武湖教育总支小学教研计划(2014年春季)

第一篇：武湖教育总支小学教研计划(2014年春季)

武湖教育总支2013--2014学年度第二学期

教 研 工 作 计 划

一、指导思想：

以党的“十八大”和科学发展观为指导，坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念。深化课程改革，全面实施素质教育，改革课堂教学方法和教学手段，提高教研工作的针对性和实效性，全面提高课堂教学质量。

二、工作重点：

1、全面深化课程改革，不断组织教师学习《课程标准》，转变教师教学行为。

2、坚持精神引领，创建教研文化，发挥教研的功能作用。

3、加大校本教研和“三级教研网络”的研究力度，打造学科教学团队。

4、以农场骨干教师为龙头，开展“高效课堂教学展示”活动。

5、采取多种方式，加强小学六年级教学的研究与指导，搭建村小和中心小学的交流互动学习的平台，促进教学信息互通，整体提高全场中小学毕业年级的教学质量。

三、主要工作及措施：

突出有效课堂教学这一主线，围绕学习方式、教学模式、教学基本功和教学质量评估与监测等问题，开展有针对性的教学活动。

（一）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

1、进一步完善课堂教学评价机制。加强对各学校每位任课教师的常

规课、优质课、当堂检测工作的管理。督促学校深化“推门听课”制度，形成“听则评、评则改”的有效课堂监控机制。教育总支业务干事及教研员将深入各校开展“推门听课”、“翻本检查”、“当堂检测”、“及时指导”的有效教研活动。总支也将在3月中旬开始对农场各中小学开展教学常规检查评价。

2、继续深化课堂教学模式研究，创设浓厚的研究氛围。深化教学方式、方法和学生学习方式改革，充分发挥农场骨干教师的引领示范作用。

3、扎实开展“课堂教学达标”活动。本学期要在广大教师当中积极开展“课堂教学达标”活动。各校都要根据本校实际制定出“课堂教学达标”活动方案和课堂教学达标标准。并以本次活动为契机，开展好教师过教材、教法和学法的“三关”活动。全面提高教师专业化水平和实施新课程的能力。

（二）、积极开展好校本教研工作，切实提高校本教研的针对性和实效性。

1、按照黄陂区教育局教研室的统一部署，组织各中小学认真开展好以“教材解读”为主要内容的校本教研活动。充分发挥各学科优秀教研组、各骨干教师的引领和示范带动作用。总支将组织各学校开展以“教材解读”为主要内容的校本教研和专题竞赛活动。

2、积极开展网络教研活动。要加强对专兼职学科教师的专业技术培训，充分利用好省、市、区教研网络平台，发挥教研博客的优势，组织专兼职青年教师积极参与网络教研活动，积极总结、宣传、推广、学习教育教学研究成果，及时为学校教师开展学习交流与研究服务。

3、开展名人名师课堂教学传、帮、带活动。要充分发挥我场学科带头人、骨干教师的带动作用，开展好“师徒结对”、“以老带新”、“以新促老”、“责任到人”的传、帮、带活动。通过开展骨干教师示范课、青年教师汇报课、人人上好一节达标课等教学活动，鼓励新老教师积极进取，开拓创新。全面提高广大教师实施新课程的能力和课堂教学水平。

（三）、进一步规范教学工作，实行精细化教学管理。

1、规范课程管理，重点抓好地方课程开设和校本教材开发建设工作，严格执行课程计划。严格控制作息时间和课外作业量，不准提前或延后结束课程，开学初总支将下到学校，通过听课、抽检、测试等形式，重点检查各校执行课程计划和教学进度情况。

2、继续加强备课组工作的管理，努力提高备课实效。在充分发挥教师集体智慧、提高教学设计整体水平的基础上，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行多样化设计。形成自己的教学特色，确保集体备课落到实处。

3、认真抓好教学质量监测工作，建立教学质量监测的长效机制，突出抓好教学常规检查评估。把平时随堂听课、竞赛活动、练功验收 与质量监测结合起来，以此全面监测各校教学现状，分析成因调控教 学。

