2018-2019襄河农场教师目标考核方案

第一篇：2018-2019襄河农场教师目标考核方案

襄河农场教师目标考核方案

一、指导思想

根据上级职称评审条件和相关的文件精神及襄垦发文件《襄河农场公职人员目标管理实施方案》文件精神，为更好地发挥教师的工作积极性，全面提高教育教学质量，本着按劳分配和充分尊重学科差异的原则，进行目标管理，结合我校的实际情况，特制定本量化考核细则。

二、考核内容

本考核共分两大部分

1、教导考核占50%。

2、教研考核占30%。

3、政教考核占20%。

三、考核方式

对任课教师的业绩表现由“三处”按考核细则执行。采取定期检查和随时抽查相结合的方式。采取量化积分，定期公开的原则，以学期为单位，以“三处”考核总分依次排序。

四、实施细则

第一部分：政教考核

共分两部分：

1、思想品德（20分）

2、组织纪律（80分）

〈一〉思想品德（20分）

1、热爱教育事业，发扬奉献精神，具有较强的事业心、责任心和较高的职业道德。（4分）

2、热爱、尊重、关心学生，不随意停课，逐学生出课堂。（2分）

3、团结友爱，同事间相互合作，密切配合，关心集体，爱护公物。（2分）

4、服从领导，按时参加学校组织的各项活动。（2分）

5、遵守教师职业道德，为人师表，不勒卡学生或学生家长。不打骂、体罚或变向体罚学生。（10分)(二)组织纪律（80分）

1、上班期间，不准在办公室打扑克、下棋、玩电子游戏或上网聊天。（一次扣5分）

2、不参与赌博、打仗斗殴有损老师声誉的活动。（一次扣5分）

3、上班期间禁止喝酒、吸烟，上课、会议期间禁止接、打手机、手机铃声开会前必需调到静音或关机状态。（一次扣5分）

4、上班期间禁止有不雅服饰、过分夸张的耳环、戒指。（一次扣5分）

5、迟到每次扣0.5分，早退每次扣1分，间缺每次扣3分，旷工每次扣5分。请假晚到者一次扣0.2分。

6、每学期允许有3天病假或事假不扣分，但没有满勤分。婚丧嫁娶按农场规定执行，婚丧嫁娶和学历提高假不扣分，但不享受满勤积分。以后病假或事假每天扣1分，住院病假每天扣0.2分。

7、病事假扣工资按襄河农场学校病事假条例的要求实施。

（8—10条为加分条款，所加分值列入政教组织纪律条款）

8、学期满勤教师一次性积5分。

9、农场组织的各类活动中获个人第一名积1.5分，第二名1分，第三名0.5分。

10、参加分局级以上举办的各类艺术活动中获奖辅导教师，分局级1分，总局级 1.5分，省级2分，国家级2.5分。

11、班级月评比（按四周计算）第一名积1.5分，第2名积1分，第三名积0.5分，按月累计，以值周检查为准。

12、班主任按时完成各项活动、劳动、班会组织工作，一次性积4分。

13、班级学生在学校有违纪现象发生，扣当天值周分，如造成严重后果，被公安分局立案（上报农场、分局、教育科）的,发现一人次扣班主任1分，并取消该班主任当年评优、评模资格。

14、班主任每学期家长会不得少于一次集体形式的，缺的班 级扣班主任、学年组长每人扣1分；家长学校开课每学期一次（只有六、七年级），每班要有家长委员会，缺少的班级扣班主任1分；没有班主任家访不得少于12次，每少一次扣1分。

15、因上级部门、学校工作需要，在放假期间来学校工作或参加上级部门活动的教师按小时累计，累计8小时为一个工作日，每小时加0.4分，可抵消病事假，但不享受满勤积分。

16、中学各年组、班级、个人能完成规定的投稿任务国家级积1.5分，省级积1分，地市级积0.5分，完不成则按相应级别扣分，每超额一篇按相应级别加分，封顶值为6分，其他教师投稿也享受同等加分待遇。

