2009年度第一学期英语教研总结

第一篇：2009年度第一学期英语教研总结

2009年度第一学期教研总结

这学期的工作即将结束了，参加了学区和学校组织的多次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下：

一，积极参加学校及教研组各项活动，努力提高自身素质。

通过参加学区教研活动，让我吸收了其他教师的经验，并经

过改良应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过老师们的指导，我明白到自己教学上的不足之处，并在各位老师的提点和指导下弥补不足，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也吸收了很多教学经验。例如，听邱老师二年级的口语课，邱老师课堂板书的利用率很高，通过板书邱老师已经将课文呈现；通过对比教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。

二，加强学后反思，做到学用结合在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

三，存在的问题：

五年级需要使用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课

时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟悉课文。今后，我应在这些方面加以改进，继续提高自身素质，提高教学技能。

总之，这学期以来，注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中吸收了很多有用的经验和知识。但是，工作中还有很多需要提高改进的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。

第二篇：2013-2014学年第一学期英语教研总结

宋 庄 中 心 小 学

2013-2014学年下学期英语教研计划

一、指导思想：以县教育局英语总体工作为依据，以提高师资整体素质为宗旨，以全面推进“高效课堂”创建活动为重点，加强有效教学研究，切实解决教学中的新问题。重点对青年教师培养指导，充分发挥校内骨干教师的引领作用，进一步全面提升我校英语教师整体素质，提高教学质量。

二、工作重点：

1、本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，完善英语课堂教学环节，提高授课水平，培养学习兴趣。

2、组织教师参加课改理论学习和培训，开学初，做好新课标的学习和解读工作。多给年轻教师外出听课和学习的机会，促进他们尽快成长。

3、组织教师搞好英语听评课活动，积极发言，上好校级公开课，并制作课件，备好课，上好课。

4、各年级英语教师积极参加联合校组织的磨课活动，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

5、抓好点读笔的使用。由于我校点读笔较少，平均2—3名教师使用一台，在这种情况下，要安排好使用顺序，合理使用，提高效率。

7、开展英语师生英语综合素养大赛，提高教师的英语口语水平，学生跟读点读笔的读的水平的提高。

三、具体措施：

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。落实本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、抓好教材解读工作：近几年来，我校新增几位新英语教师，为使她们尽快熟悉各年级英语教材，在认真学习《英语课程标准》的基础上，集合英语教师利用英语教研的机会解读教材，画出各模块的重点知识，并交给新老师英语授课的方法和环节，使她们尽快熟悉英语教学。

3、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。（1）开展公开课听、评课活动

每周四下午第一节课为英语教研活动时间，主要围绕英语教学进行主题教研和英语听评课教研活动，使全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。（2）写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一单元教学写一个教学反思，可以反思教学中的亮点，也可以反思教学中的不足和改进的措施，反思要有质量。

4、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。

5、加强自身素质的提高

新教师，面对新学生，新教师，更要提高自身素质。现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的影响。如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教学基本功等，这些对小学英语教师提出了很高的要求，所以教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。

6、继续加强英语教师的培训和培养工作。我校几名新英语老师，基于本校实际情况，使这些新教师尽快成长，学校尽量给他们创造外出学习的机会，多听专家讲课，多听他们的讲座，使新教师的教学更进一步。

7、继续抓好点读笔的使用，让孩子感受原汁原味的英语发音，每节课都要用好点读笔。学校要继续做好点读笔的配备工作。

三、存在的问题：

1、个别教师听课不够积极，拖拉应付，评课时不积极发言。

2、教案修改不够完美，总有小毛病，应付了事。

3、上课环节掌握不够好，我行我素。

四、今后努力的方向：

1、人人争上校级公开课。

2、教案环节流畅，学生学习兴趣高。

3、写好教学反思，积极参与教研活动，积极听评课。

五、具体安排： 【2月份】：

1、制定本学期教研计划。

2、教学常规检查（教学计划、教案）。

3、各年级教材解读。【3月份】：

1、做好新教师英语培训工作。

2、组织新教师观摩英语课。

3、备课、笔记，学生作业检查。

【4月份】：

1、集体备课。

2、期中考试质量分析。

3、组织听取新教师的英语课。

4、备课、笔记，学生作业检查。【5月份】：

1、做好各年级英语期末复习检测工作。

2、备课、笔记，学生作业检查。

3、全体师生英语素养大赛。【6月份】：

1、教学论文评比及交流。

2、期末复习研讨。

3、备课、笔记，学生作业检查

2014年2月

2013-2014学年

下学期英语教研计划

宋庄中心小学2014、2

第三篇：2010学年第一学期英语教研活动总结

2010学年第一学期英语教研活动总结

本学期英语教研组在领导的高度重视和大力支持下，按照开学初制订的有效可行的教研活动方案，在本学期共开展了教研组活动以及其他的培训活动，全面务实的完成了本学期的教研工作，主要总结如下：

一、加强理论学习，提升理论素养

本组要求教师们树立课改意识，尽可能利用业余时间多学习理论知识，参加各级各类的培训，提高自身素质。大家受益非浅。我们还将在下学期继续开展类似的理论学习交流会，让大家共同交流，充实自身的理论水平。

二、组织开展有效的教研活动

三、加大评课力度，强化教研细节

1、为了更有效开展教研活动，我们让上课老师与组内老师共同钻研教材、集体探讨教法、集体备课，集中大家认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在每次教研活动中大家认真做好听课笔记与反思，并在研讨前认真在“评价单”酝酿并罗列自己的对课的理解与反思，然后积极参与探讨发言。

2、确定实施教研活动“中心发言人”制，即：每次教研活动由“中心发言人”主持，主持人充分调动大家参与的积极性，在聆听大家相互交流的观点后，最后由“中心发言人”主评。