4、组织各学科带头人，骨干教师开展送教下乡和“手拉手”教学联谊活动。扩大骨干教师的示范效应，促进农村教学质量的提高。

5、继续进行以“有效课堂”为主题的课堂教学开放活动。促进校际交流。

四、小学教研组工作安排： 二月：

1、制定总支及各校教研工作计划。

2、开学常规工作抽查。三月：

1、教学领导及教研组长工作会议，布置新学期教研工作。

2、组织各校开展上学期教学质量分析会。

3、深入各学校，检查指导常规教学。

4、组织参加小学生楚才作文竞赛。

5、教学常规检查评价。

6、语文教研组展示活动。

7、数学教研。

8、小学教研组长、备课组长工作会。四月：

1、教学常规检查。

2、六年级月考、教学反思。

3、各校开展“课堂教学达标”活动。

4、小学语文写话研讨、数学案例评比（优胜案例送区参评）。

5、音乐教学设计评比、体育教师 “教学比武”与教师基本功考核。

6、数学教研组展示活动。

7、英语教研组展示活动。

8、教学常规管理工作现场会。

五月：

1、组织期中考试与质量分析。

2、六年级月考、复习研讨课。

3、骨干教师（优青、学带）“高效课堂”展示活动。

4、深入基层、指导课堂教学达标活动。

5、学生心理健康知识讲座。

6、部分班级班会课观摩活动。

7、小学毕业班复习课研讨。六月：

1、组织小学毕业年级考试。

2、教研组、备课组建设经验交流。

3、综合实践活动、劳技：培养学生创新精神与实践能力研讨

4、优质课件、教案、作业展评。

5、学生综合素质考核。七月：

1、期末教学管理检查工作。

2、组织期末统考。

3、学期工作总结。

武湖教育总支 2014年2月22日

第二篇：澹湖小学教研计划

2015——2016澹湖小学教研工作计划

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据中心学校教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

3、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每单元至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育，深入学习《新课程标准》，深化课程改革。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划进行教师集体学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会。

3、增强教师网络研修意识，鼓励有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，充分利用现代远程教育资源，要求听课四节次以上。

4、组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

四、具体活动安排 八月 九月

1、认真学习钻研《新课程标准》，组织教师认真制定所授学科教学计划并上交。

2、建立澹湖小学教研处工作博客。十月

1、组织语文教师观看教学录像，写好听课笔记。

2、组织数学老师观看教学录像，写好听课笔记。十一月

1、教研处对青年教师针对如何申报课题进行相关培训.2、组织语文教师进行教研活动，教研处选取优秀教学心得，反思等发表在学校微博中 十二月

1、组织数学教师进行教研活动，教研处选取优秀教学心得，反思等发表在学校微博中。

2、组织综合科教师进行教研活动，教研处选取优秀教学心得，反思等发表在学校微博中。元月1、2、3、制订期末复习计划，迎接考试。

学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校 期末考试结束后，每位教师要认真做好试卷分析

第三篇：武湖教育总支关于近年来武湖教育发展及现状的工作汇报

武湖教育总支关于近年来武湖教育发展及现状的工作汇报武湖教育总支 刘斌尊敬的各位领导、各位代表、同志们：大家上午好！首先我代表教育总支向莅临武湖小学的各位领导、各位代表、各位委员表示热烈的欢迎和衷心的感谢！你们在百忙之中抽出时间来到学校，关心支持我们的教育工作，我们倍感肩上责任的重大，武湖教育总支关于近年来武湖教育发展及现状的工作汇报。同时我们也将认真倾听各位来宾对我们工作的意见和建议，改正工作中的不足之处，更加完善工作机制，促进我们的各项工作再上一个新的台阶。下面我简要的汇报一下近年来武湖教育的工作情况。

一、整体工作回顾过去的一年，在区教育局和农场党委地正确领导下，在科学发展观思想的指导下，农场教育总支以全面实施素质教育为目标，以“常规管理”为抓手，按照四个规范（规范教育教学行为、规范入学招生行为、规范收费行为、规范师德行为）的要求，以学校内涵发展为着力点，以教育的均衡发展为主旋律，采取两大发展策略（内涵发展、均衡发展），通过建设五大工程（学校可持续发展推进工程、教师专业成长推进工程、学生全面发展推进工程、特色学校建设工程，四类学校协调发展工程和终身学习体系建设工程）,全面推进武湖教育发展，取得可喜成绩，武湖街道办事处被区人民政府授予二OO九“教育绩效管理工作先进单位”

