农民工学历教育总结

第一篇：农民工学历教育总结

陕县中专培训就业处汇报材料

一、上半年就业再就业情况

就业是民生之本。保就业、保民生、保稳定是当前劳动保障工作的重中之重。我校紧紧抓住就业这一民生问题，全面贯彻落实各项就业扶持政策，千方百计稳定和扩大就业，为经济平稳较快健康发展提供了重要保证。

2010年上半年，我校进一步强化职业技能培训责任，层层分解下达指标任务，大力开展培训促就业工作，深入推进职业技能鉴定工作。全面推进职业资格证书制度，狠抓职业技能鉴定质量管理，形成培训与鉴定联动的长效机制，不断提高劳动者尤其是农民工的就业能力。

合理规划，科学安排，重点解决好各项工作中遇到的难点问题，力争完成今年的各项工作指标任务。大力开展职业技能培训，继续实施特别职业培训计划，提高劳动者就业、创业能力。完善公共就业服务，继续做好下半年的各项公共专项就业服务活动，不断提高公共就业服务能力，为各类群体提供及时有效的就业服务。为就业的学生和外出打工人员创建20多个就业基地。例如富士康、盈锋大酒店、骏通等。

二、农民工学历教育情况

我校自接受返乡农民工学历教育任务以后，学校非常重视，立即组建了专门机构、明确了领导分工、引进了专业教师、落实了教学地

点、组织了教材到位、严格了教学管理，各项工作有条不紊，本学期工作总结主要汇报我们教学管理的有关情况。

按照上级有关文件精神，返乡农民工学历教育的教学目的主要有三点：一是提高农民工文化水准；二是提高农民工专业技能；三是提高农民工综合素质。按照这个要求，本学期我们主要从以下几个方面进行了我们的工作。

一、制定了教学大纲，规定了教学进度，设置了教学目标。

我们的农民工学员，已经是成年人，他们大多数有工作经历，对于文化素质和专业技术的重要性深有体会，因此总的来说他们学习目的明确，学习态度端正，这是教学的有利条件。但是另一方面，他们离开学校已经多年，工作时候经常加班，还要维持一家人的生计，初中毕业后基本就没有摸过书本，因此对我们的教学提出了新的要求。

考虑到学员这些特点，我们为返乡农民工制定的教学大纲，和普通的中职学生有明显的区别，这主要体现在以学习专业技能为主，文化课程为辅；以实用知识为主，以系统理论为辅；以深入理解为主，以机械记忆为辅。比如在法律这门课程的学习上，我们就要求教师少讲法律原理和《宪法》等偏重于理论性的课程，多讲《劳动法》、《经济合同法》等和农民工学员密切相关的课程，在教学中以案例教学为主，通过生动的案例引导学员学习法律，实践证明，这样的教学方法很受学员的欢迎。再比如在计算机课程上，我们就要求教师在设置教学大纲时，少讲或者是不讲计算机原理、软件编程等理论性强，在农民工学员实际工作中又很少能用得上的课程，而是把学生练习打字、学会上网、熟练运用offic办公软件，掌握word和excel放在了重点教学目标上，因为我们的学员，他们今后还大多是基层劳动者，必须学以致用。

此外，我们还要求每门课的任课教师，一定要有计划、有步骤的安排教学进度，不能太过随意性，讲到哪里算哪里，要求农民工教学部主任倪红霞同志每周检查一次教师教案，分管教学的副校长田月琴同志不定期检查教案，保证教学质量。

二、加强考勤制度，奖励优秀学员。

学习是一项艰苦的脑力劳动，虽然大部分农民工学员学习目的明确，学习积极性较高，但他们大多要谋生，无法象普通学生一样有单纯的学习时间。此外，随着学习难度的加大，部分学员会产生畏难情绪，在面对学习困难的时候，容易产生放任想法，发生缺勤现象。针对这种情况，我们提出了严格考勤制度，奖励优秀学员的办法，对于学习努力，遵守纪律的学员，给予精神鼓励和一定的物质奖励，在学期结束时评选优秀学员，名单报到当地村委会给予表彰。对于没有正当理由缺课的学员，给予耐心劝告，对于他们的学习上的困难，给予专门指导。由于在本学期很抓了出勤率，课堂气氛很好，教学秩序井然。

