马店初中2013-2014学年第一学期教研总结

第一篇：马店初中2013-2014学年第一学期教研总结

2013-2014学年度第一学期

教研工作总结

马店初级中学

2014.1.20

马店中学教研工作总结

马店中学教研工作在上级行政、业务部门领导下，在校领导正确指导、关怀、帮助下,在联合办学单位-六中的大力协助和支持下，现以圆满完成各项工作任务。

一、紧抓思想作风建设

我校利用例会、教研会等时间，对教师进行法律法规、职业道德强化学习，广大教师遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、教学、学习活动。身处教育第一线，勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

二、认真学习新课标，扎实开展教学工作

自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。定期开展《课程标准》的理论学习、组织公开课教学、课件制作与交流、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛等。通过这些实实在在的活动，使每位教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。学校还要求每位教师每学期完成8-10节听课内容，并进行书面评课。平时，教师能注重课题研究，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，教师的课后反思不少于整学期教时数的四分之一。教师们还能根据学校下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学。教师都能积极撰写教学心得体会，积极向教育网投稿。

三、加强学习培训，更新教学理念

只有不断学习才能把握时代脉搏，才能更好地适应教育新形势。本学期，我校选派郑德勇老师参加教师进修学校辅导培训；王成、李勇、胡敏业由于班主任工作的出色表现继续留在六中任职；方林冲、杨利、陈玉芹等参与六中教学、学习提高。为我校教育教学改革打下扎实的基础。

四、抓好契机，提升我校办学质量

蒙城六中是皖北乃至全省知名中学，在我县具有较高声望。校坚持“德育为首、育人为本，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育”的办学思想，建立了较为完善的德育管理体系，形成了“科学育人、全面育人，全程育人”的新格局。学校坚持科研兴校、科研兴师、科研兴教，把教科研作为关系到学校可持续发展的重大工程。定课题、建机制、抓教研、促教学，打造富有个性特色和群体智慧的教师队伍，教育教学质量逐年提高。本学期，两校合作进一步深化，六中选派潘维民、白颖两位骨干教师来我校亲自任教，对我校七年级招生及教学带来了发展的新契机，我校学区生源入学率明显提高。我校又充分利用先进教师传、帮、带的作用，开展一系列教研活动。这一举措较好地弥补了我校教师老龄化教研激情不足、同学科教师少难以深入教研的不足，给我校教师搭建了学习、观摩和研讨平台。此项活动能促进我校教师进一步更新教学观念，学习他人之长，弥补自己不足，对营造有效课堂，促进教学艺术的提高起到了很好的推动作用。

五、抓实校本教研，促进课堂教学改革

积极推进以校为本的“研修一体”的研培模式,探索校本教研的有效方式。教师作为新课程的具体实践者,一旦把课改新理念与具体的教育教学实践相结

合,经常会面临许多具体问题和困惑,这些问题和困惑即有共性的问题,也有大量的个别化问题。很多问题就发生在课堂教学中,发生在教师教学工作中,发生在教学评价、考核、管理中，甚至发生在学生学习交流探究中,传统的自上而下教研模式,往往关注的是面上的共性问题,而对个别化的问题缺乏关注。在这种情况下,我们指导和鼓励学校积极开展校本教研活动,多种形式开展不同层次的研讨交流等专题研究,引导教师做反思型的实践者,在不断发现问题,解决问题,促进自身的专业成长。

六、做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，我校全体教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间结合“留守儿童”工作,做好学生的提优补差工作。不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。

本学期，通过本组全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。

第二篇：南马店小学2018学年第一学期

南马店小学2018学年第一学期 “安全教育周”活动方案

为了深入贯彻教育局关于开学第一周对学生进行安全教育的通知精神，增强师生安全意识和安全防范能力。现将我校2018学年第一学期“安全教育周”活动安排如下：

一、活动时间：9月3日——9月7日

二、活动主题：“安全伴我在校园，我把安全带回家”