二、今年主要开展的工作及成效

（一）争取地方党委政府和教育主管部门的支持，积极打造优质教育环境我们把创造优质的教育环境当成发展的一项重要任务。今年，农场党委政府和区教育局竭尽全力支持教育发展，切实把教育摆在优先发展位置，两方领导经常下到武湖各校了解实际情况，切实为农场的教育解决实际困难，在资金上给予了大力倾斜，在管理上给予了亲切地指导,为农场学校创建平安校园、和谐校园、特色校园提供了良好的外部环境，尤其在危房改造、校舍维修、学校硬、软件设施的投入上，农场党委政府和教育局的全体领导更是成为了农场教育的坚强后盾。今年教师节来临之际，农场党委政府又拨专款奖励各级各类教学质量优胜单位及个人，再次激发了广大教师的工作热情，重视教育的优良传统使武湖优质教育环境正在逐步形成。

（二）加强教师队伍建设，积极推动学校发展以人为本首先要落脚在师资队伍上。抓教师队伍建设必须考虑到每个人目前的思想水平和能力水平。我们借学习实践科学发展观和“创先争优”活动为契机，进一步统一思想，增强大局观念、团结协作意识、健全竞争机制。教师队伍建设取得明显成效。一是推进教师的岗位培训，促进教师专业专长。为配合新教材的实施，今年暑期我们组织相关教师参加了省、市、区、农场四级培训，据统计，有四百人次参与了学习。同时各校利用业务学习时间引导教师把课标学习、教材解读与日常教学相结合，与教学评价相结合，深入地进行对照、反思，切实解决有关教材、教法的疑难问题。除此之外，我们还与区教研室组织的教研活动、课改活动紧密融合在一起，这些活动的开展也大大提高了全场教师的业务水平，课堂教学有了一定提高。二是建设学习型的师资队伍。加大教学研究的力度，继续在全场教师中深入持久地开展“五个一”教研活动，即每人每学期订阅一份以上教育期刊，阅读一本教育理论书籍，参与一个教研专题，举行一次校级以上教改课，写一篇教研论文。通过“骨干老师示范”“优秀老师送教”等活动，激发全体教师学习热情，工作汇报《武湖教育总支关于近年来武湖教育发展及现状的工作汇报》。一年来，共组织示范课20节，送教课30节。三是认真落实，深入开展教师读书活动。暑期，按教育局要求，我们认真部署了教师暑期读书活动，开学初，对所有专任教师进行了测查，确保了读书的实效性。今年按上级安排，继续落实了各校《教育能力的12项修炼》、《高效课堂22条》的读书及考试活动，使读书成为我场教师的一种习惯。四是谋求发展，增强发展意识。今年，我们制定了武湖教育发展规划，形成了“三抓”“六落实”“一争取”的工作思路。“三抓”就是抓发展、抓质量、抓规范。“六落实”指认真落实上级安排的各项工作任务，始终与区教育局和农场党委保持高度一致；落实常规教学、教育科研、德育工作的各项环节；落实教师队伍管理的各项法规、制度，提升师德师风整体水平；落实教师出勤管理制度、交流制度、绩效考核制度，不断增强队伍内部活力；落实安全、卫生工作职责和工作制度，确保不发生安全责任事故；落实后勤财务保障，规范学生食堂、小卖部管理，优化财务管理；落实教师素质的培养和提高工作。“一争取”指争取区教育局、地方党委政府及社会各界的支持。同时我们也出台了各项规范性制度，以积极的态度抓发展，积极打造平安校园，特色学校，先进学校。

