扁担沟中心学校教学改革及教研工作汇报（★）

第一篇：扁担沟中心学校教学改革及教研工作汇报

扁担沟中心学校教研教改工作汇报

校长 杨国庆

各位领导、老师，教育同行们：

大家下午好！首先，我代表扁担沟中心学校对长期以来支持和关心我校教育教学的教育局领导和帮扶学校朝阳小学表示感谢；对本次联片教研活动送教下乡的名师和参与本次活动的所有老师表示热烈的欢迎。

同仁们，学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。一年多来，我校遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作，我校积极整合教务处、教科室、学科教研组等多种力量，牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”思想，以“规范化、高水平、有特色”的要求，以促进每个学生的发展为宗旨，着眼于教学教研活动的改进和教学质量的提升，积极开展教学研究，把开展校本教研作为学校发展的第一推动力。我校各教研组抓住校本教研的根本，以教科研室为主导，教师为关键，学生为主体，课堂为主战场，通过全体教师的共同努力，已形成了“共同搞教改，齐心抓教研”的良好局面。

现将我校教研教改工作汇报如下：

一、领导有力，抓好班子建设。

明确学校各处室工作关系，选拔任用优秀青年教师马宏达等同志到中层干部队伍中，以推动学校各项事业的发展。对“教学质量考核奖励办法”及“中层领导干部联系年级组、教研组制度”进行实践和修订，从管理过程中使学校各项工作更规范、更细致，求真、务实、高效，不断提高中层领导干部的综合素质和管理能力；进一步给班子成员压担子、铺路子、出点子，并与干部职工多交流，交心谈心，广泛听取职工的意见建议，帮助职工解决实际困难，鼓励帮助后进同志，大力倡导团队精神，形成想事、谋事、干事、干成事工作作风，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的工作环境。

我校以学校课程改革机构为依托，组建了坚强有力的校本教研工作领导组织，成立了专门的“校本教研工作领导小组”，校长任组长、主管教学的副校长任副组长、教务处全体成员及教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教务处主任和教科室主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研如火如荼。

二、制定计划，明确教改教研任务

各教研组根据中心学校教学教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科工作计划，加强了对教师教研、教改的指导。同时教务处也明确了各个教研组的工作目标，确定各个教研小组的负责人和岗位职责。按周印发工作计划表，利用周一例会，让每位老师知道每天的教学考研任务。人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教学教研工作。

三、扎实推进 从课堂教学改革入手

自2010年开始，我校决定从课堂教学改革入手，利用看录相课评议、优质课竞赛、送教下乡、联片教研活动等教学活动形式，大力提高课堂教学质量。同时，定期开展教研组长会议，教研组听课、议课活动。这些活动精彩纷呈，有力地促进了教改教研工作。

1、加强日常管理，促教研教改“规范化”

通过实践，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作规范化的机制。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。

根据学期初制定的教研工作计划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。在

教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流等活动中，教师在观念上达成了共识，在实践与摸索中找到了解决问题的途径。学校规定将教师参加教研活动纳入教师综合评价。并且，我们还实行了集体办公，每个年级组配备一台高端液晶电脑，为集体备课提供了有利条件。在时间上，我们规定每周四下午第三节课为教研组活动时间，把集体教研和教研组分别教研结合起来，既把握了集体教研的有效性，又兼顾了各学科的特点。

2.坚持稳步创新，保教研教改“有特色”

学校领导的观念直接影响学校的专业文化。我们从长远发展的角度，确立了教改教研“一定要创新、一定要走出自己的路”。而且，近一个多已经在探索、实施中逐步形成了特色化的校本教研模式和教师培训方式。

在开展校本教改教研中，郭校长亲自负责抓教学研究，制定教研制度，指导各教研组制定教研计划，发动全体教师积极参与教学研究，而且亲自跟踪听评课，督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体负责校本教研工作，组织教研课题的实施，组织教师学习教育理论，树立现代教育新理念，形成研究意识，自觉参与，提高素质。

3、开展专题活动，使教研教改“有活力”

