师德报告[精选多篇]

第一篇：师德报告

师德报告

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。我们是从事特殊教育的教师，对待这样的一群特殊的孩子我们应具有更为平等的一颗心，尊重他们、平等的对待每一个智残孩子。教师是人类灵魂的工程师，那么特殊教育的教师就是这特殊群体的工程师，我们应该做的更好！

1、爱岗敬业、献身特殊教育是特教老师师德的基本要求 只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。特教教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是这些在智力上和肢体上有残疾的孩子不断的成长和进步。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的特教教师不辞辛劳地为特殊教育事业不断的献身。

2、热爱学生、教书育人是特教老师师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种无私的、广泛的、神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是特教老师师德的新发展

要引导学生变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践，使这些特殊的孩子真正的有所得有所获。

4、以身作则、为人师表是特教老师师德的人格力量

在特殊教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。这对于特殊儿童尤为重要！

5、终身学习、不断进取是特教老师师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，为了蓝天下这群特殊的孩子携手共进吧！

第二篇：师德报告材料

用一份真诚的爱 关注每一位学生

站在现在往回看，不觉中在教师这个岗位上已工作了15个年头，自己感觉不到时间的推进，但从刚毕业的风华正茂的青年教师中，感觉自己确实年轻不再。15年的时间就在这不经意中飞逝而过，只有感叹时间飞速、岁月不饶人了。反思这15年的工作，仿佛在平平淡淡中度过，没有惊天动地、感人肺腑的大事，每天只是在按部就班的工作，演绎着现代版的“两点一线”——学校、家庭。在这两点一线中我反思过自己的得与失，从学生的收获中我找到了这份职业的价值。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。生活总会有故事，这十多年的教学生涯，仔细回想起来，也有很多温馨的故事值得回忆，它发生在我和我的学生之间，有喜悦、有无奈，有成功，有失败，或许它也发生在我们每一位老师中间。

一、浪子回头

记得刚参加工作不久，由于角色的转换还没到位，在教学中心里还没有师生这个概念，只觉得是领着一群小孩。或许正是这样，学生也很乐意亲近我，和我说一些他们家中或自己的事。有一天中午，刚吃完饭，就有几个学生到我宿舍找水喝，见我也没什么事，他们就坐了下来，向我说起我们班谁谁的事。这其中就提到我们的一个同学。

这同学我知道成绩不是一般的差，并且经常和别班的同学打仗，他们班同学和我告状不也止一次两次了，但我总是拿他没什么办法。这时这几个人谈起他，我自然很感兴趣。他们告诉我，这位同学的父母不和，经常打仗，动不动就摔锅砸碗，对他的照顾可想而知，因此他宁愿和年迈的奶奶一起住。听到这个情况后，我感到非常难过。我决定找他好好的谈一谈。

第二天早上，我在教室辅导学生早读，只见他大摇大摆的进来了。我马上走过去，示意他出来一下。他可能以为自己来晚了，我要教训他，所以就很不在乎的走了出去。我领着他来到操作的一角几棵大柳树下，找了个地方坐了下来，指了指旁边的一块石头，要他也坐下。他斜眼看了一下我，很是意外，很不情愿地坐下了。我问他你今天早上是怎么吃的、昨天晚上都干了些什么事，父母都干什么去了，奶奶今年多大了，但不管你怎么问他就是不说话。这时，我就把同学们告诉我的事，慢慢说了出来，说对于他的事我了解的很少，做错事只一味的批评，很不对。说着说着他哭了，对于他这种流血、流汗就是不流泪（在同学中的好汉、硬汉）性格来说，倒是另我很意外，我事前只想和他沟通沟通，慢慢的去开导他。没想到这回他倒哭的不可收拾。可见生活中他受了不少的委屈，家中找不到快乐，心中积满的不快，只有在学校找同学发泄。看他今天的样子，我也就没再多说些什么，待他平静之后，我们一起走回了教室。