（三）整合教师资源，激发内部活力，提高教育教学质量教育公平是社会公平的重要基础。由于种种因素，我场学校之间的办学条件和办学水平还存在一定的差距，客观上导致了教育机会的不平等。为了继续深化教育的均衡发展。今年，在严格落实区内“支教”的前提下，农场内部也继续推进场内支教，使场内教师顺向流动，促进教育公平。2009年，我们筹措资金150余万元用于校舍维修和购置教育教学设备，今年再次完成了武湖小学、红村小学等学校的校园改造工程，各校教育设施进一步得得到提高。通过全体人员的共同努力，使得在农场各校之间差距已逐渐减小，学生都能感受到教育环境的明显改善。

（四）深化学校精细化管理，提升学校的管理水平学校工作千头万绪，每一个细节都显得尤为重要。推行学校精细化管理是学校科学发展的重要途径。在精细化管理上，我们进一步完善各项制度，如安全卫生工作职责、制度，后勤管理强化措施，教学管理评估制度，教师考勤管理办法，绩效工资发放方案等等。我们开展了精细化管理先进单位评比活动，快速提升了各块工作的管理成效。

（五）注重民生工作，增强教育合力学校的民生工作主要体现在对师生的关爱上。通过关爱，凝聚人心，增强教育的合力。我们主要抓住以下几个环节：一是严格执行两免一补政策，把党的恩惠不折不扣送给学生；二是关爱留守儿童，切实将“星星家园”做成全区的名星工程；三是抓好寄宿生管理，为他们提供较好的食住保障和心理上的帮助；四是注重教育教学的研究，扎实推行高效课堂，切实减轻学生的课业负担；五是了解教师疾苦，力所能及地为教师排忧解难；六是了解教师思想，开展心灵沟通，搞好正确引导，帮助教师解决思想上的困惑；七严格落实教学绩效考核奖励教学成绩优秀的教师。

三、存在主要问题当前，我们也清醒地认识到，教育改革和发展所面临的困难和问题仍然很多。主要体现在以下几方面：教育投入不足，部分村小很难维持正常运转；武湖职高因招生人数的减少，运转也很困难，教育发展不够均衡，校际之间教育发展仍存在一定差距；武小、东小领头羊的作用体现不明显，部分学校教师队伍年龄结构矛盾突出，师资整体素质有待进一步提高；办学条件还需进一步改善；少数学校的办公桌椅较陈旧，室内电扇有待安装，生源严重流失等等。针对存在的矛盾和问题，我们必须保持清醒头脑，调整工作思路，加大工作力度，扎实推进我场教育事业的健康发展。

四、下阶段工作思路

1、以深入学习科学发展观和开展创先争优活动为契机，进一步转变教育思想和观念，以提高教育质量为核心，走学校内涵发展之路，提升突出办学特色。

2、要进一步加强干部队伍建设，在规范、优化、创新学校管理上下功夫，建立师德建设工作长效机制，提高师资队伍的整体水平。

3、充分发挥德育的阵地作用，注重学校德育工作的实效性，在师生的思想品德、养成习惯上下工夫，逐步形成良好的校风、教风和学风。

4、立足学校的教育科研工作，积极推进素质教育和课程改革，加大教研力度，全面提高学校育人质量。

5、结合农场的经济优势，区位优势，找准学校定位，克难奋进，努力争创人民满意的教育。

6、加强师德师风建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》，积极建设好为人师表，廉洁从教，关爱学生的高素质教师队伍，严禁在职教师参与有偿家教和参加社会培训机构的有偿培训活动，禁止公办中、小学校舍等资源用于中小学生学科有偿培训活动。禁止教师对学生体罚和变相体罚行为，倡导教师与学生家长的正常沟通和友好联系，共同做好学生的教育管理。回顾过去，我信心百倍，展望未来，深感任重道远。我将抓住新一轮发展机遇，迎接挑战，发扬成绩，纠正不足，开拓前进，努力做好本职工作，为武湖义务教育事业的持续发展作出自己的贡献。武湖农场教育总支二0一0年十月

第四篇：小学2018春季教学教研计划

小学2018春季教学教研计划

一、指导思想

今年是是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据县教育局2018年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题;教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行;以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

二、工作重点

(一)教学工作

1.坚持做好教学常规和常规工作检查

做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定;第二、三学月重点检查备课的三个方面(以上备课内容)和学生作业批改;第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2.明确工作任务

每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作;县青年优秀教师、学校骨干教师担负着省级教育科研课题研究，新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有10节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

