工作总结的书写

第一篇：工作总结的书写

团总支和部门工作总结的书写

工作总结书写要求

总结的写法多种多样,没有固定的格式,不同类型的总结可以有不同的写法,但就其基本格式来讲,一般包括标题、正文和落款三部分。

总结的标题一般以“信息科学与工程学院团总支××年（××—××学年度）工作总结”、“信息科学与工程学院团总支（学生会）××年（××—××学年度）工作总结”为题。

总结的正文书写一般采用总分总行文结构。起笔综述一年的工作，然后分段总结活动的成绩和经验，提出问题和教训，提出设想和打算。

主体部分常见的结构方式主要有分布式结构、阶段式结构和观点式结构。

分部式结构

1、按“情况-成绩-经验体会-问题-今后设想”的顺序来写；

2、按“做法-效果-体会”的顺序写。阶段式结构

把工作的整个过程，按时间顺序，划分成几个阶段来写。每个阶段写一个部分，在各个部分中再以块式结构来安排内容。这种形式适合写时限较长而又有明显阶段性的工作总结。

观点式结构 根据内容归纳出几个观点，每个观点就是一个大层次，使用“一、二、三„„”序号排列，逐条叙述，条文之间具有比较严密的逻辑关系。这种结构形式，能较有效地提升总结的理论性。这种形式较适于写专题经验总结。

结尾是可有可无的，一般或综上所述、或重申整体评价、或提出希望、或表示谦虚、或表示决心等等，也可无此部分。

落款应在右下方写明总结部门名称，另起一行，写总结最后定稿的日期。同样，如果有盖章的总结，落款应与章子上内容一致。

第二篇：工作总结书写 -

模板一：（校运会秘书处工作总结）

秘书处工作总结

前期工作：

1、准备工作人员、观众签到名单

2、准备运动员、各班班长、体育委员名单

3、询问各部长各部门请假名单

4、派出两名跟进员与校学生会外联部联系（主要负责通知获奖的运动员去领奖，若运动员没空，还需代领）

活动当天：

1、进行工作人员、开幕式各班考勤

2、依次打电话确认运动员是否会到场比赛，做好记录

3、打电话提醒运动员准时进行检录，13级运动员带身份证进行检录

4、与校外联部进行联系，及时提醒获奖运动员到领奖台领奖，或派人进行代领

5、拍摄照片，及时微博直播本系赛况

6、安排工作人员进行大本营中午值班

7、帮忙进行大本营的布置以及收拾8、16号中午打电话提醒12、13级各班派10人，各运动员出席闭幕式，进行考勤9、16号下午两点多通知未到场的工作人员到达大本营，进行考勤

10、做好相关文件的存档

11、写好通讯稿进行上传

不足之处：

1、因帮忙搬椅子，未及时进行13级观众开幕式考勤;

2、因秘书处未曾跟主席团商量出一套完整的请假流程，导致秘书处在校运会的前一天还没收到各部门的请假名单，但是秘书处已在当晚问各部门部长拿到了各部门请假的名单，不过校运会的这两天仍有未请假却缺席的工作人员。

建议方案：

1、因为外联部负责联系运动员到场参加各项比赛，但是秘书处并没有拿到确定的运动人员出席名单，以至于运动员考勤工作很难开展，需要重新再联系运动员进行参赛确认。因此建议各部门之间的工作交接一定要确认好，或者在工作安排中明确标注，也可一个部门尽量负责某一项工作的全部流程，特别是需要联系人员的。

2、建议完善工作人员请假方案，否则很难进行考勤，也显得比较懒散。工作人员来得很少，也显得积极性不强，这次校运会就有某些部门一个工作人员也没到场的。秘书处会尽快和主席团及团总支副书记商量出一套完整的请假流程。

3、希望策划部门以后开展活动，明确告诉工作人员到场的时间，这次校运会就出现了工作人员不清楚到大本营的时间，导致秘书处考勤工作很难开展，还要一个一个打电话给未到场的工作人员。

4.没有规定所有工作人员都必须留守大本营，但是你身为团总支学生会的一员，即便你当天所负责的工作不多，在规定的时间来大本营签到，想必也是应该的。

第三篇：工作总结书写格式

个人工作总结书写格式

第一、格式

个人工作总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。

标题即个人总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《企业个人财务工作总结——在财务管理上的问题解决办法》。这里便是两个标题了。

前言。前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩；有的介绍基本情况；有的概述总结的目的、方法等等。

