常走家访路 长传师生情[全文5篇]

第一篇：常走家访路 长传师生情

常走家访路 长传师生情

——仪阳中学家访工作总结

仪阳中学积极落实市教育局“千名教师访万户，师生情谊传万家”的家访活动方案要求，在2010年寒暑假期间和双休日，领导干部带头，全校干部职工都行动起来，科学谋划，精心组织，家访目标任务明确，家访形式丰富多样，家访效果显著。学校家访工作做到了三个“百分百”，干部教师百分之百参与家访，百分之百学生受访，百分之百登门到访。

一、精心组织，明确目的

1、积极宣传动员，构建工作网络

一是学校召开领导班子会议，成立了以张振水校长为组长的领导小组，以副校长为组长全体教师全员参与的工作小组。二是制订了家访活动方案和奖惩方案，明确了家访任务，严明工作奖惩，以及具体的家访路线图、人员安排表、时间安排表。三是召开动员大会。学校先后两次召开“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动动员大会，学习传达肥城市教育局《关于在全市中小学开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的实施意见》和《仪阳中学家访工作实施方案》，在会上，宣传讲解家访的目的意义、要求以及应该注意的相关事宜等。

2、明确家访任务，细化工作目标

我校特别明确了此次家访活动的具体任务，本着家校携手共育新人、为家长教育排忧解难的目的，本着“听民声、达民情、顺民意”的宗旨开展活动，以确保家访活动顺利进行和取得良好效果。（1）倾听民声：

倾听学生家长对学校工作的意见和建议，特别重视学生家长反映出的学校工作中存在的突出问题；倾听并观察学生家长对家庭教育状况、孩子成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等方面的介绍，特别重视家长对学生的未来展望和对学校教育的期望；倾听学生对作

业布置、作业量的看法，了解学生的时间安排、作业完成质量，以及了解学生参加社会实践活动的情况。（2）宣传交流：

与家长交流我市素质教育发展的良好形势和质量，汇报学校教育教学方面的工作情况和所取得成绩及教师们的日常工作状况甚至教学风格、个性特点；尤其是向家长宣传教育法律、法规和教育政策，做好宣传解释群众关心的热点问题，宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。向家长反馈学生的学习情况、取得的成绩，思想情感的成长特点，及在校的业余生活和表现。与家长一起探讨家教方式方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

3、严守工作纪律，合理规划路线

一是要求教师们严于律己，不违规不逾矩，不受家长钱物或宴请；二是注意安全，结伴而行；三是注意家访用语文明礼貌，与家长和谐融洽沟通；四是注意及时总结工作情况，宣传报道典型事迹。

针对我校学生住地分布广，家长外出打工多，地形复杂，多崎岖山路，家访难度较大的实际情况，为提高家访效率，各年级采取提前预约征得家长同意等措施，同村集约，整合分布，合理制定家访路线；偏远山村，学校统筹调度车辆。根据学校假期安排及农村生活实际，我们确定了两次集中家访，一是寒假家访，活动时间为：农历腊月二十一日至腊月二十四日，正月初六至初九。每天家访时间大体安排在：上午8:30—11:30，下午3:00—5:30。二是暑假家访，活动时间为7月16至20日，8月12至16日。每天家访时间安排在：上8:00-11:00，下午3:30-6:00。另外，学校教师经常利用双休日有针对性的进行个别的随机家访。

二、方法灵活，形式多样、传统家访形式与现代技术手段结合

学校采取了以传统登门拜访为主，与多种访问手段相结合的方法。

登门访问分学校特殊学生走访和教师家访两种。对存在特殊情况的五类学生(单亲家庭的孩子、贫困家庭孩子、外来务工人员子女、本人心理或其他方面发生巨大变化的学生以及中小学起始学年的新生)，学校进行有目的、有针对性地进行了走访。教师家访，以年级为单位，以班主任和骨干教师为核心分组，学校行政干部参与，分组、分片、包班、包户进行。

除此之外，学校还创新家访手段，使用QQ聊天、博客文章留言等网络平台以及手机短信等，与学生及家长加强沟通交流，充分利用各种信息渠道开展家访活动，将家访活动不断推向深入。教师还利用个人教育博客平台，把网址发放到学生手中，以促进师生之间的交流。学生可以便捷的与班主任、学科教师进行网上对话交流。除要求每位教师进行电话家访之外，还要求教师开展短信拜年和访问活动。目前，学校教师利用手机短信和校讯通发出短信已累计达到2000余条，收到学生短信近千条。

