胡 市 中 学第一阶段总结

第一篇：胡 市 中 学第一阶段总结

胡 市 中 学

学习实践科学发展观活动学习调研阶段

工 作 总 结

根据镇委和中心学校学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作要求，我校全面深入的开展了第一阶段的学习实践活动，在学习调研阶段，我校高度重视，全体党员干部以高度的政治责任感和饱满的政治热情，积极参加学习实践活动。通过思想发动，学习培训、主题活动、专题调研、解放思想大讨论等活动，较好地完成了各个环节的工作，整个学习活动开展得扎实有序，成效显著，为下一步学习实践活动的开展，奠定了坚实的思想基础。现将我校学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作总结如下： 一、学习活动开展情况

（一）加强领导，落实到位

1.为加强对实践活动的组织领导，明确责任，确保学习效果，经学校党支部研究决定，成立了以支部书记苏勤勇为组长的胡市中学学习实践科学发展观活动领导小组及工作专班，负责学习实践活动的日常工作

2.认真研究制定《胡市中学学习实践科学发展观活动实施方案》。3.为加强对学习实践活动的指导督导工作，制定了相应的学习纪律和学习具体要求。

（二）广泛动员，提高认识

在准备工作完成后，9月20日，学校召开了“学习实践科学发 展观活动”动员大会。会上苏勤勇作了动员讲话，要求全体党员和教师学习科学发展观活动要在深化思想认识，解决突出问题上下功夫，要保质保量完成学习实践活动三个阶段、六个环节的规定动作，要以改革创新，求真务实的精神，积极探索促进学校科学发展的新思路、新途径、新举措，努力提高教育教学质量，强力推进校本教研，继续开展素质教育，实现“学生成才、教师成功、学校科学发展”的总目标。确保学习实践活动取得实效。戴玉成副校长传达了上级领导的重要讲话精神，学习了镇委和教育局党委《关于学习实践科学发展观活动的实施意见》，并安排布置了我校学习实践科学发展观活动的具体任务。通过这次动员大会，全体党员、教师对科学发展观有了深刻的认识，在全校迅速掀起学习实践科学发展观活动的热潮。

（三）认真学习，掌握知识

我校每周五下午召开学习实践科学发展观活动学习培训会，通过制作科学发展观课件、印发科学发展观资料，组织全体党员、全校教职工集中学习科学发展观的内涵、内容、基本要求、意义等知识。1.结合上级领导在深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话精神和我校实际，认真学习实践科学发展观的重要理论。2.结合党的十七大、十七届三中全会、十七届四中全会等一系列重要会议精神和我校实际，深入学习实践科学发展观。

3.认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等科学发展观的理论著作。吸取理论精华，武装思想，指导实践。4.结合省、市有关素质教育的一系列指示精神和我校所面临的实际问题认真学习和实践科学发展观。

5.结合学校工作，各处室就分管的工作进行认真调研，总结成功的经验，找准影响学校科学发展的不利因素，制定各块科学管理、科学发展的方案。学校党总支在各处室调研的基础上，认真分析、归纳、总结、撰写《胡市中学学习实践科学发展观活动调研报告》。

二、开展实践活动的主要做法

（一）学习形式灵活多样

1.以自学为主，集中学习为辅。鼓励党员干部带头自学，全体教职工积极自学，并坚持周五教职工大会上集中学习。

2.请思想素质好政治理论水平高的政治教师辅导讲学，充分理解科学发展观的内涵，充分认识学习实践科学发展观对我校科学发展的积极影响。

3.请上级专家到校讲学。学校聘请教育局督查组领导或党校专家到校集中辅导讲学。

4.党支部制作科学发展观课件、印发科学发展观资料，注重学习效果。

5.在学校网站开设了学习专栏，进行学习实践活动的专题报道和学习交流。

6.办学习实践科学发展观活动校园简报两期。7.办学习实践活动园地和学习专栏。

（二）充分进行解放思想大讨论，形成调研课题 为了把学习实践科学发展观活动落到实处，着力解决影响制约我校科学发展以及教职工反映的突出问题，进一步提高学校教学质量和管理水平，在学习实践过程中，我校将座谈、民主讨论，校内外调研相结合，将学习与解决实际问题相结合。学习实践科学发展观活动，我们究竟该做什么？该怎样做？怎样学才能使自身科学发展？怎样教才能使学生全面发展？怎样干才能使学校科学发展？具体思考了这样一些问题：