三、坚持正规化教学、严格考核学员成绩。

目前在很多成人学校，出现了学员交钱就能上学，上学就能毕业的情况，我们是不赞成这种做法的。没有对学员的考试，无法激励学生的学习热情，也无法检验教师的教学成果。因此，我们严格了考试，坚持正规化教学。要求教师考试前两周把试卷拿出来，由教务处审核后再打印。同时建立学员档案，把学员的平时成绩、考试成绩、出勤情况记录在案，做到对学员负责。由于我们学习点分布在15个乡镇，技能鉴定考试时考试时人手不够，我们还安排了学校任课教师到考场参加监考，保证了考试的顺利进行。试卷批改后，我们及时把成绩通知到了学员。有的学员说：“平时我们要求孩子认真学习，如果自己的考试成绩不及格被孩子知道了看还怎么教育孩子，还是要学习认真才对。”

四、加强教师培训、坚持教学科研。

教学是一门科学，教师要面对不断涌现的新情况，新问题，因此教师的继续教育很重要。返乡农民工学历教育，对我们很多教师来讲是一个新的题目，以前没有过这方面经验，需要努力学习，才能胜任教师岗位。这学期，我们派了五位教师参加了教育局组织的培训，其中有一位教师参加了省里在成都市举行的培训，通过培训，提高了教师技能、开阔了眼界。我们还每周组织教师例会，探讨教学技能，组织教务处听教师说课，然后由参会人员对其说课内容提出意见，集思广益，逐步完善。我们还要求每位教师每期至少写一篇教科论文，督促教师去思考、总结、提高。通过这样的活动，激发了教师的研究热情，大家互相学习、共同提高，形成了很好的教研风气，教师教学水平和敬业精神的提高，保证了教学质量。

返乡农民工学历教育，是党和政府对广大农民群众的关怀，对提高农民工就业能力、提高农民工文化素质很有必要。我们一定要本着

忠诚于党的教育事业这一宗旨，兢兢业业把这项工作做好。我们也期待各级领导对我们的工作给予指示，以利于我们加以改进，进一步把工作做好。

在县劳动局的指导下，在学校领导的支持下，我们培训班的教学已经结束，为了总结经验教训，有利今后工作，现将培训班工作总结如下。

一、基本情况：

本次培训时间一个月，从2010年3月1日开始，到2010年6月30结束。上课共计600个课时。培训学员达744人。培训专业有果林、蔬菜、种植、养殖等。有 644人获计算机初级操作资格，二、主要工作及取得成绩：

1、劳动局领导，学校领导重视关心，大力支持。在培训过程中劳动局张建军主任、马永武主任多次亲临培训班指导工作；学校的领导经常对培训班提出指导性意见，及时解决教学困难，如学员的饮水问题等。

2、任课教师精心备课，认真上课，积极组织课堂教学，耐心解答学员疑问，保证教学效果，注重能力培养。如张主任在工作量超负荷的情况下坚持下想上课；另一位张老师不管天阴下雨下乡上课从不迟到；王老师、司老师下乡上课再苦再累毫无怨言；计算机教师曹老师经常带病坚持上课从未耽误过一节农民工课程。

3、学员整体素质较高，培训积极性较高，在农忙之时听课率仍然达到85%以上，展示了优秀农民的风采。

4、本次培训效果较好，在计算机技能考试中644人顺利过关。

三、存在问题及今后努力方向：

1.专业教师队伍年轻，知识和经验方面有所欠缺，今后更注重培养。2.个别职工不参与培训，纪律观念差，有事不请假，在禁烟场所抽烟等，今后应加强管理。

第二篇：加强学历教育

加强学历教育

为不断提高干部队伍素质，我们把干部学历教育纳入干部教育培训规划，预计通过3到5年的努力，使我们班子中至少有3到4名大专以上学历的干部。

对参加大专学历教育的干部，我们为其补助学费，干部只负担部分学费、书费。我们把学历状况作为干部任职的一项指标，对取得大专以上学历的村干部，在使用上优先予以考虑；根据干部所学专业，我们有计划地组织他们外出学习考察，要求他们在提高学历的同时，不断提高带头致富和带领群众共同致富的能力，使其学有所用。