主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。

结尾或提出今后努力方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。

第二、总结要实事求是

写工作总结要有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。不能行敷衍了事，吹嘘自己、捏造事实，弄虚作假。

第三、总结的结构形式

总结常见的结构形式有四种：

一为条目式，就是把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。

二为三段式，即从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括性交代，表明基本观点；接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析；最后总结出几点体会、经验和存在问题。

三为分项式，即不按事件的发展顺序，而是把做的事情分几个项目，也就是几类，一类一项地写下去，每类问题又按先介绍基本情况，再叙述事情经过，再归纳出经验、问题三个顺序写下来。

四为漫谈式，如向别人介绍自己的学习经验，就可用漫谈式，把自己的实践、认识、体会慢慢叙述出来。

各种方式都有利弊，要从自己实际出发去选用，也可创造其它形式。个人总结并不能一朝一夕就能成功，多回顾自己的生活，将你认为是成功的事情或是活动写写总结，提高自己的写作水平。

第四篇：工作总结的书写格式

工作总结的书写格式

■点梦时刻 工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

(一)标题

总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008工作总结》《××镇2008年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

(二)正文

总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部;干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”“育人”“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。

2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

梦 想 从 相 信 开 始创 意 从 筹 资 起 步

不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。

总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。

3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方 ”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。

(三)尾部

包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。

汇报人：点梦时刻

该文章转载自点梦时刻网：http://

设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

梦 想 从 相 信 开 始创 意 从 筹 资 起 步

第五篇：书写教育工作总结

涵江区第二实验小学书法教育工作总结 2017、3近年来，我校以课堂为主阵地抓好写字教学，引导学生养成良好的写字习惯，书法教学特色初步凸显。现就我校此项工作做如下总结：

一、提高认识，明确目标

我校把书法教育作为学校教学工作的一个重点，教师例会上，组织教师学习《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《福建省小学新课程教学要求》，大力宣传书写教育的重要意义和作用，引导教师充分认识开展写字课程的目的和意义。

二、强化培训，培养师资

学校派擅长书法的曾永新老师到泉州、福州等地参加书法教学师资培训。培训结束后，请曾永新老师为全体教师进行书法教育专题讲座。每周四下午最后一节课，曾永新老师专门为青年教师上粉笔、钢笔、毛笔书写指导课。青年教师每周完成正楷钢笔字两张、粉笔字一版、毛笔字一幅，并在每周一教师例会时进行展示。

三、优化教学，提高效益

学校专门开设了写字课，每周五节，每节20分钟。三至六年级每周还开设一节地方与学校课程，专门上书法课，由语文教师兼任写字课和书法课，有计划开展写字辅导，教会学生写字的要领，掌握写字的技巧，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

四、开展活动，敦促成长 一是举办书法讲座。每学年请擅长书法的曾永新老师为全体教师举办教师基本功专题讲座，定期对教师的钢笔、粉笔、毛笔进行培训。

二是开展书法教育展示活动。2015年莆田市小学书法教学研讨活动在我校举行，厦门教师进修学院的书法专家为教师做了专题讲座，曾永新老师现场展示了书法练习指导课。

三是开展教师“三笔”比赛。每学年举行一次教师“三笔”比赛，优秀作品在校园文化艺术长廊上展示。

四是每学期举行一次全校性的学生写字比赛，优秀作品在走廊、过道、校刊校报、校园网站、文化长廊上展示。

五是每学年组织一次规范汉字书写比赛，优秀选手组队参加莆田市规范汉字书写比赛，成绩良好。

六是鼓励学生参加中国书法等级考试，促进学生书法水平的提高。

五、捷报频传，硕果累累

我校学生的书法作品不仅在市级比赛中屡屡获奖，在省级、国家级大赛中成绩突出。我校的书法教育在本市享有较高的声誉。

存在的主要困难：

1、我校现有55个教学班，教师138人，女教师占80%，因国家生育二胎政策开放，产假教师较多，造成学校教师紧缺，书法教师均由语文老师担任，没有专职的毛笔书法教师，没有设置书法教研员。

2、书法课教师仅限于校内组织的书法专题培训，均没有参加区级及以上书法教学培训。

推进书法教育的主要措施：

1、加大书法课专兼职教师的培训力度，组织相关书法课教师参加各级书法教学培训，提高教师专业素养。

2、逐步配备书法教学教研员和专职教师，开足上齐书法课，保质保量完成书法教学任务。

3、以创建书香校园为契机，组建书法兴趣小组，开展书法教育第二课堂活动，定期开展师生现场书法比赛，进一步推进书法教育工作。