或许就是这样，当他改变你在他心目中的形象以后，他也很乐意听从你的指挥。班级劳动他一马当先，关心爱护班级同学。很快成为

男同学的轴心，不再是原先见了都要躲着走的主。唯一不能改变的是他的成绩，或许他已落下的太多，或许他已经尽力了。

通过这件事我发现，每位成绩不好的学生后面都或许有这样那样的内因、外因，因为人本向善的。我们做老师的就要找出改变他们缺点的方法，引导他们积极向上。

二、只需一元钱

有时仅仅一元钱，就能取得学生对你的信任，同你建立良好的师生关系，当然这一元钱并不随便的，得在学生真正需要时。我们学校有很多离家远的学生，中午不回家，吃饭自己解决，大部分同学都自带干粮，学校供热水。家庭条件好一点的，捎点钱，到学校周围小卖部买点吃，有一天，我们班的一个同学不小心把带的钱弄丢了，中午就没的饭吃，趴在座位上挨饿。当时一放学我就觉得不对劲，因为带干粮的同学都拿出吃的，捎钱的同学都奔向了小卖部，只好他一动不动的趴在那里。我就走过去问他怎么回事，他小声的告诉我说是钱丢了。我从兜里掏出5块，他说什么也不要，再说是老师的钱，见这种情况我就对他说，你可以先买点东西吃，明天再还给老师。他这才接过钱出去了。第二天他真要把钱还给我，当时我就对他说，这钱就先寄存在你这儿，以备中午之需，等哪天我需要了，我再向你要。这样我就和他建立了充分的信任关系。以后在我的课上，他总是积极认真，大胆发言，成绩很优秀。如果以区区5元钱能买来他现在的表现，我想这很值得。

教学中这样的小事还很多，我就以一名人民老师的职责，奉献着

自己的青春，这其中有苦有乐，但其中更多的是清贫。工作中我多听取学生和老教师的各种意见，发现他们真正的需要。工作中自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。所以作为教师队伍中的一员,我是幸运的,因为在前方这条弥漫着书香的路径上,已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”,我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

敬岗爱业，为人师表，我相信我今后会做的更好。

第三篇：师德报告

加强师德师风建设提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告

一、高度重视师德师风建设工作。

2020年2月25日疫情期间学校通过微信公众号、校园网站等由我校心理咨询老师和体育老师通过微课对全体教职工进行防疫知识宣传和心理疏导，加强身体锻炼，全体师生齐心协力共战疫情。疫情防控特殊时期，全体49名教职工认真学习《传染病防治法》、《突发事件应对法》、《野生动物保护法》等疫情防控相关法律知识，通过学习疫情防控相关法律知识、线上测试，增强了全体教职工依法开展疫情防控的政策理论水平，增强依法防疫意识。于4月22日我校各个班级通过微信、QQ等线上方式召开“防控新冠肺炎”主题班会，返校的第一课各班又安排了以“防疫爱国”的主题班队会。

二、加强政治学习提高教师素养。

5月11日下午，我校召开2020年师德师风警示专题教育会议，教师签订《师德师风承诺书》，学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》。5月18日下午我校召开“守教育初心，担育人使命，做师德表率”主题教育动员大会，学习《

习近平关于建设教育强国的重要论述》，不断提高教师的思想觉悟。

在今后的工作中，我们将不断采取有力的措施，通过各种形式的活动，开拓创新，扎实开展工作，谱写师德师风建设新篇章。

宿州市第五小学

2020年5月18日

第四篇：师德报告材料

师德报告材料

学高为师，德高为范

曲忠利

乳山市怡园中学

学高为师，德高为范

踏上三尺讲台已有二十个年头，二十年来，我一直把“学高为师，德高为范”作为自己奋斗的目标，勤奋工作，用心育人，将自己的才学和智慧奉献给了我无悔的选择——教育事业。

一、学高为师，用汗水换来教学教研的提升

（一）“业精于勤”，个人素质得到提升

作为教师，首先要“传道、授业、解惑”，教给学生系统完整的知识，教给学生解决问题的方法，教学中我做到“业精于勤”，对教学中的每一个环节都精心设计，因材施教，用生动新颖的教学方式和高超的教学水平唤起学生学习的积极性和主动性，重视实验的作用，用实验带动整个物理教学，并将课本内容与生活实践结合起来，形成了自己独特的教学风格，学生学的轻松，学的有成效，物理成绩一直名列全市前茅，去年我所教的三个班的物理由接手时的全市第12位进到了中考时的全市第3位。

教学中我还注意学习先进的教育理论，订阅了《中学物理》、《教师博览》、《威海教育》等刊物，报刊中的独到见解，给我以许多有益的启迪，许多新的教育理念被运用到我的教学中，受到了良好效果。为了更有效的提高自身素质，2003年7月，我还参加了初中物理学科基础教育课程改革课程标准及实验教材省级备课研讨班，2005年8月参加了威海市初中物理骨干教师新课程、新教材培训班。采得百家花，酿得自家蜜，我的教学能力得到了提升，课堂教学受到了学生的喜爱，2007年4月，我执教的《电

阻与变阻器复习》在乳山市开展的新课程系列课达标活动中被评为立标课，撰写的《串联电路和并联电路》在2005年山东省首届初中物理教学案例评比活动中获二等奖，撰写的《小实验推动物理大课堂》于2008年6月在威海市组织的物理学科优秀论文评比中获得一等奖。