第三篇：教委“十一五”学历教育总结

实施中等学历提升计划培养农村实用型人才

“十一五”期间，平谷区教委在市教委和区委、区政府的正确领导下，认真落实科学发展观，以新农村建设为契机，以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标，以实施“中等学历提升计划”为抓手，充分发挥农广校和第一职业学校的办学优势，积极探索农民中等学历教育的新路子、新办法、新模式，努力培养和造就新农村建设所需要的实用型人才，并取得了显著的成效。

一、领导重视，政策支持

区委、区政府高度重视农民中等学历提升工作。2005年，我区召开“平谷区教育大会”，做出了《关于深化改革，加快发展，全面推进教育现代化的决定》，将实施“中等学历提升计划”作为我区落实“紧缺人才培训工程”，助力新农村建设的重要举措，并提出了具体的目标和要求。2006年初，原区委书记秦刚在平谷区第三次代表大会的工作报告中指出：“要将农民素质的提高作为一项基础工程，进一步整合现有教育资源，在组织开展好农民短期技能培训的同时，做好农民学历培训，实行农民中等职业教育免试、免费入学，逐步健全新型农民培训体系„„。”当年，区政府将实施“中等学历提升计划”纳入政府折子工程，定期督导检查，确保工作稳步推进。2006年12月，原区长邱水平同志在政府工作报告中再次提出：“继续实施农民大学生培养和中等学历教育提升计划，积极培育乡土人才，树立农村致富典型，带动更多农民增收致富„„。” 2007年3月，区政府下发了《平谷区2007－2010年培养和造就社会主义新型农民行动方案》（京平政办发[2007]14号），把实施“中等学历提升计划”作为一项重要工作。

为抓好落实，区教委把农民“中等学历提升计划”纳入了平谷区教育“十一五”规划和各工作计划之中，对符合条件的农民实行“学费和书费”双免政策，并采取多种措施抓好组织实施工作。在市教委和区委、区政府的大力支持下，五年来，共为农民免除学费165.68万元，免除书费62.13万元。各级领导的高度重视，各项惠农政策的大力支持，为深入开展农民学历教育提供了有力保障。

二、深入调研，合理开设专业

为提高中等学历教育的针对性和实效性，职成科、农广校、第一职业学校和各乡镇街道社区教育办公室广泛开展调研工作。紧紧围绕平谷区农村产业结 1

构调整和新农村建设的中心工作，根据全区主导产业和各乡镇农民的迫切需求开设适合的专业。

黄松峪乡是我区民俗旅游重点乡，有京东大溶洞、石林峡、湖洞水等著名风景区。为提升当地农民的旅游服务水平，开办了2个“旅游服务与管理”中专班，全区首个中专班就是在雕窝村举办的。目前，学员都已成为民俗户的骨干和致富的带头人。

夏各庄镇是蔬菜种植大镇，设施温室大棚发展迅速，急需先进的蔬菜生产技术。在镇领导大力支持下，以魏太务村和马各庄村为中心，开办了两个蔬菜专业中专班。为适应夏各庄镇新农村建设和大量农村富余劳动力向二三产业转移的需要，该镇又及时开办了会计、物业管理和家政服务与管理3个专业中专班。

马坊镇是国家级小城镇，2006年该镇正在建设物流工业园区，需要安排大量人员就业，急需专业人才。通过调研，及时在该镇开办了“物流管理”专业中专班。

第一职业学校围绕我区“工业强区、旅游富民”的发展战略，充分发挥自身的设备、师资优势，大力开展“技能+基础”成人学历教育。于2008年和2009年分别开办了机械加工技术、烹饪、计算机及应用、服装设计与工艺4个专业的成人中等学历班。

