2016级高二一部下学期开学第一次全体老师会

第一篇：2016级高二一部下学期开学第一次全体老师会

2016级高二·一部第一次全体老师会

一、学习

0、高层次的人大都具备这三个特征，你有吗？

越是层次高的人，其实身上拥有越多的共性，据心理学发现，高层次的人，大多具有这三个特征：

1、定力：懂得掌控自己情绪，情绪平和 层次越高的人，越是懂得掌控自己情绪。心理学上有一个情绪ABC理论，讲述事情大都是中立的，情绪才赋予事情各种想象空间。高层次的人他们深知这个理论。

他们内心之所以平和，主要在于不计较，因为他们深知自己人生更重要的目标，所以不把自己情绪浪费在小事上。而心理学也发现，人在情绪平和的时候做得决策越有价值，这就是静能生慧的道理。

历史上记载了韩信曾经胯下受辱故事。有一个集市中的人，他侮辱韩信，说道：“你的个子比我高大，又喜欢带剑，但内心是不是很懦弱啊。”而且又靠他们的人多势众，侮辱他说：“假如你不怕死，那就刺我；不然，就从我的胯下爬过去。”

韩信注视他一会，心里面想着杀他的确非常简单，但是杀完它后，惹得一身麻烦才是大事，他的梦想是做大将军了，为了自己长远目标，于是俯下身子从对方的胯下爬过去。市上的人都以为韩信胆小，却不知道韩信只是不计较，他深知自己目标比这件事更有意义与价值。

2、精进：持续精进自己 世上大多的人都是对别人较/ 13

为苛刻，对自己较为宽容，但是高层次的人是对自己严格，他们对自己的严格充分体现在自律上。

高层次的人之所以会对自己严格，是因为他们深知人最大的敌人就是自己，而不是他人。对自己严格就是持续精进自己，不放弃身上 缺陷，其实就是持续完善自己，让自己内心变得更强大。

他们用自己的行为举止树立起一个标杆，不是为了别人，而是为了自己，持续的精进其实是让自己可以在这个无畏的世界中变得更有智慧，做更多有意义的事。

最近特斯拉总裁马斯克再次做了一件伟大事情轰动了全世界，他用一己之力把火箭成功运送到火星上并完整的完成了回收。马斯克在人们心目中简直是一个疯狂的创业家，无论是他做得特斯拉还是火箭计划，他的疯狂举动其实就是源于他持续精进自己，做更多有意义的事情。而这次发射火箭据说也是圆了他小时候的梦想。

3、专注：每次只做一件事 高层次的人第三个特点是专注，每次只做一件事。相比现代很多人浅尝辄止，高层次的人会专注，在一段时间内，只做好一件事，直到把这件事做到极致为止。

高层次的人之所以会专注，是因为他们深知，人一辈子能做好一件事已不易。比如日本寿司之王，小野二郎一辈子就只是做寿司，他最终把寿司做成了一件艺术品。以致于全/ 13

球各地的人都想去日本尝一下他的寿司，因为他所做的每个寿司都倾注着他所有的创造力，每一份寿司都是独一无二的。

而身边很多人之所以会一事无成，大多是由于三心二意，看到别人说这个赚钱就去学习，最后丢了芝麻又丢了西瓜，他们不知道，自己是最大的宝藏，专注把一件事做好，做到极品，自然财富也离你越近。

这就是高层次的人三大特征，他们拥有自己的定力与长远目标，懂得掌控自己的情绪，内心平和；他们每天持续精进自己，专注做好手头的事情，活的踏实而又幸福，富足而又平安。

1、父亲的策略

儿子很不满意自己的工作，他忿忿地对父亲说：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。”父亲说：“我建议你好好地把你们公司的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至连怎样修理影印机的小故障都学会，然后再辞职不干。这样你将公司当作免费学习的地方，什么东西都通了之后，再一走了之，不是既出了气，又有许多收获吗？” 儿子听了父亲的建议，从此默记偷学，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的方法。一年之后，父亲问起儿子的工作：“你现在大概多半都学会了，准备拍桌子不干了吧！”

“可我发现这半年来，老板对我刮目相看，最近更是/ 13

委以重任，如今我已经成为公司的红人了！”儿子自豪地说。

“这是我早就预料到的，”父亲笑着说，“当初，你的老板不重视你，是因为你的能力不足，却又不努力学习，而后来你痛下苦功，当然会对你刮目相看。只知抱怨上司，却不会反省自己，这是人们常犯的错误。”

2、无声胜有声

刚接一个班的第一节课，就碰上麻烦事。那天，当我拿着书兴冲冲走进教室时，看到的却是班上两个男生正在打架，此时，同学们的目光一齐射向我，而那两个男生也停止了打架。其中一个双手叉腰，昂着头，不屑地看着我，显然不把我放在眼里。其实在此之前，我已了解了他的“底细”---调皮捣蛋，老师都拿他没办法。看着他趾高气扬的样子，我知道此时无论说什么他都听不进去的，最好的办法是采取冷处理。于是，我只当什么都没有发生，径直走上讲台，说：“同学们，请大家坐好，我们开始上课„„”他迷惑地看着我，有点不知所措地坐到座位上。

