第一篇：2012年上教科室总结
达州外国语学校2012年上学期
教科室工作总结
王建渠
不断深化校本教研，全力打造满意教育。在学校的正确领导下，着眼高远，立足根本，迎难而上，始终坚持把“办人民满意教育”作为工作的出发点和落脚点，向管理要质量，向服务要发展，向科研要精品，为实现我校“铸一流师魂，创川渝名校”的目标而不懈努力。现将这半年来的工作，予以小结如下：
一、转变教学观念，体现新课改。
提高教育质量，关键在课堂，素质教育的主阵地是课堂教学，教师的生命价值更主要地是体现在课堂上，为了在有限的课堂时间内高效率完成课堂教学任务，同时还要以培养和锻炼学生的各种能力为核心，将课堂改革真正落到实处。为进一步落实科学发展观，认真执行新课程标准，深化基础教育课堂改革，加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，全面推进素质教育，促进我校教育教学追赶型、跨越式发展，本学期来我校七、八年级开始尝试高效课堂教学模式。
开学初，我校召开了“构建以生为本，实施高效课堂”动员大会，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务处、教科室、年级组相关负责人及备课组长为成员的构建高效课堂领导小组，下发高效课堂学习材料，制定学校“构建高效课堂的实施方案”。
在第二学月、第三学月学校组织了学科带头人，备课组长，及富有活力的青年教师分别上示范课、研究课。通过听课、评课、研讨，对“高效课堂”有了一定的认识，切实感受到了“高效课堂”实效性，同时也带来一些新的问题和困惑。为此，3月24日，我校在学术厅举行高效课堂交流会。重庆第二外国语学校副校长何廷兵先生特邀出席，我校领导及教师300多人参加了本次交流会。首先七年级年级主任周传彪老师上台发言，他讲述了我校使用导学案的基本情况。从严格确定主备人、修订人，到组长的慎重把关，以及规范导学案的使用方法及课后的反思和测评，都体现出了我们对导学案这一重要工具的重视。虽然已经做了相当的努力，但是仍然有一些问题困扰着大家，尤其是从传统教学观念到高效课堂导学意识的转变这一环节，问题最为突出。导学案使用过程中出现的一些偏差，也影响着高效课堂的效果。
随后八年级年级主任肖飞老师则主要阐述了课程改革和小组建设方面的问题。我校课程改革语文和历史两门学科先行，学生们的学习兴趣确实提高了很多，教师脱离了“满堂灌”的教学模式，工作也有了很大进展。然而，课堂重形式而忽略实质、教学手段过于新潮、师生之间的对话太频繁、讨论趋于泛滥等等问题也在改革的同时暴露了出来。在小组建设方面也有许多需要改进的地方。高效课堂离不开小组建设，而学生的自主、探究学习面临的最大问题就是缺乏有效讨论和表达观点的能力，只有把这两种能力提升，才有可能把小组的作用发挥到最大化。
最后何校长介绍了重庆二外在施行高效课堂后所取得的喜人成绩，同时也表示理解大家的困惑。他说，教育改革已经到了刻不容缓的地步，这是不争的事实。作为高效课堂的先行者，他们也不是一帆风顺。高效课堂在带来成绩的同时也带来了一些让大家迷惘的东西，这是正常的现象。并非高效课堂不好，而是我们还没有把高效课堂的实质领悟透彻，而方法上存在偏差也在所难免。基础教育的出路在高效课堂。改革是一个漫长而艰辛的过程，困难阻挡不住改革的脚步。我们此刻需要改变认识，高效课堂不是对传统教育的颠覆，而是回到原点。因为它的终极目标就是致力于学习能力的培养，这就是教育的实质。要让高效课堂真正实现质的飞跃，不能仅仅是在导学案和小组建设上做文章，教师专业素养的同步提高，学生学习能力的大力培养应该放在同等的地位，因此老师们任重而道远，但一定要坚信高效课堂的前途肯定是光明的，这是中国教育发展的趋势。交流会持续了三个多小时，给老师们的教学工作提供了大量的理论知识和实际操作经验。
从本学期七、八年级新课改实施的效果来看，文科类效果强于理科。
二、配合教务处实施“青蓝工程”，督促青年教师尽快成长。
