教学总结 2

第一篇：教学总结 2

教学总结

高一 郭

2012-2013学年度第一学期，我任教高一C年级6、7班。一学期以来，在数学教学中，我根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，经过精心设计、目的明确的教学方法和教学模式，积极启发学生的积极思维和学好数学的愿望。本学期教学工作总结如下：

首先，结合高一学生情况，做好学生初三到高一的过渡。

由于高中课程内容的增加，教师教法的改变，学生学习方法也应随着及时有效地进行自我调节。在初中，课程内容少，教师讲得详细，类型归纳得全面，学生惯于跟着教师转；而到了高中，课堂容量大，教学进度快，要求学生必须勤于思考，善于归纳总结，掌握思想方法，所以教师在指导学生学习方法时应以培养学生学习能力为重点，狠抓学习基本环节，包括课前预习的习惯、学会听课、及时复习、系统小结的习惯。

其次，精心备课，做好学习内容和教材的衔接。

高中数学一部分知识在初中已经有所接触，但深化前需要做好内容的衔接。例如高一年级学生刚进校时，一般我们都要复习一下二次函数的内容，而二次函数中最大、最小值尤其是含参数的二次函数的最大、小值的求法学生普遍感到比较困难，为此我作了如下题型设计，对突破学生的这个难点问题有很大的帮助，而且在整个操作过程中，学生普遍（包括基础差的学生）情绪亢奋，思维始终保持活跃。

求出下列函数在x∈[0，3]时的最大、最小值：

①y=（x－1）2＋1，②y=（x＋1）2＋1，③y=（x－4）2＋1 2）求函数y=x2－2ax＋a2＋2，x∈[0，3]时的最小值。3）求函数y=x2－2x＋2，x∈[t，t＋1]的最小值。

让定义域由R变成区间内，设计层层递进，每做完一题，适时指出解决这类问题的要点，大大地调动了学生学习的积极性，提高了课堂效率。

再次，重视基础知识、基本技能和基本方法

很多教师把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程本身就蕴含着重要的解题方法和规律，不讲公式的推导就直接让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去总结出一些方法，规律。结果却是多数学生不但“悟”不出方法、规律，而且只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。众所周知，近年来高考数学试题越来越新颖，越来越灵活，如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。另外现在的试题量过大，有些学生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。

最后，认真完成教学任务，实现教学目标，做好教学反思。

认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步伐。经常进行教学理念上，学习过程上、教学方式、方法上的反思。在教学活动中，积极组织、引导和促进学生主动学习，我认为教学方法应该灵活多样，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。多种教学组织形式，引导学生积极主动的学习，培养学生掌握和运用知识的能力。

第二篇：教学总结 2

2014-2015学年第一学期教工作总结

昌吉市回民小学 娄晓燕

忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我以学校教学工作计划为指导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以课堂教学为依托，努力提高语文课堂教学效率。一个学期来，我顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：

一、加强校本培训，促进专业发展

作为教师，我深深地感到，教学应该始终站在课程改革浪潮的前头。因此本学期，我注重加强校本培训工作，多渠道的参加培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在自主学习中，教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、利用教研活动的时间参加切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

二、认真做好常规教学工作

1、认真做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、参加市教研室的教材培训，并做好记录。

3、能认真批改作业，在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。

三、语文活动丰富多彩。这学期配合学校教育科研月活动，班里分别开展了讲故事比赛、手抄报比赛、写字比赛、读书交流比赛等语文实践活动。特别是读书交流活动在全年级进行了展示和评比。

四、努力的方向

1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高。

诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。

第三篇：教学总结2

学孔小学校本部

2010—2011学第二学期教学工作总结

本学期我校教学工作在市、乡等教育主管部门的领导下，在地方党委、政府部门的关心和精心指导下，认真贯彻落实和实践科学发展观要求，以推进新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，在全体教职工的共同努力下，取得了阶段性的业绩，现总结如下：

一、注重学习过程，不断更新教学观念和理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想和理念牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的航标，继对教材教法培训来本学期我们继续充分利用教师继续教育培训和每周四政治业务学习的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识，在学校开展的公开课和教研课中，教师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2、重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们每周利用远教平台组织教师观看了有关课堂教学的录像，每位教师还订阅了《贵州教育》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

3、教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，先后选派杨国锋、潘乾維、王远芳、虞安科、穆佑明、陈小强、杨光贵、杨益民等教师到贵阳、遵义、中枢去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

1、充分发挥集体效应。本学期，为全面推进教研工作，教研组利用周四语文、数学、综合教研活动日开展集体备课、微格研讨等活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

