创办硬笔书法艺术特色学校实施方案

第一篇：创办硬笔书法艺术特色学校实施方案

创办硬笔书法艺术特色学校实施方案

一、指导思想

为加强创新教育管理的理念，七套中学根据本校的实际，自2016年秋期全面启动“创办硬笔书法艺术特色学校”之工作，以传承中国的汉字和汉字文化艺术作为载体，提高学生学科素质，促进学生身心健康，磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生良好的习惯，潜移默化的开发学生的想象力、创造力，为培养未来的书法家奠定坚实的基础，使硬笔书法艺术成为七套中学亮丽的特色。

二、目标规划

硬笔书法艺术特色的创办，坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。

阶段目标：

1、一年见成效：面向全体师生，从抓“双姿”起步，力争90％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，硬笔书法靠体。

2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的书法艺术教师队伍；90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。3、90％的学生毕业时写一手漂亮的钢笔字。

三、优化师资队伍

1、为确保硬笔书法艺术特色学校的顺利实施，学校成立以校长为组长的领导小组，总负责由校团委书记担任，组织有书法特长的老 师和班主任担任书法艺术辅导员，下设指导办公室若干个，着力培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高教师理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施硬笔书法艺术教学得到保证。

2、教师每天练粉笔字、钢笔字字不少于半小时，每月进行一次硬笔书法比赛、评比结果及时记入个人档案、并用橱窗宣传。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。

3、鼓励进修深造，提高书法艺术层次。组织函授进修，培养高层次的书法骨干教师。

4.及时评价教师书法作品，订阅书法教育报刊，以及时学习外地经验，提高理论水平。

四、建立常规机制

为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善硬笔书法艺术教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。

1、抓课程落实，上足上好每周一节写字课。课堂教学是硬笔书法艺术教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道、因此要围绕每周写字课的目的，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。

2、因材施教，精讲多练。“精讲多练，讲练结合”是硬笔书法艺术教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书法美的能力培养。

3、营造浓厚的书法艺术氛围，陶冶情操，提高教学效果。彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不 规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无 潦草字迹。加强学生“双姿”，随机监测、督导、持之以恒，巩固双姿达标率。

4、实行学生写字质量动态管理，即“每天到校后或中午练字二十分钟；要求学生进行一天一张书法叶子的训练，每月进行一次硬笔书法比赛、掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。

5、对有发展优势的尖子生组织参加硬笔书法艺术兴趣小组活动，使不同的水平学生都得到较充分的发展。

6、不定时外聘有名的书法家到我校进行硬笔书法艺术讲座、指导，力挺我校硬笔书法艺术水平的提高。

7、每月举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、钢笔字比赛。奖项设一、二、三等奖数名。获奖作品的师生、和辅导老师及班主任学校颁发证书、奖品及奖金，以资鼓励。班级获奖作品人数与班主任的积分与奖励挂钩。

8、每月用橱窗展示教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。

9、一学期后，各班级建立一个高质量的有机玻璃 “硬笔书法艺术展台。使每位学生的作品在教室前进行展览。接受家长及社会的评价。”

10、每学期举行进行一次教师、学生的优秀书法作品推介活动，通过学校的公众平台等媒体进行宣传报道。

五、健全档案

硬笔书法艺术档案是师生练字的真实记录，分类归档保存，可以看出一个人写字的成长过程，也可以比出和别人的差距，明确前进的 目标。硬笔书法艺术档案主要包括学校档案、教师档案和学生档案三部分。

1、学校书法艺术档案：有关书法教育的上级来文、通知、条例、简报等；有关写字教育文件，各种规章制度，评估材料，评优材料；有关写字教育的公开课，外出考察报告、讲座；有关写字教育的报道、论文、会议交流材料等。

2、教师书法艺术档案：每学期参加书法比赛的书法作品；每周写字任务完成情况、教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书；辅导学生获奖情况。

