湖南民族职业学院外语系学生素质拓展计划实施方案

第一篇：湖南民族职业学院外语系学生素质拓展计划实施方案

湖南民族职业学院外语系学生素质拓展计划实施方案

为切实贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和团中央、教育部《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神，加强“第二课堂”的育人功能，为广大学生创造更加自由的个性发展空间，提供更加广阔的才华展示舞台，为拓展学生的全面素质提供服务，特制定此实施方案。

一、实施对象 外语系全日制在校专科生

二、实施原则

大学生素质拓展计划以第二课堂实践活动为主要载体，通过开展生动丰富的教育实践活动，与第一课堂教学活动相互补充、相互促进，帮助学生实现知识、能力与素质的协调发展。大学生素质拓展计划的实施原则是：

1．普遍性原则 大学生素质拓展计划适用于外语系全日制在校专科生。

2．自主性原则 大学生素质拓展计划从学生自身的专业特点、发展潜质等实际情况出发，由学生自主设计、确定参与实践的内容。

3．开放性原则 大学生素质拓展计划从时代发展和学生成长成才的实际需要出发，不断丰富素质拓展的形式和内容。

4．引导性原则 在大学生素质拓展计划实施的过程中，淡化使用硬指标评价学生优劣，注重运用弹性指标引导学生进步。

三、实施机构

1．湖南民族职业学院外语系素质拓展指导委员会

大学生素质拓展指导委员会是学校实施大学生素质拓展计划的组织领导机构。主 任：李洋

副主 任： 付雪容

成 员：外语系全体教师、学生会主席、副主席，学生社团负责人，班级学生代表等。主要职责：制订学校大学生素质拓展计划实施方案及相关规定，确立素质拓展计划项目的总体规划和指导方向；审批素质拓展项目的增设和变更，评议有争议的素质拓展项目；督查重点素质拓展项目的执行情况，评估所有素质拓展项目的级别层次水平等。

2．系大学生素质拓展中心（指导委员会办公室）

系大学生素质拓展中心是校大学生素质拓展指导委员会的日常办公机构，设在系团总支。3．班级素质拓展小组

班级素质拓展小组是学校实施大学生素质拓展计划的最基层组织单位。组 长：团支书 班长

成 员：团支部、班委会主要干部，学生代表等。

主要职责：积极组织同学参加素质拓展活动，将活动的实施过程和工作总结及时（活动完成后一周内）报系大学生素质拓展中心；负责在每学期初对班内同学申报的上学期素质拓展经历进行核实，对素质拓展成果进行认证，并向系大学生素质拓展中心提交相关证明材料；向同学传达学校素质拓展计划的政策和要求，积极申报班级素质拓展项目。

四、实施内容

大学生素质拓展计划的实施内容主要包括思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训等六个方面。

1．思想政治与道德修养 基本素质要求：

坚持四项基本原则，拥护新时期党的方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱社会主义伟大祖国，致力中华民族伟大复兴；具有开拓进取、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的法制意识和道德、荣辱观念等。

主要训练途径：

(1)以加强学生思想道德修养为主旨的系列竞赛评比活动；(2)以增强学生党员、团员先进意识为主旨的教育实践活动；(3)以增强理论学习兴趣为主旨的学生理论读书系列活动；(4)以表彰先进、选树典型为载体的各类校园创建评优活动；(5)以提高学生道德修养为主旨的校园文明修身系列活动；(6)以提高思想政治素质为主旨的学生党校、团校培训活动；(7)以宣讲调查、志愿服务等为主要形式的理论学习实践活动；(8)以辅导报告、创建社团等为主要载体的思想教育系列活动。参考登记内容：

(1)积极参加学校组织的业余党校、团校培训顺利结业的；(2)经团组织推荐，光荣加入中国共产党的;(3)积极参加学校组织的思想教育、理论学习及道德实践等方面活动，受到表彰奖励的；(4)组织策划特色学生党团组织生活、主题团日等思想教育活动，在校内外产生较大反响，受到有关部门公开表彰的；

