霍城县三宫乡下三宫小学精神文明单位创建

第一篇：霍城县三宫乡下三宫小学精神文明单位创建

霍城县三宫乡下三宫小学精神文明单位创建

工作计划

创建口号：魅力教师，温馨团队，和谐校园；科学新起点，和谐新发展——共建共享和谐校园

指导思想：为进一步贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，按照我县文明委的部署，在县委办、教育局党委和行政的统一领导下，认真实践科学发展观，丰富我校精神文明创建内容，提高精神文明创建水平，为积极创建文明单位“和谐校园”作出应有的贡献。

创建文明单位和谐校园是我校2012年的一项重要工作，经征询全体教职员工的意见，由我校党政结合学校教育工作的实际，认真组织制定如下和谐校园创建规划：

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，把我校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。我们要牢固树立和落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，深化教育改革，构建和谐校园，促进学校发展。建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园和社会的良好氛围。我们将团结一切力量，凝聚师生的智慧，积极探索具有时代特征、学校特色的精神文明和谐校园建设、发展的新道路，切实落实“提高我校师生素质，提高我县文明程度”的宗旨，充分发挥我们实验小学26位教工在精神文明和和谐校园建设中的示范带头作用，让我们的校园和师生队伍充满朝气与活力。文明单位、和谐校园创建活动我们需要发动与依靠广大的教工群众，发挥好党员干部、少先队员的先锋模范作用，带领师生、齐心协力，明确目标，鼓足干劲，关注物质文明、政治文明、精神文明、生态文明，以主人翁的精神共同去践行理想、实现目标。

一、创建领导：

1．和谐校园创建领导工作小组名单： 组 长：韩军林 副组长：黄相中

组 员：张梅、金建刚、王岩、张智会、肖志斌、陈丽萍、魏欢欢、各班班主任。

二、创建目标：争创2012年霍城县文明单位。

和谐校园创建的任务落实到我们每一位教工的肩上，需要我们：恪守师德、内强素质、外树形象，不断提升办学质量，扩大学校在社会上的良好声誉。

三、创建措施：

1.整体提高教职工队伍素质。组织教师的全员培训，在职工中开展教师职业责任、职业道德、职业纪律、职业技能的教育。树立爱岗敬业精神，形成有利于学校发展的共同理想、价值观念和社会道德规范。2.充分调动教职工责任意识。党团员带头开展创建活动，发动广大师生自觉参与校园和社会的精神文明创建。

3、规范行业行为，树立教育窗口单位形象。抓好干部队伍建设，规范学校管理，提高现代化管理水平，形成“服务教工、服务学生、服务家长、奉献社会”良好社会风尚。

4.提升教师队伍综合素养。进一步推进二期课改革、促进师生潜能发挥、个性发展、健康成长。

5.广开窗口、广泛宣传，认真践行。建立健全创建活动组织和工作机制，开展内部自查，组织社会各界和群众代表对学校的的各项工作进行督察。以师生家长满意为标准，进行创建与自查。接受社会的支持和监督，保持90%以上的满意率，投诉率每年在3‰以

下。不断发展、延伸和提高各项工作成效，开展丰富活动，全面达标、特色求进，争创各类先进、乡内示范、县级优质的学校。

6．建立完善创建制度。根据文明单位和谐校园的要求，把创建工作纳入到学校发展的总体规划之中，并把规划目标与任务层层分解，落实到教育教学的第一线。各部门、各班组需将“和谐校园”创建列入工作计划，制定切实可行的措施，定期检查，抓好实施。明确部门主管落实目标的责任，并将此纳为年度任职目标考核的一项主要内容。7．校园文明创建活动形成系列和特色。扩大社会形象和良好声誉，积极参与和支持社会、社区的公益性活动。会同有关部门认真做好对文明校园创建的协调、指导和检查考核、测评及日常管理工作，保持先进性。把创建工作纳入学校发展的总体规划之中。

8.文档工作。各部门的开展的和谐校园创建活动需及时记录、归档，留好文档材料。

（概况、创建计划、管理制度、创建文件、主要会议材料、主要活动记录、检查考核记录、年终工作总结、奖惩记录、群众和社会各界的反映等。）

9.要求：加强思想道德建设，提高全员文明素养。积极开展志愿者活动，开展榜样示范教育。落实计划实施共建，实现优质教育教学。领导小组分工落实，确保信息交流畅通。坚持定期不定期交流工作学习情况，适时创造条件，组织开展健康向上的联谊活动。点燃创建热情，加速创建进程，提高创建成效。