下课后，我对那件事仍然只字未提。直到下午，他见我仍没有批评的意思，便显得有些忐忑不安了，终于，放学后，他敲开了我办公室的门，主动承认了错误，从那以后，他很少再惹事。

3、你相信世界什么它就是什么

世界其实就是一面镜子，照 出你的所思所想。/ 13

积极心理学早就强调过，每个事件都是中立的，但是人类凭借丰富的想象给予它各种意义与存在。比如对于困难，强者会觉得愈挫愈勇，而弱者认为是对自己的惩罚。

所以你相信世界是什么，它就是什么。苏东坡曾经与佛印禅师交往较深，有次他问佛印禅师，你觉得看我像什么，佛印禅师说像佛，然后佛印禅师问觉得他像什么，苏东坡嘲笑他说像屎。佛印禅师笑而不语。

苏东坡觉得自己赢了，沾沾自喜，随后回家时跟自己的妹妹苏小妹说了，然后苏东坡的妹妹就说，哥哥你太low了。世界其实就是你的映射，你的心中是什么，你的世界就是什么。佛印禅师心中有佛，所以看你自然像佛，而你心中有屎，所以才会看起来像屎，你这境界也太低了。苏东坡这才恍然大悟。

生活中这样例子到处都是，我们看待世界的方式决定了我们的命运，也影响了我们的命运。你相信世界是什么，你就会成为什么，你相信世界是善的，你处处遇到善，你相信世界是恶的，你处处遇到恶。

二、教师队伍建设

1、高二一部教师队伍建设考核细则

（一）上班纪律（10分）

1.以指纹机为准，每迟到，早退一次扣1分。2.级部随机检查，每缺一人次扣2分。/ 13

3.学校督导检查，每缺一人次扣4分。

4.上班时间在教研组内吃饭、吃零食者，每发现一人次扣1分。

5、有事一定要请假，不准无故随意旷工，凡是旷工，根据学校文件执行。

6、忘签到或忘签退者每人次扣0.2分。

（二）办公室环境（10分）

1.办公室按时打扫，保持清洁。（5分）2.物品摆放，办公桌整齐。（5分）

（三）集体备课（20分）

1.集体备课时间每迟到、早退一人次扣1分。（以指纹机为准）2.在晚办公6:50-9:30期间，随机检查每缺少一人次扣2分。3.在集体备课期间外出接打电话者，发现一次扣1分。4.集体备课时间接待学生家长者，发现一次扣1分。5.集体备课时间辅导学生者，发现一次扣1分。

6.每次集体备课要有中心发言人，有研讨记录，且在当日晚办公后交级部办公室，否则扣2分。

（四）上课纪律（20分）

1.级部随机抽查，教师上课凡不能提前3分钟进入教室者，每发现1人次扣1分.2.上课期间，本班学生有睡觉、看课外书、听音乐、做与学习无关的事等，发现一次扣上课老师2分。3.中间无故离开教室者，发现一次扣5分。/ 13

4.随意调课者，每发现一次扣5分。

5.上课期间，接打电话者或随意外出者，每发现一次扣5分。6.有提前下课的老师，每发现一次扣10分。7.无故不上课者，每发现一次扣20分。

（五）听课评课（20分）

1.高级教师、教研组长每周至少听本组老师1节课，且听完课后即刻将听课记录交到级部办公室（不及时交听课记录者视为未听课），没少一次扣2分。

2.其他老师每周至少听本组老师2节课，且听完课后即刻将听课记录交到级部办公室（不及时交听课记录者视为未听课），每少一次扣2分。

3.每次听课前要在级部登记，发现登记后而未去听课者，每人次扣5分。

4.听课记录项目要齐全，记录要清晰，有简单反思，否则扣1分。

（六）作业教学（20分）

1.按照级部规定的时间，次数收发作业，不按规定要求的扣20分。2.坚持菜单式作业，不按规定的，扣20分。（双休日除外）。3.坚持作业不过课堂，作业批阅完后，然后再发给学生，（级部要抽查个别学科）凡发现没有完成作业批改者，扣5分。4.作业批改要有标注、有等次，否则扣2分。

级部于每周一下午全体教师会期间，公布本周教研组考核的结果，在阶段考核中，按教研组在平时的得分情况，以3：5：2的比例，分/ 13

配阶段考核分数（4分的教研活动得分，分别得4分，3.2分，2分），纳入教师个人的量化成绩。其余量化成绩按平时考核正常计算。

高二一部

2、《关于教职工请假准假权限变更的通知》（宣读文件）

3、《菏泽一中岗位管理办法》（宣读文件）

三、工作思路

（一）、强责任，重落实

1、把责任扛在肩上，把工作落在实处。

明确责任：本级部我是第一责任人，具体分工，我负责教学管理，我是第一责任人，王勤主任负责学生管理，王主任是第一责任人。教研组组长是学科教学的第一责任人，你肩负着团结带领全组同志搞好学科教学的重任，要确保学科教学质量；班主任是班级管理的第一责任人，你肩负着带领班级全体同学和学科老师搞好班级管理，确保班级学习成绩进步；任课老师是课堂教学的第一责任人，你的课堂你做主，不能落得学生把你告到学校的地步，你教那个班，该班的学科教学就是你的责任，不能推到班主任身上。

