羊寨初中复审申请报告

第一篇：羊寨初中复审申请报告

阜宁县羊寨初中

依法治校先进学校复审申请报告

羊寨初中秉承 “敬业、爱生、和谐、高效”的教风，“乐学、静思、自主、严谨、合作”的学风，依法办校，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，增强校长、教师和学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，我们结合学校特点和学校实际情况，认真开展“依法治校示范校”创建活动。现申请依法治校先进学校复审。

一、学校章程和管理制度完善

1.依法制定学校章程。

依法按程序制定了内容比较完善的学校章程，学校章程已得到行政主管部门审核批复。学校章程的修改符合规定程序，并向全体教职工、学生及家长公示学校的办学活动围绕章程进行。

2.有完善的与章程相配套的各项管理制度。

依法建立完善的教育教学制度、财务管理制度、师资管理制度、学生管理制度、后勤保障制度和安全管理制度，各项管理制度合法、公正、公开，制度得到有效执行。建立相应档案、汇编。学校的主要规章制度，均按照法制统一和法律保留的原则进行过审查、清理不存在与法律、法规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的内容层次合理、简洁明确。学校管理制度的制定过程中建立依法审查程序能够听取各方面意见特别是利益相关人的意见实施前经过适当的公示程序和期限。学校的各种办事程序各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则等形成制度化的规定。

二、校内管理体制完善

1.学校管理体制完善，决策机制科学、民主、规范。组织机构和职能部门健全分工合理，职责明晰。法定的各种学校内部组织机构健全，并能依法行使职权、开展活动。健全了校长负责制，有完善的校长决策程，按照精简、高效的原则设置各种职能部门职，能部门职责与权限清楚，分工明确、合理，重要的部门、岗位的权力受到合理的监督，建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主的论证，必要的事务以听证会等方式听取各方面的意见。

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三、自主办学教学质量高社会声誉好

1.自觉遵守国家法律法规，依法按章程自主办学，教育教学管理制度健全，成效突出。学校办学活动以育人为本，能够全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规及政策，依法实施办学活动。学校严格依法招生，招生活动规范、公开、透明选拔机制与程序公平、公正。教育教学效果突出、质量优良形成良好的校风、学风，社会声誉良好。学校及师生在教育教学方面多次受表彰。有健全的教育教学管理制度。课程设置、教材选择等环节合法规范。教学计划完善、秩序良好。对教学质量有规范的监控、评估和反馈机制。依法设置的各种学术评价机构能够独立活动，行使职能。学术评价的过程和标准公开、公平、公正。全面实施素质教育。学校制定有学生培养目标，正常开展第二课堂活动和课外活动。组织学生开展了各种竞赛、科普、文体等活动，还组织学生开展了爱国主义、集体主义、职业道德、日常行为规范等教育活动。

2.学校安全管理制度健全，无安全隐患和责任事故，加强校园周边环境治理校园秩序良好。

依法保障教育教学管理秩序，安全工作有专人负责学校设施符合安全标准按照要求建立了应对突发事件及学生伤害事故的处理预案，无责任事故。学校校风良好，学校教职工无违法和刑事犯罪行为，学生无违法和刑事犯罪行为。学校综合治理工作有专人负责，周边环境文明、健康、安全。

四、校务公开、民主监督机制健全

1.依法设立的工会和教职工代表大会机制健全，运转正常，能够发挥积极的作用。

有健全的工会和教职工代表大会组织和教职工代表大会工作制度，涉及与教职工切身利益相关的事务，以及学校发展重大事项，要经过教职工代表大会讨论通过工会能发挥好保障教职工合法权益的作用。

2.积极推行校务公开，落实各项措施，保证教职工对学校重大事项决策的知情权，保证学生、家长和社会对招生、收费等事务的必要的知情权。有健全的校务公开组织、工作方案，坚持按制度落实校务公开工作。有明确的向教职工和学生公开的项目和公开栏设置，有明确的向社会、学生家长公开的项目和公开栏设置。

3.建立校内监督机制和有效的信息沟通渠道使学生、家长以及教师对学校管理决策、教育教学活动的意见、建议能够及时反映给学校领导、行政部门，并得到相应的反馈。建有家长学校或家长委员会。并坚持开展活动，建立与社区、家长的稳定、规范的联系制度。有健全的校内监督机制监督方式明确有效设有意见箱或校长信箱，有听取教职工、学生对学校工作意见的组织机构、人员等对意见和建议能及时反馈。