17、科任教师临时代班主任管理班级一天加0.2分。（不折合）封顶值为5分.18、班主任基础分5分（不折合）

注：以上条款，凡未特殊注明扣分额度的，均按每次扣1分标准执行，以学期为单位。

第二部分：教导考核 共分四部分

1、教学常规（10分）

2、教学成绩（35分）

3、民主测评（5分）

4、课堂评估、民主测评（50分）（仅限于音、体、美、微）

（一）教学常规（满分100分，按10%折合）

1、上课铃响后，教师必须准时进入教室，进入教室后学生和教师要互致问候语，上课期间，教师不能离岗，下课铃响后，准时离开课堂。发现离岗或压堂现象一次扣1分。

2、未经学校许可，任何教师不能随意串课、加课、丢课或挤占它人课节，教师如需串课，需到教导处事先登记，说明理由。学期串课节数超出5节以上,每串课一节扣0.5分。

3、教师备课必须保持超周，并按时参加教研组织的集体备课，发现教师迟备或不参加集体备课每次扣2分。

4、教师进入课堂后，必须已经在教导处上交完整电子教案，教案上要附有学期计划及进度表，且计划与进度相符。无教案上课每次扣2分。

5、学校检查发现电子教案有雷同和原文复制下载现象，每次扣任课教师2分。

6、任课教师所下发复习题，测试题只能利用自己课内及辅导时间完成，严禁侵占其它任课时间，平时测试以章节或单元为单位，即每章或单元可测试一次，每月进行一次综合月测试，此规定不包括初四。如有违反每次扣1分。

7、作业批改数量：语文每学期大小作文各8篇，其它学科按规定执行。语文、数学、英语按1：1比例进行，物理化学按1：0.5进行，史、地、政、生按2：0.5进行。在作业批改上不许出现错批、迟批、漏批现象，出现上述现象每次扣0.5分。

8、微机课、体育课、实验课必须保证授课节数，填好上机记录及实验记录。无故不上课每少一节扣0.5分。

9、音、体、美、微教师要按课表上好上满40分钟，每少上一节课扣0.5分。

10、教师要全员参加组内或校级教科研活动，每学期班主任听课不少于12节，科任不少于20节，教师听课必须提前到教导处填写听课登记表，未提前填写视为无效听课。每少一节扣0.25分。

11、学校各室及班级管理人员要切实履行责任，负责好室内卫生及设备维护，任何人不能利用网络及电子白板从事与教学无关的活动，若发现有违规现象每次扣2分。

12、严格控制辍学率，不允许班主任或任课教师有导向性对学生进行劝退，动员留级现象发生。如发现每人次扣2分。

13、月考中出现问题，如出题有误，评卷不认真，监考脱岗，一经查实，扣罚责任人2分。

14、课堂教学中，教师不能良好驾驭、组织课堂教学，使课堂出现事故或纠纷，或因课堂偶发事件所引起的不良后果，造成一定影响，扣责任教师2分。

注：以上条款，凡未特殊标注扣分额度的，均按每次扣1分为标准执行，直至扣完为止。

（二）教学成绩考核依据

1、主学科（语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物）成绩评定以及格率和优秀率为评定依据。

2、音、体、美、微成绩评定，以课堂评估和民主测评方式进行。

3、初四年组成绩评定，实行全员捆绑制，如达到规定的升学指标数（按分局参考人数与录取人数比例为准）要求，初四年组教师教学积分满分35分，每超标一人次奖每人次5分，每低一人次，罚全体教师每人2分。（以全局中考为准）；统计升学比例数，单科对升学供献每多一名学生加2分，单科对升学供献每少一名学生扣2分。

