爱心铺就山区孩子求学路(故事版)

第一篇：爱心铺就山区孩子求学路(故事版)

爱心铺就山区孩子求学路

——记上海证券交易所十二年支助丹寨县排中小学

12年转眼就过去了，排中小学当年的烂教室变成了高大的教学楼，在上海证劵交易所默默无私的关爱下，一批又一批学生在这里享受着城里娃的一样的待遇，茁壮成长，逐渐成为“大树”，成为社会各界的有用之才……

26位老师的支教行

2013年，排中小学又来了一位陌生的老师。他是从上海来到，在学生们的印象中上海人都是皮肤，但这位老师确不一样，他长得高高的，有点胖，皮肤黝黑，所以这位“黑老师”一来就给同学们留下了深刻印象，和同学们打成了一片。

这位老师叫做胡伯安，一来到排中小学，胡老师就开始惦记着想在一个星期的支教时间里，发挥自己的最大作用，为学校办一两件实事。第一件事就是帮助学校争取上海真爱梦想基金会的“梦想中心”项目。经过胡伯安的一番介绍之后，这一想法很快得到了县团委、教育局、排中小学的积极响应。于是，深入已设立梦想中心的排调小学进行实地调研，详细了解“梦想中心”的申请流程、日常运行、梦想课程及其对学生的最终效果等诸多问题。并主动联系基金会，帮助排中小学准备前期材料。受胡伯安的影响，“梦想中心”项目在全县逐渐得到了推广。

在接下来的支教日子里，胡伯安帮助学校日常设备维修，和老师们一起上数学课、美术课，进行家访，并一起完成上交所支教老师的展板制作，课余时间和排中小学的学生一起游戏、运动。

像胡伯安在排中小学支教过的已有26位。如今，到排中小学支教，已由初期的个人行为发展为现在的组织行为，成为了上海证券交易所的一项重要工作。至今，支教教师已来13批了，共26名。他们的到来给排中小学的孩子们带来了不一样的课堂，虽然时间短，但是他们和认真研究教育的新方法，探索新思路，因人施教，让孩子们在快乐中学习，在学习中找到了乐趣，让排中小学的课堂更活泼了，上课的内容也更加丰富了，也为丹寨教育事业注入了新动力与新思想。每位老师除了完成教学，还为学校解决学校所需的设备等。例：王劲老师和赵城老师向上交所申请为学校添置蒸饭机、馒头机、数码相机，吴小勇老师、李鹏为学校申请一台复印机、学生校服等。学校所缺的都给添置，所以，学校的硬件设施和软件设施都有了很大的提高，在全体老师的努力下，在上交所的大力支持下，学校呈现一片欣欣向荣的景象。

7名学生的上海旅

2013年7月 清晨，东方刚露出鱼肚白，五年级（1）班的潘金花同学就起了，早早的刷牙、梳头、洗脸、折叠被子，这是她第一次出远门，她要做好充分准备。这一次，在上海证券交易所的资助下，他们将前往上海，第一次走出大山，坐火车、坐公交、坐地铁，体验大城市的生活。

六点半，潘金花和其他七位同学一起乘上了开往凯里的车。“上海的高楼有多高呀？地铁有多长？黄浦江有多宽？”一路上大家有说有笑，车上热闹非凡。经过两、三个小时山路的颠簸他们来到了凯里火车站，在列车上度过34个小时后，大家来到了向往已久的上海。

第二天早晨，他们来到上海证券交易所，参观了上交所展览室，看到了国内外的很多伟人到交易所指导工作的图片。然后参观了东方明珠、博物馆、科技馆、东方绿舟、沙特馆、水族馆等名胜旅游胜地。

7月24日上午，大家们在所里吃早餐时遇到了一直关心和支持学校建设的万总和红元总，同学们高兴地唱起苗歌，感谢恩人们那么多年的帮助，老总也鼓励同学们一定要好好学习，做个好学生。

七天的上海之行很快结束了，他们第一次走出大山，第一次体验到坐火车、公交车、地铁的感觉，第一次领略到大城市的高楼大厦和高科技的风采。让他们开阔了眼界，激发了他们奋发图强的激情，给他们的人生留下了宝贵记忆。