(5)公开发表思想理论文章，或参加省(市)级以上有关思想政治教育方面会议，做专题发言或提交研究论文的；

(6)获得校级以上“优秀党员”、“优秀团员”、“优秀团学干部”、“三好学生”等荣誉称号的；

(7)在精神文明精神方面做出积极贡献的，有见义勇为、伸张正义、拾金不昧、扶危济困等事迹表现的；

(8)在弘扬中华民族传统美德，维护社会安全稳定，捍卫祖国统一和民族尊严等方面表现突出的。

（注：凡个人所在党支部、团支部、班级、团队、宿舍等被授予市级以上“先进”荣誉称号的，可以“集体成员”的形式记录。）

2．社会实践与志愿服务 基本素质要求：

能够把理论与实践紧密结合起来，具有较强的动手实践和分析解决问题的能力；树立正确的竞争进取意识和劳动价值观念，具有较强的吃苦耐劳精神和生活适应能力，具有较强的仁爱心、同情心、社会责任感、团结协作意识和无私奉献精神。

主要训练途径：

(1)以“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践活动；(2)以国情民意调查为主要内容的寒假社会实践系列活动；(3)以创建“和谐校园”为主旨的各类校园公益服务活动；

(4)以受教育、张才干、做贡献为宗旨的“知识援助”进社区系列志愿服务活动；(5)以服务地方发展为主旨的校外大型活动志愿服务活动；

(6)以加强革命传统和爱国主义教育为主旨的军地共建、基地创建、参观考察等活动；(7)以提高就业、创业能力为主旨的各类课外就业见习活动；(8)以提高动手创新能力为目的课外专业实习实践活动。参考登记内容：

(1)参加校、院重点组织的暑期“三下乡”社会实践活动的；(2)个人利用假期从事社会实践，撰写提交高水平调查报告的；(3)参加学校组织的“知识援助”进社区活动受到公开表彰的；(4)长期帮扶孤、老、病、残，受到帮扶对象所在单位表扬的；(5)参加校内外大型公益服务活动，出色完成服务任务的；(6)参加校内青年志愿者组织，为组织的发展做出重大贡献的； 3．学术科技与创新创业 基本素质要求：

能够扎实掌握并熟练运用所学专业与相关专业知识，具有求新创新意识和自主学习能力，具有一定的独立创业素质和能力，具有较强的科学精神和高尚的学术品质，具有一定的学术科技前沿跟踪能力，能够尝试开展学术研究和科技发明。

主要训练途径：

(1)以培养科研能力为主旨的课外学术科技竞赛系列活动；(2)以培养创业意识为主旨的校园创业计划设计大赛活动；(3)以培养科研兴趣为主旨的学术报告与科技论坛系列活动；(4)以培养创业能力为主旨的模拟就业、创业系列实践活动；(5)以培养学术研究能力为主旨的大学生“勤工助研”活动；(6)以师生结队的形式引导学生参加重要科研课题的研究；(7)以深化专业学习为主旨的学科兴趣协作小组活动；(8)以学生科技类社团为载体引导学生参与科研创新活动。参考登记内容:(1)参加校内外“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获得奖励的；(2)参加校内外大学生创业计划设计大赛获得奖励的；(3)参加校内外“电子设计”、“数学建模”等竞赛获得奖励的；(4)参加校内外重要科研课题研究，取得重要研究成果的；(5)在校级以上公开刊物上发表学术论文或其他研究文章的；(6)在科研方面有重大发现，获得省部级以上科技发明专利的；(7)在组织校园学术科技活动方面成绩突出，受到表彰奖励的；(8)在模拟就业和创业实践活动中成绩突出，获得表彰奖励的。

（注：凡个人所在班级、社团或团队，获得市级以上“科技创新先进集体”荣誉称号的，可以“ 集体成员”的形式记录。）4．文化艺术与身心发展

基本素质要求：

具有较高的文化素养和强烈的人文情怀；审美情趣高雅，具有一定的发现美、感受美、创造美的能力；具有自强不息、务实协作、开拓创新的健全人格;具有积极适应环境、善于自我调节的健康心理和胜任学习工作的健康体魄。

主要训练途径：

(1)以提高人文素养为主旨的名人名家校园专题讲座活动；(2)以提高审美情操为主旨的“高雅艺术进校园”专题活动；(3)以提高艺术修养为主旨的校园文艺演出系列活动；

(4)以提高文化修养为主旨的读书征文、演讲辩论、经典吟诵等竞赛评比活动；

(5)以浓厚文化氛围为主旨的文化艺术节、传统文化节、体育文化节等系列“校园节日”活动；

(6)以繁荣校园文艺为主旨的学生艺术团建设和文艺特长培训交流等活动；(7)以强健体魄、健康身心为主旨的系列体育竞赛和锻炼活动；(8)以锻炼交际能力、培养集体协作精神为主旨的群众性活动。参考登记内容：