四、创建途径：

1．坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展； 2．加强领导班子建设，提高领导管理水平； 3．依法办学，依法治校；

4．加强校园文化建设，营造生态化校园； 5．建立新型的师生、生生关系 ； 6．挖掘资源，广开窗口。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使构建霍城县三宫乡下三宫小学和谐校园成为光辉的现实！我们满怀热望，也坚定地相信：我们霍城县三宫乡下三宫小学全体师生一定会倍加努力，争创精神文明建设先进单位。

三宫乡下三宫小学

2012.2.20

霍城县三宫乡下三宫小学精神文明单位创建

工作计划

三宫乡下三宫小学

2012.2.20

第二篇：江南三茅宫幼儿园创建绿色幼儿园工作汇报

江南幼儿园三茅宫创建绿色幼儿园阶段总结

江南幼儿园三茅宫分园创建于2004年7月，位于三茅宫春色江南香柳苑小区内。于2006年12月被评为镇江市现代化幼儿园，2008年5月被评为江苏省优质幼儿园，自从我园确立了创建“镇江市绿色幼儿园”的目标以来，全园上下齐动员本着脚踏实地，团结协作的工作精神，积极投入到绿色幼儿园的创建工作中，现将创建实施情况向各位领导做以汇报：

一、幼儿园环境概况

我园是镇江市江南幼教集团的第二所幼儿园，原址在三茅宫一区内。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，让幼儿享受优质教育资源，公司投资500多万元易地新建幼儿园，如今的幼儿园在春色江南小区内，全园占地面积2200平方米，建筑面积2500平方米，绿化面积300平方米，全园有13个教学班，在园幼儿近380名。幼儿园环境注重环保的同时又注重教育意义，做到美化、绿化、净化、儿童化。我园操场有80平方米的塑胶跑道，600平方米的塑胶软地放置大型玩具供幼儿玩耍、游戏，种植了香樟树、白玉兰等树木，种植园地里有孩子和老师共同种植的小葱、青菜等；在幼儿园后草坪上种植了各种绿色植物，并对各种树木做了介绍。有石榴树、枇杷树、无花果、桃树等，可谓“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，四季叶绿花红，处处美不胜收。我们不仅满足孩子的探究需要，更激发了幼儿对植物、对自然、对科学的浓厚探究欲望，为幼儿观察、实践活动提供了便利条件。园主体墙上“节约用水” “我们只

有一个地球”“人人参与，创建绿色家园”“环保标志”等图片，时时警醒我们保护环境，珍爱自己的家园，环保的理念在家长和师生中悄悄传递……

二、创建工作情况

（一）、加强组织领导，健全绿色管理。

由园长全面负责创建工作。业务园长：主抓教育教学的两个渗透工作。负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。后勤园长：主抓本园环境建设，担任环境教育宣传工作，协助园长对全园教职工开展环境的宣传活动；各年级组长：主要负责组织本年级组教师探索如何把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。各班教师：负责如何根据幼儿年龄特点进行环境创设，把环保教育渗透到日常的生活教育中。保健老师、保育员、炊事员：负责卫生保健、膳食营养的具体执行。各部门协同负责，明确责任，层层落实，充分发挥教职工参与环境建设的积极性、主动性，确保创建活动有的放矢地开展。

（二）、开展环保知识培训，提高教师自身素质。

创建绿色幼儿园的工作目的是让环保教育成为我园教育教学工作的重要组成部分，要实施环境教育，必须让教师确立环境教育理念，掌握环保知识，学习环保教育的方法，才能有效地开展并促进幼儿园的环境教育。因此，我们利用园本培训组织教师学习，组织教师开展“环境教育大家谈”沙龙，专题讲座、教师环境问卷调查等，在学习中不但丰富教师环保知识，形成了教师高度的责任感和社会感，还引导教师理解创建“绿色幼儿园”的真正内涵，增强创建意识，明确自己