为了家访，老师们付出了很多的心血，有时是冒着风雨，顶着严寒或酷暑；有时是空着肚子，忍着饥饿，可家访效果不一定很明显。我们也不断尝试换一种方式去家访，收到了事半功倍的效果。

带着赞美去家访。以前，一般都是在学生有问题的时候才去家访，学生从心里是不欢迎你的，家长听到孩子犯了错误也是很难堪的。在这种情况下，家访的效果可想而知。与其这样，我们不如换个角度，带着赞美去家访，会收到意想不到的效果。初三·二班学生王伟各方面表现都不好，班主任对他采取了很多方法都没有奏效。一次班级的电脑鼠标不灵，他带来了自己家的鼠标垫。第二天班主任表扬了他，受到表扬后的他，主动承担了班级的卫生死角的打扫和整理工作，班主任觉得很有必要去家访一下。家访时，班主任说：我觉得他非常有集体观念，这是现在许多学生所不具备的。于是就举了上面的例子。他的家长听了，很感动地说：从来还没有老师表扬过他呢。后来他无论是学习还是常规都表现得很棒。

换个地方去家访。初二教师遇到过这样的一位学生：父母离异，分居两处，平时都忙于应酬，孩子住在爷爷家。老师们觉得到哪一家都不合适，后来，分别打了三个电话，把他的爸爸妈妈和他都约到了

离他家较近的一个茶社里。在温馨的环境中，家长教师都从为了孩子的角度出发，很快达到了共识，原本不算和谐的家庭在那样的氛围中显得很温馨。对于孩子而言，那种场合，那种感觉，那些话语，也许会终身难忘的。

变换家访方式多种手段结合，全方位立体式的深入推进家访活动的进行，拉近了与家长的距离，密切了与学生的联系，增进了师生的感情。

2、假期集中家庭访问与创建家校协同沟通的长效机制结合。

早在2008年山东省教育厅落实素质教育改革，严格实行“双休”以来，学校就意识到学生的校外时间大大增加，管理难度增加，为避免出现“5+2=0”的现象，学校为加强农村中学生的双休日管理，建立了“社区合作学习小组”，以学生居住地为单位，建立起了互助学习小组。小组成员固定在一名学生家中学习、活动，由小组长监督。有自己解决不了的问题通过电话或QQ的方式向老师请教。同时教师承包学习小组不定期进行家访，了解学生的学习情况。这些做法使学生、家长和老师都成为学习的管理者，避免了时间的浪费，提高了育人效果。

另外，学校着力办好“家长学校”。成立家长委会，定期召开家长专题会，对家长进行家庭教育培训，让家庭教育更科学更有效，特别是让家长学会沟通，尊重孩子，与孩子一起成长。设立“校长接待日”和“学校开放日”活动，沟通情况，家校联动，学生家长可随时来学校听课，了解学生各方面情况和学校发展情况，提出各种意见和建议；组成“学校家长委员会”，固定的家长会成员有280多人，涉及各行各业，定期召开“联席会议”，发放邮政贺卡（仅09、10年元旦发放贺卡1000余份），致家长委员会成员的一封信等形式，征询学校发展特别是学生发展意见；设立征询投诉热线电话和意见箱，可以随时向学校征询问题或提出意见；全体党员干部教师还与与特困生结对子，从思想、学习、生活和心理上全面帮扶困难学生。这些举措，提高了工作的针对性，建立起了家校协同发展的长效机制，确保了家长、老师、学生“三轴同心”，共创佳绩。

三、收获丰硕，效果良好

自家访活动开展以来，我们走遍了仪阳乡的沟沟坎坎，散布于76个自然村的1178名学生，无一遗漏。家访收获丰硕，效果良好，得到了广大家长的赞誉。走访过程中，我们还分寒暑假两次发放了1800多份家长建议卡，收到了大量宝贵意见，开学前集中进行了梳理，努力改正问题，并根据家长建议对学校工作安排做出了适当调整。

1、进一步提高了对家访工作重要性的认识。

苏霍姆林斯基说：“教育――首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及那幼小的心灵。”学校教育不应只是学科知识的培养，更重要的是培育健康的情感——爱的情感。而家访，是对“以爱育爱”这个教育理念的很好诠释。老师可以通过这种方式走近家长，走近学生。全校上下把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的重要载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步建立起了家访的长效机制。