除了学生，排中的老师也享受到了这样的“免费之旅”。经上海证券交易所协调帮助，排中小学每年可派出4位老师到上海先进的学校学习培训，学习东部发达地区的教育理念、教学经验等。2013年，参加培训回来的老师滕仁慧、杨昌慧、杨洁、秦世义获县教学质量一等奖。杨昌慧老师的论文获省州一等奖，被评为年度考核优秀等次，杨洁老师的论文获省州二等奖，被评为县、省级爱心教师。培训回来，他门也给学校带来了很多新的理念，在她们的带动下，学校呈现一派欣欣向荣。目前，排中小学老师共获县教学质量奖26人次，2013年学校获全县教学质量第二名，被州教育局评为州教学质量先进学校。

12年助学的爱心路

虽然排中小学坐落在丹寨的山区，但如今走进排中小学，并没有“山”的感觉。优美的校园，高大宽敞的教学楼，多媒体教室、微机室，城里的小学有的，这里样样俱全，这里还有“还有不一样的老师”。对于这一切，全校师生都知道，是上海证券交易所送的。

12年前这里并非如此,当时，学习只有一栋教学楼，没有围墙，没有食堂，学校里的路还是泥巴的，桌椅也是破破烂烂，更不知道电脑是什么东西。

2002年，通过团县委的牵线搭桥，上海证劵交易所与排中小学结成帮扶对子，从此，排中小学的“命运”开始改变。2002年以来，上海证券交易所为排中小学修建了三栋教学楼，更换了学生课桌椅，并为每个学生发放四套校服。为教师添置了办公桌。现有计算机网络教室一个，服务器一台、计算机35台、手提电脑21台、数码摄像机3台、投影机2台。多媒体教室11个，开通了校园无线网络，实现了全县第一个山乡班班通的村级小学。成为全县唯一一所村级最高科技学校。

在上海证券交易所的关爱下，孩子们在宽敞明亮的教室里学习，他们也能像城里的孩子一样开展各种课外活动，对科学文化知识的学习热情更高了，各方面都得到了很好的发展。学校编排的舞蹈《苗岭的早晨》在全县“六一”节文艺演出中获得全县三等奖；王晓林、潘俊老师辅导的科技创新实践活动获全州一等奖、全省一等奖和全国三等奖，教学质量获县第二名，获州教学质量先进学校。由于成绩优异，该校还先后被评为全州、全省科技创新先进单位。

目前，排中小学校共有师生416人，开设有11个班级，适龄儿童入学率为100%。而这一切，都离不开上海证券交易所12年来从未间断的关心和扶持。

第二篇：爱心铺就成长路

爱心铺就成长路

-------魏蕾蕾事迹简介

“送人玫瑰，手留余香”，玫瑰在别人心中绽放，却馨香相随。深藏着对教育的这种理解，我于2004年9月踏上教育的圣坛，就一直辛勤耕耘着。一条坚实执着、无私奉献、勤勉敬业、为人师表、廉洁诚信、馨香相随的路铺展成我的人生轨迹。从教以来，我就在心里默默立下了“把教育当做自己一生的事业，把学生当成自己的孩子”的誓言。从此总是爱岗敬业，爱生爱校，力争出色地完成各项任务，凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，勤奋敬业，不懈奋斗，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。

作为一名教师，我清醒地认识到要成为一名优秀的教师，单纯有美好的愿望是远远不够的，正确理解和对待教师的责任，提高业务能力和增强道德修养都是一个优秀老师必须具备的基本条件。“学高为师，身正为范”，教师自身具有良好的道德修养，才是教育得以实施的根本保证。长期以来，我与同事们围绕着“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”这八个方面严格要求自己，以德立身，以身立教，默默无闻地奉献着爱心，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，我愿把毕生的精力献给教育，献给学生，而无怨无悔。

一、热爱本职工作，爱岗敬业做奉献

俗话说：十年育树，百年育人。教育工作责任重大，从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，要真正做好教书育人的工作必须全身心的投入。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。教学中精益求精，深入钻研教材，精心备好每一次课。平时细心备课，认真教学，仔细批改作业，并及时地反馈作业中存在的问题，深受学生的欢迎。积极贯彻新时期党的教育方针、政策，积极参加学校组织的各项活动，热爱教育事业，遵纪守法，遵守师德规范，为人师表。

