学员学习与指导实习方案（五篇模版）

第一篇：学员学习与指导实习方案

更多精彩范文点击主页搜索

学员学习与指导实习方案

来

学员学习与指导实习方案

活动背景：

由于我协会新生成员比较多，他们对于测绘知识不是很了解，而他们又有渴望了解与得到测绘知识的欲望。只有在实践中，我们才能得到更好的效果。然而，物理系建工班、采矿系测量实习，是我们不可多的机遇，所以协会主席团通过会议讨论决定，秉承协会传统，号召测绘各成员在建工班、采矿系测量实习期间举办相关活动：通过专业老师，协会测量知识扎实的成员为指导，把本协会新生成员列入实习生行列。在实习过程中，达到减轻老师工作力度、学习测绘知识，从而达到在探索中实践，实践中学习，学习中提高的目标。

活动主题：

探索中实践     实践中学习1

更多精彩范文点击主页搜索

学习中提高

活动目的与意义：

本次活动主要让本协会测绘基础知识扎实的成员指导不懂的新生成员和建工班、采矿系测量实习，协助指导老师。探索中实践，实践中学习，学习中提高的目的。对于协会综合能力提高具有重要意义。

活动对象：

测绘协会全体成员，建工班、采矿系实习生及其指导老师。

指导老师：

专业授课老师、政治指导老师

活动地点：

毕节学院

活动时间：

更多精彩范文点击主页搜索

每学期的第十三、十四、十五周、十六周

前期准备：

（一）、通过协会全体会议讨论并决议此次活动的可行性，并最终决定活动时间、地点，交代活动目的、活动内容、日程具体安排，由策划部起草策划书，并获取团总支的审批。

（二）、由主席团与本系相关测量仪器管理人员商谈，并获取测量仪器及相关测量工具。

（三）、由主席团与指导老师决议协会成员指派方案，对活动和工作进行合理分工，同时准备好活动所需要的物品(如水)资料（教材）等。

（四）确定好活动的主要负责人，负责活动进度上报和处理活动过程出现的问题。

（五）确定相关应急措施。

活动流程：

更多精彩范文点击主页搜索

实习前三天：由专业老师、学术部对协会成员进行测量理论知识传授，对协会成员学习架设仪器。

实习开始时由协会测量知识扎实的成员指导实习同学实习，协会不懂的新生成员学习教材理论知识，并熟悉仪器。

实习期最后两天协会新生成员进行仪器综合练习，协会测量知识扎实的成员继续指导实习同学实习。

资金预算：

饮用水费：50  元

应急措施：

在期间如发生紧急事件先报到协会主席团，主席团不能解决时，报到采矿工程系团总支，如情况严重则由团总支报到院团委进行处理。

后期工作：

1、召开协会全体会议，总结此次活动收获及经验。

更多精彩范文点击主页搜索

2、妥善做好此次活动善后工作。

3、活动结束后两天之内，宣传部负责整理照片。

4、办公室、秘书部应在三天之内，做好活动简报和活动总结，为以后开展活动准备经验。

附录：以上是活动的初步策划，未尽事宜，开全体会议时再作具体商讨。望活动的组织人员认真、负责地做好组织协调工作，充分考虑各个环节和各种可能出现的情况，望各部多提意见，尽职尽责的做好本职工作，同时各部之间应互相协调、互相配合，把此次活动办成高质量、高效率、凝聚力强、尽展协会风采的活动。

此次活动最终解释权归毕节学院测绘协会

来

第二篇：学员学习与指导实习方案

学员学习与指导实习方案

活动背景：

由于我协会新生成员比较多，他们对于测绘知识不是很了解，而他们又有渴望了解与得到测绘知识的欲望。只有在实践中，我们才能得到更好的效果。然而，物理系建工班、采矿系测量实习，是我们不可多的机遇，所以协会主席团通过会议讨论决定，秉承协会传统，号召测绘各成员在建工班、采矿系测量实习期间举办相关活动：通过专业老师，协会测量知识扎实的成员为指导，把本协会新生成员列入实习生行列。在实习过程中，达到减轻老师工作力度、学习测绘知识，从而达到在探索中实践，实践中学习，学习中提高的目标。