2、家访，使我们最大限度地接触家庭，深入了解家长的思想和期望，便于学校、家庭互相配合，共同教育。

家庭教育在学生的成长中起着非常重要的作用。通过家访，我们尽力推广成功家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。引导他们摆脱在教育子女时观念和方法上存在的误区，改变因急于致富脱贫而让子女辍学打工等错误做法，避免贫穷的恶性循环。同时，还可通过携带学生写给父母的一封信等，消除代沟，使家庭和学校互相配合，共同搞好孩子的教育工作。

3、家访，使我们最大限度地了解学生学习习惯，便于课任教师对症下药，因材施教。

通过家访，我们尽力了解学生自我约束、及时完成假期家庭作业，自主地搞好各科学习等方方面面，便于我们根据科目特点，学生兴趣爱好和特长对症下药、因材施教，促其素质提升，全面发展。

4、家访，使我们最大限度地了解学生成长环境，便于班主任有的放矢、因地制宜、做好管理工作。

我们家访时曾遇到过这样一个情况，一位女学生经常上课打瞌睡，班主任就想告诉家长，可是到家中一看，孩子正在帮瘫痪在床的

奶奶翻身煎药，家里凌乱不堪。原来家中只有瘫痪在床的奶奶和孙女，孩子每天晚上要几次起床来帮奶奶翻身、小便等，睡眠严重不足，经常打瞌睡。此事令这位班主任感叹不已，后来他组织本班其他同学帮助这位女孩子，终于使这位上课爱打瞌睡的孩子生活和学习步入正轨，成绩也越来越优秀。如果不是家访，班主任可能还一直蒙在鼓里，能做的可能只是严厉的批评。

5、家访，使我们最大限度地介绍学校工作，便于得到家长的理解和支持，学校与家长之间建立起顺畅的沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。

随着社会的发展，家长对子女成长的关切程度愈来愈高，诸如教育乱收费，乱订报刊教辅读物等问题也成为人们的热门话题。如果一个学校执行的政策透明度不高，家长了解不多，可能会给学校和家长之间造成误会和误解。通过学校领导及老师的上门谈心，家长就会了解学校、了解现状，从而给予学校更大的关注和支持。

在家访中，学校向广大家长宣传了素质教育的新形势、新要求，提高了家长的认识，得到了家长对学校的支持。通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。通过家访，我们及时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平。

6、家访活动过程中，学校涌现出不少感人事迹，融洽了师生关系。

在家访时，初二教师了解到学生张辉家境贫寒，过冬没有像样的棉被御寒，初二教师主动为张辉捐款200余元，并为张辉缝制了两床棉被，让张辉过上了暖和的冬天；初一教师通过家访，了解到初一五班学生赵春燕，家中发生车祸，父亲双腿、腰多处骨折，母亲在医院昏迷一周。得知这一情况后，初一教师们主动为赵春燕捐款千余元，为赵春燕上学解决了后顾之忧。

7、我们对学校家访活动进行了全面宣传，撰写家访体会百余篇，在山东省教育报发表一篇通讯稿，介绍了典型经验做法；在肥城教育网上发表新闻稿件七十余篇，泰安日报一篇，肥城教育简报一篇，扩大

了学校知名度，树立了良好形象。学生到校情况良好，假期开学无一学生辍学。

总之，几年来我们努力进行家校沟通的尝试和探索，特别是精心组织家访活动，让我们认识到，充分发挥家访作用，形成一种有效的教育模式，就可以成为家庭、学校之间的粘合剂，成为我们构建素质教育的新平台。

第二篇：师生情

师生情

有一种人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就师生情。

她，是我们的语文老师，她有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美，一串串生动的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。她给予了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃„„

在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说：“没关系。我看的出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！”说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥，但她也曾批评过我。有一次，我写作文不用心。她罚我重写。虽然在全班面前批评了我，但我却不生气，因为那次作文我的确没用心思考，匆匆写完就算了。

有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说。老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向。而我说，老师是那一抹微笑，像一朵盎然盛开的花儿，不仅赐予他人芬芳，也为自己的生命平添一份内涵。在这无声无息的内涵中，有着永不腻烦的爱。我爱老师！

