西南大学资源环境学院班主任工作条例（范文）

第一篇：西南大学资源环境学院班主任工作条例（范文）

西南大学资源环境学院班主任工作条例

（暂行）

第一章 总 则

第一条 为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，促进班主任队伍建设和班主任工作制度化、规范化、科学化，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）和《西南大学班主任工作条例》（西校（2009）252号）等有关文件精神，结合学院实制定本条例。

第二条 班主任与辅导员同是大学生思想政治教育的骨干力量；班主任是学校聘任到学生班级负责在思想、学习和生活等方面指导学生的直接组织者、管理者和服务者。

第二章 职责与要求

第三条 班主任主要工作职责：

（一）深入学生班级和宿舍，全面了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习生活表现等基本情况，掌握学生思想动态，对学生思想的主流和问题有比较准确的把握，对学生进行有针对性的教育和引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造学生健全的人格和良好的思想道德品质。

（二）抓好班级建设发展规划，提出工作思路和目标，并负责组织实施。认真组建班委和团支委，指导班委和团支委开展工作，注意选拔和培养学生干部，充分发挥学生干部的积极性。

（三）开展班风学风建设活动，抓好学生的专业教育工作。积极开展职业生涯设计指导，帮助学生设计大学四年学习计划与职业生涯规划，明确人生发展目标，促进学生全面发展；教育引导学生树立正确的学习目的和严谨求实的学习态度，提高学生学习的自觉性和主动性，严肃班级考纪考风；认真做好毕业生就业指导、毕业生推荐、毕业生鉴定和毕业生文明离校工作，努力提高初始就业率。持续跟踪毕业生就业情况，完成毕业生就业状况调查工作。

（四）认真做好班级学生日常管理工作。组织学生开展先进班集体及文明宿舍创建工作，做好“争先创优”及各类推优评选工作；负责班级考勤工作，要不定期对班级上课情况进行抽查，及时掌握学生请假、缺课情况，做好记载；教育引导学生遵守校规校纪，协助学校对违纪学生进行处理；配合辅导员开展家庭经济困难学生资助、心理健康教育和毕业生就业等工作。

（五）指导学生开展各种有益的社会实践和课外科技文化活动，培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化生活。鼓励学生的个性发展，提高学生的创新能力、实践能力和创业意识。

（六）积极防范和妥善处理突发事件和意外事故，对重大问题要及时上报学院和学校有关部门和领导，维护学校正常的教学、生活秩序。

（七）积极与各科任课教师保持联系，及时了解学生的学习情况，要经常深入课堂听课，注意收集教师和学生意见。要定期与家长沟通学生的思想、学习和生活等情况,有针对地开展工作，并做好工作记载，定期向所在学院汇报。

（八）严格遵守工作纪律，不擅自脱离岗位；按时参加学校和学院召开的班主任会议，完成学校和学院布置的其他各项任务；每学期及时向学院学生工作办公室提交计划和工作总结。第四条 班主任工作要求：

（一）班主任应每学期开学初向本年级辅导员提交工作计划，每学期末向本年级辅导员提交工作总结；

（二）班主任应每周开一次班团支委会，每月召开一次班会，并做好会议记录；每周深入学生寝室不少于一次，深入学生课堂不少于两次，并对课堂情况做好记录；每学期与学生深入谈话不少于一次，并做好谈话内容语音记录，并于每月30日向本年级辅导员提交存档；

（三）班主任应每月24日前向辅导员提交所带班级安全与心理排查情况；

（四）班主任应每学期与所带班级学生的监护人交流一次学生在校学习生活情况，并做好语音记录，于每月30日向本年级辅导员提交存档；

（五）如遇所带班级任何突发情况，班主任应第一时间到场，立即向辅导员反馈，并积极与辅导员共同处理善后事宜。

（六）班主任加强学风建设和考风考纪教育，确保学生考试零违纪，学生挂科门次降低在5%以内；班主任应加强学生的生涯规划与就业指导，确保所带班级学生毕业当年6月30日前就业率达到85%以上。

第三章 任职条件与配备选聘

第五条 班主任任职基本条件：

（一）具有坚定正确的政治方向，具有良好的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治分辨能力。

（二）热爱大学生教育、管理和服务工作，具有高度的责任感和奉献精神。

（三）热爱学生，品行端正，以身作则，为人师表。

（四）具有一定的从事高校学生工作必备的专业知识和技能，具有一定的社会科学和自然科学素养。

（五）具有较强的组织能力及语言、文字等表达能力。

第六条 班主任的配备以自然班为单位，自2015级起原则上每两个自然班设立一名班主任，处于过渡期的2013级和2014级仍按原有配备原则设立班主任。

第七条 班主任从在职在岗的教学、科研人员和党政干部中选聘，也可从优秀研究生和年富力强的退休教师（干部）中选聘；年级辅导员可兼任班主任。

第八条 中青年教师是班主任队伍的主要力量，应担任班主任工作。班主任工作经历和业绩作为中青年教师晋升高级职称的必要条件之一。

第九条 班主任聘期原则上为一年。聘期满后，可根据工作需要续聘，连续两年考核不合格者不再予以聘任。

第十条 班主任人选原则上由本人自荐，也可由各个专业推荐。原则上每年6月30日之前，符合班主任选拔条件的教职工和优秀研究生需向学院学生工作办公室递交《资源环境学院班主任申请表》。