（三）具体评定标准（成绩按百分折算）

1、主学科：教学成绩以联考（或学校规定的考试）为准两率达到规定分数，教学积分35分，每高一个百分点积0.5分，低一个百分点积-0.5分。（以各农场联考为准）

（1）教学成绩积分 六年级

语文：优秀率： % 及格率： % 数学：优秀率： % 及格率： % 英语：优秀率： % 及格率： % 政治：优秀率： % 及格率： % 历史：优秀率： % 及格率： % 地理：优秀率： % 及格率： % 生物：优秀率： % 及格率： % 七年级

语文：优秀率： % 及格率： % 数学：优秀率： % 及格率： % 英语：优秀率： % 及格率： % 政治：优秀率： % 及格率： % 历史：优秀率： % 及格率： % 地理：优秀率： % 及格率： % 生物：优秀率： % 及格率： % 八年级

语文：优秀率： % 及格率： % 数学：优秀率： % 及格率： % 英语：优秀率： % 及格率： % 政治：优秀率： % 及格率： % 历史：优秀率： % 及格率： % 物理：优秀率： % 及格率： % 化学：优秀率： % 及格率： %（2）民主测评

学生测评满意率在85%以上教者积5分，其超出部分不加分，低分部分按0.5比例折合。

（3）边缘学科、小学科按各科平均积分计算。（有教案、没有缺课、漏课，期中、期末有测试成绩在教导处备案；如有缺项按0.1比例向下扣分到0分为止）

2、音、体、美、微：

（1）课堂评估：由教研室及学校联合组成评估小组，成员5—7人，评估采取定期与不定期方式进行，每学期评估一次，评估分值满分100分，被评估者成绩在80分以上视为合格，积35分，超值部分每超1分加0.5分，每低一分扣0.5分，累计相加。

（2）学生民主测评满意率在85%（含85%）以上为合格，积5分，其超出部分不加分，低分部分按0.5比例折合。

3、工作量标准（按国家标准，班级数和学生数比例折合）

工作量标准（超标准工作量1节加0.5分，少1节扣0.5分，课节不足教师可申请其它学科补足，如：综合实践、校本、生命教育、技术等学科。）

（1）班主任：满工作量10节。

（2）科 任：语文、数学、外语教师周工作量12节，物理、化学、政治、历史、地理生物、音乐、体育、美术、微机老师周工作量14节，课节不满的教师可申请兼课。

（3）政教干事、教导干事周工作量6节。

（4）学年组长、团支部书记每周工作量2.5节。

（5）二课辅导员1节,教研组长、各室管理员每周工作量2节。（以实际工作为准、活动必须上报学校：要求有照片和录 像）

（6）上课间操教师在上操期间，每周加1课时，不上操期间不享受（体育教师）。（7）跨进度教师周工作量，按单班二分之一计算课节增加量。第三部分：教研考核（此项0分上加，30%折合封顶30分）

1、每学期开学初撰写教研计划，每少一项扣2分。

2、每学期期末上交一份教学工作总结（1000字以上），每少一次扣5分。

4、根据自己的工作实际情况，每学期写经验论文一篇（3000字以上），没有完成的扣5分。

2、音、体、美、微机教师要广泛培养学生的兴趣和爱好，培养特长生，如在分局级以上举办的各项竞赛中取得名次者，给指导教师分别加分局级1分，总局级2分，省级3分。

2、学生参加分局级以上竞赛（复赛），教师获辅导奖，分局级1分，总局级1.5分，省级2分，国家级2.5分。

3、论文在国家批准的正规刊物上发表的，市级1分，省级2分，国家级3分。

4、参加分局级以上教研活动获得证书，分局级2分，总局级3分，省级5分（省级以上每增加一个级别加2分，上不封顶）

5、承担各级立项科研课题实验教师每学期每人次按管局级、总局级、省级、国家级分别加1分、2分、3分、4分，立项带头人增加1分；承担各级赛课的教师每人按场级、管局、总局、省级、国家级获奖的分别加1分、2分、3分、4分，这两种奖项不重复加分，以实际赛课为准。