(1)参加校内外重要文艺演出或竞赛，表现突出、获得奖励的；(2)参加校内外重要体育活动或比赛，表现突出、获得奖励的；

(3)组织艺术类学生社团，为繁荣校园文艺做出突出贡献的；(4)组织体育类学生社团，为发展校园体育做出突出贡献的；(5)组织心理类学生社团，为学生心理健康做出突出贡献的；(6)在组织校园文艺演出活动方面成绩突出，受到表彰奖励的；(7)在组织校园文化讲座活动方面成绩突出，受到表彰奖励的；

(8)在公开场合举办个人成就展（如书画展、唱演会等）的。

（注：凡个人所在班级、社团及相关团队，获得市级以上“文化建设或体育竞赛先进集体”荣誉称号的，可以“ 集体成员”的形式记录。）

5．社团活动与社会工作

基本素质要求： 具有良好的沟通交际能力与合作共事能力；具有一定的大局观念和组织领导能力；具有较强的自尊心、自信心、事业心和责任感；具有较强的集体主义和奉献牺牲精神。

主要训练途径：

(1)通过在学生会、班级等传统团学组织中担任职务获得锻炼；(2)通过在新兴学生社团组织中担任职务获得锻炼；(3)通过到社区挂职、担任学生工作助理等形式获得锻炼；(4)通过参加学生业余党校、团校等的培训学习得到提高；(5)通过积极参加学校组织的校园文化活动获得锻炼；(6)通过积极参加各级各类学生社团活动获得锻炼；(7)通过积极参加校园创建评优活动得到锻炼；(8)提高坚持从事社会公益服务活动得到锻炼和提高。参考登记内容：

(1)担任团学组织部门以上干部半年以上，考核成绩合格的；(2)受聘担任学生工作助理半年以上，获得认可好评的；(3)担任学生社团部门以上干部半年以上，考核成绩合格的；

(4)获得院系以上优秀团干、学干等先进荣誉称号的；(5)积极参与组织校园文化活动，工作成绩突出，获得表彰的；(6)积极从事团学刊物的编辑发行工作，取得突出成绩的；(7)积极宣传第二课堂活动成果，被校级以上媒体采用的；(8)积极投身学校组织的公益服务活动，受到表彰奖励的。

（注：学生参与的团队或活动,荣获市级以上“优秀团队或表彰”时，经认可，可以“*** 团队或活动成员”的形式记录。)6．职业资格与技能培训 基本素质要求：

具有较为扎实的专业知识和过硬的文化素养；具有一定的外语读写、交际能力和计算机运用能力;掌握一门以上适应现代社会需求的技能。

主要训练途径：

(1)以提高计算机运用能力为主要目的的培训考级系列活动；(2)以提高外语运用能力为主要目的的培训考级系列活动；(3)以适应社会需求为目的的职业技能培训考证系列活动；(4)其他能够帮助学生提升就业竞争力的实践活动。参考登记内容:(1)参加国家统一资格考试（如律师、文秘、内审员、公证、裁判等），获得资格证书的；

(2)参加国家统一技能考试（如IT认证、驾驶、餐饮、美容、园艺等）获得合格证书的；(3)参加专业要求以上计算机、外语培等级考试，取得证书的；

(4)参加学校组织的针对性技能培训活动，取得合格成绩的。

五、工作要求：

（一）坚持做好“四个环节”的工作。根据社会需要和学生自身发展需求，从大学生职业设计指导环节着手，围绕“提高学生的综合素质，增强学生的就业竞争能力、社会适应能力”的工作主题开展工作。根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善自身综合素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有目的、有选择地参加各种素质拓展活动。

（二）坚持“教育与效果相结合”的工作方法，切实做好各项素质拓展教育与认证工作。各教研室、各班级要结合自身实际情况制定合适的 “素质拓展教育实施办法”，将工作重点落实到突出特色，重在教育上，根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，广泛开展思想教育活动、校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助；同时，认真做好相关认证工作，确保认证内容客观、全面、真实，为学生正确评价自己及科学择业创造有利条件。

（三）严格素质拓展项目的管理，确保认证项目的社会认同。大学生素质拓展项目是指同学们组织或参与的经过“中心”立项的各项课外活动；各级组织按一定程序申报“中心”认可的活动以及其他可以记入素质拓展证书中的内容。“中心”将制定相应的项目申报指南，公布制度以规范该项工作，各级、各部门必须按照要求严格对项目认证内容加强管理，不得随意记录和认证学生参加其它活动的情况。