班主任选聘工作由学院学生工作领导小组负责，并报学生工作部（处）审核备案。

第四章 组织管理

第十一条 学院学生工作办公室负责对全院班主任进行管理。第十二条 学院党委副书记和年级辅导员负责班主任工作的指导。建立班主任工作例会制度，辅导员应每月召开一次本年级班主任工作会，并在每学期末召开班主任工作总结会。

第十三条 学院学生工作办公室承担办公室统筹工作的老师负责建立规范化的班主任工作档案，并将班主任履行职责情况及时载入班主任工作档案。

第十四条 学院应积极支持班主任开展工作，做好相应的服务和协调工作。

第十五条 班主任连续出差一周以上，须报学院主管领导批准，同意后方可离校。离校超过三个月，则需另行选派班主任。

第十六条 学生工作部（处）及学院学生工作领导小组定期对班主任进行业务培训。

第五章 考核与奖惩

第十七条 班主任的考核在每年6月进行，由学院学生工作领导小组负责。

第十八条 考核内容主要依据本条例第二章“职责与要求”，重点对学生思想教育、日常管理、生活服务、班级指导、学风建设等工作内容及实际效果进行综合评价和考核。

如未达到第三章第五条第（五）款要求，并产生较大的负面后果的，当年考核不合格，停发一切班主任津贴；如未达到第三章第五条除第（五）款外其他任意一款的，当年考核不予评为优秀；相关材料未按规定时间及时上报，造成考核和津贴发放不能顺利进行的，后果一切自负；

第十九条 班主任考核程序：

（一）班主任自我总结。

（二）学生民主测评。各班成立班级民主测评小组，由班长、团支部书记和学生代表组成，负责组织本班学生对班主任工作进行民主测评，并 5 将测评结果报学院学生工作办公室。

（三）学院考评。学院学生工作领导小组根据《西南大学班主任考核实施办法》，结合实际情况，参考学生民主测评结果，对班主任进行综合考核评定，并将考核结果上报学生工作部（处）备案。

第二十条 班主任考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核结果与班主任的年终考核、评优评奖、津贴发放、职称评审挂钩。

第二十一条 对完成工作任务并考核合格的班主任，学校给予工作津贴，每人每月300元，每年按10个月发放；同时，学院以学期为单位计算工作津贴，每人每班每学期500元，并于每年12月发放；原则上实际任职时间不满一学期的，学院工作津贴不予发放。

第二十二条 学院每年开展一次“院级优秀班主任”评选，自2015级起评选比例为本年级班主任总人数的1/3，处于过渡期的2013级和2014级评选比例为本年级班主任总人数的1/6，学院奖励“院级优秀班主任”每人1000元。

学校每两年开展一次校级“优秀班主任”，评选比例参考学校相关规定，学院从“院级优秀班主任”中进行择优推荐；学校奖励标准与学院奖励标准的差额，由学院补齐。

第六章 附 则

第二十三条 本条例由学院学生工作领导小组负责解释。

第二十四条 本条例自发布之日起施行，其他有关文件与本条例不一致的，以本条例为准。

资源环境学院 二〇一六年九月一日

第二篇：资源环境学院审核工作实施方案

资源环境学院审核评估工作实施方案

为贯彻教育部有关文件精神，按照《山东省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》(鲁教高字函（2014）21号)和临沂大学有关文件精神，扎实开展临沂大学本科教学审核评估评建工作，全面推进学校内涵建设，建设促进教育质量持续改进与提高人才培养机制。使教学各项工作更加有序和规范，根据学校和学院工作要求和计划安排，制定审核评估工作实施方案。

一、指导思想

以国家和山东省中长期教育改革与发展规划纲要为指导，根据学校发展规划和内涵质量建设的要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针；突出学校内涵建设、突出特色发展；强化办学合理定位、强化教学中心地位、强化质量保障体系建设。通过评建工作，进一步规范教学管理，完善制度体系建设，改革人才培养模式，培养学生创新思维、创新意识、创新创业能力，不断提高学校人才培养质量。