（二）携手共进，公赴繁花满园之境

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。作为教研组长，我不仅做到打铁先得自身硬，还带领全组成员共同提高，教学中我们共同学习观摩各市地的优质课，总结他们的精彩之处；互相听评课，对各自存在的不足之处做到知无不言，言无不尽；同一年级的教师分工合作，精心选题；采用帮教活动，促进整个教研组的优化。石本无火，相击而生灵光，团结竞争上进的良好氛围带来了物理组教师教学的全面丰收，近年来在全市举行的大型测试中，我校物理组一直名列前茅，在2007年乳山市开展的系列课达标活动中，我组四个教师分别成为四种课型的立标课，二人取得了市级优质课，二人获得了市委、市政府的表彰。

二、德高为范，用爱心换来桃李芬芳

（一）用人格引领，打造良好班集体

《左传》有言“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，对教师而言，特别是对班主任而言，师德尤其是教师最重要的素质。有什么样的班主任，就有什么样的学生，班主任是班级的灵魂，班主任的道德品质对学生起着导向作用，班主任的言行举止对学

生有着潜移默化的熏陶作用，班主任严慈相济的教育方法会给学生留下美好的回忆，正所谓“人格是最高的学位”。在班级管理中，我始终以高尚的人格影响学生，要求学生做到的，我都率先垂范，每天早学生到校，晚学生离校，班级各项活动中，我既是领导者，又是参预者，对学生一视同仁，不以分数论成败，协调学生与任课教师间的关系，“桃李不言，下自成蹊”，我的模范表率作用促进了和谐融洽团结上进的良好班风的形成。

“不以规矩无以成方圆”，为让学生有制可依，有章可循，我还制定了严格的班级管理制度，并在管理班级的过程中完善制度，对违规的学生我给予他们补救的的机会，并采用他们易于接受的方法，如打扫卫生、为班级挣分等。严格的管理，完整的制度，让学生的行为趋于规范化，走入良性循环。

（二）严慈相济，让优者更优，差者不差

班级中总有为数不少的优等生，但各方面出类拔萃的一流学生却甚少。而教师的骄傲便是培养值得自己崇拜的学生。因为深知砥砺一流品行是培养一流人才的基础，所以对可塑性较大的优等生，我坚持这样的理念“严在当严处，爱在细微中”，既严格要求把各种不良习惯消灭在萌芽状态，又给予他们及时的指导和正确的引领，并利用各种方式培养他们远大的目标、坚强的信念、宽阔的胸怀。张刚是我班的班长，他聪明好学上进心强，关心集体，但却清高孤傲，瞧不起班级的下游学生，影响了班级工作的顺利进行，我一方面引导他发现下游学生的闪光点，另一方面给

他讲人际关系的重要性，并在集体活动中让他感受到下游学生宽阔的胸怀、强烈的集体荣誉感。让他在实践中摈弃缺点走向完善。

我校留守学生和单亲学生较多，这些学生因疏于家庭管教，叛逆偏激甚至消极厌世。对这样的学生我信奉全国优秀教师霍懋征老师的教育原则：爱是阳光，可以把冰雪融化；爱是春雨，可以把枯萎的小草复活；爱是神奇，可以点石成金。当然，爱也需要智慧，对后进生，我多从关心他们的生活入手，找他们谈心，尊重他们的个性，了解他们的困惑，培养师生间的感情，然后探讨他们后进的原因，同时与家长携手，互通信息，注意因材施教，对学生的点滴进步都给予表扬，对他们的错误尽量不在班上点名批评，而是课下处理，让学生感到老师待他们如严父慈母。亲其师方能信其道，赢得了学生的信任，育人工作方能如源头活水，常做常新。

去年，我班有个叫于铁的单亲学生，长得人高马大，喜爱打仗，打起仗来有一种不怕流血不怕死的精神，在家里同母亲一有争执便摔门而去彻夜不归。母亲无奈便常打电话向我诉苦，让我帮助管教，在对于铁做了全方位了解后，我和于铁做了一次深谈，敞开心扉的于铁让我看到了一个良知与邪恶共存、鲜花与毒草并放的丰富的内心世界，我肯定了他领悟力强、有上进心、讲义气的特点，指出了他对老师、母亲、学生的一些不成熟的做法并提出了改进意见。感受到老师良苦用心的于铁慢慢地发生着变化，对他的反复我给予了适当的宽容并坚决不算陈年老帐，因为“有

