科学把握办学方向 办对人民负责的教育

第一篇：科学把握办学方向 办对人民负责的教育

科学把握办学方向 办对人民负责的教育

今年上半年，就‚我怎样当校长‛这一课题，从‚能当、会当、当好‛谈了三点认识。随着素质教育的推进，办学行为的不断规范，应该说给教育提出了新的挑战，给校长赋予了特殊的使命——‚今后如何当校长？‛，总的感觉应该是：科学把握办学行为，办对人民负责的教育。以下是我在学习与管理实践中的几点看法，与各位领导商榷。不当之处，敬请批评。

一、更新教育观念，规范办学行为，是实施素质教育的根本前提 更新教育观念，是实施素质教育的核心问题。如果我们还抱着‚时间+汗水=成功‛，‚你苦我也苦，苦干加蛮干，苦练出人才‛这样的教育思想和教育信条，仍然秉承着诸如划分段落、背诵中心思想这样的教育方法，素质教育也只能是一句空话。今年从上到下重新审视‚规范办学行为‛，这个‚规范‛二字提的好。我们的教育教学行为，应该加以‚规范‛，但如何规范，怎样规范，我认为应从以下四方面入手：

首先，‚规范‛校长的治学行为，切实树立正确的质量观。一个真正有觉悟、懂教育、对国家和人民负责的校长，必须按照教育规律办学，这是提高教育质量的根本保证。我们不可能办让所有家长都满意的教育，但我们一定要办对所有家长都负责的教育。因此，这就要求我们要树立起正确的质量观。而这个质量观，我认为应包括三方面的内容：

一是正确的质量观应体现在让每一个学生的身心得到全面发展上。教育的基本功能是育人，通俗地说，就是怎样帮助学生学会做人和成才。一所好的学校，绝不能只看学生一次考试的成绩，而要看其培养学生的一生做出的业绩。‚分数‛和‚升学率‛不是惟一的标准，分数可以衡量质量但代表不了质量，真正的质量应体现在学生综合素质的提高上，体现在学生身心的全面发展上。

二是正确的质量观应体现在学生个性得到充分的发展上。素质教育要求我们，每一个学生不求一样的发展，但都要发展；每一个学生不是同步提高，但都要得到提高；只要我们在教育教学的过程中，充分挖掘每一名学生的潜质，张扬每一名学生的个性，就能培养出一个个活生生的人。

三是正确的质量观应体现评价的多样性上。我们传统评价学生的唯一指标就是成绩。素质教育则要求我们，不能用一种模式或标准来衡量学生，也不能只培养一种标准的学生，更不能选择适合教育的学生（将所谓的差生淘汰），而是要多角度、全方位的评价学生，使每一名学生都能得到相应的提高和发展。

其次，‚规范‛学生的学习行为，引导学生树立正确的成才观。我认为，正确的成才观应该有三层次的含义：首先对所有的学生来讲是成人，做一个合格公民；其次，对大多数学生来讲，在德、智、体等诸方面得到全面发展或拥有一技之长；第三对少数学生来讲，成为一个出类拔萃的人。不要以为只有上了大学、上了重点大学，自己才是人才。

第三，‚规范‛教师的从教行为，树立正确的‚成绩观‛。初中阶段属于基础教育，这个基础，我认为，应该是做人的基础，成才的基础。如果我们的教师违反教育方针和教育规律，片面地地追求分数和升学率，一味地追求‚教学成绩‛，而忽视学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等因素，我们所培养成出的学生的后劲往往不足，‚教学成绩‛也只是一种短期的急功近利的行为。

第四，‚规范‛家长的求学行为，树立正确的人才观。社会上存在这样一种观点，学校只有靠提高升学率才能生存，才能成为名校；而90%以上的家长认为只有孩子考上了大学，甚至是名牌大学才是块人才。于是，无论家长还是社会，把孩子的分数看得比孩子发展还重要。这种违反教育方针、教育规律，以牺牲青少年身心健康成长为代价，获取高升学率的学校，是永远成不了一流名校的，学生也终究成为不了高素质的人才。