二、组织机构

（一）评建工作领导小组 组长：申洪源、曹光杰

副组长：梁仁君（常务）、卢金荣、徐树建、王孝理、辛沂 成员：单长桂、赵敏、尉海东、赵兴云、李宝、史云飞、王梁

（二）评建工作组 组长：梁仁君

副组长：吴峰、赵兴云、李宝、史云飞、王梁

成员：单长桂、赵敏、尉海东、董玉良、李蕴梅、王轲道、巩灿娟、姜永见、吕春光、王昌稳

（三）领导分工

曹光杰分管课程组、师资队伍组。

申洪源、梁仁君分管材料组、实习基地建设组、质量保障组。卢金荣分管档案组。辛沂分管学生材料组。

徐树建分管水土保持与环境保育研究所教师课程分析与讲课以及档案材料的整理提供等。

王孝理分管地质与古生物研究所教师课程分析与讲课以及档案材料的整理提供。

三、工作项目

（一）材料组（责任人：梁仁君）

1、学院教学工作评估报告（梁仁君）

完成学院教学工作评价报告，组织广大师生学习，了解学院的总体教学情况。

2、专业剖析报告（赵兴云、李宝、史云飞、王梁）

专业负责人完成本专业的自评报告和专业剖析材料。专业剖析要围绕14个方面进行，制作PPT介绍，时间不超过30分钟。

3、专业建设规划（十二五、十三五）（赵兴云、李宝、史云飞、王梁）

4、人才培养模式创新实验区实施情况（梁仁君）

5、培养方案论证材料（梁仁君）

6、课程建设规划（十二五、十三五）（梁仁君、系主任）

7、课程上网建设规划（2016-2018）（梁仁君、系主任）

8、临沂大学科研转化教学的课程一览表（赵兴云、李宝、史云飞、王梁）

9、学业导师实施情况材料（梁仁君）

10、教学成果奖材料汇编（梁仁君）

11、近三年获得省级优秀学士论文一览表（董玉良）

12、校外实习基地协议书（赵兴云、李宝、史云飞、王梁）

13、近五年新上专业实习基地建设情况一览表（2010年以来新招生专业—检查重点）（赵兴云、李宝、史云飞、王梁）

14、近三届毕业实习大纲、计划（方案）、总结材料（各要有所不同）（赵兴云、李宝、史云飞、王梁）

完成时间：2016年8月14日

（二）课程组（责任人：吴峰）

1、课程分析

各个专业负责人于7月25日上午（下周一）组织本专业老师认真学习学校 2 相关文件（包括：临沂大学2015年本科教学质量报告、临沂大学2015年专业人才培养状况报告等，已经上传到QQ群了），熟知学校办学定位、人才培养总目标；充分理解和把握本专业的人才培养目标、培养规格、各培养环节、课程体系之间的对应和支撑关系。

课程分析围绕11个方面进行，除了常规的课程介绍之外，还要重点介绍该门课程在整个人才培养过程中要培养哪些方面的素质？掌握哪些基本理论和知识？通过该课程的学习，具备哪些方面的能力？等，即，你的课程在人才培养规格实现矩阵中处于什么位置？达到人人熟知，每门课程过关。时间不超过20分钟，用PPT介绍。

新版培养方案中所有开出的课程，专业负责人要逐一落实到人，其中的外聘专业课程也要由专业负责人通知到任课教师做好相关课程的说课准备工作，并完善好相关的材料。开学前两周逐一进行课程分析的验收和展示。

2、上课试讲

针对评估期间讲授的内容，要精心设计，一轮轮打磨，备听评审验收，评估前反复试讲。

3、课程材料建设

（1）培养方案中所有课程的相关材料要完善好，并上传到课程平台，包括：教学大纲、教案、教学日历、课程简介、课件、任课教师简介、实验教学计划、实验教学大纲、实验教案等。各种材料要按照学院统一的模版编写，学院组织印刷教学大纲。

（2）各门实验课程教学大纲（上传教务管理平台）、教学日历、教案、实验报告（近1学年的）。

（3）课程平台上除了上传常规的课程材料外，还要及时给学生补充课外学习资源。

完成人：王轲道、姜永见、吕春光、王昌稳、全体老师 完成时间：2016年8月14日

（三）档案组（责任人：单长桂）

1、试卷材料

提供2013年9月以来三个学的教学计划执行表，与试卷一一对应，落 3 实到人，在自查的基础上组织检查验收。检查重点：成绩复核、阅卷人签名、批阅的规范性（不易大改，但明显的不规范该改的还是要改）、试卷封面信息是否完整、试卷分析是否恰当等。

工作组要安排好，什么时间让老师来领试卷？领取试卷一定要办好交接手续。

2、毕业论文材料

检查验收近3届的毕业论文和表格。检查重点：论文选题汇总表与学生提交的论文题目是否一致？论文的格式是否规范？工作记录表中的内容是否齐全？意见是否字数太少？是否雷同？是否针对本篇论文的意见？成绩与等级是否吻合？各种签字是否遗漏？等。

3、实习、实验材料

近三届毕业生的专业实习、毕业实习计划、大纲，实习手册，调研报告材料。实验教学计划表、实验运行记录、实验报告等。

4、教学过程相关材料

认真梳理教学过程中的平时材料，如，平时各种评估的材料、听课记录表、调课申请表、对师生的处理决定、实验过程材料等，按照时间和类型存档。

5、学校需要提报的其他材料

（1）临沂大学本科专业负责人情况一览表（2）近三年开设课程情况一览表（3）2016-2017-1课程表

（4）教学日历（近三个学年的，按学期存放）

（5）备听评审材料（近三个学年的，按学期存放）（方案、相关表格等）（6）主讲教师资格审核结果汇总表（近三个学年的）

（7）教学管理人员发表教学论文情况一览表（近三个学年的）（8）教学管理队伍统计表

（9）教师主编、参编及获奖教材统计表（10）必修课程选用近三年出版教材情况统计表（11）近三年必修课程选用优秀教材、获奖教材统计表（12）近三学年教授、副教授为本科生上课情况统计表

