第一篇：教学管理规定
一、备课、听课制度
一、以《幼儿园教育纲要》为指导思想，吸收先进的教育理念，立足本园实际和幼儿的发展需要，保证备课工作的质量。
二、从实际工作需要出发制定教学计划、安排一日活动，做到教育资源与幼儿活动的有机整合。
三、备课做到目标明确、计划活动具体、方法手段灵活、活动安排适当、师生形成互动；教案提纲契领、书写规范。周计划和教案要按时交园领导查阅。
四、备课采用个人、班级相结合的形式进行，提倡研讨，集思广益，在备课中提高教师的业务素质。
五、在规定的时间内教师必须按时参加备课，不闲谈、不随便外出、不做与备课无关的事。
六、重视各种形式的教学准备工作，尤其是幼儿的操作学具和其他辅助教具的准备，并以此做为评课、考核的重要内容。
七、建立听课制度。每学期教师听课、观摩活动不少于15节；园长不少于30节。
八、听课要求认真做记录，并及时进行评课。对优秀的课案设计、教具设计、优质课要给予奖励，给予积极配合。
二、教科研工作制度
一、成立教学研讨会，制定教科研工作计划，定期开展教科研活动。
二、以开放、接纳的态度吸收各方面信息，整合信息资源，立足园本课程，形成教科研特色。
三、根据本园实际和发展需要选择参加市级课题活动，开展教科研工作，以完善园本课程。
四、积极参加市、学前教育科组织的各种教科研活动，在交流学习中提升本园的教科研水平。
五、定期开展课题组为单位的研讨活动，将教研工作计划任务落实在具体的教学活动中，切实做到通过教研促进教学活动质量的提升。
六、鼓励教师参与课题实验的研究工作，在各方面提供条件，对课题的开展予以指导和监督，以保证课题的完成质量。
七、每年、每学期对教科研工作进行总结评价，整理课题、课程活动资料，写出论文或专题总结，进行交流、评价。对在各级评比中的获奖者给予奖励。
三、图书管理制度
1、图书、资料借期为每月到期归还，限时返还可使大家资源共享，以免留在个人手中遗失和利用率不高。
2、爱护书刊，发现书刊损坏、缺页或留有标记、或者丢失书刊，要照原价赔偿。
3、爱护音像制品，随借随还。
4、特殊的工具书不外借，只可在室内查阅。
四、教具管理制度
1、各班领取的教具到学期末统一清还一次。
2、每次保育员在清洗收放玩具时随时清点，以班级为单位每月清点一次。
3、各班自己制作的教玩具，统一装箱，统一贴好标识，统一交资料室保管。
4、各班自己制作的教具，为了避免各班重复制作，用后也由资料室统一保管。
5、如果需要资料室协助制作教具，需提前一周提出，说明要求、所用材料等。
6、班级领用资料室的玩教具需登记领取日期、品名、数量、归还日期、领取人、破损程度、备注等。
五、备课管理制度
一、业务园长每月检查一次备课，不催不收，养成自觉完成的好习惯。
二、教具的制作应和教案一起准备完成。
三、每周过后，业务园长在每个年龄段选出优秀教案电脑存档并推荐给大家学习。
四、业务园长根据情况有目的地拍摄上课的画面，以便让文字、画面、视频成为一体档案。
五、保留有价值的作业，并标好班级年龄和课程名称。
六、拍摄老师配合课程制作的教具照片，并把电子文档照片附在教案上。
七、幼儿园电脑设置密码，以便做好教案保密工作，除园长和业务园长掌握电脑设置的密码外，其它员工没有权利留存幼儿园的全套完整教学资料。
八、所有书写潦草、字迹不工整的教案都视为无效教案，业务园长不予批阅。
九、努力促进电子教案本的普及率，让幼儿园在新时代建设中借助于信息化平台，更快，更方便，更科学的办公、教学。
六、电脑教学管理细则
一、由园内指派的外聘网络管理员负责维护幼儿园网站建设。
二、及时更新幼儿园网站内容，由老师提供上传内容。
三、条件允许，实行幼儿园活动家长网上监控。
四、每台电脑均有专人保管，如由于个人原因造成的重要文件丢失，由责任人利用业余时间补充完毕，对于无法弥补的损失，责任人要受到相关的经济处罚。
五、幼儿园全部对外资料都通过电脑打印后方可张贴。
六、教师使用电脑的时间不能与在园其他工作相冲突。
七、电脑的部分文件幼儿园设置管理密码，只能由部分员工登陆。
八、每学期的教学和管理资料由负责人进行整理，删除其中无用的文件。
九、由专人掌握幼儿园电子邮箱的密码，园方接收的电子邮件任何老师无权删除。
十、每学期对老师的电脑操作水平做基本考核一次。
七、交接制度
一、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本，建立每月一次班会制度，经常交流本班情况，采取切实可行、有效的措施，搞好保教工作。