（四）正确使用《大学生素质拓展认证书》。《大学生素质拓展认证书》是素质拓展认证的载体，是学生在校学习期间素质拓展经历的过程写照。证书从思想政治与道德素质、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其他等六个方面记载一个大学生在校学习期间对提高自身综合素质和在第二课堂素质拓展活动中的主要经历，是反映一个学生参与意识和综合素质教育的客观素材。证书的记录不带有人为的主观评价，其全面性、客观性、过程性和社会评价的特点，将为我系学生评优、综合测评以及用人单位的选择提供系统全面的评价依据。

七、实施注意事项

大学生素质拓展计划的实施要注重搞好课内与课外、学习与实践、继承与创新等三个结合，围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同等四个环节全面展开。

1．职业设计指导。系大学生素质拓展中心应根据学生个人的特点、爱好和能力，对其将来可能从事的职业进行设计指导，并就完善其素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助其建立成才目标，制定符合其发展的职业设计，使学生有的放矢的参与素质拓展训练。

2．把握个性需求。素质拓展训练根据不同年级、阶段学生不同的成才需求，广泛开展思想教育活动、科技文化活动、社会实践以及其他有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

3．健全评价体系。完善客观记录学生素质发展变化情况的学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。

4．强化社会认同。学校有关部门要积极争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，以适当的方式吸纳社会力量参与计划的实施，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。

5．做好工作衔接。在推进实施大学生素质拓展计划的过程中，要结合实际，坚持继承与创新相结合，做好“素质拓展”与学校已有学生评价机制尤其是学生综合考评等的衔接工作。

6．整合传统资源。充分发挥共青团、学生会、学生社团等组织在教学主渠道以外进行学生素质拓展方面的传统优势，整合学校各个方面的优势资源，共同营造良好的育人氛围，全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。

湖南民族职业学院外语系素质拓展指导委员会 二0一一年五月

第二篇：素质拓展计划实施方案

素质拓展计划实施方案

(一)职业设计指导

主要是通过成立人力资源开发专家组，专家组成员包括人事处、就业指导中心，职业生涯规划办公室负责人、部分专业教师，采用现代人力资源和个性特征分析的思想和方法，一方面结合大学生所处的社会要素、经济走向和发展趋势，特别是当前人力资源发展需求和人才市场的未来趋势进行分析，为大学生个人十分感兴趣的职业领域、职业环境、职业理想、职业特性和职业发展前景提供详细的咨询和咨讯；另一方面，对大学生个人的教育基础、家庭背景、知识结构进行了解，特别是要充分尊重和了解学生的个人意愿、能力倾向、个性气质等，通过目前人力资源科学和管理心理学的知识，进行科学的分析和测试；同时对大学生个人职业目标和职业领域所在的优秀人才所具有的特性的分析，得出大学生完成和实现职业目标所必须具备的知识、能力和个性行为特征，从而对大学生所处的职业环境和自身情况进行详细分析，帮助大学生“锁定”职业目标或者确定职业范围。

(二)素质拓展训练

即根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，广泛开展形式多样的校园文化活动、学术科技活动，社会实践活动以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助，为学生提供一个不断扩展的素质拓展训练平台。

1.制定素质训练项目规划每学期初，“校大学生素质拓展(认证)中心”在充分调查广大同学的需要和反馈意见后，召开素质训练项目计划协调会，按照学校的整体活动安排，对素质训练项目进行规划，制定本学期的《学期素质训练项目菜单》，其目的是要与第一课堂学习的教学课程表起到一样的作用，来指导大学生本学期的素质训练项目，体现出长效性和机制化。各级大学生素质拓展(认证)中心就按照该菜单来安排本学期的素质拓展训练活动，并将《学期素质训练项目菜单》通知学生，供学生进行查阅和选择。一些临时的、创新的活动到时再通知。

2.项目的开展和组织在素质项目的开展中，一方面发挥“校大学生素质拓展(认证)中心”的主导作用，另一方面要充分发挥学生会和社团主观能动性，将训练项目下放到社团和学生会组织，在各级组织的指导下，自主进行宣传、组织和实施。

3.素质训练项目记录和反馈机制通过素质训练项目，大学生得到的是一份类似于教学课程表的一学期的《学期素质训练项目菜单》。其中《学期素质训练项目菜单》为大学生有针对性地选择参加素质训练项目提供了指导和参考；而素质拓展证书则为大学生参加素质训练项目提供记录文本。各级“大学生素质拓展(认证)中心”还要及时了解大学生在素质训练中的建设和效果，建立反馈机制。