二、实施素质教育，课堂教学是主阵地

既要‚实施素质教育‛，又要‚提升质量‛，出路在哪里？最根本的出路就在于优化课堂结构，提高课堂效率：优化结构的目的在于提高效率，提高效率的结果是提高质量。只有真正提高课堂教学质量，才能把素质教育落到实处。无论洋思的‚先学后教‛，还是杜郎口的‚三三六‛教学模式，无不充分体现和高度重视学生的主体地位。魏书生‚让学生成为学习的主人‛是其教育理念的集中体现。从某种意义上说，谁抓住了课堂效率，谁抓住了学生的自主学习，谁就是真正的规范办学行为，谁就是真正的素质教育。最近，有一种提法‚有效教学，高效课堂，让学生‘霸占’课堂‛。且不说这种提法是否科学，有一点是肯定的，那就是规范办学行为，课堂是主阵地，自主学习是关键，这也是新课改的基本理念所在。

第一，为什么要提高课堂教学效率。提高课堂教学效率，这是一个旧课题，又是一个新课题。在现代管理中，十分注重时间、效率、效益的管理。我认为，课堂教学也不例外，教师必须树立起‚使每分钟都有高效‛的观念。

原因一，它是提高教学质量的根本途径。课堂教学是教学过程的中心环节，教学任务主要是通过课堂来实现的。如果抓不住课堂而去搞‚课内损失课外补‛，是一种本末倒置的作法。

原因二，它是减轻学生过重课业负担的根本措施。造成学生课业负担过重，一个很重要原因，就是课堂教学效率低下。实践证明，只有课堂教学效率提高了，主要教学任务在课内完成了，学生的负担自然就减下来了。

原因三，它是学生‚全面发展，学有所长‛的需要。只有提高课堂教学效率，才能真正把时间和空间还给学生。学生的兴趣、爱好、个性、特长全面发展才能成为可能。

第二，立足课型研究，创新课堂模式。传统的以灌输为主的教学模式难以承载有效教学课堂的需要，必须进行改革。我校以‚构建有效课堂‛为校本教研的切入点，以深化课型研究与达标活动为契机，建立起以‚三主三结合‛为主要内容的课堂教学新模式，其具体要求是：在处理教师与学生的关系上，坚持以学生为主体，实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合； 在处理讲授与训练的关系上，坚持以训练为主线，实现讲授与训练的有机结合； 在处理课本与课本外知识的拓宽加深的关系上，坚持以课本为主，依据课程标准，实现本内与本外的适度结合。目前，我校所构建起的以‚导学提纲—点拨释疑—巩固训练—达标反馈‛为主要内容的新授课模式，以‚导学提纲（学案）—自主学习—问题探究—分层训练—反馈评价‛为主要内容的讲评课模式和以‚设置目标—自主学习—精讲精练‛为主要内容的复习课教学模式，明确了师与生、讲与练，本内与本外的关系，突出了‚以自主学习为中心‛、‚以活动为中心‛、‚以问题探究为中心‛，确定了学生的主体地位，收到了良好的效果。

三、提升教师素质，促进教师专业发展，是实施素质教育的可靠保证 大量的教育教学实践证明，实施素质教育，教师是关键。我们常说：‚给学生一杯水，教师要有一桶水‛。在实施素质教育的今天，我经常对‚一桶水‛进行思考。一是我们有没有‚一桶水‛？经过长时间不断地倒给学生，这桶水还能剩多少？；科学、文化飞速发展，仅有‚一桶水‛够不够？二是即使有‚一桶水‛，其水质又如何？是活水还是死水？三是有了‚一桶水‛，能否给学生倒满 ‚一杯水‛？四是同样倒给学生‚一杯水‛，我们所付出的劳动，所花费的时间一样吗？这里有没有效率的问题？五是学生的‚一杯水‛一定得由教师‚倒‛吗？教师是教学生学会‚取水‛，还是让学生等着‚倒水‛？我们的学生有‚汲水‛的本领吗？这些问题的解决，关键在教师。而促进和优化教师的专业发展，也就成了实施素质教育的当务之急。

第一，树立教师专业自豪感。我校结合新修订的《教师职业道德规范》，开展丰富多彩的专题教育活动，营造优良的教风。通过开展‚学英模，守规范，铸师魂‛、‚师德达标月‛等系列活动，强化了教师的责任意识，也让我们的教师知道教师职业的高尚与伟大体现在平常、平淡、平凡的工作中，体现在那种教育智慧在学生身上得到验证的成就感，体现在‚学而不厌、诲人不卷‛的精神境界。