本学期来，我校新聘70多名青年教师顶岗实习。他们的到来，壮大了我校教师队伍，为我校注入了青春的活力，也为我校可持续发展奠定了坚实的基础。为了促进我校教师队伍专业化的建设，使青年教师尽快脱颖而出，成为骨干教师、名教师，学校决定实施“青蓝工程”。工作重点是以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展；引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想；引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力。
教科室从2月5日开学起，为新聘的每一位教师配备了教学骨干作为指导老师，规定了“青蓝”两方的职责，登记了每位实习老师的工作情况，绝大多数实习老师上了汇报课，较圆满地完成了教育实习任务。在暑假中，还将对所有实习教师进行全方位培训，并通过赛课展示学习效果。
从6月10日到7月28日高中远程教育培训，所有将实习教师参加高一的培训。
三、参加各种竞赛和研讨活动，成绩喜人。1、2012年在3月20日揭晓的全国中学生英语能力竞赛中我校共有40人获得国家级奖，人获得市级奖。其中国家级一等奖4人(全县仅8个一等奖)，国家级二等奖
人，国家级三等奖 人。尤其高一学生表现突出，全县8人得奖，我校占4人，王红霞、蒲伟东、同学获得全县前三名。
2、在第27届渠县科技创新大赛中，3、2012年4月举行的四川省初中数学联合竞赛中，我校八年级唐鹏飞等4人获得省级一等奖，赵亮亮等16人获得省级二等奖，肖雄等9人获得省级三等奖。4、2012年4月举行的全国初中数学联赛中，我校九年级有陈鸿宇等9人获得国家级二等奖，肖遥等24人获得国家级三等奖。
5、温国琳老师的论文《浅谈高效课堂在初中英语教学中的应用》、罗浩老师的论文《浅谈英语高效课堂的建设的实效性》在第17届全国外国语学校教育年会上均获得二等奖。
6、孙慧老师的教案《危险的诱惑》于5月19日选送到达州市参加政治优质课展评。
7、在2012年4月26日举行的达州市初中物理实验操作技能大赛中，代表渠县参赛的我校青年教师王立军获得二等奖，陈刚老师获得三等奖。
四、与其他处室密切配合，完成学校临时性任务。
当然，教科室工作还存在许多不足之处，如：有些备课组的集体备课流于形式，对高效课堂出现的问题应对策略不够，人员少导致有些工作效果差强人意，教师撰写经验论文积极性不够等。这些都力争在今后的工作中找出弥补缺陷的办法，使教科室工作能够更好的为教学服务。
2012年6月30日
第二篇：教科室总结
教科室工作总结
本学期，教科室在校长室的领导下，本着教科研为学校发展服务，为教师专业成长服务，为学生服务的宗旨，紧张、有序、扎实、高效地开展教科研工作，为进一步提升全体教师的教科研能力，提升学校的办学特色作出了一定的贡献。下面就这学期的工作小结如下：
一、统筹各项工作，提升办学品位。
为提升教科研品位，学期初，结合学校实际情况组织制定了切实可行的教科室工作计划、备课组工作计划、校本培训计划、青年教师发展计划、各学科教学计划、青蓝工程活动实施方案、校本课程实施方案。召开备课组长会，制定校本课题研究方案，确定学期教研活动内容，明确集体备课的要求。一系列计划的制定和措施的落实为各项工作的有序开展提供了保证。
二、营造科研氛围，促进教师成长。1.以继续教育为抓手，全面提高教师素质。
为提高教师素质，学校高度重视校本培训。培训内容丰富，形式多样。有师德培训、理念培训、教学培训、班务工作培训等。通过重温教学常规，规范了教师的日常教学工作行为；分组学习课程标准，进行学科教材教法培训，优化了教学方法；观看特级教师课堂教学录像及专家讲座录像，并组织评议，取他人之长补自己之短。
学校能按照区局要求，及时组织教师外出参加学习和听课活动，培训后认真消化，写好培训小结，回校后组织二次培训，以提高全体教师的教科研能力。
2.以集体备课为契机，稳步提升教学质量。
开学初，召开备课组长会议，明确职责，提出要求，保证集体备课时间。组长要订好计划，明确单元主备人，并上报教科室。教科室安排所有中层干部蹲点到各备课组，以发现问题及时提出改进意见。为确保备课的实效，教科室定期组织抽查。从随机抽查的现场效果可以看出，集体备课时，组内讨论气氛热烈，各成员均能受益。集体备课内容也非常丰富，有周工作内容研讨，有教研课说课研讨，有教研课教后评议，有校本课题研究中困惑的解决策略研讨，有习作研讨，有检测分析，有复习计划制定等等，确实起到了集思广益、共同提高的作用。