(三)建立认证体系

1、认证系统

书面认证系统主要包括学生的即时记录和班级认证小组定期审核两部分。校级认证中心将素质拓展证书发放给学生，使每一位学生在参加完素质训练之后随时记录自己的训练情况。支部认证小组定期对全体成员的素质拓展记录进行审核。网上认证体系就是将网络平台与各级素质拓展认证中心的监督管理有机地结合起来，充分利用网络优势，本着谁主办，谁认证；随时申请，随时认证；全面记

录，全面公示的原则，力求客观、公正的记录每个学生的素质拓展情况的网络体系。

2.认证形式 我校目前实行书面版和网络版并行。最终实现完全网上认证。

3.认证机构 我校素质拓展认证采取三级认证的方式，分别为校级大学生素质拓展认证中心(三级认证)、各院大学生素质拓展认证中心(中级认证)、支部大学生素质拓展认证小组(初级认证)。

4.认证前的准备工作

(1)宣传素质拓展理念、认证方法和程序。每学年初，向入学新生宣传开展素质拓展的理念，介绍素质拓展计划的基本内容，特别是要通过讲座等方式专门介绍整个素质拓展的实施情况和认证程序，并作为新生入学培训的重要内容。

(2)发放素质拓展证书。要求认证前发放，每个新生一本素质拓展证书。

(3)培训分团委书记、团支部书记开展认证。组织开展分团委书记、团支部书记的认证程序培训班。

5.认证时间

书面版认证可以在每学期期末集中进行，也可以在大型素质拓展项目完成后进行，网络版认证随时可以进行。

6.认证内容

记录内容要符合素质培养目标，具体内容由学生自主选择。

(1)“思想政治与道德修养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。主要有：

①军训中被评为先进个人的；

②积极参加党校、团校学习、学生干部培训等活动的；

③参加马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等理论性学习活动的； ④参加系以上“思想道德与政治素养”相关主题征文、演讲等活动的；

⑤参加各类以思想政治、道德修养为主题教育的；

⑥在院刊、校报等相关刊物上发表思想政治与道德素养文章的；

⑦在校内外参加社会救助行动或其它有积极社会影响及重要贡献的（如因见义勇为，参加社会公益活动等受到社会表彰奖励）；

(2)“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加的各类社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。主要有：

①参加学校、院系组织的寒暑假社会实践活动的（至少应参加三次社会实践，取得3个社会实践学分，要求由实践单位在素质拓展证书上盖章并给出意见，由个人撰写相应实践报告）；

②参加学校、院系组织的志愿服务活动的；

③参加其它类型的社会实践或志愿者服务活动的(3)“学术科技与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等竞赛活动取得的成绩。主要有：

①参加各级大学生课外学术科技作品竞赛的和大学生创业计划大赛的（如高校“挑战杯”创业大赛）；

②参加各级学科竞赛的（如数学建模竞赛和高校数学竞赛，大学生英语竞赛，演讲比赛等）；

③参与校内外各种科学研究和学术调研、考察的；

④参加学校开展的各类科普活动（报告会、论坛、学术交流等）的⑤参加科技类学生社团活动并取得一定成绩的；

⑥在公开刊物上发表学术论文的（按刊物级别，字数认定加相应的学分）； ⑦参加其它创新型科技教育活动的（如科技制作，科技比赛等）；

⑧参加各种创业训练或进行创业实践，并有一定成效的；

⑨参加就业指导培训，进行毕业设计并取得一定成绩的(4)“文化艺术与身心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。主要有：

①参加全国、省级组织的校园文艺演出活动及语言文化竞赛的（如大学生语言文字竞赛）；

②参加全国和省级体育竞技比赛的；

③参加学校的大学生艺术团组织（如交响乐团、昆曲社等）的；

④参加学校和院系组织的各类文艺活动并表现突出的；

⑤参加学校和院系组织的体育竞技比赛并在比赛中获奖的；

⑥参加讲座参听，读书活动（对其成绩评定的合格要求：1 至少参听八次学术讲座 2 至少完成两篇合格的读书报告；各院系分团委每年至少检查一次学生的讲座参听，读书活动情况，及时做好引导和督促工作）

(5)“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的各种社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外兼任的社会工作。主要有：

①担任学校、院系、班级学生干部的；

②担任各类学生社团组织负责人和社团刊物编辑工作的；

③组织或参与重大社团活动的；

④组织策划其他有影响社会活动的；

⑤积极参与学生自治管理活动并有一定贡献的；

⑥担任校内外其它社会工作的；

(6)“技能培训及其它”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其他重要经历或者成果也可以在这一栏中填写。主要有： ①参加各种技能培训并取得相关证书的（如CIA，LCCIEB商务英语等，班级认证时需验证原件）；