第二，树立教师专业责任感。有人说，教师雕塑的是心灵，培养的是人才。高度的专业责任心与强烈的专业责任感，是每个教师应具备的基本品质。有了责任感，我们的教师就会为了学生需要而无私奉献、刻苦钻研。这种责任感来源于教学质量的提高、学生良好学习习惯的养成，来源于学生的全面发展。为此，我们大张旗鼓地开展了‚十佳青年园丁‛、‚十佳师德标兵‛等评选，努力增强教师的责任感，推进教师专业化成长。

第三，用读书提升教师的文化底蕴。为引导教师树立‚要当教育家，不当教书匠‛的理念，我们舍得在构建书香校园、培养学者型教师上下苦功夫。学校出台了系列激励政策，成立了教师读书会，编印了《教师选读书目100部》、《老师推荐必读书目》等小册子，印发给每个教职工。开展形式多样的读书学习活动，‚让读书成为习惯、让读书更新理念、让读书产生力量、让读书成为享受和幸福‛已在全体教职工中生根开花结果，书香校园的构建，不仅提高了教师的人文素养，也有效解决了新课改过程中教师理论素养和知识水平不适应素质教育要求的问题。

教育是成‚人‛成‚才‛的事业，其本义是使人通过接受教育而获得充分发展，并通过自身的发展获得人生的幸福。俗话说：‚十年树木，百年树人，‛教育的成果有其‚滞后性‛的特点，中学的教育往往是学生毕业许多年之后才显现出效果。应该说，我们的教育质量不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，更是教师与学生共度的生命历程、共创人生的体验。我们的教育质量不仅仅是捧上的一张张高分成绩单或上一级学校的录取通知书，更是捧出的一个个既具有坚定的理想信念、又具有鲜明个性的活生生的人!4

第二篇：政府的责任：对人民负责

第二框 政府的责任：对人民负责

【教学目标】理解我国政府的性质和主要职能，了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。认识我国政府的责任，感受我国政府的责任是为人民服务。

【教学重难点】政府的责任。坚持求真务实的工作作风。公民在生活中依法寻求国家机关帮助。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】

2005年11月13日，中石油吉化公司双苯厂车间发生连环爆炸，混有爆炸产生的苯、苯胺等污染物的水体沿着松花江流向下游哈尔滨段，导致哈尔滨全市停止供水4天。松花江重大水污染事故发生后，国家环保总局对事件重视不够，对可能产生的严重后果估计不足，对这起事件造成的损失负有责任。国家环境保护总局局长解振华向党中央、国务院申请辞去职务。在哈尔滨一市民家中，黑龙江省省长从容地举起了溢满清水的水杯，将哈尔滨恢复供水后的第一杯水一饮而尽，“兑现”了4天后“第一口水我先喝”的承诺。

探究与共享：（1）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？（市长最关注的问题是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。）（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？（正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活，充分体味到政府是我们联系最密切的国家机关。）（3）市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？（市长代表政府作公开承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务功能。通过政府行使其职权使更多的人享受到政府的服务，真正使人们感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。这一公开承诺，一方面，有助于使广大市民更多的了解政府的性质和职能，相信我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉地接受群众监督，从而不断提高行政效率，增强服务意识。）

一、坚持对人民负责的原则

61年前，在抗日战争后期的延安，勤务兵张思德在一次烧炭事故中光荣牺牲。张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。毛主席在他的追悼会上深情地说，张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的„„毛主席的这篇演讲发表时以《为人民服务》为题而广泛传播。张思德不过是历史长剧中一个小小的不起眼的角色，他的身后，一串长长的名字：雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民„„，这一个个平凡的生命延长了共产党人奋斗的华章。北京中南海是我国中央人民政府的所在地，它正面大门的影壁上赫然写着“为人民服务”。这几个字也同样出现在许多地方政府的门前。这表明为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。

1、为谁服务——坚持为人民服务的工作态度

政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易。任长霞热爱老百姓，老百姓也爱戴任长霞。她因公殉职，小小的登封城一下子涌出14万人来送行。40岁正是人生最壮美的季节，然而她却猝然倒在了为之奋斗不息的公安事业上。她扫恶打黑，除暴安良，铁面无私；她嘘寒问暖，扶危济困。她常说：“公安，公安，心中只有‘公’，人民才能安；警察，警察，前面为什么加‘人民’二字？就是让我们时刻牢记自己是人民的警察。”当她牺牲后，很多网民留言： 1 躬声百姓事，诚心分党忧、金碑银碑不如老百姓的口碑。这就是老百姓对她的最高评价。任长霞为什么会受到人民如此的赞誉？（因为他时刻将人民的利益放在心中，始终坚持为人民服务的工作态度。这种工作态度也是一个权力观的问题。作为一名国家公职人员应当用好人民赋予的权力。时刻牢记胡锦涛总记在西柏坡讲话中提到的：权为民所用、情为民所系、利为民所谋。）