6.教师获得各级各类证书上报教研室登记，按校级、场级、管局、总局、省级、国家级分别加1分、1.5分、2分、3分、4分、5分（按上级主管教育部门下发文件获得为准，自已没有上级主管教育部门正式的下发文件自行购买证书除外）

注：加分条款计分方式按常规10%折合。

五、说明

1、跨进度老师成绩评定以主教年级成绩评定为标准。

2、各级优秀教师、优秀科技人员考核、各级骨干教师、拟报职称评定顺序，按此方案积分，按上级分配名额评定。

3、有下列情况之一者不参加优、先、模的评选：（1）病事假累计一学期超过10天以上者。

（2）分管区域内出现重大安全事故，影响极坏的。

（3）在分管区域内出现问题没有处理好，找到教育科处理的。（每学期2次以上）

（4）在分管区域内出现问题给学校造成重大影响，受到上级批评的。

（5）因个人因素，在场级以上大型检查中给学校扣分的。

4、实行安全责任追究制。由于教师不负责任个人主观原因出现安全事故，一切后果由当事人负责，并承担一切责任和损失。同时扣责任人10分（不折合）。

5、奖罚标准按农场现行方案执行。

襄河农场学校

2018年9月1日 附：襄河农场先进评选工作方案

一、指导思想

为了健全对中小学教师的评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，使我校评优工作逐步走向规范化、科学化，结合我校教育实际，特制定学校教师评优工作方案。

二、评优原则

1、坚持公平、公正、公开的原则。

2、坚持定性与定量考核相结合的原则。

3、坚持回避原则。

4、坚持责任追究原则。

三、评选条件

1、热爱教育事业，思想进步，模范履行职责，师德高尚，具有较高专业水平和管理水平，量化考核在同学科中成绩优秀。

2、积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，学生和社会（家长）反映良好。

3、服从学校安排，高质量地完成管理、教育教学和学校所分配的各项工作任务，在管理、教学、教育科研和各项活动方面成绩突出。

四、评选程序

（一）先进比例分配

1、“十佳教师”“优秀教师”“师德先进个人”及其它先进，按比例分配，采用四舍五入的方法计算出以下三类先进名额。

（1）语、数、英50%（所给具备教师参选名额×50%=该项先进名额）；

（2）理、化、生（科学）、政（思品）、史、地、综合30%（所给具备教师参选名额×30%=该项先进名额）；

（3）音、体、美、微、地方课程、校本20%（所给具备教师参选名额×20%=该项先进名额）。

2、先进教育工作者、优秀班主任在管理者和班主任中评 选。

3、教育科研先进，从教研管理人员、教研组长、课题组负责人及教研工作突出的教师中产生。

（二）评选程序

候选人按上一年德、能、勤、绩量化考核成绩从高到低顺序确定候选人名单（一线任课领导可视同教师参评，也可以同领导参评，但比例不能超过教师的10%）。量化考核分数的60%作为候选人基础分。

五、评选项目

1、十佳教师

2、优秀教师

3、优秀班主任

4、师德先进个人奖；

5、教育科研先进个人

6、先进教育工作者

7、其它先进

六、评选标准

（一）、十佳教师

1、热爱教育事业，无私奉献，受到师生的广泛敬重和社会的高度评价。

2、具有较强的创新精神和实践能力。在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究，尤其在教材教法方面有深入研究。能组织指导学生开展综合实践活动并取得显著成绩或组织指导学生参加学科竞赛、科技创新活动、文体竞赛，且成绩突出。

3、教育科研能力强。主持或参与总局级以上教育科研或教改实验课题，研究成果突出。

4、学科教学成绩显著。

5、出过较高水平公开课。

6、被评为管局级以上骨干教师。

7、学校教师量化考核总分前三名。

8、管局统考学科成绩必需达到或超过管局平均分。

（二）、优秀教师

1、忠诚党的教育事业，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神,具有良好的职业道德和教师形象。