为发挥不同部门在农民教育中的优势，形成教育合力，区教委积极加强和区农委、蔬菜服务中心、旅游局、果品办公室、各乡镇等部门的沟通与合作，紧紧围绕我区发展都市型农业的目标要求，于2006年举办了由各乡镇90名种菜技术骨干参加的蔬菜专业中专班。

“十一五”期间，全区共开设了旅游服务与管理、计算机及应用、财务会计、物流管理、物业管理、家政服务与管理、果树、蔬菜、机械加工技术、烹饪、服装设计与工艺11个专业，共招收2471名学员，教学班达到了67个，遍及全区17个乡镇街道和部分企业。截至2010年底，已有1130人毕业。

三、加强师资队伍建设，提高教师业务水平

教师素质的高低是做好农民教育工作的关键。为确保教学质量，提高教学效果，我们主要采取了以下措施：

（一）成立“农民教育师资库”

联合委、办、局和各乡镇，选聘具有初、中级以上职称、熟悉农村生活、了解农民特点、具有丰富教学经验的技术骨干人员担任农广校兼职教师，组建了一支120余人的专、兼职结合的“农民教育师资库”。其中，聘兼职教师91名，全部具有大专以上学历，中、高级职称61人，占兼职教师的67%。师资库的教师能够胜任计算机、旅游管理、果树、蔬菜、财会等专业课程的理论教学和实践实习指导任务。师资库的建立为全区全方位开展农民学历教育奠定了坚实的基础。

（二）积极开展教研活动

为提高教学质量，农广校、第一职业学校和教科研中心，多次组织召开会议，就中专班招生、专业设置、办学模式、学员管理、师资来源、课程安排、教学内容等方面进行研讨。针对教学中出现的具体问题，大家集思广益，出主意想办法，保证了教学的顺利开展。

特别是2008年以来，农广校每年都举办教案评比和评优课活动。农广校专任教师和社区教育办公室兼职教师积极参与。2008年对26名教师进行全程听课、录像；2009年举办了教案评比和“以我最成功的一节课”教学设计为内容的评优课活动，选拔9人参加市级评优课竞赛，其中有5人获得了市级一等奖，占全市获得一等奖8人中的62.5%。2010年，又有8人参加了全市农广校系统教案评比活动，其中有5人获得了优秀教案，占全市获奖人数的50%。市农广校领导对平谷区农广校教研工作给予了高度评价，并把农广校开展的教师评优课活动、教案评比经验在全市农广校系统予以推广。

（三）鼓励教师进修学习，为教师搭建继续教育平台

教委职成科和学校每年都积极组织全体教师参加市、区有关部门举办的各种教育理论与应用知识讲座等活动，组织一线教师赴延庆参加北京市农广校系统“青年骨干教师培训班”学习，提高教师业务素质。还组织蔬菜、果树等专业教师到房山韩村河高科技示范园区、北京农科院蔬菜中心试验农场、小汤山农业培训中心和甘肃天水科技园区、山东等地参观学习考察和业务培训，进一步提高了教师的专业水平和实践能力。

四、加强教学管理，完善各项办学规章制度

区农广校根据北京市农广校有关文件精神，制订了“平谷区农广校中专学历教育学分制实施细则”，实行2—5年弹性学制，各科成绩由卷面考试成绩、考勤成绩和平时成绩组成。面授为辅、自学为主，给学员更多的学习空间和主

动性，有效地调动了学员学习的积极性，达到了良好效果。

2008年，农广校以全国县级农广校评估验收为契机，完善了多项教学常规管理制度。包括《教学班管理制度》、《教学检查管理办法》、《学籍管理办法》、《考务管理制度》、《学生管理办法》、《听课评课制度》、《教案检查评比办法》、《学员实践实习方案》、《兼职教师管理办法》、《优秀班级管理奖励办法》等，使各项教学管理工作科学化、规范化、常规化、有效化。