活动主题：

探索中实践 实践中学习学习中提高

活动目的与意义：

本次活动主要让本协会测绘基础知识扎实的成员指导不懂的新生成员和建工班、采矿系测量实习，协助指导老师。探索中实践，实践中学习，学习中提高的目的。对于协会综合能力提高具有重要意义。

活动对象：

测绘协会全体成员，建工班、采矿系实习生及其指导老师。

指导老师：

专业授课老师、政治指导老师

活动地点：

毕节学院

活动时间：

每学期的第十三、十四、十五周、十六周前期准备：

（一）、通过协会全体会议讨论并决议此次活动的可行性，并最终决定活动时间、地点，交代活动目的、活动内容、日程具体安排，由策划部起草策划书，并获取团总支的审批。

（二）、由主席团与本系相关测量仪器管理人员商谈，并获取测量仪器及相关测量工具。

（三）、由主席团与指导老师决议协会成员指派方案，对活动和工作进行合理分工，同时准备好活动所需要的物品(如水)资料（教材）等。

（四）确定好活动的主要负责人，负责活动进度上报和处理活动过程出现的问题。

（五）确定相关应急措施。

活动流程：

实习前三天：由专业老师、学术部对协会成员进行测量理论知识传授，对协会成员学习架设仪器。

实习开始时由协会测量知识扎实的成员指导实习同学实习，协会不懂的新生成员学习教材理论知识，并熟悉仪器。

实习期最后两天协会新生成员进行仪器综合练习，协会测量知识扎实的成员继续指导实习同学实习。

资金预算：

饮用水费：50 元

应急措施：

在期间如发生紧急事件先报到协会主席团，主席团不能解决时，报到采矿工程系团总支，如情况严重则由团总支报到院团委进行处理。

后期工作：

1、召开协会全体会议，总结此次活动收获及经验。

2、妥善做好此次活动善后工作。

3、活动结束后两天之内，宣传部负责整理照片。

4、办公室、秘书部应在三天之内，做好活动简报和活动总结，为以后开展活动准备经验。

附录：以上是活动的初步策划，未尽事宜，开全体会议时再作具体商讨。望活动的组织人员认真、负责地做好组织协调工作，充分考虑各个环节和各种可能出现的情况，望各部多提意见，尽职尽责的做好本职工作，同时各部之间应互相协调、互相配合，把此次活动办成高质量、高效率、凝聚力强、尽展协会风采的活动。

此次活动最终解释权归毕节学院测绘协会

第三篇：实习方法与实习指导

工程地质实习指导书

中北大学

一、实习目的与要求

1、实习目的

土木工程地质野外实习属教学实习性质，是工程地质教学的三个环节：理论课、室内实验课和野外实习课中的重要一环，其目的在于巩固课堂所学的基本理论，联系实习现场和土木工程的实际，加以验证和拓宽，使学生获得感性知识，开阔视野，培养和提高实际工作能力（如观察能力、识图能力、分析问题与解决问题的能力等）；了解野外地质工作的基本方法，掌握一定的操作技能以及训练编写实习报告等。

此外，走出校门在野外或土木工程现场进行实习，还可以培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，也有利于学生增强体质和磨练意志，并受到爱国主义教育。

2、实习要求

为了保证野外土木工程地质实习的顺利进行，并取得良好实习效果，对学生提出以下几点要求：

(1)排除干扰，专心听讲。当指导老师在实习现场（特别在工地上、途径城镇区或公路旁）讲解时，学生要克服外界干扰，集中精神，用心听讲，明确各地质点的主要观察内容和要求。

(2)做到“五勤”。即勤敲打、勤观察、勤测量、勤记录、勤追索。在各个实习点，应有重点地详细观察与描述，能把课本知识与现场实际联系起来，做好文字记录与地质描述，并注意收集和积累第一手资料，以科学的态度对待野外工作。

(3)熟练操作地质罗盘。了解地质罗盘的结构原理，掌握其使用方法，能运用地质罗盘测量地质界面的产状要素，在实习中反复操作和使用，达到运用自如，并把它作为技能要求，列入本实习考核的一项内容。