工作质量的保证做好以下四个方面：

一是基本的质量保证。

各年级(语文、数学)基本统一教学进度，积极参与网上备课及教研，学校将组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培养。

一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。

一是健康教教育课;二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动;三是综合实践活动;

一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好县镇级的调研考试准备工作。

1至6年级语文和数学、3至6年级的英语作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。

(二)教研科研工作

1.保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合，学校共设立3个教研组。即语文教研组，数学教研组，综合教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。

2.校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。

(1)本期县上将举行新教师(工作不到3年的教师)课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校3位新教师参加此次培训。

(2)抓实学校已经申报的一个教育科研课题。课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

(3)各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。

三、工作安排 2月份

1．制订、传达学校教研计划。2.教研组长制定学科教研工作计划。3.教师制定各科教学计划。4.月查。3月份

1.参加各类教材培训。2.开展教学说讲评活动。3.月查。4月份

1.各教研组开展听课、评课活动。2.课题研究活动。3.网络教研上传优质教案。4.月查。5月份

1.各教研组听课、评课活动。2.课题组研究活动。3.学生读书成果展示活动。4.教师论文、案例交流展评。5.参加联合体教研活动。6.月查。6月份

1.收集整理课题研究成果资料。2.完成总结。3.月查。

第五篇：小学春季教研活动计划

小学春季教研活动计划

小学春季教研活动计划1

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作计划如下：

一、指导思想：

在新学期里，我担任三年级数学、三(2)班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、出勤：

新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

六、班级工作计划

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的`班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

七、预期目标：

作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。

小学春季教研活动计划2

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

一、指导思想

以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的`平台，最终到达资源共享。

二、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

三、活动形式

1、个人、群众备课相结合。

2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。

3、教师新课程培训。

4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的群众备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

小学春季教研活动计划3

一、教研的指导思想

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践潜力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教研的理念与目标

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生带给丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践潜力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

三、教研工作要点与措施

●加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量;

●分段群众备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率;

●外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝;

语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

1、教学研究：

(1)规定隔周五下午第三节课后进行群众备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责)

(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。

(3)写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

(4)提倡个人主动上公开课。

(5)落实“五个一”的`要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也能够剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与考核业务潜力挂钩.)

2、课堂教学：

(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的用心性，个性重视非智力因素的作用，做到教书育人。

(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。

(3)尽量做到每课一得。

(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。

(6)要杜绝拖堂现象。

(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮忙。

(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和潜力，扩大知识领域。

小学春季教研活动计划4

本学期，将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：

一、学好理论，更新观念，提高素质

新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的.学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

三、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料;开设语文阅读小组。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活—课堂—生活。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

小学春季教研活动计划5

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的`经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务潜力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务潜力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育

入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师群众学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

四、月活动计划安排：

三月份：

1、制定计划，调整学科教研组人员。

2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。

3、学习魏书生骨干教师成长和优秀班主任讲座。

4、全面建立健全学校博客和教师个人博客。

5、组建文艺队、选拔运动员。

四月份：

1、组织数学观摩课。

2、确立研讨课题，举行课例研讨。

3、研究制定毕业班教学复习计划。

4、开展学生素质教育相关比赛活动。

五月份：

1、语文课堂教学研讨活动。

2、组织学生素质教育相关比赛活动。

3、家长座谈会。

六、七月份：

1、校本课程中华经典诵读汇报会。

2、县级课题结题。

3、教师教案评比。

4、期末复习研讨。

小学春季教研活动计划6

一、指导思想：

使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。

二、工作目标：

1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

2.我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

（1）小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。

（2）小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

（3）以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。

3.加强与他人合作、交流，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。分析自己在研究过程中的得与失，并总结经验。

三、具体安排：

九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的'表现方式，充分的自由，充分的自主。

（1）植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。

（2）走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界

十月份：我们还注重建立组际间的交流策略，通过研究成果展示的形式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展交流。

十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学教师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让学生进行了房间、校园、舞台的设计；语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动；音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查，进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。

十二月份：组织学生积极地上网浏览相关网站信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要展开实地的商讨，得出设计的方案，最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。