2、坚持身入、心入和深入，做实功夫。

3、一心一意抓管理，聚精会神谋质量。

（二）、讲规矩，守纪律

1、遵守工作纪律，按照学校要求办。敬畏规章制度。

2、工作不触红线。/ 13

不私自征订任何学生资料； 私自收取学生费用； 工作日中午不得饮酒。

3、有事要请假。

（三）、开好头，起好步 序幕很重要，忙而不乱。

1、备好课，上好第一节课 结合高考，讲学科如何打好基础。

2、做好开学准备，打扫好卫生，要求干净、整洁、不留卫生死角。

3、提前谋划，凡事预则立，不预则废。做好教学计划和教研计划。

（四）、讲团结，讲合作

1、作为同事，我们要有两把尺子，一把尺子量他人之长，看到他人之长；一把尺子量自己之短，看到自己的不足，任何人都有自己的长处，也有自己的短处。我们作为一个团队，要形成合力，这样才有效果。不能当面不讲，背后乱讲，或者搞小动作。近年来，有的现象不好，有的同志乱告，结果都不好。

2、要补台，而不是拆台，我们是一个团结统一的团队，心要往一处想，劲要往一处使。

3、表个态，要求大家做到的，我一定首先做到，要求大家/ 13

不做的，我首先不做。

（五）、讲师德，讲奉献

我们的工作是为了培养学生成人成才，教学是个良心活，我们一定会去听老师的课，但是你的课堂你做主，到底你的课堂怎样，取决于你的备课，备课充分，个人素质比较好，你的教学效果就好，所以，我们一定要自觉地提高自己的业务素质，提高课堂吸引力。一节课，你备好，可以上，随便应付，也是一节课，但是效果迥然。所以，我们的职业决定了我们必须要讲师德，讲奉献。

四、期中考试总结反思

1、大家的量化年前就算出来了，但是不同学科差别很大，大家可以看看，这次的量化方案，学科整体成绩拉的距离很大，即使当班主任和组长，如果学科成绩不理想，所有指标都考不过对方，量化分也不够进入优秀，请大家一定要注意。量化方案是学校行为，我们没法改变。我们可以看到，量化不光是组长自己的事情，是我们团队的共同工作，所以，我们一定要共同努力，当然，组长要眼界开阔，要增长才干，要增强团结同志，带领大家共同前进的能力。

2、从学科来看，正榜班英语、物理和生物全部四个指标都超二部，数学有两项指标超二部；副榜班物理四项指标都超二部，数学有三项指标超二部，英语有二项指标超二部。

3、从学科来说，语文组张梦老师、杨俊平老师、杜凯丽老/ 13

师、梅运波老师成绩比较优秀，付兴灿、潘若益、葛永艳、霍学师和王海廷老师成绩一个班比较好，一个班进步空间比较大；

数学学科李凤英老师、郭美如老师、郝敬莲老师所教班级成绩较好，邵娇娇、胡甫芹、信方、孟凡玉、郭香敏和楚雨生老师都是一个班较好，一个班需要努力；

英语学科王丽萍老师、刘淑鹏老师、张伟英老师、张永伟老师、张艳丽老师成绩较好，马艳霞、李琰琰、郝群和刘凤华老师成绩一个班较好，一个班需要加强；

物理学科张绪俊老师、张庆举老师、姚远老师、孙洪健老师成绩两个班都较好，刘万美、丛美艳、刘文义、董凌凌和石峰老师一个班较好，一个班需要加强。

化学学科韩建朝老师三个班较好，一个班需要加强，张慧敏老师两个班较好，两个班需加强，牛楠楠老师三个班较好，一个班需要加强，耿巧华老师两个班较好，一个班需要加强，黄伟伟老师两个班较好，一个班需要加强。

生物学科李洪兵四个班都较好，闫海兵四个班都较好，赵秋爽一个班较好，三个部需要加强，李安琪一个班较好，两个班需要努力，樊雪雪三个部都较好。希望三位年轻老师多向二兵老师学习。

4、从成绩分析来看，差别主要来自于三方面，一是老师的努力程度，比如语文组梅运波老师只要是语文辅导早晨/ 13

一定早来，他的敬业精神值得我们学习，他的成就较好就好理解了；二是抓落实情况，落实好学生成绩就会好，备课认真，作业批改及时，重点生督导到位，学生成绩就好；三是班级学生管理到位，我们学科老师也沾光，班级的整体风气带动学生学习用心，成绩就好。当然还有老师业务能力课堂吸引力都很重要，但是最主要的是抓落实。

5、有的个别老师，一评上职称，别管是中级还是高级，有松口气的思想，一松懈成绩就不太理想，本来是很优秀的老师。实际上，教师是我们的职业，我们既没有必要为了评职称或者别的东西，而背着沉重的思想包袱，也没有必要，一放松，彻底松松垮垮，两个机构都不好，我们应该找到工作的乐趣，这样才有意义。也是可持续的。