为了使教学活动有活动力，进一步促进教研教改，我们开展了一些专题教学教研活动。这些新颖别致的专题教学教研活动听起来一般，但坚持下去，却能熠熠生辉，使教研教改工作理论与实践相结合。

一是坚持每学期对学生进行一次语文手抄报评比，对语文知识进行整理；进行一次低年级说话、中高年级作文竞赛，对学生说话写作训练进行检验；进行一次数学口算能力竞赛，对学生口算能力进行考核；进行一次数学应用能力竞赛，对学生实践操作和解决生活问题的能力进行检验。二是注重积累，让札记本成为学生作文的练习场，并每月检查一次。三是锁定晨读时间，保证晨读

质量。同语文教师按照不同年级分别制订晨读教材，规定每天早上八点以前为全校晨读时间，并由班干部组织进行。晨读更好的体现学生的主体性，增进学生之间、师生之间的合作与默契，在激发学生学习英语兴趣方面也起了积极的作用。四是坚持每学期对教师进行两次课件制作培训，全面提高教师制作课件的能力；五是每学期开展一次优质课竞赛活动，挖掘教师潜能，培养优秀教师脱颖而出。六是。启动了青年教师基本功培训，旨在增强学校青年教师的教学基本功训练意识，提高青年教师的基本教学技能，优化青年教师的整体素质，有效、科学的提高教学质量。

4.“引进来，走出去、推广开”，促教研教改“高水平”

促进教师的专业发展是校本教研的关键，是我校教学改革的最高使命。为了进一步强化教学教研工作，全面提高教学质量，突出教学工作的中心地位，提高我校教师课堂教学的教学艺术和教研水平，我校采取了多种方式为老师提供了学习和展现的平台。

一是诚邀自治区专家服务团来我校指导教学教研工作。

由于学校的努力和诚心邀请，2011年10月19日，自治区专家服务团一行五人在周占忠副局长的引领下应邀来到了我校。专家们到来后，感概地说：“还从来没有那个农村学校像这样有活动，这么多青年教师在一起工作！”含着喜悦与鼓励的话语温暖了每一个老师的心田。通过这次活动，一是解决了我校教师在课程改革、课堂教学中的疑点、难点问题；二是提高了教师的业务和整体素质。

二是吸引国际链接组织的外教老师到我校开展英语教学活动。

在学校的努力和教育局的支持下，国际链接组织于2010年10月18日到我校开展为期一周的 “中外文化交流既英语周”教学活动。5位友人饶有兴趣地参观了学校，并和一些师生进行了交流。通过这个平台，彼此会进一步增进了

解，英语教师的口语表达和交际能力也得到不同程度的提高。

三是和先进学校进行学科教学探讨交流活动，2011年3月25日，朝阳小学部分名师到校送教，2011年5月，我校组织青年教师16人一起到银川二十中进行观摩学习和教学研讨。通过这次相互交流和研讨等活动，让教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到启示和锻炼，促进我校教学水平的整体提高。

四是发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。

一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我校结合杜郎口中学的“三三六”的自主学习教学模式，使用学案导学法进行课堂教学改革，让他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习，最后在全校开展。平时学校教研处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课，展示现代多媒体技术在课堂中的魅力，以带动其他教师。

四、今后的设想

校本教研教改的实施过程是一个艰难的探索过程，一年多来，我校在校本教研方面取得了一定成绩，也积累了一些经验，但不可避免的也遇到了许多困惑，我们相信，随着校本教研实践的展开，教师对校本教研的认识会越来越清晰，校本教研会越来越进入广大教师的视野。我们也确信我校校本教研的明天会更美好！

今后，我们要通过校本教研，将学校特色与教学、教研及课改有机地结合起来，使校本教研系列化，教育教学生活化，进一步推进课程改革，加大听、评课活动的力度，不断总结经验，力争把教研教改工作打造成为我校的特色工作，使我校成为学生成长的摇篮、名师培养的基地，让教育教学工作再上一个新台阶。