我的母校

风风雨雨，朝朝暮暮；岁月轮回，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。

母校是美好的，它就像我的母亲一样，给我温暖，我这六年的成果都来自于它。

忘不了——我的老师！我在这里生活了六年，转眼间将毕业了。是您让我从一个懵懵懂懂的小姑娘成长为朝气蓬勃的少年。我就像一个漂流瓶，从一年级道六年级，老师为我装满了知识，我将开始新的旅程。是您从点、横、竖、撇到加、减、乘、除一直教导了我六年，您就像园丁，辛勤的浇灌着祖国的花朵；您就像蜡烛一样，燃烧了自己，却照亮了我们的旅程；您就像粉笔一样，把知识传授给了我们，自己却一点一点的耗尽了；是您教导我们要有德行，要有志向，要有一颗爱国心。

忘不了——我的母校！您就像一位胸怀宽广的母亲，而我却如同这校园里的一花一草，一木一石，您给了我呵护，滋润着我一天一天的成长。如今，我长大了，将要离开这个校园，将要离开这个陪伴我六年的亲人。我忘不了操场上的欢声笑语，忘不了老师的谆谆教诲，忘不了这里的一切。

忘不了——我的同学！我们每天在操场上一起玩耍；在拔河比赛的时候，一起加油；在学习的时候，一起艰苦奋斗。如今我们将要分离，各自她伤心的旅程。在毕业时，请带上我最美好的祝福，努力学习，刻苦奋斗。

母校啊！今天我就要走了，要离开你的怀抱，展翅高飞，我不会忘记您的给予和付出！终有一天，我会回来，向您交上一份满意的人生答卷！！！！

我的自传

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经从一个牙牙学语的小婴儿变成一个懂事的大姑娘了。

我现在都已经六年级了呢！在这所优美的校园里，我对学习有有了较大的变化。从三年级开始，书就已经成了我最大的爱好。故事书、作文书、小说„„不管什么书，我都会一股脑儿拿起来就读。不管作业有多少，事情有多忙，我都会挤出一点时间来看书。也正是因为这样，在我的脑海里积累了许多好词好句，而且我也坚持每个星期写一篇日记，因此，我对作文有很大的兴趣，语文成绩也比较理想。

我不仅喜欢读书，还喜欢交朋友。可能是我人缘好吧，结交了许多朋友，他们也十分乐意和我交往，使我从交往中得到了许许多多的快乐。我对朋友十分的诚实守信，从来不说恶意的谎言，答应别人的事情我也绝对做到。因此，他们也很乐意和我谈心、和我玩儿。有了这样知心朋友，我的生活充满了朝气，充满了快乐。

上了六年级，十二岁的我已经学会承担了。十二岁的我，理解了鲁迅先生那句“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我学会挤海绵似的挤时间了；十二岁的我，会自己面对困难了；十二岁的我，已经长大了，自己的事自己已经会应付了。虽然我还是有点迷糊，但比起以前，我已经进步了许多。对于我来说，未来就像一条坎坷不平的岔路，我一定要选择一条正确的道路，一直努力认真的向前走。

整整十二年过去了，我从一个淘气的小姑娘，变成了有志气的女孩。虽然我已比小时候进步了许多，可人生的道路是曲折而漫长的。“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”，我还有许多不懂的事情。我想：只要我有远大的理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就一定能够迈进成功的殿堂！加油吧！

自己竖起大拇指

伸出你的大拇指，你知道它代表的含义吗？是夸奖，是自豪，是得意，是骄傲！这个给人鼓励的手势，鼓励着千千万万个人，也鼓励着我。

生活中我们不要胆怯，不要害羞，要勇敢地为自己竖起大拇指。哪怕你考试没考好，比赛没得奖。只要你付出了，努力了，那你永远都是最棒的！如果你没付出，没努力，就为自己竖起大拇指。那我希望，这个大拇指是代表一个新的开始。

在生活和学习中，我有许多为自己竖起大拇指的情景，可是，令我最难忘的是在家里打扫卫生的那一次。

我记得那一次，我放假，妈妈去上班，正当我庆幸自己今天可以好好的放松放松时，突然，我脚底不知踩到了什么，“扑通”的一声，摔了个四脚朝天。“痛死我了，”我不禁喊出声来。然而，我往地板上一看，吃完的瓜子壳，香蕉皮，纸巾，满地都是。好脏啊！我想妈妈平时打扫的时候一定很辛苦吧！于时，我决定来一次大扫除。说时迟，那时快，我忍着痛立刻拿起扫把就干了起来。我先从家门开始扫起，可还没扫到一半，我就满头大汗，累得苦不堪言。“哎呀，太累了！”我不禁喊道。但我并没有放弃，因为我知道，坚持就是胜利，大约是半个钟头，终于我把家里客厅打扫得干干净净的。看着这干净的地板，我高兴极了。但对我来说这只是成功的一半，因为我忽然想到了那像鸡窝一样乱的房间。虽然，我已经累极了。可是，我还是坚持到最后，把自己的“ 老巢”收拾整整齐齐的。

