的全过程，使学生真正受到思维方法的训练，对所学知识融会贯通。

4、注意学生应用意识和创新意识的培养。通过“一题多解、一题多变”的练习，提高学生举一反

三、触类旁通的能力，培养思维的灵活性和独创性。

5、重视学生良好学习习惯的培养。要使学生从小养成认真审题，规范书写，仔细检查的学习品质，以及不畏难题，勇于探索，善于钻研的学习精神，为学生将来的学习打下良好的基础。

前半期六一班数学教学 工作小结及中考质量分析

（06—07学第一学期）

孙

宏

利2006、11、15

第三篇：百里中小个人前半期工作总结

2013~2014学第二学期百里中心小学

个人工作总结

张宏科

本学期来，本人在政治思想、业务学习、本职工作等方面做了一些努力，在一些方面取得了点滴的成绩，同时也在一些方面存在着许多问题，现就前本期工作，作以简单的小结。

一、思想政治学习

本学期来，本人始终坚持以党的时代精神为指针，学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平理论，学习党的政策法规，学习科学发展观，了解时事新闻，积极参加党的群众路线教育实践活动，把提高自身思想政治水平作为首要工作摆在先列。订阅了党报党刊,书写有政治学习笔记6000多字,心得体会2篇,坚持收看和收听了新闻广播。在提高自身政治水平的基础上，坚持言传身教的原则，宣传教育了学生，使其受到了应有的思想政治教育。

二、业务素质自修

作为一名教育工作者，时刻学习业务知识，学习先进的教学方法，不断更新教育观念，充实知识血库，才能使自己的工作赶上时代，去适应新的形式，去教育新时代的孩子。抱着这一点认识，本人积极投入到了新课程理论思想的学习行列中去，学习新的教育理念、教学方法、教学模式，剖析思想、打破格局、革新教法。半学期来，在新课程理论的学习中，使我受到了一定的启发，并将其学以致用，初步尝试运用了一些新的教学方法，在与学生实际相联系的基础上加以变通，收到了一定的效果。同时，本人还注意学习了别人的先进教学经验，学习了外地一些先进教师的好的教学方法，及时地同学生取得联系，不断调整教学方法，不断充实完善自己，经常运用远程教育资源进行教学，坚持了教学基本功的练习和知识充电，在不断的学习和努力下，使自己的业务能力逐渐得到了提高。

三、本职工作回顾

本学期本人接受学校的分配，担任了六年级一班数学教学工作，虽然本的六年级数学教学工作仍然是一项艰巨的任务，但同时这也是对自己教学能力的一个挑战。抱着这种认识，在开学初，我首先深入了解了学生的学习状况、思想状况等，把班级中的边沿生和差生时时抓在手上，做到了心中有数。在此基础上，制定了详尽的教学计划，较合理的对自己的教学工作做了整体规划。在具体的实施过程中，坚持了细备、精讲、多练、勤导的原则，不上无准备的课，不空过每一节课，在作业的批改上，一发现问题便及时处理、及时补救，耐心地了解差生的学习情况，坚持面批他们的作业，热心地帮助他们解决学习中存在的困难，防止问题堆积，启发引导他们勤思考，多练习。一面鼓励中上学生努力上进，一面寻找正确的方法进行差生的补习和辅

导，对于不同的对象，制定不同的措施，因材施教，分类推进，收到了一定的效果。

四、存在的问题

本学期来，虽然自己在各方面都做了一些工作，但仔细回顾起来，仍然存在着许多问题。一是对新课程理论思想的学习仍不够，对新的教学方法的应用仍具有局限性，没人很好地同实际情况联系起来，教学方法的陈旧性、机械性没有得到彻底地改进；二是在业务知识的学习上下的功夫不够，对教学基本功的练兵坚持不够经常，对外来的一些先进经验学得不够；三是在教学的过程中有时仍带有一些消极情绪，对差生的补习仍有欠缺，转化的副度不大；四是对教学进度把握不准，没有处理好温习巩固和讲授新课的辩证关系，导致复习补习工作时间不充足，致使一些学生对知识的掌握不扎实。这些问题有待在下年的工作中进一步改进。

五、今后工作方向

根据前本学期的工作情况来看，自己的数学教学工作仍存在着许多问题。因此，在下年的工作中，应继续加强新课程理论的学习，加强业务能力的自修，更进一步做好本职工作，改进教法，抓学习风气，抓好差生的转化、补习工作，争取在新的起点上使自己的数学教学成绩能有一个较大的提高，取得较好的成绩。

第四篇：前半期工作总结

教育教学半期工作总结

姚永玺

本学期已过去一半。依据学校关于进行半期总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期前半期的工作做总结如下：

本学期，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

一、加强自身学习，不断提高思想业务素质。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。做为一名教师，我们不能再仅仅持着“给学生一杯水，自己就得有一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。所以，本学期以来我都能坚持积极学习。本学期，结合自身教学经验不足的实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。另外，我还利用书籍、认真学习了新课程标准、以及相关的书籍如《给教师的一百个建议》等。通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着知识的更新，学生求知欲的不断增强与教学拓展内容的不断更新，也催促着我不断学习。通过暑假集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，并根据学校工作安排时时补充教学内容，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成自己的教学模式，更好地体现新课程的要求，提高教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对英语更有兴趣。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。以上是我个人对本学期工作的总结，若有不足之处请校领导及各位老师批评指正。

第五篇：前半期工作总结

前半期语文工作总结

三年级（3）班

张有平

本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，留守学生有16个，部分家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将本次考试做一简要说明。

本次考试的得与失

1、我对这次考试成绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了自己的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的张瑞瑞，车配基同学平时学习欠认真，书写不认真。导致这次考试中作文分非常底。

2.本次考试存在的问题及改进措施

(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词，尤其是学困生。

(2)、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。

(3)、阅读方面，阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。

(4)、习作方面，本次习作要求是让学生补充题目，我班有16位学生不能正确审题，随意写题目，其中学困生在扣分中占的比例很大。自己的不足

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到很惭愧！

我今后继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些，在教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试。多向各位前辈请教。