P40探究——列举实例说明本地政府及其公职人员是如何为人民服务的？（江苏省泰州市信访局局长张云泉认为信访工作说到底就是政府的群众工作，就是要在政府与人民群众之间架设“连心桥”。人民群众是我们的衣食父母，如果我们吃了人民的饭却不为人民做事，就是对人民的背叛。）

2、服务质量和效果怎样——树立求真务实的工作作风

近年来，在某些地方，政府为捞“政绩”，搞了很多劳民伤财、徒有虚名的“形象工程”。重庆忠县黄金镇政府举债修建豪华办公楼，而村民至今没拿到征建办公楼土地的征地补偿费。一位村民说：“你看学校门口这路全是石子和烂泥巴，有修豪华办公楼的钱，为什么不修修学校的路？”你认为像这样的“形象工程”对于领导干部和人民群众分别会带来什么影响？（这些“形象工程”增加了政府财政的开支，劳民伤财。搞“形象工程”意在追求个人的“社会影响”和“出镜率”，捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓生产、生活中的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象，损害了与人民群众的鱼水情意。会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。）

与“形象工程”相比，老百姓更希望多一些“民心工程”。区分“民心工程”与“形象工程”的标准是动机是为民还是为己，效果是利民还是损民。农村贫困地区的孩子上不起学，辍学现象很严重，这样一件关系农民切身利益的紧迫问题已经引起党中央和国务院的高度关注。国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，要大力普及和巩固九年制义务教育。从2006年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，今年在西部地区实施，明年扩大到中部和东部地区；继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。新修订的义务教育法规定对义务教育阶段的学生免收学杂费，这一部分资金由省和地方出资扶持。为什么国家如此重视改善教育条件和教育环境？（当前人民群众面临的困难主要集中在看病、教育、就业等方面。这些问题事关国计民生和社会的稳定和发展，政府及其公职人员应该把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活紧迫问题上，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。）

3、怎样提供服务——坚持从群众中来到群众中去的工作方法

苏北某县政府，针对市民普遍反映的住房价格贵的问题，率先公布每幢住房的建房成本，并限制建筑开发商房屋销售的最大利润空间。此举引起社会各方面的热议。该政府的做法是否坚持了对人民负责的原则，为什么？（是。政府要做到对人民负责，必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。该县政府了解到群众对于住房价格问题高度关注，从维护和保障广大市民的利益、消费者的知情权出发，公布每幢住房的建房成本，便于市民选择购买房屋，为群众诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。）有人说政府的做法侵犯了开发商的商业秘密，是否如此？（这是政府对房地产市场进行宏观调控，是政府在履行政府职能。）

政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访。为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

二、求助有门，投诉有道

在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害。这时，我们除了可以从单位、社会团体等方面得到帮助之外，还可以求助于政府。

1、公民求助或投诉的途径

政府是与我们联系最密切的国家机关。我们的政府正在不断提高行政效率，增强服务意 2 识，杜绝“门难开、脸难看、话难听、事难办”的现象，为公民求助或投诉提供多种途径。如开设热线电话、发展电子政务、设立信访部门、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度等。

P42探究——你认为这些方式各有什么特点和优点？（①开设热线电话。开设热线电话具有快捷、迅速、直接的优点，与群众直接沟通，标志着市民群众与政府越来越贴近亲和。常用热线电话——122交通事故电话；12355青少年维权热线；12365质量监督电话；12358价格投诉电话。12315消费者投诉电话。148法律服务专用电话。②设立信访部门，受理群众的来电、来访，听取群众声音，为群众排忧解难。③发展电子政务。如我们国家已设立中央人民政府门户网站。它使政府工作便捷化，透明度高，有利于提高工作效率，增强社会服务功能。④依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度。它提供了法律途径。）

在浙江省发生这样一件事，王某在驾车正常行驶时被其他车辆相撞，王某遂到附近交警中队报案，结果值班交警不予受理，只顾打牌，王某等了三个多小时，依然毫无结果。假如你是王某，你该怎么办？（拨打122交通事故电话，向上级公安机关申请行政复议，向当地公安机关的信访部门提出自己的意见。）