五、尊重和维护教师、学生的合法权益

1.教师在职务评聘、继续教育等方面的合法权益得到保护，教师的权利和义务明确，并得到落实。依法聘任教师，建立规范的教师聘任合同制度，依法明确学校与教师的权利与义务。在教师职务评聘、继续教育、奖惩考核等方面建立明确的制度规范，教师的人身财产安全得到有效保障。

2.建立校内教师申诉、职务评聘复核等相关制度，使在教师职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径。建立相关规章制度并得到有效落实。有处理相应问题的机构和人员、教师申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。

3.建立学生申诉制度，处理因学生对学校处分不服而产生的争议，保护学生权益。

建立学生申诉制度，有专门的学生申诉处理机构，学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。

4.学校坚持以学生为本，尊重学生人格，学生的各项权利得到有效保护。

学校的学生管理制度体现以学生为中心、维护权利的指导思想体现公平公正

和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护，并能够以适当方式参与学校相关的管理活动。对学生进行的奖惩行为规则明确、程序正当、重视证据、公平公正学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障。学校没有发生过体罚或者变相体罚学生，限制人身自由以及侮辱歧视学生等现象，没有违法违规向学生乱收费用等情况。学生的人身财产安全得到有效保障，没有发生由于学校过错而造成的学生伤害事故落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》卓有成效依法保护未成年学生的各项权利。

六 加强法制宣传教育，法治氛围浓厚

1.认真做好教育普法工作，目标任务明确，措施有力，工作落实。建立由学校主要领导负责的普法工作机构，普法工作有计划、有措施、有检查、有总结任务到岗，责任到人，普法工作得到落实并取得显著成效。

2.学校领导、教师的法律学习形成制度，法律素质明显提高，形成良好的法治氛围。建立并坚持学校领导学法制度，将法制学习宣传教育列入校长任期目标责任制建立并坚持教师学法制度教师法律考试考核合格。

3.青少年学生法制教育以课堂为主渠道做到计划、课时、教材、师资“四落实”。法制教育有明确的计划，法制教育课时达到规定要求，有适合青少年学生的专门的法制教育教材，有专门的法制课教师。

4.聘请了法制副校长或法制辅导员。

聘请了法制副校长或法制辅导员，法制副校长或法制辅导员工作职责明确，有工作计划并得到落实。法制副校长或法制辅导员积极发挥作用，定期与学校领导班子研究法制工作，积极协助做好校园综合治理。

5.法制宣传教育活动形式多样，丰富多彩。

学校、年级或班级每年定期组织法制专题教育活动，学校设有法制宣传栏、法制活动室、法制教育园地等;设有校外法制教育基地，积极开展生动活泼的法制教育动。

七领导高度重视，机构设置合理

1.学校领导逐步形成了依法规范和行使权利，依法保障学校、教师、学生权益依法实施改革措施、审查管理活动的治校理念和工作方式。学校领导重视依法治校工作并将其列入重要议事日程。在学校决策、管理中贯彻依法治校理念学校领导班子定期研究解决学校依法治校问题。

2.依法治校工作机制健全有专门的工作机构和人员，有依法治校实施方案并得到落实。学校有专门法制工作机构和工作人员，聘请了法制副校长或法制辅导员。学校有明确的依法治校工作规划和实施方案，有年度工作计划和工作总结，各部门形成具体的工作目标和要求，规定任务得到落实。

第二篇：羊寨初中自评

阜宁县羊寨初中

2009年推进素质教育规范办学行为自查报告

为贯彻《江苏省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》、《盐城市人民政府教育督导室关于规范中小学办学行为督查和责任追究的实施意见》和市教育局关于减轻学生课业负担推进素质教育的若干规定》等文件精神，办人民满意的教育，我校先后召开校务会、教师会，成立了学校专项行动领导组，积极开展推进素质教育规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范办学行为方面

1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄儿童100%入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范，并进行公示。积极吸收流动人口子女入学，在学生入学后，及时完成学籍注册，目前学生学籍管理的制度健全。

2、学校坚持小班化教学，30人左右的班级比例逐年提升。

3、学校均衡合理配置教育资源，以保障所有学生公平接受教育，坚决不搞重点班、特色班、兴趣班、实验。

4、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，课表上墙并公布在班级名片上。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求进行学情调研，不随意增加学情调研次数。

5、我校积极开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时的活动时间。组织开展大课间活动，组织跳绳、呼啦圈、踢毽子、乒乓球、篮球等多个活动小组。学生体质 健康整体达到《国家学生体质健康标准》。

二、学生学业负担管理方面

6、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为45分钟，晨晚间不组织学生整体补课。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。

7、严格控制作业量。我校各年级书面家庭作业量不超过。1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。严格规范日常学情调研。我校未组织参加县教育局未批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