4（13）近三届本科生毕业论文（设计）题目一览表（分专业统计、按学号顺序排列，包括：指导教师情况、题目来源等）

（14）近三届校级优秀毕业论文一览表

（15）近三届创新创业实践学分认定汇总表（原始表复制报教务处）（16）国家级、省级、校级实验教学示范中心一览表（含2016年校级虚拟仿真实验室）

（17）校外实习基地一览表（数据库提报的）

（18）2016-2017-1实验教学计划（含实验没有分开的课程）（19）2016-2017-1实验课程表（含实验没有分开的课程）（20）实验教学情况统计表（2015-2016-

1、2，按专业统计）

（21）实验项目开出率统计表（2015-2016-

1、2，按专业统计，实事求是报）（22）实验开出率及有综合性、设计性实验课程比率统计表（2015-2016-

1、2，按专业统计）

（23）近三届校级优秀实习生一览表

（24）近三年每学期期末考试组织方案、考场安排、考试总结、成绩分析（单长桂、梁仁君）

（25）每学期外出命题、集体命题、机考、过程性考试、论文考试等课程汇总表

（26）近三年每学期试卷存档目录（准确）（27）考试巡视记录表

责任人：单长桂（组长）、赵兴云、李宝、史云飞、王梁、李蕴梅、巩灿娟 完成人：全体老师

完成时间：2016年8月14日

（四）师资队伍组（责任人：赵敏）

1、专任教师名单

2、近三年教师参加学术会议情况一览表

3、近三年教师培训、进修情况一览表

4、校级及以上教学名师情况简介 5、2013年以来教学管理岗位人员出访、境内外培训情况统计表

完成人：赵敏

董玉良 完成时间：2016年8月21日

（五）实习基地建设组（责任人：梁仁君）

筛选具有代表性的实习基地，完善相关的材料，如，实习协议书、合同等。完成人：梁仁君、赵兴云、李宝、史云飞、王梁 完成时间：2016年8月21日

（六）学生材料组（责任人：尉海东）

提供以下材料，为专业剖析和课程分析提供支撑材料。

1、近三年本科生公开发表的学术论文、作品、专利情况一览表

2、近三年学科竞赛获奖情况一览表

3、近三年在实验室完成的学科竞赛项目情况一览表

4、实验实践、创新创业成果、作品等展示（集中）（放学院存放）

5、近三届分专业四六级过级情况一览表

6、外出访学交流学生名单

7、交流学生学分认定材料

8、学生社会需求调研材料

9、近三届学生就业分析

10、近三届人才培养质量反馈表（与系主任协商设计）完成人：辛沂、尉海东、吴建章、刘磊 完成时间：2016年8月1日

（七）质量保障组（责任人：梁仁君）完善和补充相关部门的制度和保障措施。

完成人：梁仁君（教学和教研室）；李蕴梅（实验室）；辛沂（学生管理）完成时间：2016年8月31日

四、具体要求

1、审核评估是我校近期的重点工作，关系到学院的方方面面，全体老师务必要统一思想，高度重视，认真学习相关文件，深入领会审核评估的精神实质，对教学工作进行全面、系统的检查、诊断，查找存在的问题，进一步规范教学运行。

2、强化责任意识，实行责任追究，评估工作人人有责任，各工作组要有条不紊安排好相关的工作，按照规定的时间节点，保质保量的完成各项工作。

3、各个工作组务必要做好各种材料的收缴记录工作，设计好收缴登记表，收缴要有签名，收缴记录将作为奖惩的依据。凡是未能按时保质保量的提交材料者，将按照学校和学院的相关规定处理。

4、资环审核评估QQ群（群号286896422）作为评估期间发布通知、上传材料等的平台，请老师们一定要随时关注。

5、从现在开始，到专家进校期间，所有人员务必保持电话24小时畅通，及时接听工作电话。

资源环境学院 2016年7月22日

第三篇：西南大学新闻传媒学院

西南大学新闻传媒学院

2012年硕士研究生招生复试所需材料

按所属类别提交的材料：

全体复试考生带1寸免冠彩色照片2张、复试费150元

（1）报考全日制硕士研究生所需携带的材料

1）本人准考证

2）身份证原件及复印件（一式1份）

3）应届毕业生带学生证及复印件（非应届生带上毕业证书、学位证书原件及复印件）（一式1份）

4）大学学习成绩表（一式1份）

（往届生、在职人员等成绩表请管理人事档案处工作人员帮你复印一份，并在该复 印件上注明该复印成绩表与档案内的成绩表原件一致，同时署名和盖公章）；

5）《西南大学2012年硕士研究生招生思想政治考核及考生所在单位意见表》（一式两份，可从我院网上下载，由考生单位填写，分别装入信封密封。）注：政审表内容由人事档案所在单位填写并盖章；