2、公民要学会向政府求助或投诉

河南一民工为讨回拖欠的薪水怀抱婴儿并以跳楼威胁包工头。公民也要学会向政府求助或投诉，这有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府不断改进工作。【作业】 分析说明：“非典”时期，某居民小区发现“非典”疑似病例。为阻止“非典”传染扩散，政府有关部门依照《传染病防治法》的有关规定，对小区内一栋居民楼实施隔离，要求楼上居民在家接受为期两周的医学观察，同时采取各种措施尽量满足被隔离人员的生活基本需要。居民积极配合政府，安全度过隔离期。（1）请分析政府和公民做法的正确性。（2）假如你的一位同学居住在该楼内，他因不能随意外出而对隔离产生抵触情绪，现在需要你通过电话说服他。请从政治常识角度，写出说服他的理由。（①国家机构是人民利益的捍卫者，坚持对人民负责的原则，“非典”威胁到人们的生命健康，政府采取隔离措施，正是在维护人民利益。政府具有搞好社会公共服务的职能，对该居民楼实施隔离是其职能的内在要求。依法治国要求行政机关依法办事，政府部门依照《传染病防治法》实施隔离和医学观察，正是坚持依法治国的具体体现。公民有维护国家利益的义务，应遵守法律规定，公民的积极配合正是这一体现。②公民有维护国家利益的义务，应正确处理个人利益和国家利益的关系。在个人利益和国家利益发生冲突时，个人利益服从国家利益。公民应坚持权利和义务相统一的原则。行使权利必须是在法律规定的范围内，不损害他人、集体、国家的权益。）【教学反思】

第三篇：政府的责任：对人民负责

政府的责任：对人民负责

教学目标

1、知识目标：了解政府的宗旨和工作原则，理解公民与政府的关系。

2、能力目标：在教学中利用学生参与的探究活动提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力

3、情感目标：评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系；在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。教学重难点

重点：坚持对人民负责的原则。

难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法。

教学设计：

导入新课

我们的政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府履行各项职能必须以人民的利益为根本出发点，切实维护人民的根本利益。

情景设置：

多媒体演示：十届全国人大五次会议闭幕后，国务院总理温家宝在记者招待会上的一些讲话内容：“政府工作走过了四个年头，告诉我们一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，政府工作人员除了当好人民的公仆以外，没有任何权力。”“全国二千五百多个县中，我跑遍了一千八百多个”“这使我更深地了解了国情和人民的状况，深知人民的期待。我将忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负众望。”3月7日，国务院副总理吴仪针对于当前存在的看病难、看病贵问题说：“在这个问题上群众不满意，我没有做好工作，愧对百姓，应向大家道个歉！”

设计意图：由此情景带出政府的责任是什么的话题，以此引起学生的共鸣，调动学生的学习兴趣。

【师生互动】

（一）解读一个市长的承诺

合作探究：解读一个市长的承诺：

（1）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？

（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？

（3）市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？

提示：（1）市长最关注的问题是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。（2）正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使更多的孩子安全地接受教育；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活。（3）市长代表政府作公开承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务功能。通过政府行使其职权使更多的人享受到政府的服务，真正使人们感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。这一公开承诺，一方面，有助于使广大市民更多的了解政府的性质和职能，相信我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉地接受群众监督，从而不断提高行政效率，增强服务意识。

（二）坚持对人民负责的原则

1.我国政府的工作宗旨和原则及其依据。

课堂设问一：让同学们都参与进来讨论，请他们说说，在他们心目中的好官是怎么样的？

教师总结学生观点并加以总结，同时引导学生阅读教材40页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写“为人民服务”用意。

探究提示：一个好官应该是一个能真正为人民服务的公仆，一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民负责。

多媒体演示：政府的宗旨：为人民服务；政府工作的基本原则：对人民负责。提示：对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。