3.以课题研究为载体，打造高效、活力课堂。
本学期，学校积极组织教师开展课题研究。积极申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践研究》。陆素华主持的省级课题《提高小学生英语阅读能力策略的实践研究》5月份结题；陈军主持的泰州市课题《苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究》正积极做好结题的各项准备工作。按区局要求，全体教师人人要参与教育教学的课题研究，努力打造充满活力的高效课堂。教科室还结合学生的年龄特点和知识结构，组织教师开展了7个微课题研究，教师围绕微课题调查、学习、上教研课，重视教研课后的及时反思，目前，已顺利结题。
三、搭建竞技舞台，锤炼教师队伍。1.以课堂教研为阵地，打造高效活力课堂
为打造高效活力课堂，学校通过举行各种形式的校级公开课、观摩课、研究课及课堂教学大赛等形式的课堂教研，促进各位教师的课堂教学水平的提高。本学期，语文、数学、英语、综合教研组均能积极围绕学校中心工作开展一系列提高教师素养的活动，不少教师脱颖而出。在区教育局举办的“131”课堂展示活动中，我校6名教师获一等奖。
2.以过关竞赛为手段，促进青年教师成长
开学初，指导青年教师制定个人专业化成长发展规划，教科室定期督查青年教师按计划的实施情况，及时将相关检查信息收入青年教师成长记录档案袋。按照区局“读写体艺221”相关要求，教科室制定了翔实的青年教师培训计划，每周三下午就两字、读书、体艺技能等内容对全体考核对象进行了全面、扎实、高效、系统的培训，除集中培训外，要求青年教师要利用闲暇时间苦练钢笔字、粉笔字，做到每周3页，周五上交，学校及时将优秀作品进行展评。
3.以区级骨干教师考核为标准，抓骨干教师的示范辐射
每学期，均以区局考核要求严格要求骨干教师，骨干教师开学初均上示范课，每学期至少与一名青年教师结对子，充分发挥骨干教师在学校的示范及辐射作用。近期，正组织教师积极参加新一轮骨干教师申报。
四、开展双语阅读，学生收获多多。
为拓展“书香校园”、“书香家庭”建设，开学初，结合学生的寒假阅读情况及家庭成员参与阅读情况，组织评比“亲子阅读奖”。四月份，学校成功开展“读书节”系列活动，由于老师的精心组织，学生在演讲比赛、朗读比赛、讲故事比赛、课本剧表演、读书笔记展评中提高了综合素养，提升了各项能力。
五、拓展科研成果，宣传督查并重。
1．以规范优质为目标，加大相关工作的宣传和督查力度。
为了解各项工作的进展，教科室定期就学科教研情况、集体备课及相关资料进行抽查。各学科教研记录能体现业务学习的准时、到位，能详细记载教研内容，有集体评课，有专题讲座，有工作布置，有名师讲学。集体备课能根据计划实施，定时间，定地点，定主讲人，集体备课内容丰富，备课内容有针对性，充分发挥集体的智慧，实实在在地解决了教学中的问题。听课笔记检查情况很理想，有听课随感和听课反思，老师们均养成了自觉向他人学习的习惯，不少教师跨学科听课，大部分教师听课20节以上，中层干部听课都达30节以上。
2．以乐教善思为习惯，鼓励老师笔耕不辍。为使教师养成“乐教善思，笔耕不辍”的学习习惯，积极宣传、发动教师撰写教育教学论文参加“行知杯”和“教海探航”论文评比。还组织青年教师积极撰写教育博客。老师和学生均频频获奖。
附：
南苑学校(小学部)
2015年上半年荣誉业绩一览
2015.6.30
一、教师论文发表
2015.3 笑容背后的孤独
《泰州晚报》2015.3.13
高红云
借我一双慧眼
《泰州晚报》2015.3.13
高荣平
一次意外的家访
《泰州晚报》2015.3.钱晓兰 4.用爱滋润学生心灵《泰州晚报》2015.4.24
钱文彬
提升小学数学“综合与实践”的实效性《学习方法报》2015.4.21第7版 曹桂林 5 浅析小学数学综合实践活动的有效实施《学习方法报》2015.5.5第6版