时，宽容引起的道德震撼要比惩罚更强烈”，以至到最后，于铁再犯错误时便会主动找到我羞愧地低下头。中考时，于铁顺利地考上了高中，母子二人不仅“其喜洋洋”。

辛勤的付出赢得了丰厚的回报，2003．9我被乳山市委、市政府授予乳山市优秀教师，2006．9和2007．9被乳山市委、市政府授予乳山市先进教师，2006.12被评为乳山市优秀班主任

多年的教育生涯让我明白：优秀的教师不仅要才高八斗学富五车，更要有对学生无私的爱，对教育的倾情奉献，对尘世诱惑的抗拒，这样，我们才能享受教育的幸福，才能收获遍布天下的桃李之果，在这条路上，我会一路前行，无怨无悔。

乳山市怡园中学曲忠利

第五篇：师德报告

师德报告

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安全的离校，我的心是快乐而充实的。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐规范起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

高考填报志愿，我毫不犹豫的选择了师范专业，大学毕业之后，我如愿以偿的成为了一名光荣的人民教师。三尺讲台，三年磨砺，使我对“人类灵魂的工程师”这一无限荣耀的称谓有了更深的感悟和理解。

一是育苗有志，师爱为魂。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”。从教三年，我最深的感悟就是只有对学生爱的真诚，爱的透彻，才能拨动学生的心弦。教育是以德育德、以行导行、以智启智、以性养性、以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路也是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。但我始终未曾动摇过，“十年树木，百年树人”，教育不是一蹴而就的事，教育是场温暖的“持久战”。我始终相信，只要信念不改，始终会触动学生柔软的心灵。当看到学生们体会到老师的苦心而奋起直追,成绩进步时；当喉咙发炎出不了声看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，更加坚定了我的信念：“只要细心呵护，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，只要用爱点燃他们内心微弱的火苗，他们总会绽放出怒放的生命”。我相信：野百合也有美丽的春天。

二是爱岗敬业，学高为师。作为一名教师，这是我们应该具备的基本职业操守和职业技能。三尺讲台，是我人生的舞台，更是孩子成长的平台。作为一名新教师，没有经验积累，我的教育理论只是书本上沉重的铅字，如何让学生能够更快、更牢固的记住知识点，这是我必须突破的第一道坎。无数个五加

二、白加黑，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。多少个宁静的夜晚，我的手指在键盘上飞舞，我的思路在互联网上快速开拓。有时，为了备好一堂课，我一遍一遍调整课堂结构，给学生以最直接的接受方式；有时，为了让例子更生动，我想方设法找实物，给学生以视觉和听觉的冲击；有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲；有时，为了给学生纠正一个读音，拿着镜子不厌其烦的对口型，练发音。小学英语教育的知识点不多，难度也不大，但如何让学生从零到一，接受英语是我必须要迈过的又一道坎。已经让具有相当汉语表达能力的学生学英语，难度比一岁的孩子呀呀学语难度更大。前人说得好：删繁就简

三秋树，领异标新二月花。在传统的注入式、填鸭式教育中，孩子只是单纯的硬性记忆，效果很差，好的教学方法才是学生接受的关键。为了找到让学生快速接受并牢固记忆的方法，我反复查阅资料，总结经验，不断揣摩，经历了一次又一次的尝试，终于找到了让学生快速掌握知识点的技巧。立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。教育需要不断的创新，方法需要不断的改进，作为一名人民教师，我需要以强烈的事业心责任感加强学习，提高教育理论和技能水平，突破教师教路、学生学路的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。

三是为人师表，身正为范。李岚清副总理曾经讲过：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。教育无小事，事事见真理，所以，我要求自己处处从小事做起，从自我做起，作出表率，为人师表。小学生的心是敏感而脆弱的，在课堂上一次粗暴的批评可能就会伤害到一颗柔软的心，一次次的举手被忽视就可能会严重挫伤学

生的积极性，因此，在课内课外，作为一名教师都应该严格约束自己的行为，注意自己的方式方法，为学生打造一个积极的学习氛围。学生智力有高低，接受能力有快慢，但每一位学生都渴望得到老师的爱，作为一名人民教师，要对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教师被称作太阳底下最光辉的职业，为学生提供有偿家教会严重损伤教师的形象。为了提高后进学生的学习兴趣和成绩，我采取在课堂上多提问，多表扬的方法激励学生，并做好每天下午的留班补差工作，力争学生在校内解决学习上的困难。良好形象的树立，会促使学生“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，我家离学校有十公里远，乘公交车需要一个小时，每天留班到五点半，使很多学生非常感动，学习热情也大大提高，班级成绩有了大幅度的进步。因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

我热爱教师这一光辉的职业，我更热爱这些可爱的孩子们。铸师魂、练师功，树师表，是我人生坚定的誓言。我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱播种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。