3、学生书法艺术档案：以班级为单位归档。每生一本“我的写字展览室”，存放每学期一次的书法作品，学生每学期初和期末写的字，由班主任收编存档；

六、成果申报

学校书法艺术在一年以后，将此项成果按程序向上级部门进行成果申报，使我校的硬笔书法艺术特色，获得上级部门及社会的认可。

七、后勤保障

为使的创办，学校后勤处对此项活动的纸张、橱窗、奖品、宣传、展览、奖金等资金给予大力支持，确保硬笔书法艺术特色学校的顺利实施。

我们相信，在各级领导和社会各界的关心支持下，经过全体老师精心指导，我校的硬笔书法艺术特色创办工作将会取得更大成绩，书法艺术这棵古老奇树，将在我校开出艳丽的花朵。

响水县七套中学 二0一六年十一月

硬笔书法艺术特色学校实施领导小组

组 长：陈从体

副组长：张 祥 陈胜华 孙 勇

成 员：张春生 单 兵 林永凯 杨 广 张建功

全体语文老师、班主任

第二篇：新民小学书法艺术特色学校实施方案

新民小学书法艺术特色学校实施方案

一、指导思想

书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。写字教学的总体指导思想就是以1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为指导，坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实书法教学全程管理；促进学生全面发展。

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。

当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。

二、当前现状

1、我校始建于1958年，现为市当阳市文明单位、教育局教育先进单位，是当阳城校之一。

2、我校学生在书法方面与他校相比，有差异之处，提高我校的书法水平，是全校老师及至家长的愿望。

B: 学生方面：

开始书法特色课和书法兴趣小组，培养学生书法练习的兴趣和对传统文化的认识与传承。书法比赛也是每年的学校学生艺术节中的重头戏，是对教师教学成果和学生学习成果的检验和展示。依托本校的厉建青老师这一资源，本着“端端正正写字，堂堂正正做人”的书法教学育人原则，我校着力创办上海市书法特色学校。学校专门成立领导小组、书法教学中心组等，进一步加强写字教学管理，研究提高师生的书法素养。

为了将书法教学落到实处，学校将书法课纳入课程，成立教学中心组并对相关教师进行专业培训，同时编撰既符合学生的年龄特征，又满足本校师生需求，集实用性、趣味性、科学性等特点的校本教材。学校注重文化氛围建设和营造，把优秀的书法作品精心装裱，挂于适当位置，并配备专用书法教室，所有教室内都配有多媒体展示台，非常便于书法教学示范和学生作业展示，确保上好每一堂书法课。

在书法教学的实践中，注重两个结合：课堂与活动相结合，普及与提高相

三、建设目标

以写字教学改革为龙头，全面推进小学素质教育，使学校的书法特色外求发展美誉度，内求扎实基本功，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。

阶段目标：一年夯基础 两年见成效 三年出成果

书法特色教学具体指标：

具体指标：

①100％的学生写字达到课程标准要求，其中优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。

②编写完并印刷完《校本写字教程》（软笔、硬笔）和配套辅助教材（描红），在各年级推广使用。

③自制部分写字教学课件。

④邀请专家及有关人士来校举行书法教学课题研讨活动。

四、师资培训

培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学书法教学实验的保证。

1、建立辅导机构，培训教学骨干。……

2、鼓励进修深造，提高学历层次。……

五、科学管理

为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。

（一）写字教学常规安排。

1、抓课程落实

2、抓课堂教学

（二）加强写字教学科学研究。

1、遵循规律。

2、抓教研活动。

（三）营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。

1、优化文字环境

2、书法校园布置

3、定期举行师生书法比赛

（四）“学校、家庭、社会三结合”活动常规安排事宜：

1、每年的元旦“六一”前后结合学生艺术节开展“书法专项”活动。

2、每学期的家长开放日向家长展示学生的书画作品，学生进行现场书画作品的写画展示。赢得家长的支持和配合，以期将学校的书画特色搞得更好。

3、学校将优秀的学生组成书法提高班，作为学校书法竞赛和参赛的骨干力量。

五、保障措施

1、管理：学校成立专门的领导班子负责书法教学，有专人负责。

领导小组名单：

组长：黄继文

副组长：李虹、张双菊

成员：陈庆华、慎勇军、李红琼、孙雪媛、苏善利、金运凤、黄飞、杨彬、聂爱兰、胡家君

2、地点：各班教室

3、人员：全体语文老师

5、设备：逐步实现每个班级都有多媒体投影仪等现代化教学设备、学生书法之星作品展示固定展板等设备，根据发展需要逐步添置。

第三篇：创办特色学校方案

创建特色学校工作方案

大石桥市旗口镇二中

2009年3月30日

创建特色学校工作方案

特色学校创建是社会主义特色理论在教育领域的具体体现；是在全面贯彻教育方针，全面推进素质教育学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向更高的层次努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，我们从学校自身优势和现有基础出发，确立校园文化为主的特色项目，在此基础上逐步形成学校校园文化特色，创建校园文化特色学校，特制定如下方案：