钱文彬
动手实践
放开思维
《学习方法报。教学研究》2015.5.5第4版
钱
霞
二、教师论（征）文获奖
2015 3 让小学科学成物理化学路上奠基石2014区科学综合实践论文评比三等奖 蔡冬美
综合实践校本课程与德育相促探索
一等奖 钱文彬 游佩玲
综合实践研究性学习成果展示初探
姜教研〔2015〕28号
二等奖 杨
燕
梦想从这里启航
“中国梦•家庭梦”泰州市家庭教育征文赛
三等奖 高荣平
让小学科学成物理化学路上奠基石 区小学科学综合优秀论文评比 三等奖蔡冬美5
巧用“一三一”教学法，构建“两线四阶”课堂模式
区“校长说模式”征文评选 一等奖 吴丹青
三、教师技能竞赛获奖 2015.1泰州市中小学教师微课赛
泰州市教育局
一等奖
陆素华
三等奖
黄晓霞 殷春圣
微课程评比
姜堰区教师发展中心
一等奖
蔡冬美
2015.4 区“一三一”公开课展评
小学语文一等奖
吉丹丹
叶小慧 杨
燕
二等奖
钱
燕 黄桂云
三等奖
范德梅
小学品生公开课
高小霞
小学数学一等奖
钱
霞
二等奖
郭丽华 丁吉林
陈
莉
三等奖
李爱云
小学英语一等奖
黄晓霞
二等奖
许倩倩
三等奖
彭
慧 马琳琳 徐海霞
姜堰区2015年小学语文教师基本功竞赛
一等奖
黄桂云
四、学生习作发表
2015.3.13
除夕夜
《泰州晚报》2015.3.13B06版
王雨桐
高红云
2015.5.8
欢乐动物园
《泰州晚报》2015.5.8
B06版
王雨辰（六2）
爱心午餐
《泰州晚报》2015.5.8
B06版
俞田芳（六3）
五、学生习作（征）文获奖
2015．5 身边的数学问题
省“第七届小数报杯 ”科普小论文评比
六年级组一等奖王徴羽
王炳祥
玩篮球的学问
六年级组一等奖陈俊豪
王炳祥
商品包装中的数学
六年级组一等奖钱辰雨
陈亚明
由曹冲称象想起的六年级组一等奖王
翊
蔡冬美
奖金
奖王雨桐
蔡冬美
巧用假设法解决问题
级组一等奖蒋仲凌
蔡冬美
猪宝宝的难题
怡
曹桂林
价比三家不吃亏
林
据已知条件求大长方形面积等奖赵孟梓
朱翠云
解决问题的秘密
纬
陈
军
分苹果
巡焱
徐晓凤
摆花盆有学问
等奖张超奕
陈
军
我的富爸爸
一等奖王子安
钱文彬
他们几点钟会相遇
许薛涵
钱文彬
我是理财家
一等奖钱瑞恬
严志卫
小数乘积有几位
奖万珂名
朱翠云
六年级组一等
六年
六年级组一等奖杭佳六年级组一等奖王思语
曹桂
五年级组一五年级组一等奖罗吉
五年级组一等奖苏
五年级组一
五年级组
五年级组一等奖
五年级组
五年级组一等
超市购物巧算单价
五年级组一等奖夏璟尧
朱翠云
猜数的奥秘
四年级组一等奖方苏杨
黄
蔚
米和尺
四年级组一等奖刘家宜
丁吉林
有趣地观察物体
四年级组一等奖王
锐
仲建平
减法的特性
一等奖阚
锦
仲建平
数学无处不在等奖鲍
涵
黄
蔚
从简单情况想起
奖黄彦之
黄
蔚
先思而后行
一等奖董睿琪
丁吉林
奇妙的年龄
一等奖翟苗屹
黄
蔚
小米粒大文章
等奖石安然
钱
霞
生活中的数学问题
徐浩喆
钱
霞
钢琴有多少个键
奖夏钰容
钱
霞
爱生活爱数学
等奖李静雯
钱
霞
六、学生技能竞赛获奖
2015.1个人才艺单项赛（小学组硬书）
泰州市教育局
姜堰区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛
优秀奖尧
万珂名
王雨桐
曹晔
蒋宇阳 学英语美文诵读展评
二等奖
俞田芳 璇
王思九
殷蕴洁
王浩
四年级组
四年级组一
四年级组一等
四年级组
四年级组
三年级组一
三年级组一等奖
三年级组一等
三年级组一
夏璟尧
二等奖陈俊豪
夏璟
姜堰区三届小申梦玮
常紫
名 轩 名 骥 名 婷 名 赛 4 姜堰区中小学生棋类赛
象男甲第一名
周子安
象男乙第一 王宇
象幼男第一 章煜瞳
围男甲第六名
丁龚
围男乙第五 孙昕宸
围女甲第一名
许文
围女乙第二 邱艺冉
围幼男第三名
沈彦兆
江苏省青少年田径锦标
钱新宇 男子丙组800米第四名 钱新宇 男子丙组400米第五名
成嘉慧 女子丙组100米第七名 成嘉慧 女子丙组60米第四名