二、师爱是基础

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

“要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己首先不要做。”从小学养成学生良好的学习和生活习惯；我要求学生不准迟到、不准旷课，那么我自己必然不能迟到旷课，我每天早上都要

早早地来到班上和学生一起早读，每天值日时，我都要和学生一起去完成，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到他们的老师都能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。平时只要有空，我都愿意到班上走走、看看，和学生沟通、谈心,虽说小学生表达能力不强，但是我有耐心，从孩子们简单甚至稚气的表达中我可以了解到他们对教学的意见，对自己生活家庭的意见，再配合我做的有针对性的对策，使我们班的成绩蒸蒸日上。班集体的建设也是我作为班主任的必修课，在几年的教学过程中，我逐渐摸索出来了一套适合我们农村教学班级管理经验，充分发挥班级目标的激励、凝聚作用和班干的小助手作用。采用简单的目标激励的方法培养学生的成就感和自信心；通过轮流做班委的方法让我们农村的孩子特别是胆小的孩子得到应有的锻炼，让这些孩子也对自己充满信心，感觉到自己的人生价值得到了体现，这对学生学习成绩的提高有非常大的好处。教学也好、做班主任工作也好，我都用自己的耐心和爱心去感染每一个孩子。我始终相信“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，相信没一个孩子都是小天才，在某个方面都会有自己最出色的地方，对每一个孩子都做到“不抛弃，不放弃”。切实用自己的一言一行引导着学生，激励着学生，真正做到身正为范

三、师德是关键

教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们

通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。我认为：“没有教不好的学生，只有不愿倾心施教的老师”，一个学生就是一个鲜活的灵魂，他们都应该得到尊重与关心，只要正确地引导，任何学生都能够成人、成材。上学期我班的两名留守儿童刘宇、韩洁测试总是不及格，我通过仔细观察发现，原因之一是由于该父母常年在外打工，与爷爷奶奶一起生活，而该生的学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。通过与家长深入谈论了学生的学习问题，该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一个人在家督促学生学习。我将

每天的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。我还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末考试取得了“八十分”的高分，看到学生的成绩单，家长不由长长地舒了一口气，激动地说：“孩子交给你，我放心。”对学生的关心与爱让我的每个学生都有真切的体会，把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

四、规范言行

在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。

教师职业的本质任务决定了我要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就

是学生的活生生的课本。

第三篇：奉献高原铺就爱心邮路

奉献高原，铺就爱心邮路

--记乡邮员次拉同志先进事迹

那曲地区位于西藏自治区北部，地广人稀，又称：藏北或羌塘草原。平均海拔4500米以上，高寒缺氧、生产生活条件艰苦，年平均气温零下5℃—6℃，冬季气温-30℃—-40℃ 左右。常年是铺天盖地的狂风和暴雪，自然条件相当恶劣，人称“生命禁区”。全境十县常年风灾、雪灾等自然灾害及其频繁。就是在这样一片连树都不长的土地上生活着一群自强不息、不怕艰难、热心为民、无私奉献的乡邮员,用他们的双肩，担起了藏北羌塘草原普遍服务的重任。他就是我们那曲劳麦乡乡邮员次拉同志……

次拉同志于1959年出生在那曲县劳麦乡的一个牧民家庭。父母虽然没有文化，但朴素的家庭，使他乐观向上，最重要的是父母给他教会了做人的诚意，加上劳麦乡地域广阔，人员极其稀少，那宽广的草原，炼就了他广阔的胸怀，乡亲们都认为次拉是一位对父母敬孝、对村民团结的好青年。当乡政府在乡里积极推荐乡邮投递员时，谈起次拉同志，乡亲们都用大姆指赞同这位人选。

情系邮政今生无悔

1990年32岁的次拉被那曲县劳麦乡政府推荐为劳麦乡乡邮员，背上绿色邮包的那一刻起，他就意识到自己这一生将与邮政结下不解之缘。而这一干就是整整二十四个春秋。由于劳麦乡特