为加强中专班的教学管理工作，农广校和各乡镇社区教育办公室相互配合，形成合力，齐抓共管。社区教育办公室为每个教学班都选配了一名班主任，负责学员的日常管理工作。农广校主要负责教学安排，选派教师授课、考务和学籍管理等。农广校根据学员的学习情况、出勤率和毕业率，设立了社区教育办公室主任目标管理奖和优秀班级组织管理奖，为教学工作的顺利开展提供了有力保障。

五、坚持面向“三农”，灵活办学

几年来，我们始终坚持面向“三农”的办学宗旨，本着办学重点“下沉”的原则，一切以农民需要为出发点，把43个教学班办到了乡镇、企业，24个教学班办到了村庄。做到了“五个结合”：

一是采取“半脱产与业余”相结合。如平谷区首届种菜技术骨干学历教育提升中专班90名学员，他们遍布全区16个乡镇，有的要跑几十里路到城里上课，为方便学员生产学习两不误，我们每月前两周集中上课，其余时间学员自学，很受学员欢迎。

二是采取“白天与晚上”相结合。如马昌营镇计算机专业的75名学员，一部分在乡镇企业上班，又很少有休息日，白天没时间参加听课，学校就决定分成两个班，一个班白天上课，另一个班晚上上课。

三是采取“旺季与淡季”相结合。如“五一”到“十一”黄金周是民俗旅游接待高峰期，学员忙于旅游接待没时间参加学习。学校就采取了旅游旺季少上课，旅游淡季多上课的办法，保证做到教学课时不减，教学内容不减。

四是采取“理论与实践”相结合。对成人农民进行学历教育，他们不仅需要一定的理论知识，更重要的是他们需要更多的实用知识和实践能力。农广校果树专业教师经常带领中专班学员到田间树下，根据农时季节，采取半天室内理论传授、半天室外演示操作法，讲授冬剪、夏剪、疏花疏果、合理施肥、病虫防治等实用内容。会计专业教师们则采取把部分单位账目搬到学生面前现场

实践教学法，计算机专业采取少讲理论、多上机操作等多种形式教学，提高了学员的积极性。第一职业学校充分发挥机械、烹饪、服装、计算机的专业设备优势，让学员多动手操作，提高了学员的学习兴趣和技能水平

五是结合基地建设，加强实践教学。农广校积极探索产、学、研一体化模式，充分发挥试验示范基地作用。一是学校经常组织蔬菜专业中专班学员进行实践教学。先后安排了5个班282名蔬菜专业中专班学员到基地参观和实践，做到理论与生产紧密结合。发挥了基地“做给农民看、带领农民干、帮助农民赚”的作用。二是教师通过亲自育苗、定植、浇水、施肥、采摘，掌握了蔬菜种植的第一手资料，为课堂教学积累了丰富的实践内容。如教师们通过观察叶子上的盐渍来判断施肥量的大小，通过观察卷须的生长状态判断浇水量的大小，温室棚膜风口的处理等，这些内容都是课本中所没有的，但又是农民学员非常关心、非常实用的技能知识，所以学员学起来非常认真，老师明显感觉到了什么是“乐学”。

六、学历提升，效果显著

通过实施“中等学历提升计划”，提高了农民的学历层次和综合素质，增强了农民的科技致富能力，进一步拓宽了农民的就业渠道，促进了农民增收致富。

（一）学历教育进一步提高了干部和农民综合素质

村干部是建设社会主义新农村的组织者和领导者，他们通过中专班的学习，成为了建设新农村的骨干力量。例如，崔庄村党支部副书记刘启发，结合蔬菜中专班学习，制定了本村新农村建设三年规划，重新规范了土地承包合同，对800亩菜田实行了标准化生产。他带领村民转变观念，学习农业新技术，为农民共同致富做出了贡献。