第二篇：扁担沟中心学校窗帘制作安装验收报告

扁担沟中心学校窗帘制作安装验收报告

名称：中心学校窗帘制作安装

验收单位：扁担沟中心学校

施工者：银川昊特制衣有限公司灵武分公司荆红 制作日期：2013年4月15日——2013年5月15日 验工日期：2013年5月19日

验工内容：中心学校新建宿舍楼42个窗，用料210米，环子1470个，杆子125米；多媒体教室18个窗，用料80.9米，环子457个，杆子45米；锅炉房1个窗，用料2米，14个环子，杆子1.1米，共计面料293米，每米38元，环子共计1941个，每个4元，杆子171米，每米12元，窗帘制作安装。

1、布料、环子、杆子质量必须达到国家标准；

2、按要求安装到位。

验收情况说明：

经验收小组对该项目内容的验收，质量全部符合甲方要求，验收合格。决算金额为：大写贰万零玖佰伍拾元（20950.00）。

验收人：

验收时间：二0一三年五月十九日

第三篇：2010庙沟乡中心学校教研汇报材料

庙沟乡中心学校

关于小学2010学教学教研工作考评的

自 查 报 告

威信县教育局教研室：

教育科研是提高学校教学质量的重要保证，而教学质量是学校教学工作的生命线。2010学庙沟乡中心学校在县教育局主管部门的领导下，根据威教通【2011】13号文件精神，结合全乡小学工作实际，以提高教学质量为目的，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的效果。现就将我乡2010学小学教学教研自查自评工作做如下汇报。

一、健全制度 加强领导

庙沟乡中心学校历年来高度重视教育科研工作，建立健全教研组织机构，完善规章制度，始终把教育办学目标与科研工作有机地结合起来，努力实施科研兴校。我们的具体做法是：

1.进一步加强教育科研工作领导。2010年秋季期初，乡中心学校对学校行政领导班子进行了调整充实，切实做到领导分工明确，各负其责。

2.为使教育科研工作落到实处，目前全乡五所村中心完小成立了教研组，金融希望小学还设立了一名教科室主任，具体负责本村小学各学科的教学研究和教学指导工作。3.为调动广大教师教书育人的工作积极性，提高我乡小学的教育教学质量。乡中心学校制定了《庙沟乡小学教职工绩效工资奖励办法》、《庙沟乡小学教育科研奖励办法》等制度，特别是对全乡薄弱学校的教学，乡中心学校还制订了【2011】4号文件《关于在全乡小学教师中开展边远地区学校助教活动的意见》，鼓励中青年教师到边远地区学校任教，改变山区的教学现状，帮助山区教师提高教学业务水平。

二、强化教学常规 注重课后反思

教学常规是广大教育工作者在长期的教学实践工作中沿袭下来的一种规矩，在落实新课程改革的今天，我们仍然还需认真抓好教学常规，加强课堂教学后的反思，使之促进教师教学工作的开展。主要体现在以下几个方面：

1.强化教学过程管理。在备、做、辅、改、考、思等环节上，狠抓规范，力求落到实处。（1）、在备课上，要求教师必须依标扣本，结合学生年龄结构特点，写出规范的教学设计，切实做到科科有计划，课课有教案，杜绝教师上无准备之课。教研组和乡中心学校坚持每月检查一次，对未写好教案上课的教师给予批评指导，将检查情况纳入年终考核。（2）、上课是学校教师教学的主要环节，要求学校严格按《课程方案》安排课程，把握好教学进度，充分采用现代教学手段，积极探索教学新途径，尊重学生个性，激发全体学生的学习积极性，切实做到在“学中乐、乐中学”。（3）、注重对“潜能生”的辅导。每期开学伊始，中心校要求班主任教师根据上期成绩的不同，确定本班的潜能生，建立名册，寻找其各学生的薄弱环节，定时对他们进行辅导，使他们感觉到老师对他们的爱，从而逐步提高他们的学习成绩。（4）、作业批改是教师通过教学后而了解和掌握学生学习情况的主渠道，学生的学习情况，只有通过批改作业才能掌握，也才能将学生没有掌握的知识进行讲解、弥补。乡中小学校规定，要求学生在校所做作业批改面达百分之百，批改情况并纳入年终考核。这样，各校教师有条不紊的开展教育教学工作，为我乡教育教学质量的提高起到了极大的推动作用。（5）、认真抓好期中、期末质量抽测及课后反思工作。