在创建“绿色幼儿园”中的地位、作用，做到创建“绿色幼儿园”人人有责，使每一位教师都要成为创建“绿色幼儿园”的主力军。

（三）、创设绿色校园，营造环保氛围。

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。看一楼走廊里上悬挂的是家长利用家中废旧物品制作的各种小挂件，可爱的小燕子一家也喜欢我们，安家在走廊上，内走廊四季花卉图片与介绍，二楼走廊和三楼走廊悬挂是教师与孩子们共同用废旧物品制作有创意美术作品和图片。让人耳目一新给人一种视觉美的享受。

我们科学发现室摆放了一些用废旧材料做成的科技小制作，供幼儿探究科学秘密，激发幼儿热爱科学；美术活动室是孩子们自由创作的天地，师生共同收集的废旧材料（旧瓶子、鞋子、瓦片、树枝）供幼儿进行创意想象，成为了幼儿展示自我的平台和空间。为了真正让环境能够说话，我们的每一面墙、每一个角落都成为孩子学习、思考、发现、畅想的天地，不仅丰富幼儿多彩的生活，而且向家长宣传了我园的绿色教育理念。在楼梯上，班级的盥洗室，食堂以及开关都有一些温馨环保提示牌。早上晨锻时，孩子玩的套圈、棒球、梅花桩等，不仅丰富了孩子的活动，增强幼儿体质，提高幼儿的身体素质，更为幼儿园节约了资金，为社会节约了资源。在教学活动和班级的环境中我们随处可见到用废旧物把教室打扮得丰富多彩，把活动区域布置得尽然有序，使幼儿在潜移默化中养成环保习惯。

（四）、寓教于乐，探索绿色教育。

幼儿的绿色环保教育的主渠道是学科教育，如何有机地将绿色环

境教育渗透在日常教学中，是我园教育的新课题。我们积极探索，努力实践，在各领域中渗透绿色环保教育，寓教于乐，结合幼儿教育的特点，以幼儿生活为基础，从身边的小事入手，进行渐进、系列的生态环境教育，帮助幼儿了解自然环境与人类的关系，培养幼儿初步的环保意识和行为。

我们创立了环保教育课程，将环保教育内容融入到一系列环保教育活动之中，并采用谈话、故事、游戏、体验等幼儿喜闻乐见的活动形式，让幼儿主动积累环保经验。比如：“环保袋”感受塑料袋给生活带来便利的同时对环境造成的危害，激发其环保意识和责任感，并引导幼儿为减少塑料袋污染想办法；“我是环保小卫士”了解垃圾对我们生活的影响，养成良好卫生习惯，激发幼儿保护环境的情感；提供牙膏、药盒等组织幼儿设计“环保小汽车”等等。环保教育还在延伸，小班组《蛋》，中班组《环保小尖兵》，大班组《大自然的化妆舞会》环保主题活动正在实施中.....我们还将环保教育活动有机地融入到相关纪念日之中，让幼儿在有趣的节日活动中接受环保教育。“在植树节、爱鸟周、世界地球日、世界环境日”等开展的宣传教育活动，帮助幼儿从小树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的生态行为习惯。

区域活动的教育功能主要通过材料来实现，我们鼓励幼儿收集身边的废旧物品，并将之运用到各区域活动之中。琳琅满目的废旧物品极大地丰富了幼儿游戏内容，为他们带来无穷的乐趣，在创造、操作、游戏过程中，树立了废旧物品不是“垃圾”，也是有用资源，大大减少

了污染和浪费，使幼儿亲自然的情感逐渐转化为保护性行为，同时又能培养勤俭节约的良好习惯。比如：娃娃家可乐瓶做的小动物，孩子们喂小动物吃饭；又如，手工区幼儿用废旧树枝做的花等等。

日常生活中，我们教师密切关注幼儿的一举一动，及时进行教育，让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题，把绿色教育贯穿于日常生活, 把绿色理念渗透进幼小的心灵。“从我做起，从身边小事做起”的环境教育观渐入人心，争当“环保小卫士”，爱护花草树木，关紧水龙头，说话走路轻轻，节约粮食不剩饭的环境行为基本形成，“春风化雨”“潜移默化”的环境教育成效喜人。从而实现我园环境教育“从我做起，从小事情做起，从娃娃抓起的环境教育观”。