夏各庄镇蔬菜中专班学员王连春，毕业后自建了日光温室，在老师的建议下，栽培草莓，春季又在草莓畦上套种西瓜、甜瓜，西瓜和甜瓜未熟时以采摘草莓为主，瓜成熟时既可以收获瓜又可以采摘草莓，不论是草莓还是西瓜、甜瓜，外观和口感都非常好，迎来了不少回头客，亩收益达到3万元。现在她从一名普通的农家妇女，逐步成长为一名真正有知识懂技术的新型农民。

（二）学历教育增强了农民科技致富的能力

我们本着“办一班，兴一业，富一方”的原则，有效地提高了农民科技致富的能力。例如，金海湖镇祖务村2007级果树中专班学员刘长军承包了20亩地，曾经因不懂技术，桃园职工的工资发不出，地租金交不起，甚至连自己看

病的医药费都没有。参加学习后，他坚持一堂课不落，有问题及时向老师请教，并注意收集、学习、理解电视、期刊、报纸上的各种管理技术。2009年他不但拿到了中专毕业证，管理的果园也有了突破，当年生产出的久保桃，果型大，质量好，正品率达90%以上，单果重量在200克以上，最大单果达400克，亩产久保桃1500斤，果品总产量达到了15吨。2010年亩产久保桃2000斤，果品总产量达到了20吨。他不仅回收了全部投资，更是创下了6多万元纯利。辛勤的付出终于得到了丰厚的回报。致富不忘众乡亲，刘长军的桃园常年安排4名贫困妇女就业，在桃的套袋和采摘季节，还安排30多名妇女和外来妹就业。为了让更多姐妹早日脱贫致富，她还为20多位乡亲免费提供种苗，无偿为他们做技术指导，成为了当地致富的带头人。

（三）学历教育拓宽了青年农民的就业渠道

马昌营镇学员范爱东过去由于没有学历，没有一技之长，只能打点零工维持家用，生活非常艰苦。2009年凭着农广校的中专毕业证书，找到了一份会计工作，由于她熟练的掌握了计算机操作，很多数据和表格都能在Excel里制作出来，大大的提高了工作效率，得到了领导的赏识。2010年被提拔担任了主管会计，工资在原来的基础上涨了500元。现在工作稳定了，生活水平也得到了很大的提高。

随着民俗旅游事业的发展，雕窝村民俗旅游班学员张凤荣利用所学到的计算机知识，在雕窝民俗旅游网上宣传自己的农家院，把家乡美景、特色饮食和优雅的住宿环境上展示出来，引来八方客人，每年收入都超过了10万元。知识改变命运，学习成就人生。像这样的典型还有很多。

2006—2010年，农广校连续被北京市农广校授予实施“百万中专生计划”先进单位和“新型农民培养先进单位”；《农民教育上层次，中等学历结硕果》项目荣获了北京市教委农民教育优秀培训项目一等奖。

各位领导、同志们：区教委在开展中专学历教育方面虽然取得了一些成绩，但与各级领导的要求相比，还有一定的差距。今后，我们将不断总结经验，进一步加大农民培训的力度，为农民增收致富服务，为新农村建设服务，为我区经济社会发展做出更大的贡献。

平谷区教育委员会

2011年5月

第四篇：桐乡学历教育

企鹅咨询116308090

桐乡学历教育

前进教育简介：

前进教育前身为农工民主党浙江省委主办的杭州前进专修学校，成立于1983年，经过30余年的办学历程，现已发展成省内学历教育行业知名单位。前进教育在杭州、宁波、绍兴、衢州、嘉兴、湖州等地都设有分校或报名点，各类在校生3000余人。