五、几点注意

1、课时安排：本学期语文、英语和物理都是5节课，数学6节课，化学和生物都是4节课，正史地还是每周一节课。

2、首先各组要把本办公室卫生打扫干净，把自己前面楼道卫生打扫干净。各组要制定上课教学计划。

3、正月16和17考试，希望大家认真监场，17日晚上集体阅卷。

4、各个学科要做到三统一和一协商，统一教学进度，统一教案，统一作业，教研组内平时要多协商多沟通。要打整体整体战，不要单打独斗，更不能各唱各的调，不和谐，没有/ 13

战斗力。组长要自觉负责，要讲付出讲服务讲贡献，要讲风格，要团结带领组内同志一道工作，共同努力，把学科教学工作搞好。学科教师要维护组长的威信，团结在组长周围，形成合力。

5、各位班主任老师，要迅速把学生的心思收回到学校来，迅速适应学校生活。级部最近一段时间严查上课睡觉、抽烟、玩手机和不正常交往等违纪现象。

6、各位任课老师，要自觉出满勤，干满点，要积极出主意，想办法，提前备好课，备充分，提高课堂效果，作业一定要精心布置，一定要全批全改，挺高教学效果。/ 13

第二篇：高二第一次全体老师会讲话稿

高二第一次全体老师会

尊敬的老师们，下午好：

今天把大家请来，召开咱们级部新学期的第一次会议，在这里，首先感谢学校领导，老师们对我工作的支持和关爱。下面，我把本学年的工作基本思路向大家汇报。

一、指导思想

本学期我们级部将在学校的统一领导下，以“团结协作、精细管理”为宗旨，狠抓教育教学常规，细化过程管理，结合高二年级教育教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的学风班风，为高三的学习生活打下良好的基础。

二、工作措施

（一）自身要求：（1）工作中我一定会以身作则，严格要求自己，和班主任一道做好班级管理工作，做到勤字当头;工作中不断学习，一定会一丝不苟，扎扎实实地做好本职工作，用实际行动来说话。

（2）我一定会加强自己的服务意识，做好各位老师的坚强后盾，无论在工作上，还是生活中，有困难大家尽管提，我一定尽自己最大努力去帮助大家。在座的各位都是行家里手，请大家多给我提宝贵意见，使我在工作中少走弯路，保持我们级部工作的效率。

老师们，回首往事我们有付出有收获，展望未来我们有信心有目标。下面就这学期的工作我从教学管理和 学生管理 两个方面 谈几点的想法： 学生管理方面

在学生管理方面我们必须树立抓反复、反复抓、常抓不懈的意识

1、开学第一周强调纪律，狠抓学生出勤、卫生、仪表、手机等日常行为规范的检查，让学生尽快进入学习状态。

2、加强对学生的教育。表扬学生中的好人好事，表扬刻苦学习的学生，树榜样引导学生向学生学习，同时对存在的问题进行通报，对严重违纪的学生进行点名批评，树立年级学生的正气，坚决打击歪风邪气

3、加强学生心理健康教育、法制教育、安全教育

4、高度重视年级班委队伍建设，并不断完善年级学生会。

5、抓学生学习习惯的养成 ①预习

俗话说，“磨刀不误砍柴功”，预习可以节省时间，提高听课效率，培养自学能力，形成良性循环。请各位老师特别提醒学生要把预习中遇到的问题记下来，上课时对出现的问题要特别注意。②课堂

请各位老师指导学生记好笔记。听课要抓住要点，笔记内容是课本知识的浓缩，是老师多年来教学经验的精华，记好笔记可防止上课开小差，以后复习时也有依据。指导学生积极思维，做到“五动”。“五动”即动耳、动眼、动嘴、动手、动脑。问题要在课堂上消化解决，而不是课后去死记硬背、机械模仿。③高效自习课

自习课坚决做到“告别三闲（说闲话、做闲事、操闲心）、提倡三不（不抬头、不歪头、不掉头）”，全神贯注地学习，科学安排学科的搭配。⑥错题本的整理与使用指导

指导学生善于归纳，小结，用好错题本。错题本的使用是学生对所学重点知识、疑难知识“领悟”的最有效方法。指导学生每天及时整理。同时指导学生每周末安排时间对一周的错题再温故。⑤作业

学科的作业要安排适量，强调作业的规范性。

6、激发学生学习兴趣

（一）、建立民主平等的师生关系，引发兴趣

①努力建立民主平等的师生关系，了解每一位学生，相信每一位学生，尊重每一位学生，关爱每一个学生。

②适时表扬，激励学生上进

学生有一个重要的心理特点，就是希望获得教师的表扬和同学们的赞许，因此在课堂教学中，应注意调动每一个学生学习的积极性。

（二）、改进教法，激发探究，培养兴趣 ①从教学内容入手，充分挖掘现有教材内容，创设教学情境、加强情感体验。

②创新教学手段和教学方法

教学过程中不要出现“填鸭式”教学，注重学生创新精神和实践能力的培养，注重通过学生动手、动脑、动口，让学生动起来。

其次，要勇于打破陈旧的教学模式，把学习的主动权交给学生，为学生创造敢学、敢辩、敢发表见解的环境和舞台。③运用幽默风趣的语言，减少学习的压力

④召开好每周的主题班会,尤其增加习惯养成，学习方法的指导的主题班会

总之，在年级的常规管理工作中，我们会坚持团结协作、精细管理”为宗旨，用科学的管理，博得学习的高效；用艰苦的付出，换取学生成功的硕果；用拼搏的干劲，换来我校的辉煌；用诚挚的服务，赢得社会的认可。