钱璋宇 男子丙组 跳远第七名
韩文婧女子丙组200米第八名
韩文婧 女子丙组400米第七名 殷宇彤男子丙组200米第二名
殷宇彤男子丙组100米第二名
2015“小数报杯 小小数学家”评比
江苏省小数报编辑部、组委会
六年级组一等奖 胡炳宇 杭佳怡 王思语 王徵羽 陈俊豪
钱辰雨 杨辛龙 王
翊 王雨桐 蒋仲凌
五年级组一等奖 苏巡焱 张超奕 夏璟尧 万珂名 钱瑞恬
许薛涵 王子安罗吉纬 赵孟梓
四年级组一等奖 黄彦之 方苏杨 翟苗屹 鲍
涵 阚
锦
董睿琪 刘家宜
三年级组一等奖 杨逸凡 游雯洁夏钰容 朱静宜 郑涵月
徐浩喆 石安然 李静雯 缪逸飞
兩林 徐雪龙
课本剧展评 扬
2015姜堰区小学生篮球赛
小学男子组第一名 黄文健 缪海鹏 薛
徐海鹏钱程钢 李嘉俊 杭志羽
姜堰区第三届小学英语一等奖 申梦玮 许薛涵 于欣然 卞苏
刘家宜张凯钦
辅导老师：陆素华 黄晓霞 黄素华 许倩倩 马琳琳
七、集体竞赛获奖
2015.1 2014泰州市中小学生田径运动会
小学组第四名
泰州市第四届学生阳光体育活动
小学组第五名 区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛
冠军
区第三届小学英语美文诵读展评
二等奖 2 2014年学校工会工作交流评价
二等奖 4 2015年姜堰区中小学棋类赛
象棋团体、围棋团体第三名
姜堰区第三届小学英语课本剧展评
一等奖
2015姜堰区小学生篮球赛
小学男子组第一名
姜堰团少先队情景剧展演（一个不能少）
二等奖
八、集体表彰情况
2015.1
姜堰区教科研先进学校
2014年学校素质教育督导考核优秀学校 2.三语、四五语写学习质量优秀学校 三～五年级数学、英语学习质量优秀学校
6.姜堰区首批文化特色优秀学校
“翰墨芬芳” 青少年汉字书写大赛最佳组织奖
泰州市第二批《义务教育学校管理标准（试行）》示范校
九、教师表彰
2015.2三年级语文学习质量优秀班级及其任课教师
黄月桂、范德梅、钱静宜、叶小慧
四年级语文学习质量优秀班级及其任课教师
张扣萍、杨
燕、游佩玲
四年级写字学习质量优秀班级及其任课教师
黄冬芹、张扣萍、杨燕
五年级语文学习质量优秀班级及其任课教师
钱
燕、冯桂章、高红云、童
玲、沐冬萍
五年级写字学习质量优秀班级及其任课教师
钱
燕、高红云、童
玲 三年级数学学习质量优秀班级及其任课教师
李爱云、郑华芹、钱霞
四年级数学学习质量优秀班级及其任课教师
黄
蔚、仲建平、王粉英
五年级数学学习质量优秀班级及其任课教师
陈
军、徐小凤、钱文彬、严志卫、朱翠云
三年级英语学习质量优秀班级及其任课教师
徐海霞、戴蓓蓓
四年级英语学习质量优秀班级及其任课教师
陆素华、许倩倩
五年级英语学习质量优秀班级及其任课教师
章丽剑、彭慧、薛海燕、徐海霞
姜堰区教育工会优秀工会干部
石丽萍
3.姜堰区六有好教师
张秀红
姜堰区教育宣传工作先进集体和先进个人
冯桂章 5.“131”教学法优秀传承人
陆素华 黄素华 钱
霞 章丽剑
十、学生表彰
2015.2
泰州市优秀队员
王雨桐
2015年“姜堰好少年”
刘家宜 董睿琪 王可立 王周雨 钱晨阳
景钰涵
钱呈旭 符可凡 顾
璇 严
露 雷诗雨 田时雨
钱一朗 王佳佳 姚冰冰 周宇辰 宋伊凡 冯佳慧
姜堰区首届校园“乐学” 小达人
万珂名 石安然 夏钰容
第三篇：教科室总结
横梁中心小学2012——2013学年教科室工作总结
本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：
一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。
二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。
抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。
三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花