二、各岗需提前10分到岗，按要求做好交接班工作，交接班记录要认真准确。
三、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。对当班时所发生的问题妥善处理，如需要遗留下解决的问题（如意外事故、摔伤、病儿等），应向接班老师做好口头、书面交代，以免发生意外。
四、接班老师应首先清点幼儿人数，及时、仔细查看交接班记录本，掌握上一班幼儿情况，对遗留问题做好妥善安排处理。如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。
五、在传染病期间的交接要注意交接新发病幼儿的情况。
六、在交接过程中，由于责任人疏忽造成的疾病流行或误食药物不但与工资挂钩，而且要承担相应安全事故责任。
七、交接班记录本每学期末应上交给园领导，平时要随时抽查。
八、教学园长月主要工作行事历
二月、八月
2、指导各班教师对幼儿一日生活常规的培养，根据要求进行评价。
3、了解各班教学目标实施情况，对活动区、游戏角材料投放情况进行具体指导。
4、与年组教师一起确定本组幼儿体操内容并组织教师创编，一学期两套。
5、九月份组织各班教师进行幼儿发展评估初测，召开新学期家长会与家长做沟通。
6、深入班级，重点指导并评价保教人员日常工作情况。
7、对各年组工作计划、各班学期计划、教研计划内容进行了解，发现创意亮点，给予鼓励指导。
8、对特色课程试验班、特长才艺课班直接领导，参与工作计划的策划，展开教学工作。
9、预防春季防病工作，对保健医生和班级保育员的工作提出具体要求，加强管理。
三月、九月
1、与各年组教师一起讨论新学期工作计划，提出计划的重点要求。
2、指导各班教师对幼儿一日生活常规的培养，根据要求进行评价。
3、了解各班教学目标实施情况，对活动区、游戏角材料投放情况进行具体指导。
4、与年组教师一起确定本组幼儿体操内容并组织教师创编，一学期两套。
5、九月份组织各班教师进行幼儿发展评估初测，召开新学期家长会与家长做沟通。
6、深入班级，重点指导并评价保教人员日常工作情况。
7、对各年组工作计划、各班学期计划、教研计划内容进行了解，发现创意亮点，给予鼓励指导。
8、对特色课程试验班、特长才艺课班直接领导，参与工作计划的策划，展开教学工作。
9、预防春季防病工作，对保健医生和班级保育员的工作提出具体要求，加强管理。
四月、十月
1、了解各年组课程实施情况，按时组织教师开展教学研讨活动。
2、继续深入班级，指导各班常规性工作和教研活动的展开，对教师给予具体指导。
3、进行教师优质课活动、游戏和区域活动、环境创设活动等（选择其一）的评比观摩活动，促进全园教学质量的提高。
4、四月份组织幼儿春季运动会。
5、准备落实幼儿春游、秋游活动内容，落实安全工作。
6、检查了解各班家园联系本的填写发放情况，给予评价和督促。
五月、十一月
1、五月份和教师一起讨论制定“六一”儿童节的活动方案并进行活动的准备。
2、十一月提醒各班做好冬季的传染病预防工作，加强生活护理和消毒清洁工作。
3、对课程特色实验班和本园的教研活动进行情况展开研讨，组织全园的家长半日观摩活动，展示幼儿园的特色优势。
5、开展冬季锻练活动，丰富自制的活动器材。
六月、十二月
1、组织六一儿童节活动，打造宣传优势。
2、利用六一儿童节活动气氛展开幼儿的招生工作。
3、夏季指导各班注意防暑降温，冬季注意保暖，加强对幼儿的生活护理。
4、利用圣诞节的节日气氛进行多园文化的教学活动。
5、组织家长学校活动，了解家长需要，检查各班家长工作开展的情况并给予评价。
七月、一月
1、指导各班进行幼儿发展水平后测，并写出评价分析。
2、组织全体保教人员进行期末教研工作总结、专题总结、实验班工作总结。
3、整理存档本学期教学活动资料。
4、组织进行大班毕业典礼。
5、收集整理各班幼儿发展评估表，了解各班填报反馈给家长的幼儿发展评价报告单情况，按时发放给家长。
6、进行班级和个人的学期工作评价及学期总结。
九、教师月主要工作行事历 二月、八月
1、八月份各班调换位置，交接财产物品做表格登记。
2、与保育员一起彻底清洁班内卫生，清理物品。
3、班集体讨论布置教育环境、家园联系栏、幼儿作品栏，设置活动区、游戏角等，并一起实施。
4、讨论接待幼儿和家长的活动安排，尤其是新班，要重点做好此项工作。