就在我刚刚休息的时候，“咚咚咚”一阵熟悉的拍门声传来了，我赶紧跑过支，妈妈进来时，看见家里那么干净，脸上充满了惊讶，转眼间从惊讶变成开心。她棒着我红苹果般的脸说：“孩子，你已经长大了！”我也充满了幸福和快乐。那一次，我真棒！我在妈妈面前为自己竖起了大拇指。

篇一：感恩

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。花片凋落了会化作春泥去守护树木和花朵。这是多么高尚的感恩之心啊！物都是如此，更何况人呢？

感激生养你的人，因为他们让你获得生命，让你健康成长。妈妈，给了我们享受阳光和雨露的生命。从怀胎十月到呱呱坠地，他们满怀兴奋，期待和不安定走过了多少个白天黑夜，无声泪水侵透三百六十五个不眠的日子，那是作为一个女人幸福的眼泪，却也是忍受了多少心酸和痛苦的眼泪，当我们在他们的呵护下一天天成长的，他们的生命也在一天天消逝，在他们额头上深深的刻下了一条岁月之痕，这都是为了他们的儿女啊，父母，回报他们，赶快行动吧，感恩

1、开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋 养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

2、开头：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的老师。结尾：所以，只要拥有一颗真诚的心，一颗感恩的心，生活就会在我 们的感恩中变得更加美好

3、开头：水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔„„自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗？

4、开头：感恩是白云对风的微笑；感恩是叶离开树枝后的圆舞；感恩是羊儿对青草的眷恋；感恩是鱼儿对溪水的缠绵；感恩是鸟儿对蓝天的信赖； 感恩是病人对白衣天使的深深祝福；感恩是灾区人民面对慰问领导流下的两行热泪．

结尾生活中不能没有感恩，我们应该感恩父母．应该感恩老师；应该感恩社会；应该感恩自然．

5、开头：

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。结尾：学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！

6、开头：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助„„而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀学会感恩，更是一种情操 结尾：普天下的孩子们都爱自己的父母让我们一起对父母说一声： “我们爱您！让我们一起行动，知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边 开头：

1、在我的成长历程中，有许多人值得我去感激。

感激父母，让我来到这五彩缤纷的世界；感激老师，让我在知识的海洋上航行；感激家人，让我克服重重困难；感激同学，让我懂得友谊的宝贵。最让我感激的还是我的妈妈。

2、我们心存感激,感激生活对我们的厚爱.我们没有捕鱼耕种,却能品尝到美味佳肴；我们没有采桑织布,却能享受到锦衣华服。心存感激,是一种明朗的心境,一种人性的光辉.多一份感激,就少一份贪婪与抱怨；多一份感激,就少一份苛刻与冷漠。结尾：

1、“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈无微不至地关心我，我难道不应该感激她报答她吗？

2、感激生命，感激昨天给予我的调色板，让我的页面有了色彩，使我知道珍惜每一个日子的快乐；感激明天给予我描绘美丽希望的园地，任我的想像插遍翅膀；感激今天，让我获得实体与心灵的丰富，让我从今天做起，使生命富有常青的活力

第三篇：师生情

老师，我爱你

清晨，我走进现代

迎接我的是一声声，甜蜜的问候

和一个个热情的拥抱

看，多么幸福的微笑

听，多么快乐的歌声

刚来到现代我才两岁

玩具扔满地，不会管自己

还要哭着找妈妈

是您，我亲爱的老师

把我抱在怀里，喂我吃饭

抱我入睡

今天，站在这里的还是我自己

手帕、袜子自己洗还会唱歌、跳舞、做游戏

又懂得了许多的道理，是您，我亲爱的老师，教我怎样做人，怎样学习，怎样生存、创新

今天，就让我代表您所有的孩子向您说一声：“老师，我爱你！”

第四篇：师生情

师生情

像宇航员刚离地球时的那种短暂的压迫感一样，没几天，初来书法研习班的我那种肃然紧张的心情便化为乌有了。

教学楼前厅的地面十分光滑，于是我便将它当作简易的“溜冰场”，乐极生悲!猛地，我脚下一滑，便一个踉跄，不由自主地向后倒下……可几乎就在这同时，从背后伸来一只大手牢牢地扳住了我的肩膀。