三、活动内容：开展“六个一”活动 1．开展一次交通安全教育。

2.对班主任进行安全知识教育培训

3.开展一次安全知识和技能学习训练。4.指导学生自主参加一次安全体验活动。

5.查找一次学校和家庭安全隐患并提出消除隐患的意见和建议。6.组织学生完成一份安全教育作业。

四、组织领导 组 长：霍振生 副组长：郭志生 刘素英

成员：韩庆森 张建辉以及全体班主任

五、活动要求：

1．加强组织领导，确保领导到位、措施到位、责任到位。2．务求活动实效。紧紧围绕主题，本着务求实效的原则，增强活动的针对性、知识性和吸引力。

3．做好活动总结。“安全教育周”活动结束后，学校把检查整改落实情况对本次活动开展情况进行总结，并形成常态化的安全教育管理机制。

第三篇：2008第一学期教研总结

学前教育专业2010-2011教研工作总结

2010年7月到12月，学前教育专业教研室成立半年了，在系领导的直接领导、关怀和帮助下，我们克服困难，团结奋进，努力工作，圆满完成了本学期教学科研任务，对本学期工作总结如下：

一、认真研究，科学部署，制定教学科研制度和周密教学计划。本学期是学前专业教研室成立的第一学期，为了开个好头，保证工作顺利开展，我们教研室多次召开研讨会，全体同仁集思广益，制定了详尽的工作计划和教学科研制度。

1、制定工作方案。起草了若干份文件，如申请配备电子琴、琴房使用规定、学前教研室工作规程、学前教研室工作计划、教育系师资培养方案、学前教育培养计划、学前教育技能培养目标等。

2、7月份整理学前专业教材征订的选择，选择合适的幼儿园教材作为教师参考书。

3、确定实践基地。9月份分别与廊坊市第一幼儿园、安次一幼、蓝天幼儿园签订实习基地协议。

4、制定学生实习计划。

5、制定科研方向，对教师的研究方向进行摸底调查，在明确研究方向的基础上，积极鼓励青年教师申报院级课题，尝试形成研究合力。

二、重视教学教法交流，保证教学质量，并把做好对新任课教师的指导帮教放在首位，使新任课教师顺利开展教学活动。

1、组织新开课的教师按学校要求，准备相应的教学材料：如编写教学大纲、教学进度表、教学日志、教案、试卷命题、参考答案、评分标准等教学和考试材料。

2、认真开展听课活动，互相观摩，提高教学水平。教研室同事相互间的听课是提高教学能力的有效方法。本学期我们重点组织开展了听课活动，要求每人听课不少于5次，听课要做听课记录。教研室还组织本室教师对新教师集中进行一次听课活动，听课后，及时总结、交流教学经验。通过互相听课学习，大大提高了讲课能力，丰富了课堂内容。

3、搞好教研活动，及时解决教学问题。每周举行一次，进行业务学习及教学研究。凡属于教材内容中的新问题、新疑点，课程教师认为有必要进行集体商讨的，应在教研活动中解决。积极参加了本系组织的每月一次的教研活动。

三、重视对大学生的入学和心理辅导工作。9月13日对2010级学前教育专业新生进行入学教育，主要讲解了关于学前专业的特点及学习方法，帮助学生适应大学生活。

四、支持学校社团活动，发挥所长，促进大学生顺利完成学业，养成良好心态，顺利走上社会。先后应创业者协会、阳光.心晴咨询社邀请，为两个学生社团作了“创造与创新”、“大学生人际关系”主题报告。参加人数共达到300人左右。通过3小时讲座互动交流，引导学生树立健康阳光和谐的人生观，收到良好的效果。

2010-2011年第二学期聘请幼教专家安排一次学前方向讲座，安排学前2010级学生去幼儿园见习一周，按部就班做好日常教学和科研工作。

总结人：李西君

2010.12.13

第四篇：2015—2016学年第一学期初中地理教研工作总结

2015—2016学年第一学期初中地理教研工作总结

2015—2016学年第一学期初中地理教研工作总结

时间过得真快，转眼一个学期又将结束。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下：

一、继续加强网络教研，促进教师专业发展

指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召，认真及时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断发展。

1、利用新教育实验活动的契机，继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》，并及时写出心得体会，及时上传到博客中，让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断提高认识，形成自己的理论体系。

2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。

3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深入的探讨和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。

二、积极进行课题研究

充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进行教学改革。根据日常生活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，具体的教研日活动内容另行说明。