1、面对教育发展的良好契机，学校应怎样利用这些有利条件，改善办学条件？提高办学质量？扩大办学规模？

2、如何评价学校师资状况？怎样提高教师的师德修养和业务水平？

3、怎样保持并提高我校的教学质量？

4、学校现行的规章制度哪些是有利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？

5、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？

6、你对学校实施的素质教育有何看法？

7、你认为学校要发展成为一流学校还需在哪些方面努力？ 面对以上问题，全体党员和教师都进行了认真思考，并相互交流，互相学习，充分进行解放思想大讨论，最终集思广益，博采众长，形成符合学校实际的调研课题。

学校党支部在各处室调研的基础上，认真分析、归纳、总结、撰 写《胡市中学学习实践科学发展观活动调研报告》。

（三）坚持每周开展一次集中学习。每周利用教职工大会，组织党员、干部、教职工重点学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人关于科学发展观的精辟论述，并安排教师代表进行专题发言，学习笔记本由学校科学发展观领导小组统一检查，并与绩效奖惩挂钩。

（四）实施每人撰写1——2篇心得体会。并打印后上墙。心得体会要求必须结合自身工作实际亲自撰写，对应付了事者进行通报批评。

（五）组织开展一次“科学发展大家谈”征文活动。紧紧围绕活动主题，结合当前教育教学工作面临的形势和本单位、本岗位工作重点，在全体教师队伍中开展“科学发展大家谈”征文活动。

（六）每人提一条促进学校发展和自身建设合理化建议。针对学校建设和教学工作任务重的实际情况，要求每名教职员工就如何加快推进学校建设和自身业务素质提高提一条合理化建议。

（七）集中开展一次关爱贫困学生活动。采取谈心、辅导、救助、帮扶等多种方式，集中全体教师的智慧和爱心，对家庭贫困的学生进行一名领导干部包两名学生、一名教师包一名学生的爱心行动。

三、学习实践活动的主要收获

通过学习讨论，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，学习实践科学发展观活动活动收到了比较明显的效果。1.营造学习氛围，丰富了教师的精神园地

9月20日召开全校动员大会后，在学校内积极营造学习实践科学 发展观的舆论氛围。通过黑板报、简报、校园网络等宣传阵地，大力宣传深入学习实践科学发展观教育活动的重大意义、使全体党员和教师在浓厚的舆论氛围中自觉接受教育和熏陶。2.严格学习纪律，保证了学习效果

支部集中学习时间不少于3次，党员领导干部集中学习时间不少于5天，一般教师不少于3天。党支部建立学习实践活动笔记本和学习活动点名册，每名党员学习笔记不少于5000字，学习心得不少于2篇。无论自学还是集中开会，督促每个党员细致地做好读书笔记，认真地撰写了心得体会。切实做到边学习边记录，边学习边交流，边学习边讨论。坚持以科学的发展观来联系自己的思想和工作实际，系统地学习，深入地思考，培养起主动学习的习惯，确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。

3.明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性

通过提高思想认识，使全体党员干部认识到开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动，使“要我学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了全体党员学习讨论的积极性，从而克服了学习讨论前存在的“重复”、“厌倦”、“无用”的消极情绪，消除了“懒”、“躁”的不良心理；通过宣传发动，营造良好的学习氛围，党员干部能主动阅读教育读本，主动了解学习内容，并表示要提高思想认识，主动收集学习信息，交流心得体会，营造了和谐的、互动的学习氛围。4.明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感 大家联系自身思想和工作实际，围绕调研专题提出合理化建议，可操作性强、建议起点高、具有前瞻性。为我校在新形势下如何促进我学校工作又好又快发展提供了新思路、新方法。

5.坚持边学边讨论，促进了教师工作作风的根本转变 学校把开展主题教育与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，即学即行，促进了作风的进一步转变，教职工普遍专心执教，认真教研。领导班子密切了与广大师生的联系、关心师生生活，坚持科学的发展观，以开拓创新的思维来促进我校各项工作的和谐发展。