(4)勤于思考，积极参加现场讨论。

(5)每天结束实习后，要及时整理野外纪录。野外纪录是学生编写实习报告的重要依据，其完整程度和充实与否，直接影响实习报告的编写和报告质量的高低，学生实习纪录可随时让教师抽查，该项也是本实习考核的一项内容。

(6)实习结束时，每人应按时递交一份自编的实习报告（报告书编写要求见实习报告的要求），实习报告作为学生实习的业务总结，也是教师评定实习成绩的依据之一。

(7)实习报告总字数不宜少于3000字。

二、实习内容

根据工程地质课程大纲要求和课程安排拟定如下实习内容：

1、地形、地貌：

地形：河床，漫滩，阶地，山峡，山脊，山梁，沟岸，陡壁。地貌：山地，丘陵，低山，盆地。

2、地层、岩性： 地层：时代，层序。

岩性：基岩颜色，成分，结构，构造，胶结物，定名。

第四系：（没有固结，松散物质）类型、形成时代，工程特性，范围，厚度，组成成份，颗粒级配，密实程度。

3、地质构造：

节理，组数，密度（条/米），性质，长度。褶皱：位置，核部及两翼地层，岩层产状，名称。

断层：位置，断层面产状，断盘地层及产状，破碎带宽度，组成成份，密实程度及名称。

4、水文地质：

地表水：水宽，水深，洪水位，枯水位，流速，流量，河宽，河深。地下水：类型（潜水，滞水，裂隙水），水质，水量。

5、典型自然地质现象（太原西山）

包括滑坡、崩塌、泥石流、岩石风化、采煤沉陷、地裂缝、土洞等。

6、岩土原位测试（建筑工地）

7、地球的演化

了解地球的演化和形成过程，地层的对比意义，植物和动物的进化过程。（太原理工大学地球科学馆）

三、实习程序与实习安排

在实习前，学校负责对实习学生进行实习动员。工程地质实习的方式主要以集中实习为主。由实习指导教师带队到指定的地点进行实习，为了野外学习和管理方便，学生可自由结成小组，共同学习和探讨，以便对某一专题能既有分工又有协作，快速高效地完成实习任务。

四、实习方法与实习指导

工程地质的组织形式主要是集中实习。由理学院组织实习队，委派带队教师带领实习生在事先联系好的实习单位，学生服从指导人的安排，积极配合指导教师圆满地完成实习任务。

五、时间安排及考核办法

1、时间安排

工程地质实习安排在第四学期,主要利用课余时间进行。

2、考核办法

(1)每个人必须完成一套作业（工程地质平面图或工程地质纵剖面图或综合柱状图和相应的工程地质说明书），严禁抄袭他人作业。

(2)教学计划中规定的土木工程地质实习为必修课程，实习结束后按优、良，中、及格、不及格五级记分制评定成绩，并列入本人学籍档案。实习结束时，学生必须将实习日记、实习报告交给指导教师。最后由实习指导教师根据学生实习的广度和深度、实习日记和实习报告、实习指导人员的评语、口试成绩等进行实习成绩评定。实习日志、实习报告占70%，实习期间的表现占30%。