报名条件和招生对象：

(1)高起专：高中毕业或同等学历（包括职高、技校、中专）毕业生。

(2)专升本：已取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。

专业推荐：

专科：工商企业管理、会计电算化、国际经济与贸易、旅游管理、行政管理、市场营销、电子商务、金融管理与实务、物流管理、计算机应用技术

本科：工商管理、会计学、国际经济与贸易、法学、金融学、人力资源管理、市场营销、物流管理、行政管理、旅游管理、英语、汉语言文学、社会工作学历和待遇：

业余（夜大）、函授专升本、专科最短学习年限为二年半。学校电子注册，可网上查询，国家承认学历。学习期间不转户粮关系，同时，根据浙江省政府有关规定，毕业生在就业、工资、户籍管理上享受普通高校相同学历层次同等待遇。2013年浙江省成人高考即日起开始接受报名。免费为考生提供2013年成人高考的咨询、报名和考前培训等相关服务。欢迎您报名咨询！

联系方式：

嘉兴市前进教育桐乡区咨询点

地址：桐乡市润丰步行街A段3-23号（麦当劳对面上3楼）

第五篇：农民工培训总结

农民工培训总结

大竹职业中学：冯俊

我校2011年10月下旬受大竹县委托和授权开展农村劳动力转移培训工作，积极开展招生宣传、教学培训以及转移就业工作，为完成大竹县政府今年下达我校“富裕劳动力技能培训900人，其中引导性培训农民工400人”的目标任务。从大竹年11月下旬开始，学校就业、培训中心充分发挥就业和培训的职能和资源，在大竹县县政府和学校领导的支持、学校相关科室密切配合下，结合农村富余劳动力和劳务市场需求实际，运用一切积极因素开展多种形式的农民工引导培训和职业技能培训工作。截至2011年11月中旬，我校共完成农民工培训培训任务900人。并转移输出（安置就业）980多人，为促进我市农村剩余劳动力向非农产业转移，农民增收，推动城乡经济一体化进程起到了应有的作用。现将我校5个多月来开展的农民工培训工作情况总结

一、这段时间来就业、培训中心的主要工作与措施

（一）积极争取大竹县政府阳光办的支持，强化农民工培训工的领导与管理。

农民工属于多行业、多工种范畴。因此，农民工培训是一项社会性、系统性工程，必须要有政府的参与和领导，才能使农民工培训和就业转移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我们根据阳光培训文件精神，主动做工作，并向大竹县阳光办汇报申请，取得支持。2011年6月1日学校在原就业指导、培训中心基础上增加工作人员，成立“农村劳动力转移岁昌学校阳光培训工程点”由学校常务副校长吴玉姜直接领导，并在招就办领导下开展工作，领导机构的确立，为顺利开展农民工培训工作，提供了强有力的组织保证。

（二）摸清情况，开展宣传，落实工作。

自今年10月份大竹县政府以候委农办文批准成立我校农民工培训工作领导小组后，我们在全市范围开展了农村富余劳动力及就业现状和教育培训资源调查，通过调查，摸清和掌握了我市农村劳动力资源和与之有关的培训资源情况，为正确指导全市开展农民工培训工作提供了科学可靠的决策依据。在此基础上学校利用暑假这段时间学校在教学和教学设施相对空闲的有力条件，同村干部和企业建立密切的联系，并同多家企业建立订单式培养关系，尤其是取得了企业人力资源部门的支持，在整个培训过程中他们参与完成培训学员的招生工作，并积极介入具体培训工作，学校负责组织具体的培训上课工作，企业承担学员相应专业的操作技术指导以及实训岗位的提供，这个阶段完成了绝大部分的培训（共培训机电专业三个班次，学员3百多人）和就业安置工作，并积累了农民工培训工作的经验，在之后暑假结束的学期初一个月时间中又开展了种养和计算机两个专业100多人的培训班，向这部分即将走向社会的新的劳动者传授怎样操作具体的技能、如何适应社会、怎么保护自己，增强了他们的就业本领。并在实训工作进行的同时完成了所有参加培训的学员的就业安置工作，安置率100％，目前培训中心对暑假三个班级的就业跟踪情况显示，就业率巩固率超过了97％。