②未能被本卡包括的对大学生素质拓展起积极作用的其它重要经历或成绩

7.工作流程

(1)发布通知 “校大学生素质拓展(认证)中心”在新学期开始时，发布素质拓展项目菜单，包括面向全校及各院系的所有计划项目，临时性项目会根据实际情况及时公布。

（2）三级认证 一般性项目例如作为观众观看演出、听讲座等由各团支部素质拓展认证小组认证，院系组织的大型活动涉及获得各类奖项的由院系素质拓展认证中心组织认证，校级及以上各类活动比赛获奖的由校素质拓展认证中心认证。

（3）认证方式 书面认证可以在参加完每项素质拓展项目后及时记录在《大学生素质拓展证书》上，网络认证可以在项目完成后上网登记申请相关级别认证。

8.认证的依据

(1)学校统一组织的活动由该活动的主办单位出具相关证明(如获奖证书)，各院系统一组织的活动由本院系证明；

(2)参加校外社会实践和志愿服务活动，要有校内主办部门(学院)或校外接受服务的单位的书面证明(加盖公章有效)；

9.认证的注意事项

(1)证书主要记载学生的经历和客观表现，一般不作主观评价。所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级别，所发表文章需注明报刊名称及日期。

(2)学生如确有重要经历在正表空格内填写不下，可填写在证书“备注”页中。学生参加活动获得校外认证，也可填写在本证书内；

(3)若担任其他工作或者其他重要经历，认为对自己产生深远意义者也可以当作其中一类进行申报；

(4)六个栏目可能有相互交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方向选择适当栏目。

(5)认证工作坚持公开、公平、公正、真实、准确、规范的原则，要特别警惕和避免敷衍草率和虚假记载两种倾向，维持认证工作的严肃性和证书的权威性；

(6)证书由“校大学生素质拓展(认证)中心”统一发放，学生在校时证书存放在学生本人手中以便随时记录，毕业时学生可以选择使用素质拓展证书或素质拓展成绩单作为自己在校期间素质拓展情况的证明，素质拓展成绩单由校素质拓展认证中心根据学生网络认证内容统一打印并盖章；

(7)关于《大学生素质拓展证书》填写规定和注意事项的解释权，归“校大学生素质拓展(认证)中心”。

10.信息反馈 各单位在进行素质拓展认证的过程中要按要求组织和汇总材料，做好各项活动资料的存档工作，以学年为单位向上级认证中心递交素质拓展认证工作报告。

11.检查与监督

(1)《大学生素质拓展证书》须按实事求是的原则认真填写，不得涂改，凡违背事实弄虚作假者，一经发现按照有关校规校纪严肃处理；

(2)“校大学生素质拓展(认证)中心”设立举报电话和举报邮箱，接受同学监督，负责对同学反映的情况核实及监督，保护举报人的利益。

(四)强化社会认同

1.社会宣传 社会宣传的目的是让社会，特别是用人单位对大学生素质拓展的内涵和《大学生素质拓展证书》的价值有较为深入的了解。

2.市场认同 市场认同就是指在人才就业市场上，《大学生素质拓展证书》得到用人单位的高度重视，成为用人单位挑选人才的重要参考依据。

本实施方案将在实践过程中逐渐完善，每年制定不同的训练项目，以适应不同的素质教育对象。

第三篇：湖南民族职业学院2006级新生迎接

湖南民族职业学院2006级新生迎接

及入学教育工作方案

一、指导思想

我院2006年迎新及入学教育以“环境洁净、气氛热烈、态度热情、服务周到、教育创新”为目标，以“指导学生迈好跨入民院第一步，帮助学生写好大学生活第一页”为主题，提高新生思想政治素质，加强新生组织纪律性，培养学生爱国爱院意识与务实创新精神，为培养新生的良好学风与品德打下坚实的基础。