四、存在问题

在开展学习实践科学发展观活动中，我们虽然取得了一些成效，但也存在一些不足，其中突出的就是教师的教学任务普遍较重，第一阶段集中学习的任务很重，一些同志感到在学习时间上不很充足，有些问题思考的还不够深透，短短的一个月内要学完所有的学习内容，显得时间很紧，也很疲劳。当然，还有其他不足的地方，不论是哪方面的不足，我们都将在第二阶段的教育中，不断改进，认真总结经验，把深入学习实践科学发展观活动深入扎实有效地开展下去。

通过第一阶段的学习调研讨论活动，基本达到预期的效果，但与组织的要求还有差距，我们迎头赶上，决心在分析评议阶段继续边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动工作落实，把学习讨论贯穿整个教育活动始终。

第二篇：中学软环境建设第一阶段总结

州经济发展软环境建设动员大会召开后，学校按照州委、州政府的统一部署和要求，高度重视，精心组织，迅速做出安排和部署，呈现出整体活动开局良好的局面，现简述报告如下：

一是领导重视。全州动员大会后，学校及时制定了《中学开展优化经济社会发展软环境建设的实施方案》，于4月5日集中领导班子学习传达州委、政府的部署和要求，学习我校

经济社会发展软环境建设工作计划和实施方案。4月8日以年级组为单位集中学习相关文件精神。4月10日全校教职工大会开展集中动员学习相关文件精神。4月12日以年级、部门、学科组为单位集中学习相关文件精神，开展学习交流会。召开了全体教职工大会，对软环境建设进行动员、部署。高三年级召开关于如何提高学习效率的家长、学生、教师交流会，共同分析探讨如何加强师德师风建设，更好地教好书、育好人。高二年级召开了加强教育教学改革，聚焦课堂的教风分析会；高一年级召开了以听课为主要内容的课堂教学交流会。学校建立了由校长负总责、分管领导具体抓的领导责任制，成立了领导小组和工作机构，并在科室和年级建立分级责任制。校长就当前学校的安全教育工作做出进一步要求，明确了分管领导、科室主任、年级主任工作职责、具体任务和督办办法。学校软件办对整个活动四个阶段的内容、目的、要求和进度细化到部门，责任到人。由于组织周密，部署得当，呈现出开局良好的态势。

二是大力开展宣传活动。学校在狠抓师风、教风、学风的同时，安排各班级，通过主题班队会、黑板报、橱窗以及校园广播等形式，在师生中大力宣传。通过广泛深入的宣传发动和软环境建设和教育教学工作相结合的方式，使软环境建设的目标、任务和要求进一步拓展，扩大了软环境建设的覆盖面，提高了知晓率。

三是学习比较扎实。学校充分结合教育教学实际，组织学习活动，带着教学主题，带着问题学习、思考、讨论，确保学深学透、学有所获。各年级按照教学实际把软环境建设内容渗透到教育教学各项环节中，制定计划，做到“五结合”；把理论学习与“感恩思进”主题活动结合起来，与改进师风、教风、学风结合起来，与提高个人素质结合起来，与自查、整改、提高结合起来，与做好当前教育教学改革和安全工作结合起来。增强了学习的效果。学习过程中，大家联系学校发展实际、部门、年级工作实际和个人思想实际，认真思考，深入讨论，认识上有了新的进步，思想上有了新的提高，观念上有了新的转变。

经过一个月的宣传发动，学校软环境建设初见成效，广大教职员工参与软环境建设的积极性、主动性和自觉性比较高，大家的思想认识能够统一到州委、州政府的决策上来。但我们也要清醒地看到存在的一些不足，主要表现在：一是思想认识还有差距；二是工学矛盾突出，学习深度不够。三是有的年级、部门不能很好地把教育教学工作和软环境建设工作相互融合、相互渗透，开展不够深入，这些问题都需要在下一阶段的工作中切实加以解决。

第三篇：胡市中学义务教育均衡发展工作方案

胡 市 中 学 义务教育均衡发展

胡市中学义务教育均衡发展工作方案

为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展工作方案：

一、提高认识，切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要位置。推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，对促进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平具有重要意义。我校力争缩小年级、班级之间软、硬件之间的差异，缩小年级、班级之间教师配备的差异，切实保障每一个适龄儿童都能享受优质的义务教育。