第三篇：高一下学期第一次全体老师会讲话稿

高一下学期第一次全体老师会

尊敬的老师们，下午好：

第一部分：简单分析上学期的期末考试的成绩

第二部分：从学生管理，班主任管理，教学管理等三个方面分析 学生管理方面

在学生管理方面我们必须树立抓反复、反复抓、常抓不懈的意识

1、开学第一周是学习习惯的强化周，强调纪律，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，让学生尽快进入状态。一）、2、抓学生学习习惯的养成

良好的学习习惯养成将通过以下五个步骤实现：教育——落实——纠正——完善——巩固。反复抓，抓反复。①各门学科课前预习的要求与检查。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”，预习可以节省时间，提高听课效率，培养自学能力，形成良性循环。特别提醒学生要把预习中遇到的问题记下来，上课时对出现的问题要特别注意。②不同学科的课堂听课要求与规范。

指导学生记好笔记。听课要抓住要点，笔记内容是课本知识的浓缩，是老师多年来教学经验的精华，记好笔记可防止上课开小差，将来复习时也有依据。指导学生积极思维，做到“五动”。“五动”即动耳、动眼、动嘴、动手、动脑，关键是动脑。问题要在课堂上消化解决，而不是课后去死记硬背、机械模仿。③中午课前自习的具体操作与要求。下午课前自习依然安排给英语与语文学科，由备课组统一安排的练习量。批阅与反馈由备课组统一方案。④高效自习课的要求与保障。

坚决做到“告别三闲（说闲话、做闲事、操闲心）、提倡三不（不抬头、不歪头、不掉头）”，全神贯注地学习，科学安排文理学科的搭配，提倡学生对坐班教师的占有率。⑤作业的完成规范与要求。

各科科学安排课堂、课后作业：文科学科的作业原则上在课堂完成，充其量每周安排一定时间去练习、复习，以背记为主，杜绝不动脑子原版抄写的；理科学科每课必须安排适量的课后作业，强调作业的规范性，养成好习惯。⑥错题本的整理与使用指导

指导学生善于归纳，小结，用好错题本。错题本的使用是学生对所学重点知识、疑难知识“悟”的最有效方法。指导学生：可以在每天及时整理，也可以安排在周末集中整理。同时指导学生每周末安排时间对一周的错题再温故。班主任督促学生对依然是疑难的问题要及时寻求老师的帮助。⑦良好考试心理与习惯的培养等。

教育宣传，让学生明确考场规范、执行考试纪律、健康考试心理。

班主任、任课老师对学生学习过程中的各一个环节应提出规范性的要求

3、激发学生学习兴趣 ①开展系列评比、展示活动

②开展短、频、快的专题性竞赛活动（如记英语单词比赛，数学的基础题快解比赛等）

③积极开展兴趣小组活动（如实验兴趣小组、英语口语交流 小组、学科竞赛小组的建立

4、召开好每周的主题班会,尤其增加习惯养成的主题班会

5、每周调研一次学生，深入了解学生学习及生活中存在的问题，要做到早发现、早要求、早处理，防患于未然。

6、加强对学生的教育。利用班会大力宣讲年级学生的好人好事，同时对存在的问题进行通报，对严重违纪的学生进行点名批评，树立年级学生的正气，坚决打击歪风邪气。

7、加强学生心理健康教育、法制教育、安全教育。对学生中出现的普遍的、严重的心理问题要及时发现、及时疏导解决。尤其一部分学生乐观厌学，很容易出现打架斗殴、逃学、离家出走等问题，因此要高度关注。针对以上问题，除了依靠班主任日常进行适时的引导教育外，年级还将对学生进行心理健康教育。

8、高度重视年级班委队伍建设，通过专题培训，班干部例会制等途径，提高班委学生干部的政治思想素质以及工作能力。

9、完善年级学生会，加大学生参与年级纪律卫生管理的力度，大胆放手让学生组织开展工作，在工作中不断提高学生的能力。

10、抓好几个关键时间段，三餐后早上7:50、中午1:40、晚上6:20学生必须全部进入教室安静学习。

班主任管理方面

1、增强敬业奉献精神，值班到岗到位，认真负责，对一些偶发事件及时作出处理。

（1）带班主任填写值班表（写清楚上课节数与巡查的节次）（2）没课必修到值班室，听先导课与教研给带班领导说明（3）课间到楼层，发现学生违纪（喧哗，打闹，尖叫，迟到）记录到违纪表。

（4）自习楼层巡查一静一动，不转坐在自己教室内。不值班时多深入教室、宿舍，,薄弱班级班主任更应盯紧考上。2.周六组织一次班主任会，定期指导班主任开展德育教育的系列主题教育，以提高班主任管理班级的能力。

3、每月进行一到两次班主任研讨会，级部领导包薄弱班级，好到班级经验介绍，差的班级查找问题。

4、班主任每月必须和班内所有同学谈话一次，同时建全班主任的谈话记录本，周五与常规一起上交级部检查。

5.建立与家长的联系制度，加强家校联系，以形成教育的合力。平时要求班主任通过电话联系加强与家长们的协调与沟通，做好家长接待工作，主动及时地让家长了解子女在学校的表现情况，以求得家长的配合教育。