（2）少数民族骨干计划考生所需携带的材料

1）本人准考证

2）身份证原件及复印件（一式1份）

3）应届毕业生带学生证及复印件（非应届生带上毕业证书、学位证书原件及复印件）（一式1份）

4）大学学习成绩表（一式1份）

（往届生、在职人员等成绩表请管理人事档案处工作人员帮你复印一份，并在该复印 件上注明该复印成绩表与档案内的成绩表原件一致，同时署名和盖公章）；

5）《西南大学2012年硕士研究生招生思想政治考核及考生所在单位意见表》（一式两份，可从我院网上下载，由考生单位填写，分别装入信封密封。）注：政审表内容由人事档案所在单位填写并盖章；

6）《报考2012年“少数民族高层次骨干人才培养计划”硕士登记表》

7）经乙丙两方签字、盖章的《定向协议书》（校研招网上下载）

(应届考生生一式叁份，在职考生一式肆份)

（报名时所缺的材料须最迟在报名后十日之内（4月17日之前）补交齐，过时不候，因此出现的任何责任后果自负）

新闻传媒学院

二〇一二年四月一日

第四篇：环境与资源学院2014工作总结[范文]

环境与资源学院2014工作总结

一年来我院在校党政、行政的领导下，以十八大精神和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持德育为首，四育并举，以提高学生的就业为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，狠抓教育教学质量提升。以建设应用型本科学校的新的教育观念指导全院工作，科学、规范的管理学院。一年来在广大教职员工和全体学生的共同努力下，我院的党建、教学、实验室管理、科研、学生工作、招生就业、继续教育、学费收缴等方面的工作都取得了较显著成绩。具体总结如下：

（一）思想政治工作

1、加强思想政治理论学习，进一步提升全院教职工的思想政治素养 思想是行动的先导，指引着行动的方向，有什么样的思想就有什么样的行动。如果我们对实际问题的看法和态度片面、偏颇、不正确，就会成为思想问题。思想有问题，行动就要出偏差，就不能从根本上解决实际问题。思想表现有多层次，其中深层次、根源性的是世界观、人生观、价值观这个“总开关”。为此，我院把这个“总开关”的学习教育放在第一位，我们时时讲、次次讲，多形式讲、多渠道讲、过去讲、现在讲、将来还要讲。我们要咬住思想政治学习不松口，因为只有改造好了主观世界，提高了理论素养和认识水平，达到了思想上的高度统一，切实为转变工作作风打牢思想基础，这样我们开展任何工作才会拧成一股绳，从而达到事半功倍的效果。

2、解放思想、转变观念、与时俱进，全面开展应用型本科教学转型的 1

动员和建设

根据党的十八届三中全会、全国职业教育工作会议以及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》和《云南省教育厅关于推动部分本科高校转型发展的实施意见》等文件精神来看，全国已掀起了一股向应用型本科教学转型发展的热潮，形势咄咄逼人、势头锐不可当、机会也稍纵即逝。为此，我院开展了深入的学习、讨论和动员，以我院已获得的“生物产业专业群实验实习实训基地与技术创新服务中心”的转型发展项目为契机，全面兴起应用型本科教学转型发展的建设工作。

（二）建章立制工作

孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”。党的十八大四中全会也提出：要依法治国、依法治党、依法治军，实现法治的全覆盖。总书记也多次提到，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”而国在这里就是我们的环境与资源学院，法在这里就是我们的规章制度。故，完善的规章制度是切实做好我院管理工作和使我院变强变大的根本保证。为此，我院以校规校纪为基础，针对我院的党建、教学、实验室管理、科研、学生工作、招生就业、继续教育、学费收缴等方面的工作，进一步制定和完善一系列的管理制度。如：教学管理方面制定和完善了《环资学院学生平时成绩评定办法》等；在实验室管理工作方面制定和完善了《环境与资源学院安全、卫生检查及奖惩制度》、《环境与资源学院实验室管理岗位改革办法》等；科研管理方面制定和完善了《环境与资源学院科研津贴分配管理制度》等；在学生管理工作方面制定和完善了《环境与资源学院

团学干部选拔和培养细则等管理制度》，《班主任工作制度》等。通过这些规章制度的建立和完善，进一步规范了我院的各项工作，使我院的工作效率和质量得到了进一步的提高。

（三）教学工作

教学工作是学院的中心工作。在学院的全部工作中，教学工作所占的时间最多，份量最重，而教学质量又是学院发展的生命线，故，我院始终以常规落实为重点、以提高教学质量为中心、以师资队伍建设为基础、以教育教学改革为路径、以学生就业为目标、以社会满意为宗旨，不断提高我院的教育教学质量水平。一年来，我院主要开展了以下工作：

1、重视教学常规工作的落实、促进教学秩序正常运行

常规教学工作的源头是教学计划，教学计划落实的依据是教学大纲，教学大纲的实施步骤是授课计划，而教学大纲的测量尺度则是考核大纲。为此，我院精心编制教学计划、教学大纲和考核大纲，并督促教师认真制定授课计划，严格执行授课计划，严格执行学校的调、停课制度、教学事故处理规定等相关的教学管理规定，保障了我院的常规教学工作的圆满完成。