二、明确目标，扎实推进义务教育均衡发展

总体要求：以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，推进学校义务教育均衡发展。

三、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障

（一）科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。

（二）加强教师培养培训工作。

1、以市进修学校的教师学科素养大赛为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。

2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。

3、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4、切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达100%。

5、继续抓好高学历培训，鼓励教师参加高级学历进修，充分做好宣传发动工作。

6、举行各类课堂教学活动，提高教师执教水平。

四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教育质量

（一）学校制定出教育教学质量监控与评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、质量监控制度和质量分析制度，从而确保各个学科、各个班级均衡发展。

（二）、开展多种形式的活动，推进课程改革

1、加强学习，转变观念

在现有教师知识水平的基础上，我们将进一步组织教师加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体教师定期学习、讨论《新课程标准》、《走进新课程》等内容，明确课堂教学改革的方向，用课改理念指导学科教学实施素质教育的研究与实践。

2、以讨论促发展，以研究促提高。借鉴上期经验，我们还将不定时组织教师在一起研讨、分析教材，反思教学行为，讲获得的经验，也讲感到困惑的问题以及所面临的困难。

3、开展教材教法研究，提高教师使用教材的能力。

开展教材教法研究，努力探索符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。

4、加大课堂教学的改革力度。

课堂是新课改实验的主阵地，教师要深入探讨以学生为主体，以发展为目标，以研究过程为主线，以质疑问难为标志，以教学民主化为保证，全面优化教学过程，积极开展教学基本功大赛和课堂教学大赛活动，提高教师的教学水平和能力。充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技发展的联系。做到从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识阶限，加强学科之间的知识联系和综合应用。

第四篇：中学创业服务年活动第一阶段总结

宁都中学开展“创业服务年”活动工作总结

根据市委教育工委、市教育局，县委、县政府，县教育局关于组织开展“创业服务年”活动的工作部署和要求，从2月中旬开始，我校全面动员，周密部署，强化措施，集中开展了创业服务年”活动活动，并收到了较好的成效，现将活动开展情况总结汇报如下：

一、加强领导，提高认识，切实把思想统一到创业创新战略部署上来 3月6日，我校召开了全体教职员工参加的动员会，会议全面传达了市委教育工委、市教育局，县委、县政府，县教育局关于组织开展“创业服务年”活动有关精神，就活动进行专题部署，并成立了由校长任组长、副校长任副组长、各处室主任、年级组长为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织协调。同时，印发了《宁都中学“创业创新服务年”活动实施方案》，进一步明确了活动的目的、意义、内容，制定了具体的活动计划，要求全体干部职工要将活动作为全面落实今年教育教学工作任务，及早谋划明年工作思路，开创全校工作新局面的一次思想发动，坚决克服消极、厌烦心理，统一思想，正确对待，积极参与；要求校班子成员、各处室及年级负责人率先垂范，带头学习先进找差距，带头解放思想参与活动。随后，各处室、年级都进行层层的发动，积极营造了人人参与、个个创业的良好氛围。

二、明确重点，认真查摆，深入开展解放思想大讨论活动

（一）不折不扣抓学习。利用党员会、职工会、周政治学习会等集中时间组织机关人员先后学习了胡锦涛总书记重要讲话及省委、市委领导干部在有关会议上的关于创业的讲话精神。并组织收看廉政教育影片。通过学习,使全体教职工对该活动有了更深刻的认识。

（二）认真查摆找差距。从两方面进行，一是自我剖析找问题。每一位干部职工结合岗位职能和自身实际，认真查摆剖析在工作作风、思想观念、工作方法、服务意识等方面存在的差距和不足。查找原因，剖析症结，寻找对策，在此基础上进一步完善“效能建设年”的个人剖析材料。二是横向比较找不足。为了引导广大干部职工拓宽视野，我校坚持眼睛向外看，与先进地区比，先进单位比，先进个人比，找准位置寻突破。