5、确定符合本班幼儿实际水平的教育目标及教学内容，一日活动安排，定出开学第一周的保教工作计划。
6、新班要准备好幼儿家长会的内容，包括班级环境准备、与家长的沟通准备、教材表格等的准备。
7、准备好教学用具及各类用品、玩具、教具等。
三月、九月
1、按幼儿园制定的各年龄段幼儿的行为习惯、一日生活常规要求展开一日生活教育，建立活动秩序。
2、接待新生来园，了解每位家长个性特征，熟悉幼儿及家庭成员情况，按时填报幼儿成长档案反馈家长。
3、教新操、新集体舞。
4、按目标投放活动区材料，准备角色游戏及半成品材料，户外活动玩具等，丰富幼儿一日游戏活动。
5、小班进行幼儿发展评估，了解分析本班幼儿发展情况，做好纪录，制定教学方案。
6、根据课程目标内容，结合本班幼儿发展需要展开教学活动 四月、十月
1、根据月目标实施情况进一步完善活动区等班级教学环境。
2、组织安排好幼儿一日生活活动，提出一日生活中的目标要求。
3、进行各班操和集体舞评比。
4、充分利用自然环境感受春秋两季的主要特征。
5、十月份组织幼儿秋游，四月份组织幼儿春游。
6、在教学实践中展开教研活动，进行研讨和观摩。五月、十一月
1、五月份准备“六一”儿童节排练活动，美术作品展示的准备。
2、做好冬季的传染病预防工作，加强生活护理和消毒清洁工作。
3、准备家长半日观摩活动，展示本班的特色优势。
4、开展冬炼活动，丰富自制的活动器材。
5、根据目标投放活动区材料。六月、十二月
1、夏季指导各班注意防暑降温，冬季注意保暖，加强对幼儿的生活护理。
2、组织进行幼儿冬季迎新运动会。（南方地区幼儿园）
3、利用圣诞节的节日气氛进行多园文化的教学活动。
4、准备新年庆祝活动，布置教室新年环境，排练节目，并组织开展欢庆活动。
5、组织好幼儿一日生活活动，根据季节特征带幼儿观察自然界的变化现象。七月、一月
1、大班毕业典礼活动的组织，整理并分发好幼儿物品（家园联系册、美工作品、毕业证书）。
2、进行幼儿发展水平后测，并写出评价分析。
3、进行期末教研工作总结、专题总结、实验班工作总结。
4、进行班级和个人的学期工作评价及学期总结。整理好个人资料上交主管领导。
5、整理幼儿发展评估表，填报反馈给家长的幼儿发展评价报告单，按时发放给家长。
6、做期末总结，填好考核表，参加考核和职评。
7、做好期末收尾工作。
8、准备好假期开展各类活动儿童所需用的学习用品、玩具、图书等。
十、保育员月主要工作行事历 二月、八月
1、八月份各班调换位置，交接财产用品，进行统计登记。
2、班级环境进行彻底清洁，整理班上各类用品。
3、参加班组会议，与教师一起制定班级工作计划和开学初工作安排。
4、清洗晾晒幼儿卧具、玩具等，进行消毒处理。
5、协助教师共同布置室内教育环境。
6、准备好班上幼儿用的所有物品：药箱内常备药品、水杯、毛巾、手纸等。
7、认真参加园内的保育员上岗培训，掌握基本技能。
三月、九月
1、与教师共同建立和培养一日生活常规。
2、接待新生来园，熟悉幼儿姓名，了解幼儿家庭情况。
3、关注、照顾新入园幼儿的情绪稳定工作，协助班级教师开展日常的教学活动。
4、协助教师教幼儿新操和集体舞。
5、与教师共同协商并按目标投放活动区材料。
6、做好消毒工作，每月按要求晾晒清洗被褥，每天按要求消毒环境、茶杯、毛巾、清洁环境。四月、十月 五月、十一月
1、做好换季的衣物被褥更换工作。
2、根据季节变化细心照顾好幼儿生活，发现传染病病情及时上报。
3、照顾幼儿喝水、入厕，关注幼儿在盥洗间的活动，保证幼儿的安全。
4、做好冬季的保暖工作和夏季的防暑降温工作。
5、协助教师开展冬炼活动。
六月、十二月
1、继续完成以上各项工作。
2、努力提高保育工作能力，尤其是在照顾个别幼儿的具体生活细节上体现爱心，做细致的工作。
3、重视幼儿户外活动的护理工作，及时为幼儿增减衣物、垫毛巾。
4、及时发现班级环境中的不安全因素，做到及时上报、及时整改。
5、协助教师组织幼儿过好“六一”儿童节和新年活动。
七月、一月
1、大班毕业活动，清理退还幼儿用品：被褥、衣物、学习用品。
2、做好期末总结。
3、做好期末收尾工作，收放好、保管好班内用品、财务。
4、准备好假期留园儿童所需用的各种生活用品。
第二篇：教学管理规定文档
教学具体管理规定
1、室内卫生随时保持干净，桌面的东西没有。中午放学前书包装好。
2、不允许幼升小预科班的出教室
3、语文从笔画开始教，再教偏旁部首；数学从读数识数写数开始教，100以内会读会认会写，再教20以内加减法；英语主要是认读，暂时不教书写。同桌对话练习。