三、加强毕业年级即八年级地理会考工作的教学研究和交流。

指导教师制定好切实可行的复习教学计划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的学习交流。

四、根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。

五、积极配合学校工作安排，开展听评课活动。

1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进行评课交流活动，促进青年教师的专业发展。

2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学交流活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。

虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动，但还有很多不足，愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼，同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩！

第五篇：初中教研活动计划第一学期

初中教研活动计划第一学期

一、基本情况

我校是一所重组才一年的中心初中，现有20个教学班级，其中初一四个班，初二六个班，初三十个班，共九百余名学生，经过一年全校上下团结拼搏，负重争先，各项工作都取得了长足的进步，特别是教科研更是取得了喜人的成绩，全体教师的教学业务水平都有了较大的提高，对新课程的学习研究也进入一个深的层次。80%以上的教师都能上好课，杜绝了不合格课。教研组、备课组各项活动能有声有色地开展，出版《新苗月刊》如火如荼。这些成绩的取得为学校赢得了荣誉，成为学校一道亮丽的风景线，对外展示的一扇窗口。但是，由于我们的基础比较薄弱，学校的软硬件与兄弟学校相比也有很大差距，再加上我们的经验还不足，导致有些教研活动开展得还不够实，某些工作也流于形式，面对外面教育形势的发展，我们更感到无形的压力。

为了进一步搞好教研，使我校教研不断创造特色，打出品牌，真正做到要提高教学质量，教研先行。特制订本学期全校教研工作计划如下：

二、总的指导思想

以党的各项教育方针为指导，以全面提高学校的教育教学质量为中心，抓住今年新的课程标准实施的契机，努力加大教研力度，继续高举课堂教学改革的大旗，在全校营造一个人人参加课改教研的强烈氛围，使每一位同志都意识到新的课程改革是党和国家在新时期全面推进素质教育，提高中华民族素质，增强综合国力的一项重要战略举措。为明后年全面实施新的课程标准打下一个坚实的基础，实现全校教育教学质量的飞速提高。

三、具体措施

（一）继续加强新的课程标准的学习和研究，努力转变旧的教育理念。

基础教育新课程改革是贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的重要内容，是实践“三个代表”的重要思想，坚持科学的发展观的重要举措。

今年，初一年级已开始实行新的课程标准，明后年，初中阶段就将全部使用新的教本，因此，加大新的课程标准的学习，努力转变原有的旧的教育理念，已刻不容缓。

进行基础教育新课程改革，首先要充分认识新课程所倡导的一种课程共建文化，需要教师重新审视自己的角色，教师再也不是由专家编写的教科书的忠实执行者，而是与专家、学生以及家长、社会人一起共同构建新课程的合作者。教师对新课程的理解和参与是顺利推行新课程改革的前提。

新学期，我们将继续以教研组为单位，以教研活动作为学习的载体，把新课程标准的理论研究贯穿在整个教学过程之中，使每个同志都明白只有不断提高新课程意识，切实更新教育观念，努力将课堂结构体系从传统的知识为中心转变到以能力为中心上来，实现学生学习方式的根本变革，才能进一步培养学生的创新精神和实践能力，促进整个国民素质的提高。

同时，强化了新课程理念的学习，还要认真加强新课程操作层面的工作，组织教师广泛开展新课程理念下的集体备课，以骨干教师为领头人成立备课组，研讨可操作、可借鉴的教学方案，并制定研究计划，确保新课程改革能在我校系统、规范的教研体制下健康实施。