8、制定严格的管理制度，坚决杜绝向学生推荐教辅材料，增加学生课业负担。并成立专门督查组，公布监督电话。

9、在寒暑假、公休日、课余时间合理安排学生生活，坚决杜绝组织或变相组织学生参加校外培训机构的文化补习班，违规者实行一票否决制。

三、德育工作方面管理

10、德育工作机构健全，职责分明，组织多个学生组织丰富学校文化生活，提升师生文化精神生活，给全校师生搭建一个展示自我，体现人生价值的舞台，“校园之声”、“心灵驿站”成为师生的朋友。高效运转，获得师生的一致好评。

11、学校共青团组织健全，能正常开展活动。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度能落实到日常管理中，学生的行为习惯良好。

四、教学工作方面管理

12、在县局有效教学年的工作计划下，积极稳妥的推进有效课堂教学改革，组织校内课堂有效教学过关，全校形成浓烈的有效课堂过关氛围，校务会形成决议，有效课堂过关与绩效工资挂钩，形成强烈的竞争机制。

13、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，体现新课程基本理念，能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求，教学反思已经成为教师的自我要求。

四、师资队伍建设方面管理

14、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，可能有极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象。

15、积极争取组织参加教师的各类培训，让教师觉得参加培训是教师最好的福利。

五、评价机制方面管理

16、坚决不以学生单一的成绩去学生，积极引导教师从德智体等各方面去认识学生，促进学生全面发展。

六、办学特色方面

17、学校结合我校办学传统，结合地区特色，积极开展革命 教育、感恩教育、创业教育等，在社会上引起广泛的反响和共鸣，得到一致的认可。

七、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

八、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发流动红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为“没有最好，只有更好”，素质教育责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将按“专项行动实施方案”的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第三篇：羊寨初中学雷锋活动方案

羊寨初中 “学雷锋、树新风、争做文明中学生”

活 动 方 案

一、活动目的：

学雷锋、树新风、争做文明中学生，进一步优化学校育人环境，养成文明习惯，加强学生日常礼仪常规教育，创设校园良好、和谐的育人环境。

二、活动口号：

让绿色明亮我们的眼睛，让礼仪规范我们的举止，让雷锋精神温馨我们的心灵

三、活动时间：

2012年3月

四、活动安排：

1、3月5日，利用国旗下讲话，做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作，向全校师生发出向雷锋同志学习，2、3月5日利用国旗下讲话，由升旗手宣读开展学雷锋活动倡议书。

3、各班利用周会课召开一次以“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”为主题的班会，开展以下活动： ①读雷锋日记；②学习雷锋的事迹。③讲一讲雷锋的故事； ④谈谈自己在生活中如何学习雷锋

4、结合3.8妇女节开展“妈妈我爱您” 为主题的感恩、孝敬教育活动，开展“四个一”活动。①跟妈妈说一句感恩的话。②给妈妈倒一杯贴心的茶。③帮妈妈做一件力所能及的家务事。④自己动手制作一张爱心贺卡，（32K或64K）写上一句最想对妈妈说的话。并在宣传窗进行展示。（每个班级选2-4份3月20日交团委）

5、开展 “五要”、“五不要” 的净化、美化校园活动。

①、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之“，不要“小善不为”。②遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”。

③文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”。

④勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”。

⑤环境优雅育英才，老师教导要记牢——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”。

6、遵规守纪，开展争做文明标兵、争创文明班级、文明宿舍活动。每一位同学都要严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的好学生。

7、以学雷锋为主题的黑板报评比。3月20日之前，各班完成学雷锋专题黑板报。

五、总结提高阶段1、3月底，学校根据各班组织开展活动情况评选“学雷锋优秀班集体”三至五个。塑造身边的学习典型，每个班评出2名“学雷锋小标兵”。

2、每班在黑板报劈出专栏公布学习雷锋的好人好事。

阜宁县羊寨初中

2012.3

第四篇：羊寨初中督导评估整改报告

阜宁县羊寨初中督导评估整改报告

我校于二一0年一月8日接到《素质教育督导评估结果》，随后学校迅速召开行政会、校委会，对提出的整改意见进行逐项商榷落实方案，现将整改情况汇报如下：

一、成立素质教育整改领导小组： 组 长：戴必生

副组长：李文、单国强

成 员：苏超、张明超、吴德年、王达胜、姜国华

对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。

二、整改思路及整改情况

（一）转变全面实施素质教育的认识。

积极转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习素质教育相关文件，观看素质教育讲座、课堂教学实录，使全体教师从内心深处认识实施素质教育是关系到国家人口素质提高的大事，素质教育是为学生的终身发展去负责。我们在十一月底召开了学生家长会，让家庭、社会都来关注素质教育，使素质教育的精神深入到教师、家长的心中，使素质教育的精神落实到学校管理和教育教学活动的每一个环节之中。