2.深入基层，开展研究。为进一步抓好教育科研工作，乡中心学校认真组织开展“三个一”教学活动。“三个一”教学活动的具体内容是：听好一节课、评好一节课、召开一次专题会议。从2010年秋季学期起，我乡办公室工作人员，分别挂点各村学校，对全乡11所小学的老师进行听课指导。同时，中心校工作人员分别联系重点指导好一个年级的各科教学工作，注重加强教法、学法的指导研究，让老师们在平时的家常课中不断进步，在经验与反思中逐渐成熟。乡中心学校校长作为一名教育工作管理者，带头负责指导全乡小学六年级的各科教学工作，长期坚持深入基层听课、评课、指导作课活动，他把主要精力放在了教育科研上，然而，他所指导的六年级教学成绩，在今年的县统测中有了较大的提高。

3.加强沟通，促进反思。在课堂教学中教师力求与学生进行相互平等沟通，识学生为课堂教学的主体，以求达到师生共同提高。在授完每节课后教师首先反思课堂教学得失，然后在课后的教学工作中逐步加以完善改进，从而提高课堂效率。在专题会议中，我们的教研方式提倡的是一种伙伴结对，就是教育科研管理者与教师建立一种平等互助的合作伙伴关系。在评价中，我们力求没有统一的价值标准，有不同的观点和思考，有民主的互动气息，让教师们在反思中获得经验，逐步成长。

三、开展活动 促进提高

为使中青年教师成为我乡小学教育科研的学科带头人，乡中心学校长期以来，立足实际，开展活动，培养青年教师，促进了学校工作的全面开展。

1.开展丰富多彩的教学活动，开阔学生视野。一年来，我乡认真组织开展了森林防火作文竞赛，演讲比赛，禁毒作文竞赛等活动。

2.开展教学研讨活动，培养青年骨干教师和学科带头人。从2010年秋季学期起，乡中心学校十分重视教育科研工作，尽管工作在忙，经费在紧张，始终把学校的教学教研工作列入学校工作的议事日程，一如既往的开展教学研讨活动。在过去的一年我们成功的举办了31届、32届教学研讨活动，分别以备、说、做、评、专题讲座的形式开展活动，大大的提高了青年教师教学业务水平。

3.为强化教师理论与实践相结合，除学校每周组织教师认真学习现代教育理论和一些名人教育教学经验外，庙沟乡中心学校每期组织一次教学论文评选活动，鼓励教师积极将所学知识与实践相结合，撰写教学经验理论文章，增长教师知识和才干。

4.积极采取走出去，请进来的方法，提高教师教学业务素质。2010年7月选派了一名教师到昆明参加培训； 2011年3月，我乡八所完小毕业班教师参加了县组织的毕业班复习研讨会活动；2011年5月我乡选派了五名教师参加了逸夫小学的开放周活动。

5.严格落实九年义务教育课程计划，开齐开足各门课程。学年初学校按课程计划设置各年级课程，切实做到课程不增不减，无论是国家课程还是地方课程都严格落实，要求教师按教学进度上好每节课。切实减轻学生课业负担，严禁订阅《云南省教学用书目录》以外的教学用书。

6.一分辛劳，一分收获。（1）经过全乡广大教师的共同努力，我乡小学在2011年春教育教学质量抽测中，有7科高于上年本乡平均分，教学质量较上年的基础上有了较大提高。（2）狠抓教育科研，注重课题管理。对原来已立项规划的四个课题，大塘、宗家、马河、中心校正在收集整理材料之中，庙沟乡金融希望小学申报已结题的市级教育科研研究课题《目标教学融情境教学的实验与应用研究》现正在全乡推广应用。（3）注重现代教学媒体在课堂教学中的运用，在我乡组织的课堂教学竞赛活动中，始终把课件制作作为教研的“重头戏”，提高作课教师的实战能力，激发做课教师和电教管理人员的工作积极性。在2010年庙沟乡马河道红小学金先贵老师所撰写的《注重课堂教学“三步曲”》发表于《威信教育》2010年第三期。