2、课堂调研，现场指导。本学期继续实行领导分级负责制，具体负责一个年级段的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。

3、开展“互助互学”的示范课、公开课活动。本学期教导处、教科处组织语文、数学、英语教师继续进行“决战课堂研讨活动”，要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“互相学习，共同提高”的目的。与鲁班二小、水塘学校等进行教学联谊交流。

4、举办“优质课、公开课”选拔活动。利用“传统文化与语文教学”优质课示范和品德、科学、信息技术优质课评选之机充分挖掘人力资源，层层选拔，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教学常规管理工作。

在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，每天对语文、数学和英语备课进行检查，每月定期组织普查教师备课、作业批改、辅导、考试、家访、听课、“四个一”等工作，重点监督和促进教师在备课，批改两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。本期来教师备课共计2848节，批改近1200次，家访500余人次，转化差生100余人，听课400余节。

通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提高，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。在

市教育教学评价考核中对我校教学备课日查工作给予较高评价，对我校落实教学工作规范管理给予充分肯定，认为我校教师在备课、批改等方面都较为认真、细致，另对我校教师的执教能力作了肯定，认为执教者教学基本功较扎实，教法上有创新。

2、加强“学风”建设。

为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四个心”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。

3、各班开展学生学习评价活动。

为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

4、积极做好后进生帮教工作。

新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求每位教师美学期至少转化四 后进生，在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

5、积极开展各项竞赛活动。

通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校教师举行了“决战课堂研讨活动”。学生类竞赛活动有：①六年级语、数学竞赛；②作文竞赛；③三、四年级语文、数学竞赛；④“光辉的旗帜”演讲、征文、书画系列读书教育活动；⑤安全知识竞赛等。

四、重服务，求发展

教导处作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教育服务，为教师、学生服务，真正起到教导处服务、指导、研究、管理的功能。

1、抓好教师培训提高工作

加强校本培训，提高教师的业务素质。继续以“一德三新”（即师德教育，新理念、新课程、新技术）为主要培训内容，坚持统一性和灵活性相结合；按照因地制宜，按需施教；注重过程，讲求实效的原则认真开展。培训采取分散与集中相结合，集中培训与自学自练相结合。集中《新课程》培训14余课时，《师德教育》培训6课时，《新理念》培训5课时，《新技术》培训4课时，每次培训严格考勤，培训讲稿经教导处审查，记录经辅导教师审核。每位教师认真按时完成精品作业，培训记录、作业和自学自练经辅导教师审阅或批改。

3、抓住现代远程教育支撑下的校本培训为平台，通过培训和管理，进一步提高广大教师教育能力和水平的目标，教师运用远教资源授课240余节，自制课件173个，按月组织党员干部培训8次，按周组织学生观看专题教育18次，教师观看课堂实录18次。

五、重艺体，促全面

1、重视体育教师安排的专业性和合理性，上好体育室外课和室内理论课；加强眼保健操和广播体操的管理，每天第二、五节课后坚持做眼保健操，第三节课后做课间操。

2、组织开展片区春运会，有玉仙和良田小学取得优异成绩，充分体现了“我运动、我健康、我快乐”的思想。

3、作好学生体质健康达标测试上报工作，合格率达90%以上，优秀率达15%以上。

4、老师认真备好、上好音乐、美术课，充分了解、发现和学生专长。

5、分音乐、舞蹈、体育组开展课外活动，在“六·一”文艺汇演中我校节目全部被采用，充分展示了我校素质教育的风采和特点，得到相关领导、学生家长和社会各界的高度赞赏。

六、抓“两室”，巩固“两基”成果。

1、加大“普实”管理力度，充分发挥现有仪器的作用，搞好仪器的借用管理工作，自然、科学教师认真上好自然课，学生认真完成实验报告册，做好自然科学课的考核，保证仪器远转较为良好。

2、图书管理得到加强，每天开放1—2小时，各班按规定时间采取个人和集体借阅办法借阅，并对各班借阅量作规定，与班级考核挂钩，确保此项工作落到实处。

七、抓考风，出成效。

本学期，我校继续严抓考纪考风，实行交叉考试，流水评卷，创建诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。在期末考试中，语文、数学、英语、科学四科成绩同比上学期有较大的提高，各班科成绩亦比较均衡，有不少班级的平均分、四率优异。