（二）强化管理，向管理要效益，向管理要质量。

1、修订管理制度。

（1）对《班级量化考核办法》做了较大的修改，增加了对学生品行的考核，从细节抓起，注重学生的养成教育。新的考核办法逐层讨论，最后大会通过，从十二月份开始实施。班级新考核办法实施后，教师深入到学生中了解与管理更多了，更细了。学生的行为习惯有了明显的转变，违纪的人少了，认真学习的人多了；不良习惯少了，见义勇为的人多了；无所事事的人少了，刻苦学习的人多了。学校形成了一种文明、团结、奋进、和谐的氛围。（2）拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。

2、加强教学工作的规范管理。教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校在十二月底组织教师再次学习《羊寨初中教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。

对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。

3、制定激励政策，充分调动教工的积极性。

学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《羊寨初中教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲更大了，工作效率更高了。

（三）强化教师素质，提高教育教学质量。

这几年，我校优秀教师大量外流，严重危及着我校教学质量的提高。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在全县能打得响的骨干教师甚少，于是强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《羊寨初中教师成长计划》。

1、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位臵上来。

2、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。

3、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。

（四）提高校园文化品位，探索具有关中特色的精神文化。浓厚、高品位的文化氛围具有很强的教育作用，我校现有一定的文化氛围基础，但缺少品位，缺少内涵。因此，在下学期我们要把文化建设作为重点工作之一，现正拟定校园文化建设方案。

（五）抓教研促教改，提质量促发展。

信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育，提高教育质量全然是一句空话。

要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。

1、开放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

2、夯实校本教研的任务

(1)、以课例为载体，积极开展课堂教学创新研究。要求每学期各教研组开展2次集体备课，研究1节代表学校最高水平的优质课。

(2)、以校本课题实验为重点，积极开展校本研究，不断促进教师专业素质的提高。各教研组每有1个以上的校本研究课题，其中语、数、政教研组各有1个区级以上的研究课题，并有研究的可行性报告，实施方案及工作计划，每学期有2次课题实验研究活动，60％的教师能参与课题实验研究。

（3）、以课改问题为中心，积极开展校本论坛和教学反思活动。每个教师每周有1篇教学札记或教学反思，每学期有1篇案例分析或教研论文，参加1次校本论坛或经验交流活动。（4）、以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每各教研组必须开展一次有一定规模和影响力的特色活动。

3、强化措施，促进校本教研健康持续发展

第一、创新管理理念和方法。从重制度建设转向重文化构建；从重学生的发展转向重师生的共同成长；从教师重新的课改理念转向为重教育教学行为；从单一的重视结果转向过程和结果并重。

第二、建立校本教研制度以及与之相适应的教学制度。制度建设要有利于教师重视每一名学生的发展，有利于尊重教师的专业自主权，有利于调动教师学习和研究的积极性，有利于开展自我反思和同伴互助。

第三、确保经费投入。学校要对校本教研中必需的教师印刷、器材添臵等方面给予经费的倾斜，通过必要的经费投入，确保校本教研制度的有效实施。

第四、制定教师参与校本教研活动的考核细则，并组织2次以上的校本教研活动过程的督导检查，并通报检查情况，形成领导带头、抓实过程的良好局面。

第五、认真总结经验和作法，查找存在的问题和不足，提出改进的意见和措施。做到教师有反思材料，教研组有阶段小结，学校有经验总结。

第六、建立校本教研档案。学习的文献、论文、教案、实验记录、阶段小结等原始材料及时归档整理，资料积累做到全、细、勤。

第七、制定教师成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。

（六）充分发挥现有的校舍和设备的作用，继续改善办学条件。我校已具备了一定的教学设备，但在有效利用上还存在一定的问题。比如：理化实验室、图书阅览室等都没有最大限度地方发挥其应有的作用。我们于十二月召开了管理员会议，要求各部室严格按制度管理，建立健全各项表册，并特别强调部室的有效利用问题，坚持“宁愿用坏，不愿放坏”的原则，把现有的教学资源让师生充分利用。下学期起，我们把部室的利用率纳入部室管理员及相关教师的考核之中。我们努力抓住这千载难逢的义务教育发展机遇，坚定信心，加大力度，使学校的面貌一年一小变，三年一大变。明年我们重点做好寄宿生宿舍和餐饮中心的建设工作，有效利用有限资金，把国家这项惠民政策落实办好，学校每学期力争挤出一定资金改善教师的办公条件，使现有教师能安居乐业，尽力奉献，使外面的教师愿意到我们学校来工作，把关口中学办成一所令人向往的教育乐园。