4、善于和家长沟通
5、天天上午最后一节课的老师，利用10分钟强调纪律---上课不要随意走动，交头接耳，大声说话，有事举手；中午吃饭就在自己的课桌等候，吃完自己把餐盘送到厨房，添饭添菜举手告诉老师，吃饭时不要大声说话走动，吃完饭后上厕所喝好水等候午睡，午睡坚决禁止说话，谁说话通知家长。拿被褥的顺序是：教室，教室，教室。
上厕所喝水不要拥挤，排队等候。午休后1：40起床，老师帮助自己叠被褥。
6、桌子双层叠放，凳子放到上面，下面可以空出来探床【试行】
7、下午放学后打扫好教室卫生
8、每天早上第一节课，下午第一节课点名，报告给徐老师没来的名单。
9、有事找许老师沟通
第三篇：实践教学管理规定
实践教学管理规定
第一章
总则
第一条
实践教学是本科教学体系的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要教学过程。为强化实践教学育人意识，建立正常的实践教学秩序，实现实践教学管理科学化、规范化，不断提高实践教学质量和管理水平，特制定本规定。
第二条
学校教学计划中的实践教学环节涵盖实验教学、课程实习、集中见习、毕业实习、毕业设计、社会实践和社会调查等内容。
第三条
实践教学的任务是对学生进行科学实验、生产实践和社会实践的基本训练。通过教学使学生了解并掌握科学实验、生产实践和社会实践的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，提高综合素质，培养实践能力和创新意识，为学生能较早参加科研和创新活动打下坚实的基础。
第四条
学校各二级学院、校内外实践教学基地要根据学校的发展建设规划和专业培养目标，制定本部门实践教学发展规划，并组织落实，确保实践环节的教学质量。
第二章
实践教学的组织
第五条
全校实践教学工作在学校主管校长统一领导下，各相关单位分工负责，协同完成。
第六条
学校相关职能部门职责：
(一)制订全校的实践教学基地建设规划。
(二)研究制订有关实践教学工作的政策、条例、规定。
(三)审核全校的实践教学实施计划。
(四)监督、指导实践教学计划、教学大纲的执行实施。
(五)宏观控制全校的实验、实习经费，监督实验、实习经费的使用。
(六)开展实践教学检查和评估，规范实践教学过程管理。
(七)为实践教学的顺利开展提供服务。
第七条
二级学院职责：
(一)根据专业培养目标分别构建以素质和能力培养为宗旨的实践教学体系，明确实践教学所应达到的目标，将任务分解到各实践环节，并逐步建立完善实践教学监控体系。
(二)根据各专业培养目标的要求，以素质和能力培养为宗旨，制订并执行实践教学大纲。
(三)按照教学大纲的要求，组织教师编写相应的实验、实习指导手册，制订各专业的实习培养方案。
(四)按照教学大纲的要求和实际条件做出各实践环节的经费预算，报学校财务处申请执行专项经费。
(五)负责组织、实施教学大纲所规定的教学任务，保证教学任务的顺利执行。
(六)根据专业培养方向加强校内外实践教学基地建设，逐步建立一批稳定的校外实践教学基地。
(七)根据实践教学需要建立稳定的实践教师队伍，保证实践教师队伍具有合理的学历结构、职称结构及年龄结构，以保障实践教学的正常进行。
第三章
实践教学过程管理
第八条
实践教学过程管理是保障实践教学质量的经常性工作，各相关教学单位和职能部门要将其纳入每学期工作计划。
第九条
实践教学过程管理的工作以各二级学院为单位，在各二级学院主管院长领导下具体实施，学校各职能部门负责督促和协调。
第十条
实践教学过程管理包括实践教学的全过程：
(一)实践教学各环节必须严格按照学校制订的专业培养方案进行。
(二)实践教学内容必须符合经学校主管部门审定的教学大纲要求。
(三)必须有符合教学大纲要求的实习培养方案。
(四)必须有实施细则，让学生明确具体进程、内容、要求和目标。
(五)必须有明确的实践教学考核方案、命题原则、成绩评定原则。
(六)承担任务的单位必须保障各项准备工作适时到位，严格执行试讲、试做的规定。
(七)承担任务的单位必须加强相关规章制度建设，并严格执行，保证实践教学安全顺利进行。
(八)各二级学院要适时组织实践教学环节的教学检查及学生评教工作，定期召开实践教学教师及学生座谈会，听取意见和建议，注意做好记录，及时向相关部门反映。
第十一条