1殊的地理环境和地质构造，县城至部分乡镇、行政村之间的道路山高坡陡，地面翻浆，道路交通状况十分复杂，但这20几年来，他却深爱着这片养育他54年的山山水水，以及他对乡邮工作忠诚执著，用他那以高尚的品质，骑着摩托车或驮着马走过了成千上万次的乡间邮路。时刻履行邮政为人民服务的光荣职责，为那曲邮政普遍服务工作做出了自已应有的贡献。

爱岗敬业始终如一

他主要担负着劳麦乡所属的1个寺庙、8个行政村的步班邮件投递任务。他所负责的劳麦乡所属的乡邮往返投送里程有142公里，年乡邮历程6360公里,过五条河、三座桥，常年季节性不通车。夏天邮路塌方或泥石流、邮路成沼泽等较为频繁，但他经常扛着邮件绕道而行；桥被冲走了，他扛着邮件赤脚过河。冬天大雪封山了，冒着风寒，披着衣服，驮马送邮件，一年四季，他从不耽搁投递邮件频次。他常说那么一句话：“我是一名邮政邮递员，一封信、一份报、一份情………我要实践好人民邮政为人民的庄严承诺。党报党刊就是山里人民的精神食粮，我有义务及时送达”。他风雪无阻，来来回回，用常人难以忍受的毅力，付出常人难以想象的艰辛，坚持数十年如一日，为那些交通条件不便利，信息闭塞的农牧民群众投送邮件，传达着来自党中央的声音，传递着亲情，履行着为人民服务的宗旨。是的，他只是一名成千上

万乡邮投递员中的一名，却时刻深记着自己的使命，把乡邮工作当成自己最重要、最有意义的的事情来干，以时刻忘我的精神，实践着人民邮政为人民的庄严承诺。

牢记庄严承诺积极克服困难

1990年，他刚参加工作那年，那时投送邮件条件特别艰苦，当时的邮电局又不能提供任何的投递工具，只能靠马来投递。那年寒冬劳麦乡的天气异常的寒冷，室外气温零下二十几度，刺骨的寒风吹在次拉年轻但已沧桑不堪的脸庞上，草地上也只有些零星的枯草，在这样恶劣的环境下，次拉为了能够顺利的投送邮件，在天微微亮的时候，拿着准备好的一些糌粑，将两大袋邮件放在马背上，开始了他的投递工作。马班邮路乡邮员都爱马，次拉同志也不例外，每个月倒贴钱，自己不吃也要先把马喂好，“马儿是他的好战友、好帮手、好伙伴”它走得动他就高兴，那天他的那匹马病了，走不动了，马儿踏着沉重的步法，凛冽的寒风在次拉的耳边呼啸而过，五个小时过去了，但离目的地才走了三分之一，次拉只好停了下来，陪在马儿身边，让马儿静静的休息，他自己饿了就吃两口糌粑，渴了就扒点雪扒块冰，可是眼看天就要黑了，马儿还是体力不支，周围又没有任何可以借宿的牧家，荒郊野外，周围只有他亲爱的马儿和寒风陪伴他的左右。无可奈何，他陪着马儿在草地上睡了一晚，第二天，马儿开始能吃一点草，稍微有

了一点点力气，但他还是舍不得让马儿背着行囊，可是好景不长，马儿走了三个小时后，又一次走不动了，这次他遇到了过路的商旅，他们答应同他一起走，并帮他带邮件，但他不能舍弃他亲爱的马儿，于是他放弃了与他们同行的机会，又在荒郊野外度过了一晚，到了第三天，马儿又可以稍微走点路了，他们又继续前行，可是眼看着马儿的体力又一次不支了，想着要耽误了邮件的正常投送工作，他无奈之下，只好请求路上遇见的牧民，让他们帮忙照看他的马儿，于是自己扛起邮袋步行去投递，走走歇歇,歇歇走走……就这样在艰难地步行30多公里，走村串户，投完了18多件包裹、590多份报纸，在第一时间把邮件送到了用户手中。等到达目的地的时候，两个肩膀早已被磨得鲜血渗出。这次投递一共历时三天，正因为他深知自己的使命，在这种特殊的情况下，仍然安全地将每个邮件，投递到村民手中。