春游、秋游是幼儿亲近大自然的一个极好的途径。带孩子们到郊外走一走，看看花，看看草，呼吸大自然的新鲜空气。青青世界、镇江三山、生态公园、九华山农场„到处都留下了江南幼儿园老师和小朋友的足迹。挖番薯、摘玉米、看山水，让幼儿感受大自然的美丽、增长活动经验，激发幼儿热爱大自然，保护大自然。

（五）、在家园互动中，延伸环保教育。

为了使环保教育收到更好的效果，我们重视家园共育。孩子的特殊身份对家庭成员的影响是巨大的。孩子把环保理念传给父母，辐射一个家庭，并因此受益终身；通过“小家”的改变带动社会这个“大家”，将会带来意想不到的收获。我园充分利用这一特殊性来开展环境教育，如让孩子充当“环保小卫士”提醒父母节水、节电；不随地吐痰；倡导少用或不用一次性消费品；变废为宝等家庭生活方式。请家

长和孩子一起调查环境“环境保护家长问卷调查表”情况，收到调查表100多份。“小手牵大手”，点点“新绿”辐射万户千家。积极鼓励家长 “与孩子一起亲近大自然”“亲子环保大赛”等亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长；增进了孩子与家长的亲情，也密切了家园关系，让家长深切感受了教师的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。

三、我们的体会

今日的幼儿是明天的希望，幼儿环境教育任重道远，我们将继续尽力把环境教育工作做好，随着一个个场景的观察，随着一个个问题的思索，随着一个个活动的感悟，把绿色的种子播种在孩子心中，让幼儿们逐步明白，世界上的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都是生长在大地的怀抱里，共同保护我们绿色的世界，完善绿色的梦！让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，共创“绿色幼儿园”！相信有了我们大家的参与，我们的幼儿园一定更加美丽。

江南三茅宫幼儿园

2010年6月

第三篇：江南三茅宫幼儿园创建绿色幼儿园工作汇报

江南幼儿园三茅宫创建绿色幼儿园阶段总结

江南幼儿园三茅宫分园创建于2004年7月，位于三茅宫春色江南香柳苑小区内。于2006年12月被评为镇江市现代化幼儿园，2008年5月被评为江苏省优质幼儿园，自从我园确立了创建“镇江市绿色幼儿园”的目标以来，全园上下齐动员本着脚踏实地，团结协作的工作精神，积极投入到绿色幼儿园的创建工作中，现将创建实施情况向各位领导做以汇报：

一、幼儿园环境概况

我园是镇江市江南幼教集团的第二所幼儿园，原址在三茅宫一区内。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，让幼儿享受优质教育资源，公司投资500多万元易地新建幼儿园，如今的幼儿园在春色江南小区内，全园占地面积2200平方米，建筑面积2500平方米，绿化面积300平方米，全园有13个教学班，在园幼儿近380名。幼儿园环境注重环保的同时又注重教育意义，做到美化、绿化、净化、儿童化。我园操场有80平方米的塑胶跑道，600平方米的塑胶软地放置大型玩具供幼儿玩耍、游戏，种植了香樟树、白玉兰等树木，种植园地里有孩子和老师共同种植的小葱、青菜等；在幼儿园后草坪上种植了各种绿色植物，并对各种树木做了介绍。有石榴树、枇杷树、无花果、桃树等，可谓“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，四季叶绿花红，处处美不胜收。我们不仅满足孩子的探究需要，更激发了幼儿对植物、对自然、对科学的浓厚探究欲望，为幼儿观察、实践活动提供了便利条件。园主体墙上“节约用水” “我们只有一个地球”“人人参与，创建绿色家园”“环保标志”等图片，时时警醒我们保护环境，珍爱自己的家园，环保的理念在家长和师生中悄悄传递……

二、创建工作情况

（一）、加强组织领导，健全绿色管理。

由园长全面负责创建工作。业务园长：主抓教育教学的两个渗透工作。负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。后勤园长：主抓本园环境建设，担任环境教育宣传工作，协助园长对全园教职工开展环境的宣传活动；各年级组长：主要负责组织本年级组教师探索如何把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。各班教师：负责如何根据幼儿年龄特点进行环境创设，把环保教育渗透到日常的生活教育中。保健老师、保育员、炊事员：负责卫生保健、膳食营养的具体执行。各部门协同负责，明确责任，层层落实，充分发挥教职工参与环境建设的积极性、主动性，确保创建活动有的放矢地开展。