六、实习纪律

土木工程专业工程地质实习纪律：

(1)严格遵守学校、实习队的规章制度和组织纪律，服从带队老师指挥，服从统一领导，每天必须点名清到。

(2)严格遵守国家和地方政策法令，爱护庄稼，损坏东西照赔。

(3)严禁在校外住宿、游泳和游玩。如有特殊情况应与带队老师请假，未经允许，不得擅自外出。

(4)不准打架斗殴和酗酒闹事。(5)不准与实习区居民发生冲突。

(6)野外调查工作要保持高度警惕，注意安全，特别警惕路上来往车辆，如出交通事故，一律由学生自己负责。

(7)违反上述纪律和规定者，视其情节严重，不予通过实习或给予纪律处分。同时，由此而造成的一切损失，由学生自己承担，学校和实习队以及带队老师不负任何责任。

(8)实习期间的学生管理由带队老师负责。学生往返实习基地，必须由带队老师陪同，并落实住宿。

七、理论教学和参观

1、在实习中指导教师可根据现场具体情况，有针对性地安排一定的理论讲解，以便学生理论联系实际加深理解。

2、在实习的过程中，指导教师可结合实习所在地其他典型工程，穿插安排一些相关的实习参观。

八、实习日志和野外记录

实习日志主要是填写野外纪录，野外地质记录是进行野外地质观察必须做好记录，地质记录是最宝贵的原始资料，是进行综合分析和进一步研究的基础，也是地质工作成果的表现之一。

1、野外记录要求：

(1)详细，包括地质内容和具体地点两方面。即你看到些什么地质现象以及你的分析、判断和预测应该毫不遗漏地、不厌其烦地记录下来。同时要详细说明是在什么地点看到的，以便在隔了很长时间后也能根据记录找到该点。

(2)客观地反映实际情况，即看到什么记什么，如实反映，不能凭主观随意夸大或缩小或歪曲。但是，允许在记录上表示出你对地质现象的分析、判断。因为这有助于提高观察的预见性，促进对问题认识的深化。记录不是照相，不是机械的抄录，记录的过程也是地质工作者对客观事物规律的探索过程。不过，哪些内容是实际看到的，哪些内容是分析、判断的，应分别开来，不能混淆，前者不能随意更改的，后者可以据根认识的发展而修正。

(3)记录清晰、美观、文字通达．这是衡量记录好坏的一个标准。达就要求地质工作者有较高的语文修养。

(4)图文并载，图是表达地质现象的重要手段，许多现象仅用文字是难以说清楚的，必须辅以插图。尤其是一些重要的地质现象，包括原生沉积的构造、结构、断层、褶皱、节理等构造变形特征，火成岩的原生构造、地层、岩体及其相互的接触关系，矿化特征，以及其它内外动力地质现象，要尽可能地绘图表示，好的图件的价值大大超过单纯的文字记录。

2、地质记录的类型和方式 通常有两种方式：

第一种是专题研究的记录，专门观察研究某一地质问题，如研究某种地层、某些岩石、某一矿床、某种构造、某一沉积现象等。其记录方式应根据研究的内容而定，不受任何规格限制。

第二种是综合性地质观察的记录，要全面和系统，应用于对某一地区的全面、综合性地质调查。如进行区域地质测量，常采用观察点和观察线相结合的记录方法。观察点是观察的点位置，是地质上具有关链性、代表性、特征性的地点。如地层的变化处、构造接触线上、岩体和矿化的出现位置及其它重要地质现象所在。观察线是连接观察点之间的连续路线，即沿途观察，达到将观察点之间的情况联系起来之目的，是观察和记录的一般对象。现将观察点、线的记录内容和格式介绍如下，作为实习时参考使用。

(1)日期与天气 当天工作的日期与天气晴或天阴等。(2)工作地区的地名。

(3)路线 从何处经过何处到何处，要写得具体清楚。(4)观察点编号 可从01开始依次为02，03，„„。

(5)观察点位置 尽可能详细交代，在什么山、什么村庄的什么方向多少米，是大道旁或公路上，是山坡上或沟谷里，是河谷的凹岸或凸岸等，还要记录观察点的标高，即海拔高度，可根据地形图判读出来。观察点的位置要在相应的地形图上确定并标示出来。

(6)观察目的 说明在本观察点着重观察的对象是什么，如观察某时代的地层及接触关系，观察某种构造现象(如断层、褶皱„„)、观察火成岩的特征，观察某种外动力地质现象等。