我扭回头，眼前是一张陌生老人的脸，斑白的鬓发却微微打着年轻人的那种“自来卷儿”。他故意半沉着眼皮，紧绷着脸和嘴，一副花甲老者的嗔威，却又透露着一种孩童般的气质 “看看，这种游戏多危险。都这么大的个子了，还猴样儿的淘儿!”老人语调沉稳，丝毫不沙哑。“你现在在这里学习，就应该有个练字的样儿。哪能这样儿闹腾，如果以后再让我碰上这样的情况，我可就要通知你的父母了。”那语调陡然威严了。“伤了哪儿没有?我看看。”声音变了。他拽着我的胳膊上上下下地仔细打量一番。“没，没事儿……”“以后可得注意啊，稳当点儿，啊!”他看了一下手表说。终于，那只有力的手松开了我。老人背着手，踱着方步，走开了。

“这老头，这怪!”我冲着他的背影扮了个鬼脸。过了一会，终于可以上书法课啦。我坐得笔直，门开了，一个花甲老人腋下夹着一卷什么东西，踱着方步走了进来。我“哧溜”一下又缩了回来，几乎半躺在椅子上了。原来推门进来的书法老师正是我在楼厅里遇到的那个吓人的怪老头!“从现在起，我，我教写字。„„在写字的时候，就要笔笔送到，不能含糊。„„”他双手撑着桌面，偶尔打一个手势，讲到得意之处，还不时地晃着头。这老头，真有意思！

开始临帖了。我聚精会神地写着。“嗯，这字可以！”背后忽然想起一个不大的声音。天啊！这老头不知什么时候站在我身后了，正在看我写字呢。背上似乎有许多毛毛虫在爬。“这几个字又太轻飘，就跟你一样。别忘了稳重。”他一只手摸着下巴上的胡茬，一只手拍着我的肩膀说。

以后，每逢我看到他夹着教具背着手，踱着方步的背影时，总是想到“稳重”二字，很想上去和他打个招呼，或是说几句话„„

第五篇：师生情

经历是人生中的宝物，它蕴含着能量；经理是人生中的一本书，它蕴含着知识；经历是最精彩的日记，它蕴含着经验。

我乘着岁月的航帆，渐渐驶过了十二个海域，停靠在一个叫“体谅”的岛上，那周围美丽的景色，使我渐渐领略并且懂得了体谅......还记得小学四年级时，学校里要举行运动会，这可把同学们乐坏了。老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。每次运动会，这个职位总是同学们争着当的，这次老师居然亲自点将让我来当，也就引起了一些同学的嫉妒之心。我制订好计划，利用了一节班对课，来安排人员。还好大家都服从我的命令，我心里不由得喜滋滋的，这一次我一定要一炮打红。

那天放学，我独自走在回家的路上，迎着那习习凉风，眼前浮现了运动会时的情景：啦啦队喊着整齐的口号，为运动员们呐喊助威。运动员们更是得心应手，干劲倍增。拉拉队员的精彩表现，运动员们的出色成绩，引来了老师们的赞扬，同学们的赞叹－－－－－－

运动会终于到了，我当然按照计划进行。可谁知，他们并没有按照我的规定，穿整齐的校服，也没有那呐喊的激情，整个班级像一盘散沙。怎么回事？这到底是怎么回事？都训练好几天了，应该没问题的！我急得像热锅上的蚂蚁，我重新指挥，可他们却不屑一顾，继续喊着那乱七八糟的口号，他们故意跟我作对，我实在拿不出对付他们的新着儿，差点儿没哭出来。

放学后，老师把我叫到办公室，板着脸问我：“这是怎么回事？别人对我们班的印象很不好，你知道吗？你说说吧，这是怎么回事？”“老师，本身不是这样的，”我一边哭一边说，“原先练得好好的，我也不知道他们为什么会这样，我真的不知道！”“这是你负责的，我知道他们也有他们的原因，可你是负责人，我选你就是为了锻炼你，也许选谁都是这样，你也不用太自责......"老师说。”“哦，我知道了。“我无奈的说。

晚上回到家，我想了想，这事情的经过，才恍然大悟，这是老师在培养我，这是老师对我的爱，原本气愤的我，一下子又原谅了老师，认为老师真好。

经历了这件事，我懂得了只要学会原谅，生活会更加丰富多彩！