总之，面对竞争激烈教育市场，我们有坚定信心，继续发扬艰苦奋斗办学校的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教工，共同探索学校发展的新思路，探索素质教育中对教师、对学生的综合考核办法。让素质教育在我校扎根，让素质教育在我校硕果累累，让我们全力拼搏为高一级学校输送高素质预备人才，奋力实现羊寨初中教育的新跨越。

阜宁县羊寨初中 二零一O年一月十二日

第五篇：测绘资质复审换证申请报告

。。。。。。。有限公司关于 乙级测绘资质复审换证的申请报告

。。。测绘局：

我院是中国石化集团公司行业甲级设计院之一，是一个集工程咨询、工程勘察、工程设计、科研、工程总承包、产品开发为一体的综合性科研设计单位。我院持有建设部颁发的（石油、天然气）甲级和（建筑、市政）乙级工程设计、乙级工程勘察和甲级建设工程总承包资质证书，国家计委颁发的甲级工程咨询资格证书，中国石化集团公司颁发的一至三类压力容器设计和压力管道设计资格证书，国家环保局颁发的（固废）甲级和（废水、废气）乙级环境污染防治工程专项设计资质证书，中国石化集团公司颁发的甲级工程监理资质证书；北京中设质量体系认证中心颁发的（GB/T19001-2000-ISO9001:2000）质量管理体系认证证书。

我院成立于1974年5月，企业所在地位于。。。。注册资金为773万元，房屋建筑面积13000平方米。现有微机（P3、P4）300多台，近二十种计算机辅助设计和管理软件，工程勘察、测量设备30多台套，资料出版设备十多台套，拥有国内首家油气水三相分离设备模拟实验室和各种实验仪器设备60多台套。单位固定资产达1888万元。

全院职工总数339人，各类专业技术人员279人。其中具有高级技术职称专业人员71人，中级技术职称专业人员111人，一级注册建筑师2人，二级注册建筑师4人；一级注册结构师5人，注册造价工 １

程师6人。专业机构设置为：工艺室、热机室、土建室、电信室、规划总图室、勘察室、概预算室、工程监理部、地面研究所、节能监测中心、技术室、资料出版室、新疆塔里木油田设计分院等。包括：油气集输、储运、油气加工、油气田化工与综合利用、燃气、燃料化工、油田注水、工业污水处理、给排水、工业与民用建筑、总图运输、道路桥隧、电力、电信、机械、热工、采暖通风、城市规划、仪表自动化、工程测量、工程地质、岩土工程、水文地质、油田地面工艺技术研究、防腐、环境污染防治、计算机应用、工程经济评价及科技情报等30多个专业。

经营范围：主营工程咨询、工程勘察、工程设计、规划、经济评估、工程总承包、能源监测、科研、电气仪表安装、非标准钢构件制作、各类公用民用建筑项目设备安装等；兼营计算机软件开发和网络工程施工、晒图、复印、油田化工试剂、室内外装饰、防腐保温、地基与基础施工等。

建院三十年来，我院先后完成大中型勘察设计项目、科技进步项目近3000项，其中荣获省（部）级优秀工程勘察设计、科技进步奖、优秀QC成果奖200余项，地（局）级以上各种奖项400多项。1998年以来，先后多次获。。双文明建设先进单位、河南省勘察设计行业先进单位称号，1995年被中国石油天然气总公司授予先进科技集体荣誉称号。

我院坚持自觉遵守国家的有关法律、法规和政策，严格按照资质 ２

证书规定的资质等级和范围，紧密建设工程的实际，大力开展科技攻关，积极引进、吸收国内外科学技术的优秀成果，形成了研究—推广—服务一条龙转化模式。同时，我们始终坚持“质量第一”的方针，认真宣贯实施2000版质量管理体系国家标准，努力提高工程勘察设计技术水平，注重建设工程投资效益，未发生过任何质量事故和顾客投诉现象，受到了顾客（业主）的好评。

根据《甲、乙级测绘资格分级标准》和《各等级测绘资格作业限额规定》的要求，我院在资历和信誉、技术力量、技术水平、技术装备及应用水平、管理水平和业务成果综合评定上，符合乙级测绘资格标准规定，特申请乙级测绘资质复审换证。

请审查！

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二Ｏ一四年十月四日

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