2、热爱学生，关心学生全面发展，能出色地完成教育教学工作。教育教学成绩突出。

3、愉快接受学校安排的各项竞赛、展示、演出活动等工作。对学校工作有重大贡献。

4、学校教师量化考核进入本学科成绩优秀。

（三）、优秀班主任

1、热爱班主任工作，热爱学生，出色地完成班主任工作，所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。在学校常规检查和评比中成绩突出。学生和家长评价较高。

2、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。

3、所带班级学生全年安全无事故。

4、年度班主任工作考核成绩按《班主任考核方案》进行考核打分，80分以上为优秀，达到优秀分数段的班主任纳入候选名单。

5、优秀班主任以班主任考核成绩从前到后依次排序，按名额录取。

（四）、师德先进个人

1、热爱教育事业，热爱学生，尊重学生，有高尚的社会公德和职业道德。严于律己，为人师表，深得家长的信任和学生的爱戴。

2、严谨治学，不断创新，并以良好的品德、学识、教风启发和影响学生，是学生的楷模。

3、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐良好的人际关系，是学校教师的表率。

（五）、教育科研先进个人

1、热爱教育教学和教育科研工作，勇于进行教学改革尝试，在教研活动中起到引领和示范作用。

2、积极组织并参加校内外教研活动，主动承担学校课题研究任务，并取得突出成绩。

4、勤阅读教学类书籍，并经常性撰写教学研究类文章或阶段总结。

5、每学期听课30节以上。

（六）、先进教育工作者（从领导中产生）

1、政治觉悟高，有较强的事业心和责任感，在工作和各项活动中能起模范带头作用，是教职工学习的榜样。

2、团结协作，顾全大局，为人正直，秉公办事，坚持原则。

3、管理能力强，分管工作业绩突出，在上级和学校的检查考评中成绩优秀。在学校管理工作中有突出贡献。

（七）其它先进的评选条件重点均为本先进系列内成绩突出的人员。评比考核的综合成绩依照教师量化考核。

七、有下列情况之一的，不能评选当年先进

1、思想落后，工作不努力，不服从工作安排，不能完成学校安排的工作任务，或完成任务较差的。

2、出现过安全或责任事故。

3、违反 “教师十不准”等师德规定的。

4、一年旷工超过4天（外出不请假视为旷工），事假累计超过20天（临时假8次计1天，迟到早退4次计1天），病假累计超过2个月（如果半学期评选，上述情况为其时间的一半）。

5、教学成绩差（在管局中考或水平测试中排在后三名的），学生和家长反映强烈的。

6、无理上访、闹访或越级上访的。

7、经常不参加学校劳动和各项活动的。

8、受处分没满撤销的。

九、评选结果要由各校教代会通过后上报学校（教育科），无异议由学校（教育科）签字盖章后上报。

第二篇：襄河农场小学部教师考核办法(09讨论稿)

襄河农场小学部教师考核办法

二○○九年 月 日

讨论稿

为了加强襄河农场小学教师队伍管理，深化人事制度改革，正确评价教师德才表现和工作实绩。并为其晋升、聘任、辞退、调整工资待遇以及奖优罚劣提供依据，根据《黑龙江省中小学教师工作考核办法》，《黑龙江省农垦总局北安分局学校校长和教职工考核办法》，结合我校实际，制定本办法。

一、考核指导思想

对小学教师工作情况的考核，要以小学教师的岗位职责和任职条件为依据，以引导教师全面贯彻教育方针，培养全面发展的人才为方向，以加强教师队伍的科学管理为中心，以建设一支政治立场坚定、业务素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍为目标，以充分调动教师教书育人的积极性，提高教育质量和教育水平为目的。