2009年盛夏的一天，他和往常一样接收劳麦乡所属邮件及刊物，和往常一样把邮件上汉语地址找人翻译成藏语，一件一件整理妥当，放入邮袋里，发现有一封信是从江苏南通西藏中学寄给劳麦乡1村一家村民的书信，那时劳麦乡1村因普降大雨，听村民们说乡到村的邮路基本上成了大片沼泽，这趟邮件难送呀。天空乌云密布，即将倾盆大雨，就在那时次拉的心里想，这封信是2008年劳麦乡唯一考到内地西藏中学的小孩写给家里的书信，他

不能因邮路成了沼泽地而不送，他时刻不忘绿衣使者庄严承诺，更懂得“家书抵万金”深刻含义，何况还有这么多的党报党刊。整理好所有的邮件及报刊他就出班了，那天出班的路线劳麦乡—5村—4村—3村—1村，为周一班。心里还想着那封来自内地西藏中学小孩写给远在家乡阿爸、阿妈的家书。当天由于降雨量太大，邮路泥泞、山坡陡峭，只送到了5村，晚上休息在村寨里。雨依然在下，他心中既茫然，又焦急，自言自语地说道：“小孩应该很想家吧、大人肯定还在等孩子写给他们的平安信吧”。第二天，天还没有亮他又踏上了漫无边际乡邮邮路上，一路上他全身已经淋透了，自己只顾在泥里挣扎前行，第四天他终于到达到投递点，当次拉把家书递给收件人时，收件人拿着次拉按址投递给他的家书时激动的一个劲的说：“谢谢你……谢谢你……，激动写在脸上，看着收件人脸上喜悦的表情，次拉擦了擦额头上的雨水，欣慰的笑了。当邮件投送任务完成后，他才发现脚已经被雨水和泥水泡得发了软，并部分脚指头开始流血，于是他在牧民家中找了快破布包了包就又上路。是的，冬天下雪时积雪淹没了膝盖，也是一步一步滑……。

2011年西藏大力开展“惠民政策”，有成千上万的国家公职人员驻村指导现代化牧业发展。次拉所属劳麦乡的邮件、报刊投递量尽翻了一番，他以百倍的尽力，更加出色地完成了各村驻村工

作人员的邮件及报刊投递工作，被驻村工作组深切的称他为“邮递大哥”。如今又成了驻村工作贴心、放心、可以托办任何事情的自家人。

……次拉同志虽然文化程度不高，但他心中始终坚定这样一个信念——就是要老老实实做人，踏踏实实做事。他用良好的人品，出色的工作业绩，在乡邮岗位上，一步一个脚印的实现着对人生的追求。

二十四年弹指一挥间，次拉在乡邮工作岗位上数十年如一日，默默地奉献着自己的青春，为了家乡邮政通信事业的发展做出了积极的贡献！做为土生土长在这片热土上的藏民族优秀儿女，次拉像无数在高原上的奉献者一样，他们都有高原人对美好生活的一种执着向往和无限的追求，已经由当年风华正茂的青年，步入了中老年。在崎岖、泥泞、冰冻的乡间小路上，在草原深处农牧民群众家的牦牛帐篷里，在路桥边的涵洞下……都留下了他的身影和足迹。

第四篇：爱心铺就我的育人路

爱铺就我的育人路

自毕业至现在一直担任班主任工作。对学生付出真诚的师爱、用爱铺就育人路是我崇高的人生追求。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才可以教育孩子。”因此可以说，师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。为此我不懈地实践着：任何时候我都把学生的成长需要放在第一位，把学生的事当成自己的事，公平善待每个学生，务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生。在教学中，我是严师，对学生的学习要求甚严;在生活中，我是他们的勤务员，对学生关爱有加;在交流中，我是他们的朋友，与学生有着亲密无间的心灵沟通。作为一名班主任，我深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是我在学生心灵建构方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。春天是传染病的多发季节，我每天都记着进班检查教室的开窗通风情况;夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并亲自在教室里喷水降温防暑;秋雨绵绵季节，我及时提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病;冬天闹流感，因我教的学生中留守儿童居多，所以我及时买来一些常用药为学生预防感冒，减少家长的一些担忧。当学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，尽力为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。在特殊学生教育中，我循循善诱，用耐心去感化他们。培养学生形成良好的行为习惯、良好的学习习惯，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，转化后进生的工作尤其如此，对他们的成长需要教师给予更多的关爱与耐心。