(7)观察内容 详细记录观察的现象，这是观察记录的实质部分。观察的重点不同，相应地有不同的记录内容。如果观察对象是层状地质体，则可按以下程序进行记录：

(a)岩石名称，岩性特征，包括岩石的颜色、矿物组成、结构、构造等；(b)化石情况，有无化石，化石的多少，保存状况，化石名单；(c)岩层时代的确定；

(d)岩层的厚度变化，相邻地层间的接触关系，列出证据；(e)岩层产状，按方位角的格式进行记录；

(f)岩层出露处的褶皱状况，岩层所在构造部位的判断，是褶皱的翼部或轴部等；

(g)岩层小节理的发育状况，节理的性质、密集程度，节理的产状，尤其是节理的受力方向；岩层破碎与否，破碎程度，断层存在与否及其性质、证据、断层产状等；

（h）地貌、第四系，水文特征及其它外动力地质现象；

（i）标本的编号，如采取了标本，样品或进行照相等应加以相应标明；（j）补充记录 上述内容尚未尽括的现象。

如为侵入体，除化石一项不记录外，其它项目都有相应的内容，如d)项应为侵入接触关系或沉积接触关系；(e)项应为岩体，是岩脉，岩墙，岩床，岩株或岩基等；(f)项应为岩体侵入的构造部位是褶皱轴部或翼部，是否沿断层或某种破裂面侵入等。

上述记录内容是全面的、运用时应根据观察点的性质而有所侧重。(8)沿途观察，记录相邻观察点之间的各项地质现象，使点与点之间的关系连接起来。

(9)绘各种素描图、剖面图，一般在记录薄的左页记录，在右页绘图。(10)路线小结，扼要说明当天工作的主要成果，尚存在那些疑点或应注意之点。

以上记录项目应逐项分开，除日期与天气在同一格内之外，其余各项均要另开新行。

九、参考书与资料（略）

十、实习中注意事项

1、实习生应注意事项

(1)认真阅读工程地质实习指导书，依据实习指导书的内容，明确实习任务。(2)实习期间要严格遵守安全操作规程，注意保密工作，成为精神文明的模范。

(3)实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度，学生应在短时间内与自己的实习指导人建立起较好的师生关系，工作中要积极主动，发扬吃苦耐劳，团结互助的精神，保证实习顺利进行，全面完成实习任务。

(4)严格遵守组织纪律。实习期间，应遵守实习队的有关规定，按时出发，不得擅自离队，有时要向指导老师请假。野外行进中，注意不踩坏庄稼，不顺手采摘瓜果。注意与当地群众搞好关系，自觉维护实习队和学校的声誉，做到自珍、自爱。

(5)注意健康，确保安全。实习时要特别注意饮食卫生和天气冷暖，在野外观察时，应注意上访的悬石和过往车辆，在施工现场，当心放炮，提防施工机械碰撞，实习期间不准下河、下湖、下库游泳，以确保人身安全。

(6)爱护仪器设备，如有丢失或损坏，要写出书面报告，按实验室管理规定赔偿。

(7)遵守国家法律，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地工程技术人员和工人师傅。

2、指导教师及现场实习指导人应注意的问题

该实习形式的指导教师要事先认真选好实习地点，作好实习安排，在业务上不能局限于原教研室的业务范围，应从专业培养目标上解决学生在实习中提出的问题，对学生在实习方法上给予指导。指导教师应提前到工地了解现场情况，结合现场实际情况和指导人一起制定每个学生的实习计划，并把填写的实习任务书下达到每个学生。

第四篇：教育技术中级培训学员学习指导手册

教育技术中级培训学员学习指导手册各位老师，大家好！欢迎参加“全国中小学教师教育技术能力建设计划”中级远程试点培训。为了帮助大家更好地了解此次远程试点的具体安排，适应远程学习的方式，我们特意编辑了这个“学员学习指导手册”，希望此文档能够帮助您顺利地完成学习任务，并达到理想的学习效果。

一、培训内容及具体安排

 基本学习模式：“面对面培训”＋“远程学习”