八、以后工作的思考与展望

2011年下半学期，将在做好常规工作的同时着重抓紧抓实如下工作。

1、加强教学常规工作管理力度。

2、校本课程分册编写。

3、德育课题和语文课题的研究上报立项。

5、继续教育加强教师活动开展，促进教师的全面发展。

6、落实“阳光体育”活动。

7、远教加大农村党员干部培训数量和质量。

回顾一学期的教学工作，在主管部门和学校的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步。”

校本部教导处

2011年7月11日

第四篇：教学总结 2

2012年——2013教学总结

袁琳玲

岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的书法教学工作，我是比较顺利地完成了学校教育教学任务。在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本书法组工作的现状和特点，按照《小学书法教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些书法书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书法班,学期末在校文艺汇报演出中举办了作品展览,取得了较好的影响。

3、在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。书法教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的书法资源，查找课外的内容,丰富书法教学的内容。书法教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10－－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过书法教学，培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。、通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后发掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。

6、随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。为了书法特色教学有更好的发展空间，我加大对书法特色教学的投入，并立足校本、开发教材。专门针对书法的课改虽然不多，但是我坚持在书法课程的教学如何更多的贴近新课程改革的步伐进行了许多方面的研讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率。

7、鼓励和带领学生参加、参观学校、街道、区、市等各级书法展览。通过

参加、参观书法展览，与同道请教、切磋、交流，不仅从临帖到创作，也不仅从笔法到结构、章法，并且从毛笔的执使到墨色的浓淡干湿，甚至于笔墨的使用与书家的品格性情的微妙关系，都会汲取到良好的经验，从而避免误入歧途，重到前人覆辙。当然，也不能忽视一部分同学参加展览，一味追求所谓的“名气”和“风光”，而不能脚踏实地、苦练基本功的现象，要加强正面引导，要有板凳坐得十年冷的精神和意志。

8、“大海航行靠舵手”，领导的指挥棒决定了学校的发展方向和速度。正因为我校领导对书法教学的重视，与时俱进，观念不断更新，对不同时期书法特色教学的发展能作出正确决策，使我校书法特色教学有良好的发展环境。加上有上级主管部门领导的支持和专家的引领，使我校的书法特色教学有了坚强的后盾。学校各级领导十分关注和重视我校的书法课程教学。一方面，经常为我校展示书法特色教学成果创设平台；另一方面，十分重视我校书法苗子的衔接，无让这些书法特长生有有足够的时间与机会接受书法艺术的熏陶和训练，追求他们的理想，书法生源得到了有力的保证。

三、经验和教训

1、要充分发挥书法教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、书法作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心书法教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、书法教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

6、通过书法教学，使学生认识书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感，从学习文化、传承文化的高度去看书法、学书法、用书法和赏书法。学习书法历史和多种字体，组织外出参观和交流，促进了学生的辨认欣赏水平；学习了书法的技能技巧，提高了学生的观察和书写能力；同时也开发了学生的智力和拓展了学生的形象思维能力。

7、在教学中充分感受中国汉字艺术的独特魅力，增强学生对中华民族传统文化的认同和理解，激发了学生的学习兴趣和学习热情，从而进一步引导学生自觉、主动、积极地参与其它文化学科的学习中，有利于提高学校教育教学质量，为学校营造一种和谐发展、积极向上的学习氛围。

8、有了民族的传统文化作为底蕴，人与人之间有了和谐的感觉和艺术的氛围，学生的学识修养和待人接物的能力都有了很大的提升。

9、注重文化涵量，多形式多角度增加课外知识，把写字训练整合到各学科的教学中，强化执笔和坐姿训练，预防近视眼和保障身体健美，把提高学生综合能力的工作落到实处。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。

第五篇：教学总结2

教育教学工作总结（2014.10—2015.2）

转眼半学期过去了，在这半年里，既有成功，又有失败；既有欢笑，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结：

一、抓好教学常规工作

（一）主题活动

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周星期二下班后，认真开展教研活动；各班每周更换家园联系内容，每周五上交各类材料及教案。

3、开展了公开课、家长开放日、幼儿各项比赛、基地游活动、每个节日的庆祝活动。

4、每周每位教师撰写2篇观察笔记，每篇教案后都要有教学效果与反思。

5、学期初，各班制定了学期目标及计划，并实施到每月、每天的教学计划中去。园长与教研组长抽出一定时间到各班听课，与授课教师及时探讨教学中发现的问题。并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动，学习其他教师好的方法及经验，指出其他教师的不足。