1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，组织部分语、数、英教师观摩了“全国阅读与经典课堂教学大赛”，本校还组织了全体青年教师进行“魅力课堂”教学大赛。
2、服务教师更加主动。指导教师进行个人课题申报及结题，并取得较好的成绩。
四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果
（一）、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认真审核、修改、组稿参赛，共有10多篇论文获奖。
（二）、具体成绩如下：
1、在南京市教育案例和教育叙事竞赛中，王燕老师的《生命教育留给我们的思考》获一等奖；陈迎春老师的《解决简单的分数问题》获三等奖；孙晨红老师的《将导入活动设计的几点看法》获三等奖。
2、王燕老师的区第七届个人课题顺利结题。
3、王柏林老师的市个人课题《借助数学作业的二次批阅培养小学学困生学习兴趣的研究》立项；王秋老师的市个人课题《小学信息技术学生评价
体系实施研究》立项。
4、郑雪锋等4位老师的论文通过区级初审，上交至市级评审
5、杨琴等5位老师的十二五规划课题经过专家论证，进入论证阶段。
6、陈云等5位老师参加了区优秀论文评选。
7、郑雪锋、孙芝平、杨琴、陈迎春等老师的论文在省市级刊物发表。
以上是本学期教科室在校本教研和课题研究方面开展的一些工作，成绩只能代表过去，重要的是干好未来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。
2013.1
第四篇：2014教科室总结
2014-2015学年第一学期教科室工作总结
本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作计划，结合靖江市教师发展中心下发的《靖江市教师发展中心2014-2015学教研培指导意见》工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：
一、完善制度，强化管理，扎实提升教科研工作实效
在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，教科室新颁布实施《靖江市新桥城实验学校校本研修制度》，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升，强化了科研意识，凸显教育科研的先导性。扎实开展教育科研，以课题为依托，以教育教学实践研究为抓手，以学生发展、教师发展、学校发展为目标，扎实深化课改，促进教育教学质量的全面提高。
规范过程管理，提高教育科研的实效性。加大教育科研的督查力度，让课题负责人迅速进入角色，提高教育科研的管理水平和规范管理的责任意识。严格执行《靖江市教育科研课题管理规程》，以规范促管理。进一步加强教育理论的学习与教育科研方法的培训，本学请教科研专家来校授课，切实提高我校教师的理论素养与科研能力。加强合作交流，增强教育科研的应用性
二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义核心价值观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用每周的升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
在实施校本研修中，学校特邀请了泰兴市教育局谢道权主任、《江苏科技报 教育周刊》执行编辑李鑫主任做了教育教学论文写作与投稿专题讲座。学校还积极组织教师参加各级各类培训，如：江苏省骨干教师培训、泰州市骨干教师培训、国培、继续教育培训、学科教师培训、公需课培训等。还组织了部分教师到兄弟学校参观学习。在实施校本研修中以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展课程标准研究、教材研究，教材教学设计与典型案例分析，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。