总之，我乡的教育科研工作，在县教育局的领导、县教育局教研室的指导下，经过全乡广大教师辛勤的努力，取得了良好的成绩。但是我们还有着更多的思考与追求，新课程改革对我们教师本身的素质要求越来越高，我们的理论水平还需要不断提升，还需不断加强理论学习，谱写庙沟教育新的篇章，再创庙沟教育辉煌。

庙沟乡中心学校 二0一一年九月十五日

第四篇：扁担李学校2013年学校年终工作汇报材料_2

扁担李学校2013学年

年终工作汇报材料

2014年2月

扁担李小学2013学年工作汇报材料

尊敬的各位领导：

一年来，我校在上级教育部门的正确领导和全体教师的共同努力下，以教学质量为中心，师资队伍建设为重点，以科研兴校为保障，以确保安全为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，较好的完成了本学年的教育教学任务。现将一年来的工作汇报如下：

一、德育工作

（一）学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校工作计划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。开学初制定德育工作计划，主题活动计划，学校按计划有条不紊的开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（二）以少先队组织为平台，利用学生喜闻乐见的形式开展了形式多样、内容丰富、生动活泼的各项活动。（1）三月份开展了“讲文明、树新风、争做文明小公民”的社会实践活动。（2）五月份举行了广播操比赛。（3）六月份结合“六一”举行了少先队建队仪式和校园文化艺术节活动，表彰奖励了30名三好学生、十佳文明少年和文艺节目表演优胜的班级体。并邀请了学生家长参与指导，受到了社会的好评。（4）九月份开展了“热爱祖国、祖国在我心中”的演讲比赛活

动。（5）十一月份举行了全校性的中华经典诵读演讲活动。通过以上活动的开展，增强了校园育人的环境氛围，弘扬了正气，激发了同学们团结友爱、奋发向上的学习热情。

二、教育教学工作

（一）始终把立足课堂抓质量作为重头戏来抓。

1、在备、讲、辅、改、考等方面进行管理。特别是从教师的课堂教学、教案的备写、作业批改及学生的辅导等方面加强了过程管理和检查落实力度，并且做好每月一次的常规检查和考核工作。

2、每学期组织开展全员参与的评课、观摩课竞赛活动，全体教师进行反馈指导，讨论总结教法以及课堂教学中存在的不足。

3、狠抓青年教师的提高培训，使其尽快成熟，学校领导实行重点听课解决青年教师课堂教学中存在的问题，教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了较明显的转变。

4、建立师徒结对帮教活动，共同探讨，共同学习，以提高教学小益。

5、为激发学生学习兴趣，提高教学质量，学校开展了“中华经典诵读活动”，确保帮教活动有安排、实施方案有落实、活动结果有实效。

6、加强辅导，提高教学质量，对学困生制定了转差措施。本学年我校教学质量名列前茅，特别是四年级检测取得了可喜成绩，数、英综合成绩在中心校排名第一，数学英语单科成绩名列全镇第一。

（二）认真开展一日常规各种检查评估活动。为了使班风正、学

风浓，一年来我校狠抓了对的各种考核、检查，制定了班级一日常规考评细则，由学校领导和值周教师对各班一周内的日常工作进行认真考核，考核成绩在周一进行公布，成绩突出的颁发流动红旗，作为期末对班主任的奖励依据，从而使班级工作逐步走上规范化、制度化。

（三）加强学校艺体卫生教育，促进学生全面发展。根据学生实际情况及年龄、兴趣、爱好等特点，安排适当的教学内容和灵活多样的组织形式，让每个学生都能生动、活泼、主动地得到发展。坚持做好每天一小时的课外体育锻炼和五项“达标”活动，使95%以上的学生“五项”技能达标过关。