一．指导思想

以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全国基础教育工作会议精神为指针，坚持以适应课程改革的需要为教育发展、人才成长规律之真谛，树立先进的教育观念，调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，促进学生生动、活泼、和谐、主动发展，培养健康、快乐、创新型的人才。

《中国教育改革和发展纲要》指出，“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”。我校紧紧围绕教育局教育工作发展的总体部署，着眼于“特色兴校、质量立校、管理强校”的办学思路，在“以优质的教育开启成功之路”的办学理念的指导下，尊重人的主体性、创造性，着重挖掘学生的潜力与特长，培养适应时代发展的高素质人才, 形成一条与众不同的特色发展之路：发展优

势成特色——发展特色创特色学校

二、总体目标：开掘学校一切可利用的资源，使每一位学生的潜能都得到充分的开发，学校特色建设必须注重校园文化的特色，从整体上体现出学校所追求的特色目标和重点突破的特色项目。在校园的显眼处展示师生创作的作品。同时结合团支部活动，鼓励学生积极参与创作，提高积极性。在班级建设中体现出学校的特色化教学，展示各班的特色。此外，充分利用宣传橱窗、黑板报、长廊等宣传阵地，宣传学生的成果。使校园透射浓厚的校园文化氛围。

三、创建原则

1．多样性原则。在创建学校特色形式上，要不拘一格，百花齐放，要根据自身的优势和基础去选择，去培育。

2．超前性原则。学校特色的确立，要具有一定的前瞻性，确立了适合本校师生共同追求的特色目标，并要积极努力超越自我。

3．稳定性原则。学校特色的形成是学校的办学思想、办学理念、校园文化氛围、教育教学方式、学校人际关系的现状和人际关系所体现的精神境界等一系列因素长期积淀的结果，特色形成后，应在原有的基础上不断充实和完善。

4．独特性原则。学校特色既可以表现为人无我有，也可以表现为人有我优、人优我精，独到而优异即为“特”。

四、开展各种形式的课外活动

为学生创造良好的环境和条件，开展各种形式的课外活动，培养学生的爱好及特长。

1、每学期进行三次作品展示、经验交流系列活动。

2、开展主题系列活动，体验成功的喜悦

丰富多彩、富有童趣的活动最吸引学生。让学生积极参与主题系列活动，充分发挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子和书本中走出来，走向社会，走向大自然，在活动中开阔眼界，增长才干，培养学生的合作精神和创新能力。

3、手工制作系列活动：在丰富多彩的活动中激发学生学习的兴趣，培养学生的动手能力，体验创作的乐趣。

五、定期开展评选活动

为了充分体现学校魅力和个性的校园文化，营造优良的校园精神文化环境和校园物质文化环境，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力；为了充分调动学生浓厚的兴趣和积极态度，促使他们更自觉、更努力地投入到创建特色的活动中去，充分发挥他们的自主性和创造性，促进学校特色的不断发展，我校每学期开展三次校园文化展示的稿件评选活动。

评选活动对班报、墙报、长廊中展示的作品按年级组综合进行评选。书法、绘画、手工制作等作品分别设奖，每类作品设优秀奖10名，鼓励奖20名。

具体评选办法是全体师生全员参与评选，首先将所有的作品进行编号，然后每人把自己认为的优秀作品编号填写在一张选票上，最后统计选票，选出每类作品的奖项。

六、措施与保障

（一）组织领导

学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。

创建特色学校领导小组组成人员：

组长：杨华

副组长：李宝纯

成 员：赵启东胡宝石杨旗关锡伟

各班班主任

积极筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。在前期，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，干净的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。

学校、各年级组、各班级在各项活动中，要不断总结经验，充分发挥部分教师和学生的特长和潜能，带动全体师生创造整体校园文化氛围，以校园文化建设为突破口，全面落实教育方针，提高学生的综合素质，巩固和扩大素质教育的成果。

大石桥市旗口镇二中

2009年3月30日

第四篇：书法艺术实施方案

书法艺术实施方案

为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》，“落实中小学要由„应试教育‟转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的教学特色”的要求。不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色，构建和谐、健康、积极、向上的社会文化氛围，大力普及书画知识、认真写好汉字。我校与“宁夏书画艺术发展促进会”合作，正式确定我校为 “书画艺术普及示范点”，按照促进会的指导意见，我校决定成立“普及书画艺术活动领导小组”和“同心二中书画爱好者协会”。现特制订普及书法绘画艺术活动实施方案。