6.规范违纪学生的处理，学生一旦违纪，班主任一律上报，班主任不得私自把学生撵回家。

7.每周双班会制，周三7:50小班会与周日4:00大班会。

教学管理方面

1、增强奉献精神，早来晚走。周末作业与试卷及时批改，鼓励平时自习时间到校答疑，年级有专人统计。天气

2、作业、学案、试卷的布置不能超过本科学生自主学习的时间；要保证学生有充足的消化和吸收以及反思的时间。备课主任到级部开条，在条上一定签名。

3、老师完成批改次数的同时，对重点边缘生一定进行面批。、对于各项教学常规做到一周一检查，一周一通报。问题比较严重的教师，要与任课教师和相应的备课主任进行谈话。

5、每周每个学科推行两节先导课，每一节课保证有领导跟班听课，不合格的课，重新组织，绝对不能蒙混过关。

6、年级领导保证每周至少四次走进教室听课，了解老师们的授课情况。第一，多听待优化教师的课，帮这些教师分析成绩不佳的原因，一起制定改进的措施；第二，多听薄弱班级的课，找出整个班级成绩不佳的症结所在；第三，同一天，听取同一个学科多名任课教师的课，了解整个学科组的集体备课的情况，集体备课的内容是否真正的得到贯彻执行。第四，针对高一年级的特殊情况，要多听年轻教师的课。无论何种形式的听课，每一节课听完后，都要对授课教师的情况进行点评。

7、加强对每个学科一周两次集体备课的督察。每一次的集体备课保证有学校领导参加，全程参与，严格按照学校制定的标准进行量化赋分。集体备课结束后，要进行点评，问题当场指出。

8、加强对学生的学法指导，年级准备组织资深教师和优秀学生举办学习方法和经验交流座谈会，印发资料发给每一个学生，以帮助全体学生把握教学和学习的方向，为下一阶段的学习奠定基础。

9、加强和学生的谈话。任课老师要尽可能的利用课余时间和学生谈话，尤其对重点边缘生的关心和教育。

10、重视对体育、艺术、音乐学科教学的管理，要求相应的学科严格按课堂规范执行，不放松、不放纵，特别强调对课堂纪律要求。

年级其他工作

1、开学伊始，即按照年级的标准和要求对于教师的工作进行高标准的检查，各项检查的结果予以通报。本学期加强办公秩序的检查。

2、为加强年级日常管理，继续执行年级日志管理制度，将每一天的工作记录在案，增强年级工作的计划性与完整性

3、重视培优工作，倡导各班实行形式多样的培优方法。年级将选拔部分优秀学生印发相关的学习资料。用先进来激励更多的同学刻苦求学，积极上进。

4、不定期的与各个班的一部分学生座谈，了解老师们在教学中存在的问题，以及学生对老师的要求，建议甚至是意见，年级领导将所了解到的情况及时地反馈给各位老师。

5.实行年级教学质量跟踪机制，每一次模块检测结束，要对年级各班、各学科的成绩进行跟踪比对，发现问题，及时分析解决。举行年级、备课组的会议，就年级学科教学问题及时沟通、采取对策，将问题消灭在萌芽状态。6.积极准备百佳评选活动，借这次活动的机会，形成人人争优争先的氛围。本学期是高一年级的第二学期，教育教学工作任重道远。我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，创立让学校满意、学生满意、家长满意的和谐年级。

第四篇：班主任高二下学期开学第一次班会

一、简要总结上学期班级各方面所取得的成绩

经过我们60位同学和任课老师的齐心协力，我们班级各方面均取得了优良的成绩：

⑴校运动会级部第三名⑵班级每个月的量化管理都是优秀⑶在期中期末两次全市统考中成绩都名列前茅，得到了校各级领导的充分肯定。成绩优秀的同学：成绩进步的同学：

二、强调高中二年级第二学期的重要性

1.时间紧。距2014年高考仅67周，至期中考试仅8周（4月25、26、27三天），距离期末考试不到19个周（7月6、7、8三天）。

2.是为进入高三打基础的最后一个学期，不少同学高一基础并不强。

3.是使自己由更多被动地学习到更多自觉学习，更多感性生活到更多理性生活的阶段。4.是众多科目结束高中新课，进入高中总复习阶段的一个学期。5.是班级成绩格局又将发生改变的一个阶段。

三、树信心，鼓干劲（新的学期，新的征程）

新，意味着一种希望，一种可能，一种博大和辽阔，一种蜕变和契机，在新的一年里，以春天的名义给自己一个祝福，一个期望！

1、讲一个故事：父子俩住山上，每天要赶牛车下山卖柴。父亲坐镇驾车，山路崎岖弯道多。儿子总在转弯时提醒：“爹，转弯啦！”。有次父亲因病没出，儿子一人驾车。到了弯道。牛怎么也不肯转弯，用尽方法，又推拉又用草诱之，牛不动。儿子百思不得其解。最后他看左右无人，贴近牛耳大叫：“爹，转弯啦！”牛应声而动。寓意：