二、考核原则

坚持公开、公平、公正的原则；平时考核与考核相结合的原则；科学性与可行性相结合的原则；目的性与方向性相结合的原则；考核与指导相结合的原则；考核与奖惩相结合的原则。

三、考核对象 襄河农场小学全体教师

四、考核内容和评价标准 考核内容主要三大方面。

（一）德育及其它工作 分值：100分

1、师德修养 30分

2、工作量及考勤40分

3、奖惩情况5分

4、节能节约 校产维护 5分。

5、教育工作20分

（二）教学教研及校本培训等工作 分值：100分

1、工作态度20分

2、校本培训30分

3、教学检查30分

4、科研成果20分

（三）教学效果 分值：100分

1、平均分50分

2、及格率30分

3、优秀率20分

最终考核结果折合为100分,其中德育占40%,教学教研占40%,教学效果占20%。

具体考核办法细则见附表一，表二，表三。

五、考核方式

为了使考核工作做到民主、公开，增加教师工作的可信度，调动教师关心并参加考核工作的积极性，对教师的考核工作主要通过以下三种方式进行：

1．“两处”考核。根据平时工作检查记录、记时汇总。2．考核小组考核。

（1）由教研组长组成考核小组，对教学检查部分实行无记名打分。（2）考核小组成员，对两处记录及汇材料进行核对。（3）考核小组成员，核算教学效果。

必要时，可对所教学生和学生家长采取问卷方式进行调查，征求对教师的意见，供学校考核小组参考。

六、考核时间和考核结果的记载及应用 教师工作考核实行平时考核与阶段考核相结合。平时考核主要结合学校教育教学工作进行，由教导处和政教处负责积累材料，认真记实，每学期综合一次，并将有关内容填写《中小学教师工作考核登记表》中相应项目的栏目中。

阶段考核一学期进行一次，学年末汇总，上下学期各占50%。

1、教师各项一级指标的考核评语，按考核职责分工，由教导处负责填入《中小学教师工作考核登记表》中相应项目的“考核评语”栏内。

2、依据《中小学教师工作考核登记表》和其它有关材料进行评等赋值考核，汇总后的分数，记入《教师工作考核结果汇总表》。

教师考核的上述材料，均应定期载入教师档案，作为教师培养、使用、奖惩、职务晋升与聘任和调资的依据。

1．考核为优秀者，年底可给予奖励。

2．连续三学考核优秀者，符合晋升高级专业技术职务任职条件的专业技术人员，经上级人事部门审定，其评聘可不受本单位专业技术职务结构比例的限制。

3．考核基本合格者，延缓一年参评高一级专业技术职务和亚级职务（技术等级）工资。

4．连续两学考核基本合格者，应离岗进行培训提高，只发放工资的固定部分，培训费用自理。既拒绝培训又不服从学校重新分配工作的可以解除聘任合同。

5．考核不合格者，应解除聘任合同，按工作需要聘任新的岗位和职级，并按新岗位和职级兑现工资福利待遇。本校无岗位的进入人才市场。

6．连续两学考核不合格者，解除聘用合同。

八、考核工作要求 1．考核工作领导组织机构 组 长：韩玉成 副组长：冯金霞 李传勇

组 员：王国范 李庭顺 张晶 马占山 刘洪霞 王凤艳 2．考核小组成员每学期集中对每位教师听课一至两次，检查备课和作业批改情况两次以上，每学年结束进行综合评定考核，7月份上报考核结果和考核工作总结，教师的考核结果要存入本人档案，考核的其它有关原始材料要存档备查，以备教育局对学校考核工作进行指导、监督和检查。

3．教师有下列情况之一的，本学考核为不合格。

（1）拒不服从学校或上级教育行政部门的工作安排或工作调动，影响学校正常教育教学，经批评教育不改的。

（2）故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成损失的。

（3）体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成不良后果的。（4）向学生及家长索要财物或乱收费、乱办班、乱补课的、推销教材教辅用书等。