 学习时间：面授1天（2009年6月30日）；远程50天，从2009年7月1日至8月19日，9月1日之前公布学习成绩。

 面对面学习的目的主要有四个：

 明晰远程学习要求——首次开班面对面，了解此次远程培训的整个过程，以便对学习过程、学习目的与评价方式有充分的了解与体验。

 熟悉平台使用——熟悉平台的使用方法，包括在线学习、参与讨论、提交作业等。 掌握软件工具使用方法——掌握课程学习中需要使用的若干软件的安装、操作方法。

 课程学习——初次面授讲解中级培训课程的模块1；培训末期进行成果展示与反思培训项目活动（模块8）。

 总结交流——在培训结束后进行成果交流、培训总结，为培训合格的教师颁发结业证书。

 远程学习的要求是：

 在线学习——学员在线学习课程内容，阅读资源，观看案例。资源的在线呈现方式包括视频资源和文字资源，学员可根据自己的兴趣点选择学习。

 讨论交流——根据网络课程的学习流程，助学导师已经在平台中设计好了讨论主题，学员针对主题开展讨论，通过深度交流形成共识。

 学习反思——每个模块学习结束之后，学员在助学导师的引导下以发表博文的形式开展学习反思活动。

 提交作业——依照助学导师在平台中预先设计的作业要求提交课程作业。 实时交互——在学习期间内，有若干次固定时间的专题研讨和答疑活动，实时解决学习问题。

 培训教材：《教育技术培训教程》（教学人员版·中级）

 培训网址：http://61.152.162.181:808

2 关键时间列表：

第1页/共5页

注：（1）除了第1、8模块有面授外，其余部分都将通过远程学习来完成。（2）作业的提交时间可登录培训平台查看，请随时关注班级公告。

（3）远程学习期间每周一次的实时讨论活动的具体时间将在培训平台上另行通知。

二、评估细则

根据本次中级试点培训的基本要求，考虑到通过面对面与远程混合手段开展培训的实际条件，遵循项目办过程性评价标准，评价指标以简单、可操作、反映实际情况为原则，依照培训学员的学习活动方式确立。以课程作业完成情况和学习参与度作为主要评价指标项，给予量化考核。最终评价结果分为优秀、合格、不合格三种。

培训过程性评价标准

说明：

1．面授分数以签到表为依据给出，要求全到，缺勤按照最终成绩不合格处理。

2．讨论活动由课程中的主题讨论和每周一次的在线实时讨论组成，其成绩由助学导师根据学员在整个培训过程中的讨论参与情况综合评判，分为“不合格”（10）、“合格”（15）、“优秀”（25）三个评价等级。以下列出的讨论主题将作为重点考核指标，请您关注：

 我周围的信息化教育故事（模块一）

 信息技术对课程结构要素的影响（模块二）

 交流主题单元选题（模块三）

 研究性学习课堂常见问题（模块四） 探讨资源获取途径（模块五）

 关于评价方法和工具的讨论（模块六） 研讨学习环境（模块七）

3．学习反思的成绩由助学导师根据学员在整个培训过程中在博客中发表学习反思的情况综合评判，分为“不合格”（6）、“合格”（9）、“优秀”（15）三个评价等级。

4．整个培训课程要求提交5次作业，若其中一次未交，则最终培训成绩不合格。5个作业的名称及相应分数如下：

 作业1：主题单元设计及主题单元规划思维导图（20分） 作业2：研究性学习方案（10分）

 作业3：主题资源网站首页面及网站结构思维导图（5分）

 作业4：主题单元评价思维导图及主题单元学习评价量规（10分） 作业5：单元教学实施方案（5分）

三、学习注意事项

1.学习的总成绩将分为优秀、合格和不合格三个等级，其中优秀与合格两个等级的学员可以得到教育技术中级培训结业证书。

2.远程学习主要通过培训平台完成。平台中的课程按照模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件。为了帮助您进行高效率的课程学习，顺利地完成培训任务，提醒您关注以下的重点学习环节：

（1）进行模块概览

在本课程中，每个模块都配有模块概览，您可以在学习新的模块之前，浏览一下各模块的模块概览，因为它是整个模块的知识结构的概要，便于您从整体把握一个模块的组成和目标。在模块概览中，标明了每个模块内容的掌握层次和要求，这样也便于您结合自身实际，有所侧重地进行学习。

（2）观看动画和专题讲座

本课程包含大量的动画和专题讲座，您对这些视频的解读和把握直接关系着最终的学习效果。观看视频时，宜结合讨论区中的问题和自己以往教学的实践，带着问题聆听，这样收获也许更大。另外，专家对案例的点评也是不可或缺的精彩部分，请认真体会，用心思考，才能感受到其中的细节和奥妙。