（三）精心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。

在农民工培训具体实施过程中，我校从自身情况出发，充分整合职业教育培训资源，建好农民工培训基地。利用职业学校教育资源优势，和周边企业联合开展农民工培训的招生工作，企业需要具备一定劳动技能的人力资源，我们需要企业为学员提供就业岗位以及操作型的教师，校企签订订单式联合培训工作，邀请福州市区部分企业的行业专家到我们的培训课堂授课，这些生产一线的教师熟悉操作生产流程和具体生产技能技巧，他们现身说法，以师徒的务实培训方式和在生产岗位上手把手地教会学员掌握一门具体的劳动技能，即达到了开展农民工培训的基本目的，在此同时学校还采取灵活多样的办学形式（如把培训班办在市中心方便学员上课，实训课安排在就业企业实际生产岗位上），加大了岗位实训的力度，力求培训的实际效果，在具体岗位上掌握具体的操作技能。在扩大农民工培训规模的同时，也积累了大量的培训经验，不断提升农民工培训质量。这些培训工作都是在和农村干部以及用工单位

人力资源部门的积极配合下完成，在目前劳动力匮乏的用工环境下，培训中心的这些工作获得企业的欢迎。因此培训结束之后的安置工作顺理成章，安置率达到了百分百，之后的就业跟踪情况显示这些学员的就业情况稳定，平均工资超过900元。参加培训的农民工都表示了较大的满意度。

二、存在的问题及明年的工作要点

（一）存在的问题。

尽管我们前几个月农民工培训工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是培训招生工作依然还是今后培训最困难的工作。这些问题集中反映在农村劳动力对培训工作的认识上的不足，更重要的是我们在阳光工程深入宣传工作做的还是远远不够，在深入开展阳光工程农民工培训工作的同时，我们也遭遇了深入农村宣传费用高效果不好的实际情况，因此学员的招生工作依然还是今后工作的难点，一些农民工对培训学习和培训毕业证存在无所谓的态度，认为企业急需人力是事实，因此学员更加注重培训机构介绍“好的工作”，所以阳光工程的宣传以及让农民工明白提高务工的质量还是应当先提高自身的素质和具体地掌握一门生产技巧的道理，因此，我们的招生宣传工作还应当做得更加深入细致一些，和一些信誉好，效益好的企业结合更加密切一些，充分了解企业急需怎样的人才，农民工需要怎样的务工环境，在具体的培训工作中，我们只有解决了这些问题，农民工培训才能真正有效开展下去。第二是培训的经费还是十分的有限，不能在一些人力资源紧缺的行业开展更加深入的培训工作，为农民工上岗前提供的专业知识培训，尤其是岗位实训的指导工作，例如汽车美容和家居服务等，这些行业急需能够掌握一定操作技巧的，具备一定的礼仪知识和较好的敬业精神务工人员，但是这些培训工作需要时间较长，学习的内容较多，费用相对较高，今年，我们尝试开展了这些专业培训，就遭遇了经费问题，我们非常遗憾没有能够为学员提供更加细致的培训内容，因此这些专业的培训，既要邀请较好的有丰富的就业一线操作经验的老师以及提供具体的并且是针对性的教材，又要控制紧张的培训费用，培训工作开展得相当艰巨。

（二）今后要做的主要工作。一是要积极争取县阳光办对该项工作的支持，增加对农民工培训经费的投入；二是加强周边各县劳务输出网络建设，调动各种力量，疏通农民工就业出口，保证畅通，扩大培训后就业输出成果；三是利用学校现有的招生队伍以及每年的招生工作，在做好学校招生工作的同时也做好学生家长以及他们周边人群的宣传工作，将阳光工程农民工培训的精神扩大到全省各个农村村落，同时利用省级重点职业校现有的就业资源网络和长期合作的就业单位资源为农民工做好实训和就业安置工作，扩大富裕劳动力输出工作的宣传力度。

在明年的具体培训工作中，无论培训招生、培训教学（授课、实训）、就业工作中都应当加强同兄弟学校的交流和学习，加强学员和用人企业每月一次的就业跟踪工作，及时总结和检讨培训工作的不足。在招生和就业两块工作上要细化工作，以务实精神切实做好具体工作，争取更好地完成培训计划，为农民工和企业提供更好的服务