（5）品行不端，侮辱学生，影响恶劣的。（6）因教育方法不当造成学生辍学的。

（7）一学期旷工累计2天（含2天）以上或事假累计15天（含15天）以上的。

（8）受学校记过及以上行政处分或在社会上有违法违纪行为受刑事拘留及以上刑事处罚的。

4．因病全年工作不满6个月的，以及被立案审查尚无作出结论的教师，不参加本校学考核，也不计算考核年限。

5．本办法仅适用于襄河农场小学部。

第三篇：“讲学习、强素质、促发展”征文(襄河农场)

襄河农场组织部推荐“讲学习、强素质、促发展”征文

党建引领提素质加快成长促发展

作者：曹建玲

时光荏苒，岁月如梭，中国共产党已经走过90个年头。在庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛总书记要求全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。

做为一名八零后的新时代青年更要坚持学习，积极进取，以党员标准严格要求自已，自觉按照胡总书记的要求，把读书学习当成一种生活态度，一种工作责任、一种精神追求，努力学习，陶冶情操，提升境界，增长智慧，增强本领，学以致用，勤于实践，为党和人民的事业贡献自己的力量。襄河农场党委创新学习载体，不仅为党员及我们青年搭建了学习的平台，更提升了党员党性修养和普通员工的个人素质。

2011年是“十二五”开局之年，襄河农场学习先行，练就内功铺好路。注重学习是我们党一贯坚持的优良作风，也是我们党永葆青春和活力的法宝。加强理论学习，既是提高队伍素质的好方法，也是抓好党建工作的重要环节。年初以来，襄河农场党政领导班子一直将加强学习型党组织建设作为工作的重中之重。一是着力加强党组织建设。坚持和完善党组中心组学习日、“三会一课”、民主生活会等制

度，提高并安排党员轮流上党课，使组织活动成为党员学习的主要课堂。二是大力倡导学习工作化。坚持班子领导率先垂范，强化组织领导，加强学用结合。组织党员及机关工作人员制订个人学习计划，引导大家将其作为一种责任，自觉搞好自身学习教育，把学习考核与党员干部平时考核、考核和党员民主评议结合起来，形成勤学、善学、比学的良好风尚。三是在学习上坚持“四个结合”。即理论学习与实践学习相结合；将“务实、创新、追求、卓越”的北大荒精神与襄河农场各项工作相结合；党建学习和业务学习相结合。以党建的宏观理论去指导业务学习的微观实践，不断追求党建学习的高度和业务学习的精度，以党建促进单位文化建设；个体学习和团体学习相结合。以点带面，形成浓厚的学习氛围。深化学习与促进业务有效开展相结合。使学习始终围绕农场党组织建设、城镇的发展、管理水平的提高、农业效益的提升、工业项目的发展展开。通过学习，襄河农场上至党员领导干部，下至普通职工，思想进一步解放，观念进一步更新，为结构调整大上玉米，农业可持续发展、工业提速稳步发展提供了思想保障和智力支持。

宣教推动，凝聚力量促发展。宣传教育工作是党建工作的阵地，襄河农场在一手抓学习的同时，一手抓宣传。组织部针对一个时期以来，党员干部和职工队伍中存在的思想观念滞后、创新发展意识淡薄等问题，组织开展“八讲教育”。即讲学习，提高素质；讲团结，凝聚力量；讲纪律，规范秩序；讲道德，完善自我；讲廉政，克己奉公；讲创新，科学发展；讲奉献，服务人民；讲发展，再创辉煌。采取集

体上党课，创建“学习型单位”，争做“学习型党员干部”，举办《廉政准则》、创先争优及文明单位创建知识竞赛、我为党旗添光彩演讲比赛等多种思想、作风、纪律教育活动，在全场上下营造了强化学习、比素质，强化服务、比形象，强化技能、比业绩，强化党性、比作用，强化发展、比奉献的良好氛围，党员干部职工群众比、学、赶、帮、超精神得到了充分体现。