（二）特色教学

园里开设了特色教学活动：贝莱尔美劳、舞蹈、形体训练、奥尔夫音乐、蒙氏数学等，很多孩子通过特色班的学习，已经逐步显示出在某些方面的特长。

二、加强学习，提高教师的业务素质

1、根据教研活动计划，每周二晚间开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，组织教师学习《幼儿教师职业道德规范》、《幼儿园一日常规工作》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《怎样开展活动区活动》、《幼儿园数学教育活动》、《幼儿园音乐教育活动》等内容，提高了教师的教学水平。

2、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。

三、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。

1、本学期进行了技能技巧分项过关考核，12月份进行了优秀教育活动的考核，1月份进行了墙饰的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础

2、每月开展一次岗位练兵活动（信息技术比赛、讲故事、弹琴、常规、跳舞、绘画、幼儿行为规范）；每学期开展一次优质课评比活动，组织全园教师观摩学习。

四、加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。

根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了五大领域及说话阅读等教育活动，开展说课、听课、评课为一体的教研活动，尝试将省编教材与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。园长和保教主任随时进课堂听课，及时给以指导，使其顺利完成教学实习任务。

2、加强教育科研活动，做好省级课题落实工作，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。本学期邀请丹东市教师进修学院周老师到园讲座，并对教育活动进行了阶段性的评估与总结，提高了教师的教学水平。

3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，以便提高教师教育教学水平。

4、采用“互帮”的学习方法，有计划地开展教学研讨及墙饰设计活动。每一个主班教师与2-3名青年教师结对子，指导青年教师教育教学工作，林佳欣、王璐璐、庞红岩在老教师的带领下进步很快，她们执教的活动得到了大家的好评。

五、加强家园联系，促进幼儿全面发展。

1、召开了家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。12月份，又聘请丹东市教师进修学院周老师进行了“让孩子快乐成长”的家长讲座，使家长明确小学化的危害，支持幼儿园的快乐教学活动。

2、开展庆“庆新年”亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。

3、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动情况。

教育教学工作总结（2015.3—2015.8）

本学期，我园教育教学管理工作在上级主管部门的关心支持和在园长的精心指导下，以“促进教师专业发展、提高教育教学质量”为重心，以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，扎实基础、追求优质，凸显特色，不断优化幼儿园一日活动，在提高幼儿整体素质、不断提升幼儿园保教质量上又跨出了坚实的一步。回忆一学期来的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悦，现将一学期以来在教学工作所作出的努力和取得的成绩总结如下。

一、强化日常管理，提高工作实效

本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《丹东市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。

1、抓好各类计划的制定与实施。学期初，我们组织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的发展目标，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形成本教育教学计划。

2、注重对各班一日生活常规制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而使教师更加明确了一日生活常规，并能科学、合理的安排一日生活。

3、认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等形式有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动，帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学的有效性。

本学期，领导班子成员听了分管年级组内每一位青年教师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提出改进意见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的办法，切实帮助青年教师提高了课堂教学能力。

二、深化课程改革,促进教师业务能力的提高

1、利用业务学习时间，重新学习《幼儿园教育指导纲要》,《3-6岁儿童学习与发展指南》,按丹东市教育局要求，以省编教材为主，开展五大领域教学活动。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

2、认真钻研教材，组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。各年级小组，经常研讨、探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，5月份，开展了青年教师优质课评比活动，通过活动，提高了教师的教育教学能力。

三、加强特色艺术教学

1、抓好贝莱尔美劳、蒙氏数学、奥尔夫音乐、形体礼仪教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展，让幼儿真正受益,让家长真正满意。

2、重点尝试幼儿手指操、幼儿口才活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。

3、各班级建立幼儿阅览区,手工制作区,种养植角,建筑等区域,丰富幼儿生活，让幼儿在生活中学知识,长见识。

四、开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平

1、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新；每周二下班后的时间为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高；每月进行一次专业知识培训，本学期培训了以下内容：《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《怎样做好家长工作》、《怎样写论文、教学反思、教育随笔》等内容，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会其精神，并和工作实际相结合，做好教育教学工作。

2、采取“走出去”“请进来”的形式，分别聘请了丹东市教师进修学院的周老师和丹东市幼教专家张秀兰来园讲座，并定期带领教师外出学习，积极参加各级教育部门举办的公开课活动以及园外培训活动，汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

五、密切家园联系，形成有效教育合力

1、发挥家长接待室作用，园长每天热情接待家长，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，根据幼儿现状，不断调整教育教学计划。

2、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。4月份聘请了丹东市幼教专家张秀兰老师来园进行了“怎样教育孩子”的讲座，丰富了家长的育儿知识。

3、开展了“庆三八”，增加了亲子关系，培养了幼儿爱妈妈的情感。

4、利用“家园联系”“微信群”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。