二、组织领导

迎新及入学教育工作领导小组

组长：袁建华艾湘涛副组长： 王立丁

成员：傅高勤欧阳建良余敬斌许定爱许乐洋曹向阳骆建华文小华蒋 文向龙清肖卓平肖文宁范岳林刘湘庆办公室主任：文小华

报到点总协调：文小华姚水生张丽红 校外迎新站总协调：郭志敏 学生寝室总协调：杨梅欧文正 联络员：凌怀燕

三、日程安排

四、具体分工：

附：

1、从现在起，学生处全天值班，负责提前到校新生的迎接和安排。

2、校外迎新站从9月17日启动，实行24小时值班。

3、9月18日以后到的新生，由学生工作处根据实际情况进行接待和安排。

4、学生工作处已与学校周边四家宾馆进行了联系衔接，学生家长可以以优惠协议价入住。

湖南民族职业学院学生工作处团委

二00六年九月十一日

2006级新生开学典礼程序

一、全体起立，奏国歌

二、高年级同学代表向2006级同学献辞(黄晴曾渡钊

扎西达娃央金卓嘎)

三、学生代表发言

1． 高年级学生代表发言（人文系040101班学生、院学

生会主席王泓琴）2． 新生代表发言

四、学院院长艾湘涛同志讲话

学生处 团委

2006-9-19

迎 新 标 语1、2、3、4、5、6、7、8、9、欢迎你们来自五湖四海的莘莘学子 插上理想的翅膀扬起青春的风帆

一切为了同学为了一切同学 为了同学的一切 湖南民族职业学院是我梦想起飞的地方 今日民院学子明日国家栋梁 今天我以母校为荣明天母校以我为荣 勤奋学习奋发向上诚实守信勇于创新 勤奋诚信团结创新 健康成长加快成才走向成功

10、以理想信念为核心 树立正确的世界观 人生观 价值观

11、为把自己培养成为高素质 高技能职业人才而努力奋斗

12、遵纪守法规范言行

13、学会学习学会做人 学会发展 学会创新 学会成功

14、热烈欢迎你 新世纪的大学生

15、迎接新学年 迎接新同学

16、热烈欢迎你 未来的复合型人才

17、让人文精神永驻心间 用美好心情面向明天

18、办人民满意的高职院校 育社会主义欢迎的高职人才

19、欢迎您到湖南民族职业学院来学习深造

20、认真贯彻落实全国全省加强与改进大学生思想政治教育工作会议精神

21、努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人

22、学校教育 育人为本 德智体美 德育为先

23、实践育人 文化育人 管理育人 服务育人

24、激发爱国主义热情 弘扬和培养民族精神

25、加强思想道德修养 提高思想道德水平

26、着眼全面发展 提高综合素质

27、努力形成全员育人 全程育人 全方位育人的工作格局

第四篇：大学生素质拓展计划实施方案

大学生素质拓展计划实施方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的迫切需要，服务全院学生素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才，就业创业的迫切需要，我院决定从2005年开始，在全院大学生中全面实施大学生素质拓展计划，推行大学生素质拓展证书工作。

一、目的和意义

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。

二、组织机构

为保证“大学生素质拓展计划”在我院顺利实施，学院建立院、系、班“大学生素质拓展认证中心”三级素质拓展管理模式，院“大学生素质拓展认证中心” 主任由分管学生工作的院领导担任，副主任由学工部部长担任，成员由团委、学生处、教务处、科研处等职能部门的负责人组成，办公室设在院团委，系部“大学生素质拓展认证中心”，由系部主管学生工作的党支部书记任主任，主管教学科研的副主任任副主任，成员由团总支 1

书记、辅导员组成，办公室设在团总支，组织指导班级团支部开展素质拓展证书的记录、认证、核实及管理工作。

三、大学生素质拓展计划的基本内容

“大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合、深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

“思想政治与道德素养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。

“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。

“科技学术与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业比赛中取得的成绩。

“文体艺术与身心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历。

“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。

“技能培训及其它”栏主要记载学生参加各类技能培训所取得的成绩。未能被上述所包括的其它重要经历或成果也可在这一栏里填写。

四、工作内容设计

“大学生素质拓展计划”的实施要注重三个结合：即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相结合。实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开，尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“挑战杯”、“三下乡”、“校园文化节”等，全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。

1、职业设计指导。根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。

2、素质拓展训练。根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

3、建立评价体系。建立客观记录学生素质发展变化情况的学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。

4、强化社会认同。大学生素质拓展证书记载的内容可以作为学生评奖、评优和综合测评的依据，以强化素质拓展证书的功能，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及评价体系的认同。