（四）抓特色项目建设，创建特色学校。本把建设特色项目作为推行素质教育的一项重要任务来实施，通过培养学生特长，构建校内打基础、校外求发展的特色教育体系，为学生的创新、发展创设条件，从而体现学校特色。根据我校的师资力量、硬件条件，在全体教师充分讨论的基础上对我校的特色项目进行了定位。把写字课定为特色项目，要求全校学生按照字帖进行强化训练，使学生充分掌握汉字的间架结构、偏旁部首，能规范的书写文字。逐步形成了以综合课程为载体，构建校内打基础、校外求发展的工作新格局。

三、安全工作

狠抓学校的安全工作，共建平安和谐校园。安全工作是学校工作的重中之重，要求全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识。我校建立健全和落实各项校园安全规章制度，制定了有关安全方面的各种方案和预案，切实加强校舍和设施安全管理，加大学校周边环境

治理力度，加强对师生的安全教育和安全演练，每周升国旗时都对学生进行安全教育。每学期进行一至二次安全演练（如防震、防火演练等）。建立健全我校安全责任制和应急机制，定期开展校园安全排查及消除安全隐患。学校实行门卫值班制度和外来人员登记制度，全天候实行半封闭式管理，严格执行学校突发公共安全事件报告制度，并与家长签订了安全目标责任书。并向家长发放了《致家长的一封信》，加大了交通安全的宣传力度。

四、校园文化建设

本学校先后投资对教室、围墙、走道、运动场等进行了建设，基本建设体现以学生为本的建设理念，传统中富于现代，科学中蕴含人文，为具有自己特色的校园文化建设搭好了骨架。

1．对教室与走廊的建设，名人名言与励志警句等图文并茂的展现在每一所教师与走廊的墙壁之上，潜移默化的影响着全校学生的一言一行，边走边看边诵读，成为学校每天一道亮丽的风景。

2．对围墙的建设，“让每一面墙会说话”引导全校学生健康成长，是我们对校园周边围墙的构思源点。以安全、励志与奋发图强为内容，激励学生文明、健康、快乐的成长。

3．校园内的绿化建设，我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是平安、创新、和谐发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

五、存在的问题

1、学生数量少，教育经费严重不足，制约了学校设备和硬件建设的进一步提高。

2、缺乏专业音体美教师。

总之，一年来，我校各项工作在上级领导的关心和支持下，学校稳步发展，较圆满的完成了各项目标任务。但我们的路还很长，我们还需进一步提升教育教学质量，努力实现学校各项教育的和谐发展。

仙台镇扁担李学校

2014年2月

第五篇：中心学校教研工作汇报及下学期工作思路.

中心校上学期工作汇报及下学期工作思路

一、近期工作汇报：

配合上级教育行政部门工作重点，我镇近期重点抓好了以下四项工作。一是在全镇教育系统扎实开展“解放思想、干事创业，努力实现超常规、跨越式发展大讨论”、“三级连创”、“向先进学习、向成功开刀、向一流跨越”系列活动，激发全镇教师爱岗敬业、赶超先进、干事创业、争创一流的工作热情。开学之初，我镇通过专题会议、座谈会、板报、宣传栏等形式和手段，对“三个活动”的内容进行了深入学习，在全镇教育系统开展了一场“解放思想、干事创业、锐意进取、争创一流”的大讨论，同时，对活动的开展情况定期检查、督导、总结、评估，各校对照先进找差距，定措施，抓典型，对摆查中发现的问题及时整改，促其提高。活动开展扎实有效，先进典型脱颖而出。位南学区阎成文同志为新竞争上岗校长，他家离学校三十多里路，但他从没有迟到、早退过一次，经常吃住在学校，为五里最薄弱学区默默奉献、辛勤耕耘，在他的领导带动下，全学区教师对今后工作充满了信心，干劲十足。中年教师刘振太老师，二十年如一日，始终担任多个毕业班教学工作，他深入研究教改动向，转变教学行为，教育教学始终走在全市的前列，受到潍坊市中考奖励表彰。三个活动的扎实开展进一步激发了全镇教师爱岗敬业、赶超先进、干事创业、争创一流的工作热情。