（二）、开展环保知识培训，提高教师自身素质。

创建绿色幼儿园的工作目的是让环保教育成为我园教育教学工作的重要组成部分，要实施环境教育，必须让教师确立环境教育理念，掌握环保知识，学习环保教育的方法，才能有效地开展并促进幼儿园的环境教育。因此，我们利用园本培训组织教师学习，组织教师开展“环境教育大家谈”沙龙，专题讲座、教师环境问卷调查等，在学习中不但丰富教师环保知识，形成了教师高度的责任感和社会感，还引导教师理解创建“绿色幼儿园”的真正内涵，增强创建意识，明确自己在创建“绿色幼儿园”中的地位、作用，做到创建“绿色幼儿园”人人有责，使每一位教师都要成为创建“绿色幼儿园”的主力军。

（三）、创设绿色校园，营造环保氛围。

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。看一楼走廊里上悬挂的是家长利用家中废旧物品制作的各种小挂件，可爱的小燕子一家也喜欢我们，安家在走廊上，内走廊四季花卉图片与介绍，二楼走廊和三楼走廊悬挂是教师与孩子们共同用废旧物品制作有创意美术作品和图片。让人耳目一新给人一种视觉美的享受。

我们科学发现室摆放了一些用废旧材料做成的科技小制作，供幼儿探究科学秘密，激发幼儿热爱科学；美术活动室是孩子们自由创作的天地，师生共同收集的废旧材料（旧瓶子、鞋子、瓦片、树枝）供幼儿进行创意想象，成为了幼儿展示自我的平台和空间。

为了真正让环境能够说话，我们的每一面墙、每一个角落都成为孩子学习、思考、发现、畅想的天地，不仅丰富幼儿多彩的生活，而且向家长宣传了我园的绿色教育理念。在楼梯上，班级的盥洗室，食堂以及开关都有一些温馨环保提示牌。早上晨锻时，孩子玩的套圈、棒球、梅花桩等，不仅丰富了孩子的活动，增强幼儿体质，提高幼儿的身体素质，更为幼儿园节约了资金，为社会节约了资源。在教学活动和班级的环境中我们随处可见到用废旧物把教室打扮得丰富多彩，把活动区域布置得尽然有序，使幼儿在潜移默化中养成环保习惯。

（四）、寓教于乐，探索绿色教育。

幼儿的绿色环保教育的主渠道是学科教育，如何有机地将绿色环境教育渗透在日常教学中，是我园教育的新课题。我们积极探索，努力实践，在各领域中渗透绿色环保教育，寓教于乐，结合幼儿教育的特点，以幼儿生活为基础，从身边的小事入手，进行渐进、系列的生态环境教育，帮助幼儿了解自然环境与人类的关系，培养幼儿初步的环保意识和行为。

我们创立了环保教育课程，将环保教育内容融入到一系列环保教育活动之中，并采用谈话、故事、游戏、体验等幼儿喜闻乐见的活动形式，让幼儿主动积累环保经验。比如：“环保袋”感受塑料袋给生活带来便利的同时对环境造成的危害，激发其环保意识和责任感，并引导幼儿为减少塑料袋污染想办法；“我是环保小卫士”了解垃圾对我们生活的影响，养成良好卫生习惯，激发幼儿保护环境的情感；提供牙膏、药盒等组织幼儿设计“环保小汽车”等等。环保教育还在延伸，小班组《蛋》，中班组《环保小尖兵》，大班组《大自然的化妆舞会》环保主题活动正在实施中.....我们还将环保教育活动有机地融入到相关纪念日之中，让幼儿在有趣的节日活动中接受环保教育。“在植树节、爱鸟周、世界地球日、世界环境日”等开展的宣传教育活动，帮助幼儿从小树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的生态行为习惯。