2009年，我担任九年级（9）班的班主任工作，初中学生处于青春期，常会出现一些“网恋”现象。在班里有一个平时很听话的男生，突然有一天没来上学。我联系家长后，家长说学生已经到学校去了。我一听就觉得这是一个非常严重的问题：学生逃课了。后来我用了一节课的时间在班里马上进行调查，一个学生向我反映，该同学准备去外省见网友，现在人已经到了九江市。后来找了一个该同学非常信任的同学跟他用手机联系，才问出了该学生在九江市的具体位置，然后就让家长直接去把他带回了家。他回校了，我做了很长的思想工作，才使他抛弃了见网友的念头。后来他在我校一直读完了高三。教育学生要有足够的细心、耐心，才会使他们在危险的路口，找到正确的人生方向。

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中我一直坚持着不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如：在我班主任工作中，我一直坚持着学生每周都要写周记。我的要求是：周记不拘于形式，自己想写什么就写什么。我觉得周记是个很好的交流平台，学生可以在周记中写出自己想说的话，可以写出不敢当面对我说的话，也可以写出自己的困惑。因此，我把周记把成与学生思想交流的平台。我每次改周记都非常认真，有时我的评语甚至要比学生的周记篇幅都要长。可以用这个机会与学生谈心，排除学生心理的压力。这个学期刚开学时，由于开学工作比较忙，我忘记布置写周记这个事。突然一天下午一个学生写了一篇周记给我。她在周记里说，自己开始在做作业的时候集中不了精神，自己的虚荣心越来越强等等。她很厌恶现在的自己，问我如何才能纠正过来。过了一两节课后，我单独找她谈了谈心，分析了一下她的原因，认真做了一下她的思想工作。随后的几天里，我又看到了她那久违了的笑脸。教师，真的可以塑造一个人的灵魂，在你的不经意间，你可以毁掉一个灵魂；也可以拯救一个灵魂。要想让学生认可你，要在不伤害学生自尊心的前提下，用自己的爱心来对待每位学生。

虽然我没有胡忠、谢晓君夫妇坚守藏区12年支教的高义薄云，没有徐本禹大山深处孤身支教的英雄本色，没有张丽莉危急时刻惊人善举的人间至美，但我会在平凡的岗位上，毫无保留的倾注我对学生的爱，因为那就是我的快乐和幸福。“昨天的汗水为的是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在我细细品味这句话时，我更加热爱我的学生，更加热爱教育事业。在未来漫长的教育道路上，我愿做一棵不老松，始终以我的爱心、细心、耐心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩!更愿用我恒久隽永的爱心，铺就一条坦荡的育人之路！

第五篇：用爱心和敬业铺就成长之路

用爱心和敬业铺就成长之路

从教以来，在心里为自己定下一个奋斗目标：要做学生心目中的好老师，也就是受学生欢迎，工作认真负责，有爱心的老师。在具体的学校工作中，也朝着这个目标而努力。期间的酸甜苦辣家里之后才明白，这些话说起来容易，要真正做到，需要长久的坚持和付出，付出真诚和爱心。听了胡秀珍老师的报告，我更加深刻地认识到了这一点，并从呼老师的报告中得到许多教益。回望自己的教学生涯，颇多感慨。现就自己的体会谈一些肤浅感受。