二是做好人事制度改革后续工作，保障学校工作稳定发展。结合今年我市人事制度改革工作，我镇深入推行干部教师聘任制、竞争上岗制，自中心校领导班子到中小学校长及各校中层正职均经过答辩考核，竞争上岗。近期对校际交流人员，进行了岗前培训，重新上岗；对提前离岗人员做好了分流、安置等后续工作，保证了在职和离岗教师顺心满意，使教师队伍合理流动机制和竞争激励机制得以完善，学校工作得以稳步发展。

三是做好新课程推广工作，促进教师教学理念与教学行为的转轨。新课程的实验推广工作是本学年教育教学工作的重中之重，为迅速转变教师教学理念及教学行为的转轨，我们除了采取走出去学，请进来教的措施外，还在镇内广

泛开展实验教师观摩研讨、个案教学研讨及单科教学研讨等，近期先后成功举办了英语、语文教学研讨会，这些措施的落实，促使教师迅速提高业务素质，适应新课改的需要。

四是做好薄弱学校建设工作，促进教育全面发展。根据我镇教育发展不平衡现象，本学期重点加强了薄弱学校建设，对于薄弱学校的领导干部进行了优胜劣汰，竞聘上岗，对其管理、教学、师资等薄弱环节进行定单位、定领导、定人员的帮扶结对工作，并通过送课进校、教师调配、外出学习、领导轮岗等措施促其整改提高，保证全镇教育的全面协调发展。

二、本学期工作思路

1、抓学习，加强两支队伍建设。

学政治，加强党员干部队伍建设。本学期通过校长例会、干部座谈会等形式，将市教育局“三个活动”的学习、贯彻、落实贯穿学期实施。通过学习，培养一支知法懂法、依法治校、敢想敢干、率先垂范的党员干部队伍。

学业务，加强教师队伍建设。各校继续抓好周三、周六的传统业务学习，教委和学校把学习纳入重要议事日程，定期检查、督导、评估。通过学习，锻造一支业务精深的专业教师队伍。

2、抓管理，将中小学规范化管理引向深入。

近年来，全镇学校管理工作得到了社会的认可，新学年我们将积极探索新形势下学校管理、教师管理、学生管理的新方法、新思路，建立科学、民主的管理机制。一是由制度管理向人本管理过渡，对教师不能一聘了之，要关爱他们，帮助他们，提高他们，建立一套有人情味的教师管理办法；二是提高规范化学校的档次，争取创办一所潍坊市规范化学校，一所省级规范化学校。

3、抓教研，全面提高教育质量。

以教研教改为切入点，深化课堂教学改革，是提高教育质量的有效途径。本学年我们的教研重点一是研究新教法，新学法，要通过对新课程的学习，转变教学理念，创新教学行为，优化教学过程。二是培养学生学生的学习情感，调动学生的学习积极性，鼓励其进步，激发起奋进。通过近期教学工作会议、重

点学科研讨会激励名校、名师、名生的产生。

4、抓信息技术，促进教育向现代化迈进。

在进一步充实薄弱学校硬件建设的基础上，重点搞好信息技术与学科教学的整合实验工作，以此推动教育的现代化进程。

5、抓普及，确保义务教育成果。

作为山区大镇，经济基础较差。为保证每一个孩子有学上，有书读，我们将进一步建立资助贫困学生就学制度，通过设立政府奖励基金、学校奖学金、贫困学生救助金及“三免”政策等措施，努力使每一位贫困学生接受义务阶段教育，确保义务教育成果。

6、抓全面，三教统筹，四轮齐转，中小幼成全面发展。

中心校要统筹安排，协调发展，促使幼儿教育继续向规范化迈进，争取在年内有一至二处园所创办成为潍坊市规范化园所。成人中心校争取在基地加农户加效益的办学思路指导下，大力实施富民工程，办出成果，办出实效，促进教育的全面发展。