课堂设问二：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？

提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。（是什么，为什么），以下导入怎么做

2．坚持对人民负责的基本要求（怎么做）。

课堂设问：要做到坚持对人民负责的原则，政府应该怎么做呢？

提示：我们可以从工作态度、工作作风、工作方法这三个方面来看。简要说明三者递进关系。

（1）坚持为人民服务的工作态度。

（2）树立求真务实的工作作风。

（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

多媒体展示：：任长霞先进事迹

任长霞,河南省登封市公安局局长,她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上;为了更好地了解情况,她把每周六定为局长接待群众日०诚心倾听群众呼声,解决了十多年来的控审积案०共查结控审案件230多起,使多年的上访老户息诉停访;她带领全局民警集中破大案破积案,打响了一场又一场攻坚战,共破获各种刑事案件2870多起,抓获犯罪嫌疑人3 200余人,被誉为“警界女神警”;2001年5月3日,在登封市大冶镇西施村煤矿特大瓦斯爆炸事故中,16岁女孩小春玉成了一名孤儿,她便毫不犹豫地承担了小春玉生活和学习的全部费用;自入警以来,她从事的都是有一定权力的工作,总是有人通过直接或间接的关系来靠近她,给她送去金钱物品,但都被她婉言谢绝०

(1)任长霞同志的事迹体现了政府应坚持的什么原则?

(2)这一原则在任长霞同志的事迹中是如何体现的?

学生讨论回答

归纳小结：

（1）任长霞始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，诚心倾听群众呼声,解决了十多年来的控审积案.坚持了为人民服务的工作态度。

（2）任长霞诚心倾听群众呼声,解决了十多年来的控审积案,使多年的上访老户息诉停访;她带领全局民警集中破大案 ,共破获各种刑事案件2870多起,抓获犯罪嫌疑人3 200余人, 把为人民服务落实到 行动中，真抓实干，体现求真务实的工作作风。

（3）任长霞诚心倾听群众呼声，解决了十多年来的控审积案，承担了孤儿小春玉生活和学习的全部费用，坚持了从群众中来到群众中去的工作方法。

课堂设问二：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？

提示：要求：要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想（权为民所用、情为民所系、利为民所谋）。在执行公务过程中，深入群众、关注民生、体察民情、尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

多媒体展示： “文化搭台经贸唱戏”,这本是一件好事,然而,在某些地方,节庆活动被搞成了劳民伤财 徒有虚名的“形象工程”,有的城市层层“造节”,一年举办的节庆活动达30多个;有的贫困县只有几十万人口,为举办文化节,县城里挂出几千盏灯笼,摆出十多万盘鲜花。

课堂设问：你们还知道哪些“形象工程”？结合图片及你所了解的“形象工程”事例，请你们谈谈对“形象工程”的看法？

探究提示：“形象工程”（1）增加了政府的财政的开支，劳民伤财；（2）影响了政府在人民群众中的形象，损害了政府与人民群众的鱼水情意；（3）会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。（4）不利于社会主义和谐社会的建设等等

课堂设问：在你看来，“民心工程”和“形象工程”的区分标准是什么？

探究提示：区分标准是：（1）政府工作是否建立在人民利益的基础上；（2）是否能把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产生中的紧迫问题上；（3）是否能经得起实践、群众和历史的检验。

课堂设问三：根据上述问题思考：为什么要做到对人民负责还必须坚持求真务实的工作作风，作为政府公职人员人员又应该如何贯彻从群众来到群众中去的工作方法?

并试着归纳一下什么是求真务实的工作作风？

提示：为人民服务不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。要把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活中的紧迫问题上，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。只有这样才能真正做到对人民负责，为人民服务。

探究提示：要坚持从群众中来到群众中去的工作方法。要求：政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众意见和建议，认真对待群众的来信来访。还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈。

（三）求助有门，投诉有道

1．方式和途径。

情景设置：多媒体演示2004年,深圳市政府决定推行联系领导的电子直通车制度,在公众信息网上公开市政府主要领导同志的公务信箱,方便广大市民通过公众信息系统向深圳市政府领导同志反映意见和建议०

浙江在全省范围内进行了有1万人参加的问卷调查०调查显示了群众对简化办事程序 缩短办事周期的迫切要求० 2007年2月,浙江在全省范围内开展了一场名为“机关效能建设”活动०在全省统一开通了“96178”投诉电话和电子信箱，一些办事拖拉工作推脱或纪律涣散的机关干部受到了处理० 普通老百姓虽然对机关效能建设的意义不是太清楚,但现在机关的门确实比过去好进了,干部的脸好看了,事情也好办多了!