落实总书记“七一”讲话精神，必须牢记使命，坚定理想信念，必须努力学习，掌握过硬本领，必须立足岗位，践行党的宗旨，身为80后的我们，尽管没有接受战争的洗礼，但实现中华民族伟大复兴的神圣使命已经落在我们的肩上。从毛主席把青年比作早晨八、九点钟的太阳，到邓小平鲜明提出青年一代的成长是我们的事业，必定要兴旺发达的希望所在；从江泽民总书记反复强调“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，到胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中对青年提出的希望和要求，强调“青年是我们党的未来和希望，这既是历史的生动写照、现实的深切呼唤，也是对祖国富强和民族复兴的殷切期待。”总书记的话令我鼓舞、倍感振奋。

作为垦区的一名新闻工作者，我知道个人的能力是微不足道的，所做的工作只是基层工作的一点点，但我仍会全心全意地工作，踏踏实实从点滴做起，从平时工作做起，时时处处自我严格要求，爱岗敬业，干一行通一行，干一行爱一行，精益求精，不断发展，充分发挥岗位职责，不断提高自己认识问题和分析问题的能力，提高政治敏锐性和新闻敏感性；全面学习，既学知识，又学技能，不断充实完善个

人知识结构、广开思路、创新工作；在实践中增加营养，做到能干、会干，迅速成长；提高学习能力和创新能力，注重知识的积累与创新的有机结合，争当学习型青年，提高自身素质，在今后的工作中以更加坚定的信心、更加高昂的热情、更加勤奋的工作，在自己平凡的岗位上抒写对共产主义事业的忠诚，让青春在平凡的岗位上闪耀。

第四篇：教师工作目标及考核方案

教师工作目标及考核方案

为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升，聘任和待遇分配等提供依据，现根据任丘教体局关于学校常规管理的规定的文件精神，结合我校教育实际情况,对教师考核工作，提出以下方案。

一、考核范围

本校全体教师

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现；

能：指业务知识、教育教学的水平和能力；

勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率、安全责任意识；

绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，以上级确定的名额为限。、四个等次的基本标准：

（1）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度，业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，安全责任意识强，工作成绩显著。

(2)称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，有安全责任意识，较好地完成各项教育教学任务。

(3）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，安全责任意识弱，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

(4）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，缺乏安全责任意识，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。

四、考核办法

1、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1 月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7 月份结合学期考核同步进行。学考核以平时考核和学期考核为基础。、下列人员按以下办法进行考核

（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。

（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

(3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。

（4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3 个月，或旷工累计超过3 天的教师，当的考核，只写评语，不定等次。

（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学考核。

（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学考核。

（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。

(8）违反计划生育的教师不能参加考核。

五、考核程序

1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学考核登记表》。

2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。

3、学校考核小组负责对全体教师进行公平、公开的考核。

4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起7天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，7 天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。

5、凡等次评定为优秀或不称职的，报区教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。

六、考核结果的使用

（一）教师在学考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。

1、教师考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。

2、教师在聘任期内，学考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。

（二）教师在学考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：

1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。

2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。

3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。

（三）教师学考核被确定不称职等次的，按以下办法处理

1、当年考核被确定为不称职等次的，报上级主管部门后调换工作或缓聘、短聘处理。

2、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按我区教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘。

七、审批权限

惠伯口中学校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，送区教育局，按干部管理权限审批。

八、考核机构

（一）上惠伯口中学设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3~5 人为宜。

（二）考核领导小组职责

1、制定具体的考核方案和实施办法。

2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

3、组织、指导、监督本单位的考核工作。

4、审核本单位对教师提出的考核意见。

5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。

九、加强领导和组织工作

建立教师考核制度，是加强我校教师队伍科学管理的重要措施。学校要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。

第五篇：2014目标考核方案

藁城市2014教育目标考核方案

一、学区考核方案

注：农村初中考核方案参照学区考核方案执行，根据需要适当调整考核指标及权重。

二、直属学校考核方案