各二级学院要做好阶段性总结，对于实践教学中普遍存在的问题，由学校有关部门拟定针对性解决方案，报学校领导批准后执行。
第四章
实践教学成绩考核及评定
第十二条
学生参加实践教学原则上不得请假，遇特殊情况要经二级学院领导及相关部门批准，否则按旷课处理。
第十三条
学生必须完成全部实践教学内容，成绩不及格者，可补考，成绩及格方可参加相应的综合理论考试。
第十四条
实践教学的专业考核(集中见习、毕业设计、毕业实习等)成绩不及格者，不予毕业。
第十五条
考核要求及原则：
(一)实践教学环节的考核应以考查学生基本技能、基本技术、基本方法、基本科学素养和基本实践能力的掌握情况为主。
(二)各二级学院根据不同专业、不同阶段的具体情况，可以制订符合教学要求和社会实际需要的考核重点。
第十六条
考核办法。各实践教学环节的考核办法由承担该实践教学任务的二级学院根据各专业的培养目标要求，按实践教学内容制定。
第十七条
实践教学成绩的评定。承担实践教学环节任务的各二级学院，根据各实践教学环节内容的特点和各专业学生培养目标的要求，制定可操作的评分细则，交教务处审核备案，报主管校领导批准执行。
第五章
附则
第十八条
本规定由教务处负责解释。
第十九条
本规定自___年___月起施行。
第四篇：教学管理规定答案(2011年)
教学管理规定答案（2011年）
*1.（1）每学期开学时，学生必须在学校规定的日期内到校报到，按学校规定缴费后办理注册手续。
（2）家庭经济困难的学生，可以申请贷款或其他形式资助，办理有关手续后注册。（3）不能如期注册者，应当办理暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。
*2.（1）本科专业的学制一般为四年，部分专业为五年，普通专升本专业学制为两年。（2）学校实行弹性学制，四年制本科学生在校学习年限为三至六年，五年制医学类本科学生在校学习年限为五至七年，其它五年制本科学生在校学习年限为四至七年，普通专升本专业学生在校学习年限为二至三年。
*3.（1）一学期内缺课（包括事假、未经批准而缺席等）累计超过该课程本学期学时数三分之一；
（2）一学期缺交作业（实验报告）达三分之一及以上；
（3）抄袭他人作业(实验报告)等，经批评教育仍不改正；（4）无故不参加期中考试。
*4.（1）学生休学期满，应于新学期开学前提出复学申请，由所在学院签署意见，报教务处核准，方可复学。
（2）因病休学的学生，申请复学时必须持有指定医院的康复证明并经校医务部门审核。同意复学的学生，按其学业状况编入原专业的相应年级学习。（3）休学期间有严重违法乱纪行为的学生，不得复学。
*5.（1）在非毕业当学期，考核不合格（经重修已合格的课程除外）的必修课程、限制性选修课程的学分累计达30学分及以上；（2）休学期满，逾期2周不办理复学或续休学手续，或者复学申请未批准；（3）经学校动员，因病该休学而不休学，且在一学期内缺课超过五周；（4）累计休学时间超过3年；
（5）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习；（6）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动；
（7）超过学校规定期限未注册且又无正当事由；（8）本人申请退学。
*6.（1）因病经指定医院诊断，须停课治疗、休养时间超过五周的；（2）因申请出国留学、创业或从事创新实践等工作请假超过五周的；（3）因其他原因，本人申请休学。*7.（1）使用通讯、电子等设备作弊；
（2）故意销毁试卷、答卷或者考试材料；
（3）相互传递、交换试卷、答案、草稿纸；
（4）参与有组织作弊；
（5）通过伪造证件、证明及其他材料参加考试或获得课程考试成绩；
（6）其他应给予留校察看处分的违纪行为。*8.（1）由他人代替考试、替他人参加考试；
（2）组织作弊；
（3）抢夺、窃取、强拿试卷、答案、草稿纸；
（4）使用通讯、电子等设备作弊，情节严重；
（5）严重扰乱考场秩序，致使考试无法正常进行；
（6）其他应给予开除学籍处分的违纪行为。9.根据《高校学生获得学籍及毕业证书政策告知》的规定，“经过省级招办办理录取手续，入学复查合格、进行学籍电子注册才能获得学籍”，“具有学籍的学生才能获得毕业证书”，为此，学校每年都在教育部开始此项工作后及时发布相关通知，当年经高考录取并报到的新生必须在规定的时间内上网进行学籍信息查询。如因学生未及时上网查询而导致学籍遗漏或因学籍信息存在错误，而最终导致不能获得毕业证书，一切后果只能由学生自己承担。