三、积极参加各级培训竞赛交流，广泛提升师生素养 教师培训形式多种多样，强化培训的全方位管理，努力确保每一次培训都能取得明显实效。采取全员培训与骨干研修相结合、远程培训与集中培训相结合、学科提高培训与校本研修相结合的形式，做实常规培训。1.本学期两次靖江市送培到校活动，教科室积极配合，并督查记录相关学习情况。2.继续做好各项省、大市级集中、远程培训管理和服务工作，提醒教师及时报名确认参与学习。3.做好新教师培训工作。通过师徒结对，青蓝工程更好的帮助新教师成长。4.继续开展读书活动和网络学习。学习《今天可以这样做教师》、《中国教学的奇迹》等书籍，采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得，及时提醒教师参加网上考试。5.加强校本培训工作的指导、督促、考查，进一步推动校本研修扎实开展。6.按时完成继续教育鉴证工作。
进一步规范培训行为。一是各项培训在规划框架内有序进行，克服随意性；二是坚持培训活动内容的科学性，以上级相关文件为指导，以需求为导向，合理设计、安排培训学习内容；三是坚定推动培训方式创新、实用，贯彻学以致用、理论联系实际的基本原则；四是继续加强培训过程管理，对培训各方面、各环节管理到位，使培训工作按规划正常、有序、高效开展。特别是要加强对校本培训的指导、检查、督促；五是自觉规范培训者行为，对培训的活动策划、过程管理、培训准备、场所条件、服务保障等方面逐项落实，保证培训工作合理、科学、适用；六是规范培训资料建设工作。
这学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色，成绩斐然：徐焙老师获靖江市优课评比一等奖并在沿江七市公开展示；李丽老师等在靖江市教学基本功大赛中获奖72人次。学生方面也在各项赛事中捷报频传：李淋艳等5位同学在第省级“苏教国际杯”作文大赛中获奖，周楸杨等三位同学在书城杯书法美术大赛中获奖；蒋宇晨同学“爱粮节粮从我做起”征文中获奖。
校际交流互动共赢。这学期我校初中继续与靖江市第三中学结为共同体，校际交流工作正常有序，在教育科研、师资培训、课堂教学改革方面进行了深入的研讨，建立了深厚的友谊，共享优质教育资源。徐培、李丽等老师率先参与了校际教研，并脱颖而出，获得靖江市一等奖。
四、课题推进，科研兴教，骨干引领，稳步推进教科研发展 我校有一支结构较为合理的骨干教师队伍，硕士研究生9人，有王坤林校长在内泰州市骨干教师5人，靖江市骨干教师50人。骨干教师作为我校各学科的，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。
这学期，我校 “十二五”(2011立项)的1项省级课题，7项泰州市级课题，30项靖江市级课题成功结题。“十三五”(2013立项)5项的泰州市级市级课题均已上传相关资料，我校对各级各类课题建立电子档案，特别是课题研究的过程性材料，加强行政督促，专业引领，政策优惠，管理和鼓励并举，为课题研究创造良好的研究氛围。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导工作，加强推广力度，2014年，我校教师在各级各类杂志发表论文35篇，省市获奖论文70篇。
五、今后努力方向
回顾这学期教科室的工作也有不足：省市级骨干教师培养力度有待加强，教科研工作上尤其是教师论文发表的质量与层次均有待提升，教育教学论文发表获奖教师人数不足教师总数的50%等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！
第五篇：2011——2012上学期教科室工作总结
2011-2012学年上学期教科室工作总结
本学期，是承担国家重点子课题——“课堂培养学生自主能力的研究”的第一学期，教科室做了大量的准备工作：比如资料的准备，还有开题会的准备；成功召开了开题会，促进了教师观念的转变；另外，还督促老师在课堂中加以实践。虽然是初步实施，但扎实稳步，取得了初步效果和阶段性成功。
一、优点。反思一学期工作，我觉得以下几方面做得比较好。