（三）深入讨论落整改。一是利用《县委简报》、《教育信息网》等宣传媒介，通过刊登“创业服务年”理论文章、创业先进人物事迹等开展大讨论活动。二是以每周一次的例会为平台，精心挑选专题，开展“找差距，求推进”解放思想大讨论活动。两个多月来，我们安排了相关的专题讨论，由1人主讲，其余人参与讨论，并以此延伸到整个学校工作。这其中，校领导带头开展讨论，找差距、商对策，讲坛气氛热烈，收到很好的效果。三是在全校开展评优评先活动等有效载体，进一步深挖一批在创业中涌现出的先进典型，积极营造“学先进、强创新”及尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。切实加大了创业宣传力度。四是针对解放大讨论思想活动中查找出来的问题和差距，特别是与先进单位相比较的问题和差距，结合教育局及我校的工作实际，逐一研究并制定了相应的整改措施，并明确了责任领导、责任科室和责任人。

三、以创业服务年活动为动力，推进各项工作有效开展

1、大力推进高中新课程改革，抓好高中学生学业水平测试工作 我校继续推进高中新课程改革，建立了促进高中课程改革发展的机制，逐步建设起来了以必修课为主体，选修课、特色课、活动课为辅，具有特色的、较为完备的课程体系。开齐开足各项课程，不随意增补课时。注重校本课程建设，确立校本课程开发的指导思想、目标、原则和管理办法，鼓励教师根据自己的专业和特长，自主创新，开发并实施了校本课程，主要涉及“心理健康教育”、“语言的艺术”、“数学”、“物理”、“旅游英语”等方面。制定了本校具体的学分实施方法，配套成立了相应的学分认定机构。

2、大力推进课堂结构改革，践行学案制，打造高效课堂。

我校大力推进“3015”（老师讲30分钟，剩下15分钟学生自己支配）新课堂模式，并对课程进行主体评价，通过学习小组评价、当堂达标评价、学生满意度测评、教师课后反思、教学效果监测等多个维度，全面评价常态课堂。规范了听评课制度，切实落实了集体备课，尤其是“主备制”，认真推行了学案式教学，初步形成了有效教学模式。

3、大力推进课题建设，切实落实教育科研，为办人民满意的学校奠基。

我校倡导教师在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果，最大限度地提高教学效益。指导教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，尝试着做个教育的思考者、研究者。教师在课题研究过程中，会不断在反思中成长，博采众长大胆创新。各教研组长、各备课组长在校本教研、课题研究中起着引领、控制学科团队建设和发展的重要作用。每个教研组长、备课组长都是业务强手，一手抓教学研究，一手抓课题研究，基本形成了一支以学科教研组长、备课组长为骨干的科研队伍。

4、大力提升管理水平和服务质量。

我校大力倡导服务之风，不断强化服务意识，完善服务机制，把握服务重点，促使管理人员成为服务型干部；大力倡导创新之风，管理人员敢于创新发展思路，创新工作机制，创新服务方式，在工作中敢于突破、敢于负责、敢于争取，成为创新型干部；大力倡导务实之风，建立责任机制，促使管理人员强化为民意识，争当务实型干部；大力倡导廉洁之风，管理人员带头遵纪守法，严守各项纪律，廉洁自律，成为廉洁型干部。

5、大力规范学校办学行为。

我校严禁以实验班、兴趣班等名义额外向学生收费。妥善做好“留守孩”工作，加强办学管理，规范招生秩序，严格执行普通高中均衡招生政策；加强学校编班、课程设置管理，制止违规补课现象，严禁在职教师组织本班或本校学生在家收费补课，严禁教师利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参与有偿辅导。

6、大力提升教师师德师风水平。

我校把加强师德师风教育作为德育工作的重要内容，努力抓好教职工队伍素质的提高工作。一是制定了周密可行的全学期教职工政治理论学习计划，做到理论联系实际，力求掌握精髓，以指导自己的思想和言行。二是重学习兴趣和习惯的培养，为教职工的学习保证一定的时间，提供最基本材料，开设有水准的讲座，进行必要的交流活动。三是有重点地就如何落实中学德育大纲组织班主任开展了履岗学习培训。四是开展了“十佳青年教师”、“十佳师德标兵”、优秀班主任、优秀教师的评选工作，树立教书育人、爱岗敬业、勇于奉献的行业新风和良好形象。五是建立了开放的评价体系，对教师的评价强调教师对自己教学行为的诊断和反思，注重学生的意见和家长的反馈信息，通过多方力量的评价，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，不断提高教学水平，既进行定量的精确评价，又进行定性的模糊评价，既自我评价又他人评价，构建全方位的动态性教师教学评价体系。