2、严格过程管理，规范教学环节

抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。我院对待教学工作一直坚持重环节、讲过程、看实效的原则，把抽查、检查教师教案、上课、作业等作为中心工作来抓，以确保教学质量的稳步提高。一年来我院抽查、检查过所有教师的所有教案和作业，还制作了常规教学检查表来检查每位教师的课堂教学过程，有力的促进了各教学环节的规范。

3、狠抓教研教改、促进教学质量再上新台阶

教研教改是升华教学质量的成功之路，是教育发展的客观需要。我院一直以来教研教改论文稀少，教改项目更是聊聊无几，导致了我院教学质量提高进展缓慢。今年来我院反思了过去，找到了不足，努力改进，积极动员和组织了各级各类教研教改项目的申报。在全院教师的大力配合下，今年我院共组织申报了11项省、校级教研教改项目，并有5项获得了立项，项目资金超过了100万有。相信在不久的将来这些项目完成后，我院的教育教学质量将得到一个质的飞跃，达到一个更高的水平。

4、着力师资队伍培养、优化教师队伍结构

温家宝总理曾说：百年大计教育为本，教育大计教师为本。故，要提高教育教学质量，得先培养一支优秀的师资队伍。教师是学院的重要资源,教师队伍的质量，是办好学院教育的关键。加强教师队伍建设是提高人才培养质量的基础性工作，是加快学院发展，提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为此，我院十分重视师资队伍的培养。一是我院制定了新教师培养方案，对新进的教师进行教学和科研方面的传、帮、带；二是每学期的课堂教学比赛，我院都积极的组织报名，严格的进行初赛，并把最优秀的教师推荐到学校、省上进行决赛。2014年，我院共组织了13名教师进行初赛，推荐出了马小双、庄立会、胡展育等3名教师才加学校决赛，分别获得了两个二等奖和一个个三等奖，为学院赢得了荣誉，同时也为自己的人生添上了光辉的一笔。三是我院还认真组织全院教师听课20次，通过该活动的开展，为了广大教师特别是青年教师进一步熟悉教育教学规律，了解教学基本环节，提高教学水平和质量奠定了还重要的基础；四是克服

种种困难，积极选派教师外出学习交流提高。2014年我院先后派出教师参加各种学习、交流活动26人次（其中精品课程上3下9人、教辅培训2人、骨干教师培训1人、组团交流11人），通过这些学习和交流、使我院教师潜移默化、润物无声的发生着一些良好的变化，相信，这些变化在不远的将来会发生质的飞越，使我院的教学与科研更上新台阶；五是积极培养“双师型”教师，为我院应用型本科教学工作地开展打下坚实的基础。在我院的鼓励、支持和培养下，李付惠、钟永康等同志分别获得了国家职业药师、二级建造师等职业资格证书，为我院的转型发展和转型项目的顺利完成树立了先锋和提供了重要保障；六是瓜熟蒂落，我院再添两名副教授。多年辛苦如一日，一朝成名天下扬。我院的刘伟和胡展育同志，克服管理和教学工作繁忙、克服家庭或成家琐事的拖累，多年坚持不懈、含辛茹苦的搞科研、发文章，终于功夫不负有心人，今年2人在全校、全省的副教授职称竞争中，以绝对的优势通过了各专家组的评审，为我院的师资队伍建设和教学质量提高，再添一抹新的辉煌。

5、全院师生齐努力，顺利获得授予点

为迎接我院的首个学士学位授予点评估，我院从1月初就在师生中广泛的开展宣传动员，在会中充分的强调了评估的重要性，使全院师生充分的认识到了如果学士学位授予点评估不能通过，我院就不能开展生物科学本科办学，生物类的教师就将没有饭吃，而生物科学专业的学生就将背负拿不到学士学位的耻辱的道理。于是在全院师生中掀起了为生存而努力、为母校而光荣的工作学习浪潮。期间，大部分同学做到了努力学习，认真配合教师完成毕业论文等；而绝大部分教师做到了认真备课、认真教学、认真批改作业、认真完成学位授予点评估的相关工作等。终于，在校党委、行政的正确领导下，在院领导的统一指挥和安排布置下、在全院师生的共同努力下，我院于6月份顺利的通过了生物科学专业的学士学位授予点评估。这标志着我院真正买入了本科教学的大门，使我院生物科学专业的建设，也从此迈入了一个新的台阶。然而路漫漫其修远兮，怎么更进一步办好生物科学专业，我院全体教师却将继续上下而求索！