10.为保证教学质量，学生每学期修读的学分数一般不超过30学分。
11.（1）学生通过自学已掌握某门课程，可申请免修。学生应于当学期第一周向所在学院提出免修申请，经所在学院与开课学院同意并报教务处批准后发给准考证。学生凭准考证参加学期插班考核。考核成绩达到80分及以上可获得学分，未达到80分，则需重修该课程。
思想政治理论课、体育课以及军训、实验课、实习、见习、毕业设计（论文）等实践性课程不得免修。
（2）修读课程若上课时间冲突，学生可申请免听或部分免听其中一门课程。申请须经任课教师同意，开课学院批准，并报教务处备案。学生必须完成免听或部分免听课程规定的作业、测验、实验、上机等操作、练习项目，否则，不得参加该门课程的考试。（3）学生通过由国家权威机构组织的考试并获得有效资格证书，已证明达到某门课程的教学要求，可申请免修免考该门课程。免修免考课程成绩由开课学院予以确认并报教务处批准。
12.（1）考试时间冲突不能按时参加考核；
（2）因病经指定医院证明（同时需校医务部门审核）确实不能参加考核；（3）因特殊原因（如直系亲属亡故等），经批准离校不能按时参加考核。13.（1）实践性教学环节不及格；（2）取消考试资格；（3）违反考试纪律；（4）未办理缓考手续；（5）重修考试不及格；（6）全校性公选课不及格。14.（1）入学后第三学年及以上的；（2）拟作退学处理的；
(3)二次转专业、转学或已获准转专业但自愿放弃的；(4)属“三升二”或“专升本”的；(5)其他无正当理由的。
15.学生休学一般以一年为单位，经学校批准可以续休，但学习时间与休学时间合计不得超过规定的最长学习年限。学期期中办理休学者，该学期按休学计算。
16.学生在所修读的专业培养方案规定的课程学分中，必修课、限制性选修课考核不合格（已重修合格课程除外），其学分累计达10学分及以上、20学分以下的，给予预警；其学分累计达20学分及以上、30学分以下的学分的，给予退学预警。
17.结业学生可在结业后至最长学习年限内的每学期初申请返校参加课程重修，修满学分者，由学生本人申请，学生原所在学院审核，教务处批准，换发毕业证书。毕业时间按发证日期填写。在最长学习年限内未修满学分者，仍为结业，不再换发毕业证书。18.（1）未经允许携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试；
（2）抄袭或协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料；（3）偷看、接受他人试题答案，或为他人偷看试卷提供方便，或为他人提供试题答案；
（4）他人强拿自己试卷、答案或草稿纸未加拒绝且未及时向考试工作人员报告；
（5）违反有关考试规定，将试卷、答卷、草稿纸等考试材料带出考场；
（6）其他应给予记过处分的作弊行为。19.（1）未在指定座位参加考试；
（2）考试开始信号发出前答题或考试结束信号发出后继续答题；
（3）未经许可使用自备草稿纸；
（4）自行拆散装订成册的试卷；
（5）未经许可互借文具或互问时间；
（6）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位臵；
（7）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场；
（8）在考场内外喧哗或实施其他影响考场秩序的行为；
（9）其他应给予警告或严重警告处分的违纪行为。
第五篇：2021年中学教学管理规定
2021年中学教学管理规定
为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善学校教学规范化管理体系，不断提高义务教育阶段学校教学质量，根据《义务教育学校管理标准》、《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的规定》、《初中小学教学管理工作意见》，结合本校实际情况，特制定本规定。
一、严格作息时间管理