牛听不懂儿子的指令，但它却听懂了爹，转弯了。牛是用条件反射的方式活着，而我们人则以习惯生活。

送给同学们第一句话：一个成功的人懂得如果用好的习惯代替坏的习惯！当你好的习惯积累到一定的时候你就是一个成功的人！

2、某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。” 这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？” 观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。”

这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 送给同学们第二句话：自己救自己！

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上。记住：成功者自救

自己的命运，前途需用自己的拳头去打拼。当我们将自己的手握成强有力拳头时，一切阻挠我们前进的困难都已不在话下。

3、一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”

马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”

不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

膨胀的自我使我们忽略了一个基本的事实，那就是： 我们同在生活在这条大船上，别人的好坏和我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。送给大家第三句话：帮助别人！

我们的班级是一个集体，不可能是一个人独乐其身的，是一荣皆荣，一辱皆辱！只有班集体强大了，才有你个人的强大！用平常心看待成绩

不要出现骄傲、沮丧等情绪

坚信我们的老师是最优秀的，我们的班级是最优秀的，我们并不比别人差。小结：

第一，要养成好习惯

第二，不要把希望寄托在别人身上，包括你的父母，你才是你的救世主

第三，要努力的去帮助别人，特别是要懂得与比人分享你的知识。放弃为取胜不惜一切代价的破坏性的竞争，追求让大家都获益的双赢策略 第四，面对成绩要有一颗平常心

除了这些之外，强调两个特别重要的习惯

第一，要学会合理安排自己的时间，确定优先完成的事项，这不仅涉及对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。每周花一些时间认真的考虑一下这些事情

第二，花时间自我更新。多与自己的朋友或老师交流，坦诚的说出自己的想法和困惑，这对你很有好处。

四、努力求学，学有成效

1.通过自己的努力将自己进入高三的台阶砌得更高。2.务必提高自主自觉学习的能力。3.培养自己的“坐功”，“禅功”。

4.抢时间，挤时间。有充足的学习时间是成绩提高的保证。5.重基础、重课堂、重作业。

6.重学法。勤巩固，勤总结，善将所学知识网络化，系统化。自主学习时，先思后行。

在非常之期，出非常之力，建非常之功！

五、自觉守纪，理性生活

1.以自觉为主，以情义为纽带。大家都有意识为自己为同学去营造去维护一个井然有序，生动活泼，充满竞争而富有情味，良好和谐的学习生活环境。老师相信大家。

2.开学第一周要排除开学三日客的心态，严格要求自己，巩固好自己、班级通过上学期努力才养成的良好的学习生活习惯。（上好第一堂课，听好第一次报告，跑好第一次操，完成第一次作业，严守作息时间等）

力避抽烟、酗酒、谈恋爱、玩手机等不良习气。尚博爱，爱班级、学校这个大家。

六、本学期班级的举措 1.重视班会，通过班会进一步增强班级凝聚力。7月份我们将召开一次直面高三的主题班会。2.班级考勤继续实行值日班长考勤制度。

3.本期班级管理将更多地注重“抓优促后”工作，包括学习与思想品德上的。

以上是我本学期班级管理方面的一些设想，也望班干部和同学们出谋划策，多出点子，共同建设好我们的18班。

七、年级本期部分活动安排：

1.本学期继续坚持周考制度，每两周一考

2.本期将进行两次大考：期中考试，期末考试。

第五篇：七年级下学期第一次月考全体教师会发言稿

七年级下学期第一次月考全体教师会发言稿 尊敬的各位领导、各位老师：

光阴似箭，日月如梭，不经意间我们已经一起渡过了一个月的时光。我们全组教师和谐相处、共同努力营造了一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。通过七年级的全体师生齐心协力，勤奋工作和学习，各班文明守纪、上进勤奋的风气正在日趋形成。今天，在这里集会举行月考分析会，首先请允许我代表七年级向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！

一、存在的问题：

1.值日工作（教师和年级组）不到位，没能及时发现班级、学生中出现的问题。（早中晚自习巡查、课堂巡查、寝室巡查、填写值日本不及时等等）

2.班主任班级管理没按学校要求落到实处，流于形式。（学生行为习惯教育、学习习惯教育、家访、课堂巡查、寝室巡查、各种资料上交等等）习惯以忙为理由推卸责任。

3.课堂教学方式单一，不能激发学生学习兴趣；布置作业量不恰当，题型单一，导致学生有厌学情绪；各文化学科开展的学科竞赛、学科活动小组太少，仅有英语组开展了兴趣小组。