（二）继续高举课改大旗，在校园内营造浓烈的课改氛围。

近几年，在上级主管部门指导下，在学校领导的直接操作下，可以这样说，课堂教学改革

已深得人心，取得了可喜的成绩，使我校的教育教学质量跃上了一个新的台阶。许多老师从课改中尝到了甜头。这些都为我们继续高举课改大旗提供了更为广阔的舞台。

本学期，我们将继续深化课堂教学改革，以学习新的课程标准为契机，在校园中，教师之间把课堂教学改革的气氛营造浓。以教研组、备课组为龙头，带动所有教师融入到课堂教学改革中去，继续巩固原有的课堂教学模式，以新的课堂教学理念指导教学，彻底改革“满堂灌”的陈旧教学思想。要注重培养学生的能力，培养他们的创新精神和实践能力，激发学生学习的浓厚兴趣。同时，我们还要积极开辟第二课堂，开展丰富多彩的文艺活动，开阔学生的视野，陶冶他们的情操，利用黑板报、橱窗等阵地，积极营造校园的文化氛围，潜移默化地影响学生，继续搞好手抄报、新苗月刊的出版工作，更高质量地创出特色。在全面课改的同时，我们不忘原有课改的漏洞，如常识技能课和作文教学，这一直是农村学校课堂教学改革的软肋。本学期，我们新成立了技能信息组，把常识技能课的教学改革提上了议事日程。作文教学一直是语文老师的心病，一方面认为抓作文教学无用，另一方面却对如何上好作文课心中无数，缩手无策。因此，我们有必要在本学期制订严格的作文教学计划，以新的教育理念来指导作文教学。

（三）加大与处校的联系，开展丰富多彩的教研活动。

面对二十个班级，近千余名学生，七十余名教职员工的大摊子，我们教科室决心改变原来的小打小闹式的教研形式，成立了语文、数学、外语、物理、化学、政治、信息技能等七个大教研组，并在每个年级的主课老师的基础上，组建了13个备课组，形成了校长室领导，教科室主管，教研组主力，教师人人参与的纵横研讨模式。教研活动形式丰富多彩，以激发全校师生的教学和学习热情。这学期我们还将开展教师教学业务能力大比武、学生作文竞赛等活动，加强师生的竞争意识。

面对瞬息万变的教育形势，我们深感自身的不足，与兄弟学校相比，我们的教研优势很不明显，与重点中学相比，我们的差距也很大。我们清醒地认识到，“井底之蛙”永远看不到天有多宽，因此，本学期我们将加强与外乡镇的学校横向联系，多与他们进行同学科之间的教学交流，学习他们的长处，弥补自身的不足。“他山之石，可以攻玉”，对教育局安排的教研活动，多派教师参加，回来后要在教研组中交流。同时，我们自身也将不断创造条件，以赢得高质量的教研活动的机会，向全县不断展示我校的教研特色。

（四）开设适合校情的校本课程

本学期，在学校领导的统一规划下，我们立足校情，充分考虑农村学生的心理及成长的需要，新开设了心理与健康、交通与安全两门校本课程。这些课程我们安排了有这方面经验的老师任课，每两周一节课，自行准备教材，设计教案。同时，准备定期邀请关工委及派出所同志进行讲座，主要目的是让学生懂得交通法规和一些安全常识，并对学生的心理进行梳理，解决学生成才过程中的烦恼，使他们能够健康地成长。

四、活动安排：

1—2周：

1、组织继续学习研究新的课程标准，以备课组为龙头重点疏理初二这学期的新教材。

2、制定教研计划及各教研组活动计划，结对帮扶计划。

3、各教研组公开课。

3—4周：

1、初

一、初二手抄报出版。

2、第三期新苗月刊征稿。

3、各教研组公开课。

5—6周：

1、筹划出版第三期新苗月刊。

2、业务学习，鼓励教师撰写教学经验文章。

3、各教研组公开课。

7—8周：

1、教师教学论文交流评比。

2、教师教学业务能力大比武。

3、各教研组公开课。

9—10周：

1、“教学五认真”检查评比、记载。

2、初三复习课的研讨，期中考试动员。

3、备课组课外练习及批改情况检查记录。11—12周：

1、第六期新苗月刊征稿。

2、各教研组公开课。

3、期中考试总结。

13—14周：

1、初

一、初二新教材说课比赛。

2、初

一、初二出版一期手抄报。

3、各教研组公开课。

15—16周：

1、筹划并出版第六期新苗月刊。

2、初三复习资料信息的收集。

3、各教研组公开课。

17—18周：

1、初

一、初二复习课研讨。

2、教学五认真检查记载。

3、课外练习、作业批改情况记录。

4、各教研组公开课。

19—21周：

1、期末考试动员。

2、一学期帮扶总结。

3、一学期教研组、备课组工作总结。