3、本学期教研的时间得到保障，同时也保障了大家自学的时间。，没有特殊不准请假。

4、将严格按规定时间组织开展校本教研活动，如有特殊情况）将按照实际情况顺延开展。

四、利用现代信息技术，尝试开展网上教研

为了提高教师的教学业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，尝试着开展网上教研活动。为教师解答教学中遇到的问题。同时，我们还要求上课的老师将自己的教案与课件上传网络，供大家进行网络点评与分享，以此来营建和谐的教研氛围，同时也提高了教师运用和处理信息技术的能力。

第四篇：2008第一学期教研总结

学前教育专业2010-2011教研工作总结

2010年7月到12月，学前教育专业教研室成立半年了，在系领导的直接领导、关怀和帮助下，我们克服困难，团结奋进，努力工作，圆满完成了本学期教学科研任务，对本学期工作总结如下：

一、认真研究，科学部署，制定教学科研制度和周密教学计划。本学期是学前专业教研室成立的第一学期，为了开个好头，保证工作顺利开展，我们教研室多次召开研讨会，全体同仁集思广益，制定了详尽的工作计划和教学科研制度。

1、制定工作方案。起草了若干份文件，如申请配备电子琴、琴房使用规定、学前教研室工作规程、学前教研室工作计划、教育系师资培养方案、学前教育培养计划、学前教育技能培养目标等。

2、7月份整理学前专业教材征订的选择，选择合适的幼儿园教材作为教师参考书。

3、确定实践基地。9月份分别与廊坊市第一幼儿园、安次一幼、蓝天幼儿园签订实习基地协议。

4、制定学生实习计划。

5、制定科研方向，对教师的研究方向进行摸底调查，在明确研究方向的基础上，积极鼓励青年教师申报院级课题，尝试形成研究合力。

二、重视教学教法交流，保证教学质量，并把做好对新任课教师的指导帮教放在首位，使新任课教师顺利开展教学活动。

1、组织新开课的教师按学校要求，准备相应的教学材料：如编写教学大纲、教学进度表、教学日志、教案、试卷命题、参考答案、评分标准等教学和考试材料。

2、认真开展听课活动，互相观摩，提高教学水平。教研室同事相互间的听课是提高教学能力的有效方法。本学期我们重点组织开展了听课活动，要求每人听课不少于5次，听课要做听课记录。教研室还组织本室教师对新教师集中进行一次听课活动，听课后，及时总结、交流教学经验。通过互相听课学习，大大提高了讲课能力，丰富了课堂内容。

3、搞好教研活动，及时解决教学问题。每周举行一次，进行业务学习及教学研究。凡属于教材内容中的新问题、新疑点，课程教师认为有必要进行集体商讨的，应在教研活动中解决。积极参加了本系组织的每月一次的教研活动。

三、重视对大学生的入学和心理辅导工作。9月13日对2010级学前教育专业新生进行入学教育，主要讲解了关于学前专业的特点及学习方法，帮助学生适应大学生活。

四、支持学校社团活动，发挥所长，促进大学生顺利完成学业，养成良好心态，顺利走上社会。先后应创业者协会、阳光.心晴咨询社邀请，为两个学生社团作了“创造与创新”、“大学生人际关系”主题报告。参加人数共达到300人左右。通过3小时讲座互动交流，引导学生树立健康阳光和谐的人生观，收到良好的效果。

2010-2011年第二学期聘请幼教专家安排一次学前方向讲座，安排学前2010级学生去幼儿园见习一周，按部就班做好日常教学和科研工作。

总结人：李西君

2010.12.13

第五篇：2007学年第一学期英语组教研活动总结

2007学年第一学期英语组教研活动总结

本学期英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高教师素质、加强教学研究两个主题开展工作，结合我市小学英语课堂教学实际。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我校英语教研工作的崭新局面。现总结如下：

一、组织理论学习，提高学习的针对性和实效性。继续学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，提高英语教学理论研究水平和教学策略运用水平。

重视教育教学活动的实践。本学期我校理组织了教学新秀教学的教研活动，其中植佩影为代表给二年级的学生上了一节英语课。其次以吴苑莉为代表，给六年级的学生上了一节英语课。通过这次活动,英语科组学了许多的知识。从新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。

组织每位英语教师上好汇报课，学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课组建设中，做到教学资源的共建、共享。本学期我校每周一、周四开通英语广播，定期出英语角墙报，确保学生有足够的时间接触英语语。而且继续开一些教学研究课。重视研讨，改革方式，推进课改。

三、本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，大家点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、组织教师集体备课。由科组提出集体备课任务后，先由指定教师写出教案，再大组集体备课交流。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。本学期，通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。

2、积极开展学科教研活动。加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使教师人人明确基础教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，关注学生体验，体现以学生发展为本的教学理念。通过调研，找准问题，研究对策，推广经验，提升水平，以促使我校的英语课程改革的稳步推进。组织好新教师培训活动。抓好新分配教师的培养，认真组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素质。

3、认真做好作业批改和听课记录的检查工作。教研组的每一位教师都能高度重视作业的批改，能做到及时批改，注重后眉批细改，评语给分合理，并且写明批改的日期。同时，还检查了教师的听课记录本，大家都能完成听课的任务并且超出了听课的认务，而且在听课的过程中认真做好了听课的记录，并且把整个过程写得又完整又详细。认真做好期末复习工作的计划和安排，系统地归纳各单元的知识，查漏补缺，让学生有秩序的复习所学过的知识。

四、辛勤努力，果实累累。

回顾一学期教学工作，依靠全科组教师的共同努力，取得了较好的成绩。展望新学年，我们满怀信心，相信在以后的教学工作中，定会更加努力。