4.部分教师责任心不强，对教学以外的事情漠不关心。（学生在课堂打瞌睡、做小动作视而不见）

二、加长“短板”缩小差距均衡发展

学生学习成绩产生差距的原因分析

（一）内部原因

1.学习目的不明确，缺乏上进心。部分学生自控能力差，上课不愿听讲，甚至违反纪律，不能坚持学习，作业照抄，平时贪玩，经不起诱惑，没能形成良好的学习习惯。

2.自卑心理严重，缺乏自信心。考试屡考屡败，内心深处很自卑，心理上很敏感、脆弱、对学好学科缺乏自信心。

3.学习方法策略运用不当。少部分学生往往是课上听课，课后完成作业了事，没有形成课前预习、课后复习的习惯。遇到探索性问题时，经常不知所措，综合分析的能力较差。

4.依赖心理强。上课依赖老师，作业依赖同学，把学科学习的希望寄托在老师和同学的身上。

（二）外部原因

1.小学阶段的基础差。由于普及九年制义务教育，从小学毕业直接到初中学习，其中包含一定数量的成绩不合格者，未处理好小学与初中的知识衔接，导致新旧知识的断链。

2.教材的原因。初中学科教材内容增多，知识难度增大，学生学习负担加重，再加上学科增多，整天应付作业，没有时间消化，从而影响学科课的学习。

3.社会和家庭的原因。社会和家庭对学生的影响有积极的，也有消极的。由于网吧、大量的不良影视作品等对学生的不良影响，吞噬学生纯净的心灵，造成学生厌学、弃学等。

4.突发事件的影响。如父母离异、生病、去世等突发事件，致使学生学习中断及心灵可能遭受重创，使学生出现心理偏差，造成学生的突然学习困难，若不及时从思想上解决，会导致这部分学生丧失学习信心，学习成绩一落千丈。

三、提几点个人看法，与各位共勉

1.解决四个“不适应”，让学生都能适应初中阶段的学习生活。

小学与初中阶段的学习生活是有很大差异的，由于学生在校学习时间上的延长，学习科目的增多，课堂教学节奏的加快，教学容量的增加，考试要求的提高，许多学生至今还没适应初中学习生活。教师应从以下几个方面进行教学要求的调整：

1、多留真空给学生，让学生自由支配时间，让他们去自主地预习、完成课后作业，坚决反对教师延长学生的学习时间，要努力通过减轻学生的学习压力来解决学习时间上的不适应。

2、灵活处理教材，适当降低教学难度，控制学生的课内外作业量，从而解决学习内容上的不适应。

3、在课堂教学中，要有意识地放慢教学节奏，适当的减少课堂容量，杜绝出现“快节奏，大容量”的课堂教学模式，从而解决学生学习节奏上的不适应。

4、遵循“以书为纲，教什么，考什么”的原则，降低试题难度，坚决反对出难题、偏题、怪题，让更多的学生像在小学里考试那样，每门功课都在优秀以上，从而解决学生考试上的不适应。我们应努力通过解决四个“不适应”，去除了学生对初中学习生活的畏难情绪，从而让每位学生迅速适应初中阶段的学习生活。

2.紧扣四个“基本”，让每位学生具备基本的初中学习素质。

基本的综合学习素质对每位学生的个人发展终身有益。一是培养学生的基本学习行为习惯。要求教师教育学生从“读好书，写好字，做好作业”做起，规范学生的基本学习行为，养成良好的学习习惯。二是领会基本的学习方法，要求各位教师根据各门学科的特点，把学习方法教给学生，例如语文教师在日常教学活动过程中应教给学生如何去进行课前预习，从哪些角度去评析文学作品形象，怎样去记忆古诗词名句等等，要通过授之以渔让学生去自主学习。三是掌握课本上最基本的知识，包括最简单的知识点，最基本的原理、概念。例如英语每课学习后，要让学生掌握书本上最基本的单词、短语，掌握最基本的句型等等。

四是具备最基本的学习技能。通过课堂学习能自主解决课后的作业，独立完成老师布置的学习任务，能用课本上的知识，自如解决生活中最简单的实际问题等等。

3.注意四个“有意识”，让学习困难学生有更多的展示自我的机会。

我们在日常教学活动过程中，应给学习困难学生更多的展示自我的机会，具体做到四个“有意识”：①课堂提问中简单的问题有意识地让学习有困难的学生回答，让他们感到学习成功的快感。②疑难问题有意识地为他们多铺设台阶，让他们消除学习上的畏难情绪，增添我能行的自信；③在小组合作探究学习中，有意识地安排优等生为他们指点迷津，让他们充分感受同伴间合作学习的欢乐。④有意识地用其所长。有的学生字写得好，就应经常让他上黑板板演，请他为班级出板报；有的学生普通话较好，语文课上老师就应经常请他范读课文。有的学生善长表演，老师就请他演课本剧等等，当学生取得成绩时，任课教师及时给予表扬、鼓励，这样让每位差生的特长在日常教学中都得到了充分的发挥，从而树立人生的自信。

4.狠抓“四个”辅导，让差生踏实迈好每一步。

关注每一位学生这是我们的责任。教师应狠抓四个“辅导”，努力让全体学生踏踏实实迈着学习生活中的每一步。一是狠抓课前预习的辅导，最好能制定出预习提纲。二是狠抓课后作业的辅导。三是狠抓当日学习内容的清理辅导。充分发挥学科代表、学习小组组长的职能，让他们相应担当部分差生学习的督查员，负责检查清理当日的学习内容，如果不懂的或遗漏的，及时辅导弥补，努力做到学习任务日日清。四是狠抓训练后的纠错辅导。每次训练、评讲结束以后，学生要将错题集中整理到错题集中。教师要让学生理解错误的原因，明确正确的做法，学科教师要拿出相应的备用试卷，对学生逐一检查辅导，努力让学生做到“有错必纠，纠后不错”。