一、关爱学生，做他们的良师益友

教师的教育对象是一个个性格各异、兴趣不同的学生，营造和谐的教学环境，建立良好的师生关系，是搞好教学的基础。学生虽然个性特征有不同，学习程度有差异，但都需要被理解，被尊重。只有感受到尊重的学生，他学习的积极性才会被激发，学习兴趣才会更浓。因此，我在课堂教学时，关注的目光投向每一个同学，让他们感觉到老师重视他们。有时候，一个眼神便会提醒、鼓励孩子，鼓励他积极思考，踊跃发言，大胆质疑。对待学生，我在课堂上遵循的原则是多鼓励，少否定，多帮助，少批评。这样的做法，营造了一个和谐、轻松、愉快的学习环境，师生之间有了更多的交流沟通。在学生眼里，老师也像他们的朋友，可以倾心交谈。关注学生的成长，老师还要做个有心人。语文学科的特别之处，就是能够了解学生的思想状况，及时发现问题，解决问题。对学生的进步，优点多鼓励，多肯定，多表扬，增强学生的自信心，给他们创设更好的成长环境。对学生的思想

包袱，及时发现，及时了解，多方开导，化消极因素为积极因素，使学生在良性的环境中，快乐学习，健康成长。

二、多方引导，带领学生感悟语文之美。

从教以来，我一直担任语文课教学工作。深感如何让学生热爱语文，从而热爱我们民族的语言文学，是语文老师的使命。每次接受一个新的班级，我总是想学生强调、渲染我们的语文之美，通过那些美丽的语言文字，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧。完成这项使命，也往往依靠语文教学。在语文课堂上，我带领学生们进行一次次的精神旅行。在这一次次次的探寻中，学生们有所发现、有所感悟、有所收获，觉得自己心灵丰富充实。当然，语文课堂也应该是开心的，开心扉、开心智、开心境。我在课堂教学中，鼓励学生积极表达自己的思想和感悟。这样，课堂往往会形成“百家争鸣”的局面，虽然暂时会影响教学进度，但争论之后的收获往往是令人喜悦的，它在不知不觉中培养着学生的表达能力，锻炼着学生的思维能力，影响着学生的审美情趣。我一直胸怀一个愿望：希望这样的语文能够成为心灵的栖息地，诗意而又圣洁！

三、深钻业务，抓好课堂教学。

教师，是课堂的主导。一节课成败与否，往往取决于教师。因此我在课堂教学中，从多方要求自己。①用心备课。为了一个词，一句话，一段文字，我常常不厌其烦的查找多种资料，摘录多张卡片。教科书的空白处大多写得密密麻麻，不够写就另纸剪贴，这样的教科书都是沉甸甸的，这其中包含着多少充实的内容啊！当然，这只是事前的准备。有时，虽只是一本教科书，两三张卡片，但却做到了“胸中有丘壑”。②倾心上课。对每一堂课都格外认真，全身心的投入其中，注重课堂上的互动，不断地生成，随时地点拨，灵性地创造，注重放得开，收得拢的“散文式”教学。上好每一堂课，让学生每节课都有所得，是我一直的追求。③尽心教研。“三人行，必有我师焉。”我时常和同事互相切磋，讨论教法，取人之长，补己之短。不仅如此，还和学生互动，积极进行改革探索，如尝试让学生当“5分钟小老师”，互相讲评作文，“我来讲古诗”等形式，均收到良好的教学效果。

四、学无止境，注重个人进修。

作为一名语文教师，我一直把不断提升自己的业务素养当做头等大事。即便从教多年，也丝毫不敢松懈。俗话说“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，并且这一桶水还要是“活水”，是新鲜的。课余，我常常阅读有关中学语文教学方面的文章，结合自己的教学实践，思考钻研，掌握新的教学理念，摸索更适合学生的教学方法。我也从未放松过专业知识的学习，中学语文常常涉及的文学、文化等方面的知识，我尽量多读，就这样不断地充实自己。在语文课堂上，我经常告诉学生要多读书，多积累知识，培养语感。“腹有诗书气自华”，作为老师，我应该率先垂范。老师的行动往往比语言有着更大的影响力，学生看到老师能够认真读书，一直重视学习，也会不知不觉地爱上读书的。

时光荏苒，二十年的教学工作让我明白：语文教师，要把学生视

为待点燃的火把，待开发的矿藏，人生旅途中需要加油的跋涉者。用人文精神培养学生的语文素养，提高学生的审美品位，促进学生的人格完善，是我们的责任和使命。当这些融入到我们平凡工作中的时候，我们也会收获一份更加充实和饱满的人生。