6、精心策划、细心组织，圆满的完成了各项教学实习任务

专业实习是一个学校教学实践的中心环节，也是学校专业课程体系的重要组成部分，是专业学生在校质量的全面检验。通过专业实习可以进一步地培养学生的专业能力、动手能力、团队合作能力、创新能力和职业人格，还可培养学生忠诚敬业，乐于实践，追求创新的良好品质。同时，专业实习也是进一步检验我院教育教学质量和“产品”的合格率的重要途径。通过实习，从中总结经验，找出问题，并根据问题及时对人才培养方案、教学方式方法，教学监督机制等进行改进，不断为社会输送出高质量的合格人才。因此，我院对实习实践教学历来高度重视，从实习时间的选定、实习地点的考察、实习内容的调研、实习单位的联系、实习指导教师的指派、实习学生的分组等都要经过客观的调研、精心策划和严密推敲，最后形成一各完善的方案后才细心的组织实施。本年内，我院顺利的组织完成了5个专业、13个班次（11工程、12地科、11中药实习、见习、11生科1、2、3班、12生科、13中药1、2班、11地理教育、14工程1、2办）、511人次的实习、见习、野外实习等教学工作。

7、实验室管理出成效，规范化管理现雏形

实验室，是学生动手能力培养必不可少场所，是专业人才培养方案落实的重要组成部分，是我院转型发展不可或缺的基本条件，因此，实验室管理工作就显得格外的重要。多年来，我院根据学校实验室管理的相关规定，结合自身的特点，制定和完善了一系列的管理制度，为我院实验室的科学化、规范化管理奠定了坚实的基础。同时，我院还改革了实验室管理模式，从10多人共管实验室，变成了3人重点管理实验室。把仪器设备、低值易耗管到室，变成了管到实验位。还建立了实验课前物品清查制，使我院的帐物管理基本做到了日清月结。具体工作总结如下：一是实验室管理集中化、仪器设备和物品管理定位化。本学年来，我院大胆改革了实验室管理模式，把以前的多人管理，责任不清、遇事兴师动众、室内物品不明（主要是低值易耗）的管理模式，改成了由3人集中管理的模式，提高了管理者的待遇，划清了管理者的管理范围和权限，同时把仪器设备和物品管理定位化，做到了实验课前学生对仪器物品的清查，使帐物变化的情况及时汇集到了实验室主任手中，使教学仪器的使用和物品管理的监督常规化，对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展；二是实验室的档案收集和归档工作规范化。我院根据本科教学合格评估指标的要求，本年内进一步规范了《实验运行记录卡》、《学生实验报告》、《仪器设备运行记录卡》等材料的整理归档工作，促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。三是仪器设备借用管理手续齐全。仪器设备是保证实验教学和科研顺利开展的前提。我院制定和完善了《仪器设备借用管理制度》，告知教师只要学院有的都可以借用。在借用过程中，按着教学实验和教师科研内容需要对

教师借出的仪器及时进行登记，根据教学科研中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学院并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放；四是危险药品管理严格。我院的教学科研实验中常用到乙醇、乙醚、浓硫酸、浓硝酸等危险化学药品。在使用过程中，我院均严格按照《环境与资源学院危险药品管理规范》执行，根据不同的药品、不同的剂量分别由实验室主任、院长、乃至上报学校同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本学年中，未发生过任何安全事故；五是水、电、门、窗、火等安全管理到位。实验室安全管理责任重于泰山，而水、电、门、窗、火等是实验室安全中最容易出问题的地方。为此，我院制定了严格的管理措施，并要求实验教师第一次课时必须给学生宣传讲解，平时还要经常监督、提醒，使我院本年内无任何水、电、门、窗、火等方面的安全事故发生；六是实验教学的研讨工作逐渐兴起。在实验教学工作中，常出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨，并在实验中进一步检验，取得了较好的效果，保证了实验教学的进一步改进和提高。本年内我院游春梅老师还成功申报了一个校级实验改革项目课题，为我院这方面的工作实现了零的突破；七是实验室文化建设已纳入规划。为了营造良好的育人氛围，本学年我院基本讨论完成了实验室文化建设方案，考虑在实验实内外布置实验室简介，名人格言字画等内容，使我院的实验室塑造良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中；八是创造新亮点，全力打造开放实验室。开放实验室是本科办学合格评估的重要指标之一，也是培养学生创新创造能力的重要基地，为此，我院积极着手开放实验室的建设，初步决定将我院的植

物学实验室、微生物学实验室、植物组培室、综合地理室等打造成我校的第一批开放实验室。九是实验室建设规划科学合理。我院的实验室建设规划突出了保障教学、加强科研、集中力量、重点打造的原则，把有限的资源用到了刀刃上，更好的服务了我院的人才培养方案和指明了科研的发展方向。

8、抓紧护航之剑，再建“三风”教育

如果说教学是立校之本，科研是强校之路，那么校风、教风、学风的“三风”建设就是护航之剑。如果学风烂了、教风斜了、校风没了，那么一个学校就将衰败灭绝了。而反过来说，如果一个学校学风好了、教风正了、校风强了，那么这个学校的发展就将乘风破浪、斩荆灭棘、碎石裂金高速前行。所以，我院紧抓“三风”建设，努力践行《环境与资源学院“三风”建设方案》，从规范课程提纲，细化课程要求；引进先进教材，传授前沿知识；规范成绩管理，全程式多样化考核；加强师资培养，提高教学效果；拟定评分比例，突出排序作用；强化教学考核，规定硬性指标；严格考务管理，杜绝形式主义；提高思想觉悟，防范各种作弊；加强诚信教育，自觉维护纪律等9个方面全面的实施了我院的“三风”建设方案，一年来，我院初步形成了院风实、教风严、学风勤、考风正的良好风貌，为我院的发展，起到了有力的保驾护航的作用。