（3）学习课件和操作演示

本课程中包含一些课件和操作演示，课件主要是呈现知识性的内容，操作演示主要用来展示操作性的内容。您在学习课件时，要理解相关的概念，最好结合教学实际，体会其对教学的实际指导作用，这样才能真正做到经学致用。观看操作演示时，您记得要看清动画演示的步骤和要点，最好跟随动画操作，并且反复练习，做到操作熟练。

（4）参与讨论

培训课程设置了若干讨论主题，目的是让您和学伴围绕相应的主题，交流思想，开阔视野。进行讨论时，您需要结合自己的教学实践和经验，在多种观点的辨析中主动探究。讨论分为异步和同步两种形式，异步讨论的主题已在课程中列出，您直接进入发言即可；同步讨论需要您每周在指定的时间和学伴以及助学导师实时交流一次，具体时间可关注班级公告。

（5）进行学习反思

反思性实践是一种思考经验问题的方式，也是教师专业发展的重要途径。为了帮助您达成更好的学习效果，在每个课程模块结束后，助学导师都会在交流反思区内引导大家对所学内容和学习过程进行反思，请您积极参与。

（6）完成作业

随着培训的进展，您会产生一系列的学习作品，这些作品是您学习成果的结晶，融入了您的思想、观念的变化。在完成作业时，请结合自己的学科，结合教学实践，用新的思路去思考问题，体现教学的创新和优化。同时，请您随时关注助学导师发布的作业通告信息，按时完成并提交作业。避免培训后期因作业累积而产生压力，以获得更好的过程性评价成绩。

（7）浏览拓展资料

培训课程提供了大量丰富的文本拓展资料，您可以选择认为对自己最有帮助的文本进行研读。

（8）进行模块后测

在中级培训中，每个模块都提供了后测，衡量您是否达到了学习的要求。所以建议您在每学习完一个模块之后都进行自测，以便查漏补缺。

3.您需要经常性地登录我们的培训平台，密切关注班级公告、课程中的讨论区、博客反思区和作业提交区，根据学习进度积极参与专题讨论和学习反思活动。

4.作业必须在要求的时间内通过培训平台以附件方式提交，并确保提交成功。请特别注意提交的截止日期，如果超过截止日期将无法提交作业。

5.我们为每位学员都发放了纸质教材，作为在线学习的补充资料。在您上网不便的情况下，可以通过教材学习课程内容，然后利用有限的上网时间参加在线讨论、反思、提交作业等学习活动。

四、重要网址及相关信息

此次远程培训网上学习活动的主阵地是“上海市中小学教师教育技术能力培训平台”，请通过教师全员培训的用户名和密码（即上海市教育资源库的用户名和密码）登录。

培训网址：http://61.152.162.181:8082

第五篇：学员实习承诺书

学员实训、见习承诺书

为顺利完成实训、见习任务，我自愿做出如下承诺：

1、按学院实训、见习计划的规定要求，按时到达实训、见习地点。

2、严格遵守学院和实训、见习单位的各项规章制度，做到不迟到、不早退、严格请销假制度，不擅自离开实训、见习单位，严格按照公安部“五条禁令”、“公安厅六条警规”和“云南警官学院十不准”严格要求自己。

3、服从命令，听从指挥，服从分配，安全实训、见习。在带队教师、指导民警和组长的领导下，克服困难，认真做好实训、见习工作，圆满完成实训、见习任务。

4、深入实际，调查研究，虚心向各老干警学习，认真收集资料，做好实训、见习笔记，刻苦钻研业务，提高业务能力和水平。

5、严格执法、热情服务、举止端庄，注重作风修养，树立人民警察良好形象。

6、尊重民族风俗，爱护公共财物，离开实训、见习单位做到手续清楚。

7、一律不得擅自动用武器、警械和驾驶交通工具。

8、做好实训、见习中的其他工作。

如有违反，所产生的一切后果由本人承担。

承诺人：学员一大队四中队X区队X班XXX

时间：2010年12月10日