严格执行《宝工中学作息时间表》，要求中学生统一到校时间不得早于7：55，组织学生上课时间早8:00开始；小学部统一到校时间部早于8:20，组织上课时间不早于8:30；要充分理解、顾全部分学生的实际困难，学校大门要提早向学生敞开，早晨安排相关人员值班，组织、管理提前到校的学生，确保学生安全。实行“三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每日课外作业量登记表等通过正厅公示栏、学校网站、微信平台等途径进行公开、公示，接受师生、家长和社会的阳光监督。落实“阳光体育一小时”，即每天1小时体育锻炼（上下午大课间+体育课、体活课），安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。严禁课余时间和节假日安排学生集体补课或上新课。
二、严格执行课程计划和课程标准
全面贯彻落实课程计划，开齐课程、开足课时，不随意增减课程门类和课时；按照结业（毕业）考试时间节点科学制定和执行教学计划，不得延长学生上课时间，不得因备考而加快教学进度，提前结束新课；要认真执行课程标准，引导中小学教师正确把握质量评价标准和课堂教学评价标准，不得随意加大教学难度；要开展课堂教学研究，积极探索高品质课堂的操作模式，教师要善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学，践行自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效率。
三、严格教学组织管理
开学前，制定学校学、学期的教学工作计划，并通过召开教师大会进行解读；制定学校月、周工作计划表，编排课程表、作息时间表，安排学校日常工作，并做好指导、检查和总结。依据教学常规要求，制定具体的教学工作质量标准。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和量化要求，并及时检查、反馈、总结。校领导每周深入一个教研组、备课组指导工作，每月至少召开一次教研组长和备课组长会议，每学期召开一次全校范围的教学质量分析会。校长每周至少参加1次教研组活动；每学期至少主持1次全校性主题教学研究、交流、展示或研讨活动；每学期至少主讲1次教育理论专题讲座；每学期至少召开1次学生座谈会，及时了解学生对学校教学工作的意见要求。校长每学期听课不少于40节，主管教学副校长和教导主任每学期听课（上课）应不少于40节，要做到有听必评。加强各项工作的过程性记录，规范使用标准件，做到“全程要留痕，责任可追溯，质量可测评”。
四、严格教学流程管理
1.严格备课管理
开学前，制定完成校、组、教师三级学科教学进度计划并备案。年级备课组要做到“四统一”：进度计划统一，学业课程内容与标准统一，作业基本统一，检测考试在校长批准下的统一。要建立健全备课管理制度。教研组、备课组每周要保证一次集体备课。教师备课至少需有一周提前量，教导主任或教研组长对教师教案要定期检查、指导和评价。
2.严格上课管理
教师教学行为规范。教师要做到仪表端庄，举止大方;语言规范，语速适当;板书工整，条理清楚。要善于倾听，不轻易截断学生的发言;要尊重学生，不讽刺挖苦学生;要善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问;要鼓励学生质疑问难，敢于对教师的讲授提出不同的见解。要按时上下课，并举行必要的仪式。坚决杜绝教师上课铃响不进课堂或拖堂延时现象发生。上课时间不得离开教室，不得接听电话、看手机，玩电脑。教师个人不得私自调课，特殊情况要由学校教导处统一安排，教师因事因病影响正常授课的，学校要责成有关人员及时代（补）课，并做好记录。
3.严格作业管理
要综合平衡并严格控制学生各科统一的作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业；以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过1个小时，初中一、二年级学生完成书面家庭作业的学业总量时间不超过1.5小时。教师要科学设计作业，提倡根据不同学生学习情况，探索分层作业，并对学生进行个性化指导。批改反馈及时。一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总作业份数的1／3，作文批改可精批（通览后细改，加眉批和总批）与略批（通览全文，找出问题，写出评语）相结合，精批与略批轮换进行。要及时做好作业讲评，分析问题原因，提出改正意见。发现学生作业中的独特见解，要给予充分肯定。批改作业要有批有改，有等级、有注解或有评语，并标注批改日期。作业评语要因人而异，不千篇一律；明确具体，不模糊笼统；以鼓励为主，不盲目批评。杜绝形式主义，不准只批不改，对学习困难的学生的作业要有重点地进行面批面改。指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都要提出规定性要求，明确完成标准，加强养成性训练。鼓励学生科学、自主、广泛地运用参考资料，培养发散思维。要做好批改记录，把学生作业完成情况作为评价学生平时学习成绩的重要依据之一。