9、学科建设常抓不懈，教学名师锦上添花

学科建设是高校科学研究和人才培养的重要基础，学科的综合实力体现了学校的水平，世界一流大学都有若干学科位居世界前列。因此，要提升学校的整体实力，必须从专业学科建设入手，打造出一流的学科，就可

以形成一流的学校。我院也非常重视学科建设工作，在过去的一年中，在课程压力大（师生比为1:39.4）、各种工作纷繁复杂、教学科研千头万绪的情况下，坚持积极申报新专业、新课题。同时，我院有在建的省级精品课程一个——植物学，校级重点学科2个——生物学和植物学，经过多年的建设，学科的框架基本建成，相关的课件、视频、作业都已经基本完成，通过这些项目的建设，我院在原有校级教学名师一人（胡彦）的基础上，今年再获得一人（张志信），使我院的办学实力得到进一步增强，办学水平得到进一步提高。

第五篇：城市与资源环境学院...

城市与资源环境学院 2012年学生资助工作总结

2012学年，我院认真贯彻了学校学生处资助管理中心文件的精神，把加强学生的教育管理与切实解决学生在学习生活上的实际困难有机地结合了起来，着力抓好以国家奖助学金和国家助学贷款的为重点的“奖、贷、助、补、勤”五位一体助学服务工程，不断提升学生工作的服务力度，圆满完成了本学生资助工作，收到了较好的效果。

一、大力宣传，扎实工作，倾心推动生源地国家助学贷款工作 国家助学贷款是教育部、财政部共同启动的一种信用助学贷款，对象是全日制高校中经济确实困难的在校专、本科学生和研究生，目的是用于帮助他们支付在校期间的学费、住宿费和日常生活费。国家助学贷款是对家庭经济困难学生资助力度最大的一项工作，关系到党和政府的承诺能否兑现，学校的教育经费能否正常运行，家庭经济困难学生的学习、生活能否得到基本保证。国家助学贷款是家庭经济困难资助工作中的重中之重。

接《江苏省生源地信用助学贷款工作意见》，我院在认真贯彻文件精神的同时，全面开展国家助学贷款工作，出台相关文件发到各个班级，加强对国家开发银行生源地信用助学贷款政策的宣传工作，同时召开专题辅导班，组织符合条件的同学认真准备各项材料。同时我院也很积极指导外省籍学生申请助学贷款。

二、建章立制，规范管理，资、助、奖相结合帮扶贫困生 加强国家助学贷款工作的同时，我将资、助、奖纳入长期工作重心。为了帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励经济困难学生勤奋学习、努力进取、自立自强，我院按照学校关于各项社会资助评选的通知后认真组织评选，积极配合学校做好各项奖助学金的评选工作，在充分考虑贫困生的前提下，切实做到评选公正、公平。

我院认真贯彻学校《关于做好2012学年家庭经济困难学生认定工作的通知》文件精神，建立贫困生档案。在此基础上，充分考虑贫困学生，认真组织国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、星光奖学金、李凤祥奖助学金及其他一切困难补助的评审及发放工作，经过一学期的工作，我院共有二百余名家庭经济困难学生分别荣获各项奖助学金，为他们的学习生活提供了帮助，给他们解决了生活上的部分难题。

三、进一步完善困难补助制度，积极开展形式多样的勤工助学活动

我院积极开展形式多样的勤工助学活动，通过勤工俭学途径解决部分学生生活费来源，让他们通过自己的辛勤劳动来解决自己的生活费用问题。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力，缓解了自身经济困难的压力；同时，帮助学校很多部门做了大量工作，减轻了部门人员少、任务重的压力。

四、加强监督与管理，确保国家资助资金落实到实处 配合学校相关部门定期与不定期对国家资助资金的评审和发放工作进行检查，并按学院政务公开的有关规定进行公开，接受广大师生员工的监督，切实保障国家资助资金落到实处。

五、经济帮困与精神救助相结合，加强诚信、感恩、自强教育 我院结合国家奖助学金发放工作，在全院学生中组织开展以“诚信、感恩、自强”为主题教育。通过国家奖学金学生先进事迹巡展、班级主题教育方案等多项活动，不断提高大学生的诚信感恩意识、遵纪守法意识和社会责任感，引导学生讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校园，在全系营造明礼诚信、知恩图报、自强不息、文明和谐的良好氛围。

六、本学生资助工作存在的主要问题

第一，学生对生源地贷款的政策、银行实施细则及征信系统了解比较少。

第二，在资助力度不断加大的情况下，怎样处理好贫困生享受社会帮助同时加强感恩、励志教育。对受助学生在获得相关资助资金（奖助学金、助学贷款等）以后的教育管理还要进一步加强。

2012.01.09 城市与资源环境学院