二、任务目标

1、认真进行以书法绘画为中心的教学活动，全面提高学生的艺术修养，发展学生各方面素质。做到人人学会书法（硬笔书法）和绘画、班班拥有书画兴趣小组、年年举行书画比赛展览。经常参加各级比赛，力争每年都居同类学校前茅。

2、积极开展书画特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的书画教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。

三、工作措施

（一）加强对书画兴趣小组开展的管理和扶持力度

1、成立书画艺术活动领导小组，领导和促进学校书画艺术特色快速、稳定发展。

2、加强制度化管理，建立书画艺术活动管理制度，认真制订学期计划，课时教学计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到每月定期研讨，每学期总结回顾、反思。

3、营造浓厚的书画艺术氛围。学校每年通过家长会或给家长的一封信，向广大家长宣传创设书画艺术特色和学生参加书画兴趣小组的重要意义，以得到家长充分的支持。

4、加大艺术设施硬件的投入，为更好的开展书画艺术奠定基础。学校每年及时添置常用书画文具器材，以保证书画艺术的正常开展。

5、学校统筹解决书画兴趣小组的训练时间和其他相关训练条件。

（二）做好书画艺术的基础教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 5 — 6 人的书画艺术兴趣小组，每小组成员有书画工具（学生自备），利用课余时间经常参加活动。班主任老师做

好分组、辅导和组织活动等工作。

2、抓基础。利用美术课、课外活动课等时间进行书画基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以书画艺术为主的文艺活动。

3、抓考核。每学年末学校安排一次学生书画展览比赛，作为评定学生参加书画训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖活动。班级按总得分情况取年级第一名为“优秀小书画家”给予奖励，学生个人按展览比赛得分情况给予奖励。

（三）举行班级之间的书画展览比赛和艺术周1、为了给学校增添更浓的艺术氛围，给学生更多的比赛机会，每年的在校学生书画展览比赛采用预决赛形式，由各班组织参加，做到全体学校学生参加书画展览比赛，然后在选择每班前六名进行决赛。

2、为了突显学校书画艺术活动，展示学校书画艺术教育的成果，每年确立一个星期为“书画艺术特色周”，开展一系列的书画活动。如书画展览比赛、学生书画现场才艺展示、年级全明星对抗赛、、师生书画交流、各种荣誉陈列、书画知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类“优秀小画家”等。以促进学校书画水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（四）努力提高学校艺术的素质和竞技水平

1、学校成立书画艺术兴趣小组，每周训练时间不少于2课时。

2、经常与兄弟学校开展互访性的书画交流比赛，提高书画艺术的艺术熏陶和素养。认真组织参加各级各类的书画比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

（五）开展书画艺术的教育科研活动促进特色创建工作

1、鼓励全校教师开展书画的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报书画科研课题，推动学校书画艺术向纵深发展。

2、尝试美术课堂教学的改革创新，选择编排适当的书画内容插入美术课中，尽早编排科学的书画教育，积极开发美术教学校本教材，形成美术教学特色。

第五篇：孤山子小学创办足球特色学校实施方案[模版]

孤山子中心小学

创办足球特色学校实施方案

我校是一所寄宿制农村小学，下设六个年级，17个班级，共计学生533人，有41名教师，其中专职体育教师2人。

为了贯彻教育部《关于做好全国青少年校园粽球特色学校及 试点县（区）遴选工作的通知》精神，推动校园足球活动的开展，也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动，丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵，全面推进我校的普及足球工作和素质教育，特制定孤山子小学创办足球特色学校实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，以赛促学，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。

二、工作方针

依托上级部门的有力领导，推动我校足球特色活动的开展，发挥学校体育教师、班主任的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，为校园足球活动的开展提供保障，为足球人才的培养奠定坚实的基础。

三、实施步骤

第一阶段：直观性学练阶段（2015年3月——2015年6月） 积极创造必要条件，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。把自编足球操融入大课间，激发学生对足球的热爱。开展足球小游戏，培养学生对足球运动的兴趣，全体学生保证每人一球，成立班级男、女足球队，开展校、班级足球比赛。