7、大力健全并落实相关制度，继续推进校务公开。

完善规章制度，管理中认真“倾听声音”，校领导倾听教职工的声音，学校倾听家长的声音，职员倾听师生的声音，凡是涉及全校教职工利益的制度和决策，都“倾听教职工代表的声音”。学校把倾听到的声音进行数据分析，使学校管理逐步走向科学。

8、大力提高学校教职员工的素质和能力，大力培养学生综合素质与能力。

实施“青蓝工程”，促进青年教师专业成长。学校为他们建立了“成长档案”，开展多种评比活动，搭建多种展示青年教师成长的平台，如专业水平测试、教师基本功比赛、制作课件比赛、优质课比赛等活动，为他们的成长搭台子、铺路子、压担子，使他们迅速成长为业务骨干。实施“名师工程”，派教师到先进学校交流学习，提高素质。另一方面通过评选学科带头人，骨干教师，给他们压重担，让他们承担课题研究任务，让他们尽快成为名师，从而带动整个教研组的发展。在中青年教师中开展了“六个一”（看一本书，写一篇心得体会，上一堂公开课，出一份高考仿真试卷，制作一个PPT课件，撰写一篇教学论文）活动，加快了教师教学水平的提高。

通过开展创业服务年活动，进一步增强了广大干部职工的责任感和紧迫感，形成了风气正、思上进、干事业、促发展的良好局面。一是学习意识明显增强。广大干部职工树立学习的观念，树立学习增长能力的观念，在学习理论和业务知识的同时，主动走出去学习先进单位的经验，解放了思想，看到了差距，更新了观念，理清了思路，创新观念有了转变，工作能力有了提升。二是责任意识明显加强。通过大讨论活动，大家一致认识到，没有思想解放就没有事业发展。教育事业的发展正面临前所未有的机遇和挑战，干部职工机遇意识、忧患意识增强。决心站在新起点，超前谋划，瞄准新目标，实现新发展，实现公路事业跨越式发展。三是工作作风明显改善。通过活动的开展，激发了干劲，全校教职员工在校领导的带领下，兢兢业业，任劳任怨，校风更好了，学风更浓了。四是工作质量明显提高。在求创新、出亮点上下功夫，全面落实工作重点，新建的食堂、学生宿舍已全面投入使用，教育教学质量明显提高，规章制度进一步健全，强化了质量保证体系，完善落实了质量责任制、质量管理制度。综合办学能力明显提高。

在创业服务年活动中，我们虽然做了一些工作，也取得了初步效果，但与上级的要求相比，还存在很大差距。主要表现在个别同志对活动不够重视，查找问题不够深入，制定的整改方案和措施与实际要求相比还有差距，创新点还不够多，边学边改、边查边改效果还达不到群众十分满意等。我校将采取切实有效措施进一步加强作风建设，进一步优化教育环境，进一步增强全校教职工的创业意识、创新意识、创优意识，进一步激发全校教师爱岗敬业的热情，增强工作的积极性、主动性和创造性，推进我校教育事业又好又快发展。

第五篇：中学关于学习实践活动第一阶段总结

按照市委、xx镇党委深入学习实践科学发展观活动的统一部署，从今年9月下旬开始，我校参加第三批深入学习实践科学发展观活动。在市、镇党委的正确领导下，我校紧扣基层特点，突出实践特色，精心安排部署，扎实有力推进，创造性地开展了一系列行之有效的活动，取得了明显成效，为下一步推动学校深入学习实践科学发展观活动奠定了坚实基础。现将我校学习调研阶段

二是深入开展调查研究。坚持把深入调研作为学习和实践的重要结合点，联系实际出题目。学校党支部确定了教师的教学水平与全面提高教学质量不相适应；办学条件与人民群众对优质教育的需求不相适应；师德师风水平与构建良好校园文化不相适应3个重点调研课题，把三个课题分成三个党小组进行调研，要求每个党员以书面在党小组会上交流发言，共收到20余条的好建议，形成了3份有思想、有见地的