区域活动的教育功能主要通过材料来实现，我们鼓励幼儿收集身边的废旧物品，并将之运用到各区域活动之中。琳琅满目的废旧物品极大地丰富了幼儿游戏内容，为他们带来无穷的乐趣，在创造、操作、游戏过程中，树立了废旧物品不是“垃圾”，也是有用资源，大大减少了污染和浪费，使幼儿亲自然的情感逐渐转化为保护性行为，同时又能培养勤俭节约的良好习惯。比如：娃娃家可乐瓶做的小动物，孩子们喂小动物吃饭；又如，手工区幼儿用废旧树枝做的花等等。

日常生活中，我们教师密切关注幼儿的一举一动，及时进行教育，让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题，把绿色教育贯穿于日常生活, 把绿色理念渗透进幼小的心灵。“从我做起，从身边小事做起”的环境教育观渐入人心，争当“环保小卫士”，爱护花草树木，关紧水龙头，说话走路轻轻，节约粮食不剩饭的环境行为基本形成，“春风化雨”“潜移默化”的环境教育成效喜人。从而实现我园环境教育“从我做起，从小事情做起，从娃娃抓起的环境教育观”。

春游、秋游是幼儿亲近大自然的一个极好的途径。带孩子们到郊外走一走，看看花，看看草，呼吸大自然的新鲜空气。青青世界、镇江三山、生态公园、九华山农场„到处都留下了江南幼儿园老师和小朋友的足迹。挖番薯、摘玉米、看山水，让幼儿感受大自然的美丽、增长活动经验，激发幼儿热爱大自然，保护大自然。

（五）、在家园互动中，延伸环保教育。

为了使环保教育收到更好的效果，我们重视家园共育。孩子的特殊身份对家庭成员的影响是巨大的。孩子把环保理念传给父母，辐射一个家庭，并因此受益终身；通过“小家”的改变带动社会这个“大家”，将会带来意想不到的收获。我园充分利用这一特殊性来开展环境教育，如让孩子充当“环保小卫士”提醒父母节水、节电；不随地吐痰；倡导少用或不用一次性消费品；变废为宝等家庭生活方式。请家长和孩子一起调查环境“环境保护家长问卷调查表”情况，收到调查表100多份。“小手牵大手”，点点“新绿”辐射万户千家。积极鼓励家长 “与孩子一起亲近大自然”“亲子环保大赛”等亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长；增进了孩子与家长的亲情，也密切了家园关系，让家长深切感受了教师的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。

三、我们的体会

今日的幼儿是明天的希望，幼儿环境教育任重道远，我们将继续尽力把环境教育工作做好，随着一个个场景的观察，随着一个个问题的思索，随着一个个活动的感悟，把绿色的种子播种在孩子心中，让幼儿们逐步明白，世界上的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都是生长在大地的怀抱里，共同保护我们绿色的世界，完善绿色的梦！让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，共创“绿色幼儿园”！相信有了我们大家的参与，我们的幼儿园一定更加美丽。

江南三茅宫幼儿园 2010年6月

第四篇：上三宫小学家长委员会意见及建议

上三宫小学家长委员会意见及建议

（2011-2012学年第一学期）

为充分发挥家长委员会的监督和参与管理的作用，为学校的科学发展提供决策依据，4月27日上午，学校召开了家长委员会会议。会上，各位家长委员会委员以主人公的姿态，畅所欲言，有针对性地、客观地提出了许多宝贵的意见和积极建议。会后，学校趁热打铁，先后召开了校长办公会和行政会，对各位委员提出的意见和建议认真分析，深入调研，落实整改，现将整改情况答复如下：

1、学校要创造机会，让家长走进课堂，感受课堂教学气氛，了解孩子学习状况。●这个建议提得非常好，学校欢迎家长随时到校听课。

2、今后如果要召开家长委员会会议，可以在会前让家长先听课，后集中反馈意见。●此建议很好。今后，我们将会妥善安排。

3、个别老师缺乏责任心，从来没有与学生家长联系，甚至在课堂上，题目也讲解错误。●经查实，家长反映的情况确实存在。有关老师表示将加强学习，提高修养，多与家长联系。也欢迎家长主动与学校老师联系，及时了解学生的学习情况，学校将加强监管。

4、学校不要经常调整更换班主任和科任老师。●情况属实，去年该班级语文老师频繁更换是不得已的，其原因有二：一是语文老师被教育局外派参加培训学习；二是一位老师请产假，请予理解，今后学校将会妥善安排。