课堂设问：上述材料说明了什么问题?？ 提示：(1)政府践行对人民负责的原则，为公民求助或投诉提供途径（2）当在实际生活中遇到困难或自己的合法权益受到侵害时,我们可以向政府寻求帮助

课堂设问：公民可以通过哪些途径求助或投诉？

提示：开通热线电话；设立信访部门；发展电子政务；建立行政仲裁、行政复议、行政诉讼制度。

多媒体资料演示：连续播放四张幻灯片。幻灯片一：

幻灯片二：南京信访局网站首页

（通过信访部门，政府可以更多地倾听群众的声音，更好地为群众排忧解难。）幻灯片三：南京市政府电子政务网站首页

（这种电子政务的优点是：方便、快捷、透明、工作效率高。）

幻灯片四：行政仲裁、行政复议和行政诉讼之比较

通过以上的幻灯片让学生初步了解公民求助政府的几个途径并感悟它们各自的特点。

2．公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义。

课堂设问：上面的这些途径对公民有什么用？公民向政府求助有何意义？

提示：有了政府提供这些求助的途径，公民就可以向政府部门进行求助，对于公民来说，有助于解决自己面临的困难，维护自己的合法权益，对于政府来说，可以让他们不断改进工作。

【教学总结】

一、对教材知识的归纳总结

演示本课知识体系：

通过本节归纳第三课内容，把握二条主线：一是从政府职能和责任回归一点，我们的政府坚持对人民负责的原则，通过切实履行各项职能，维护人民的根本利益，从而体现出政府是人民的政府。二是公民应该学会了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通过政府为公民求助或投诉而提供的途径与方式去求助政府，监督政府，从而增强自己的政治责任感和参与能力。

作业设计：作业本练习

板书设计：

二、政府的责任，对人民负责

（一）解读一个市长的承诺

（二）坚持对人民负责的原则 1.我国政府的工作宗旨和原则及其依据

（1）坚持为人民服务的工作态度

（2）树立求真务实的工作作风

（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法

（三）求助有门，投诉有道

1.方式和途径

2.公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义

教学反思

1，本节学习的知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。

2，在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，又增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公民意识。

3，最后在练习在设计上突出集体教学与因材施教相结合的原则，适应不同能力水平的学生要求，同时也有利于培养学生的合作意识，提高合作能力。

第四篇：政府的责任：对人民负责

3.2政府的责任：对人民负责

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。

3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

（二）能力目标

1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。

2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

（三）情感、态度与价值观目标

通过对我国政府责任 的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

★教学重点、难点

坚持对人民负责的原则

★ 教学难点

政府的工作态度、工作作风、工作方法

★ 教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

本框题与人民群众的生活密切相关，与上节政府的职能密切相连，因此在教学中要运用政治生活的具体事例和上节政府行使职能的具体事例来帮助理解。

★教学过程

（一）引入新课

情景导入：2011政府工作报告（节选）

一、坚持把增加就业作为经济社会发展的优先目标，为全体劳动者创造公平的就业机会，五年城镇新增就业4500万人。

二、城镇居民基本医保和新农保的财政补助标准要从120元提高到200元，企业退休人员的养老金连续第七次提高10%，农民养老保险制度覆盖面扩展到40%，保障性住房建设目标为1000万套等。

三、在进一步强化强农惠农政策，统筹城乡发展的同时，今年中央财政用于“三农”的投入拟安排9884.5亿元，比上年增加1304.8亿元。

面对总理的庄严承诺，你能感受到政府关注的重心是什么问题？体现了政府坚持什么样的原则？要进一步了解这些问题，需要我们走进今天的探究课程——政府的责任：对人民负责。

（二）进行新课

教师活动：同学们心中的好官是什么样的？

学生积极讨论，发表自己的看法。

教师活动：一个好官应该是一个真正为人民服务的公仆，一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民服务。

多媒体演示：政府的宗旨：为人民服务；政府工作的基本原则：对人民负责。

教师活动：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？（结合前面学习的内容进行回答）

学生回答：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。

二、坚持对人民负责的原则

教师活动：对人民负责是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。从理论上讲，这一原则是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。人民是国家的主人，一切国家机构的工作人员都要坚持对人民负责的原则。

坚持对人民负责原则，要求做到以下三点。

1、坚持为人民服务的工作态度

坚持为人民服务的工作态度，就是要求政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

教师活动：请大家列举实例什么本地政府及其工作人员是如何为人民服务的?