1、资料准备充分。在开题会之前，教科室做了大量工作，准备了本学期要用的各种资料。准备了研究计划表、教科室工作运行表、计划实施进度检查单、理论学习材料、理论学习问卷调查、理论学习检测题、老师个人反思记录、教研组活动及反思记录、学校课题组活动及会议记录等。由于准备充分，保证了顺利开题，为课题的实践研究打下了良好的基础。
2、成功举办开题会。9月15日，子课题“课堂培养学生自主能力的研究”在学校阶梯教室举行了开题会。全体老师参加，特邀请教育中心教科室王明平主任参加。在开题会上，何杰校长致开幕词。我从“我们为什么要选这个课题”、“为什么要研究这个课题”、“课题的可行性”、“老师该做什么”、“本学期具体要做哪些事”五个方面进行了动员。王明平主任表示了祝贺，并做了演讲。开题会的成功，为本学期开展的各项教科研活动指明了方向。
3、全员参与，分层活动。本课题要求所有老师参与，参与率达
100%，力度比较大。在管理中，我分了三个层次：一是教师个人；二是教研组；三是学校课题小组。三种不同层次不仅让涵盖面更广，还让活动开展得更有深度。教师个人反思、教研组成员之间的讨论与交流、学校课题小组的研究与指导，由低到高，使活动的内容越来越深层次。这种管理形式让本学期的课题研究既有面上的广泛性，也有内容的深层次性。
4、活动扎实有效。本学期教科研只求有效，不求形式上的华丽。要求教师个人和教研组认真填写每周反思记录，填写的内容必须确实是教学中的收获或存在的问题。每周五下班前，全部反思记录都交齐。另外，每月召开一次学校课题小组会，认真研讨实践存在的困惑。从效果看，这些活动都扎实有效。
5、每周及时总结反馈。从第四周开始，老师和教研组开始对“课堂培养学生自主能力研究”进行实践。大家边实践边反思，填写反思记录。我从第四周一直到十八周，每周都对老师个人和教研组反思记录情况做一小结，总结好的方面、不足之处，对写得好的老师进行表扬。每周在学校例会上及时进行反馈。这种及时反馈，除了让老师们看到我的认真外，还对他们做到了及时引导和指导。老师从我的总结中知道了该如何反思，该从哪些方面反思。
6、教师都能及时填写反思记录。在每周所交的反思记录中，可以看到大部分老师的反思内容比较认真，而且所有老师都能做到及时上交。从中可看到老师对学校工作的支持。这是应该肯定和表扬的地方。
7、教研组有不同形式的活动。在每周的教研活动上，各教研组采
用了不同形式，比如有评议课、有看录像课的交流、有对某个问题的研讨、有对一周来本组内使用“课堂培养学生自主学习能力”情况的总结等。活动方式灵活，活动形式多样，应该肯定和推广。
教育中心综合检查组的沙校长来学校检查教科室工作时，给予了较高的评价，她总结出四大亮点：材料真实；活动扎实；课题分层管理；全员参与。她说是她检查中见到的最扎实最认真，把教研和教学结合起来的学校，没有给人两张皮的感觉。
二、不足。尽管做得较认真，但也有一些不足。以下不足之处，需要以后加以改进。
1、资料不算很完整，还需完善。还缺少长远规划、教科研奖惩制度、教科室岗位职责、教科研活动过程管理细则、教科研管理制度等资料。教科研活动不能只靠人抓，还需要有制度保障。下学期要制定出相应的规章制度。
2、老师虽然能及时交反思记录，但还有一部分人有应付现象，没有认真反思。只是形式上按要求写了，内容上还不充实。还有不少老师观念没有真正改变，存在着记录和教学实践两张皮现象。还有极个别老师不重视。积极主动参与的不多，只完成学校交给任务的思想占上风。
3、教研组活动开展不太扎实，后来流于形式，有些成了组长自己编写的记录，没有组织老师去真正研讨。
下学期要想办法调动老师们主动参与的积极性，要有一系列的奖励制度，以提高老师们的参与热情。下学期的主要工作就是深化课题研
究，打造出每个老师的特色课堂，让每个老师在自己个性的基础上更好地发展。
总之，本学期，完成了计划内的所有内容，真正落实了每项计划，每项活动的开展也比较顺利，基本上达到了预期的效果。这为下一阶段活动的开展奠定了良好的基础。
（邓丽星）
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