第二阶段：领悟性学练阶段（2015年9月——2016年1月）进一步营造适宜校园足球发展的氛围，发挥学校体育教师、班主任的作用，进一步加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。能将所学技术灵活用于比赛中，学习简单战术，增强团队意识，开展校级联赛，为参加县、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。

四、组织机构

学校成立校园足球领导小组 组 长：王志国 特邀顾问：关胜国

成 员:赵得印 赵长海 张伟 马保利 宣 传：各班班主任 后勤保障：体育组

五、具体措施 1.搞好校园足球的普及

（1）、体育课加大足球教学的比例。

把足球运动作为课程纳入体育课，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，每节课保证不低于20分钟，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。

（2）、开展相关系列活动。

如足球活动课时间遇雨天、或平时利用部分班队会、十分钟队会等时间，各班可在教室内开展与足球有关的系列活动。如：传球、颠球单项比赛、观足球比赛或讲座、裁判知识的学习、侃足球、说球星以及其他与足球结合的游戏活动；积极编排足球操并融入到大课间，以此培养学生对足球的兴趣爱好。此项工作由体育组、德育组协调，班主任落实。

2.提高校园足球的比赛水平（1）、学校足球队的训练。

将校级足球队，分为低、中、高三个梯队，进行有针对性的的足球训练。

体育教师每天下午4点带队训练，常年坚持。足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验，发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量，做到不走弯路，科学有效。

（2）、建立班级足球队并搞好日常训练。全校所有一至六年级的班级，由班主任负责，成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛运行的和学校足球队后备人才的组建打下基础。

（3）、加强校园足球活动交流走出去、请进来。派出校足球队到其他优秀学校参加足球交流活动。

3.校园足球的比赛组织

（1）、积极参加校级以上比赛。

根据我校现在实际情况，积极参加市县各级足球比赛，结合比赛加强反思、训练，逐步提高比赛成绩。

（2）认真组织校内足球对抗赛。

班级间足球对抗赛是推进我校校园足球活动的良好途径，也是我校的传统比赛。学校一至六年级每学年都开展同年级的班级间足球对抗赛。在整个学中，我校将在两个学期分为2个阶段进行。

第一学期：进行春季班级对抗赛，学校1---6年级各班都组队参加。

第二学期：进行年级对抗赛，1——6年级学生各自组成男子、女子年级队参加年级之间比赛。

通过这些活动初步形成“人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与”的校园足球活动新局面。此项工作由校长室、体育组协调，班主任参与落实。

4.校园足球的文化拓展

（1）、足球衍生活动的开展。学校重视校园足球气氛的培养，加大对足球运动的宣传和普及的推广。我校宣传栏设一块足球专栏，宣传我校开展足球运动的情况，教学楼走廊上张贴关于足球的知识、趣闻等，级内鼓励学生利用课余时间搜集足球各种信息集成册子。

以普通学生为班底，积极学习并继续创编足球操或足球舞，纳入大课间，让足球在与音乐的结合中绽放异彩。

结合德育与少先队，开展形式多样、内容丰富的快乐足球体验活动，学校的废旧足球通过学生们的巧手制作也成为可以点缀教室的独特风景。让孩子在足球游戏竞赛、漫画创作、搜集足球趣闻或故事等多种形式的活动中享受足球的快乐，在 “赛足球、绘足球、写足球、赏足球、品足球”等妙趣横生的活动里感悟足球的魅力，进而努力打造具有时代特点和少先队活动特色的“一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气快乐并存”的快乐足球文化。通过各种活动使我校学生了解足球、喜爱足球最后参与到足球运动当中。

（2）、引导教工积极参与足球活动。

学校要借助“校园足球活动”这一契机积极参与并，开展与足球相关的活动。如男教工可开展足球训练与小型友谊赛，女教工可参与编排足球操或足球舞。活动时间可利用中午、放学后等，周五放学后可组织专项的活动或比赛。

五、激励与保障 1.经费保障 一是将上拨经费做到专款专用，二是不足部分通过公用经费来弥补，三是争取社会企事业单位的支持。

2.组织保障

学校由校长室牵头，视各项活动的开展情况，每月召开专题或相关会议，以确保活动的顺利实施。除校内外联赛外，学校适时组织足球操、征文、足球知识竞赛、黑板报、电子小报等比赛。

3.奖励保障

一是结合绩效工资制度的实施，校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。二是对获奖班级、体育教师和有关人员等给予一定物质奖励。三是将校园足球活动开展情况作为评优选先的重要条件。