五、实施步骤

1、大学生素质拓展计划实施对象

该计划自2005年开始实施，适应于我院所有在籍注册的全日制大学生。

32、证书颁发：大学生素质拓展证书为全国统一编号，团中央统一印制，由学院大学生素质拓展认证中心统一颁发。

3、证书填写：《证书》由各系部指定专人统一用钢笔碳素墨水填写，学生本人不能自行涂改和填写，原则上每一栏目每学期所填不超过四项记录。

4、认证时间。每学期开学初。程序为：学生自评，团支部审查；系部学生素质拓展认证中心审核，系部学生素质拓展认证中心每学期认证；学生毕业时，由院大学生素质拓展认证中心予以最后认证。

5、本证书按实事求是的原则认真填写，凡违背事实、弄虚作假者，一经发现，将予以严肃处理。

二00六年二月二十六日

第五篇：大学生素质拓展计划实施方案

经研究，决定于2002年9月在2002级新生中开始实施“大学生素质拓展计划”，为保证该计划的顺利进行，特制订本实施方案。

一、大学生素质拓展计划实施对象

自2002级本科生中开始执行。

二、大学生素质拓展计划实施细则

1、记录方

法

大学生素质拓展计划实行双重记录法。

（1）网上记录、认证

在百步梯网站（www.100ste.net）的素质拓展网页上记录和认证。

（2）书面记录、认证

在《大学生素质拓展证书》（下简称证书）上记录和认证。

2、记录内容

（1）记录内容为素质教育的各种活动和工作项目，分为思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它等六个方面。

（2）该证书原则上记录各学院以上的各级组织主办的各项活动和项目（非本校举办的活动必须提供相关证明）。

3、证书费用

《大学生素质拓展证书》全国统一定价人民币肆元整，由学校统一购买，学生免费使用。如遗失补办由学生本人交工本费肆元整。

4、证书的保管和使用

学生在校时，证书由各学院统一保管，离校前发给学生本人。

5、工作流程

（1）个人申报

每月25日之前每位同学根据自己本月及上个月的学习、工作情况填写根据不同类别在网上填写申报。

（2）团支部认证

每月26日至月底各基层团支部对每位同学在网上的记录情况进行核实，如情况属实由团支部书记在网上进行认证；如有不同意见，由团支部填写意见并退回学生本人修改。

（3）公示期

下一学期的第一、二个星期内各学院学生素质拓展认证中心在各团支部的支部大会上公布每位同学上一学期的记录情况，接受申诉并公布处理意见；同时同一团支部的同学也可在网上浏览其他同学的情况。

（4）学院学生素质拓展认证中心修改网上记录及认证

第二学期的第三、四个星期各学院学生素质拓展认证中心根据公布结果适当修改网上记录，并对证书记载内容在网上予以认证。

（5）校级认证

新学年的第五六个星期，校级学生素质拓展认证中心在网上对记录内容予以最后认证。

（6）填写记录

新学年的第七、八个星期内各学院学生素质拓展认证中心根据校级学生素质拓展认证中心的审批意见，组织各团支部委员会统一分期、分批填写《大学生素质拓展证书》，原则上每一学年每一栏只能填写四项记录。

6、毕业生的证书认证工作

毕业生的认证工作另行发文处理。

7、大学生素质拓展证书打印

为方便用人单位了解每位毕业生素质教育情况，每位毕业生可在校级学生素质拓展认证中心统一打印素质拓展证书网上总表并经校级学生素质拓展认证中心确认。

三、本方案自公布之日起执行。

四、本实施方案未尽事宜由校团委负责解释。

注意事项

一、本证书用于记载在校大学生对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。

二、本证书适用于普通高等院校和社会力量举办高校的本专科生。

三、本证书作为评价学生综合素质的重要依据，可用于学生毕业求职。

四、证书所列大学生素质拓展的内容共分六个栏目：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他。

“思想政治与道德素养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及思想认识、道德品质

等方面的表现。

“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加社会实践、志愿服务等活的以及在活动中的表现和取得的成果。

“学术科技与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。

“文化艺术与身

心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。

“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。

“技能培训及其他”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其他重要经历或成果也可以在这一栏填写。

五、本证书由校“学生素质拓展认证中心”统一办法。由学生本人提出拟填内容，团支部及院系“学生素质拓展认证中心”在审查属实后统一填写（一般每一栏目每学期所填不超过四条）并认证。校“学生素质拓展认证中心”在学生毕业时予以认证。学生如确有重要经历在正表空格内无法填下，可填于证书“备注页”中。学生在活动中如取得校外单位的认证，也可附在本证书内。

六、本证书须按实事求是原则认真填写，不得涂改。凡违背事实弄虚作假者，一经发现将予以严肃处理。

七、本证书全国统一编号，须妥善保管。