学生活动：积极讨论并踊跃发言。

教师点评：检验政府是否坚持了为人民服务的思想，关键是看其有没有深入群众，体察民情；是否急群众所急，想群众所想，有没有官僚主义和形式主义做法，损害了人民的利益，有没有以权谋私，搞权钱交易。像登封市公安局长任长霞嫉恶如仇，顶住压力，不畏恐吓，端掉几个涉黑犯罪团伙，维护广大劳动人民的利益，正是 坚持为人民服务态度的体现。

2、树立求真务实的工作作风。

树立求真务实的工作作风就是要求政府及其工作人员为人民服务不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。要真抓实干，把各项工作一步一步落实好，要把工作的着力点放在研究、解决人民群众生活、生产的紧迫问题上，努力是政府的工作经得起实践和群众的检验。

教师活动：近年来，某些地方，政府为捞“政绩”，搞了很多劳民伤财的“形象工程”，请你谈谈对“形象工程”的看法?

学生活动：积极讨论并踊跃发言

教师点评：这些“形象工程”第一，增加了政府财政的开支，劳民伤财；第二，搞“形象工程”捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象；第三，会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。

3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

实现好、维护好最广大人民的根本利益，始终是我们党和国家全部奋斗的最高目标。我们必须最充分地调动人民群众的积极性、主动性和创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，这就要求我们必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

教师活动：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？

学生活动：思考、讨论并积极回答

教师点评：坚持从群众中来到群众中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智。另一方面，还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

三、求助有门 投诉有道

教师活动：在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？请同学们看幻灯片，并结合课本回答：公民可以通过哪些途径向政府进行求助或投诉？这些途径有什么优点？

学生活动：积极讨论并回答。

教师总结：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。

教师活动：上述途径对公民有什么作用？公民向政府求助有何意义？

学生活动：积极讨论并回答。

（三）课堂总结、点评

本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府是便民利民的政府，是坚持对人民负责原则的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，使我们学会向政府求助。

（四）实例探究

［例1］ 2004年1月，我国部分地区发生禽流感。疫情发生后，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署高致病性禽流感防治工作。各地政府按照《动物防疫法》和农业部的有关规定断然采取措施，避免禽流感病毒的扩散。这说明 _____ 是我国政府工作的基本原则（）

A． 履行社会公共服务职能B．对人民负责原则

C． 民主集中制原则D．群众路线

答案：B

［例2］对人民负责原则表现在政府工作中的许多方面，其中在工作方法上的表现是（）

A．为人民服务B．求真务实 C．从群众中来到群众中去 D．依法行政

答案：C

［例3］国家主席胡锦涛在湖北省考察时强调，各级政府要重视信访工作，及时为群众排忧解难。这主要体现了（）

①从群众中来到群众中去的工作方法②政府为公民求助或投诉提供多种途径 ③公民能够利用这一途径来维护自己的合法权益④政府坚持对人民负责原则

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④

答案：C

★课余作业

学生分组进行社会调查，了解政府及其工作人员有没有践行对人民负责原则？是如何践行的？

★教学体会

本节学习的知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双相互动，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。

第五篇：对人民负责为人民服务让人民满意

李源潮在创先争优争做人民满意公务员视频会上指出

对人民负责为人民服务让人民满意

以优异成绩迎接党的十八大召开

中央组织部、人力资源社会保障部、国家公务员局4月18日召开带头创先争优争做人民满意公务员活动经验交流视频会。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮指出，要紧紧围绕迎接党的十八大，深化带头创先争优争做人民满意公务员活动，提高为人民服务的质量和水平。

创先争优活动开展以来，各地区各部门各系统确定特色鲜明的活动主题，组织公务员围绕中心、服务大局，带头创先争优，有力推动了各项工作任务落实。广泛开展业务竞赛和岗位练兵，下基层、接地气、大走访、办实事，解决了一批关系群众切身利益的突出问题，加强了公务员队伍的能力素质和作风建设。

李源潮指出，深化带头创先争优、争做人民满意公务员活动，要把建立领导机关公务员直接联系群众制度作为重要内容。中央和省级机关公务员要深入基层、深入群众，调查研究、推动工作，加强与群众的直接联系。特别要注意选派缺乏基层工作经历的年轻同志到基层锻炼。领导干部要带头到群众中去，到矛盾多困难大的地方去，听民声、知民情、解民忧。

李源潮指出，基层一线和各个系统窗口单位公务员要深化为民服务创先争优，为群众多办实事好事，以促进人心的舒畅和社会的安定。要主动排查存在的问题和薄弱环节，强化服务意识、改进服务作风、提高服务效能。要探索建立请人民群众评判和监督公务员的机制，继续推行“三亮三比三评”等有效做法。要大力宣传公务员先进典型，形成学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。