4.严格辅导管理
辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。严格限制统一辅导的时间，严禁把辅导当成课堂教学的延续，更不得以辅导课为名讲新课，赶进度。对缺课的学生，任课教师应负责及时补课。课程表中上午原则上不得安排辅导课。
5.严格实验教学管理
根据《课程标准》和教材规定的教师演示实验和学生实验内容，在每学期开学前编制实验计划，每节课前准备必需的仪器、材料、工具等，保证实验教学顺利实施。实验前教师要讲清实验要求以及仪器使用方法和注意事项，在教师演示的基础上，组织学生分组实验。学生实验时，教师应巡视指导，及时帮助学生解决实验中的困难，确保实验安全。实验结束后，教师应及时检查学生实验的情况，做好实验总结，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。实验室要有专人管理，及时做好仪器设备维护和药品的补充管理，按时做好实验室使用记录。
6.严格规范考试与评价管理
要严格控制期末笔试科目。原则上小学只进行语文、数学、外语学科的考试，其他学科通过平时考查评定成绩。班级检测和考试必须在教导主任审核、校长批准下进行。考试命题要符合新课程标准要求，不得选用超标准超教材的难题、怪题、偏题，考试内容要关注基础知识，更要关注能力培养。小学要按要求组织好分项测试工作，并将分项测试成绩作为学生学期总成绩的一部分纳入学生的总体评价之中。小学的考试成绩评定要实行等级制。学生考试成绩只通知学生本人和家长，不得以微信群、QQ群或其他形式公开公布学生（或部分学生）考试成绩，不得按考试成绩为班级或学生排名次。加强日常以诊断为目的的随堂测试，注重对学生平时学习情况的考核。各学校要逐步建立本校的题库，鼓励教师研究自主命题。每次考试后，教师必须做好试卷分析，内容包括各知识点的通过率及差异分析，各等级的比例情况，集中反映的问题及原因，解决问题的措施等等。分析的结果要作为教学档案保存。同时，教师要指导学生做好考后自我分析，帮助学生剖析问题，查漏补缺，改进方法，提高学习水平。
五、严格规范教学用书管理
各校要严格按照上级教育行政部门关于教辅材料征订的相关要求，在教辅用书目录里自主选择。学校和教师不得擅自组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等，不得动员、组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料，也不得委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。
六、严格教学秩序管理
学校要按照教育行政部门颁布的校历安排学校工作，不得随意停课和自行安排休假。学校不得组织学生参加商业性庆典与演出活动，不得因接待参观、访问、会议以及参加其它社会活动影响教学秩序和学校正常工作。建立报告制度，学校出现问题，第一时间向分管局长报告。严格寒暑假假前管理。期末考试结束后，各学校不得提前放假，要利用假前时间集中上好地方课、安全教育课、组织学生制定安全公约等。特殊情况需要提前放假的，请示流程同上，经局领导批示同意后备案，同时落实家长监护责任。
七、严格学籍管理
严格按照相关规定，落实招生入学方案，坚持免试入学原则，严格执行“阳光分班”；不得擅自合并、拆分班级，特殊情况需要调整的，提交报告交由教育二处审批；执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪，对缺席学生班主任老师要第一时间联系家长，问明情况并做好记录；不得以任何理由将学生劝退，如出现学生辍学必须书面上报主管部门，并针对辍学原因，积极帮助学生返校。
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