5、要加强学生的德育教育，特别是在礼貌教育方面。要教育学生能尊老、敬老和爱老、学会感恩。●学校将通过主题教育等形式，加强教育。

6、要确保学生第二课堂活动的时间。学校不要随便占用这一时间，让学生生动活泼参与各种活动，健康成长，发挥个性特长。●你的建议很好，学校已重新安排了第二课堂活动时间，并要求相关处室加强管理，确保时间与效果。

7、学校要适当组织学生开展校内各种竞赛活动。这有利于培养学生的竞争意识，打好知识技能基础，展示自我，培养个性特长。●学校将根据家长的建议，加大力度，积极开展各种竞赛活动，为学生的全面发展拓展空间。

8、要加强教师队伍建设，努力提高队伍素质。要狠抓师德师风教育，加强“铸师魂、炼师能”活动。要适当调整不称职、缺乏责任心、误人子弟的教师；要求校警门卫在校园管理上要端正态度，改进方法、提高服务质量。●学校将根据家长的建议和形势的要求，加大力度，狠抓师德师风建设和制度建设，严把招聘关，适时调整不称职老师，加强培训，提高教师素质，并对校警等员工进行整改培训，提高服务质量。

9、要注重校园文化建设，为学生的健康成长营造良好的育人氛围。●学校将加大投入，积极抓好校园文化的硬件、软件建设，提高品味，为师生教学和生活提供良好的环境。

10、要改革作文教学方法。命题作文，方法可灵活多样，或先让学生集体讨论、发表意见，谈如何立意、如何破题入手，以便培养学生审题和思辩能力。●作文教学是当前整个语文教学领域的薄弱环节。学校将加强组织语文教师的学习培训，注重学生作文审题和技法等方面的训练和指导，努力提高学生的写作能力。

11、今后的家长座谈会，可以把后进生的家长请到学校来，听听他们在家庭教育方面的心声。●学校已落实相关部门列入以后的工作计划。

12、学校可以适当利用双休日，以学生和家长自愿为原则，开展兴趣活动，加强培优工作。●这个建议非常合情合理，但当前教育政策法规尚不允许，学校已作积极思考，谨慎对待，力争让好事做到合理合法。

13、今后，学校在开展全校性或年级、班级文体活动中可适当邀请家长参加，实现家校互动，家长与师生同乐。●目前，学校规模较大，全校性的学生与家长一起开展活动有一定难度。今后学校将在年级或班级的文体活动中适当考虑，邀请家长，让家长与师生同乐。

14、要加强学生的英语教学工作，特别是要加强听力的训练。●这个建议很好，学校正在想办法，通过多种途径和方式，营造浓厚的英语学习氛围，并落实科任在课内课外，加强听力和口语等方面的训练，努力提高学生的英语素质。

15、关于开会时间观念问题，要求学校领导、老师及有关家长守信用，准时出席有关会议。●这个问题，学校一贯是十分重视的，时间对于学校来说是神圣的。今后，我们将更好地注意并努力与有关与会人员共同改进。

上三宫小学 2011年01月10日

第五篇：下三宫小学校际手拉手活动计划

下三宫小学校际手拉手活动计划

2011—2011学年第二学期

结合上级关于各学校手拉手活动计划要求，坚持科学发展观，推进教育的均衡发展，和兄弟学校师生互相学习，相互促进，共同提高，为更好地工作进行手拉手活动，现制定计划如下：

一、工作目标

1、本着通过两校师生沟通，形成特色，增进两校师生的友谊。

2、积极主动、创造性地开展手拉手工作，通过作公开课、交流谈心等形式，解决两校教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步营造浓厚的教科研氛围。

二、手拉手对象

三宫乡东湾小学

三、活动形式

课例、理论研讨交流，校际师生互访学习、交流。

四、具体工作目标

1、组织骨干教师互访活动。两所学校开展校际教学研讨活动，教师教育教学交流座谈会。

2、开展教育教学理论交流活动。

3、利用六一儿童节、新年等节日，开展孩子之间的互送慰问、互赠贺卡等活动。

三宫乡下三宫小学 2011年3月27日

下三宫小学手拉手计划

2011-2012第二学期

三宫乡下三宫小学 2011年3月27日